人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考前沖刺知識(shí)點(diǎn)歸納
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，是不是經(jīng)常追著老師要知識(shí)點(diǎn)？知識(shí)點(diǎn)是知識(shí)中的最小單位，最具體的內(nèi)容，有時(shí)候也叫“考點(diǎn)”。想要一份整理好的知識(shí)點(diǎn)嗎？以下是小編收集整理的人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考前沖刺知識(shí)點(diǎn)歸納，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考前沖刺知識(shí)點(diǎn)歸納 篇1
一、米和厘米 角和直角
1、常用的長度單位：米、厘米。
2、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位，測(cè)量較長物體通常用米作單位。
3、測(cè)量時(shí)：把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看紙條的右端對(duì)這幾，對(duì)著幾就是幾厘米。
也可以從其他刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看紙條有段對(duì)這幾，用右端的數(shù)字減去左端的數(shù)字就是幾厘米。
在整個(gè)過程中尺子一定要對(duì)正。
4、1米=100厘米 100厘米=1米。
5、線段的特點(diǎn)：①線段是直的。②線段有兩個(gè)端點(diǎn)。③線段可以測(cè)量出長度。
畫線段要求：①標(biāo)出長度,②直
畫法：①先點(diǎn)“點(diǎn)”，②放上尺子，用0刻度壓住“點(diǎn)” ，③找到長度，在上面畫第二個(gè)點(diǎn) ④連線 ⑤標(biāo)長度
6、角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。它的兩條邊是射線不是線段。射線就是只有一個(gè)端點(diǎn)，不能測(cè)量出長度。
7、角的畫法：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個(gè)角。
要求：①用尺子②標(biāo)角的符號(hào)(直角標(biāo)直角符號(hào))③畫規(guī)范 ④如果在方格紙中畫，頂點(diǎn)在方格紙的“十”字交叉點(diǎn)上
畫直角的方法：①用三角板可以畫出直角(課本41頁圖例)。②課上教的把角畫畫直的方法
8、三角板上的3個(gè)角中，有1個(gè)是直角。正方形、長方形都有4個(gè)角，都是直角。
9、要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
10、角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，只和兩條邊張開的寬度有關(guān)。例如桌子上的直角和三角板上的直角同樣大。
會(huì)區(qū)分，并會(huì)畫，上圖的'三個(gè)角要有角的標(biāo)記
二、100以內(nèi)的筆算加法和減法
1、用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)： ①相同數(shù)位對(duì)齊，加號(hào)寫在高位下行之前。
�、谟贸咦赢嫏M線。
�、蹚膫�(gè)位加起
④如果個(gè)位滿10，向十位進(jìn)1，寫在個(gè)位、十位之間 ，
不進(jìn)位不寫1
用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí)： ①相同數(shù)位對(duì)齊，減號(hào)寫在高位下行之前。
�、谟贸咦赢嫏M線。
�、蹚膫�(gè)位減起
�、苋绻麄�(gè)位不夠減，從十位退1，到個(gè)位作10再減(借一要在頭上寫點(diǎn))，計(jì)算時(shí)十位要記得減去退掉的1。不借位不寫點(diǎn)
�、莸脭�(shù)寫在橫式上
2、估算：把一個(gè)接近整十整百的數(shù)看作整十整百來計(jì)算。
方法：個(gè)位小于5的少看，個(gè)位等于或大于5的多看，看成最為接近的整十或整百數(shù)�！八纳嵛迦搿�
如：49+42≈90 28+45+24≈100 98-17≈80
50 40 30 50 20 100 20更深一步的估計(jì)是能夠估出比80大
注：當(dāng)問題里出現(xiàn)“大約”兩個(gè)字時(shí)，就需要估算。
3、求“一個(gè)已知數(shù)”比“另一個(gè)已知數(shù)”多多少、少多少?用減法計(jì)算，用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。
4、多幾、少幾已知的問題。比誰少幾，就用誰減去幾;未知數(shù)比誰多幾，就用誰加上幾。
方法：①根據(jù)已知，判斷出與要求的未知，誰多誰少②求多的用加法，求少的用減法③
三、表內(nèi)乘法
1、幾個(gè)相同數(shù)連加除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡(jiǎn)捷。
幾個(gè)相同的數(shù)相加，才能用乘法，不同數(shù)相加不能用乘法
2、相同加數(shù)相加寫成乘法時(shí)，用相同加數(shù)×相同加數(shù)的個(gè)數(shù)或相同加數(shù)的個(gè)數(shù)×相同加數(shù)。
如：5+5+5+5 表示： 5 × 4 或 4 × 5
3、加法寫成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。
4、乘法算式中，兩個(gè)因數(shù)交換位置，積不變。
5、算式各部分名稱及計(jì)算公式。
乘法：因數(shù)×因數(shù)=積 加法：加數(shù)+加數(shù)=和 減法：被減數(shù)—減數(shù)=差
和—加數(shù)=加數(shù) 被減數(shù)=差+減數(shù)
減數(shù)=被減數(shù)—差
3個(gè)4相加或4個(gè)3相加都能用3×4表示，
提到因數(shù)、積先想乘法，提到加數(shù)、加數(shù)和想加法
6、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。
如：1×9=10—1 9×5=50—5
7、 看圖，寫乘加、乘減算式時(shí)：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。
計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。
如：
加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘減：3×5-1=14
8、“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”用乘法計(jì)算，用 這個(gè)數(shù)×倍數(shù) 或 倍數(shù)×這個(gè)數(shù)。
9、有幾個(gè)相同加數(shù)，就是這個(gè)相同加數(shù)的幾倍。如：3個(gè) 5 就是5的3倍。
10、分清：
2和5相加是多少 ? 2+5、
2個(gè)5相加是多少? 5+5 、
2個(gè)5相乘是多少? 5×5 、
2和5相乘是多少? 2×5
2的5倍是多少? 2×5
理解2的5倍也就是5個(gè)2相加，會(huì)畫圖
四、觀察物體
1、 每個(gè)圖形的左、右或上、下都是一樣的，我們就把這樣的物體叫做對(duì)稱。
2、 用虛線把圖形平分成完全對(duì)稱的兩個(gè)部分，這個(gè)虛線叫做對(duì)稱軸。
3、 倒影屬于上下對(duì)稱。照鏡子時(shí)，前后、上下位置不發(fā)生變化，只有左右的位置發(fā)生對(duì)換，屬于鏡面對(duì)稱。能夠找出與其鏡面對(duì)稱的圖形
看鏡子里鐘表上的時(shí)間，兩種方法：
①以6、12這條線所在的直線為對(duì)稱軸，左右對(duì)折，畫出來對(duì)稱的指針，就是真實(shí)時(shí)間
�、趶脑嚲肀趁婵�
4、 長方形、正方形、圓都是對(duì)稱圖形。
長方形有2條對(duì)稱軸。 正方形有4條對(duì)稱軸。 圓有無數(shù)條對(duì)稱軸。
5、畫對(duì)稱軸要求： 1、用尺子 2、用虛線 3、穿過圖形 4、畫標(biāo)準(zhǔn)
6、根據(jù)所給圖形，畫出對(duì)稱的另一半方法：
先找對(duì)稱軸，根據(jù)對(duì)稱軸畫出對(duì)稱點(diǎn)，再連線
7、能夠找到物體是人物從哪個(gè)方向看的
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考前沖刺知識(shí)點(diǎn)歸納 篇2
1、常用的長度單位：米、厘米。
2、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位，測(cè)量較長物體通常用米作單位。
3、測(cè)量物體長度的方法：將物體的左端對(duì)準(zhǔn)直尺的“0”刻度，看物體的右端對(duì)著直尺上的刻度是幾，這個(gè)物體的長度就是幾厘米。
4、米和厘米的關(guān)系：1米=100厘米100厘米=1米
5、線段
�、啪�段的特點(diǎn)：①線段是直的；②線段有兩個(gè)端點(diǎn)；③線段有長有短，是可以量出長度的。
⑵畫線段的方法：先用筆對(duì)準(zhǔn)尺子的’0”刻度，在它的上面點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再對(duì)準(zhǔn)要畫到的長度的厘米刻度，在它的上面也點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，然后把這兩個(gè)點(diǎn)連起來。
�、菧y(cè)量物體的長度時(shí)，當(dāng)不是從“0”刻度量起時(shí)，要用終點(diǎn)的刻度數(shù)減去起點(diǎn)的刻度數(shù)。
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考前沖刺知識(shí)點(diǎn)歸納 篇3
1、建立觀察角度
(1)通過觀察活動(dòng)，體驗(yàn)站在不同的位置觀察物體，看到的形狀可能是不同的。
(2)能辨認(rèn)從不同的角度觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，發(fā)展空間觀念。
2、軸對(duì)稱
(1)通過欣賞圖片，感知現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的軸對(duì)稱現(xiàn)象。
(2)通過"折一折""剪一剪""說一說"等活動(dòng)，體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特征(能找到一條恰當(dāng)?shù)闹本�即對(duì)稱軸，對(duì)稱軸兩邊的部分形狀相同、大小相同、位置相同、方向相反即能夠完全重合)。
(3)能辨別軸對(duì)稱圖形，會(huì)畫軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，能在方格紙或點(diǎn)子圖中畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。
3、鏡面對(duì)稱
(1)結(jié)合實(shí)例和具體活動(dòng)，感知鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。
(2)經(jīng)歷探索、掌握鏡面對(duì)稱現(xiàn)象基本特征的過程(鏡子里外的兩個(gè)圖形的形狀相同、大小相同、位置相同、方向相反)，發(fā)展空間觀念。
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