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初中學校中考備考方案（通用16篇）
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的初中學校中考備考方案，希望能夠幫助到大家。
初中學校中考備考方案 1
一、復習要求及措施:
1、重基礎(chǔ)，鞏固知識方法
在復習過程中要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以《漳州市初中學業(yè)考試說明》為指導，利用概念圖等多種方法全面鞏固考點知識。
2、重提升，強化解題能力
精選練習，詮釋重點、難點;突破思維界限;方法技巧指導，做到舉一反三。
3、重運用，關(guān)注熱點問題
注意理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)時代性，結(jié)合社會熱點，焦點問題，引導學生關(guān)注科學技術(shù)社會的發(fā)展。讓學生熱愛生物，提高學習主動性。
二、復習方案：
1、復習安排及目的說明：
第一輪:基礎(chǔ)知識過關(guān)，重難點知識運用階段(18課時)
按照考綱說明把中考分18個知識專題塊，進行過關(guān)訓練;每課時分知識點過關(guān)和基礎(chǔ)題目訓練，重難點知識運用，重難點知識精講三個部分。通過反復小測，讓每位同學對每個知識都熟練掌握，百分百過關(guān)。并通過重難點知識運用部分練習讓學生熟悉考題做到舉一反三，教師精講點撥，答疑解惑
第二輪:綜合能力提高階段5課時
針對中考試卷中的50分綜合題和50分選擇題，精心設(shè)計出選擇題專題，識圖題專題，實驗探究題專題、社會熱點專題、曲線題專題(壓軸題)等專題練習，對知識進行串聯(lián)，學生精練教師精講，提升綜合解題能力。
第三輪:中考模擬考試階段7課時(至少10份)
經(jīng)過系統(tǒng)的模擬測試，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗和現(xiàn)場感受，有效、快速地提高中考成績，一矢中的。
2、復習材料：自編的復習書、自編知識過關(guān)卷、模擬卷
初二生物學習方法建議
一、認真預習，專心聽講，做好筆記
1.想收到好的聽課效果，就需要課前做好預習。
2.上課專心聽講是學好生物學知識的關(guān)鍵�！奥犞v”是有技巧的，上課時要全神貫注，并思考教師提出的.相關(guān)問題。
3.筆記是簡化了的課文重點。聽課時，將老師講授的重點記錄下來，可加深印象，減輕考試復習的負擔。
二、歸納整理、對照比較、重視圖解
1.充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進行綜合分析整理。
2.用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫通。
3.生物學有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說明，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。
三、用生物學的基本觀點統(tǒng)領(lǐng)生物學的學習
樹立正確的生物學觀點，可以更迅速更準確地學習生物學知識。所以在生物學學習中，要注意樹立以下生物學觀點：
1.生命物質(zhì)性觀點生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。
2.結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點包括兩層意思：一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對應功能的存在;二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成。
3.生物的整體性觀點系統(tǒng)論有一個重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平，還是個體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點。
4.生命活動對立統(tǒng)一的觀點生物的諸多生命活動之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對立統(tǒng)一的關(guān)系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統(tǒng)一的一對生命活動。
5.生物進化的觀點生物界有一個產(chǎn)生和發(fā)展的過程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進化。生物的進化遵循從簡單到復雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。
初中學校中考備考方案 2
一、復習總設(shè)想
（1）導向引路：以學校的中考備考指導思想為導向，要在深入研究新大綱、課程標準、考綱、教材、市中考語文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學生實際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復習方向。并在復習的內(nèi)容、學習的方法、解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導。最終提高學生的中考成績。
�。�2）整理歸類：以“大綱”為依據(jù)，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。
�。�3）訓練能力：通過復習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。
二、復習總安排
第一階段：從3月15日到4月15日，全面復習與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點。
第二階段：從4月16日到5月16日，進行各個考點的專題檢測與點撥，讓學生得到進一步的鞏固和提高。
第三階段：從5月17日到6月17日，進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測。
三、主要措施與方法
1、狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓練，在復習過程中讓學生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍，始終以考綱作為復習指南.
2、重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復習。要以課本為典型示例，教給學生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀復習過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。
3、重視文言文的閱讀訓練，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關(guān)，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。
4、對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。
5、復習時要從學生實際出發(fā)，面向全體，注重實效，要理論聯(lián)系實際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復習時應講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的'練習要有典型性、指導性、靈活性。
6、要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。
7、在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學生的掌握情況并做好點撥。
8、在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學生的應試能力。突出“測—評—練—講”的模式
9、在整個復習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環(huán)復習工作，讓學生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。
10、做好每堂課的練習題的設(shè)計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
初中學校中考備考方案 3
一、指導思想:
認真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級新課標教材知識和能力要求，以《義務(wù)教育物理課程標準》、《中考說明》和最近幾年中考題型為基本依據(jù)，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復習，在想辦法激發(fā)學生認真復習和學好物理的熱情基礎(chǔ)上，落實“雙基”，提升運用知識的能力，力爭在今年的中考中取得良好成績。
二、學生現(xiàn)狀分析:
本屆學生物理基礎(chǔ)相當薄弱，從兩年新課學習中多次檢測情況來看，多數(shù)學生的歷次考試成績可以說是慘不忍睹，多數(shù)學生始終沒有掌握一套適合自己學習物理的方法，也沒有良好的學習習慣，久而久之，有的學生已經(jīng)失去了學習物理的興趣，課堂上僅停留在聽話不搗亂的表象上。因此，本次總復習應以激發(fā)興趣為起點，從基礎(chǔ)入手，逐步提高，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系能力，學會綜合運用所學知識。
三、復習要點:
1.抓住基礎(chǔ)知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為7：2：1，對基礎(chǔ)知識、基本概念的考查應是中考的重點，但近年來對基礎(chǔ)知識的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法，而要求能在具體事件中辨認出該知識或規(guī)律。為此學生要做到復習細致，在廣度上力爭不留漏洞。
2.聯(lián)系實際，貼近生活。新課程的基本理念之一就是從生活走向物理，從物理走向社會”這是中考命題的指導思想，那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如：去年涉及的“指甲刀上的杠桿、自行車上的力學”等。復習時同學們應在近兩年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧，更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問題多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力。
3.重視開放型物理題的訓練�！犊荚囌f明》中提到：考卷中要設(shè)置適量的開放性和綜合性題目，考查學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。對于此類題目因初中知識程度有限，只能是淺層次地開放，首先要放下畏懼心理。從近兩年物理命題中可看出，開放型物理題大致可分三類，即條件開放型、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型。對于開放型物理題常常沒有現(xiàn)成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學生在平時練習中重視一題多解，不能淺嘗輒止。
4.加大科學探究方法的學習和實驗技能的提高。近幾年中考物理題中科學探究及實驗題的數(shù)量及分值呈上升趨勢，掌握科學探究及實驗題的類型及要求是解答試題的關(guān)鍵�？茖W探究及實驗題的類型主要有：(1)考查對問題實驗過程的感悟；(2)考查各種儀器在科學探究及實驗中的作用；(3)考查科學探究中對實驗數(shù)據(jù)的處理；(4)學生用一定的物理方法來探究實驗；(5)學生自主設(shè)計性實驗。此部分的復習方法應在掌握一定的物理研究方法(尤其是控制變量法)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)全面地復習每個實驗及相關(guān)的基本內(nèi)容，然后帶著疑問走進實驗室進行科學探究，反復操作練習，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，從而彌補知識上的不足。
5.提高收集、分析和處理的能力。生活中源隨處可見，各種商品的說明、須知、用法及列車時刻表等都向人們提供著，善于迅速從資料中選擇出自己需要的是人們在生活中應具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說明書、數(shù)形結(jié)合——物理圖象等命出了一些類題，應引起重視�？荚囍械慕o予方式可以是圖表或文字，同學們要掌握解答此類問題的大致步驟，平時培養(yǎng)較強的閱讀能力，收集有益的能力，還需要有一個良好的心理素質(zhì)。
6.在普遍復習的基礎(chǔ)上，同學們應把所學知識再分成專題進行復習。復習時要把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。注意不同學科間知識的聯(lián)系，擺脫“學科本位”思想是現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
四、備考策略:
針對我校初三年級物理學科現(xiàn)狀，對照縣局要求和目標，準備采用以下策略開展平時的物理教學：
1、夯實基礎(chǔ)；主干知識、典型題型重點講；難點內(nèi)容分散講。
近幾年中考物理試題、題型趨于穩(wěn)定，難度下降。因此，平時教學心也要下移，立足基礎(chǔ)知識，注重雙基，特別對于學困生只要求他們盡力掌握最基本的知識點，做到“天天清，周周清”；注重物理學的基本原理和方法的傳授，以物理概念、可逆過程、知識結(jié)構(gòu)、實驗、計算、邏輯推理、應用聯(lián)想等展開鞏固和提升。
2、注重學生的情感、態(tài)度、價值觀
近兩年中考題更加注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀，試題提供給學生一些具體的日常生活情景，試題貼近學生生活實際，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的課改理念，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。這些理念作為物理命題的主線，充分滲透到各種類型題目中。而且大多是科學精神與人文精神相融合的情景，要求學生對這些情景做出合理的判斷。從而通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識和理解世界的能力。
3、重視實驗能力；注重動手操作實驗和科學設(shè)計實驗
近幾年南通市物理中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，關(guān)于七環(huán)節(jié)的`科學探究題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別注重“過程與方法”。在教學中，我們不但要讓學生做全課本上的實驗，而且要讓學生把所做的`實驗真正地弄懂和掌握，更要考慮如何改進實驗教學、提高學生實驗學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生將實驗能力遷移到新的情境中去的能力；重視實驗的開放性和探究性，注重過程和方法，為學生創(chuàng)造性的發(fā)揮提供空間。
(1)本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題：此類題的實驗方案大多與課本不同，要求學生根據(jù)題給信息，通過分析、推理，探究出相關(guān)物理規(guī)律，這些規(guī)律大多是初中物理知識中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法，能較好地考查學生的科學探究能力和創(chuàng)新思維能力，因而是今后各地中考的熱點。
(2)活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題：此類題大多以學生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材，要求學生運用所學知識進行分析、推理提出研究問題、科學猜想并運用科學研究方法，設(shè)計合理的實驗方案進行驗證，有時還要求總結(jié)出科學合理的規(guī)律、此類題有一定難度，能夠較好地考查學生的知識遷移能力、探究能力和創(chuàng)新思維能力，同時也能達到試題具有區(qū)分度的目的。
(3)學方法的探究題：研究物理的科學方法很多，其中控制變量法是最重要的方法之一，作為各地中考試題主要通過實際應用來考查學生對科學研究方法的掌握情況。
4、注重培養(yǎng)學生處理和表達信息的能力
近幾年物理中考題更加注重通過各種形式考查學生處理和表達信息的能力。在各地中考題中，主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當?shù)姆椒�，對題目所給信息進行處理、分析、綜合。
5、關(guān)注社會熱點問題；注重開發(fā)和利用本土資源
近幾年物理中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內(nèi)外時政大事等社會熱點問題。此類題不僅能較好地考查學生分析問題、解決問題的能力，而且極大地促使學生關(guān)注社會熱點問題、關(guān)注國家、人類和世界的命運，激發(fā)學生的社會責任感和民族自豪感。
五、復習時間安排：
第一輪復習：（3月10—5月15日）回歸課本，夯實基礎(chǔ)。
1、本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語的意義。
2、物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。
3、教材中的實例分析。
4、教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
第二輪復習：（5月16日——5月30日）以專題為主線，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和應用為主。
第三輪復習：（6月1日——6月15日）以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。
1、格式要規(guī)范、語言表達要準確。
2、訓練綜合題的分析方法和解題技巧。
3、關(guān)注社會熱點，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實際。
初中學校中考備考方案 4
復習備考工作，提高復習效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考復習，談?wù)勛约旱囊稽c策略，與同行共同探討。
一、備考主要依據(jù)
以《思想品德課程標準》中對七-九年級的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據(jù)，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點加強對學生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓練，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，重視復習過程，力爭中考取得優(yōu)異成績。
二、學情分析
九年級學生有一部分開始重視思想品德課的學習，但重視程度還不夠、沒有學習方法，仍然是死記硬背，不會聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問題，沒有掌握好答題技巧和方法，學習方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高，答題方法需要給與專門的指導和訓練。因此，下一階段在做好各項教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應加強能力素質(zhì)教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
三、基本原則
中考復習備考遵循以下三項原則：
1、吃透考綱——準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和《中考說明》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型做出科學的分析和預測。
2、立足課本——熟練掌握知識內(nèi)核。復習以課本為依托，嚴格按照《新課程標準》的要求進行知識的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點、難點，并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。
3、觸類旁通——讓學生學會知識的延伸與運用。
四、備考總復習的具體措施及方法
1、第一輪復習：基礎(chǔ)知識梳理和鞏固。（3-4月）
歷年來中考都非常注重對學生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內(nèi)容，跨度大，綜合性強，并且多以時政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標的考查有機統(tǒng)一起來。所以復習要抓好主干知識、核心內(nèi)容和核心能力的復習。依據(jù)新課程標準，確立重點復習篇目，復習時按“重點知識梳理——練習鞏固——例題分析與重點講解——達標檢測”四個步驟進行。通過這一輪復習，總體把握七-九年級學段的基礎(chǔ)知識與復習要點，夯實基礎(chǔ)。
具體從以下幾個方面加強復習與鞏固：
�。�1）對每一部分內(nèi)容，認真解讀課標，對照課標要求，落實到冊、單元、課、節(jié)、知識點上，確定每一板塊的考點。命題依據(jù)的是《課程標準》和《中考說明》。
�。�2）突破冊、課的'限制，引領(lǐng)學生自主整理知識，形成一手資料，重新構(gòu)建知識體系。這樣在分析解決問題時，依據(jù)知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點，找出需要的知識，組織出完整的答案。
�。�3）每一問題的答案的表述，一定要注意規(guī)范化、標準化、系統(tǒng)化。
�。�4）反復落實基礎(chǔ)知識，先概念后原理，學會整理知識，認真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”。
（5）不僅要注意課標和說明檢測上的每一部分的目標和內(nèi)容標準，還要注重活動建議。
2、第二輪復習：確定專題，強化訓練，掌握規(guī)律，培養(yǎng)能力（4-5月）
在新的形勢下，思品學科更注重考查學生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價值觀。在復習時，只有針對性的加強綜合訓練，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，學會多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學生達到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內(nèi)容，專題分為：選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。這一階段的復習，不僅重視知識點的總結(jié)、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導。
具體從以下幾個方面加強復習與鞏固：
�。�1）研究中考說明明確考什么，做到心中有數(shù)。
�。�2）研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點和趨勢。
�。�3）精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。
�。�4）研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。
3、第三輪復習：進行熱點分析，強化模擬演練（5-6月）
關(guān)注社會熱點問題是思想品德課教學和考試的應有之義，也是本學科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內(nèi)容，就知道是哪一年的試題。目的是引導學生關(guān)注國家命運，增強社會責任感，升華熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復習的基礎(chǔ)上，通過這一輪的模擬演練，使學生找出不足，查漏補缺，積累考試經(jīng)驗，并提高綜合運用知識的能力，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。
具體從以下幾個方面加強練習：
�。�1）以熱點時事專題為對象，搜尋、歸納與專題內(nèi)容相關(guān)的知識，形成一個新的相關(guān)知識集合。
�。�2）結(jié)合學科主干知識（基本概念、重要原理觀點）引導學生分析熱點問題。
（3）對重大熱點問題盡可能做到全方位，多層次進行分析，多角度設(shè)置問題（如：是什么、為什么、怎么辦）。
（4） 注重結(jié)合隨州實際，培養(yǎng)學生關(guān)注社會，熱愛家鄉(xiāng)的品德。
�。�5）兼顧并重視“冰點”問題，體現(xiàn)“回歸品德、回歸生活，培養(yǎng)好公民”的新課程理念。
（6）始終要把培養(yǎng)學生樹立崇高理想、肩負歷史使命，承擔社會責任作為時政教學的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責任意識。
（7）進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應戰(zhàn)能力。 通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題，有針對性的進行分析，特別是針對學習中等以上的學生試卷要個別分析，個別指導，確保中考成績。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。
總之，以新課程標準為指導，依托教材，立足課堂，總體規(guī)劃，科學計劃，加強研究，重視效果，相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想成績。
初中學校中考備考方案 5
一、資料準備
教材四本：七年級上冊、下冊，八年級上冊、下冊
復習資料：地圖冊、中考復習資料
二、復習進度與安排
先從七年級上、下冊開始復習，這一部分內(nèi)容學生學習時間較久，大部分已經(jīng)忘了，最先復習，時間安排少點，八年級地理學習時間距離較短，相對來說學生印象更深刻一點，所以復習時間也安排距離中考近些較好。復習以學生預定資料作為參考資料，進度安排如下：
2月25日—3月1日：地球和地球儀、地圖(地球和地圖這一部分是難點)3月4日—3月8日：中國的疆域和人口
3月11日—3月15日：中國的自然環(huán)境，中國的自然資源3月25日—3月29日：中國的區(qū)域差異
4月1日—4月5日：北京、上海市、重慶市
4月8日—4月12日：香港、澳門、西藏、四川、4月15日—4月19日：世界地理4月22日—4月26日：復習
4月29日—5月3日：綜合復習考前練習5月6日—5月10日：綜合復習考前練習
三、重要地圖過關(guān)
中國省級行政區(qū)劃圖(各省級行政區(qū)的位置、輪廓、形狀)【八年級上冊】
中國地形圖(主要山脈、高原、盆地、平原、丘陵)【八年級上冊】
長江、黃河水系示意圖(源頭、入海、上中下游的分界點、主要支流、流經(jīng)的省級行政區(qū)、地形區(qū)、沿岸主要的'城市)【八年級上冊】
中國主要鐵路干線和鐵路樞紐分布圖(“五縱三橫”等)【八年級下冊】
世界重要地理事物的位置(如大洲、大洋、主要山脈、地形區(qū)、湖泊、海峽、運河以及一些主要國家)【七年級上冊、下冊】
世界主要氣候類型的氣溫曲線與降水柱狀圖(氣候類型判斷)【七年級上冊】(提醒學生備好以上必要的資料及專門的資料袋(2個)，并定期檢查。
中考資料上的考點能背，重要地圖過關(guān)。
四、總體思路
1.立足課本，夯實基礎(chǔ)
2.梳理體系，講練結(jié)合
3.強化訓練，沖刺中考
初中學校中考備考方案 6
根據(jù)我省近年來中考化學考試特點，結(jié)合我校學生實際情況，為了讓學生牢固掌握所學的化學知識，使他們的知識水平上升一個新的層次，進一步提高復習效率，特定計劃如下：
一、指導思想：
以《義務(wù)教育化學課程標準》(20xx年版)為綱領(lǐng)，以教材為載體，以《陜西省20xx年中考說明》為模式，以學生的發(fā)展為本，面向全體學生，強化基礎(chǔ)知識，訓練學生思維模式，培養(yǎng)學生實驗技能，全面提升學生的應試水平，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、學情分析：
通過上學期教學及本學期兩次�？�，再結(jié)合學生平時表現(xiàn)，化學教學出現(xiàn)以下特點;
(1) 基礎(chǔ)知識不扎實，基本概念不清，化學用語不規(guī)范，語言表達不準確，錯別字多，
計算題格式不正確，字跡潦草。
(2) 審題能力差
學生在答題時往往審不清題意，回答非所問，缺乏提取有效信息的方法。
(3)解題技巧不靈活
學生解題時，因循守舊，應變能力差，思維廣度不夠，不能從多角度、多層面去考慮問題。
(4)知識遷移能力弱
主要表現(xiàn)為思維不活躍，知識提取、重組、應用能力較差，所學的基礎(chǔ)知識與生活實際聯(lián)系不上，只會背理論，紙上談兵，不會解決實際問題。
(5)下冊內(nèi)容學的太快，基礎(chǔ)知識掌握不夠好，兩極分化現(xiàn)象嚴重。
針對以上情況，我們將采用“三階段”復習模式，全面提升學生應試水平和綜合能力。
三、復習安排及措施
第一階段(3月10——4月30)緊扣教材，重視雙基
本輪復習著眼于基礎(chǔ)知識和基本技能，相當于單元復習，構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)，使書本知識由厚變薄，系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。復習時先從下冊第八單元金屬及金屬礦物開始，幫助學生正確理解化學基本概念、原理。對于每一單元，利用學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、教師精講例題、學生練習、教師處理疑難問題四步復習，盡可能做到疏而不漏，同時讓學生整理好糾錯筆記。
第二階段(5月1——5月31)分塊復習，培養(yǎng)能力。
在第一輪復習的基礎(chǔ)上，學生已有一定的知識結(jié)構(gòu)，把知識點整合成五個專題：即科學探究、身邊的化學物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學變化、化學與社會發(fā)展。這一階段試題要做到精選、精練、精講。避免學生重復勞動和無效復習。本輪復習學生的知識能力已有所提高，在課堂上要改變教法，讓學生發(fā)揮主觀能動性，切記教師一灌到底。另外，本階段還要讓學生不時的`將第一階段整理的糾錯筆記重現(xiàn);對平時考試中反復出現(xiàn)的知識通過專題，讓學生總結(jié)規(guī)律和解題技巧，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力、綜合運用能力、聯(lián)系實際的能力和創(chuàng)新能力。
第三階段(6月1——6月20)模擬訓練
這一階段也叫沖刺階段，讓學生熟悉中考題型。有針對性地把近三年我省中考熱點、學生易錯點反復訓練，調(diào)整學生心態(tài)，減少不必要的非智力因素影響，查漏補缺，回歸課本，提高學生的歸納、總結(jié)及綜合能力。
總之，在復習過程中，要靈活運用各種方法，激發(fā)學生學習的主動性和積極性，面向全體，狠抓落實，提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高復習效率。
初中學校中考備考方案 7
初三年級下學期，相當長的教學時間，是在組織學生進行中考備考復習。為利用好這段寶貴的時間，讓學生把握住這一次再認識、再鞏固和再提高的機會，提高復習的效果，特制定本復習方案。
一、復習的目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態(tài)度。
雙基是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應對中考的必要條件。根據(jù)近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)的特點，對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在復習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素。如學生在認知水平相當?shù)那闆r下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復習過程之中。
二、具體做法：三輪遞進復習。
第一輪：拉網(wǎng)式雙基復習。本輪復習以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解。復習基礎(chǔ)知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內(nèi)容重復教學，容易使部分學生產(chǎn)生學習上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。這一輪復習用三十六個課時。
第二輪：整合式關(guān)聯(lián)復習。以物理學科知識體系為模塊，進行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。對于不同的知識體系中的內(nèi)容，也要根據(jù)它們的特點，進行歸類整理，如速度、路程和時間，電流、電壓和電阻，質(zhì)量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關(guān)系的認識，運用中有什么相同和不同之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對基本概念和規(guī)律有全面的'認識，活化所學的基本概念和規(guī)律。在這輪復習中，教師要引導學生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習慣。
第三輪：針對性專題復習。針對海南省近兩年課改區(qū)中考命題的特點，有針對性地對學生進行專題復習。分別設(shè)置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹。
特別強調(diào)的是，復習的過程，同樣是學生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀全面和諧發(fā)展的過程。教師在這個過程的教學中，切忌為應試而復習，搞填鴨式教學，搞題海戰(zhàn)術(shù)，把學生再次推入應試教育的泥沼。教會學生復習的方法，讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅，應是教師始終不渝的追求。
初中學校中考備考方案 8
一、指導思想
認真學習中考考試文件精神，樹立以人為本，人人成才的理念，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進一步提高復習教學質(zhì)量，確保為高中、職高學校輸送合格的新生。
二、奮斗目標
1、努力實現(xiàn)20xx年中考參考人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)的百分之九十以上。
2、確保20xx年中考考上重點中學、百高、祈福錄取分數(shù)線2至3名。
3、力爭各學科中考“三率”成績再上一個新臺階。
三、具體措施
1、成立20xx年中考備考領(lǐng)導小組，全面負責中考備考工作，領(lǐng)導小組成員分別督促檢查，把好各學科復習質(zhì)量關(guān)。認真做好畢業(yè)生的思想工作，引導幫助他們明確奮斗目標，樹立參加中考的決心和戰(zhàn)勝困難的.必勝信心。定期召開領(lǐng)導小組成員會議（每兩周一次），研究解決中考備考中存在的問題，使中考工作順利完成。
2、召開初三年級科任會議，共同研究中考備考工作事宜并制定落實備考工作計劃和如何提高復習質(zhì)量等教研活動。
3、分別召開師生中考備考動員會、尖子生會、臨界生會，疏通師生備考思想，及時清除影響中考備考的各種不利因素。使他們愉快的做好中考備考工作。
4、中考復習教學要求
中考復習大致分為四個階段進行，每個階段要求科任教師必須把好質(zhì)量關(guān)。
�、�、全面復習強化“雙基”訓練，雙基訓練是提高中考成績的關(guān)鍵，各科必須高度重視雙基訓練，并及時做好檢測過關(guān)。
�、�、分類復習，深化雙基知識的內(nèi)含與外延，切實做好雙基知識的融會貫通，使學生達到逐類旁通。
�、�、綜合訓練、強化提高、綜合訓練階段，教師必須選好材料進行復習訓練，可以篩選一些綜合性試卷或綜合性題型進行綜合訓練，但要注意學生的接受和消化能力。適當?shù)剡M行綜合訓練，切不可搞題海戰(zhàn)術(shù)，盲目訓練。有針對性的，有的放矢，可以達到畫龍點睛、事半功倍的效果。
�、堋⒛M考試，講評提高，做好補缺補漏。
5、加強理化實驗復習指導，努力提高實驗操作能力。
6、加強體育衛(wèi)生工作指導，體育課要做好考試科目的訓練，力爭提高體育成績，堅持開展課外體育鍛煉，努力提高身體素質(zhì)，使學生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)都能適應中考緊張的備考考試。
7、召開學生家長會，力求家長大力支持學生參加中考。并鼓勵學生參加節(jié)假日補課，做好補缺補漏。
四、復習進度
1、4月1日——4月20日 雙基訓練
2、4月21日——5月10日 分類訓練
3、5月11日——5月31日 綜合訓練
4、6月1日——6月20日 模擬考試
五、中考備考領(lǐng)導小組成員
組長：
副組長：
成員：
初中學校中考備考方案 9
一、指導思想
以《初中語文教學大綱》和《語文課程標準（實驗稿）》７——９年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試標準》為指針，立足教材，結(jié)合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
二、復習目標
通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的畢業(yè)會考中，語文科的綜合評價指標進入全縣前五名。
三、方法與措施
�。薄⒚鞔_目標，立足教材。教師應認真研究《語文考試標準》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。語文復習應以課本為主，按大綱要求進行知識點的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點、難點，輔之以少量的'練習；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。
２、全體參與，分層達標。復習課的主體是學生，教師應充分調(diào)動全體學生的積極性，特別是在當前高中擴招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。
�。�、強化基礎(chǔ)，突出重點。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點，對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當?shù)氖崂�，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據(jù)不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。
４、點面結(jié)合，講練同步。整個復習過程分為四個階段：
�。�1）全面復習（4月上旬——5月上旬）：全面復習基本篇目和語文知識；
�。�2）查漏補缺（5月上旬——5月中旬）：針對第一階段的復習進行小結(jié)，鞏固訓練；
（3）重點突破（5月中旬——5月下旬）：對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導；
四、總結(jié)檢測（6月上旬）：
全面總結(jié)復習情況，檢查復習效果，模擬測試。
團結(jié)協(xié)作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。
初中學校中考備考方案 10
一、指導思想
堅持全面貫徹國家教育方針，促進學生全面發(fā)展，面向全體學生，轉(zhuǎn)變教師 教學方式與學生學習方法，促進學生個性的發(fā)展和潛能的提高，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和自主學習能力。
二、我校學生情況分析
本屆學生英語基礎(chǔ)較20xx屆差，其特點為優(yōu)生和中等生較少，學困生較多。 部分學生厭學和不學英語，學習英語的態(tài)度不端正。
三、主要目標
1、努力提高課堂教學效益，培優(yōu)輔差，極力縮小“學困生”面，根據(jù)學生實際扎實有效地做好常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，在培優(yōu)輔差上狠下功夫。突出自主學習、合作學習、研究性學習，培養(yǎng)濃厚的學習興趣和良好的學習習慣，形成有效的學習策略，使優(yōu)生更優(yōu)，尖子更尖，時刻把握中考命脈，以期在中考中取得好成績。
2、通過師生共同努力，使學生英語考試平均分超過20xx屆3—5分。
四、方法措施
1、認識研讀《課程標準》，《考試說明》，樹立按《課程標準》和《考試說明》 進行復習教學備考的指導思想，研究近三年的中考試題，把握命題規(guī)律、命題立意、創(chuàng)新趨勢及答題規(guī)范。
2、轉(zhuǎn)變教學觀念，加強對教材、考點、語言點研究、分析、比較，把握考 點和重難點，把近幾年的中考試題和考點有效結(jié)合，將其進行橫向比較和縱向聯(lián)系，做到對教材考點融會貫通、深思熟慮、舉一反三。
3、努力調(diào)動組內(nèi)教師積極性，充分發(fā)揮備課組集體智慧，群策群力、集思 廣益、齊心協(xié)力，保證有條不紊的按計劃完成教學和備考任務(wù)，注重扶優(yōu)補差，及時查漏補缺，對癥下藥，培優(yōu)輔差取長補短。
4、堅持集體備課，做到既備考點、重難點，又備學生，在備考研究中做到 “考試說明”、教材研究與命題研究相結(jié)合；測試診斷與學情分析相結(jié)合；個體研究與集體備課相結(jié)合。在備考教學過程中做到課前預練到位，檢查督導到位，課堂精講到位，練習到位，作業(yè)布置到位，輔導到位，形成活潑、有序、務(wù)實、高效的備考團隊。
5、強化管理，加大力度，精心組織，充分準備，科學分析，注重過程，默 默無聞，扎扎實實，一步一個腳印，激勵學生發(fā)憤努力、拼搏、沖刺，開展比、學、趕、幫、超等一系列活動，多鼓勵，少指責，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，時刻關(guān)心學生的冷暖，要像對待自己的子女一樣關(guān)愛每一個學生，隨時召開學生家長會，把學校、社會、家庭有效結(jié)合起來，全力以赴為中考備考服好務(wù)。
6、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，按《課標》和《說明》要求進行 教學活動演練，在重視每一個知識點的同時，突出主干知識，弄懂弄通，吃透基本概念、原理、規(guī)律，熟練掌握重難點，鞏固和掌握基礎(chǔ)知識，幫助學生建立完整的系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，形成完備的能力體系，使學生在考試中能根據(jù)所掌握的知識結(jié)構(gòu)，迅速的追根溯源，提取考點知識精華。構(gòu)建有效課堂教學模式，做到目標導入，問題引領(lǐng)，激活主題，點播導學，分層教學，歸納與連接，變式訓練，拓展指導，反饋鞏固，整體構(gòu)建。
7、強化規(guī)范化訓練，在平時的復習教學過程和后期的查漏補缺中，重視答 題規(guī)范化專項訓練。如：答題層次訓練，計算速度訓練，答題限時訓練，書寫規(guī)范訓練等，以增強學生的筆試能力，減少考試中不必要的失分現(xiàn)象。
五、實施過程（從二月下旬到六月上旬約14周）
第一輪：教材復習階段訓練，約占總時間的4/7；
第二輪：語法復習階段訓練，約占總時間的1/7；
第三輪：中考題型強化訓練；綜合模擬訓練和應試技巧講解，約占總時間的2/7。
復習中要做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機 結(jié)合起來。
實施步驟及時間安排：
1、第一輪復習階段
指導思想：
本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零 散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。
在這一階段，我們計劃按教材順序歸納語言知識點，梳理各單元的知識要點， 講透語言知識點的`運用，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型（按《中考大綱要求》）。
時間分配，3月1日開始總復習，先七年級開始，七年級每兩個單元講一課 時，練一課時；八和九年級每單元講一課時，練一課時。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復習一下，針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以訓練。并通過配套練習、復習檢測加以鞏固。本輪復習直接關(guān)系到中考的效果。因此在復習中要突出重點，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合。復習初步計劃在2個月內(nèi)完成。聽力、口語分散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必須會寫。
2、第二輪復習階段
指導思想：
本著中考考綱中要求掌握的語法項目，系統(tǒng)的歸納語法知識，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習。
在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難，對名詞，動詞，形容詞，和各種事態(tài)和語態(tài)等語法點的知識加以歸納和梳理， 結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓練。在復習語法過程中，復習幾個語法內(nèi)容后，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。
聽力、詞匯（口頭復習）和口語分散在每節(jié)課中
3、第三輪復習階段
指導思想：
在第一、二輪復習的基礎(chǔ)上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型 的解題能力。結(jié)合我市的中考題型，對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模 擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。
4、考前心理輔導（中考前）針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導， 排除他們的考前緊張心理。
我校由于種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對現(xiàn)實，盡力抓住 這些學生不放松。我們知道，只有這些學生的成績上升了，平均成績才能上去，而目前有些學生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫作，那是不可能的。我準備在每一階段的復習中，利用一切機會帶他們讀單詞，聽寫單詞，背一些簡單的詞組，鼓勵他們掌握最簡單最基礎(chǔ)的知識。如果能把單詞學會，學生成績就肯定能上。在練習方面，不強求這些學生完成每一道題，做一些適應他們做的題目，同時教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的正確率。 總之，通過上述四階段復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習， 由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。要注意：我們在每個復習階段過程中，始終要堅持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓練，這是中考的弱點也是拿分點。
初中學校中考備考方案 11
為切實做好我縣初中學業(yè)水平考試物理、化學、生物實驗操作考核，根據(jù)《陜西省中考加試物理、化學、生物實驗操作考核實施辦法》（陜教基〔20xx〕81號）、省教育廳教育技術(shù)裝備管理中心《關(guān)于做好20xx年陜西省初中學業(yè)水平考試物理化學生物學實驗操作考試的通知》（陜教裝備函〔20xx〕1號）和市教育體育局《關(guān)于做好20xx年安康市初中學業(yè)水平考試物理化學生物學實驗操作考試的通知》（安教體函〔20xx〕68號）文件要求，結(jié)合我縣實際，制定本方案。
一、指導思想
堅持把初中學業(yè)水平考試加試物理、化學、生物實驗操作考核作為推進基礎(chǔ)教育考試評價制度改革，推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育的重要舉措,不斷規(guī)范考核工作過程，力求做到客觀、公平、公正,大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)，全面推動教育教學高質(zhì)量發(fā)展。
二、考核對象和考核時間
考核對象。全縣各初中、九年制學校八年級、九年級學生和縣職教中心春季招入學生。考核時間。初中學業(yè)水平考試八年級生物實驗操作考核和九年級物理、化學實驗操作考核（含生物試驗操作補考），時間定于5月6日-5月20日進行，考核時長為15分鐘，分值10分。各校根據(jù)縣教體科技局文件要求，于5月6日前做好相關(guān)準備，由縣教體科技局組成評估小組對各學校初中學業(yè)水平考試物理化學生物實驗操作考核工作進行統(tǒng)一評估考核。
三、命題范圍和計分辦法
命題范圍：初中物理、化學和生物學科的.基本實驗操作。命題以新課程方案和各學科課程標準的基本要求為依據(jù)，著重考察學生對常用儀器設(shè)備的使用能力、操作技能、實踐能力和實驗現(xiàn)象分析、實驗數(shù)據(jù)處理能力。計分辦法：20xx年全市初中學業(yè)水平考試實驗操作考試科目為物理、化學、生物學三科，每科分值各10分，考試時長各15分鐘。有關(guān)考試具體規(guī)定按照省教育廳相關(guān)文件執(zhí)行。初中物理、化學、生物實驗操作學業(yè)水平考試成績以分數(shù)和等級方式呈現(xiàn)。等級呈現(xiàn)方式為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）。各等級劃分比例為A等級25%,B等級35%,C、D等級共40%,其中D等級劃分比例控制在1.5%以內(nèi)。
四、考核的組織管理
為確保本次考核工作順利進行，由縣教體科技局成立石泉縣初中學業(yè)水平考試物理、化學、生物實驗操作考核工作領(lǐng)導小組，負責本次考核工作的組織管理及協(xié)調(diào)。具體組成人員如下：
組長：
副組長：
成員：
實驗操作考核工作由省教育廳統(tǒng)一安排部署，縣教體科技局統(tǒng)一組織，縣電化教育中心具體實施，考試工作要嚴格程序，嚴格操作，保證考試安全有序進行。考核試題由省教育技術(shù)裝備管理中心統(tǒng)一命制，每學科各命制6道試題供學生抽簽選擇。實驗操作考核使用省教育技術(shù)裝備管理中心統(tǒng)一印制的準考證、試卷、記分卡及相關(guān)表格。各考點要制定本考點（校）理化生實驗操作考核實施方案，考試前準備好所需儀器和藥品，并精心組織實施，確�？荚嚬ぷ魅缙陧樌M行。各考點施考方案于4月25日前報縣電化教育中心備案，縣教體科技局將組織評估考核組送考到校，統(tǒng)一進行評估考核。
五、相關(guān)要求
1、物理、化學、生物實驗操作考核準考證由學校填寫并貼考生照片，加蓋學校公章后有效。
2、考點設(shè)在各初中（九年制）學校，所需儀器藥品由考點學校提供�？h職教中心春招考生在第三中學進行考核。各考點應設(shè)物理、化學、生物考場各一個，每個考場設(shè)置24個考位；要提前安排好服務(wù)人員（引考）、考核場地，準備充足的考核用儀器設(shè)備、藥品及實驗材料，并保證其性能良好；要加強考核的組織和管理工作，做到計劃周密、分工明確、職責到人，確保考核安全、順利、公正進行；要設(shè)置內(nèi)容完整的考務(wù)公示牌，服務(wù)考生和監(jiān)考教師，接受社會監(jiān)督。
3、各考點考務(wù)工作由所在學校校長負責，設(shè)主考、副主考和考務(wù)辦公室主任各1人，主考由縣教體科技局考核工作組組長擔任，副主考由考點學校校長擔任，考務(wù)辦公室主任由考點學校教務(wù)主任擔任。監(jiān)考教師由縣教體科技局統(tǒng)一抽調(diào)，每位教師同時監(jiān)考的考生人數(shù)為6人。
4、學生考核試題的選定由考生本人自行抽簽決定。5、每個實驗操作必須由考生獨立完成，監(jiān)考教師必須為學生現(xiàn)場打分。考生答卷須由學生本人簽字后，縣電教中心帶回備存。
六、其他注意事項
1、鑒于初中學業(yè)水平考試理化生實驗操作考核組織工作的特殊性，監(jiān)考人員由各考點學校選派1名理化生專業(yè)教師組成。監(jiān)考教師實行回避制度，不得監(jiān)考直系子女或親屬。經(jīng)研究決定，各學校選派專業(yè)教師擔任監(jiān)考工作名單如下
�、傥锢韺W科：江南九年制、喜河九年制、饒峰九年制、池河中學各1名；
�、诨瘜W學科：熨斗中學，第三中學、后柳中學、兩河九年制各1名；
�、凵飳W科：石泉中學、江南中學、城關(guān)中學、迎豐九年制各1名。
以上抽調(diào)人員必須是一線學科專業(yè)教師，名單務(wù)于4月25日前報縣電教中心審定。被確定的抽調(diào)教師于5月6日8:30在縣教體科技局參加考務(wù)工作會。
2、考生必須攜帶《陜西省初中學業(yè)水平考試加試物理、化學、生物實驗操作考核準考證》和必要的學習用具，在引考教師的指導下，有序進入考場，參加考核。
3、由縣教體科技局統(tǒng)一抽調(diào)教師，考試期間其差旅費按相關(guān)文件由縣電教中心報銷。
4、各考點應制定理化生實驗操作考核安全及疫情防控應急預案，確�？紙鰞�(nèi)外秩序良好，組織有序，無任何干擾�？荚嚻陂g，縣電教中心全程負責組織協(xié)調(diào)工作，若發(fā)生突發(fā)事件應及時處理，重大事件應及時向縣教體科技局匯報，確保考核工作安全、順利、公平、公正進行。
初中學校中考備考方案 12
一、學情分析：
初中生物內(nèi)容多而雜，而初中生往往學得快，忘得也快，等到初三復習的時候，大多數(shù)學生對學過的生物知識基本不記得。因此，必須通過復習使學生重新系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)，對學生提出明確的復習目標。
二、復習計劃
在復習中我們的計劃一般分為以下四個階段：
第一階段（20xx年9月1日——20xx年3月下旬）：基礎(chǔ)知識復習：系統(tǒng)復習、夯實基礎(chǔ)、開闊視野，加深理解。目標是對考試范圍的基本知識和基礎(chǔ)技能進行全面復習，以理解和記憶為主；方式一般為閱讀和講授，練習多用《創(chuàng)新練習》。這一階段的復習我們一般先按章節(jié)進行系統(tǒng)復習，夯實基礎(chǔ)。在教學中，教師要適當進行知識講解或點撥，幫助學生學生進行知識梳理，找到重點、攻破難點，初步形成知識網(wǎng)絡(luò)。
第二階段（20xx年4月上旬——20xx年5月上旬）：專題知識訓練：沒有總結(jié)，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習慣很重要。目標是對各單元有聯(lián)系的知識加以整合，根據(jù)內(nèi)容的邏輯重新排序，設(shè)計內(nèi)容版塊進行專題復習，訓練學生對部分知識綜合運用的能力。方式是專題訓練，查漏補缺，并進行解題方法的指導和綜合訓練。
第三階段（20xx年5月中旬——20xx年中考前夕）：重點內(nèi)容強化訓練和應試訓練：抓住考點、針對訓練、舉一反三、理論聯(lián)系實際，將生物學知識應用到生產(chǎn)生活中，讓學生感受到生活處處皆有生物學，考前調(diào)整。目標是培養(yǎng)學生在考試中對各個環(huán)節(jié)的應試能力、技巧和心理素質(zhì)。
第四階段（中考前最后一個星期）：最后一般留一周進行考前調(diào)整。通過控制學生在學習上和生活上的節(jié)奏，調(diào)整應試狀態(tài)，力求使學生的應試狀態(tài)在中考時達到巔峰水平，方式是回扣課本，檢查以前的錯題，讓學生查缺補漏，并做好考前心理輔導，幫學生樹立信心。
三、提高教學質(zhì)量的措施
復習課上教師應幫助學生對已往所學的一些分散在各章節(jié)中的，零碎的知識進行歸納，概括，比較，歸類，串聯(lián)，使知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化，使學生在較深層次上同化這些知識。
1、對知識進行整理，概括：一本書的內(nèi)容上完了，這本書中到底講了些什么，一般的學生是不會歸納，概括的，教師可以幫助學生打破章節(jié)界限，列出一些標題，把各種知識相互融合在一起，形成網(wǎng)絡(luò)或體系。如，學了循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，排泄系統(tǒng)，可以列出如下標題：
�。�1）四大系統(tǒng)（循環(huán)，呼吸，消化，排泄）在新陳代謝中有何作用來進行綜合復習。
�。�2）體育鍛煉對人體健康有什么影響（包括對運動系統(tǒng)，對循環(huán)系統(tǒng)，對呼吸系統(tǒng)，對神經(jīng)系統(tǒng)等）進行綜合復習。
2、對知識進行比較：就是指對不同對象進行對比，確定其異同，從而抓住事物的本質(zhì)。在初中生物教材中，有不少內(nèi)容可以通過對比，分析。如光合作用和呼吸作用，應激性與反射，魚綱，兩棲綱，爬行綱，鳥綱，這四綱心臟，動脈血和靜脈血，維生素與激素等等，這些內(nèi)容都可以用比較的方法復習，使學生弄懂它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。
3、對知識進行歸類：即將教材中一些相關(guān)的帶有共性的知識劃歸成塊，分門別類，便于記憶和掌握。如生物學中往往遵循一個基本原理，即生物的結(jié)構(gòu)和功能總是統(tǒng)一的，基于此，我們可以把生物學中一些器官的結(jié)構(gòu)歸在一起復習。如心臟的結(jié)構(gòu)，肺的結(jié)構(gòu)，腎的結(jié)構(gòu)，腦的結(jié)構(gòu)等等。通過復習，使學生進一步理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一。又如在動物學中，每學完一章，都要總結(jié)各種動物的特征，那么，我們也可以將這些動物的基本特征作為一個類別或?qū)ｎ}進行復習。
4、對知識進行串聯(lián)：就是根據(jù)概念之間的包含關(guān)系，外延大小將一些有聯(lián)系的知識連成一體。如學了植物體的組成，可以將細胞→組織→器官→植物體這些知識串聯(lián)起來，而不是將這些知識單列出來，因為這些知識都不是孤立的，是有聯(lián)系的。若不如此，盡管我們以前給學生上了新課，后又進行了復習，如果再問學生：植物體是怎樣形成的學生仍會摸頭不知腦，答不上來。復習生態(tài)系統(tǒng)時，可以根據(jù)由生物個體形成種群，由種群構(gòu)成群落，由群落構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)這一線索，將種群，群落，生態(tài)系統(tǒng)按照它們概念的外延大小排列進行串聯(lián)復習，學生易懂，易記，效果將會比較理想。
四、開展專題復習（包括圖形，實驗等）
1、所謂認圖，就是指你能夠正確的認出這是一幅表示什么內(nèi)容的圖，圖中的各部分結(jié)構(gòu)叫什么名稱。比如說人體的心臟結(jié)構(gòu)圖，在這個環(huán)節(jié)里，把各種動物的`心臟放在一起，你要能認出這一幅圖表示的是哪動物心臟結(jié)構(gòu)，認出人心臟四個腔的名稱，和心臟四個腔相連通的血管的名稱。
2、能清楚的說出圖中各部分結(jié)構(gòu)的作用，以及圖中所蘊藏著的所有知識點。即圍繞著圖要盡可能的把所有相關(guān)的知識點都說出來。比如：還是心臟的結(jié)構(gòu)圖，在這個環(huán)節(jié)里，你不但要能說出心臟四個腔里流淌的分別是哪種血液，是動脈血，還是靜脈血而且要能說出心臟四個腔之間的關(guān)系，哪兩個腔之間是相通的，血液在四個腔內(nèi)是如何流動的，四個腔分別于哪些血管相連通。
初中學校中考備考方案 13
畢業(yè)生中考體育考試事關(guān)學生升學及身體安全，為確保今年我校中考體育工作的順暢進行，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、考試時間安排：
4月23日，12：40考生集中學校教室；13：00統(tǒng)一坐車出發(fā)；13：30到實驗中學，考生下車排隊到職專學校熱身；14：30檢錄，開始考試；15：30考試結(jié)束，返程。
二、組織機構(gòu)
組長：xxxx。
組員：九年級班主任。
三、職責分工：
1、考務(wù)組：xxxx及各班主任與帶隊老師。主要負責考務(wù)工作：聯(lián)系家長、通知學生、組織報到檢錄等。
2、安全組：xxxx及各班主任。主要負責安全工作：預案制訂、來回交通、安全管理等。
3、技術(shù)組：xxxx。主要負責技術(shù)指導：考試注意事項、考前準備工作等。
主要工作有：
做好班級考生考勤工作，并強調(diào)考生紀律，確�？荚嚨捻槙尺M行；學生考完后，指導學生及時查閱成績；確認無誤后督促學生集合上車返校；
四、紀律要求：
1、聽從學校安排，不得隨意離開崗位。
2、分工協(xié)作。做好本職工作的同時，做好學生的.服務(wù)性工作。
3、班主任考前要向?qū)W生強調(diào)考試紀律要求，做好學生的心理輔導工作。
4、聯(lián)系電話：xxxx。
初中學校中考備考方案 14
一、考試領(lǐng)導小組
1、組長：
2、副組長：
3、組員：
二、職責分工
1、總負責：
2、教師管理：
3、考務(wù)工作、考試秩序：
4、后勤交通安全：
5、考試指導：
6、學生安全紀律：班主任
7、學生健康狀況監(jiān)測：校醫(yī)
三、送考工作流程
1、5月4日12:00行政會議室送考人員會議
2、5月7日，12：00籃球場試排隊
3、5月7日，16：00階梯教室召開體育中考動員會。
4、5月8日，13：30左右學生做考試準備，換服裝檢查裝備。
5、5月8日，13：40整隊，檢查學生，13：50準時發(fā)車。
四、學生在休息區(qū)侯考，學生按組別集中，避免走散，各組負責老師負責好各自學生。
1、第一批準備活動（401、404、405、419）開始時間14：10，檢錄時間14：45（張龍）
2、第二批準備活動（407、408、409、411、413、414、422）（402、403、406、410、412）、417、（418、427）
開始時間14：25檢錄時間15：00（z）
3、第三批準備活動（421、423、424）、（415、420、426）、416、425開始時間14：40
檢錄時間15：15（z）
4、準備活動結(jié)束后帶領(lǐng)學生到檢錄處進行檢錄。
5、清點考試結(jié)束后的學生數(shù)，觀察學生的反應，避免出現(xiàn)運動性損傷等狀況。
6、集中回校。
初中學校中考備考方案 15
依據(jù)《義務(wù)教育生物學課程標準》，知識考查內(nèi)容包括“科學探究”、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”、“生物與環(huán)境”、“生物圈中的綠色植物”、“生物圈中的人”、“動物的運動和行為”、“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”、“生物的多樣性”、“生物技術(shù)”和“健康地生活”等十個一級主題的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容確立了以下復習建議及備考策略。
一、回歸課本，夯實基礎(chǔ)，關(guān)注書后習題
在中考復習中，生物課還是要回歸教材，回歸到基礎(chǔ)知識上來。我們在第一輪復習的過程中，就有意識地幫助學生梳理知識、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。進行第二輪復習時，再次梳理基礎(chǔ)知識就非常必要，盡可能清晰地知道各塊內(nèi)容中的基本概念及基本要求。關(guān)注書中的黑體字和書后習題，這是沖刺復習的最重要方法。
二、加強記憶，充分理解，知識配合圖解
對于生物學的學習來說，僅有對知識的理解是不夠的，大家必須在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。復習的最后階段，一定要注意記牢課本中的一些重要結(jié)論，注意生物學術(shù)用語的書寫。另外，通過記牢課本上相關(guān)的圖解來理解課本中的主干知識，也同樣是一種很好的復習方法。所以在第二輪復習的時候，我們會有3—5分鐘的時間留給學生閱讀教材上的圖解
三、實踐操練，查缺補漏，明確中考方向
這一階段，可以選做一些各區(qū)的模擬題和近2年的中考題，以便進一步明確中考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。
四、仔細審題，明確意圖，提高答題技巧
第一要仔細審題，把選擇題的每個選項讀全，找出最適合的選項。見到一道試題后，首先要弄清題目所涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現(xiàn)象的`迷惑，以保證對題意的理解準確無誤。其次，要抓住關(guān)鍵詞句，這樣才能找到解題的突破口。第三，要挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進行合理轉(zhuǎn)換，如換一種方式表述條件、將圖表轉(zhuǎn)換成文字、將文字信息轉(zhuǎn)換成圖，將抽象的信息具體化，使隱藏的條件浮出來，從而明確問題的指向。
五、關(guān)注熱點，學以致用，理論聯(lián)系實際
關(guān)注諾如病毒、DNA芯片、食品安全、基因編輯技術(shù)、微生物技術(shù)等熱點問題在中考中的應用，會結(jié)合相關(guān)知識點呈現(xiàn)在中考試卷上。
中考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只有扎實靈活，科學合理，沖刺才能事半功倍，取得理想的效果。
初中學校中考備考方案 16
為切實做好我校xx年九年級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據(jù)本屆學生實際及教學現(xiàn)狀，制定本方案。
一、學生現(xiàn)狀分析：
九一班總體成績穩(wěn)中有升，個別學生止步不前，或者有退步現(xiàn)象；學生學習的積極性和主動性有待提高；個別學生因壓力大，產(chǎn)生厭學情緒。
九二九三班個別同學成績有進步，但總體學習勁頭不足；個別墅學生學習目的不明確；個別學生紀律觀念不強，缺乏自我約束力，導致課堂不易組織；個別學生有厭學情緒，控輟保學任務(wù)重。
二、成立中考備考工作領(lǐng)導小組
為了加強中考備考工作的領(lǐng)導，明確工作職責，抓好中考備考工作，學校成立xx屆中考備考工作領(lǐng)導小組。
組 長：王振坡
副組長：周利強
成 員：于年奇 傅云峰 李勝衛(wèi) 李建華 葉永強 王素萍 史利甫 各任課教師
三、指導思想
以中考為基點，以激發(fā)學生學習潛力、全面提升學生學業(yè)成績?yōu)槟繕�。依�?jù)新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學生，貫徹因材施教，分類推進的指導思想。注重培養(yǎng)學生主動、積極的學習態(tài)度；優(yōu)化教法和學法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，確保我校20xx年中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學校不懈努力。
四、總體工作思路
明確目標，優(yōu)化復習過程，面向全體，著力于40名中招指標，不放棄學困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴”、“細”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結(jié)，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風與學風兩塊陣地。嚴把復習課課堂教學關(guān)，嚴把考試質(zhì)量分關(guān)，嚴把資料信息整合關(guān)；精細組織，科學安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。
五、復習備考安排
（一）、第一輪“夯實基礎(chǔ)”復習（3月中旬---4月下旬）
1、復習思路。全面系統(tǒng)復習，以課本為主，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓練，以“讀、講、練、評”為基本方法，夯實基礎(chǔ)。
2、本階段師生以書本為本，過好課本關(guān)。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。
復習方法：采用“滾動式”復習，逐一落實、檢測，一步一個腳印，層層夯實。
�。ǘ�、第二輪“專題訓練“復習（5月上旬旬---5月下旬）
本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化。強化分塊綜合和專項知識訓練，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習。同時檢查知識缺陷，強補優(yōu)秀學生薄弱學科。
復習方法：以�？�、重點考、綜合考（實驗）的知識點為主線，分塊復習與專項訓練。
�。ㄈ�、第三輪“綜合檢測”（6月上旬---6月19日）
復習內(nèi)容：中考全部內(nèi)容的綜合訓練。具體訓練答題的規(guī)范、訓練答題技巧、訓練學生考試心理，提升綜合技能與應考綜合能力。同時發(fā)現(xiàn)學生答題中普遍存在的問題，及時反饋、點，指導學生回歸課本。
復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
考試前5天，培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考。
六、明確職責，強化責任意識
1、中考備考領(lǐng)導小組負責指導我校的中考復習備考工作，協(xié)調(diào)復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協(xié)調(diào)使用中考復習資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。一定要形成以下共識：A、時間緊，任務(wù)重；B、學科成績、學生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出；C、實事求是，依據(jù)各階段的復習任務(wù)和復習目標確定不同的方法。
2、分包學生的領(lǐng)導班子成員要建立學生的學習成績成長檔案，深入了解學生，時刻關(guān)注學生學習狀態(tài)，合理調(diào)整學生的學習，指導學生更高效的學習；要對學生的思想狀態(tài)了如指掌，密切注意學生的思想狀況，把握學生的良好思想動向，做好心理疏導，解除學生的后顧之憂；同時，關(guān)心學生的生活，為學生排憂解難，為學生創(chuàng)設(shè)更好的學習環(huán)境。
3、教師的職責有：
一是教師要根據(jù)縣教研室的總體安排，制定切實可行的學科三輪復習計劃，并組織教師認真執(zhí)行。
二是教師認真學習考綱說明，準確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近三年河南省中考試卷。準確把握哪些是�？嫉�，哪些是必須考的，哪些是重點考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，中各部分知識分值的分配比例等。
三是各科任教師要積極參加市、縣教研室組織的中考復習相關(guān)的教學研究活動。
備課：教案設(shè)計要處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學法。
上課：要講究實際效果。該講的講到位，不該講的堅決不講，即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學生自我訓練，自我感悟的'，讓學生自主構(gòu)建。使學生對每一個考點都能“記得住，說得清，寫得出，用得上”。
選題：要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一，力求由淺入深，觸類旁通，體現(xiàn)效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習結(jié)合起來。
批改：要有錯誤率的統(tǒng)計，錯誤原因分析及答題思路的解析。每一個階段后組織學生進行一次集中糾錯訓練。要做到及時批閱，突出重點講評，重點學生力求做到面批到位。
輔導：對邊緣生要有針對性地輔導，盡快提高成績
4、班主任的主要措施
（1）班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。
（2）各班應根據(jù)自身的特點及學校要求創(chuàng)造濃厚的備考氛圍，有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。
（3）不定期召開科任教師會議，向科任教師了解班級學生上課的表現(xiàn)。
（4）指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調(diào)整。
�。�5）抓學生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓后進生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認識學習的價值。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。
5、教導處的主要措施
�。�1）教導處要帶領(lǐng)畢業(yè)班教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。
（2）經(jīng)常與教研室、其他學校保持聯(lián)系，增強教師之間，學校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
�。�3）抓好畢業(yè)班老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。
�。�4）抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。
�。�5）加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。
�。�6）指導各教師、學生制作“問題記錄簿”等類似檔案，收集復習過程中出現(xiàn)的問題共同討論探索。
�。�7）要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：
①教務(wù)處與班主任的雙重領(lǐng)導下，團結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻。
�、陉P(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《考試說明》。
③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應試技巧及應試心理進行針對性練習，突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。
�、芙Y(jié)合學生學科實際，分類指導。
�、莺侠砝脮r間，最大限度發(fā)揮有限的時間，充分利用好晚自習的輔導工作。嚴禁放任學生自習。
七、加強畢業(yè)班教學管理
1、中考領(lǐng)導小組要覆行好對我校中考復習備考工作的指導、研究中考問題及對策，積極協(xié)調(diào)復習進度、收集、傳達中考信息，協(xié)調(diào)班主任、科任教師研究中考的問題與決策，督導教師共同分析近幾年我省的中考試題，找出本學科的考試規(guī)律，探討中考命題方向。班主任要強化復習備考過程的班級管理，全面掌握班級學科動向，并做好學生的思想工作，科任教師關(guān)注學科質(zhì)量，關(guān)注全體學生，最大程度的培優(yōu)補差。
2、協(xié)調(diào)工作、齊抓共管，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和環(huán)境。班主任要遵循管理規(guī)律，講究策略，密切關(guān)注學生思想動向，多爭取學生家長支持，耐心細致地做好學生的思想工作，確保有一個健康向上、拼勁十足的班集體。要根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標，并要求每個學生制定出自己的奮斗目標和學習計劃，各科任教師要根據(jù)學科的特點和學生的實際制定科學、合理、操作性強的備考計劃，制定出有可能達到的奮斗目標，按照計劃有條不紊地執(zhí)行，提高復習效率�？迫谓處熞獙λ贪嗉壍恼n堂紀律負責，維護良好的教學秩序，讓所有學生積極投入到中考復習備考之中去。
3、做好學生情況分析，為培優(yōu)治拐補差提供依據(jù)。班主任和科任老師要對每位學生進行認真分析，幫助其樹立明確的學習目標，讓學生了解自己在各學科的優(yōu)勢和劣勢，調(diào)整自己的學習方法，進行分層教學，對于優(yōu)生要引導他們不斷進取，在復習中可以給這些學生先行一步、面寬一點。要及時正確地掌握他們在測試、模擬考試中的失分情況，并進行針對性的重點訓練。對于學業(yè)成績差的學生，一方面教師要付出更多的關(guān)愛，從身體、生活、學習、思想各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。另一方面班主任要掌握這些學生的成績差在哪科？差在哪？差的原因是什么？與科任老師共同研究采取什么措施去補救。把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績的重要措施。落實薄弱學科的輔導工作，使其均衡發(fā)展。針對不同水平的學生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標、途徑、方法、評價上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學深、學透，讓后進生學會、學準，決不輕易放棄任何一個學生。
4、把握中考命題方向，提高備考效率。科任教師要細心研究中考形式及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學生應對能力，加強中考復習的針對性，提高備考效率。在平時教學中不斷滲透中考意識，并注重對學生進行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強化訓練。一方面要關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研有關(guān)資料；另一方面教師在教學中要做到心中有數(shù)，明確本學科中考會考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)常考，哪些地方很少考；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作全盤考慮，進行強化點撥。一節(jié)復習課下來是否達到預期目標等等，作為教師一定要心中有數(shù)不能含糊。復習過程要有計劃，針對性和系統(tǒng)性，避免隨意性，杜絕盲目性。科學合理地安排好四輪復習，把握住每一輪復習重心，各階段的復習指導應有側(cè)重面和突破點。
5、加強方法指導，強化能力訓練。教師要思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內(nèi)容，在重點突出基礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié)上進一步發(fā)展能力，根據(jù)學科特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，教師在備考中要講究方法與策略，結(jié)合本學科的特點教給學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓練把方法轉(zhuǎn)移成學生自主的能力。教師緊緊圍繞教材，想方設(shè)法幫助學生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點和基本原理；指導學生把握知識點，抓住重點，突破難點，使學生掌握了基本知識，提高基本技能。教學實現(xiàn)四統(tǒng)一：計劃統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一�？迫谓處熢诹曨}的設(shè)計上要做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。
6、強化考試技能訓練。每次的測試、模擬考試后要針對學生成績進行質(zhì)量分析，做到凡考必評，凡評必補，及時進行查缺補漏，提高全體初三學生的應試技能。
7、切實做好培優(yōu)補差工作
九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學科比較薄弱的學生利用課余時間加強課外輔導，使之學科發(fā)展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。特別是對“邊緣生”、“學困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。
總之，我校正處在發(fā)展上升的關(guān)鍵時期，教育教學質(zhì)量關(guān)系到學校的生存與發(fā)展，關(guān)系到學校在老百姓心中的形象和地位。因此，我們要舉全校之力，內(nèi)抓管理，外樹形象，始終抓住質(zhì)量生命線，超額完成縣局、中心校下達的中考任務(wù)，辦好人民群眾滿意的教育。
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