調(diào)研發(fā)言稿
我叫馮英，07年任校長，來自荊州區(qū)川店鎮(zhèn)川店小學(xué)。我校是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，學(xué)校占地17500平方米，服務(wù)半徑12公里，18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生807人，其中寄宿學(xué)生478人，專任教師38人。
近幾年來，在“荊州區(qū)大力推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整，優(yōu)化區(qū)域教育資源,構(gòu)建有效課堂，推進(jìn)教育均衡發(fā)展”的背景下，我校以鎮(zhèn)直中心的獨(dú)特位置，獲得了很好的發(fā)展機(jī)遇，各方面都得到了快速發(fā)展：
一是辦學(xué)條件向前跨進(jìn)一大步。我們利用省教育廳建設(shè)“遠(yuǎn)程項(xiàng)目學(xué)校”契機(jī)，在完成規(guī)定動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)建設(shè)“四個(gè)一”，即做到了教師每人一臺筆記本電腦，每班一臺液晶電視，每位教師一個(gè)教育博客，每班一個(gè)班級博客，初步實(shí)現(xiàn)了班班通。利用危改項(xiàng)目資金，在消除危房的同時(shí)，使學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施上了一個(gè)臺階，文化、體育、衛(wèi)生等基礎(chǔ)設(shè)施得到了很大改善。另外，在區(qū)委區(qū)政府的大力支持下，寄宿制試點(diǎn)工作取得了進(jìn)展，基本滿足了遠(yuǎn)道學(xué)生的寄宿愿望，寄宿學(xué)生達(dá)到在校學(xué)生的60%。
二是教師素質(zhì)得到了較大提高。一方面利用省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程，對全體教師進(jìn)行了一輪多的全員培訓(xùn)，縮短了農(nóng)村教師與城市師資水平的差距;另一方面，積極參加本區(qū)教師學(xué)科轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，緩解了學(xué)科教師不配套的矛盾;第三，響應(yīng)區(qū)教育局號召，大力推進(jìn)“千日破關(guān)強(qiáng)師行動”，使教師在教育理念、信息技術(shù)、課堂教學(xué)水平等方面都得到了提高。目前我校每一位教師都能利用計(jì)算機(jī)教學(xué)，備課實(shí)現(xiàn)了無紙化。
三是學(xué)生接受到了更加完整的教育。荊州區(qū)的“春暉少年”(我唱紅歌繞校園，詠詩儲才在少年，文明課間我做主，超越自我耀春暉)德育行動，促進(jìn)了我校德育在務(wù)實(shí)性、針對性方面上了一個(gè)新臺階，以雅行教育為主題的養(yǎng)成教育，深刻影響了學(xué)生的.學(xué)習(xí)和生活方式，正在逐步內(nèi)化成學(xué)生的良好品質(zhì)。有效課堂建設(shè)活動、現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，使師生角色定位更加科學(xué)，課程改革理念得到更好體現(xiàn)。隨著“大家唱、大家跳”活動的不斷深入，學(xué)生的課間生活、體質(zhì)狀態(tài)、心理狀況得到了很大改觀。根據(jù)荊州區(qū)教育局特別關(guān)注五類學(xué)生(“留守學(xué)生、貧困生、流動人口子女、學(xué)困生、優(yōu)生”)的意見，學(xué)校啟動了“愛心24”行動，每位教師做兩名留守兒童的知心爸爸、媽媽，給留守兒童集體過生日等具體活動，落實(shí)對五類學(xué)生全天候的關(guān)愛。
作為一名農(nóng)村小學(xué)校長，在“當(dāng)今家長對優(yōu)質(zhì)教育需求越來越強(qiáng)烈、參與教育過程的行為越來越多、政府和教育主管部門對推進(jìn)素質(zhì)教育的要求越來越高”的背景下，我覺得面臨的挑戰(zhàn)很多、壓力很大。坐在校長的位置上，每天最讓我壓頭的有“四愁”。
一愁教師生玻我校教師工作量都很大，每名教師除了擔(dān)任一門語文或數(shù)學(xué)課以外，還要跨年級代課。這里就出現(xiàn)了兩個(gè)問題：一是術(shù)科教師奇缺。音樂美術(shù)教學(xué)包括“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動，我們主要是依托城區(qū)派出的走教教師實(shí)施的;二是教師外出學(xué)習(xí)或者是生舶頂課”難。平時(shí)安排教師外出培訓(xùn)和參加活動要調(diào)一大圈的課，遇上有教師生病，很難安排人員代課。去年我校一位教師生病做手術(shù)請假三個(gè)月，由于確實(shí)安排不了人上課，我只好頂上去。按現(xiàn)有教師編制標(biāo)準(zhǔn)我校教師又不缺編，我感覺現(xiàn)行教師編制標(biāo)準(zhǔn)不能適應(yīng)課改環(huán)境對教師的需求，這還不考慮教師老齡化、學(xué)科結(jié)構(gòu)矛盾因素。因此建議適當(dāng)放寬義務(wù)教育教師編制標(biāo)準(zhǔn)。
二愁家長找我要求安排學(xué)生來校住宿。我校是2003年開始創(chuàng)辦的寄宿制，寄宿很好地解決了留守兒童管理難和遠(yuǎn)道學(xué)生上學(xué)難的問題，也滿足了布局調(diào)整后人民享受優(yōu)質(zhì)資源的愿望。但是，太多學(xué)生在校寄宿的需求，使得我們的寄宿條件跟不上，學(xué)生只能兩個(gè)人擠在一張狹小的床上，其它生活設(shè)施也很成問題。加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，改善寄宿條件成了當(dāng)務(wù)之急，建議加大對農(nóng)村寄宿制學(xué)校的專項(xiàng)投入，同時(shí)單列寄宿學(xué)生的公用經(jīng)費(fèi)比例。
三愁分管校長找我批計(jì)劃。前一段時(shí)間，區(qū)政府和教育局在我校開展推進(jìn)教育均衡發(fā)展的課題調(diào)研，要求學(xué)校在三年內(nèi)教育技術(shù)裝備達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，我感到很振奮，因?yàn)橥菩泻细竦慕逃�、�?shí)施素質(zhì)教育確實(shí)需要盡快實(shí)施教學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化，但同時(shí)我很也發(fā)愁，我校807名學(xué)生，每生每年公用經(jīng)費(fèi)為315元(省轉(zhuǎn)移支付300元，區(qū)配套15元)。共計(jì)25.4萬元。剛性支出大體分為五個(gè)方面，共需25.8萬元，一是師生人頭經(jīng)費(fèi)需3.8萬元,二是教育設(shè)施添置和維護(hù)需7萬元，三是教師培訓(xùn)需 2萬元，四是寬帶運(yùn)行費(fèi)用1.8萬元，五是水電費(fèi)、書報(bào)雜志及其它日常辦公用品開支需11萬元。從上面收支比較可以看出現(xiàn)有公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)只能保證學(xué)校最基礎(chǔ)的運(yùn)行，確實(shí)無法騰出資金考慮學(xué)校發(fā)展問題，我們盼望適當(dāng)提高生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，提高幅度宜在50%左右，即每生每學(xué)年450元。
四愁學(xué)校出現(xiàn)安全事故。當(dāng)前社會環(huán)境下，學(xué)校責(zé)任無限化趨勢越來越突出。學(xué)生出現(xiàn)一點(diǎn)兒安全事故都來找學(xué)校，學(xué)校安全雖有法可依，但家長不和學(xué)校講道理,社會調(diào)處機(jī)制顯得很無力，學(xué)�？癸L(fēng)險(xiǎn)能力脆弱，為此，建議將學(xué)生平安保險(xiǎn)強(qiáng)制化，幫助學(xué)校緩解后顧之憂。
【調(diào)研發(fā)言稿】相關(guān)文章：
調(diào)研發(fā)言稿11-10
調(diào)研考試總結(jié)會發(fā)言稿05-24
社區(qū)衛(wèi)生調(diào)研發(fā)言稿08-07
高校調(diào)研工作會發(fā)言稿12-23
大學(xué)習(xí)大調(diào)研大改進(jìn)發(fā)言稿08-03
大調(diào)研大走訪調(diào)研報(bào)告07-11
調(diào)研講話11-07
調(diào)研方案09-25