給他們講解上技校的益處建議他們放棄過高學(xué)習(xí)目標(biāo)合理定位，然后我又給他發(fā)了這樣一條短信在家好好養(yǎng)，督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)動作迅速，但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后你就得獎勵他最喜歡的事情。
班主任發(fā)言稿(2)
各位老師、家長,大家好：
首先感謝大家能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的家長會，我姓武，是七（2班主任并擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，
很高興今天在這里見到各位家長，我代表七年級所有的老師，對你們的到來表示衷心的感謝！
我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
對于孩子的教育可能件頭疼的事，尤其是一位班主任，她要面臨的是一個班，幾十個孩子的集體，管理起來更是有些困難，經(jīng)過工作以來的班級管理經(jīng)驗(yàn)，我想談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一改變從實(shí)際出發(fā)
“老師我真的想學(xué)習(xí)，但我小學(xué)的基礎(chǔ)不好，現(xiàn)在上數(shù)學(xué)課認(rèn)真聽也聽不懂，特別是英語，我們以前也沒學(xué)過怎么學(xué)也學(xué)不會，我不想讓爸媽失望，也不想讓學(xué)生看不起。。。。老師你能告訴我一些好的學(xué)習(xí)方法可以把我的成績提上來嗎？。。。。�！�
這是剛開學(xué)不久一個學(xué)生從門縫里塞的一封信，我看過的找到了給我寫信的學(xué)生，給他講了很多鼓勵的話，但我覺得自己的話是多么的蒼白和無力，不可否認(rèn)，他們的成績切實(shí)不理想，小升初考試好多同學(xué)兩門課加在一起都不及格，甚至有的同學(xué)考了零分。
在他們迷茫的眼神里我看見了與同齡優(yōu)秀學(xué)生的差距，而這種差距在這里卻是一種普遍現(xiàn)象，從而也造成了另外一種極端：一部分學(xué)習(xí)無望的學(xué)生開始徹底放棄了他們所痛恨的學(xué)習(xí)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘。而這種心理又往往造成了他們對代課教師和班主任的對抗情緒，進(jìn)而影響周圍的同學(xué)，變質(zhì)班級學(xué)習(xí)氛圍和文化，加大班級管理難度。
【思考】1、改變從目標(biāo)開始
我們傳統(tǒng)的教育總是鼓勵學(xué)生立大志，就像家長們總是問自己的孩子這次考試考了第幾。而第一名永遠(yuǎn)只有一個，所以大部分班級同學(xué)似乎都被歸于“失敗者”之流。而我們認(rèn)為將目標(biāo)定低，就會容易實(shí)現(xiàn)，而多次目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程會給學(xué)生帶來持久的成功動力期待。除了天才，大部分人經(jīng)歷了長久的失敗之后總會心灰意冷，而我們的學(xué)生大部分就是屬于后者。因此，班主任首先應(yīng)該做好班級學(xué)生的心理工作，給他們指出一種合理的符合他們實(shí)際的學(xué)習(xí)期待和對待失敗的正確態(tài)度。將大部分同學(xué)過高的學(xué)習(xí)期望值降低。給他們講解上技校的益處，建議他們放棄過高學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理定位。
案例】一條不經(jīng)意的短信
季均（化名）是我?guī)О嗉壚锏囊幻{(diào)皮的學(xué)生，上課睡覺，自習(xí)課上他卻很是“活躍”。我多次將其叫到辦公室對其說服教育，他總是很老道的和我周旋、反駁，我拿他也沒有辦法。后來打發(fā)他走了之后，辦公室一位教過他的老師對我說，季均可是辦公室的�？�，他以前的班主任只要他不做過分的事情，根本就不再管他了。事實(shí)證明，我似乎也無能為力了。
可有一次，一條我不經(jīng)意間發(fā)出去的短信卻使他變了。事情是這樣的，那次他生病發(fā)燒回家了，第二天下午他發(fā)短信過來說他病還沒好，說明天上午再回來，我給他回了短信說可以。然后我又給他發(fā)了這樣一條短信：“在家好好養(yǎng)病，回
來時(shí)小心點(diǎn)１過了好久他回短信說，老師以后我一定聽你的話，做個好學(xué)生之后我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)變了，變的愛學(xué)習(xí)了，雖然進(jìn)步緩慢，但我們班的代課老師有一次對我說你們班的季均竟然主動問我數(shù)學(xué)題，這可是太陽從西邊出來了。我不置可否的的笑了笑。
【思考】我“不偏心”
經(jīng)過這件事情，我認(rèn)識到，越是成績差的同學(xué)越需要老師的關(guān)心和重視。一直被別人漠視的感覺對他們來說是一種恥辱和孤寂，于是他們往往表現(xiàn)的很另類。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的班級甚至是學(xué)校而言，我們教育的大多數(shù)學(xué)生都是原來的學(xué)校或班級中不被關(guān)注的群體，誰給他們關(guān)注，他們最期待誰的關(guān)注——非班主任莫屬！
因此，班主任在班級的日常管理工作當(dāng)中一定要做到不偏不倚，即學(xué)生們所講的“不偏心”。這對大部分教師來講確實(shí)很難，因?yàn)槲覀兛傆邢矚g的學(xué)生和不喜歡的學(xué)生，人之常情。但我們可以在班級日常管理中盡量做到公平公正，甚至可以假裝對班級里的每一個人表現(xiàn)出公正，不偏愛，不狹義。我以前有一位班主任，他曾經(jīng)在班里當(dāng)眾宣布說每個老師總會有偏心的，成績好的老師自然會喜愛他說的有一定道理，但不應(yīng)該在班級里說。這時(shí)班主任的職責(zé)所在，我如是認(rèn)為。
這不叫虛偽，因?yàn)槲覀兪墙處煟凹庸ぁ钡氖恰叭恕�，在所有行業(yè)中難度是最大的一個。我們要學(xué)會怎么關(guān)心班級的“弱勢群體”,這種對學(xué)生的公正已經(jīng)上升為教師的職業(yè)道德中的重要組成部分。
家長需要注意些什么呢？下面我向大家提點(diǎn)建議：
1、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。
2、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。
說明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。
習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生喜歡上網(wǎng)玩游戲，時(shí)間過長，這個習(xí)慣很不好�；ㄙM(fèi)學(xué)生很多的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。我建議家長盡量在星期一到星期五不給孩子玩電腦，星期六日玩電腦一天不準(zhǔn)超過3小時(shí)，并且要完成了學(xué)習(xí)任務(wù)后才可以玩。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。
這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。
我們在家訪時(shí)了解到很多家長為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會做錯。
5、不要讓孩子長時(shí)間看書、寫字。要留心孩子的視力是否下降，尤其是練鋼琴的小朋友，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛得到休息。
6、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。
孩子8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學(xué)習(xí)。
7、保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。
平時(shí)應(yīng)該讓孩子有玩的時(shí)間，在玩耍中得到鍛煉。我覺得有些孩子參加了太多的興趣輔導(dǎo)，是他真的對這些活動都感興趣嗎？如果是家長強(qiáng)迫的，那么我們做家長的剝奪了孩子玩的權(quán)利，如果在他的童年就沒有快樂的話，那么他什么時(shí)候才會快樂呢？所以，我們應(yīng)該多從孩子的角度去考慮，真正讓孩子快樂地成長，這樣才能使孩子身心健康。
家長對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)都是非常關(guān)心的，一有機(jī)會都要來問問老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對大家談到比較多的問題，下面我簡單地講講。
1、孩子動作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會。
2、關(guān)于回家作業(yè)
很多家長希望老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)再多一些。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺得作業(yè)太少，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。另一方面，數(shù)學(xué)不像語文，我覺得方法懂了就可以了，不需要機(jī)械重復(fù)地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書。
3、告訴孩子上學(xué)時(shí)間不要過早和放學(xué)后要準(zhǔn)時(shí)回家。
還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗ψ约旱暮⒆臃浅Ａ私�，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練
蓮山課件原文地址： http://m.emrowgh.com
班主任發(fā)言稿2
留守兒童監(jiān)護(hù)人座談會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家下午好！
在“六一”兒童節(jié)來臨之際，我有幸在這么多關(guān)注教育發(fā)展，關(guān)愛孩子成長的領(lǐng)導(dǎo)面前談“留守兒童教育”這個話題。我是開荒小學(xué)校長，我所能做的就是將我對這個特殊群體的關(guān)心與思考與大家進(jìn)行交流，希望在我們的共同呼吁與關(guān)愛下，留守兒童也能活出生活的精彩。
我校13個班共有900多名學(xué)生，30多位教師，有專職美術(shù)，音樂，英語教師，雖然年齡結(jié)構(gòu)差距很大，但我們是一支盡職盡責(zé)，齊心協(xié)力的教師隊(duì)伍，都有一顆愛孩子的心，都有一個共同的目標(biāo)，那就是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。我校教學(xué)條件雖不能和城里的學(xué)校相比，但在縣教育局和黨委政府的關(guān)心下，配備了電腦室，教室中安裝了投影設(shè)備，一、二、三年級教室還配備了統(tǒng)一的課桌椅。其中專門為留守兒童設(shè)立了“留守兒童活動之家”，這里有電話，電視，電腦，為留守兒童與父母聯(lián)系，視頻提供了方便，為留守兒童建立了一個公共的家。今年我校在李校長的帶領(lǐng)下還申請了第二批新實(shí)驗(yàn)學(xué)校的準(zhǔn)入，在我校全體師生的共同努力下曹廟中心小學(xué)的教育正走向一個嶄新的里程。
下面就我校的留守兒童做一下簡要的分析：
我校900多名在校學(xué)生，在調(diào)查中有25%的留守兒童是父母一方務(wù)工，一方在家；其中有70%的留守兒童是父母同時(shí)在外地打工，跟隨爺爺奶奶，或外公外婆生活；另有5%被托付給親友。留守兒童因與父母聚少離多，溝通少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求，而占絕大比例的隔代教育又有諸多不盡人意之處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”心理健康，性格方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響
我們學(xué)校在留守兒童教育方面做了一些有益的嘗試，一是經(jīng)常召開家長會，邀請孩子的父母、爺爺奶奶或者其他監(jiān)護(hù)人到學(xué)校一起交流、討論怎樣更好的教育我們的孩子。二是經(jīng)常開展一些有意義的活動，如進(jìn)行逃生演練、評選校園小明星等。我們學(xué)校有位殘疾留守兒童，他手腳不靈活，走路寫字都有一定的困難，就連說話都不夠清楚，他的父母均在外打工，跟隨奶奶生活。但就是這樣一位留守兒童在老師和同學(xué)們的幫助下同樣過得幸福、開心。因?yàn)椋嗬锏耐瑢W(xué)都很愛護(hù)他、幫助他，每次集會，同學(xué)們有的給他搬板凳，有的扶著他走路。
留守兒童作為一個特殊的弱勢群體，在學(xué)習(xí)、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)、安全等方面一系列問題也就凸顯了出來。主要表現(xiàn)一下幾點(diǎn)。
（1）、心理上缺乏“疏導(dǎo)”。留守兒童由于遠(yuǎn)離父母，缺少了與父母交流的機(jī)會，一旦有了煩惱與問題無法向父母傾訴，而監(jiān)護(hù)人又無暇顧及，或者不關(guān)注這些孩子的情緒情感變化。至于學(xué)校，則受教育理念、辦學(xué)條件等多方面的制約，很少開設(shè)專門的心理課程、配備專門的心理教師，對他們的情感和心理健康的關(guān)注不夠重視。致使留守兒童在心理方面的容易出現(xiàn)：內(nèi)向、孤僻、缺乏自信、不善與人交流；情緒不穩(wěn)定、易沖動、具有較強(qiáng)的逆反心理、自律能力差；受一起生活的老年人影響，出現(xiàn)固執(zhí)、偏激、缺乏活力、心理老化等問題。
（2）、學(xué)習(xí)上缺乏“督導(dǎo)”。留守兒童在學(xué)習(xí)上缺乏有效的教育和輔導(dǎo)，在思想與品行上缺少正確的引導(dǎo)、教導(dǎo)，導(dǎo)致這一群體學(xué)習(xí)觀念淡薄，學(xué)習(xí)目的不明確，成績較差。此外，他們也極易染上不良的生活、行為習(xí)慣，價(jià)值觀上易發(fā)生偏差，違規(guī)違紀(jì)違法現(xiàn)象多。
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（3）、安全上缺乏“監(jiān)護(hù)”。由于留守孩子家庭父母外出，代管家長監(jiān)護(hù)不到位，非正常死亡時(shí)有發(fā)生，其受到燒傷、燙傷、交通事故、電力事故、溺水等意外傷害的幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)比普通家庭兒童大。
（4）、親情上缺乏“呵護(hù)”。留守兒童與外出父母聚少離多，見面少時(shí)間短，溝通方式單一，缺少親情呵護(hù)。因長期缺少父母的關(guān)愛和呵護(hù)，他們存在嚴(yán)重的“親情饑渴”現(xiàn)象。
（5）、生活上缺乏“照顧”。由于留守兒童缺乏父母的照顧，生活質(zhì)量、身體健康狀況較差。
針對以上的種種現(xiàn)象和存在的問題，我想提一點(diǎn)小小的建議：
家庭方面：
1、努力營造一個良好的家庭教育氛圍，外出務(wù)工的父母及留守兒童的代理監(jiān)護(hù)人員，應(yīng)盡量為留守兒童營造一個溫暖關(guān)愛的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促使留守兒童健康成長。
2、外出務(wù)工的父母應(yīng)加強(qiáng)與子女的聯(lián)系和溝通，次數(shù)多，時(shí)間長更好，盡可能做到多關(guān)心孩子。
3、還要加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的聯(lián)系。
學(xué)校教育方面：
1、根據(jù)情況，區(qū)別對待有針對性的教育管理。這方面我校做的比較好，我們有專門的留守兒童活動室，有領(lǐng)導(dǎo)分管這方面的工作，而且還有專職心理疏導(dǎo)老師。
2、加強(qiáng)溝通交流，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力。建立健全學(xué)校、家庭、社會教育互動網(wǎng)絡(luò)。定期召開留守學(xué)生和其監(jiān)護(hù)人座談會
3、建立留守兒童個人成長檔案
這些檔案可以詳細(xì)記載這些留守兒童在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況以及其父母的通訊地址、電話，做到定期查訪，給這部分特殊孩子以更多的“關(guān)愛”。
4、有針對性地對留守幼兒進(jìn)行思想道德教育和情感滲透
針對部分留守兒童的道德行為偏差，應(yīng)對其進(jìn)行思想道德教育和情感滲透。
5、開展對留守兒童的“幫扶活動”。
對留守兒童可以開展心理疏導(dǎo)教育，經(jīng)常與孩子們談心，說“悄悄話”，讓他們主動傾訴自己的心里話，對教師產(chǎn)生信任。經(jīng)常性地開展看錄像、講故事、做游戲等活動，在活動中使他們認(rèn)識到父母工作的艱辛以及生活的美好、知識的豐富等。在活動中使他們學(xué)會幫助他人、尊重他人；對生活有信心，從自卑中解脫出來，努力上進(jìn)，學(xué)會自立。通過開展活動，讓孩子們交心，老師和他們談心，給孩子一個傾訴的機(jī)會，讓孩子之間不再冷漠自私，信任老師同學(xué)。
我們相信，在政府和社會各界的共同關(guān)心、合力支持下，在我們?nèi)w老師的辛勤工作下，留守兒童一定會成為新一代盛開的花朵。
謝謝大家！
2016年5月14日
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班主任發(fā)言稿2
班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！我是五（2）班班主任XX，首先請?jiān)试S我代表五（2）班所有老師和同學(xué)們對大家能夠在百忙之中抽空來參加這次家長會表示熱烈歡迎和衷心的感謝。
接下來我將本班學(xué)生期中考試情況作一簡單匯報(bào)：本班學(xué)生37人，參加考試的37人，語文總分2673.5，最高分92，平均分72.23，優(yōu)秀率45.9%。名次位于學(xué)區(qū)第一名。數(shù)學(xué)總分2754，最高分100，平均分74.4，優(yōu)秀率43.2%，名次位于巨家學(xué)區(qū)第二名。英語總分3115，最高分100，平均分84.2，優(yōu)秀率73.4%，名次位于學(xué)區(qū)第四名。
從開學(xué)初到現(xiàn)在全班37人中：
1、語文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：王銳、成文蕊
2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：趙博龍、劉寧、巨帆、賀紅偉、巨鵬博、
3、書寫工整的有：巨鵬博、劉清華、成文蕊、趙娟、賀瑩、韓夢合、成玲
4、本次成績有很大進(jìn)步的有：成媛媛、李蘭蘭、楊輝
5、需加倍努力的有：成利東、巨元元、巨陽陽、劉昊、賀紅偉、巨博龍、巨帆
6、英語和數(shù)學(xué)成績比較突出的有：
7、愛清潔、愛勞動的有：孟歡、成利東、劉昊、成喻聰
以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表揚(yáng)。在這次期中考試中能夠取得較好的成績，除過各位老師的辛勤努力、學(xué)生的踏實(shí)刻苦外，離不開各位家長的大力支持。當(dāng)然我們還不能滿足，還要加倍努力，爭取在期末考試中語數(shù)英三科均為學(xué)區(qū)第一，在縣上在排名也能直線上升。這次邀請大家來就是要共同分析、探討、最后找到能讓學(xué)生健康、快樂學(xué)習(xí)的好方法，以便學(xué)生科學(xué)的成長，輕松愉快順利地升上六年級。
下來，就我的想法提出一些建議，希望各位家長能積極配合搞好工作：學(xué)習(xí)方面，學(xué)生在學(xué)校的最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而就目前學(xué)生表現(xiàn)來看，期中考試結(jié)束后大部分學(xué)生很浮躁。具體表現(xiàn)有上課少部分學(xué)生聽課不專心，思想拋錨，不能及時(shí)跟上老師上課的進(jìn)程；課后有問題不及時(shí)問，作業(yè)應(yīng)付了事，甚至有拖拉作業(yè)情況發(fā)生。家庭作業(yè)書寫潦草，自己寫過去自己都不認(rèn)識，更不用說鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。希望從今天開始，家長密切和科任老師配合，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體做法就是可以每天放學(xué)吃完飯讓學(xué)生先把家庭作業(yè)認(rèn)真完成后再去適當(dāng)玩一玩，如果布置有聽寫的作業(yè)，家長必須給學(xué)生聽寫并監(jiān)督其規(guī)范書寫，將錯誤的再聽寫一遍直至學(xué)生聽寫完全正確后，家長再簽字，時(shí)間久了，可以調(diào)動學(xué)生的主動性，成績提高肯定不在話下，這一點(diǎn)各位家長務(wù)必嚴(yán)格要求，不要推卸責(zé)任。學(xué)習(xí)是最主要的，但是學(xué)生的安全卻是第一位的，尤其巨家這一特殊的地理環(huán)境加上最近街道修路，學(xué)校的廁所也在施工改造，不安全事故特別容易發(fā)生。希望各位家長配合老師做好學(xué)生的校內(nèi)外安全
保障工作。平時(shí)不允許學(xué)生下溝、爬樹、下上成水潭，節(jié)假日在家長帶領(lǐng)的前提下可以去公園、廣場等地方游玩。從這周星期一開始學(xué)校已經(jīng)開始實(shí)行夏季作息時(shí)間，早上7：55上操，學(xué)生不要來太早7：10左右到校就行，下午2：00上課，13：30開始數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，學(xué)生在家好好午休，13：15左右到校,下午6：00放學(xué)，關(guān)于在小吃飯的學(xué)生吃完飯后可以回教室趴桌上休息，但是注意不要大聲吼叫以免打擾別人。在校期間，如果有病有事必須履行請假手續(xù)，先請假，再離開，如有急事，讓家長給我電話請假。如果因?yàn)檎埣僭谛Ｍ獍l(fā)生不安全事故的一切責(zé)任由學(xué)生和家長自行承擔(dān)，與學(xué)校無任何關(guān)系，望各位家長和學(xué)生牢記。
在飲食安全方面，不允許學(xué)生將零食，飲料等帶進(jìn)校園，希望家長注意不要給孩子過多的零花錢讓學(xué)生購買無安全保障的小食品。也不允許學(xué)生自己在家里帶水，再過一段時(shí)間，學(xué)校會統(tǒng)一給學(xué)生供水，望家長理解。除過剛才說的，還希望家長注意學(xué)生上下學(xué)時(shí)的交通安全，在家的用電安全，外出時(shí)的人身安全。在與同學(xué)之間，伙伴之間玩的時(shí)候注意文明、團(tuán)結(jié)。在放學(xué)后和周末時(shí)間做一些安全有意義的游戲，但一定要防止和杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧現(xiàn)象。真正讓學(xué)生健康、快樂的學(xué)習(xí)和成長。
總之，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關(guān)心和影響。在這幾個方面當(dāng)中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因?yàn)�，學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏?/p>
育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。最后，我再次對今天前來參加家長會的各位家長表示衷心的感謝。祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學(xué)業(yè)有成！