二樹(shù)立信心逐漸完成近期目標(biāo)，經(jīng)過(guò)一段堅(jiān)持訓(xùn)練計(jì)算抓住了成績(jī)自然提高了，我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)會(huì)做的題不一定會(huì)講但能講明白的題你肯定會(huì)做，一促使學(xué)生對(duì)大學(xué)環(huán)境的適應(yīng)，初三學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天能在這里和大家交流，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定，是我們組獲得第一名的小范姐的謙讓，我作為進(jìn)步大的代表在這里發(fā)言，感到非常榮幸。下面我就說(shuō)說(shuō)我平時(shí)的一些做法：
一、凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望。
這次我們六年級(jí)各班數(shù)學(xué)都取得了相對(duì)較好的成績(jī)，得歸功于全組的每位教師。在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們六年級(jí)，沒(méi)有孤軍奮戰(zhàn)的，每個(gè)班語(yǔ)數(shù)教師配合默契，同時(shí)七位數(shù)學(xué)教師又是一個(gè)整體，我們不僅在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間教研，還時(shí)常在辦公室隨時(shí)隨地共同教研，誰(shuí)哪一課或哪一類型題講得好，就傾囊傳授，誰(shuí)在網(wǎng)上或其它地方找到幾道好題或一份好卷，都共同分享。近一年來(lái)，我真正嘗到了合作的甜頭，感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。
二、樹(shù)立信心，逐漸完成近期目標(biāo)。
做任何事情，有了目標(biāo)，如果充滿自信，然后全力以赴，十之八九都能成功。記得上學(xué)期期中考試成績(jī)，我班數(shù)學(xué)老一，且與第一名差距很大，之后，我找校長(zhǎng)反思時(shí)，校長(zhǎng)說(shuō)：沒(méi)事，你接的班底子就差，再加上前一段學(xué)校檢查多，慢慢來(lái)。校長(zhǎng)的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)定了信心，同時(shí)我也保證，期末時(shí)我班數(shù)學(xué)即使名次不上升，我也一定把分差縮校回去后，我就認(rèn)真審查試卷，同時(shí)與兄弟班級(jí)做對(duì)比，發(fā)現(xiàn)我班的計(jì)算題失分相對(duì)較多，特別是75~79.5分的學(xué)生一大串，優(yōu)秀率較低。我就給自己定了短期目標(biāo)：，抓計(jì)算題，讓那些臨界生達(dá)到優(yōu)秀，然后采取措施。對(duì)于馬虎算錯(cuò)得數(shù)的，上學(xué)期我們正在學(xué)打折問(wèn)題，計(jì)算購(gòu)物時(shí)買一贈(zèng)幾是打幾折，我說(shuō)咱也來(lái)個(gè)另類打折，每天錯(cuò)一增三，逐步培養(yǎng)他們細(xì)心認(rèn)真習(xí)慣。對(duì)算理錯(cuò)的，一對(duì)一講解。為了是學(xué)生對(duì)乘法分配律運(yùn)用熟練，我根據(jù)形式的不同，把它又概括分為：正向運(yùn)用、反向運(yùn)用（提公因數(shù)）、變公因數(shù)、湊整（湊分母）、補(bǔ)乘一、看做一個(gè)整體等六種類型。每次講解都讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)這道題是那個(gè)類型，在腦子里建模，然后作答。經(jīng)過(guò)一段堅(jiān)持訓(xùn)練，計(jì)算抓住了，成績(jī)自然提高了。本期開(kāi)學(xué)，我就給學(xué)生鼓勁，給他們灌輸這樣一種思想，數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，不要把他看很神秘。只要大家有信心，從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，從基礎(chǔ)做起，基礎(chǔ)題要十二分把握全對(duì)，中等題盡量拿分，難題嘗試得分，這樣，使自己水平正常甚至超長(zhǎng)發(fā)揮，畢業(yè)時(shí)都會(huì)得到滿意的成績(jī)。再加上這學(xué)期我們只有負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)、圓柱和圓錐、比例、這點(diǎn)兒新知識(shí)，期中考試后就是大復(fù)習(xí)，那么你上半學(xué)期學(xué)好了，下半學(xué)期再通過(guò)大復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，到時(shí)候肯定會(huì)有個(gè)好成績(jī)送給你未來(lái)的中學(xué)老師�？赡苁撬枷氲慕y(tǒng)一，有了信心，這學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)勁頭較高。
三、充分利用試卷資料，查漏補(bǔ)缺。
在教學(xué)中，每次單元試卷都由我親自批閱，因?yàn)橹挥欣蠋熥约焊耐暝嚲恚拍芰私獾綄W(xué)生在哪些題型的某些知識(shí)點(diǎn)上沒(méi)過(guò)關(guān)，計(jì)算題失分在哪里，解決問(wèn)題部分中什么方法沒(méi)掌握。同時(shí)，自己也反省在這一單元中，哪些知識(shí)點(diǎn)需要再補(bǔ)充。改完試卷后，我在一張空白試卷上作好記錄，比如哪個(gè)題要重點(diǎn)講，哪個(gè)題要強(qiáng)化訓(xùn)練，都做上記號(hào)。講評(píng)時(shí)有所側(cè)重，心中有數(shù)。也有一些
題非常簡(jiǎn)單，可還有些孩子不會(huì)做，我就把他們的名字記在我的一個(gè)成績(jī)登記分析本上，試卷評(píng)講后專一把他們叫出來(lái)一個(gè)一個(gè)給我說(shuō)解題思路，各個(gè)擊破。對(duì)于試卷上的重點(diǎn)題、典型題、易錯(cuò)題，講評(píng)后都讓同桌在課堂上互說(shuō)解題思路、過(guò)程。我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)：會(huì)做的題不一定會(huì)講，但能講明白的題，你肯定會(huì)做。對(duì)于試卷上的錯(cuò)題，不管是填空、判斷、還是解決問(wèn)題，我都讓他寫(xiě)出詳細(xì)的分部訂正過(guò)程，同時(shí)自己再編一道同類型題解答。試卷處理后，基本上達(dá)到典型題不忘，錯(cuò)題吃透的效果。
以上是我在教學(xué)中的不成熟做法，不足之處還請(qǐng)大家提寶貴意見(jiàn)，共同為我校作為教育強(qiáng)校做出自己的貢獻(xiàn)。謝謝大家！
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！我是外語(yǔ)與旅游系08級(jí)酒店管理班的班主任李素娟，今天借此機(jī)會(huì)我主要是與大家一起分享我作為08酒店管理班班主任在這一年多期間的工作經(jīng)歷，同時(shí)汲取大家更寶貴的經(jīng)驗(yàn)來(lái)豐富自己。
酒店業(yè)是最具代表性的以“服務(wù)”為宗旨的勞動(dòng)密集型行業(yè)，目前，我國(guó)酒店普遍存在著從業(yè)人員整體素質(zhì)偏低，高素質(zhì)高技能人才缺乏，能夠從事酒店行業(yè)的人力資源供過(guò)于求，人才資源供不應(yīng)求的現(xiàn)狀。這不僅在很大程度制約了酒店業(yè)的發(fā)展，而對(duì)為培養(yǎng)符合現(xiàn)代酒店需求專業(yè)人才的我們來(lái)說(shuō)，也是一項(xiàng)重要而又艱巨的任務(wù)。根據(jù)社會(huì)需要，我們制定了酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代酒店經(jīng)營(yíng)管理的基本知識(shí)和服務(wù)技能，能夠從事星級(jí)酒店服務(wù)崗位的服務(wù)技能型人才及具有酒店基層管理知識(shí)的高等技術(shù)應(yīng)用型專門(mén)人才。學(xué)生畢業(yè)后，基層服務(wù)人員是過(guò)度，管理人員是最終目標(biāo)，這與我院“下得去、留得注用得上、能發(fā)展”的人才培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。因此，如何盡快使學(xué)生成才并能融入崗位和職業(yè)中去，就是班主任需要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。
一、促使學(xué)生對(duì)大學(xué)環(huán)境的適應(yīng)
學(xué)生從高中過(guò)度到大學(xué)，生活環(huán)境的改變，學(xué)習(xí)方式的差異，很大程度上影響著他們的心態(tài)。盡快適應(yīng)學(xué)校，是他們成才的開(kāi)始，這不僅需要學(xué)生自身的調(diào)整，更需要班主任對(duì)他們的關(guān)心和幫助。所以，開(kāi)學(xué)初，我與其他班主任一樣，通過(guò)走訪全班所有的宿舍，了解學(xué)生的生活狀況，穩(wěn)定他們的思想情緒。通過(guò)與學(xué)生交流，幫助學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，并鼓勵(lì)他們積極參與各項(xiàng)校園活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)大學(xué)環(huán)境的適應(yīng)。
二、調(diào)整學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解
雖然學(xué)生已漸漸適應(yīng)大學(xué)生活，但由于對(duì)高職教育和酒店管理專業(yè)以及酒店職業(yè)缺乏較為全面的了解和正確的認(rèn)識(shí)，不僅認(rèn)為從事酒店服務(wù)工作是辛苦而廉價(jià)的，也是卑微而沒(méi)有發(fā)展的，甚至還認(rèn)為從酒店管理專業(yè)畢業(yè)后，就能直接成為管理者。導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)自信心不
高、對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃厚、學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單被動(dòng)、人際交流缺乏、對(duì)自身前途迷茫的現(xiàn)象。為此，我首先調(diào)整了自己的教育觀念，結(jié)合專業(yè)和學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)，理清自己的思路。然后通過(guò)找學(xué)生單獨(dú)談話和集體班會(huì)并用的方式，講解酒店的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，明確酒店職業(yè)的要求和目標(biāo)，逐步使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀，正確認(rèn)識(shí)到酒店是一個(gè)就業(yè)前景非常廣闊的行業(yè)，但要想能獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，就必須樹(shù)立酒店服務(wù)意識(shí)并經(jīng)過(guò)一個(gè)充分掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)、具備較強(qiáng)的專業(yè)技能、擁有較高綜合素質(zhì)以及積累一定時(shí)間基層服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。
三、注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，突出專業(yè)技能的培訓(xùn)
酒店的主要功能是為客人提供餐飲、住宿和娛樂(lè)等綜合性服務(wù)，這就要求從業(yè)人員具備較強(qiáng)的實(shí)際技能操作水平，能熟練并規(guī)范地完成每一項(xiàng)細(xì)微的服務(wù)工作，能面對(duì)形形色色的客人提供滿意的服務(wù)，能靈活處理常見(jiàn)的突發(fā)事件。為了鍛煉和提高學(xué)生的專業(yè)技能，在日常學(xué)生管理中，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
（一）積極組建班干部隊(duì)伍，努力培養(yǎng)班干部能力
明確班干部應(yīng)服務(wù)于同學(xué)，服務(wù)于班級(jí)的前提下，讓學(xué)生通過(guò)毛遂自薦或者他人推薦的方式經(jīng)過(guò)民主投票確定出08酒管班第一屆班委。班委上任后則要求每人根據(jù)實(shí)際情況提交一份本崗位本學(xué)年的計(jì)劃書(shū)，讓他們明確自己的責(zé)任和目標(biāo)并有效實(shí)施。同時(shí)，在班上實(shí)行班干值星制度，每周由兩名班干部主要負(fù)責(zé)班上發(fā)生的所有事務(wù)，其他班干配合協(xié)助，所有發(fā)生的事情班干要做到先思考如何解決，確實(shí)為自身能力之外的事情再上報(bào)班主任。我不是馬上親自去干涉，而是先和當(dāng)事班委一起分析，向他提出合理的建議之后，再讓他自己進(jìn)行處理。另外，在每次班會(huì)結(jié)束之后，會(huì)召集全體班干部再會(huì)議，或是規(guī)定班干部自行組織周期性內(nèi)部交流，內(nèi)容為分析上周班上存在的問(wèn)題，找出解決的辦法；交流工作體會(huì)，發(fā)現(xiàn)自身不足，相互學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)這樣的形式，培養(yǎng)了班干的責(zé)任心，促進(jìn)了班干的溝通合作，加強(qiáng)了班干的人際交流，凝聚了班干的向心力，最終鍛煉和提高了班干解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
（二）加強(qiáng)師生之間的交流
本學(xué)期08酒店管理班在臨桂華天大酒店進(jìn)行“半工半讀”“工學(xué)結(jié)合”的實(shí)踐活動(dòng)，旨在借助酒店實(shí)際工作崗位的平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)和提高，為今后能更順利地進(jìn)入社會(huì)走上實(shí)際崗位。但由于酒店行業(yè)工作時(shí)間彈性大和工作量的不穩(wěn)定性，以及工作期間出現(xiàn)突發(fā)事件緣故，導(dǎo)致學(xué)生在上崗之初和適應(yīng)工作之后都有情緒波動(dòng)現(xiàn)象，輕者表現(xiàn)為把怨氣悶在肚中，重者帶情緒工作，甚至有的逃離崗位。面對(duì)這些狀況，我主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)心的交流。在交流的過(guò)程中，首先不急于討論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是耐心傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)整個(gè)事情經(jīng)過(guò)的描述，然后一起針對(duì)發(fā)生的事情進(jìn)行客觀分析和總結(jié)，如果是酒店方的原因，則立即記錄下來(lái)以便和酒店進(jìn)行溝通，如果是學(xué)生自身的原因，則引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并告知應(yīng)及時(shí)改正。最終目的使得學(xué)生意識(shí)到實(shí)踐機(jī)會(huì)的來(lái)之不易并能在經(jīng)歷過(guò)許多不同事情之后真正提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
（三）注重學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)與指導(dǎo)
學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程，是把理論運(yùn)用于實(shí)際的過(guò)程，也是對(duì)課堂知識(shí)掌握程度檢驗(yàn)的過(guò)程，還是發(fā)揮專長(zhǎng)鍛煉自己的過(guò)程，更是學(xué)習(xí)知識(shí)提升自我的過(guò)程。一方面，我時(shí)刻提醒學(xué)生端正工作心態(tài)，把握實(shí)踐機(jī)會(huì)，努力充實(shí)自己，盡可能在工作中能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我監(jiān)督和自我管理。另一方面，適時(shí)向各實(shí)踐部門(mén)負(fù)責(zé)人和酒店高層領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)生實(shí)踐動(dòng)態(tài)，通過(guò)酒店的反饋，大致掌握學(xué)生就業(yè)水平與企業(yè)要求的差距，然后及時(shí)把相關(guān)信息傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生能在第一時(shí)間明確自己的正確行為同時(shí)針對(duì)不足之處加以改進(jìn)。再者，采用近距離跟蹤觀察方式，在學(xué)生工作期間發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)范要求之處立即指出和更正或進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和示范，最終促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的提高。
（四）重視職業(yè)道德的培養(yǎng)，引導(dǎo)積極心態(tài)的端正
愛(ài)崗敬業(yè)，良好的職業(yè)道德，是任何企業(yè)希望任何員工都具備的一項(xiàng)素質(zhì)要求。在校內(nèi)，以紀(jì)律委員為核心，重視學(xué)生的考勤，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)院的規(guī)章制度。在實(shí)踐中，要求學(xué)生不違反學(xué)院規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，更要嚴(yán)格遵守酒店的規(guī)章制度。但每個(gè)人的自律性參差不齊，總會(huì)有人違紀(jì)。在發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象后，我堅(jiān)持的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面說(shuō)服、疏導(dǎo)教育，動(dòng)之以情，曉之以理，注重情感交流，積極引
導(dǎo)的原則，讓學(xué)生自主樹(shù)立培養(yǎng)良好職業(yè)道德的意識(shí)，從而學(xué)會(huì)如何做人。
以上幾點(diǎn)內(nèi)容是我在這一年多的時(shí)間里08酒店管理班班主任工作的大致情況。如是做了，但目前本班也還存在著不盡人意之處。通過(guò)校內(nèi)和校外的學(xué)生管理工作，從我個(gè)人出發(fā)，我還要從以下幾個(gè)方面努力：
一、加強(qiáng)教師威信
教師威信是老師通往學(xué)生心靈深處的載體，是建立老師與學(xué)生良好關(guān)系的紐帶。班主任作為班級(jí)的主要管理者，如果沒(méi)有教師威信，就很難使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受你的教育和勸導(dǎo)，也就很難管理好班級(jí)。由于我的年齡與學(xué)生相差不大，工作經(jīng)驗(yàn)又不夠豐富，在班主任工作中不可避免地遇到了因教師威信不夠而產(chǎn)生的困難。因此，我還需要不斷加強(qiáng)自身的教師威信。
二、提高自身知識(shí)水平
扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)是一個(gè)專業(yè)教師教學(xué)資質(zhì)最基本的體現(xiàn)，既是專業(yè)教師又是班主任的我，要想能在知識(shí)方面征服學(xué)生，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，我還必須大量獲取相關(guān)知識(shí)來(lái)豐富自己。
三、增強(qiáng)自身解決問(wèn)題能力
班主任工作是一項(xiàng)既繁瑣復(fù)雜又不可輕視的工作。為了能把班主任工作做得更好，我還要積極主動(dòng)地向其他班主任學(xué)習(xí)借鑒以往成功的做法，同時(shí)還需要尋找機(jī)會(huì)到企業(yè)中去積累更多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
以上就是我要跟大家分享的在擔(dān)任08酒店管理專業(yè)班主任一年多以來(lái)的工作經(jīng)歷和自己的一些體會(huì)和感受。有說(shuō)得不到之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正！謝謝！
外語(yǔ)與旅游系：李素娟
二〇〇九年十二月二十三日
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
初三學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
很高興，今天能在同學(xué)們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上大會(huì)上發(fā)言。
進(jìn)入九年級(jí)至今，相信在座的每一位同學(xué)都能感受到九年級(jí)的學(xué)習(xí)生活不同于
七、八年級(jí)，它是緊張而有序的、是艱苦而又快樂(lè)的、是充滿挑戰(zhàn)而又刺激的在同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)的背后，蘊(yùn)含著學(xué)校對(duì)你們的高度重視，蘊(yùn)含著老師們的辛勤耕耘、蘊(yùn)含著你們的勤奮刻苦。
經(jīng)過(guò)對(duì)大家本學(xué)期期中考試成績(jī)的分析和對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)狀態(tài)的了解，可以看出整體形勢(shì)是好的，但也存在著很多不容樂(lè)觀的地方。目前在同學(xué)們當(dāng)中普遍存在三個(gè)方面的問(wèn)題：1、缺乏目標(biāo)，沒(méi)有計(jì)劃；2、缺乏自信，沒(méi)有毅力；3、缺乏緊迫感，沒(méi)有動(dòng)力。針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題，我想和同學(xué)們談?wù)勅c(diǎn)認(rèn)識(shí)：
一、認(rèn)識(shí)樹(shù)立目標(biāo)的重要性，知道現(xiàn)階段的目標(biāo)是什么
不知大家可聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)調(diào)查：美國(guó)耶魯大學(xué)進(jìn)行了這樣一項(xiàng)調(diào)查，研究人員問(wèn)參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們有目標(biāo)嗎？”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題：“如果你們有目標(biāo)，那么，你們是可不可以把它寫(xiě)下來(lái)呢？”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫(xiě)下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了另外那些沒(méi)有寫(xiě)下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財(cái)富居然超過(guò)那96%的人總和。那些沒(méi)有明確人生目標(biāo)的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺(jué)不自覺(jué)地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。這個(gè)調(diào)查告訴大家什么道理呢？目標(biāo)就像大海上的航船需要燈塔和羅盤(pán)的指引一樣，我們的人生也需要目標(biāo)的指引。有了目標(biāo)，我們的生活才充滿陽(yáng)光，我們的人生才更有意義。同學(xué)們，你有自己的目標(biāo)嗎？有，比如有的同學(xué)可能想成為科學(xué)家、工程師或者是飛行員，有的想成為商界的大亨、政壇的要員或者是演藝界的明星。但大家要注意，任何遠(yuǎn)期目標(biāo)都要依賴近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，否則只是空中樓閣只是白日夢(mèng)。要想使自己遠(yuǎn)期目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們必須面對(duì)的近期目標(biāo)是什么？對(duì)，就是中考，可以說(shuō)，中考無(wú)疑是決定我們?nèi)松牡谝坏乐匾P(guān)口，跨過(guò)去就會(huì)柳暗花明，跨不過(guò)去，也許會(huì)遺憾終生。因此，當(dāng)前，每一位同學(xué)都一定要把學(xué)習(xí)放在首位，讓一切為中考讓路。凡是一切不利中考的瑣事和念頭，都要統(tǒng)統(tǒng)拋棄，把有限的時(shí)間、精力用在最有意義的事情上去，那就是學(xué)習(xí)，就是備戰(zhàn)中考。只有這樣，才能夢(mèng)想成真。
二、增強(qiáng)自信，戰(zhàn)勝困難，永不言棄
著名發(fā)明家愛(ài)迪生曾說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣。講一個(gè)小故事，德國(guó)心理學(xué)家林德曼的故事，1900年7月，林德曼獨(dú)自駕著一葉小舟駛進(jìn)了波濤洶涌的大西洋，他在進(jìn)行一項(xiàng)歷史上從未有過(guò)的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，預(yù)備付出的代價(jià)是自己的生命。林德曼認(rèn)為，一個(gè)人要對(duì)自己抱有信心，就能保持精神和肌體的健康。當(dāng)時(shí)，德國(guó)舉國(guó)上下都關(guān)注著獨(dú)舟橫渡大西洋的悲壯冒險(xiǎn)，已經(jīng)有一百多名勇士相繼駕舟均遭失敗，無(wú)人生還。林德曼推斷，這些遭遇者首先不是從肉體上敗下來(lái)的，主要是死于精神崩潰、恐慌與絕望。為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，他不顧親友的反對(duì)，親自進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。在航行中，林德曼遇到難以想象的困難，多次瀕臨滅亡，他眼前甚至出現(xiàn)了幻覺(jué)，運(yùn)動(dòng)感覺(jué)也處于麻痹狀態(tài)，有時(shí)真有絕望之感。但是只要這個(gè)念頭一出現(xiàn)，他馬上就大聲自責(zé)：懦夫！你想重蹈覆轍，葬身此地嗎？不，我一定能成功！終于，他勝利渡過(guò)了大西洋。
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聽(tīng)了這個(gè)小故事，我想對(duì)你說(shuō)的是，不管你現(xiàn)在的成績(jī)有多么糟糕，不管你現(xiàn)在的名次多么的靠后，只要你有信心，永不言棄，在未來(lái)的日子里你一定會(huì)創(chuàng)造奇跡，那時(shí)你或許為自己的成功而驚嘆：其實(shí)我也很了不起。
三、珍惜時(shí)間，合理安排，科學(xué)用腦
現(xiàn)在給大家算一筆時(shí)間帳。從今天算起離明年中考6月20號(hào)還有多少天呢？大家算過(guò)沒(méi)有？只有200天了，去掉28個(gè)星星期日，春節(jié)假期的15天、還有法定假日5天，剩下整整152天的在校學(xué)習(xí)時(shí)間。珍惜時(shí)間的道理每位同學(xué)都明白。對(duì)大家來(lái)說(shuō)，往往說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。要想真正的珍惜時(shí)間，我認(rèn)為首先要明白任務(wù)，要讓自己知道自己當(dāng)前最該干什么；二是規(guī)定時(shí)限，就是讓自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)，只有這樣才能提高效率；三是學(xué)會(huì)抗拒干擾，就是學(xué)會(huì)自我約束，控制自己不去做與任務(wù)無(wú)關(guān)的事情。但是如果你不能明確自己的任務(wù)，不能在規(guī)定的時(shí)間完成任務(wù)，那么這有限的學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)在我們的不經(jīng)意間揮霍殆荊對(duì)于合理安排，科學(xué)用腦，大家可以根據(jù)自身情況合理安排，科學(xué)安排，找到最適合自己的方法。
時(shí)間緊張而又匆忙，但是只要同學(xué)們樹(shù)立目標(biāo)，增強(qiáng)信心，珍惜時(shí)間，努力拼搏，一定會(huì)創(chuàng)造奇跡的！同學(xué)們，最后送給大家一句話，讓我們以此共勉：天行健，君子以自強(qiáng)不息。
謝謝大家！
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