在臨床上又是以初二年齡段的發(fā)病率最高因此稱之為初二綜合癥，同學(xué)到了初三往往很難有所突破中考的失利難以避免，主觀原因生理進(jìn)入青春期初二學(xué)生大多數(shù)十二三歲生理，二嚴(yán)格管理時(shí)間科學(xué)安排時(shí)間。
家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言材料
初二·八班
一、學(xué)情介紹
1、初二階段學(xué)習(xí)的重要性
2、學(xué)生成績介紹
二、學(xué)生心聲
發(fā)言人：
三、家長箴言
發(fā)言人：
四、初二學(xué)生特點(diǎn)
初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。目前大多數(shù)教師認(rèn)為，初二學(xué)生不好管理，面對“初二現(xiàn)象”，發(fā)生在初二學(xué)生身上的一些問題的確讓許多教師頭疼。教育專家指出，初二是整個(gè)中學(xué)階段"最危險(xiǎn)"的階段，初二學(xué)生最難管，孩子剛上初一時(shí)還挺省心，對父母的話也能聽進(jìn)�？傻搅顺醵烷_始越來越讓人勞神了，你說往東，他非要往西，這種情況會發(fā)生在許多家庭。上課聽不懂老師在講什么，學(xué)習(xí)成績明顯下降，整日心事重重……"孩子上初二就像變了個(gè)人，學(xué)習(xí)成績滑坡，常跟一些不三不四的人混在一起，還特別逆反，聽不進(jìn)父母的話……"很多家長和教師都
有類似的煩惱。教育專家把這種現(xiàn)象稱之為"初二現(xiàn)象"。這一時(shí)期的學(xué)生不信任父母，卻容易受朋友影響，加上心智發(fā)育尚未成熟，往往對外界影響缺乏識別能力，容易在感情上出現(xiàn)困惑，還會出現(xiàn)吸煙、喝酒等不良現(xiàn)象。另外，初二孩子易反叛，原因很簡單：他們往往想在這種嘗試中獲得一種肯定：我獨(dú)立了。出現(xiàn)這些癥狀的年齡主要集中在13歲至15歲之間，而以14歲占較大比例。在臨床上又是以初二年齡段的發(fā)病率最高，因此稱之為'初二綜合癥'。
1、早戀幾率高
某中學(xué)曾對初一、初二的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，初一有4.3%的學(xué)生有過早戀經(jīng)歷，這一數(shù)字在初二學(xué)生中攀升到25%；有四分之一的初一學(xué)生認(rèn)為“早戀不會影響學(xué)習(xí)”，而初二的學(xué)生三分之一支持這一觀點(diǎn)；對早戀持肯定態(tài)度的初一學(xué)生僅占4.4%，初二學(xué)生則達(dá)到15%。初二部分學(xué)生的戀愛行為表現(xiàn)大膽，在集體場合公然以“老公”，“老婆”相稱，舉止親密。不可否認(rèn)，早戀是青春期感情的萌動，但初二學(xué)生談戀愛更多的是受社會環(huán)境影響，“試探”和“游戲”的成分居多，如果在受一些不良書刊或網(wǎng)絡(luò)的影響，很可能會誤入“雷區(qū)”。
2、學(xué)業(yè)的分水嶺
在學(xué)習(xí)上，初二是一個(gè)分水嶺，學(xué)科數(shù)量明顯增多，學(xué)習(xí)方法也有所改變，一些學(xué)生能及時(shí)調(diào)整適應(yīng)變化，進(jìn)步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀。但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績迅速下降，對學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振，這樣的
同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。
3、逆反心理加重
初二學(xué)生的另一特點(diǎn)是“不服管教”。一些同學(xué)對老師、家長的批評不再虛心接受，開始反駁、頂撞，甚至嘲笑師長，越是父母、老師不讓做的事，他們越起勁，一定要與師長“對著干”。
4、注重個(gè)人隱私
初二學(xué)生開始有了自己的隱私，小秘密，不在什么事都向家長和老師匯報(bào)，開始有意地疏遠(yuǎn)長輩，同時(shí)開始在同齡人中尋找親密伙伴，與同伴分享秘密。
初二學(xué)生也開始注重外表，變得好打扮，如噴香水、打發(fā)膠等，衣服鞋帽也講究品牌，一些男生開始沾上吸煙、喝酒等不良惡習(xí)。
5、容易沉迷網(wǎng)絡(luò)
初中階段，初二學(xué)生上網(wǎng)最多，尤其是男生，不停的打游戲。一部分學(xué)生也考慮過沉迷網(wǎng)吧對自己的危害，甚至下定決心離開網(wǎng)絡(luò)，但往往管不住自己，抵御不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑。
針對初二現(xiàn)象，從客觀原因分析：學(xué)生在小學(xué)階段由于年幼天真，一般都能聽老師和家長的話，行為乖巧，守規(guī)矩。升入初中后第一學(xué)年對新校園和新的學(xué)習(xí)生活還有新鮮感，膽子也比較小，能夠遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)。到初三的時(shí)候，有升學(xué)壓力，很多學(xué)生都能克制自己，盡量將精力用到學(xué)習(xí)中，所以問題也比較少，因而初二問題就顯得特別嚴(yán)重。
主觀原因：生理進(jìn)入青春期初二學(xué)生大多數(shù)十二、三歲，生理
發(fā)育逐步成熟，第二性特征開始出現(xiàn)，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，比如不愿意讓父母進(jìn)入自己的房間，有自己的秘密。具體表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生這一時(shí)期。心理上渴望獨(dú)立
生理的發(fā)育必然會引起心里的變化，初二學(xué)生心里逐漸成熟，他們自認(rèn)為什么都懂，甚至比師長都理*，于是渴望獨(dú)立的空間，不習(xí)慣老師和家長對它們的行為約束和管教，他們反叛的原因很簡單：就是想在種種嘗試中獲得一種肯定：我獨(dú)立了。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。
五、班主任要求
（一）、科學(xué)的分析子女的成績檔案。
不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上六、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠
時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
（二）、家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合。經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。
與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，每學(xué)期召開的這次一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，
然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
（三）、要教育孩子怎樣做人，注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念，抓好子女在家的行為習(xí)慣。
在孩子面前做好表率，身教重于言教作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋�(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來的美好前途嗎？注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等，不學(xué)會生活，往往也不會學(xué)習(xí)，在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
（四）、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會上的或其他學(xué)校的人搭朋友。在孩子面前做好表率，身教重于言教。
有以下幾個(gè)方面需家長注意：（1）早晨到校時(shí)間，中午，早晨要按時(shí)起床，做到不早到，不遲到
（2）星期六天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均4--6小時(shí)以上（對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。
（3）上午12：00放學(xué)，下午放學(xué)，家長要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。
（4）每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)2小時(shí)以上。
（五）、堵不如疏，要適當(dāng)。不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。二、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。
六、注意孩子的變化
1.語言:愛說謊話，黑話，臟話,及喜歡說話時(shí)帶有江湖氣。
2.穿著:太過于時(shí)髦，暴露，喜歡擅改衣服,穿制服時(shí)特別將胸前兩個(gè)扣子解開。
3.外貌:發(fā)型怪異,身上有刺青,常有外傷。
4.行為:較為標(biāo)新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,常長時(shí)間反鎖自己房門,且神色緊張。
5.態(tài)度:易于動怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。
6.作息:早出晚歸,常無端數(shù)日不歸,晚上外出去向不交代清楚。
7.物品：有不良刊物、藥物、香煙酒類，甚至不明巨款或當(dāng)票。
8.課業(yè)：成績一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學(xué)、讀書時(shí)間驟減。
9.交友：有社會人士的朋友，電話、有朋友也不敢介紹給家人。10.
習(xí)慣：有吸煙喝酒習(xí)慣，用錢需求量突增
如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應(yīng)該愈加注意，愈早防范。
如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。——著名教育家蘇霍姆林斯基
七、結(jié)束語
家長會發(fā)言材料
初二·七班
一、學(xué)情介紹
1、初二階段學(xué)習(xí)的重要性
2、學(xué)生成績介紹
二、學(xué)生心聲
發(fā)言人：
三、家長箴言
發(fā)言人：
四、初二學(xué)生特點(diǎn)
初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。目前大多數(shù)教師認(rèn)為，初二學(xué)生不好管理，面對“初二現(xiàn)象”，發(fā)生在初二學(xué)生身上的一些問題的確讓許多教師頭疼。教育專家指出，初二是整個(gè)中學(xué)階段"最危險(xiǎn)"的階段，初二學(xué)生最難管，孩子剛上初一時(shí)還挺省心，對父母的話也能聽進(jìn)�？傻搅顺醵烷_始越來越讓人勞神了，你說往東，他非要往西，這種情況會發(fā)生在許多家庭。上課聽不懂老師在講什么，學(xué)習(xí)成績明顯下降，整日心事重重……"孩子上初二就像變了個(gè)人，學(xué)習(xí)成績滑坡，常跟一些不三不四的人混在一起，還特別逆反，聽不進(jìn)父母的話……"很多家長和教師都
有類似的煩惱。教育專家把這種現(xiàn)象稱之為"初二現(xiàn)象"。這一時(shí)期的學(xué)生不信任父母，卻容易受朋友影響，加上心智發(fā)育尚未成熟，往往對外界影響缺乏識別能力，容易在感情上出現(xiàn)困惑，還會出現(xiàn)吸煙、喝酒等不良現(xiàn)象。另外，初二孩子易反叛，原因很簡單：他們往往想在這種嘗試中獲得一種肯定：我獨(dú)立了。出現(xiàn)這些癥狀的年齡主要集中在13歲至15歲之間，而以14歲占較大比例。在臨床上又是以初二年齡段的發(fā)病率最高，因此稱之為'初二綜合癥'。
1、早戀幾率高
某中學(xué)曾對初一、初二的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，初一有4.3%的學(xué)生有過早戀經(jīng)歷，這一數(shù)字在初二學(xué)生中攀升到25%；有四分之一的初一學(xué)生認(rèn)為“早戀不會影響學(xué)習(xí)”，而初二的學(xué)生三分之一支持這一觀點(diǎn)；對早戀持肯定態(tài)度的初一學(xué)生僅占4.4%，初二學(xué)生則達(dá)到15%。初二部分學(xué)生的戀愛行為表現(xiàn)大膽，在集體場合公然以“老公”，“老婆”相稱，舉止親密。不可否認(rèn)，早戀是青春期感情的萌動，但初二學(xué)生談戀愛更多的是受社會環(huán)境影響，“試探”和“游戲”的成分居多，如果在受一些不良書刊或網(wǎng)絡(luò)的影響，很可能會誤入“雷區(qū)”。
2、學(xué)業(yè)的分水嶺
在學(xué)習(xí)上，初二是一個(gè)分水嶺，學(xué)科數(shù)量明顯增多，學(xué)習(xí)方法也有所改變，一些學(xué)生能及時(shí)調(diào)整適應(yīng)變化，進(jìn)步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀。但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績迅速下降，對學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振，這樣的
同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。
3、逆反心理加重
初二學(xué)生的另一特點(diǎn)是“不服管教”。一些同學(xué)對老師、家長的批評不再虛心接受，開始反駁、頂撞，甚至嘲笑師長，越是父母、老師不讓做的事，他們越起勁，一定要與師長“對著干”。
4、注重個(gè)人隱私
初二學(xué)生開始有了自己的隱私，小秘密，不在什么事都向家長和老師匯報(bào)，開始有意地疏遠(yuǎn)長輩，同時(shí)開始在同齡人中尋找親密伙伴，與同伴分享秘密。
初二學(xué)生也開始注重外表，變得好打扮，如噴香水、打發(fā)膠等，衣服鞋帽也講究品牌，一些男生開始沾上吸煙、喝酒等不良惡習(xí)。
5、容易沉迷網(wǎng)絡(luò)
初中階段，初二學(xué)生上網(wǎng)最多，尤其是男生，不停的打游戲。一部分學(xué)生也考慮過沉迷網(wǎng)吧對自己的危害，甚至下定決心離開網(wǎng)絡(luò)，但往往管不住自己，抵御不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑。
針對初二現(xiàn)象，從客觀原因分析：學(xué)生在小學(xué)階段由于年幼天真，一般都能聽老師和家長的話，行為乖巧，守規(guī)矩。升入初中后第一學(xué)年對新校園和新的學(xué)習(xí)生活還有新鮮感，膽子也比較小，能夠遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)。到初三的時(shí)候，有升學(xué)壓力，很多學(xué)生都能克制自己，盡量將精力用到學(xué)習(xí)中，所以問題也比較少，因而初二問題就顯得特別嚴(yán)重。
主觀原因：生理進(jìn)入青春期初二學(xué)生大多數(shù)十二、三歲，生理
發(fā)育逐步成熟，第二性特征開始出現(xiàn)，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，比如不愿意讓父母進(jìn)入自己的房間，有自己的秘密。具體表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生這一時(shí)期。心理上渴望獨(dú)立
生理的發(fā)育必然會引起心里的變化，初二學(xué)生心里逐漸成熟，他們自認(rèn)為什么都懂，甚至比師長都理*，于是渴望獨(dú)立的空間，不習(xí)慣老師和家長對它們的行為約束和管教，他們反叛的原因很簡單：就是想在種種嘗試中獲得一種肯定：我獨(dú)立了。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。
五、班主任要求
（一）、科學(xué)的分析子女的成績檔案。
不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上六、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠
時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
（二）、家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合。經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。
與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，每學(xué)期召開的這次一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，
然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
（三）、要教育孩子怎樣做人，注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念，抓好子女在家的行為習(xí)慣。
在孩子面前做好表率，身教重于言教作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋�(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來的美好前途嗎？注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等�？梢圆扇《◢�、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等，不學(xué)會生活，往往也不會學(xué)習(xí)，在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
（四）、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會上的或其他學(xué)校的人搭朋友。在孩子面前做好表率，身教重于言教。
有以下幾個(gè)方面需家長注意：（1）早晨到校時(shí)間，中午，早晨要按時(shí)起床，做到不早到，不遲到
（2）星期六天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均4--6小時(shí)以上（對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。
（3）上午12：00放學(xué)，下午放學(xué)，家長要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。
（4）每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)2小時(shí)以上。
（五）、堵不如疏，要適當(dāng)。不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。二、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。
六、注意孩子的變化
1.語言:愛說謊話，黑話，臟話,及喜歡說話時(shí)帶有江湖氣。
2.穿著:太過于時(shí)髦，暴露，喜歡擅改衣服,穿制服時(shí)特別將胸前兩個(gè)扣子解開。
3.外貌:發(fā)型怪異,身上有刺青,常有外傷。
4.行為:較為標(biāo)新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,常長時(shí)間反鎖自己房門,且神色緊張。
5.態(tài)度:易于動怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。
6.作息:早出晚歸,常無端數(shù)日不歸,晚上外出去向不交代清楚。
7.物品：有不良刊物、藥物、香煙酒類，甚至不明巨款或當(dāng)票。
8.課業(yè)：成績一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學(xué)、讀書時(shí)間驟減。
9.交友：有社會人士的朋友，電話、有朋友也不敢介紹給家人。10.
習(xí)慣：有吸煙喝酒習(xí)慣，用錢需求量突增
如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應(yīng)該愈加注意，愈早防范。
如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭�！逃姨K霍姆林斯基
七、結(jié)束語
家長會發(fā)言稿
各位家長：
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。
一、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面
二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會呢，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。我們的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、考試情況。
我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……
作為家長，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表揚(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
2、首先是關(guān)于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，那他的成績怎么會提高呢？上課不夠認(rèn)真的有一些同學(xué)，平時(shí)的課堂上，同學(xué)們大部分都能認(rèn)真聽講，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言，如邵思情（應(yīng)佳男）、陳思琪（應(yīng)迪娜）、陳佳怡（張省成）、張露（馬蕭彤）、陳欣彤（胡林鈺）等等，他們的作業(yè)做得非常好，不管是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)，字很漂亮，準(zhǔn)確率也高。
二、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績
我想各位家長都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。
三、下面請?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求。
1、監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。4、監(jiān)督孩子做口算訓(xùn)練時(shí)的速度，爭取做到又對又快。
2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)
建議每位家長每天能拿出十分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對有個(gè)別問題可以寫在作業(yè)本后面及時(shí)溝通。
3、單元測試后及時(shí)簽字
每個(gè)單元學(xué)過之后會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。謝謝大家！
家長會發(fā)言稿
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。處在小學(xué)階段的孩子，一般自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長需要嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會神，不作小動作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，每天提醒孩子及時(shí)完成家庭作業(yè)并能夠自己檢查自己的作業(yè)，預(yù)習(xí)當(dāng)天老師要教的內(nèi)容。讀讀課文，想想課后的練習(xí)。
2.獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，一開始就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4背記詞匯和課文。每天早上可以讓孩子提早幾分鐘或十幾分鐘背誦語文課文或英語單詞，養(yǎng)成常讀常背的習(xí)慣。
5養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。家長也可以與孩子一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子說說感想。
6.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
7要教育自己的孩子對于學(xué)習(xí)用品要懂得自己管理好，自己的書包自己整理好。
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息。作為家長，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績相比較，是進(jìn)步，是退步，還是原地踏步。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大。退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，幫助孩子重新建立起學(xué)習(xí)的信心。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，都需要家庭和學(xué)校互相配合，需要老師和家長共同教育。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切。為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請批評指正。
作為中年級的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長們對孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討，各自發(fā)表不同的意見，并達(dá)成共識。其中有：
1)孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。
2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。
3)讓孩子自己來合理地安排時(shí)間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
4)現(xiàn)在是三年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。
5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。
這次家長會上，我想讓各位知道，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會對他的檢驗(yàn)。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜
合運(yùn)用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。