下面就學(xué)習(xí)和習(xí)慣問題跟大家交流一下，堅(jiān)持下去您的孩子一定會有所進(jìn)步的，孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成而又不能草率馬虎，家長需要為孩子購買訂閱適合的的圖書報刊創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境。
二年級下期期末家長會發(fā)言稿
二年級期末家長會發(fā)言稿
各位家長：
你們好！首先，我代表我們班所有任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎。這次會議是由經(jīng)學(xué)校研究決定召開的，坐在這里是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
一、總結(jié)本學(xué)期成績
本學(xué)期小學(xué)一二年級取消原來的期末考試，改為過關(guān)測試，（出示ppt）。語文分別從寫字、拼音默寫、課內(nèi)背誦、看圖寫話、課外朗讀和好書推介六大塊進(jìn)行過關(guān)測試，過關(guān)一門發(fā)一張獎狀作為鼓勵。從過關(guān)情況來看，課內(nèi)知識同學(xué)們掌握扎實(shí)，相對來說，課外朗讀和看圖寫話這兩塊比較薄弱。希望家長在寒假時還是要督促孩子多讀課外書，一是可以增加孩子的識字量；二是可以培養(yǎng)孩子的想象力和增加孩子的知識面。
本學(xué)期我們班同學(xué)主要參加了市七巧板比賽，成績喜人，祝彬涵、詹晨欣、何心源小朋友分別獲得了一、二、三等獎，這離不開各位家長的大力支持，在此特別感謝大家。另外，學(xué)校開展了“蛟龍門球”、“西江墨韻”、“小蜜蜂”文學(xué)社等社團(tuán)活動，大大豐富了孩子們的校園生活，每每的社團(tuán)活動的那天，孩子們都特別開心。我們班祝彬涵、何甜、詹炅樺、何雨倩等小朋友還被評為優(yōu)秀社員。
孩子在學(xué)習(xí)上有一定的進(jìn)步，但是進(jìn)步不大，特別反映在家長作業(yè)的完成上。我想這跟家長疏于管教有一定的關(guān)系。剛開始這個班級，班中少做作業(yè)、漏做作業(yè)的同學(xué)很多，有的甚至不做，這一現(xiàn)象實(shí)在令人擔(dān)憂。經(jīng)過一段時間的強(qiáng)調(diào)教育、以及在家長的配合下，完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。所以，我想在這里請家長們一定要重視孩子的家庭作業(yè)，不要以忙為借口而忽略這個問題。下面就學(xué)習(xí)和習(xí)慣問題跟大家交流一下。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，特別強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：1、班上有部分孩子特別貪玩，活動量大，控制能力比較差，作業(yè)總是漏做、瞎做、胡做，更談不上整潔了。有些孩子天生性格就不嚴(yán)謹(jǐn)，這些孩子特別需要家長在家加強(qiáng)監(jiān)督，必須親自監(jiān)督孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，隨時掌握孩子最近的學(xué)習(xí)情況。如果流于形式，只是隨口問問，就給了孩子打馬虎眼的機(jī)會，必然養(yǎng)成拖拉甚至撒謊的不良習(xí)慣。
還有就是經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校做作業(yè)很認(rèn)真，一回家的作業(yè)就做不好不認(rèn)真，原因是學(xué)生沒有認(rèn)真對待，其實(shí)不認(rèn)真的作業(yè)就是沒有效果的，還不如不做，有家長問我如何讓孩子不馬虎認(rèn)真起來，其實(shí)就是在每一次的作業(yè)中來培養(yǎng)的，要讓學(xué)生知道每次做作業(yè)都要認(rèn)真，當(dāng)做考試一樣，每次要認(rèn)真讀題、仔細(xì)檢查、認(rèn)真書寫。作業(yè)做完之后，再允許孩子干其他的事情。堅(jiān)持下去，您的孩子一定會有所進(jìn)步的。
2、指導(dǎo)孩子收拾小書包，孩子還小，整理習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，經(jīng)常我發(fā)現(xiàn)有的孩子的書包就像一個垃圾場，老師一讓找個什么東西，他們就會花上很多時間來找，把書包翻個底朝天，可是還是找不到，即使找到了，拿出來也是皺巴巴的，一到期末了有的孩子的書連書皮都沒有了，那就更不用說作業(yè)本了，因此家長每天晚上要指導(dǎo)孩子把書包分類收拾整齊一定要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，因?yàn)槟豢赡艹踔�、高中、大學(xué)一直都替孩子整理，要鍛煉他們自己整理的能力。
3、專心致志。孩子由于自覺性較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
4、獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能
力。
5、.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等。孩子要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感。
5、養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。
三、常規(guī)要求：
借此機(jī)會講講班級的幾項(xiàng)常規(guī)要求，這些都是需要家長大力配合的：一、每個星期一有升旗儀式，提醒孩子在前一天準(zhǔn)備好紅領(lǐng)巾、�？ǖ任锲�；二、每天上學(xué)早晨不要遲到，也不要早到。八點(diǎn)之前到校。過早在學(xué)校偏門等待處于無人管理的狀態(tài),出事后果會很嚴(yán)重，.時間觀念是我們家長和老師一點(diǎn)一滴共同培養(yǎng)起來的.同樣也需要準(zhǔn)時來接孩子，不要讓孩子在校門口逗留時間過長，受那些玩具和零食的誘惑；三、有事家長請事先請假，如有孩子因病請假，病好后需持有醫(yī)院診斷書才能復(fù)課。四、注意傳染病的預(yù)防。現(xiàn)在，流行病多，讓孩子講究個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，不亂吃東西，不到人群密集的地方去。
四、假期安排
1、放假時間2月4日至3月6日止，3月7日上午報到注冊。3月8號正式上課。
2、假期要求和活動安排
假期里要督促孩子按時完成每項(xiàng)作業(yè)，輕松的同時，不要忘記學(xué)習(xí)，每學(xué)期開學(xué)我們都要用近一個月的時間來把學(xué)生的心給收回來，同時每次開學(xué)學(xué)生的差異也很大，有些學(xué)生進(jìn)步特別大狀態(tài)特別好，而有的學(xué)生則明顯的下滑，這和學(xué)生假期里的學(xué)習(xí)情況是密不可分的，所以家長要重視假期學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在新學(xué)期開學(xué)的時候能有一個好的狀態(tài)。
假期是育人的重要環(huán)節(jié)，對此，家長要充分重視從學(xué)校轉(zhuǎn)移過來的接力棒。在孩子還處于他律階段的時候，家長必須充分利用好孩子的假期資源，安排好他的生活、學(xué)習(xí)，讓他得到課堂上得不到或難以得到的知識。
指導(dǎo)孩子寫好作業(yè)。假期中，學(xué)生們遠(yuǎn)離了校園、同學(xué)，這時家長的作用就顯得尤為重要了。家長應(yīng)該對孩子的作業(yè)進(jìn)度適當(dāng)指導(dǎo)，根據(jù)孩子的具體情況給孩子制定一個合理的作業(yè)進(jìn)度，督促孩子有序地學(xué)習(xí)。勞逸結(jié)合，更能提高學(xué)習(xí)效率。
假期作業(yè)在放假的時候已經(jīng)布置給孩子，在完成老師規(guī)定作業(yè)后，可以多閱讀一些課外書，帶孩子出去進(jìn)行一次旅游等。同時要進(jìn)行體育鍛煉，最好每天保證孩子一個小時的運(yùn)動時間。此外，家長要教育孩子管理好自己的壓歲錢，用錢要得當(dāng)、有意義；自覺遵守小學(xué)生行為規(guī)范，居家、出外、走親訪友時教育孩子注意文明語言和行為，做個有禮貌的孩子。在家?guī)椭改缸鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)事，學(xué)會自己的事情自己做。一、交通安全
冰雪惡劣天氣盡量不要外出；教育孩子外出注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則、法規(guī)，不在公路上玩耍打鬧，不乘坐非法營運(yùn)車輛和船只。12周歲以下兒童不得做在汽車前排座位，車輛行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。
二、活動安全做到不玩火、不做危險游戲、不去影響身心健康的娛樂場所；嚴(yán)禁參與賭博、封建迷信、結(jié)伙滋事等不良活動。嚴(yán)禁獨(dú)自外出和不經(jīng)家長同意與小伙伴結(jié)伴外出。嚴(yán)禁私自到江河、水庫或山塘等地玩耍，嚴(yán)防溺水事故。不在禁放時間和禁放區(qū)域及周邊燃放煙花爆竹，更不能獨(dú)自購買、燃放煙花爆竹。
三、用電安全
不用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關(guān)，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路、著火。在戶外玩耍時，要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地方。
四、飲食安全
放假期間不暴飲暴食，不喝酒精類飲料。不到小攤上買“三無”食品，不吃過期、變質(zhì)的食品，養(yǎng)成合理、營養(yǎng)的飲食習(xí)慣。
五、自我保護(hù)
在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。不要接受陌生人食品，不接受陌生人的邀請去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩。如遇問路者，可以告之大概方向，但不能應(yīng)其要求帶其前往。一旦發(fā)現(xiàn)有陌生人尾隨或是不停糾纏，應(yīng)迅速走向人多的地方尋求幫助。讓我們共同行動起來，對孩子多一份關(guān)心，多一份教育，為孩子的安全、健康成長而努力。今天的家長會就到此為止，最后祝您及全家春節(jié)愉快，幸福美滿！
二年級下期末家長會發(fā)言稿
二年級下期末家長會發(fā)言稿
各位家長:
大家好!
首先,請?jiān)试S我代表207班所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝.感謝你們對我們教師工作的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對我們學(xué)校工作一如既往的大力支持.
每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師.每位父母都希望自己的孩子能成人,成才.我也有孩子,我非常理解做父母的心情.我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任.好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦.但是,大家再怎么忙,也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo).我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰.孩子進(jìn)入二年級以來,一切的一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行有效引導(dǎo)才能使孩子健康成長.今天在這兒我主要講以下五個方面內(nèi)容:
一,孩子進(jìn)入二年級的變化.
小學(xué)六年一般可分為三個階段:一,二年級為低段;三,四年級為中段;五,六年級為高段.那么您的孩子正處在低段向中段過渡的階段,正是打基礎(chǔ),養(yǎng)習(xí)慣的階段.那么我們要使孩子打好基礎(chǔ),養(yǎng)好習(xí)慣,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須先了解孩子從一年級到二年級到底有哪些變化:
1,學(xué)習(xí)方面:知識學(xué)習(xí)的面更廣了。我就拿語文課為例來講,二年級的時候呢,我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識,拼音,生字,詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯花時間去記憶一般不成問題.但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字,拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫.所以這就對學(xué)生提出了更高要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題.
學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,例如識字量增大了.有些家長一直有一種錯誤的觀點(diǎn),認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語文,數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是可以相提并論的.學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)
習(xí)方法改變了,應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí),是"我要學(xué)",而不是"要我學(xué)."因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:"今天老師沒布置作業(yè)."那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,"今天沒有作業(yè)"這句話是不成立的.老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識.因?yàn)橐陨细淖?所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進(jìn)步.而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不夠自覺,僅僅把老師布置的內(nèi)容作為作業(yè),而不自覺進(jìn)行預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)等,當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點(diǎn).像有些家長能夠在每學(xué)期初帶孩子去書店買些和課文配套的練習(xí)冊,練習(xí)卷,或者是作文,科普之類的書籍就是個很好的做法.學(xué)校的報紙雜志的征訂也是出于這方面的考慮,我們學(xué)校每周讓班級的圖書管理員去學(xué)校的圖書室借閱圖書,都是為了增加孩子的閱讀量,提高他們的寫作水平和語文素養(yǎng),,所以一年下來,學(xué)生的寫作水平飛速進(jìn)步,有了這樣的基礎(chǔ),我們班的小作家也產(chǎn)生了不少,如:莊詠郡,尚益民,杜中慧,吳小晗,王奔等同學(xué),還有幾個同學(xué)的作品都發(fā)表了,所以讀書是很重要的啊!
2,心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng).不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試.另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,他怕"丟面子"了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度.
3,思想意識:思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長在說的:"我們孩子很犟,不聽我們家長的話了."但是他們的辨別力弱,不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要注意的是大人的"口風(fēng)"必須一致,不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了.而且有時候他們就會利用家長之間的這種不統(tǒng)一,不和諧為自己做錯事或不做事找借口,反而產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng).
二,重視家庭教育.
父母是孩子的第一位教師,是孩子模仿學(xué)習(xí)的第一人選.有些家長認(rèn)為教育是老師的事情,這是很不正確的,有一位教育學(xué)者曾經(jīng)提出5＋2=0的理論,也就是說在學(xué)校五天的教育加上在家中兩天的放任自流,其教育效果等于零.從這個觀點(diǎn)可以看出家庭教育在教育中的重要性.家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道.教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長們的責(zé)任.學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望.在剩下的這段時間里,我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,工作是忙不完的,錢也是賺不盡的,但現(xiàn)在都只有一個孩子,孩子的成長過程也只有一次,而且他還是你們整個家庭未來的希望,所以我希望各位家長配合我們做好以下幾個方面的工作.
1,多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾.由于孩子的個體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我前一段時間剛從一個學(xué)生口中聽到一句話:"我媽媽說,反正我平時也讀不好,還補(bǔ)什么課啊."不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受,面對這樣的問題,面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況.其實(shí)有些時候你給孩子花50元錢買吃的穿的,還不如送他一本價值20元的書,我覺得他更喜歡后者.
2,教育學(xué)生遵守紀(jì)律.家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀(jì)律.這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平.加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要.要教育學(xué)生明白,一個懂得規(guī)矩并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步.風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上.人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結(jié)果的.假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的.
3,針對學(xué)生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通.我們班級的學(xué)生比較多,我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機(jī)會就更少了.
我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來,把工作做到學(xué)生的心坎上,才能真正有效果.家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力.萬一有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結(jié)果可想而知.所以我們要堅(jiān)決杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生,這就需要我們進(jìn)一步交流.我也非常歡迎并且非常樂于和各位家長交流,溝通,其實(shí)也并不要有事才和老師聯(lián)系,經(jīng)常問問平時的學(xué)習(xí)情況啊,關(guān)心一下思想動態(tài)啊,都是可以的.這方面李業(yè)民的家長就做得比較好.
三,班內(nèi)的一些情況:(單指語文方面)
1,整體情況:一多半學(xué)生成績優(yōu)秀,這是很可喜的,但是還有相當(dāng)一部分在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上存在著很多問題,這對今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展是極為不利的;雖說很多同學(xué)的學(xué)習(xí)都比較好,但在成績上存在的好差懸殊比較大,成績不穩(wěn)定,起伏比較大也是本班的一大問題,也就是說好的很好,差的極差,這方面的原因?qū)W生個人與家長的因素是極為重要的.
2,具體情況:
發(fā)展比較全面的學(xué)生金寧、許諾、諸瑾超、傅雨祺、王詩琪、徐笑、方丹文等,這些學(xué)生學(xué)習(xí)很自覺,而且在很好地搞好自己的學(xué)習(xí)的同時,還能主動幫助其他同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),在班級管理上也起到了很大的作用.對于這些學(xué)生,家長平時要注意的是對他們的興趣培養(yǎng),應(yīng)注重他們除書本以外的知識的積累,為他今后整體素質(zhì)的提高,成績的進(jìn)一步穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生:金博凡、陶鄭昊、梁陳鈺、金一諾、余韓斌、陳則成、費(fèi)承昊、王棋梁、趙睿等,這部分學(xué)生學(xué)習(xí)很好,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,作業(yè)能及時完成,正確率也很高,但在學(xué)習(xí)以外還應(yīng)該注意其它方面,比如活動能力,管理能力等一些學(xué)習(xí)的輔助因素的鍛煉,這對于今后學(xué)習(xí)的進(jìn)一步提高以及將來踏足社會都很有幫助.對于這一類學(xué)生,家長所要做的是鼓勵,思想上的穩(wěn)定工作,教育他們戒驕戒躁,不斷努力,爭取做到全面發(fā)展,不要滿足于取得的一點(diǎn)成績.
學(xué)習(xí)比較中等,但比較散漫的學(xué)生:趙邱宇、顧林涵、俞權(quán)豪等,這些學(xué)生雖然腦子很好,但由于平時學(xué)習(xí)比較散漫,花在學(xué)習(xí)上的時間不多,所以取得的成績并不是最好的,而且這種學(xué)習(xí)態(tài)度對其今后的學(xué)習(xí)有著很大的影響.對他們家長所要做的最主要的是思想上的教育,幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改正學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們的學(xué)習(xí)真正處于穩(wěn)定并不斷進(jìn)步.
還要努力的學(xué)生:朱佳竣張楚琪、徐力航、章家寶等，這些學(xué)生原先的語文基礎(chǔ)不是很扎實(shí),進(jìn)入二年級后要求更高了,學(xué)習(xí)上感覺吃力是很正常的.家長在學(xué)習(xí)上應(yīng)該多一點(diǎn)關(guān)心,多一些鼓勵,平時注重對他學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和關(guān)注,使他的學(xué)習(xí)有一定的進(jìn)步.作業(yè)拖拉,不能及時完成的學(xué)生有:徐燁輝、陳飛揚(yáng)、潘酈嵩,甚至有個別學(xué)生還出現(xiàn)了家庭作業(yè)不做,不能上交的情況.不僅僅是語文學(xué)科,在數(shù)學(xué)方面都有..所以說對這樣的學(xué)生壓力是肯定要給的,不然長期下去,后果可想而知了.
四,為了使每個孩子都可以成人,都可以成才,使每一個孩子都能生動,活潑,健康的發(fā)展.我會盡最大努力與孩子們建立起民主,平等,和諧的師生關(guān)系.在課堂上,老師將帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí),探究,質(zhì)疑問難,讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮.希望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個美好的理想.
1,支持學(xué)校,支持全體老師的工作,提出寶貴的意見,建議.
2,創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境.(盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn).)
3,經(jīng)常帶孩子們接觸社會,研究社會的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活.(雙休日,假期交好朋友,參加有益的社區(qū)活動,參加體育鍛煉,做小實(shí)驗(yàn),搞小發(fā)明,編手抄報,編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展.)
4,多讀健康有益的課外書.(健康的閱讀是成長的重要一環(huán).)
5,正確看待孩子的分?jǐn)?shù).(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師,孩子一起研究問題所在.)
第五個方面，也是本次家長會最重要的一個方面，我主要和家長談一談孩子進(jìn)入三年級后的一些學(xué)習(xí)方面的變化和我們老師家長需要配合做到的要求。因?yàn)槿昙壥切W(xué)中年級的開始，這個時期是小學(xué)從低年級向高年級的過渡階段，有著承上啟下的重要作用。這個時期既是小學(xué)生心理發(fā)展發(fā)生質(zhì)的變化的轉(zhuǎn)折時期，又是矯正不當(dāng)行為的關(guān)鍵期。如果家長能積極配合學(xué)校抓住這個時期的教育，即使孩子在低年級的表現(xiàn)和成績不太好，也可以取得較大的進(jìn)步。假如不重視這個時期的積極引導(dǎo)，孩子的表現(xiàn)未能達(dá)到學(xué)校教育的基本要求，孩子到了高年級再來彌補(bǔ)學(xué)習(xí)方面的缺陷，就可能困難多了，所以，家長必須重視這個轉(zhuǎn)折時期的教育。
一、三年級的學(xué)習(xí)要求
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容擴(kuò)展了
（1）識字量急劇增大。
（2）有1、2年級的識字重點(diǎn)到中、高年級的閱讀、寫作和大量的語文技能的訓(xùn)練。
2、學(xué)習(xí)要求提高了
以閱讀為例：
低年級：文章短小，內(nèi)容淺顯，做簡單的填詞、填空練習(xí)
中高年級：文章篇幅拉大，內(nèi)容較深，要讀懂文章，深入思考，體會文章所表達(dá)的思想和內(nèi)涵，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
（下學(xué)期一個重點(diǎn)內(nèi)容是“總－分”的構(gòu)段方式）
3、學(xué)習(xí)的靈活性增加。
靈活處主要體現(xiàn)在短文和作文，考查學(xué)生閱讀理解能力，語言表達(dá)能力。我們的課堂練習(xí)一半是書上的內(nèi)容，可以通過強(qiáng)化訓(xùn)練拿分（字詞、背誦、課文中的知識），另一半是復(fù)習(xí)不到的（例如一字多義，選擇不同詞語中的解釋）。這就需要學(xué)生平時多讀多想，語文素養(yǎng)的積淀。
二、三年級的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
學(xué)生語文成績開始拉開距離，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。
（單元獨(dú)立練習(xí)由原來的95分以上為優(yōu)秀，慢慢過渡到90分以上為優(yōu)秀）為什么會出現(xiàn)這些明顯的兩極分化呢？主要有兩個原因分析：
1、學(xué)習(xí)品質(zhì)有別
學(xué)習(xí)態(tài)度上有沒有自覺性、主動性，能不能靜心做作業(yè)？
2、學(xué)習(xí)方法有別
（1）能否合理安排時間，有較充裕的時間閱讀；
（2）學(xué)習(xí)目的是否明確，能否針對自己的弱點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。
三、下面我想就三年級的語文教學(xué)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)做法。
1.強(qiáng)調(diào)以書為綱，落實(shí)扎實(shí)靈活。
我平時強(qiáng)調(diào)把書本上的知識抓實(shí)抓活，書本上的詞語、段落必須掌握，在講課文時，有時會讓孩子記下主要的筆記，一方面通過課堂，讓孩子能記得更牢，更實(shí)，另一方面，也便于孩子復(fù)習(xí)。
2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)能力。
我們教育每一個孩子都知道：態(tài)度決定一切，習(xí)慣決定成敗。因此，在下個學(xué)期開學(xué)初，我就要提出“認(rèn)真聽，多發(fā)言”的要求，平時采用“加分制”激發(fā)孩子的積極性，在課上注重講解學(xué)習(xí)方法，如下個學(xué)期的重點(diǎn)：給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，總分的構(gòu)段方式，體會使用比喻句和擬人句的好處等，指導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步提高自學(xué)能力。
（為幫助學(xué)生消滅錯別字，加強(qiáng)形近字的辨析，培養(yǎng)孩子遇到不認(rèn)識的字要學(xué)會查字典，希望家長為孩子備齊工具書《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》，鼓勵孩子平時自己多翻字典，多查字典。）
3、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，提升寫作水平。
下個學(xué)期由于孩子初次接觸作文，雖然從一年級開始我們就在進(jìn)行寫話練習(xí)，但是我發(fā)現(xiàn)不少孩子還是比較怕寫作文的，為了讓孩子不要畏懼作文，每一次作文之前，我都會進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，給學(xué)生寫作的提綱。在訓(xùn)練的過程中，絕大部分孩子都會很有自信，也很努力，覺得有話可寫，而不是無從下手。我想，開始老師扶得多一些，教給孩子一些寫作的基本方法，那以后不愁孩子不會寫作文了。具體的寫作指導(dǎo)可以分為以下四點(diǎn)：
（一）廣泛閱讀。（長線和短線結(jié)合）
長線：名著，好書不厭百回讀，每次讀都可以讀出不同的內(nèi)容。
短線：提升興趣，對目前作文起步有借鑒的書。比如高一級的作文書�？梢宰鲎鲩喿x理解。
（1）有選擇
A.有益的書籍
B.可看看作文書，學(xué)習(xí)和借鑒好的寫作的方法，寫作也是在模仿中提高。
（如最近在寫景，寫春景、寫秋景，一開始讓孩子觀察，給了孩子內(nèi)容，他就有話可寫了，當(dāng)孩子覺得難以下筆，寫了二句就干巴巴，這時可以給他找一些例文，讓孩子先讀，肚子里積點(diǎn)“墨水”然后再寫，這樣“從仿到寫”，孩子就容易上手多了。）
C.多看文學(xué)著作，不光會在語言上有較快提高、同時能吸收中華民族的文學(xué)精華內(nèi)容。
（2）掌握方法
最好是把泛讀與精讀結(jié)合起來，在泛讀的基礎(chǔ)上選擇精讀的文字，或細(xì)細(xì)品味，或熟讀成誦，或動筆摘錄，也就是說遇到好詞好句要讀讀背背寫寫，從中
吸取自己所需要的營養(yǎng)。只要肯堅(jiān)持下去，一定會有所收獲。
（3）勤動筆
表揚(yáng)暑期參加“我與經(jīng)典有約”名人名言推薦的同學(xué)，寫“自學(xué)小貼士”的同學(xué)，寫讀后感的同學(xué)。
（二）勤于練筆
（1）鼓勵大膽表達(dá)，不論句、段、篇，只要是認(rèn)真寫的，都會有所收獲。
（2）談?wù)勎覀兝蠋熢谥笇?dǎo)習(xí)作時所做的事情，比如列提綱，讀范文，督促孩子抄筆，從“扶”開始。
（三）學(xué)會修改
（1）中心是否切合題意
（2）條理是否清楚、層次是否分明
（3）重點(diǎn)是否描寫得具體明白（比如描寫事物的大孝形狀、顏色等）
（4）句子是否通順，標(biāo)點(diǎn)符號用得是否正確
四、需要家長配合的：
*落實(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。
1、預(yù)習(xí)要求：包括5項(xiàng)任務(wù)：
1）讀通課文，讀準(zhǔn)字音。從三年級起，語文書本上不再是每個生字帶拼音了。遇到不認(rèn)識的字，需要孩子養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。2）標(biāo)上自然段。能思考一下課文主要講了什么。3）圈出生字，寫上音序、部首。4）用鋼筆描紅生字。5）每個生字組詞二到三個，盡量不是課文中的。6）有能力的同學(xué)可以提出一個問題。
2、復(fù)習(xí)要求：1）能有感情地朗讀。背誦老師指定語段。我的建議是能全文背誦最好。2）默寫詞語。要求所有劃出的詞語都要默寫。有些詞語可能并沒有教，但我從以往的經(jīng)驗(yàn)，這些我畫出的詞語都是比較重要的，做練習(xí)會需要用到的，如果不及時的寫，默，練習(xí)時孩子就會腦子里有，但寫下來錯，用拼音代替也一樣容易錯，所以，還是分散在每一課中好。其實(shí)，三年級的孩子能自主識字，他們多識記一些字對他們閱讀寫作有很大的幫助，是多多益善的，所以，在這方面，我對孩子們是提高一點(diǎn)要求的，希望他們能記得更多。這也需要各位家長的協(xié)助配合。
（1）默寫需要循環(huán)反復(fù)，默寫當(dāng)天學(xué)完的一課20個詞語，另外建議同時抽默前幾個課中的10個左右的詞語。
（2）每篇課文中體現(xiàn)中心思想的詞語建議要會寫，比如《第八次》一課“堅(jiān)持
不懈”、《臥薪嘗膽》一課“發(fā)憤圖強(qiáng)”等。
（3）從課文中引申出的有關(guān)內(nèi)容也要及時默寫。如補(bǔ)充描寫西湖的詩句、秋天的詩等）
3、檢查方式：
（1）聊天（今天學(xué)了什么呀，課文講了什么）
（2）翻看語文書（有沒有筆記，記得是否認(rèn)真，有沒有涂鴉）
（3）查看聯(lián)系本（作業(yè)有沒有完成）
（4）翻書包（有沒有沒批的作業(yè)，不該出現(xiàn)的玩物）
4、請家長特別注意口頭作業(yè)的完成�，F(xiàn)在課上的時間非常寶貴，課文篇幅又長，所以，會發(fā)現(xiàn)孩子們書讀得沒有以前溜了，好像要背誦比較困難，這需要孩子在家多朗讀課文，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)作業(yè)，課文在沒教時，就要掃清字詞讀音障礙，不然，在課堂上就很難很快跟上老師。這需要您的督促。
家長可以對照家校聯(lián)系本和作業(yè)短信，來檢查督促孩子的作業(yè)，讓孩子感覺父母和老師時刻保持著聯(lián)系，了解他的學(xué)習(xí)動態(tài)。
對于三年級孩子，一方面，我們可以培養(yǎng)他們的自覺、主動作業(yè)習(xí)慣、同時也要對孩子的作業(yè)質(zhì)量提出明確要求，我們說孩子的學(xué)習(xí)一半在課堂、一半在課外。
5、我們要留意孩子作業(yè)的字跡是否潦草，是否“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。再留意上次作業(yè)是否有少做、漏做、做錯。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)此情況就要及時追問原因，要求孩子重新做好，這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們相信，只有我們家長重視了、及時與老師積極的配合，形成合力，孩子一定也能重視學(xué)習(xí)，不放松學(xué)習(xí)，養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣，相信每個孩子都能發(fā)揮出自己巨大的潛力來。
為了共同的目標(biāo)，讓我們一起努力。相信我們的孩子，給予他們幫助，他們一定會用進(jìn)步來回報我們！再次感謝大家的支持，謝謝！