綠色是生命生機盎然紅色是激情熱情奔放金色是豐收碩果累累，在下面橫線處填上適當?shù)木渥邮怪M成前后呼應(yīng)的排比句，離別是令人傷心的正如孤帆遠影碧空，六年級語文總復(fù)習(xí)二句子專項訓(xùn)練。
六年級語文專項復(fù)習(xí)句子
六年級語文專項復(fù)習(xí)句子
*重在模仿，要求仿句在句式特點，修辭運用，語句連貫，語境協(xié)調(diào)與例句相似，內(nèi)容要求健康合理，想象豐富，語言要求有新意。
一、仿寫
1、仿照例句：生活是一部巨著，蘊含著深刻的哲理；生活是一曲樂章，飄蕩著動人的旋律。
出示例句：生活是一道彩虹，流動著豐富的色彩；___________，。
2、仿照例句，再寫出兩個你對‘語文’理解的比喻義：
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
二、仿寫練習(xí)
1、書是鑰匙，能開啟智慧大門。
(1)____________________
(2)____________________
2、錢能買到佳肴，不能買到胃口；
（1）錢能買到藥品，不能買到健康。
（2）
3、綠色是生命，生機盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累；._______，_______。
4、請按照前半句的形式續(xù)寫句子：繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡唱，_________，________。
5、續(xù)寫兩句“紅葉是秋季的旗幟，瑞雪是冬月的舞蹈”
6、在下面橫線處填上適當?shù)木渥樱怪M成前后呼應(yīng)的排比句。
也許孩子是首詩，而老師就是詩的作者，在作者的精心的創(chuàng)作下，小詩才能發(fā)表。
也許孩子是棵樹，而老師就是，小樹才能長大。
也許孩子是梅花，而老師就是，梅花才能綻放。
7、在下面橫線處填上適當?shù)木渥樱蒙戏e累的成語、詩句。
（1）離別是令人傷心的，正如：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流；
思念是，正如：（2）瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗風(fēng)景，瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象：“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑；“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟
灑；；。
六年級語文總復(fù)習(xí)二句子專項訓(xùn)練
六年級語文總復(fù)習(xí)二句子專項訓(xùn)練：
改變句型：
1、列句子改寫成反問句。
象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。
________________________________
為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
_________________________
少先隊員應(yīng)該講文明，有禮貌。
___________________________________
2、句子改成陳述句。
人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？
_________________________________
毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。
_____________________________________________
實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？_________________________________________________
3、面句子改成用把字的句子。
同學(xué)們交給我一項任務(wù)。________________________________姐姐送給我一件最有意義的禮物。________________________陳醫(yī)生看好了孩子的玻_______________________________
4、子改成用被字的句子。
森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。_____________________________螞蟻吃了一條大蟲。________________________
濛濛細雨淋濕了人們的衣服。____________________
5、面句子改變?nèi)朔Q換個說法。
美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。
_______________________
一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
______________________________
小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。_______________________
6、句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述
（1）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的�！�
（2）小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動，我必須參加�！�
（3）藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看�！�
（4）藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他�！�
7、我們很快就學(xué)會了新的技術(shù)。
改為被動句：___________________________
改為把字句：________________________
8、濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。
改為被動句：________________________
改為把字句：_____________________________
（1）生活在八十年代的青年人是多么幸福�。「臑殛愂鼍�:
（2）烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。改為疑問句：
（3）青少年不能沒有理想。改為反問句
（4）你們可以小點聲說話嗎?改為祈使句：
（5）偉大的祖國是非常美麗、富饒的。改為感嘆句：
（6）激光全息縮微膠片的存儲量大得驚人。改為感嘆句:
(7)這是多么感人的事跡��！改為陳述句：
(8)請你把字典借給我用一下。改為疑問句:
(9)當他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，就是這樣走著的。改為反問句:
(IO)難道你就不想到它的樸質(zhì)、嚴肅、堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?改為陳述句:
9、把下列陳述句改為把、被字句
1、我們克服了這個困難。
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2、大水沖走了八只大鐵牛。
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3、雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。
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蘇教六年級下語文句子專項復(fù)習(xí)(3)
蘇教版六年級下句子專項復(fù)習(xí)（改病句，段，縮句，擴句，雙重否定句）
1．小蘭每天都要收聽電臺和電視臺的少兒節(jié)目。
2．我一旦認識到錯誤，就堅定地改正。
3．我要改正上課做小動作的不正確的毛玻
5．我們要明確學(xué)習(xí)態(tài)度，端正學(xué)習(xí)目的。
9．我雖然剛轉(zhuǎn)到這個班，但很快適合了。
10．最近，我們班發(fā)生了許許多多的事情。
11．這里彌漫著嗆人的一股橡膠味。
16．通過李老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的親熱幫助，王小剛的語文水平大大進步了。
18．我們因該向小紅那樣助人為樂，把坐位讓給小同學(xué)座。
19．激光的用法很廣，人們可以使用他來治遼疾病，預(yù)報地振，創(chuàng)造激光電話，激光電視，激光計算機等。激光的關(guān)系根現(xiàn)代化可密切呢?
20．李晶晶正在做完作業(yè)，王清清就來叫他出去玩。
21．魯迅先生如果愛惜自己的時間，就從來不浪費別人的時間。
23．陳剛是個既聰明又用功的。
24．值日生把桌子擦得干干凈凈，整整齊齊。
六、修改下面的一段話。
一天早上，趙偉紅背了書包。高高興興地上學(xué)去。她胸前飄舞的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄動，辮子上的一對蝴蝶結(jié)，在陽光下顯的更加美麗。
2、包括標點、錯別字、語病等8處
一天，張林對我說：“去年暑假。他到福州參加少先隊員優(yōu)秀夏令營活動，內(nèi)容豐富多姿，有趣極了。它雖然豐富了大家的假期生活，而且學(xué)到了不少知識，這樣的生活多么意義�。�
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1．王老師對我們要求非常嚴厲:一次考試卷發(fā)下來,我接過是試卷看了一眼,“99分”,便順手把卷子塞進書包。王老師說：“你一題錯了，訂正了嗎�！蔽衣唤�(jīng)心的回答，“沒有�！蓖趵蠋焽绤柕卣f：“馬上改，不要放過一道錯題�！蔽抑缓媚贸鲈嚲�，把試題從做一遍。從此，我端正了有錯畢改的好習(xí)慣。
2．我寫的一遍作文“我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹”在作文比賽中中獎了。晚上，我激動地心情翻開日記本，想象著發(fā)獎時的情景就像過電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當時，老師新切地對我說：“希望你再接再勵，爭取更大的成就”。
3．在<<學(xué)雷峰樹新風(fēng)>>活動中，學(xué)校展現(xiàn)了一批助人為樂的好同學(xué)。每天任真完成了各科作業(yè)和語文作業(yè)后�？偸悄涡牡貛椭鷳�(yīng)病缺課王少立同學(xué)見沙波這么幫助自己任真，感動極了。
4．下課了，我的作業(yè)還沒做完，看到同學(xué)們玩得興致勃勃、興高采烈的樣子和一陣的歡笑聲，可是我有點沉不氣了，便拿過同桌的作業(yè)鈔了起來。這事被老師知到了，她不僅沒有批評我，還用英雄事績教育我，我知到自己錯了，心情很繁重.從此已后,我不在抄別人的作業(yè),終于取得了很好的學(xué)習(xí)成就。
5．老師傅聽了這話，一下子，摟住了徒弟的肩膀，一棵淚珠涌出了多皺的眼角，他異口同聲地說：“真多虧你了，否則，還不知怎樣結(jié)果呢！
6．今天是《六一》兒童節(jié)，小紅穿著黃衣服，籃帽子到學(xué)校參加連歡會。會上，她首先第一個表演了精致的節(jié)目，收到了大家的熱烈歡迎。接下來，同學(xué)們陸續(xù)表演了獨唱，舞蹈和許多動聽的歌舞。
7．“雷鋒的故事”這本書寫得深動形象。讀了這本書，受到了深刻的教育。雷鋒叔叔是我們的好榜樣，我們要用實際行動像雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，向他那樣見好事就做的好思想。
9．我的姑父在外國語學(xué)院工作，他會三四國英語。他家里多極了書報，我最喜歡看“中國少年報”和“少年文藝”這兩種報紙，還喜歡看一些醫(yī)學(xué)方面的書籍，可以增長知識，這樣我們的健康與疾病就有了保障。
11．我的妹妹天真活潑；聰明可愛，已上四年級了。由于她學(xué)習(xí)態(tài)度明確，又掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，并且有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加上克苦學(xué)習(xí)的精神，因為，學(xué)習(xí)取得了好成績。
12．學(xué)校把優(yōu)秀少先隊員的名單已經(jīng)公布了，我們班的同學(xué)陸續(xù)被評為優(yōu)秀少先隊。結(jié)果她一點兒也不驕傲。同學(xué)們夸獎她，總是說“自己做得還很不夠”。
13．一萬米長跑比賽非常激動，運動健兒二十幾名在跑道上你追我趕。他們都跑得很快，所以跑得相當輕松。觀眾不停地喊“加油，”都愿望本班的運動員取得2
好成績。觀眾不停地喊“加油，”都愿望本班的運動員取得好成績。沙沙地響�？戳丝磧深w綁好的玉米，背好書包，飛快地向?qū)W校慢慢地跑去。
趙傳紅走著走著，忽然看見隊里的兩顆玉米倒在路旁。她蹲下去，輕輕地扶起來，可是手一松，又倒下去了。怎么辦呢，想起辮子上的蝴蝶結(jié)，很快地拿下一條綢帶，扶起一顆玉米，把它綁在一起和別的玉米。接著她又拿下一根綢帶，還把玉米根上的松土踩實，把另一棵玉米也綁好了。
二、改句子，不改變原意。
（1）把下列句子改寫成反問句。
象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。
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為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
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少先隊員應(yīng)該講文明，有禮貌。
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（2）把下列句子改成陳述句。
人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？
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毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。
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實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？
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（3）把下面句子改成用把字的句子。
同學(xué)們交給我一項任務(wù)。
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姐姐送給我一件最有意義的禮物。
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陳醫(yī)生看好了孩子的玻
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（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。_________________________________________螞蟻吃了一條大蟲。__________________________________________濛濛細雨淋濕了人們的衣服。
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（5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。
美麗的姑娘說：“我是智慧的女
兒。”___________________________________。
一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
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小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
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