這位客人直勾勾地打量著主人的臉，秋天比春天更富有欣欣向榮的景象，明天這個(gè)時(shí)候我們就可以走出戈壁灘了，主語謂語名詞她大眼睛紅臉蛋，五狀語狀語是動詞性形容詞性詞語的修飾成分。
現(xiàn)代漢語句子成分練習(xí)
現(xiàn)代漢語句子成分練習(xí)（一）
主謂賓+定語
找劃步驟：
第1劃:主語成分和謂語成分：‖第2劃:主語、謂語和賓語：、、第3劃:定語：()
1.我從此就看見許多陌生的先生。
2.藤野先生總是挾著一疊大大小小的書。
3.干事在黑板上寫廣告。
4.這位客人直勾勾地打量著主人的臉。
5.白色的絲線擰成細(xì)細(xì)的繩子。
6..他非常誠懇地征求大家的意見。
7.豆大的汗珠不停地從臉上直往下落。
8.經(jīng)過反復(fù)的試驗(yàn)，蔡倫終于發(fā)明了造紙術(shù)。
9.秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。
10.今天星期四。
11.今天是星期四。
12、一斤雞蛋十元錢。
注意：謂語可以是動詞、名詞、形容詞。
現(xiàn)代漢語句子成分分析從句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系及練習(xí)
現(xiàn)代漢語句子成分分析從句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系意義出發(fā)，對句子作成分功能或作用分析的方法叫
句子成分分析法，即用各種方法標(biāo)出基本成分（主語、謂語、賓語）和次要成分（狀語、補(bǔ)
語）。
句子成分有六種——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。
漢語句子成分口訣：
主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。
定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。
狀語有時(shí)位主前，逗號分開心有數(shù)。
一、主語多表示人或事物，是句子里被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題。
可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔(dān)。例如：
（1）今天晚上‖特別冷。
主語（偏正短語）謂語
（2）[明天這個(gè)時(shí)候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。
狀語（時(shí)間）主語（代詞）謂語
以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。例如：
（1）笑‖是具有多重意義的語言。
主語（動詞）謂語
（2）公正廉潔‖是公職人員行為的準(zhǔn)則。
主語（形容詞聯(lián)合短語）謂語
二、謂語是用來陳述主語的，能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。謂語可以由動詞來
擔(dān)任,一般放在主語的后面。
（1）動詞性詞語經(jīng)常做謂語。例如：
他‖[只]答應(yīng)了<一聲>。
主語謂語（狀語+動詞+補(bǔ)語）
南海一中‖留下<過>(許多人)的夢。
主語謂語（動詞+補(bǔ)語+定語+賓語）
我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主語謂語（狀+動+補(bǔ)+賓）
（2）形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。例如：太陽‖熱烘烘的。
主語謂語（形容詞+的）
人參這種植物,‖嬌嫩<極了>。
主語謂語（形容詞+補(bǔ)語）
說話‖[要]簡潔<些>。
主語謂語（狀語+形容詞+補(bǔ)語）
（3）主謂短語做謂語。例如：
這件事‖大家都贊成。
主語謂語（主謂短語）
任何困難‖她都能克服。
主語謂語（主謂短語）
大家的事情‖大家辦。
主語謂語（主謂短語）
（4）名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制�？蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嗑�。
例如：
魯迅‖浙江紹興人。主語謂語（名詞短語）
明天‖教師節(jié)。主語謂語（名詞）她‖大眼睛，紅臉蛋。主語謂語（定中短語，表容貌）
三、賓語往往表示動作支配的對象，并且總是處在動詞的后頭。可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔(dān)任。
（1）名詞性賓語。例如：玫瑰花我給你們倆十朵，給你紫紅的，給她粉紅的。近賓遠(yuǎn)賓近賓遠(yuǎn)賓近賓遠(yuǎn)賓
（2）謂詞性賓語。例如：最有效的防御手段是進(jìn)攻。（動詞作賓語）誰說女子不如男？（主謂短語作賓語）早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。（復(fù)句形式作賓語）
四、定語是名詞性詞語的修飾成分�？梢杂擅~,形容詞和起名詞和形容詞作用的詞,短語擔(dān)任。如果定語是單個(gè)詞,定語放在被修飾詞的前面,如果是詞組,定語放在被修飾詞的后面。
（1）描寫性定語,多由形容詞性成分充當(dāng)。例如：(彎彎曲曲)的小河。青春氣息。(風(fēng)平浪靜)的港灣。
（2）限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如：(曉風(fēng)殘?jiān)轮?的長城。(野生)動物。(古城大理)的湖光山色。
（3）助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。單音節(jié)形容詞作定語，通常不加“的”，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學(xué)校、(好)主意等。雙音節(jié)形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態(tài)的詞，例如：(晴朗)的天、(優(yōu)良)的傳統(tǒng)、(動聽)的歌聲、(粉紅)的臉等。
五、狀語狀語是動詞性、形容詞性詞語的修飾成分�？梢杂筛痹~、短語以及從句來擔(dān)任。
（1）描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如：他[突然]出現(xiàn)在大家面前。小李[很高興]地對我說。
（2）限制性狀語：主要表示時(shí)間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數(shù)量、語氣等。例如：
[午后]，天很悶，風(fēng)很校[白]跑一趟。（方式）她的身上[凈]是水。（凈=全，表范圍）
（3）助詞“地”：助詞“地”是狀語的標(biāo)志。狀語后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。單音節(jié)副詞做狀語，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可，例如“非常熱︰非常地?zé)帷薄Ｐ稳菰~里，單音節(jié)形容詞做狀語比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以，例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細(xì)看了半天︰仔細(xì)地看了半天”
六、補(bǔ)語是動詞、形容詞后面的補(bǔ)充成分。補(bǔ)語都放在中心語后頭，除了趨向動詞、數(shù)量詞、介賓結(jié)構(gòu)和一部分形容詞可以直接作補(bǔ)語外。補(bǔ)語多用形容詞、數(shù)量詞、趨向動詞、介賓結(jié)構(gòu)來擔(dān)任，各種關(guān)系的詞組也常作補(bǔ)語。
（1）結(jié)果補(bǔ)語：表示動作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語有因果關(guān)系，補(bǔ)語常用的是形容詞，少數(shù)用動詞。例如：這個(gè)字寫〈錯(cuò)〉了。她哭〈紅〉了雙眼。上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。
（2）程度補(bǔ)語：程度補(bǔ)語很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達(dá)到
極點(diǎn)或很高的程度，也可以用量詞短語“一些、一點(diǎn)”表示很輕的程度。謂語中心語多是形容
詞。例如：
心里痛快〈極〉了。這幾天真是煩〈透〉了。這家伙討厭〈死〉了。比上次要好〈一點(diǎn)〉。
（3）狀態(tài)補(bǔ)語：表示由于動作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和補(bǔ)語中間都有助詞“得”。
例如：
有的同學(xué)對許多問題想得〈太簡單，太淺〉。講的人講得〈眉飛色舞〉，聽的人聽得〈津津
有味〉。他高興得〈眼淚都流出來了〉。
（4）趨向補(bǔ)語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當(dāng)。例如：
遠(yuǎn)處傳〈來〉了他的笑聲。所有的同學(xué)都堅(jiān)持〈下來〉了。人絕不能輕易把生命交〈出去〉。
（5）數(shù)量補(bǔ)語：表示動作發(fā)生的次數(shù)，動作持續(xù)的時(shí)間，或者動作實(shí)現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷
的整段時(shí)間。例如：
看了<幾遍>。等了<一會兒>。來了<兩個(gè)月>。
（6）時(shí)間、處所補(bǔ)語：多用介詞短語來表示動作發(fā)生的時(shí)間和處所，包括表示動作的終止
地點(diǎn)。例如：
她生〈在南海〉，卻不知道死〈在何方〉。這件事發(fā)生〈在2016年〉。
（7）可能補(bǔ)語：這種補(bǔ)語的中心語主要是動詞，也有少數(shù)是形容詞。補(bǔ)語有兩種，一種是
用“得”或“不得”充當(dāng)，表示動作結(jié)果能實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn)，另一種是在結(jié)果補(bǔ)語或趨向補(bǔ)語和
中心與之間插進(jìn)“得/不”，表示動作的結(jié)果、趨向可能不可能實(shí)現(xiàn)。例如：
這個(gè)東西吃〈得〉吃〈不得〉？作業(yè)一定要認(rèn)真做，馬虎〈不得〉�？吹们宄�<不>
清楚？
七、中心語中心語是偏正（定中、狀中）短語、中補(bǔ)短語里的中心成分。
1、與定語相對的中心語（簡稱“定語中心語”）
定語中心語通常由名詞性詞語充當(dāng)，有時(shí)謂詞性詞語也可以做定語中心語。它跟前面的定語
組成偏正短語，多用來做主語，有時(shí)也可做賓語等。例如：
（經(jīng)濟(jì)）的振興要靠科學(xué)技術(shù)。
主語‖謂語定︱中（他）的家里（有）（一只）（�。ɑǎ┕贰�
主語‖謂語定︱中動︱賓定︱中
2、與狀語相對的中心語（簡稱“狀語中心語”）
狀語中心語通常由謂詞性詞語充當(dāng)，有時(shí)也可以由名詞性詞語充當(dāng)。它跟前面的狀語組成偏
正短語，用來做謂語。
現(xiàn)在[已經(jīng)]深秋了。
主語‖謂語狀︱中有的同學(xué)[上課時(shí)][在下面][悄悄]地講話。
主語‖謂語狀︱中
3、與補(bǔ)語相對的中心語（簡稱“補(bǔ)語中心語”）
補(bǔ)語中心語通常由動詞或形容詞充當(dāng)，也可能由短語充當(dāng)。例如：
那位學(xué)生昏倒<過去>了。我們的校園打扮得<真漂亮>。
主︱謂主︱謂中<補(bǔ)〉中<補(bǔ)>
八、獨(dú)立語句子里的某個(gè)實(shí)詞或短語，跟它前后別的詞語沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系，不互為句子成分，但又是句意上所必需的成分，這就是獨(dú)立語。它的位置較為靈活，句首、句中、句末均可。
1、插入語：插入語的作用是使句子嚴(yán)密化，補(bǔ)足句意，包括說話者對話語的態(tài)度，或引起聽話者的注意。例如：用“毫無疑問、不可否認(rèn)、不用說、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強(qiáng)調(diào)或特別值得注意。用“看來、算起來、我想、充其量、少說一點(diǎn)”等表示對情況的推測和估計(jì)；有時(shí)為了表達(dá)這種推測或估計(jì)不是說話者做出的，只不過是引用別人的意思，就會用“聽說、據(jù)說”等來說明；有時(shí)說話者希望聽話一方接受自己的見解，又不愿用一種強(qiáng)調(diào)的語氣，就會用“請看、你想、你瞧、你說”等來引起對方的注意，使對方能同意所說的內(nèi)容。用“總之、綜上所述”等表示總括性的意義，點(diǎn)名下文是對上文歸總而來的結(jié)論，或者指出由此及彼，說明另外的事情，這種詞語，有承上啟下的作用，能使上下文更好地連接起來。還有一些事表示注釋、補(bǔ)充、舉例的，通常用“也就是、包括、正如”等來表示。
2、稱呼語：用來稱呼對方，引起注意。例如：你來啦，老師。
3、感嘆語：表示感情的呼聲，如驚訝、感慨、喜怒哀樂等感情和應(yīng)對等。例如：嗯，我這就走。啊，多么令人興奮的景象��！
4、擬聲語：摹擬事物的聲音，進(jìn)行生動形象的描寫，以加強(qiáng)表達(dá)效果。如：呼——呼——狂風(fēng)夾著沙石撲來了。砰，砰，門外響起了槍聲。句子分析示例(全體)同學(xué)[都]做<完>(語法)作業(yè)了嗎？
主語‖謂語(定)︱中[狀]︱中動︱賓中〈補(bǔ)>(定)︱中語氣詞
A衣服洗<干凈>了。主||謂述<補(bǔ)>
B坑挖<淺>了。|主||謂述<補(bǔ)>C坑挖<深>了。主||謂述<補(bǔ)>三個(gè)句子都由“名詞＋動詞＋形容詞”構(gòu)成；從句子成分來看，都是“主語＋謂語＋補(bǔ)語”的結(jié)構(gòu)。A句表示動作完成了，并達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果。B句表示動作完成了，但并沒有達(dá)到預(yù)期的目的。C句既可以表示動作已經(jīng)完成，達(dá)到預(yù)期目的（坑的深度達(dá)到了事先的要求），也可以表示沒有達(dá)到預(yù)期的目的（坑的深度超出了事先的要求）。她[把衣服]洗<干凈>了。她[不]同意這樣做。
(問題)的核心[可以]歸結(jié)為(自尊心)問題。第一句去掉修飾成分后，變成“他洗了”，表意不清；第二句去掉修飾成分后，變成“她同意這樣做�！币馑枷喾矗坏谌淙サ粜揎棾煞趾�，變成“核心歸結(jié)為問題”，意思不明確。漢語句子成分口訣
一、詞類歌訣名詞：人和事物各有名，萬千名目可辨清。表示名稱即名詞，具體抽象有不同。時(shí)間空間和地點(diǎn)，方向位置有專稱。主賓定謂都可作，名詞具有多功能。動詞：世間萬物皆運(yùn)動，于是動詞相應(yīng)生。行為動作和發(fā)展，存在消失與變更。心理活動及判斷，一概可作謂語用。能愿趨向兩動詞，配合謂語意更明。形容詞：人有特征物有形，修飾動名靠形容。事態(tài)動作有性狀，描摹性狀用形容。形容詞語極豐富，準(zhǔn)確修飾需深功。形容詞語功能多，主要充當(dāng)狀謂定。數(shù)詞：數(shù)詞即為表數(shù)目，確數(shù)概數(shù)和序數(shù)。確數(shù)包括整分倍，不定數(shù)目是概數(shù)。整數(shù)前加老第初，排列順序是序數(shù)。分?jǐn)?shù)倍數(shù)表增加，減少只能用分?jǐn)?shù)。量詞：表示單位量詞全，單位各異按習(xí)慣。事物行動作統(tǒng)計(jì)，物量動量分兩款。量詞數(shù)詞相結(jié)合，數(shù)量短語功能全。動量短語居動后，物量短語在名前。代詞：代詞代替人事物，按照作用分三族。人稱代詞我你他，咱們自己和大家。疑問代詞誰什么，進(jìn)地性狀數(shù)如何。提示代詞這和那，每名某另別其他。副詞：副詞修飾動與形，范圍程度與時(shí)間。肯否估計(jì)與情態(tài)，語氣頻率用法全。稍微沒有全都偏，簡直僅僅只永遠(yuǎn)，已經(jīng)曾經(jīng)就竟然，將要立刻剛偶然，漸漸終于決忽然，難道連續(xù)又再三，也許必須很非常，最太十分更馬上，越極總挺常常再，屢次一定也不還。時(shí)名副名看加在，名前可加副不來。前很后名都不行，單獨(dú)回答更不能。介詞：自從以當(dāng)為按照，由于對于為了到；和跟把比在關(guān)于，除了同對向往朝；用在名詞代詞前，修飾動形要記牢。助詞：結(jié)構(gòu)助詞的地得，時(shí)態(tài)助詞著了過，語氣助詞啊吧呢，他詞后邊附加義。連詞：和同與跟關(guān)中間，或者以及帶關(guān)聯(lián)。介詞連詞難分辨，換位不變才是連。
二、句子成分歌訣基本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。什么誰稱主，做是怎樣才充謂；賓語動支配，回答謂語什么誰。前置狀語目（的）時(shí)（間）地（點(diǎn)），意義不變能復(fù)位。補(bǔ)語從后說前謂，定語才和后賓配。介賓短語多狀補(bǔ)，不能充當(dāng)賓主謂。的定地狀與得補(bǔ)，語言標(biāo)志定是非。
三、句子語病修改歌訣檢查語病要細(xì)心，先看主干主謂賓，殘缺搭配是病因；再看枝葉定狀補(bǔ)，能否搭配語中心。下面語病常常見，熟悉現(xiàn)象心有底。是否恰當(dāng)用詞語，語序是否屬合理，前后有矛盾，更有不統(tǒng)一，替概念，有歧義，句式雜糅使人迷，結(jié)構(gòu)又膠節(jié)，語言重復(fù)又多余，多層否定成后語。修改語病法牢記，添、刪、調(diào)、換百病醫(yī)。
現(xiàn)代漢語自測題（大一下學(xué)期）
一、填空題（本大題20空,每空0.5分,共10分）
1．語法這個(gè)術(shù)語有兩個(gè)含義，一個(gè)指語法本身，即語法事實(shí)；另一個(gè)指。
2．根據(jù)句子的
3．詞類的劃分以為主要依據(jù)。只有在判定某些詞的歸類，用這一標(biāo)準(zhǔn)不足以顯示其特點(diǎn)時(shí)，才必須考慮。
4．賓語和動語的語義關(guān)系很復(fù)雜，粗略分來，賓語的意義類型有三種：①，②，③。
5．從補(bǔ)語的語義指向看，不都是指向它的中心語的，如“我們打贏了球”和“我們打破了球”，補(bǔ)語“贏”、“破”分別指向
和。
6．復(fù)句中分句之間的關(guān)系有時(shí)用關(guān)聯(lián)詞語來表示，叫法；有時(shí)不用或不能用關(guān)聯(lián)詞語表示，叫法。
7．同一思想內(nèi)容可有各式各樣的表達(dá)方式，可以選用不同的詞語或句子來表達(dá)，采用哪種表達(dá)方式、什么樣的語句最好，往往決定于特定的。
8．對于修辭來說，語言三要素是修辭的，也是修辭要調(diào)動、加工的
；就語言三要素來說，修辭是對它們的綜合
的，是它們的高級體現(xiàn)。
9．借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻側(cè)重
“性”，借代側(cè)重“性”。
10．對比和對偶不同：對比的基本特點(diǎn)是內(nèi)容上
“”，對偶
的基本特點(diǎn)是形式上“”。
二、單項(xiàng)選擇題(本大題共10題，每題1分，共10分。)
1．能夠充當(dāng)()是形容詞和副詞所共有的語法特征。
A．主語B．謂語C．定語D．狀語
2．“他哪兒都不想去�！本渲械囊蓡柎~“哪兒”表示()。
A．詢問B．反問C．任指D．虛指
3．“連我的話都不聽了”，句中的“連”是()。
A．動詞B．助詞C．介詞D．副詞
4．下列加線的詞不屬于區(qū)別詞的是()。
ABCD
5．功能類不屬于名詞性短語的有()。
A．賣菜的B．天亮之前C．摔跤這種運(yùn)動D．升學(xué)或者就業(yè)
6．下列句子，()是復(fù)句。
A．只有這樣，我們才能完成任務(wù)。
B．只有在特殊情況下，才可以改變咱們的計(jì)劃。
C．他坐下來看書。
D．早上起床后，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。
7．從錘煉詞語的角度看，填到下面句中橫線上的動詞，最好的一個(gè)是()。閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只在他身后。
A．靠B．貼C．躲D．藏
8．下列句子只有()用了比喻。
A．他長得像他哥哥，要找到他不難。
B．像特區(qū)那樣的建設(shè)速度就好辦了。
C．柳絲飄拂，像在訴說這動人的故事。
D．天上的云，像一堆一堆的棉花。
9．下列各句，辭格運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖?)。
A．無數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈博一樣在不停地流動著，跳躍著。
B．生活可不像你做衣服，做一件不合適，扔掉再重做。
C．登山遠(yuǎn)望，對岸一方池一方池的稻田，好像天上的繁星一樣。
D．人群歡躍，泥土也從地下伸出頭來向著人們微笑。
10．大量運(yùn)用專業(yè)術(shù)語，這是()在運(yùn)用語言上的一大特色。
A．公文語體B．科技語體C．政論語體D．文藝語體
三、用從大到小的框式圖解法分析下列短語，多義短語請作兩種分析。（本大題共4小題，共10分)
1．在泥濘的路上走了整整一夜
2．有經(jīng)驗(yàn)的人不想來
3．昨天在休息室里都熱情地同他交談
4．他反對哥哥袒護(hù)妹妹
四、用符號法分析下列單句的句法成分。(本大題共4題，每小題3分，共12分)
1．樹上掉下一個(gè)蘋果來。
2．同義詞，例如“看”和“瞅”，大都是在意義上有細(xì)微差別的。
3．一個(gè)邊防軍人，他時(shí)刻準(zhǔn)備為邊關(guān)奉獻(xiàn)一切。
4．他叫他打個(gè)電話通知大家，明天學(xué)校有事停課一天。
五、分析下列多重復(fù)句。(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
1．已經(jīng)答應(yīng)給中心店的這批電扇，既然中間有可能混用了次品零件，我們
就得認(rèn)真進(jìn)行復(fù)查，以免讓客戶吃虧。
2．有些人背上雖然沒有包袱，有聯(lián)系群眾的長處，但是不善于思索，不愿意用腦筋多想苦想，結(jié)果仍然做不成大事。
3．北京是美麗的，我知道，因?yàn)槲也坏潜本┤耍业竭^歐美，看見過許多西方的名城。
4．想看喬木，想看好花，一定要有好土，沒有好土，便沒有好花，所以土實(shí)在較花木還重要。
六、改正下列病句(可在原句上改，不必另抄題)，并簡要說明理由。(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
1．我實(shí)在不清楚把這支筆應(yīng)該交給誰。
2．我校在提高教學(xué)質(zhì)量上制訂了新措施。
3．這個(gè)工廠采取了先進(jìn)生產(chǎn)工藝，材料比過去少消耗一倍，產(chǎn)品數(shù)量反而增加了。
4．作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事，想問題，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。
5．近兩年來，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有兩項(xiàng)不但達(dá)到了國際先進(jìn)水平，而且也填補(bǔ)了國內(nèi)這方面的空白。
七、從綜合運(yùn)用的角度分析并指出下文的辭格。(本大題共3小題，共10分)
1．白楊樹算不得樹中的好女子。但是，它偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅，也不
缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。
2．由誰來教育文藝工作者，給他們以營養(yǎng)呢?馬克思主義的回答只能是：人民。人民是文藝工作者的母親。
3．好!黃山松，我大聲為你叫好，
誰有你挺得硬，扎得穩(wěn)，站得高!
九萬里雷霆，八千里風(fēng)暴，
劈不歪，砍不動，轟不倒!
八、問答題：(本大題共4小題，共26分)
1．以下列各句為例，歸納出虛詞“的”的詞性和語法作用。(8分)①荷葉呀，是小青蛙的搖籃。
⑧他十點(diǎn)鐘到的北京。
④他今天會回來的。
2．簡要說明句群與復(fù)句的區(qū)別。(6分)
3．填入下文橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)氖悄囊痪?請說明你選擇該句的理由。(6分)
在我們廠里，她是有名的勞動帶頭人；，今年，她又做出了新成績。
①去年大家選她為勞動模范②去年她被大家選為勞動模范③大家去年選她為勞動模范④去年的勞動模范非她莫屬
4．舉例說明婉曲和反語、雙關(guān)的區(qū)別。(6分)
一、填空題（本大題20空,每空0.5分,共10分）1．結(jié)構(gòu)規(guī)律語法學(xué)2．結(jié)構(gòu)3．詞的語法功能形態(tài)和意義4．受事賓語施事賓語當(dāng)事賓語5．主語(我們)賓語(球)6．關(guān)聯(lián)意合7．語言環(huán)境8．手段和基礎(chǔ)語言材料藝術(shù)加工9．相似相關(guān)10．對立對稱
現(xiàn)代漢語句子成分及練習(xí)題
現(xiàn)代漢語句子成分分析從句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系意義出發(fā)，對句子作成分功能或作用分析的方法叫
句子成分分析法，即用各種方法標(biāo)出基本成分（主語、謂語、賓語）和次要成分（狀語、補(bǔ)
語）。
句子成分有六種——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。
漢語句子成分口訣：
主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。
定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。
狀語有時(shí)位主前，逗號分開心有數(shù)。
一、主語多表示人或事物，是句子里被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題。
可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔(dān)。例如：
（1）今天晚上‖特別冷。
主語（偏正短語）謂語
（2）[明天這個(gè)時(shí)候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。
狀語（時(shí)間）主語（代詞）謂語
以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。例如：
（1）笑‖是具有多重意義的語言。
主語（動詞）謂語
（2）公正廉潔‖是公職人員行為的準(zhǔn)則。
主語（形容詞聯(lián)合短語）謂語
二、謂語是用來陳述主語的，能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。謂語可以由動詞來
擔(dān)任,一般放在主語的后面。
（1）動詞性詞語經(jīng)常做謂語。例如：
他‖[只]答應(yīng)了<一聲>。
主語謂語（狀語+動詞+補(bǔ)語）
南海一中‖留下<過>(許多人)的夢。
主語謂語（動詞+補(bǔ)語+定語+賓語）
我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主語謂語（狀+動+補(bǔ)+賓）
（2）形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。例如：太陽‖熱烘烘的。
主語謂語（形容詞+的）
人參這種植物,‖嬌嫩<極了>。
主語謂語（形容詞+補(bǔ)語）
說話‖[要]簡潔<些>。
主語謂語（狀語+形容詞+補(bǔ)語）
（3）主謂短語做謂語。例如：
這件事‖大家都贊成。
主語謂語（主謂短語）
任何困難‖她都能克服。
主語謂語（主謂短語）
大家的事情‖大家辦。
主語謂語（主謂短語）
（4）名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制。可參考文言文中的判斷句。
例如：
魯迅‖浙江紹興人。主語謂語（名詞短語）
明天‖教師節(jié)。主語謂語（名詞）她‖大眼睛，紅臉蛋。主語謂語（定中短語，表容貌）
三、賓語往往表示動作支配的對象，并且總是處在動詞的后頭�？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔(dān)任。
（1）名詞性賓語。例如：玫瑰花我給你們倆十朵，給你紫紅的，給她粉紅的。近賓遠(yuǎn)賓近賓遠(yuǎn)賓近賓遠(yuǎn)賓
（2）謂詞性賓語。例如：最有效的防御手段是進(jìn)攻。（動詞作賓語）誰說女子不如男？（主謂短語作賓語）早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。（復(fù)句形式作賓語）
四、定語是名詞性詞語的修飾成分。可以由名詞,形容詞和起名詞和形容詞作用的詞,短語擔(dān)任。如果定語是單個(gè)詞,定語放在被修飾詞的前面,如果是詞組,定語放在被修飾詞的后面。
（1）描寫性定語,多由形容詞性成分充當(dāng)。例如：(彎彎曲曲)的小河。青春氣息。(風(fēng)平浪靜)的港灣。
（2）限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如：(曉風(fēng)殘?jiān)轮?的長城。(野生)動物。(古城大理)的湖光山色。
（3）助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。單音節(jié)形容詞作定語，通常不加“的”，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學(xué)校、(好)主意等。雙音節(jié)形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態(tài)的詞，例如：(晴朗)的天、(優(yōu)良)的傳統(tǒng)、(動聽)的歌聲、(粉紅)的臉等。
五、狀語狀語是動詞性、形容詞性詞語的修飾成分。可以由副詞、短語以及從句來擔(dān)任。
（1）描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如：他[突然]出現(xiàn)在大家面前。小李[很高興]地對我說。
（2）限制性狀語：主要表示時(shí)間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數(shù)量、語氣等。例如：
[午后]，天很悶，風(fēng)很校[白]跑一趟。（方式）她的身上[凈]是水。（凈=全，表范圍）
（3）助詞“地”：助詞“地”是狀語的標(biāo)志。狀語后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。單音節(jié)副詞做狀語，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可，例如“非常熱︰非常地?zé)帷�。形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以，例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細(xì)看了半天︰仔細(xì)地看了半天”
六、補(bǔ)語是動詞、形容詞后面的補(bǔ)充成分。補(bǔ)語都放在中心語后頭，除了趨向動詞、數(shù)量詞、介賓結(jié)構(gòu)和一部分形容詞可以直接作補(bǔ)語外。補(bǔ)語多用形容詞、數(shù)量詞、趨向動詞、介賓結(jié)構(gòu)來擔(dān)任，各種關(guān)系的詞組也常作補(bǔ)語。
（1）結(jié)果補(bǔ)語：表示動作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語有因果關(guān)系，補(bǔ)語常用的是形容詞，少數(shù)用動詞。例如：這個(gè)字寫〈錯(cuò)〉了。她哭〈紅〉了雙眼。上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。
（2）程度補(bǔ)語：程度補(bǔ)語很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達(dá)到
極點(diǎn)或很高的程度，也可以用量詞短語“一些、一點(diǎn)”表示很輕的程度。謂語中心語多是形容
詞。例如：
心里痛快〈極〉了。這幾天真是煩〈透〉了。這家伙討厭〈死〉了。比上次要好〈一點(diǎn)〉。
（3）狀態(tài)補(bǔ)語：表示由于動作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和補(bǔ)語中間都有助詞“得”。
例如：
有的同學(xué)對許多問題想得〈太簡單，太淺〉。講的人講得〈眉飛色舞〉，聽的人聽得〈津津
有味〉。他高興得〈眼淚都流出來了〉。
（4）趨向補(bǔ)語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當(dāng)。例如：
遠(yuǎn)處傳〈來〉了他的笑聲。所有的同學(xué)都堅(jiān)持〈下來〉了。人絕不能輕易把生命交〈出去〉。
（5）數(shù)量補(bǔ)語：表示動作發(fā)生的次數(shù)，動作持續(xù)的時(shí)間，或者動作實(shí)現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷
的整段時(shí)間。例如：
看了<幾遍>。等了<一會兒>。來了<兩個(gè)月>。
（6）時(shí)間、處所補(bǔ)語：多用介詞短語來表示動作發(fā)生的時(shí)間和處所，包括表示動作的終止
地點(diǎn)。例如：
她生〈在南�！担瑓s不知道死〈在何方〉。這件事發(fā)生〈在2016年〉。
（7）可能補(bǔ)語：這種補(bǔ)語的中心語主要是動詞，也有少數(shù)是形容詞。補(bǔ)語有兩種，一種是
用“得”或“不得”充當(dāng)，表示動作結(jié)果能實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn)，另一種是在結(jié)果補(bǔ)語或趨向補(bǔ)語和
中心與之間插進(jìn)“得/不”，表示動作的結(jié)果、趨向可能不可能實(shí)現(xiàn)。例如：
這個(gè)東西吃〈得〉吃〈不得〉？作業(yè)一定要認(rèn)真做，馬虎〈不得〉�？吹们宄�<不>
清楚？
七、中心語中心語是偏正（定中、狀中）短語、中補(bǔ)短語里的中心成分。
1、與定語相對的中心語（簡稱“定語中心語”）
定語中心語通常由名詞性詞語充當(dāng)，有時(shí)謂詞性詞語也可以做定語中心語。它跟前面的定語
組成偏正短語，多用來做主語，有時(shí)也可做賓語等。例如：
（經(jīng)濟(jì)）的振興要靠科學(xué)技術(shù)。
主語‖謂語定︱中（他）的家里（有）（一只）（�。ɑǎ┕贰�
主語‖謂語定︱中動︱賓定︱中
2、與狀語相對的中心語（簡稱“狀語中心語”）
狀語中心語通常由謂詞性詞語充當(dāng)，有時(shí)也可以由名詞性詞語充當(dāng)。它跟前面的狀語組成偏
正短語，用來做謂語。
現(xiàn)在[已經(jīng)]深秋了。
主語‖謂語狀︱中有的同學(xué)[上課時(shí)][在下面][悄悄]地講話。
主語‖謂語狀︱中
3、與補(bǔ)語相對的中心語（簡稱“補(bǔ)語中心語”）
補(bǔ)語中心語通常由動詞或形容詞充當(dāng)，也可能由短語充當(dāng)。例如：
那位學(xué)生昏倒<過去>了。我們的校園打扮得<真漂亮>。
主︱謂主︱謂中<補(bǔ)〉中<補(bǔ)>
八、獨(dú)立語句子里的某個(gè)實(shí)詞或短語，跟它前后別的詞語沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系，不互為句子成分，但又是句意上所必需的成分，這就是獨(dú)立語。它的位置較為靈活，句首、句中、句末均可。
1、插入語：插入語的作用是使句子嚴(yán)密化，補(bǔ)足句意，包括說話者對話語的態(tài)度，或引起聽話者的注意。例如：用“毫無疑問、不可否認(rèn)、不用說、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強(qiáng)調(diào)或特別值得注意。用“看來、算起來、我想、充其量、少說一點(diǎn)”等表示對情況的推測和估計(jì)；有時(shí)為了表達(dá)這種推測或估計(jì)不是說話者做出的，只不過是引用別人的意思，就會用“聽說、據(jù)說”等來說明；有時(shí)說話者希望聽話一方接受自己的見解，又不愿用一種強(qiáng)調(diào)的語氣，就會用“請看、你想、你瞧、你說”等來引起對方的注意，使對方能同意所說的內(nèi)容。用“總之、綜上所述”等表示總括性的意義，點(diǎn)名下文是對上文歸總而來的結(jié)論，或者指出由此及彼，說明另外的事情，這種詞語，有承上啟下的作用，能使上下文更好地連接起來。還有一些事表示注釋、補(bǔ)充、舉例的，通常用“也就是、包括、正如”等來表示。
2、稱呼語：用來稱呼對方，引起注意。例如：你來啦，老師。
3、感嘆語：表示感情的呼聲，如驚訝、感慨、喜怒哀樂等感情和應(yīng)對等。例如：嗯，我這就走。啊，多么令人興奮的景象�。�
4、擬聲語：摹擬事物的聲音，進(jìn)行生動形象的描寫，以加強(qiáng)表達(dá)效果。如：呼——呼——狂風(fēng)夾著沙石撲來了。砰，砰，門外響起了槍聲。句子分析示例(全體)同學(xué)[都]做<完>(語法)作業(yè)了嗎？
主語‖謂語(定)︱中[狀]︱中動︱賓中〈補(bǔ)>(定)︱中語氣詞
A衣服洗<干凈>了。主||謂述<補(bǔ)>
B坑挖<淺>了。|主||謂述<補(bǔ)>C坑挖<深>了。主||謂述<補(bǔ)>三個(gè)句子都由“名詞＋動詞＋形容詞”構(gòu)成；從句子成分來看，都是“主語＋謂語＋補(bǔ)語”的結(jié)構(gòu)。A句表示動作完成了，并達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果。B句表示動作完成了，但并沒有達(dá)到預(yù)期的目的。C句既可以表示動作已經(jīng)完成，達(dá)到預(yù)期目的（坑的深度達(dá)到了事先的要求），也可以表示沒有達(dá)到預(yù)期的目的（坑的深度超出了事先的要求）。她[把衣服]洗<干凈>了。她[不]同意這樣做。
(問題)的核心[可以]歸結(jié)為(自尊心)問題。第一句去掉修飾成分后，變成“他洗了”，表意不清；第二句去掉修飾成分后，變成“她同意這樣做�！币馑枷喾�；第三句去掉修飾成分后，變成“核心歸結(jié)為問題”，意思不明確。漢語句子成分口訣
一、詞類歌訣名詞：人和事物各有名，萬千名目可辨清。表示名稱即名詞，具體抽象有不同。時(shí)間空間和地點(diǎn)，方向位置有專稱。主賓定謂都可作，名詞具有多功能。動詞：世間萬物皆運(yùn)動，于是動詞相應(yīng)生。行為動作和發(fā)展，存在消失與變更。心理活動及判斷，一概可作謂語用。能愿趨向兩動詞，配合謂語意更明。形容詞：人有特征物有形，修飾動名靠形容。事態(tài)動作有性狀，描摹性狀用形容。形容詞語極豐富，準(zhǔn)確修飾需深功。形容詞語功能多，主要充當(dāng)狀謂定。數(shù)詞：數(shù)詞即為表數(shù)目，確數(shù)概數(shù)和序數(shù)。確數(shù)包括整分倍，不定數(shù)目是概數(shù)。整數(shù)前加老第初，排列順序是序數(shù)。分?jǐn)?shù)倍數(shù)表增加，減少只能用分?jǐn)?shù)。量詞：表示單位量詞全，單位各異按習(xí)慣。事物行動作統(tǒng)計(jì)，物量動量分兩款。量詞數(shù)詞相結(jié)合，數(shù)量短語功能全。動量短語居動后，物量短語在名前。代詞：代詞代替人事物，按照作用分三族。人稱代詞我你他，咱們自己和大家。疑問代詞誰什么，進(jìn)地性狀數(shù)如何。提示代詞這和那，每名某另別其他。副詞：副詞修飾動與形，范圍程度與時(shí)間�？戏窆烙�(jì)與情態(tài)，語氣頻率用法全。稍微沒有全都偏，簡直僅僅只永遠(yuǎn)，已經(jīng)曾經(jīng)就竟然，將要立刻剛偶然，漸漸終于決忽然，難道連續(xù)又再三，也許必須很非常，最太十分更馬上，越極總挺常常再，屢次一定也不還。時(shí)名副名看加在，名前可加副不來。前很后名都不行，單獨(dú)回答更不能。介詞：自從以當(dāng)為按照，由于對于為了到；和跟把比在關(guān)于，除了同對向往朝；用在名詞代詞前，修飾動形要記牢。助詞：結(jié)構(gòu)助詞的地得，時(shí)態(tài)助詞著了過，語氣助詞啊吧呢，他詞后邊附加義。連詞：和同與跟關(guān)中間，或者以及帶關(guān)聯(lián)。介詞連詞難分辨，換位不變才是連。
二、句子成分歌訣基本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。什么誰稱主，做是怎樣才充謂；賓語動支配，回答謂語什么誰。前置狀語目（的）時(shí)（間）地（點(diǎn)），意義不變能復(fù)位。補(bǔ)語從后說前謂，定語才和后賓配。介賓短語多狀補(bǔ)，不能充當(dāng)賓主謂。的定地狀與得補(bǔ)，語言標(biāo)志定是非。
三、句子語病修改歌訣檢查語病要細(xì)心，先看主干主謂賓，殘缺搭配是病因；再看枝葉定狀補(bǔ)，能否搭配語中心。下面語病常常見，熟悉現(xiàn)象心有底。是否恰當(dāng)用詞語，語序是否屬合理，前后有矛盾，更有不統(tǒng)一，替概念，有歧義，句式雜糅使人迷，結(jié)構(gòu)又膠節(jié)，語言重復(fù)又多余，多層否定成后語。修改語病法牢記，添、刪、調(diào)、換百病醫(yī)。
一、填空題（共40個(gè)空，每空0.5分，共20分）
1．語法具有、、等性質(zhì)。
2．漢語中詞類劃分的主要依據(jù)是詞的。
3．根據(jù)語氣分出來的句子類型是，依此劃分漢語句子共有、、、四種。
4．“漓江的水真綠啊１此句屬于主謂句中的句。
5．“尚且何況”是關(guān)系復(fù)句使用的關(guān)聯(lián)詞語。
6．把“你只要一聽，你就會明白”改為緊縮句：。
7．雙重否定句在語氣上往往比一般肯定句更疑問句根據(jù)表示疑問的結(jié)構(gòu)形式上的特點(diǎn)和
語義情況，可以分為、
、、四類。
9．量詞可以分為和兩類。“走了兩趟”中的量詞屬于。
10．根據(jù)分句間的劃分，復(fù)句可以分為復(fù)句和復(fù)句。前者包括、、、、，后者包括、、、、。
11．比喻一般由、、三部分組成。比喻的種類，一般根據(jù)三種成分是否同時(shí)出現(xiàn)，分為、、三種。
12、“先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行嗎？”這句話用的修辭手法是。
二、判斷題（正確的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。共20題，每題1分，共20分）
1．形容詞都能受程度副詞修飾。（）
2．“能看懂印度文學(xué)原著，才談得上對中印文學(xué)作真正的比較研究�！睂儆跅l件復(fù)句。（）
3．不及物動詞都不能帶賓語。（）
4．說話和寫作中積極調(diào)整語言的行動屬于修辭活動。（）
5．連動短語也可以由動詞和形容詞構(gòu)成。（）
6．好的修辭可以創(chuàng)造適合的語言環(huán)境。（）
7．聯(lián)合復(fù)句呈雁行式排列，順承復(fù)句呈魚貫式排列。（）
8．“上得來”中的“得”是補(bǔ)語的標(biāo)志。（）
9．修辭充分利用語言的審美價(jià)值來滿足人們的美感需求，審美原則是修辭的基本原則。（）
10．“她未必知道她的悲哀經(jīng)大家咀嚼賞鑒了許多天，早已成為渣滓，只值得煩厭和唾棄；但從人們的笑影上，也仿佛覺得這又冷又尖，自己再也沒有開口的必要了�！边@一復(fù)句中共有4個(gè)分句。（）
11.定語中心語有時(shí)可以由動詞和形容詞充當(dāng)。（）
12.“今天路上死了兩條狗�！睂儆诖娆F(xiàn)句。（）
13.根據(jù)前后分句意思相反、相對程度的強(qiáng)弱，轉(zhuǎn)折關(guān)系分重轉(zhuǎn)和輕轉(zhuǎn)兩類。（）
14．同印歐語相比，漢語缺少嚴(yán)格意義的形態(tài)變化。（）
15．長句化短的辦法只有一種，那就是把其中的修飾成分抽出來。（）
16．大部分副詞都可以充當(dāng)補(bǔ)語。（）
17．“作為精神食糧,散文是谷類,作為戰(zhàn)斗武器,散文是步槍,我們生活里常用散文.在文藝園地里,散文也應(yīng)當(dāng)是萬紫千紅中繁茂的花枝�！边@個(gè)句子的辭格是借代。（）
18．主謂短語充當(dāng)謂語時(shí)，這個(gè)主謂短語的謂語同時(shí)也是整個(gè)句子謂語。（）
19．“謝惠敏的兩撇眉毛險(xiǎn)些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師�！钡霓o格是夸張。（）
20．關(guān)聯(lián)詞語“不是而是”表示的是選擇關(guān)系。（）
三、選擇題（共20題，每題1分，共20分）
1．“我就不明白你怎么連什么也沒學(xué)會�！敝械摹笆裁础北硎镜氖牵ǎ�
A、表疑問的代詞B、表示任指的代詞
C、表示指示的代詞D、表示虛指的代詞
2．“在”是動詞的是（）
A、我在家。B、我在家看電視。
C、我正躺在床上看電視。D、我在看電視。
3．“我跟老張協(xié)商了一下，感覺還是穩(wěn)妥一點(diǎn)好。”中的劃浪線的“跟”字是（）
A、連詞B、副詞C、介詞D、助詞
4．“激動得掉下了眼淚”屬于（）
A、中補(bǔ)短語B、動賓短語C、偏正短語D、連謂短語
5．“他真是的，怎么連這個(gè)也不知道？”中的“真是的”屬于（）
A、謂語B、獨(dú)立語C、定語D、補(bǔ)語
6．“這些水果我們誰都不吃�！钡恼Z義關(guān)系是（）
A、大主語是施事，小主語是受事。B、大主語是受事，小主語是施事。
C、大主語和小主語之間有領(lǐng)屬關(guān)系。D、大小主語是整體和部分的關(guān)系。
7．“他的身體逐漸好起來�！敝械摹捌饋怼睂儆冢ǎ�
A、判斷動詞B、助動詞C、能愿動詞D、趨向動詞
8．下面的句子使用比喻修辭格的是（）
A、他長得太像他爸爸了。B、他手里就是大團(tuán)結(jié)多。
C、鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。D、柏油路好像也要曬化。
9．“咱們倆，誰也離不開誰�！敝械恼Z義關(guān)系是（）
A、大主語和小主語有領(lǐng)屬關(guān)系。B、大主語是施事，小主語是受事。
C、大主語是受事，小主語是施事。D、謂語里有復(fù)指大主語的復(fù)指成分。
10．下列各句中加點(diǎn)的詞，屬于詞類活用的是（）
A、他是一名翻譯，翻譯了很多文章。B、他比專家還專家。
C、他花了三塊錢買了一盆花。D、這位代表代表大家發(fā)了言。
11．下列各組中，短語的結(jié)構(gòu)關(guān)系相同的是（）
A、格外美好幸福美好B、有人發(fā)言有權(quán)發(fā)言
C、愛唱歌去唱歌D、仔細(xì)核對分別對待
12.下列各組中，都屬于偏正短語的是（）
A、整頓市場經(jīng)濟(jì)市場B、改革開放改革體制
C、經(jīng)驗(yàn)豐富剛剛拿走D、極力推薦熱情接待
13.下列句中劃線部分的結(jié)構(gòu)不同于其他三句的是（）
A、夕陽把草原映得輝煌燦爛。B、他的事跡博得一致好評。
C、這次訪問取得圓滿成功。D、她的演唱贏得熱烈掌聲。
14.下列各項(xiàng)中，屬于同位短語的是（）
A、今年元旦B、今天元旦C、元旦這一天D、元旦是個(gè)好日子
15．下列各組中，沒有歧義的一組短語是（）
、進(jìn)口彩電發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵B、學(xué)習(xí)文件山東和江蘇的部分地區(qū)
C、檢查大樓的電梯撞倒路邊的自行車D、告別母校的學(xué)生撞倒弟弟的自行車
16．下列句子中不帶雙賓語的是（）
A、大家都叫她祥林嫂。B、他請教老師兩個(gè)問題。
C、單位分配給她新房子。D、他告訴我明天考試。
17．下列短語中所有定語都是直接修飾中心語的是（）
A、俄羅斯民族的素質(zhì)B、過去人類生活的凝結(jié)和定格
C、一些清醒的旁觀者D、不同地區(qū)的人群的體質(zhì)特征和風(fēng)俗習(xí)慣
18．下列句子中的連謂句是（）
A、她坐在床邊吃飯。B、他坐在床邊發(fā)呆。
C、他坐在床邊看電視。D、她倆一起唱歌跳舞。
19．下列哪一句中的“要”用法與其他不同（）
A、他要了一個(gè)菜。B、他要和大家一起去。
C、他要過生日。D、張老師要去美國了。
20、“剛才、剛剛”分別屬于（）
A、前者為時(shí)間名詞，后者為時(shí)間副詞。B、前者為時(shí)間副詞，后者為時(shí)間名詞。
C、都是時(shí)間名詞。D、都是時(shí)間副詞。
四、名詞解釋（請舉例說明。）（共3題，每題4分，共12分）
1．詞的兼類：
2．“把”字句
3．辭格
五、分析判斷題（共6題，28分）
（一）正誤判斷并分析（正確的打“√”，不必說明理由，錯(cuò)誤的打“×”，必須說明理由。
每題1分，共4分）
1．凡能受程度副詞修飾的詞都是形容詞。（）
2．表達(dá)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句也可用意合法。（）
3．“屋頂飄著一面紅旗�！边@個(gè)句子的主語是“紅旗”。（）
4．“他能說得一口流利的英語，也能說一口地道的上海話�！边@是個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。（）
（二）詞性判斷（每個(gè)詞0.5分，共4分）
簡化()簡單()收入()收成()
道歉()抱歉()國營（）國家（）
（三）短語結(jié)構(gòu)類型判斷（每題1分，共6分。將答案寫在括號內(nèi)）
1．他愿家里多一些溫暖與和睦（）
2．還了小王的哥哥五十塊錢（）
3．那些關(guān)于我們民族歷史的教科書（）
4．幫我一下（）
5．把孩子的衣服從箱子里拿出來（）
6．懷著一絲希望去找朋友打聽消息（）
（四）單復(fù)句判斷（每題1分，共4分。將答案寫在括號內(nèi)）
1．人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力。（）
2．今天有點(diǎn)兒頭疼，就不去上課了。（）
3．不僅我們這一代，還要教育我們的下一代也要艱苦奮斗。（）
4．我們要講衛(wèi)生講禮貌講文明。（）
（五）歧義短語分析（用切分式圖解法分析。每題2分，共4分）
1、許多朋友送來的禮物
2、山東和河北的部分地區(qū)
（六）多重復(fù)句分析（用豎線法分析。每題3分，共6分）
1、因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹⻊?wù)的,所以,我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),就不怕別人批評指出。
2、北京是美麗的，我知道，因?yàn)槲也坏潜本┤�，而且到過歐美，看見過許多西方的
名城。
附答案與評分標(biāo)準(zhǔn)
一、填空題（評分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)空兒0.5分，共20分）
1．抽象形、穩(wěn)固性、民族性
2．語法功能
3．句類陳述句疑問句祈使句感嘆句
4．形容詞謂語句
5．遞進(jìn)
6．你一聽就明白。
7．肯定/確定（兩個(gè)答案都可以）
8．是非問特指問選擇問正反問
9．物量詞動量詞動量詞
10．意義關(guān)系聯(lián)合偏正并列順承解說選擇遞進(jìn)轉(zhuǎn)折條件假設(shè)因果
目的
11．本體喻體喻詞明喻暗喻借喻
12．借代
二、判斷題（評分標(biāo)準(zhǔn)：每題1分，共20分）
1．（×）
2．（√）
3．（×）
4．（√）
5．（√）
6．（√）
7．（√）
8．（√）
9．（√）
10．（×）
11.（√）
12.（√）
13.（×）
14．（√）
15．（×）
16．（×）
17．（×）
18．（×）
19．（√）
20．（×）
三、選擇題（評分標(biāo)準(zhǔn)：每題1分，共20分）
1．（B）
2．（A）
3．（C）
4．（A）
5．（B）
6．（B）
7．（D）
8．（C）
9．（D）
10．（B）
11．（D）
12．（D）
13．（A）
14．（C）
15．（C）
16．（C）
17．（C）
18．（B）
19．（A）
20、（A）
四、名詞解釋（評分標(biāo)準(zhǔn)：每題4分，共12分。如果不舉例說明每題扣1分。）
1．詞的兼類：某個(gè)詞經(jīng)常具備兩類或幾類詞的主要語法功能。例如“翻譯”在“他是
一名翻譯”中是名詞，在“他翻譯了一本外國小說”中是動詞。
2．“把”字句：是指在謂語動詞前頭用介詞“把”引出受事、對受事加以處置的一種主動句。
（舉例）
3．辭格：辭格是指在使用語言過程中逐步固定下來的在一定語境中能夠產(chǎn)生積極表達(dá)
效果的語言運(yùn)用形式。（常見的辭格舉例）
五、分析判斷題（共6題，共28分）
（一）正誤判斷并分析（評分標(biāo)準(zhǔn)：每題1分，共4分。判斷正誤0.5分，分析0.5分。）
1．（×）。能愿動詞和表示心理活動的動詞也能夠受程度副詞的修飾。
2．（×）。表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句必須使用關(guān)聯(lián)詞語。
3．（×）。這個(gè)句子的主語是“屋頂”。（或者：“紅旗”是賓語。）
4．（×）。是并列關(guān)系的復(fù)句。
（二）詞性判斷（評分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)詞0.5分，共4分）
簡化(動詞)簡單(形容詞)收入(名詞)收成(名詞)
道歉(動詞)抱歉(形容詞)國營（區(qū)別詞）國家（名詞）
（三）短語結(jié)構(gòu)類型判斷（評分標(biāo)準(zhǔn)：每題1分，共6分。）
1．（主謂短語）
2．（動賓短語）
3．（偏正短語）
4．（中補(bǔ)短語）
5．（偏正短語）
6．（連謂短語）
（四）單復(fù)句判斷（評分標(biāo)準(zhǔn)：每題1分，共4分）
1．（單句）
2．（復(fù)句）
3．（復(fù)句）
4．（單句）
（五）歧義短語分析
評分標(biāo)準(zhǔn)：1、每題2分，共4分。
2、有一種短語類型分析正確得1分，兩種歧義都分析正確得2分。
3、第一層錯(cuò)誤不得分。
4、第一層分析正確而下面層次不正確得0.5分。
1、許多朋友送來的禮物
A許多朋友送來的禮物B
許多朋友送來的禮物
定中（定：許多朋友送來的，中：禮物）定中（定：許多，中：朋友送來的禮
物）
2、山東和河北的部分地區(qū)
A山東和河北的部分地區(qū)B山東和河北的部分地區(qū)
定）中聯(lián)＋合
聯(lián)＋合定）中定）中
六）多重復(fù)句分析（用豎線法分析。每題3分，共6分）
1、因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹⻊?wù)的,|所以,我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),||就不怕別人批評指出。（第一層：因果；第二層：假設(shè)）
2、北京是美麗的，我知道，|因?yàn)槲也坏潜本┤�，||而且到過歐美，|||看見過許多西方的名城。（第一層：因果；第二層：遞進(jìn)；第三層：順承）