命令式終結(jié)詞尾在詞干后加詞干前詞請(qǐng)的意思，韓國(guó)語(yǔ)的句子至少要由一個(gè)主語(yǔ)和一個(gè)敘述語(yǔ)構(gòu)成。
韓語(yǔ)句子構(gòu)成
句子構(gòu)成形式
開(kāi)音(沒(méi)收音)閉音(有收音)
主語(yǔ)
賓語(yǔ)
謂語(yǔ)
解說(shuō)
用在主語(yǔ)后面，有強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)作用
主語(yǔ)當(dāng)謂語(yǔ)時(shí)后加，表示是…
用在名詞(賓語(yǔ))后面
用在表示場(chǎng)所名詞后面，表示“去某處”用在表示場(chǎng)所名詞后面，表示“在某處”陳述句終結(jié)詞尾，在詞干后加(詞干-前詞)疑問(wèn)句終結(jié)詞尾，在詞干后加(詞干-前詞)共動(dòng)式終結(jié)詞尾，在詞干后加(詞干-前詞)…吧(意思)
命令式終結(jié)詞尾，在詞干后加(詞干-前詞)請(qǐng)…的意思
過(guò)去式陳述句，謂語(yǔ)詞干后或詞尾前(詞干-前詞)詞干形式開(kāi)音閉音開(kāi)音閉音開(kāi)音閉音開(kāi)音閉音開(kāi)音閉音開(kāi)音閉音開(kāi)音閉音
(做)
沒(méi)以上特征
例句
：+→…我
：+→…韓國(guó)人：+→.是男子
+→.是學(xué)生
.買蘋果
.買面包.
.去學(xué)校
.在學(xué)校學(xué)習(xí)
：+→.去
：+→.吃
：+→？去嗎？
：+→？吃嗎？
:+→.去吧。
：+→.讀吧。
：+→.()請(qǐng)看
：+→.()請(qǐng)讀。：+→.好
征
備注
下面是加進(jìn)去，讀音
17.韓國(guó)語(yǔ)的句子構(gòu)成-語(yǔ)法
易韓國(guó)語(yǔ)－韓國(guó)語(yǔ)的句子構(gòu)成 http://m.emrowgh.com
易韓國(guó)語(yǔ)的句子構(gòu)成
1.語(yǔ)序
1.1．韓國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)序是什么樣的？
1.1.1.助詞+敘述詞
韓國(guó)語(yǔ)的句子至少要由一個(gè)主語(yǔ)和一個(gè)敘述語(yǔ)構(gòu)成。但是在韓國(guó)語(yǔ)中，主語(yǔ)要放在敘述語(yǔ)的前面。
(1)中分別使用了一個(gè)主語(yǔ)和一個(gè)敘述語(yǔ)，主語(yǔ)是位于前面的‘’，敘述語(yǔ)是位于后面的‘’。例句(2)也是主語(yǔ)+敘述語(yǔ)的語(yǔ)序。
主語(yǔ)敘述語(yǔ)
(1).
蘋果好吃。
(2).
冰涼。韓國(guó)語(yǔ)
1.1.2.主語(yǔ)+目的語(yǔ)+敘述語(yǔ)
主語(yǔ)目的語(yǔ)
書.讀。
.
做。(3)英華在她在
1.2.1.修飾語(yǔ)+被修飾語(yǔ)
在韓國(guó)語(yǔ)中，通常被修飾語(yǔ)放在修飾語(yǔ)后面。
像例句(4)一樣，在韓國(guó)語(yǔ)中被修飾的詞(鞋、娃娃、韓國(guó)語(yǔ)教材)放在修飾語(yǔ)(新、婷婷喜歡的、我的)的后面。
例句(4)～(6)是在韓國(guó)語(yǔ)中起冠型詞或者冠型語(yǔ)的作用的詞，名詞放在其前面的情況。
(4).
新鞋。
(5).婷婷喜歡的娃娃。
e時(shí)代易韓國(guó)語(yǔ)
易韓國(guó)語(yǔ)－韓國(guó)語(yǔ)的句子構(gòu)成 http://m.emrowgh.com
易(6).
我的韓國(guó)語(yǔ)教材。
下面是起副詞或者副詞性作用的詞放在動(dòng)詞、形容詞以及其它副詞前面的例子。
例句(7)和(8)中的副詞‘’和‘’分別位于動(dòng)詞‘’和形容詞‘’的前面起著修飾作用；例句(9)中副詞‘’位于副詞‘’前面起修飾作用；而副詞‘’位于動(dòng)詞‘’前面起修飾作用。雖然像這樣副詞一般都位于動(dòng)詞、形容詞、和其它副詞的前面，但是同冠型詞相比，語(yǔ)序還是很自由的。
(7).
婷婷正在津津有味地看著漫畫書。
(8).
今天的天氣很冷。
(9).
英華走路非常慢。韓國(guó)語(yǔ)
1.2.2.名詞+助詞
在例句(10)‘’中體現(xiàn)主語(yǔ)成分的助詞‘‘’之后；在‘’的后面加上表示目的的助詞‘’‘’。值得注意的(10)我把書還回了圖書館。
1.2.3.本動(dòng)詞+補(bǔ)助動(dòng)詞
SOV語(yǔ)言中，補(bǔ)助動(dòng)詞通常都位于本動(dòng)詞之后。
在例句(11)‘’位于本動(dòng)詞‘’的后面，例句(12)中補(bǔ)助動(dòng)詞‘’位于本動(dòng)詞‘’之后。
(11).
請(qǐng)讀一下這本書。
(12).
開(kāi)過(guò)車。
1.3.韓國(guó)語(yǔ)的句子的語(yǔ)序是固定的嗎？
韓國(guó)語(yǔ)的格助詞很發(fā)達(dá)。格助詞是接在起名詞作用的詞后面，來(lái)表示那個(gè)詞在句子當(dāng)中的作用的。因?yàn)橥ㄟ^(guò)格助詞可以體現(xiàn)出名詞在句子當(dāng)中的作用，因此像主語(yǔ)或者目的語(yǔ)一樣，句子成分的位置即便被調(diào)換了，通過(guò)格助詞也能知道那個(gè)詞在句子當(dāng)中的作用。
因此可以說(shuō)韓國(guó)語(yǔ)是一種語(yǔ)序自由的語(yǔ)言。
e時(shí)代易韓國(guó)語(yǔ)
易(13).
英華學(xué)習(xí)。
通過(guò)例句(13)和例句(14)的比較，主語(yǔ)和目的語(yǔ)的語(yǔ)序可以調(diào)換。例句(13)和例句(14)之間的不同之處在于例句(14)中的目的語(yǔ)被移到了句子的最前方，因此我們可以看出目的語(yǔ)和主語(yǔ)的語(yǔ)序也是可以調(diào)換的，只是同例句(13)相比例句(14)帶有強(qiáng)調(diào)目的語(yǔ)的意思。除此之外，為了體現(xiàn)出強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)和目的語(yǔ)的效果，也可以將其移動(dòng)到其它的地方。
但是，像前面看到的例句(4)～(9)一樣，修飾語(yǔ)通常位于被修飾語(yǔ)的前方；而且像例句(10)一樣，助詞通常位于名詞后面；像例句(11)一樣，補(bǔ)助動(dòng)詞通常位于本動(dòng)詞后面；在以上這幾這種情況下語(yǔ)序是固定的。
在韓國(guó)語(yǔ)中，敘述語(yǔ)同主語(yǔ)和目的語(yǔ)不同，通常位于句子末端。
(14).
英姬在學(xué)習(xí)。
像例句(15)或者(16)中看到的那樣，敘述語(yǔ)‘’為了強(qiáng)調(diào)敘述語(yǔ)部分也可以移動(dòng)到其它的地方。
(15).
(16).
英華在開(kāi)車。韓國(guó)語(yǔ)
2．基本型
+敘述語(yǔ)。但是，根據(jù)敘述語(yǔ)的種類有時(shí)候也需要主語(yǔ)、副詞等。目的語(yǔ)是敘述語(yǔ)所說(shuō)明的主體某種行為的對(duì)象的詞；補(bǔ)語(yǔ)以及必不可少的副詞要位于主語(yǔ)和敘述語(yǔ)之間。
2.2.基本句型有哪幾種？
韓國(guó)語(yǔ)有五種基本句型。列舉如例句(17)～(21)。例句(17)是由主語(yǔ)和敘述語(yǔ)構(gòu)成的；例句(18)是在(17)中加了必要的副詞；例句(19)是(17)中加了目的語(yǔ)；例句(20)是(17)中了加補(bǔ)語(yǔ)；例句(21)是在例句(17)中加了目的語(yǔ)及必要的副詞。
(17)主語(yǔ)+敘述語(yǔ)
.
天氣好。
(18)主語(yǔ)+副詞+敘述語(yǔ)
.
易英華去圖書館學(xué)習(xí)。
(19)主語(yǔ)+目的語(yǔ)+敘述語(yǔ)
.
英華喜歡韓國(guó)語(yǔ)。
(20)主語(yǔ)+補(bǔ)語(yǔ)+敘述語(yǔ)
.
英華成為了大學(xué)生了。
(21)主語(yǔ)+目的語(yǔ)+副詞+敘述語(yǔ)
e.
英華把易韓國(guó)語(yǔ)這本書全部都背下來(lái)了。韓國(guó)語(yǔ)
韓語(yǔ)句子成分
(1)
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(2)
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(3)
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(語(yǔ)幹)(語(yǔ)尾).
(1)
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※(語(yǔ)根)(語(yǔ)幹)
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(2)
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②:(被動(dòng)詞).
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(3)
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(4)
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