明天這是個美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼，春天是碧綠的天地秋天是黃金的世界，朝著明確的目標飛向美好的人生，生活正在你的前方微笑勇敢的走上前去將彩色的人生擁抱。
寫給幼兒園孩子的話
寫給幼兒園孩子的話
1、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進!
2、聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的!愿你做一個時間的主人!
3、明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人!
4、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!
5、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋!衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。
6、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風所折服;誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。
7、是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
8、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
9、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢!
10、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大�！�
11、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
12、親的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
13、愿你是風，鼓起白色的帆;愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
14、愿你在這短暫的時日里，獲得高超的本領、頑強的意志、博大的胸懷;像賽馬一般，越過一道又一道高欄;讓生命揚帆前進，駛向碧波滔滔的大海……
15、黎明即起，孜孜為善�！痹改銦釔凵拇禾�，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作“東風第一枝”。
2.有些小朋友是因為剛上幼兒園的原因、有些是個性的原因，比較孤僻，喜歡自己玩，不喜歡合群。也不愿意表達，很多的時候，或者說有愿望或者想法也不表達出來，對于這樣內(nèi)向或者孤僻的寶寶應該怎么引導與人交往呢？
幼兒不合群、孤僻的原因很多,要針對原因找出糾正、教育的措施。如果是孩子長久獨居，加上父母不善交際,很少與外界接觸，不習慣與陌生人交往,形成孩子性格孤僻。那么,父母在孩子的穿著、言談、舉止、生活習慣等方面應設法與周圍的孩子保持一玫,減少孩子因為與眾不同而產(chǎn)生不自在的感覺。可適當?shù)毓膭詈⒆友堃恍┬】腿藖砑易骺?家長要熱情招待,為孩子作出榜樣。早上到幼兒園時,可邀鄰近的小伙伴同行,買了新玩具妥與小伙伴一起玩,以使幼兒逐漸習慣并適應集體生活，可以緩解孤僻的行為。
爸爸媽媽要在家中和寶貝多交流，減少寶貝的心理壓力，幫助寶貝走出孤僻的最根本的方法是給予他們充滿愛心的照顧。首先，應發(fā)現(xiàn)寶貝的長處，及時予以表揚，增強其興趣及自信心。很多孤僻，難與同伴交往的寶貝都有極強的長處所在。對其缺點，千萬不要過多的職責，更不要跟其他寶貝比較，因為這樣會使寶貝自備自棄，不求上進。
用各種方式向?qū)氊悅鬟f爸爸媽媽很愛他（她），爸爸媽媽要盡可能地多和寶貝呆在一起，多和寶貝進行親密接觸，如緊緊摟抱寶貝，通過身體表示對他的愛。用語言告訴寶貝爸爸媽媽多么喜歡他（她），這往往會起到積極的作用。
幼兒園中班評語：寫給孩子的評語
幫幫寶幼兒園授課老師：陳老師
幼兒園中班評語：寫給孩子的評語
幼兒園中班評語：寫給孩子的評語
老師的話
××：
善良、聰明、可愛的你對人友好，小朋友都喜歡與你交往。在本學期中，你各方面表現(xiàn)都很好：能畫出一幅較有創(chuàng)意的圖畫，會獨力完成每幅剪紙作品，小值日工作認真負責。上課時頭腦反應靈活，思維活躍，接受能力較強，是個愛學習，守紀律的孩子。
希望××小朋友今后再主動、大膽些，多在集體中發(fā)表自己的見解，做個自信的孩子，老師相信你能做到的，對嗎？
老師的話
××：
你是一個活潑、可愛的小男孩，你的臉上總是洋溢著燦爛的笑容，老師也時�？吹侥阍诓賵錾峡鞓返纳碛啊Ｄ阕鍪路浅ＵJ真，能按老師的要求做好每一件事，雖然加入我們這個大家庭才一學期，但你的適應能力很強，一下子就習慣了陌生環(huán)境。在學習上，你還是一個要求上進的孩子，有幾次手工制作失敗了，你又氣又急，但在同伴的幫助下，你獲得了成功又爽朗地笑了。
希望××小朋友在下學期里膽子再大一些，老師相信你會更優(yōu)秀。
老師的話
××：
大大的眼睛里閃爍著智慧的你，有著豐富的想象力與創(chuàng)造力，每次搭積木、捏橡皮泥你都能充分發(fā)揮自己想象做出有模有樣的東西；每次的數(shù)學練習題你也是又快又準確地完成，小值日工作認真負責。本學期你各方面都得到了很大進步。
幫幫寶幼兒園授課老師：陳老師
希望××升大班以后再勇敢、大方一些，上課能積極發(fā)言，做個更能干的孩子。
老師的話
××：
文靜、乖巧的你，這學期變得更活潑開朗了，小朋友都喜歡和你交朋友。最近上課時，老師發(fā)現(xiàn)你比以前積極了，能勇敢地發(fā)表自己的見解，老師為你的進步感到由衷的高興。你做事也很認真，能按老師的要求做好每一件事，并能幫助需要幫助的伙伴。在音樂方面你很有天賦，樂感很強且舞姿優(yōu)美。
希望××小朋友在下學期里膽子再大一些、再主動一些，這樣你會更快樂，老師相信你能做到的。
老師的話
××：
你是個善解人意的好孩子，尊敬老師，熱愛勞動，能和小朋友友好相處，上課能認真聽講，有時也能舉手發(fā)言，動手能力較強，每次的美術作品既漂亮又整潔。做事耐心、細心，在園吃飯、午睡習慣都很好。你很喜歡跳舞，舞姿優(yōu)美，動作協(xié)調(diào)，本學期還代表幼兒園參加了《快樂兒歌》的表演賽，老師真為你感到高興。
希望××小朋友升大班以后再大膽、自信些那就更好了。
編輯：zpy
寫給冬天不送孩子到幼兒園的家長
寫給冬天不送孩子到幼兒園的家長
季節(jié)的腳步又行進到了初冬。每年的這個時候，很多年幼孩子的家長，擔心孩子凍著，引起感冒發(fā)燒，從而影響健康發(fā)育。因此，干脆把孩子留在家里，不再去幼兒園了，直到明年春暖花開。事實上，無論從身體健康發(fā)育的角度，還是心理發(fā)展的層面，家長的此種做法，都是違背科學的愚蠢之舉。
首先，溫度變化與孩子感冒發(fā)燒關系不大，不當穿衣才是罪魁禍首。隨季節(jié)氣候溫度的變化來加減衣服的做法是正確的。但從科學的角度，兒童正處在快速身體發(fā)育時期，其身體內(nèi)部新陳代謝的速度，要比成人高出很多，維持身體溫度所需的能量釋放也多于成人。因此，按理說兒童應當比成人穿得少才科學。但事實上，我們的大多數(shù)家長更容易給孩子多穿�？茖W的道理是，正常的兒童和大人一樣，體內(nèi)都有很好的恒溫系統(tǒng)。只要不給他們穿得太多，其恒溫系統(tǒng)就能很正常的工作。如果穿得太多，從上到下捂得嚴嚴實實，孩子的身體內(nèi)部的溫度調(diào)節(jié)功能就會失調(diào)，這樣才更容易感冒。建議寧可給孩子少穿，或者和父母穿得一樣，也不要武裝到牙齒般的多穿。有一個非常重要鑒別標準，就是孩子穿得正常的時候，他們的手總是涼的。如果你想知道孩子的冷熱，你應該將手伸到衣服里去摸孩子的胳膊、腿或脖子。如果是熱乎乎的，而且沒有出汗，那就是正合適。當然，也可以觀察看孩子的臉色。孩子感到冷的時候臉上沒有紅潤。還要記住，在寒冷的天氣里，必須給孩子戴帽子，因為他們的大部分熱量都是從頭部發(fā)散的。做到這些，即便氣候如何風云變幻，家長也能輕松應對。
第二，幼兒園每天有規(guī)律的兩小時室外活動，絕對是有利于孩子健康發(fā)育的舉措。它不僅能增強體質(zhì)，而且會少得玻經(jīng)常讓孩子到室外去呼吸新
鮮空氣，空氣溫度的變化，有利于兒童因適應冷熱變化能力的提高而增加自身免疫力。這在百年前就是已經(jīng)成為科學事實了。幼兒園的室外活動，不僅有規(guī)律而且還能保持足夠的時間，更重要的是，孩子們在一起，由老師組織活動，快樂無比，運動量會大大增加。冷空氣中的運動，由于其心肺功能的增強而使孩子臉色紅潤，胃口大開，吃得多，睡得好，長得快。而呆在家里的孩子，由于一直住在溫暖房間里，其臉色會顯得很蒼白，沒有血氣，食欲大多不好，得病的幾率其實更高。
第三，0-6歲的孩子，每一年、每一月、每一天對其心理發(fā)展都是無比的珍貴。孩子在幼兒園中所接受的有目的、有計劃、有組織的豐富課程活動（刺激），與家庭中單調(diào)乏味的環(huán)境相比，是絕對不能同日而語的。0-6歲是孩子幾乎所有方面發(fā)展最快時期（關鍵期）。尤其在腦中樞神經(jīng)細胞間的聯(lián)系建構(gòu)方面，只有將兒童臵于具有豐富刺激（課程活動與師幼間及兒童間交往）環(huán)境中，才能形成合理及豐富的結(jié)構(gòu)。而結(jié)構(gòu)合理與穩(wěn)定，腦的功能才強大無比；而功能的強大，才能讓孩子在學業(yè)和事業(yè)上如魚得水，春風得意。僅就語言和人際交往方面的發(fā)展來看，呆在家里一個冬天（至少要三個月），其損失都幾乎無法用任何事物可以衡量，且是終生不可逆轉(zhuǎn)的。在家里，成人與孩子間的語言交流，與有教師和同齡孩子的環(huán)境相比，是相當單調(diào)和貧乏的。而0-6歲接受性語言刺激和交流性語言影響，對未來語言能力的發(fā)展至關重要。從交往方面看，家里的環(huán)境僅僅限于成人與孩子之間的互動。而在幼兒園里，老師和兒童間，尤其是同齡兒童之間的交往，對于眾多的獨生子女來講，其分享與合作的品質(zhì)、自我意識的形成、去中心化的完成，等等，都對兒童未來發(fā)展產(chǎn)生重大的、終生的影響。而這些影響來得越晚，
其塑造的可能性越低，自我中心的改造就越困難。此外，針對適齡兒童所設計的任何課程，僅僅呆在家里，其損失是不可能有機會再可以彌補的。
第四，溫室中的花朵，是永遠都無法長成能經(jīng)風雨、傲蒼穹的參天大樹的。邏輯上，沒有磨練，怎能茁壯成長；不能茁壯，怎能經(jīng)風雨見世面。將孩子放在沙漠里都能生存下來，那才是最好的教育。教育的功能，往大了說，是讓孩子成才，對社會有用和作出貢獻；往小了說，是要承擔家庭的種姓血脈傳遞，生生不息。無論哪一種功能，我們都希望孩子起碼有獨立生存的能力，以及繼之自我發(fā)展的能力。然而，我們做家長的，如果把孩子固有的本能都養(yǎng)育沒了，連生存的能力都沒有，還怎么能夠“齊家”和“治國”？君不見很多家長怕孩子受傷，在孩子該爬時不讓爬，該走不讓走，該跑不讓跑嗎？豈不知這樣一來，孩子大肌肉協(xié)調(diào)能力發(fā)展受阻，走路能夠把自己絆倒，受傷的幾率更高，這不是得不償失，反而害了孩子一輩子嗎？連冬天呼吸一點冷空氣的權(quán)力都能被剝奪了，你們還指望自己的孩子能出息到哪里去？醒醒吧，親愛的家長們！即便為了你的家族興旺，也不應該將你唯一的孩子養(yǎng)成真正的“病秧子”。羸羸弱弱的種子能產(chǎn)生適于積累競爭環(huán)境中生存的后代嗎？如此看來，這樣養(yǎng)孩子，一旦斷了家族的香火，你還真對不起自己的祖先了
最后，科學養(yǎng)育孩子，還要注意有病用藥。不要一發(fā)燒就去給孩子用抗生素。普通的感冒，發(fā)燒是非常正常的生理過程。通常都要持續(xù)5-7天。發(fā)燒是白血球（軍隊）被動員出來，對抗和殺死細菌和病毒（敵人）的自然過程。因此，白血球高不是壞現(xiàn)象，是好事情。因此，普通感冒用抗生素降燒，不僅沒有必要，從健康角度，反而有害無益。因為每個孩子都有自身免疫力，
即有自己產(chǎn)生白血球?qū)辜毦筒《镜哪芰�。而你去用抗生素，就等于自己的軍隊不用，而使用“外來兵團”作戰(zhàn)。這不僅會使自己的軍隊失去戰(zhàn)斗力，而且，每次由于使用抗生素，而使孩子體內(nèi)產(chǎn)生耐藥細菌。因為再好的抗生素也無法將所有的細菌全部殺死。這樣，每一次感冒發(fā)燒都打不同抗生素，致使每一次都有不同的耐藥細菌產(chǎn)生留在體內(nèi)。長期下去，終有一天任何抗生素在孩子身上都不再管用，因為“超級細菌”身經(jīng)百戰(zhàn)之后終于產(chǎn)生了。“超級細菌”就是濫用抗生素的必然結(jié)果（“超級細菌”的存在和嚴重后果，非常有可能是現(xiàn)在和未來全球必須直面的嚴酷事實）。至于為什么醫(yī)院的醫(yī)生強迫你打抗生素，因為那樣能賺到比普通感冒發(fā)燒用藥費用多20-30倍的錢。在這個物欲橫流的社會里，你只能相信你自己。