激勵藝術(shù)是一項重要的教育藝術(shù)，青島百盛希望小學逄淑慧年月日瀏覽評論，你跟或者不跟我同一片天空同一片網(wǎng)絡(luò)不舍不棄，一教學觀念的更新提高自身的教學素質(zhì)。
遠程研修感言
遠程研修感言
自從參加網(wǎng)絡(luò)遠程研修以來，我在教育教學理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。通過學習，使我大開眼界，深受啟發(fā)。我深刻體會到，教師新課程遠程研修活動，對澄清課程實施中的基本理念，提高對課程改革的認知具有重要意義。同時，通過網(wǎng)絡(luò)遠程研修，讓教育專家與一線教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流和互動，對促進課程改革的有效性，提升教師的課程意識和教育教學行為方式，建立網(wǎng)絡(luò)教研模式，都具有十分重要的意義。其感言主要有以下幾點：
一、不斷更新自己，著力提高自身素質(zhì)。教師網(wǎng)絡(luò)遠程研修班，為我們一線教師的充實和提高提供了一個很好的學習的平臺。通過培訓老師的指導，使我進一步明確,作為一名教師應(yīng)該如何履行好自己的神圣職責；使我深的懂得，自己的言行舉止，在幼兒成長過程中，有著多深遠的影響。我深刻的體會到，在對教育對象實施影響的同時，要不斷地學習先進經(jīng)驗，將掌握的理論知識運用到實踐中去，不斷更新自己，進一步提高自身素質(zhì)和綜合能力。只有這樣，我們的
教學工作才能得心應(yīng)手，我們才能有聲有色地履行好職責。
二、優(yōu)化教學理念，健全和完善激勵機制。激勵，是教師對幼兒經(jīng)常采用的一種教育方式。激勵藝術(shù)是一項重要的教育藝術(shù)。運用好激勵這一教育方式，能激發(fā)幼兒的學習熱情，增強幼兒學習的積極性，主動探求新的知識，大膽地進行創(chuàng)造性思維，頑強地克服各種困難，從而提高學習效率，實現(xiàn)目標。
三、培育良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了幼兒的認可，他所傳授的道理、知識才會被幼兒悉心接受。老師要得到幼兒的認可除了要有過硬的專業(yè)知識外，還應(yīng)有特定的人格魅力，能去理解幼兒，尊重幼兒。我們是與一群活生生的、有思想的孩子打交道，現(xiàn)在的孩子與人相處時，首先看重的是別人對他的態(tài)度，看老師學知識，看老師聽道理，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型，那么這位老師教的知識和講的道理他也會積極接納。這正是我們所盼望的。就是說教師要盡量使自己具備幼兒的心靈，走進他們的情感世界，去體驗他們的感覺。
總之，通過聆聽專家的談話，與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，在教育科研的方法、課堂教學的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學工作中，我要充分利用好遠程網(wǎng)絡(luò)研修平臺。繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務(wù)水平。
遠程研修感言
破繭成蝶完美蛻變
青島百盛希望小學逄淑慧2016年8月30日11:13瀏覽:23評論:2
魯迅先生曾經(jīng)說過”必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了”這一點我們是深有體會的，就如我們之前的教學，循規(guī)蹈矩，在自己的“一畝三分地”上默默耕耘，“播種”的方法是否合適？“種子”是否發(fā)育良好？“陽光雨露”是否充足，我們沒有細細的去忖度，只是這樣一年四季不停地“耕耘“著，我們就如“井底之蛙”只看到了“井”口那小小的天空，從來不知道，外邊的天有多大？地有多寬？
遠程研修這個大平臺如一縷陽光，照亮了我們，讓我們豁然開朗，瞬間我們感覺到天地變寬了，我們的世界變得五彩繽紛了，我們的心態(tài)也變得更年輕了，三天的學習，通過全程的參與，不僅僅是學到了專家學者的教學方法，更是通過網(wǎng)絡(luò)研修這個大平臺，結(jié)識了志同道合的學習伙伴，我們的友誼超越了區(qū)域的限制，在網(wǎng)上各抒己見，思想的火花激情碰撞，我們重新煥發(fā)了語文教學的”第二春“，從昨天的”多種方法識字“到今天的”閱讀中識字“專題的的學習，我深深的感受到了學習是永無止境的，我們不會，不能的東西還有太多太多。真正要做到”不能則學，不知則問呀！
感謝遠程研修這一連接你我的平臺，讓我們身臨其境的感受到了語文教學的博大精深，更重要的是通過在其中的歷練，我們可以查缺補漏，自省其身，真正做到破“繭”成蝶，超越自我，完美蛻變。
學習需要耐心
青島百盛希望小學逄淑慧2016年8月28日18:58瀏覽:17評論:1
看到在線老師有個留帖，內(nèi)容大概是在質(zhì)疑遠程研修是否能快速提高教學成績，內(nèi)心感觸頗多。
我想說的是在我理解中此次研修僅僅只是一個學習的平臺，它能激發(fā)我們作為教師逐漸消退的教學熱情，改變陳舊的教學觀念，接觸到最新最前沿的教學新理念。它并不是什么靈丹妙藥，一接觸到它就會讓我們今后的教學中所有的問題迎刃而解，它僅僅是一個平臺。聯(lián)系你我學習合作交流的平臺，靠著幾天就想讓教學成績得到立竿見影的提高，不大可能。方法可能都很新穎獨特，哪一個適合我們？如何學以致用？那才是關(guān)鍵。是胡子眉毛一把抓，還是取其精華，棄其糟粕？所以，方法可能千千萬，適合學生的才是最好的。
我認為凡事都不可一蹴而就，關(guān)鍵通過研修，轉(zhuǎn)變觀念，尋找自身的不足，激發(fā)斗志，從最根本的問題入手解決，那么，相信，當我們自身進行一系列的轉(zhuǎn)變后，帶來的必定是意想不到的收獲，提高教學成績那也是指日可待的事.
學習本身就是一件需要耐心的事，不是嗎？
遠程研修，一路相伴！
青島百盛希望小學逄淑慧2016年8月29日18:59瀏覽:31評論:5
你見，或者不見我，我的文章就在那里。不刪不轉(zhuǎn)。你念，或者不念我，情就在那里。不增不減。你跟，或者不跟我，同一片天空，同一片網(wǎng)絡(luò)，不舍不棄。來我的工作室，留下你的足跡，或者讓我住進你的心里。
遠程研修，有你，有我，一路相伴！
遠程研修感言
遠程研修感言
網(wǎng)絡(luò)縮短了我們生活學習的距離，遠程研修通過網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)，感謝網(wǎng)絡(luò)帶給我們不受地域限制的學習機會。教師這種職業(yè)要求了我們一生不斷學習進取，不斷嚴謹研修。在遠程研修中專家教師高屋建瓴，指導教師誨人不倦，激發(fā)了我探討教育規(guī)律與教學問題的熱情，也讓我深深的認識到學后知困的道理，現(xiàn)將幾點感悟總結(jié)如下：
一：教學觀念的更新，提高自身的教學素質(zhì)。
在培訓中各級教育專家的專題報告，指導老師的精心指導,使我對教育觀念的更新，也有教育理論上的提高，既是知識上的積淀，也是教學技能的增長。
二：優(yōu)化教學理念，健全和完善多元化評價。
評價，是教師對學生經(jīng)常采用的一種教育方式。多元化評價藝術(shù)是一項重要的教育藝術(shù)。運用好評價這一教育方式，能激發(fā)學生學習興趣，增強積極性，主動探求新的知識的能力，更好培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。三：正確審視自我，反思不足。
通過遠程研修，使我清醒地認識到自己教學的問題與不足。為此以后我要積極參加各項教育教學學習活動，提高自己的教研水平，積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。在心課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出
現(xiàn)的問題。尤其在教學活動中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣幫助學生形成數(shù)學模型，培養(yǎng)學生的解決實際問題的能力，發(fā)展學生數(shù)據(jù)分析觀念，怎樣多元化評價學生！
總之，通過聆聽專家的談話，與學員之間的相互交流、切磋，使自己在教育科研的方法、課堂教學的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。