陽(yáng)光照耀在肩上我會(huì)暖暖地走向原野走向森林，別要求我奉獻(xiàn)的太多尤其在我感到身體疲憊的時(shí)候，我干癟的眼神是上不好感動(dòng)的語(yǔ)文課的，本文作者肖培東男年生浙江省特級(jí)教師現(xiàn)任浙江永嘉十一中校長(zhǎng)。
肖校長(zhǎng)的發(fā)言
教育的美好姿態(tài)
肖培東
請(qǐng)別奢望我會(huì)把所有的時(shí)間都給了學(xué)校，給了學(xué)生，那不是教育，至少不是我要的教育。下課了，改完作業(yè)了，備好課了，走出校園，我就該走向教育工作時(shí)間以外的我。我很認(rèn)真地工作，很講效率地教書，就是為了我能贏得更多的屬于我自己的時(shí)間。陽(yáng)光照耀在肩上，我會(huì)暖暖地走向原野，走向森林。我看著小鳥在空中輕捷地劃過(guò)痕跡，我看著小草在土地的囈語(yǔ)聲中悄悄萌芽，所有的小蟲子都和我一起輕步飛揚(yáng)，我就把春天留在我的眼睛里。雪花倏忽鉆進(jìn)我的脖子，我會(huì)伸出手接過(guò)下一朵菱形或花瓣形的晶瑩，和孩子們一起等待著空中的下一個(gè)柔軟的飄落，把足跡留在雪白的大地上，當(dāng)呵出的空氣遁形于蒼茫冷色的天宇間，我就把冬天融在我的希望里。然后，我要閱讀，讀留在我枕邊的智慧，與哲人對(duì)話，與思想碰撞。當(dāng)然，我不一定必須讀教育書籍，也不一定要寫成讀后感，或抄成讀書筆記，我也看看休閑的，一個(gè)笑話、一個(gè)幽默都足以讓我一天變得輕松愉快。
然后，我一定會(huì)聽我的音樂(lè)。在如堆的唱片里，我會(huì)找出幾張�；蚴悄峁爬步芰_斯柔情浪漫、舒爽甜蜜的吉他獨(dú)奏《安娜小箋》及《人們的夢(mèng)》，六弦音符在指尖劃出一片愜意的天空，此時(shí)，振顫的不僅是琴弦,而是心靈。或者是KennyG優(yōu)雅的薩克斯風(fēng)在夜空飄揚(yáng)，哀傷、寂寞，或者甜蜜、喜悅，浪漫極致的高音薩克斯風(fēng)中我們都開始一段翱翔在深情旋律上的美好時(shí)光沒(méi)有教學(xué)的繁雜，沒(méi)有工作的疲憊，音樂(lè)似水，我裸浴其中。喧囂的城鎮(zhèn)也開始安靜，與我一起寂寞又默契地感受一種濃郁芬芳的升華與密集的沉淀。
還有我要帶著我的親人們一起吃飯、嘮家常，陪我的孩子一起蹲在地上看螞蟻是怎樣穿過(guò)一座小沙堆，看月光是怎樣泛上青草尖，看童年的風(fēng)箏究竟可以飛上哪朵云彩我要陪大家看一部也許我會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊的電視，和他們說(shuō)些課堂上我永遠(yuǎn)說(shuō)不上的笑話。一次遠(yuǎn)行，幾聲高唱，山水與我一起愜意�；蛘咧苣┝�，我也許整天上網(wǎng)，發(fā)幾個(gè)帖，轉(zhuǎn)幾個(gè)段子，累了，洗洗臉，睡覺(jué)，如此等等。
我還可以想出很多的樂(lè)子，供我慢慢觸摸，細(xì)細(xì)舔舐。
只是，別讓我只撲在“教育”這個(gè)詞上，誰(shuí)都不可以?shī)Z走我自己的時(shí)間。別總站在道德的制高點(diǎn)要求我，因?yàn)槌私處熯@個(gè)角色，我們還有其他的身份。別要求我奉獻(xiàn)的太多，尤其在我感到身體疲憊的時(shí)候。
我可以是蠟燭，那是我的敬業(yè)。長(zhǎng)期積勞成疾下的如此敬業(yè)，又能有多少真實(shí)和效率可以送給我親愛(ài)的孩子們?
愛(ài)，需要激情，更需要理智，懂事的學(xué)生需要的是身心健康的老師，而不是拖著病體一味用感動(dòng)來(lái)墊高的授課者。
病了，我就會(huì)休息。累了，我應(yīng)該放松�？�，休憩之后的奔流更有力量。聽，調(diào)整之后的步伐更為堅(jiān)實(shí)。懂得進(jìn)退的人生才是真有意義的人生，深諳動(dòng)靜之理的工作才最能體現(xiàn)高效率�！柏�(fù)責(zé)”，就是對(duì)教學(xué)效率的關(guān)注。嘶啞的喉嚨里，永遠(yuǎn)唱不出清亮的高音。教育的基石是真實(shí)，感動(dòng)的背后其實(shí)是摧殘，摧殘自己，摧殘學(xué)生，摧殘課堂，摧殘教育。病牛犁不出好田，荒土種不出茂盛。我干癟的眼神，是上不好感動(dòng)的語(yǔ)文課的。所以，累了，就歇歇吧，放手幾節(jié)課，孩子依然在路上鮮亮地成長(zhǎng)。太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，并不要求我做太陽(yáng)底下最無(wú)謂的犧牲。奉獻(xiàn)教育，不是短暫的生命消耗，而是該有持久的動(dòng)力支撐。
【本文作者：肖培東，男（1972年生），浙江省特級(jí)教師，現(xiàn)任浙江永嘉十一中校長(zhǎng)】
中學(xué)校長(zhǎng)在全縣表彰會(huì)上的發(fā)言稿
中學(xué)校長(zhǎng)在全縣表彰會(huì)上的發(fā)言稿
中學(xué)校長(zhǎng)在全縣表彰會(huì)上的發(fā)言稿
尊敬的劉書記，尊敬的李縣長(zhǎng)，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志們：
大家上午好！我是**縣**中學(xué)的校長(zhǎng)**，今天我代表全縣先進(jìn)單位發(fā)言，我發(fā)言的題目是《用心做事實(shí)現(xiàn)薄弱學(xué)校的跨越發(fā)展》。
金風(fēng)浩蕩，碩果飄香，送走激情如火的往昔歲月，我們又迎來(lái)了嶄新的滿懷憧憬和喜悅的新學(xué)年，今天，在這慶祝第二十七個(gè)教師節(jié)的快樂(lè)時(shí)刻，我謹(jǐn)向一直以來(lái)關(guān)心支持**縣教育發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的敬意！向辛勤耕耘并取得豐碩成果的各位教師表示衷心祝賀！
我是**中學(xué)校長(zhǎng)**，非常高興今天有機(jī)會(huì)能向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事匯報(bào)工作！今天我匯報(bào)的題目是《用心做事實(shí)現(xiàn)薄弱學(xué)校的跨越發(fā)展》。
我們始終堅(jiān)持著“守時(shí)、精確、堅(jiān)定、迅捷”的做事標(biāo)準(zhǔn)，我們把“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)”作為歷來(lái)遵循的干事方法，“擅長(zhǎng)分析，敢打硬仗，斬?cái)嗪舐�，�?zhàn)必取勝”是我們一貫保持的工作作風(fēng)，工作中我們時(shí)時(shí)、事事、處處把她們作為我們前進(jìn)的指向標(biāo)！
**年3月我出任**中學(xué)校長(zhǎng)。上任伊始，我立即和全體教師對(duì)學(xué)校狀況進(jìn)行分析和研究，通過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)葫蘆中學(xué)雖然學(xué)生數(shù)、學(xué)生成績(jī)?nèi)h排名靠后，學(xué)校管理制度不夠完善，是一所薄弱學(xué)校，但學(xué)校教師水平并不低，學(xué)校硬件條件也較好，憑**中學(xué)的教師和硬件資源，只要有必勝的信念，科學(xué)的規(guī)劃，精細(xì)的管理和高效的工作，**中學(xué)不僅可以由弱變強(qiáng)，而且完全可以打造成名校，于是我們果斷的提出了“三年規(guī)劃”，即利用三個(gè)三年時(shí)間將**中學(xué)打造成“冀南一流名�！薄�
一年多來(lái)我校始終圍繞“三年規(guī)劃”為實(shí)現(xiàn)葫蘆中學(xué)跨越發(fā)展，用心做了以下3項(xiàng)工作：
一、致力改善辦學(xué)條件創(chuàng)建良好育人環(huán)境
**年以來(lái)，我校先后投資十八萬(wàn)元，安裝50千伏安變壓器一臺(tái),保障了正常的教學(xué)用電；為特崗教師購(gòu)置了整體廚房，為住校教師購(gòu)置大容量洗衣機(jī)，對(duì)學(xué)校餐廳進(jìn)行改造并交由有經(jīng)營(yíng)資質(zhì)的邢臺(tái)學(xué)林苑餐飲公司管理，改善了師生的生活條件。
二、強(qiáng)化各項(xiàng)常規(guī)的管理力促教學(xué)質(zhì)量的提升
1、開創(chuàng)了柔性人文關(guān)懷與剛性制度管理相結(jié)合管理模式
一年多來(lái)，在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)我們堅(jiān)持“嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有愛(ài)”的原則，既嚴(yán)格執(zhí)行制度又飽含人情。為中秋節(jié)不能回家的教師送上幾塊月餅，為元旦仍在崗位的同志端來(lái)一盤水餃，到離職老教師家中問(wèn)候，事雖小情最重，工作中我校領(lǐng)導(dǎo)與教師堅(jiān)持雙重關(guān)系：即工作中是上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，生活上是朋友，是師長(zhǎng)與弟子，是兄弟姐妹關(guān)系，不管生活關(guān)系親疏，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲完全按公式、按制度公平、公正的給予考量，該罰則罰，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)。
2、豐富了教學(xué)常規(guī)管理內(nèi)涵
（1）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校每大周對(duì)教師教案、作批、學(xué)生作業(yè)檢查一次，并與教師獎(jiǎng)懲掛鉤。
（2）認(rèn)真搞好教研，每學(xué)期每位教師都必須做一節(jié)公開課。
（3）鼓勵(lì)教師教學(xué)模式創(chuàng)新，徹底改變“一支粉筆，一本書”的舊有教學(xué)模式，強(qiáng)力推行多媒體課、實(shí)驗(yàn)課。
（4）進(jìn)行了課堂教學(xué)錄像嘗試，建立起教師授課錄像視頻資料庫(kù)。
（5）積極申報(bào)了國(guó)家、盛市、縣各級(jí)教研課題，每個(gè)教師都提煉了個(gè)人學(xué)期教研課題并進(jìn)行教改探索。
（6）每學(xué)期安排了四次月考和各學(xué)科競(jìng)賽，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的教師和學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
（7）去年以來(lái)我校10名教師參加了學(xué)歷進(jìn)修和國(guó)家培訓(xùn)。
（8）召開了3次優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
三、開展了豐富多彩的活動(dòng)塑造了全新的學(xué)校形象
一年多來(lái)，我校先后舉辦了中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”歌詠比賽、學(xué)生書畫比賽等十二項(xiàng)校內(nèi)活動(dòng)，我校還組織師生到革命圣地西柏坡、中國(guó)抗日軍政大學(xué)舊址前南峪進(jìn)行參觀學(xué)習(xí);另外，我校還設(shè)計(jì)了校徽、編寫了校歌，創(chuàng)辦了�？秵⒑健�，刊發(fā)了6期《教育簡(jiǎn)報(bào)》、自編了《暑假生活》和《寒假生活》，學(xué)校從形象到內(nèi)涵都得到全面提升。
去年以來(lái)，威縣、柏鄉(xiāng)、寧晉、大曹莊、清河等縣、區(qū)先后來(lái)我校參觀學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)一年多的努力，我校教學(xué)成績(jī)、招生工作實(shí)現(xiàn)歷史性跨越
1、教學(xué)成績(jī)斐然連續(xù)兩個(gè)學(xué)期，我校在生源質(zhì)量差的情況下，教學(xué)平均成績(jī)由全縣的最后躍升至第3名，并有多個(gè)科目成績(jī)列全縣第1名。
2、招生形勢(shì)趨好“桃李不言下自成蹊”優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，優(yōu)美的育人環(huán)境，厚重的校園文化,吸引了眾多莘莘學(xué)子前來(lái)我校就讀，我校招生數(shù)連續(xù)兩年位居全縣前3名，現(xiàn)在我校學(xué)生總數(shù)較之去年初翻了兩番還多，學(xué)生數(shù)全縣排名由最后上升至全縣第3名。
這些成績(jī)是**中學(xué)打造“冀南一流名�！钡钠票�，她標(biāo)志著**中學(xué)從此浴火新生、破繭化蝶、飛躍龍門，實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展，已跨上**縣初中教育的第一個(gè)平臺(tái)。
成績(jī)?nèi)〉脕?lái)之不易，更顯彌足珍貴，她凝聚著我校全體教師的心血：怎能忘為提高學(xué)生成績(jī)胃病初愈的王**老師仍然堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)到深夜的燈光！怎能忘作為家中長(zhǎng)女的特崗教師王**依依惜別患腦血栓的母親毅然重返學(xué)校時(shí)的憔悴面容！怎能忘趙**主任為了學(xué)校圖書館建設(shè)、特崗教師婚房改建、餐廳改造和變壓器安裝，連續(xù)犧牲兩個(gè)暑假日日夜夜忙碌的身影！怎能忘校長(zhǎng)助理張**和全體教師沒(méi)有上課任務(wù)時(shí)立即換上工作服進(jìn)行校園粉刷、描畫標(biāo)語(yǔ)、鏟除雜草的場(chǎng)景！每位教師都有一個(gè)感人的故事，今天我無(wú)法也不可能用自己笨拙的、短短的話語(yǔ)一一講完！正是因?yàn)槲倚８魑唤處煹墓餐Γ瑢W(xué)校才實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展，我們的教師是在用一年多的時(shí)間干了別人幾年也不可能完成的工作�。∥冶臼且粋�(gè)鐵骨錚錚的硬漢，再大的困難，再苦的逆境從來(lái)都沒(méi)有叫過(guò)苦、更沒(méi)有流過(guò)淚，但鐵骨也有柔情，談及我校教師的敬業(yè)精神，幾次教師會(huì)上，我都動(dòng)情的眼含淚光，語(yǔ)不成聲。有了這樣的教師我們還有什么事不能做好！有了這樣的教師我們還有什么規(guī)劃不能實(shí)現(xiàn)！
“高山立馬雄心闊，大海揚(yáng)波事業(yè)興”，一年多來(lái)，我們**中學(xué)的全體同志們一路坎坷，一路艱辛，但我們一路披荊斬棘，一路高歌猛進(jìn)，現(xiàn)在我們學(xué)校已經(jīng)由弱逐漸變強(qiáng)，今后我們還將逐步邁向輝煌!我們深知“只有把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子，才能辦好教育”；我們認(rèn)為“一個(gè)真正的教育工作者應(yīng)達(dá)到的境界是：把教育當(dāng)做自己孜孜以求的事業(yè)，而不是把她看做自己謀生的職業(yè)”；我們篤信“認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，用心做事才能把事做好”，雖然我們學(xué)校每個(gè)獨(dú)立的人，只能像雜亂無(wú)章的沙、石、水泥、磚塊，鋼筋頭，但我們會(huì)團(tuán)結(jié)在一起，用我們智慧的汗水和熱血與沙、石、水泥等攪拌在一起，用自己的雙手澆筑起一座不朽的豐碑！打造出一所熠熠生輝的“冀南一流名�！保�
謝謝大家！
校長(zhǎng)在教育質(zhì)量管理會(huì)上的發(fā)言
強(qiáng)化管理提質(zhì)量多措并舉促發(fā)展
——校長(zhǎng)在教育質(zhì)量管理會(huì)上的發(fā)言
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好！
春回大地，百花盛開。今天督導(dǎo)組集片區(qū)各校同仁，共商2016屆畢業(yè)班工作�，F(xiàn)就我校情況談幾點(diǎn)粗淺意見，望請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評(píng)指正。
一、摸家底，知現(xiàn)狀
今期我校六年級(jí)有三個(gè)班，141名學(xué)生；九年級(jí)有四個(gè)班，157名學(xué)生。我校畢業(yè)班的現(xiàn)狀是：
1、兩極分化嚴(yán)重。具體表現(xiàn)在以下兩方面：一是班與班之間存在較大差距。六年級(jí)三個(gè)班中的三班由于種種原因，造成各科成績(jī)均低于其余兩個(gè)班，特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)科目學(xué)生平均分低于其他兩個(gè)班10到20分，及格率比其他兩個(gè)班低30到40個(gè)百分點(diǎn)。九年級(jí)中有兩個(gè)班由于先天不足，差生面特別大。二是每個(gè)班的學(xué)生發(fā)展不均衡，差距大。今年我校各個(gè)畢業(yè)班中優(yōu)生和差生的差距明顯高于以往各個(gè)畢業(yè)班。優(yōu)生中沒(méi)有較為突出的，然而差生不但成績(jī)較低，而且面較廣。
2、學(xué)生習(xí)慣差，學(xué)習(xí)積極性不高。許多學(xué)生各種習(xí)慣較差，不把學(xué)習(xí)放在心上，存在較濃的厭學(xué)情緒，讀書積極性淡化。加之許多學(xué)生父母外出務(wù)工，對(duì)子女的管理是鞭長(zhǎng)莫及，而家中的監(jiān)護(hù)人監(jiān)管不力，造成家庭對(duì)學(xué)生的管教不到位，所以許多留守學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性，上課不想聽，作業(yè)懶得做，混日子了事。
二、找原因，明根源
從本屆中小學(xué)畢業(yè)班的現(xiàn)狀來(lái)看很不如人意，我們認(rèn)為造成如此現(xiàn)狀的原因有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生方面的原因。學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不明確，現(xiàn)在的學(xué)生的年齡普遍偏小，不知道為什么讀書，不知道為誰(shuí)讀書。學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，許1
多學(xué)生報(bào)著得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，上課不專心，作業(yè)不認(rèn)真，考試應(yīng)付。許多學(xué)生還受社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影響，認(rèn)為讀書無(wú)用，只想著早日出去打工掙錢。更有部分學(xué)生受社會(huì)上小混混的影響，不但不想學(xué)習(xí)，還要拉人下水。
2、教師方面的原因。在畢業(yè)班任課教師的安排上，學(xué)校雖作了一些調(diào)整，安排了些年富力強(qiáng)、責(zé)任心很強(qiáng)的中青年教師任教畢業(yè)班。但畢業(yè)班的教師中有6位是第一次任教畢業(yè)班，雖有沖勁，但缺乏經(jīng)驗(yàn)。部分教師工作缺激情，少奉獻(xiàn)精神，抱著得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，上課積極性不高，對(duì)學(xué)生疏于管理，作業(yè)批改不到位。個(gè)別學(xué)科老師對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不到位，對(duì)差生輔導(dǎo)少或者直接放棄，對(duì)優(yōu)生學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)不夠，只讓學(xué)生自己去摸索，不注重主動(dòng)培養(yǎng)。班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠，不主動(dòng)深入學(xué)生中去了解情況，不主動(dòng)與學(xué)生交流。初中畢業(yè)個(gè)別老師心思沒(méi)有完全用在抓復(fù)習(xí)促質(zhì)量升位上，而是一門心思去想個(gè)人利益得失，作部分學(xué)生工作去讀中職，使個(gè)別學(xué)生不專心學(xué)習(xí)，積極備考。
3、學(xué)校方面的原因。學(xué)校有些工作不到位，管理工作需更細(xì)化，了解學(xué)情、教情要深入。對(duì)政策的宣傳不到位，家長(zhǎng)對(duì)中職教育沒(méi)有認(rèn)同感，中三分流工作做不好。
三、強(qiáng)管理，添措施
1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)
我們大講特講“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量謀發(fā)展”的辦學(xué)理念，縣教育局“五看質(zhì)量”之規(guī)定，使之深入人心。與畢業(yè)班任課老師簽定目標(biāo)責(zé)任書，建立質(zhì)量目標(biāo)、質(zhì)量監(jiān)控、質(zhì)量考評(píng)、質(zhì)量獎(jiǎng)懲等管理制度，以制度約束人、以目標(biāo)激勵(lì)人。對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理加大投入，在目前實(shí)施績(jī)效工資的情況下，學(xué)校研究擬定力求想方設(shè)法再?gòu)膶W(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)中擠出一部份用于學(xué)校的質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)。畢業(yè)班質(zhì)量獎(jiǎng)除了設(shè)單科位次獎(jiǎng)、班級(jí)位次獎(jiǎng)、達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)外，還給予升學(xué)獎(jiǎng)、優(yōu)生獎(jiǎng)、鞏固獎(jiǎng)。以質(zhì)量目標(biāo)為動(dòng)力，以獎(jiǎng)懲為手段，強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)，形成以質(zhì)量為核心的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力營(yíng)造“人人抓質(zhì)量，處處看質(zhì)量，事事講質(zhì)量”的工作氛圍和質(zhì)量意識(shí)。力爭(zhēng)2
我校初中質(zhì)量占位進(jìn)入全縣的前二十位，小學(xué)質(zhì)量占位進(jìn)入全縣前三十位。
2、分工負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)包班
本屆畢業(yè)班我們繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制，畢業(yè)班的獎(jiǎng)懲與包班領(lǐng)導(dǎo)掛鉤。我校正副校長(zhǎng)和所有中層干部，每人承包一個(gè)畢業(yè)班，要求每位包班領(lǐng)導(dǎo)做到：每周至少聽所包班級(jí)任課教師的隨堂課3節(jié)；每周至少檢查1次所包班級(jí)學(xué)生作業(yè)及批改情況；每周對(duì)所包班級(jí)學(xué)生進(jìn)行1次學(xué)情調(diào)查，即時(shí)了解所包班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作；每周至少參加一次所包班級(jí)任課教師的課外輔導(dǎo)，促進(jìn)培優(yōu)補(bǔ)差；每周至少與班主任或任課教師進(jìn)行一次勾通，分析班級(jí)情況與學(xué)生現(xiàn)狀；所包班級(jí)召開的學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，包班領(lǐng)導(dǎo)必須參加。要求包班領(lǐng)導(dǎo)做好記錄，每周五第三課時(shí)交記錄到教務(wù)處檢查，匯總后交校長(zhǎng)簽閱，并在領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。
3、開好四會(huì)，創(chuàng)設(shè)氛圍
開學(xué)后第一周，各班以班為單位召開了畢業(yè)班任課教師聯(lián)系會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。要求每個(gè)教師隨時(shí)了解學(xué)生，處處關(guān)心學(xué)生，人人尊重學(xué)生，耐心細(xì)致輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)極個(gè)別差生進(jìn)行定向結(jié)對(duì)幫導(dǎo)，互通信息，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整，及時(shí)彌補(bǔ)。搞好家校溝通，形成教育合力，齊心協(xié)力做好學(xué)生工作，切實(shí)做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，確保學(xué)生鞏固。同時(shí)各班還召開了以“苦戰(zhàn)100天”為主題的班會(huì)。2月28日，學(xué)校組織召開了畢業(yè)班工作研論會(huì)，會(huì)上提出我校抓本屆畢業(yè)班工作要求：一知、二實(shí)、三保證：一知、知本屆畢業(yè)班質(zhì)量目標(biāo)。二實(shí)、落實(shí)過(guò)程監(jiān)控，做實(shí)常規(guī)六認(rèn)真工作。三保證、保證課堂45分鐘有質(zhì)量，保證教學(xué)時(shí)間，安排好每天課外時(shí)間、堅(jiān)持每周日畢業(yè)班補(bǔ)課。保證學(xué)生少流失，確保鞏固率。2月27日晚上組織召開了畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做動(dòng)員，任課教師鼓士氣，學(xué)生代表表決心。通過(guò)幾會(huì)的開展，密切配合成合力，互通信息齊用心，目標(biāo)明確鼓干勁，全方位創(chuàng)設(shè)一種教師盡心，家長(zhǎng)關(guān)心，學(xué)生用心的良好氛圍。
4、嚴(yán)字當(dāng)頭，突出“緊”字
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我們對(duì)畢業(yè)班工作是嚴(yán)字當(dāng)頭不放松，突出四個(gè)“緊”字。一是完成教學(xué)任務(wù)要抓緊。我們要求初中畢業(yè)班在3月底完成新課，4月初完成一摸；小學(xué)畢業(yè)班要求在5月初完成新課，5月中下旬進(jìn)行一摸考試。二是班級(jí)管理要抓緊。我們要求每位畢業(yè)班的班主任要勤到班，多抽時(shí)間與學(xué)生談心，力求做到每個(gè)學(xué)生談心一次，了解學(xué)情，及時(shí)反饋給科任教師。科任教師要主動(dòng)協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理，主動(dòng)到學(xué)生中去了解班主任沒(méi)了解到或不方便了解的情況，反饋給班主任。三是教學(xué)六認(rèn)真工作要抓緊。我們要求畢業(yè)班每位任課教師及早制定教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃；做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，切勿匆匆忙忙地走上講臺(tái)；課堂上做到精講多練，力求做到堂堂清、天天清；復(fù)習(xí)課要注意前后知識(shí)的整合，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；作業(yè)批改要做到及時(shí)；注重對(duì)學(xué)生的考核，各班自己舉行的考試要求任課教師認(rèn)真批改，認(rèn)真分析，認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真講解，及時(shí)補(bǔ)救。學(xué)校每月定期舉行月考，除要求各任科教師按平時(shí)考試一樣完成該做的事外，要將成績(jī)及時(shí)上報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處組織同級(jí)全體教師共同分析，共同總結(jié)，共同尋找原因，共同制定補(bǔ)救措施。對(duì)全級(jí)前四十位實(shí)行張榜表?yè)P(yáng)，并在全校集會(huì)上進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。輔導(dǎo)要注意培優(yōu)補(bǔ)差，建立優(yōu)生檔案，做到有的放矢，努力縮小差生面，努力提升合格率和優(yōu)生率。四是安全工作要抓緊。安全工作是我們一切工作的前提，我們要求所有學(xué)生不得乘坐“三無(wú)”車輛，不得做不安全的事。住校學(xué)生放學(xué)回家要給班主任報(bào)平安。
5、加強(qiáng)教研，以研提質(zhì)
為了切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)老師的專業(yè)快速提升，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量整體提高。我們開展了對(duì)青年教師的磨課活動(dòng)，一周磨一位老師的課――磨備課、磨組織教學(xué)、磨課堂教學(xué)策略等。同時(shí)我們組織市、縣骨干教師或?qū)W科帶頭人上示范課，目的就是讓老師們能揚(yáng)棄的接收，辯證地看待，多反思、多總結(jié)，快提高。同時(shí)，我們強(qiáng)化集體備課，定時(shí)間舉行，中心發(fā)言人組內(nèi)成員輪轉(zhuǎn)，內(nèi)容一是反饋本周教學(xué)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，彌補(bǔ)方案；二是以下一周教學(xué)內(nèi)容為主，初備教案，提出教學(xué)策略，組織教學(xué)4
所需課件，編制過(guò)關(guān)練習(xí)。力求同級(jí)同科同教案同工作流程；三是共同研討課標(biāo)、綱，商討復(fù)習(xí)方法。繼續(xù)推行“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五步法”課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)以“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為主線”。努力改進(jìn)教學(xué)方法，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)做到向45分鐘要質(zhì)量。
總之，為了我校質(zhì)量的升位，為了贏得社會(huì)的好評(píng)，辦人民滿意的教育，我們強(qiáng)化管理，多措并舉，換取今春畢業(yè)會(huì)考好成績(jī)。
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