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高中語文三年備考計劃
為迎接2017年高考，實現(xiàn)我校語文教學(xué)的新突破，力求做到復(fù)習(xí)有針對性，實效性，打整體戰(zhàn)，在全面研究2017年語文《考試說明》的基礎(chǔ)上，綜合語文備課組所有老師的意見，我們制定了如下計劃。
一、 復(fù)習(xí)理念及總體思路：厚實積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)
1、以《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考綱》、教材為依據(jù)，結(jié)合近幾年全國課標(biāo)卷試題結(jié)構(gòu)組織全面復(fù)習(xí)。
2.上學(xué)期以《高考全品》及單元綜合檢測復(fù)習(xí)資料為主，力求實現(xiàn)各考點分點突破，整體推進，適當(dāng)補充專題試卷，邊講邊練，邊練邊考。下學(xué)期以綜合測試、考點小訓(xùn)練為主查缺補漏，把握高考動向，捕捉社會熱點。
3.嘗試自主命題、集體流水改卷并進行考點得分統(tǒng)計及時反饋復(fù)習(xí)效果，同時及時調(diào)整復(fù)習(xí)思路確保高效復(fù)習(xí)。
4、嚴(yán)格推行集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，分工協(xié)作實現(xiàn)資源共享，統(tǒng)一資料、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測；加強相互聽評課，向成績優(yōu)異的老師學(xué)習(xí)，同時督促鞭策成績靠后的教師，群策群力共同提高本學(xué)科成績。
5、專題復(fù)習(xí)材料講求實效。
二．復(fù)習(xí)時間安排：
根據(jù)本屆學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、動手能力差、語文學(xué)習(xí)主動性不強的實際，從本備課組教師復(fù)習(xí)教學(xué)的實際需要出發(fā)，整個復(fù)習(xí)分三個階段。
第一階段：2017年9月——2017年2月，以《高考全品》和單元檢測復(fù)習(xí)資料為主要依據(jù)，實施考點第一輪全面復(fù)習(xí)。
1、以文言文閱讀翻譯、古詩鑒賞、實用類文本閱讀、語言基礎(chǔ)知識及運用、一般論述類文章閱讀五個考點為主。
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2、在整個過程中，專題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練同步，每兩周一次作文訓(xùn)練；名句名篇識記貫穿復(fù)習(xí)過程始終。 具體計劃如下：
9月2日—9月3日入學(xué)檢測。
9月6日—10月3完成文言文考點復(fù)習(xí)。
10月6日—10月31日完成古詩鑒賞考點復(fù)習(xí)。
11月3日—11月28日完成實用類文本閱讀復(fù)習(xí)。
12月1日―12月26日成語及病句兩考點的復(fù)習(xí)。
12月29日—2017年1月23日完成語言應(yīng)用各考點復(fù)習(xí)
1月26日――2月6日完成一般論述文章閱讀復(fù)習(xí)。
第二階段： 2017年3月——2017年4月，考點第二輪重點復(fù)習(xí)，查缺補漏為主，專題復(fù)習(xí)為輔。
第三階段：2017年5月，綜合小練習(xí)加綜合測試。
1、進一步查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。
2、強化綜合訓(xùn)練。
3、加強答題方法指導(dǎo)
為充分發(fā)揮我組教師精誠團結(jié)，親密合作的優(yōu)勢，各教師所負(fù)責(zé)的高考復(fù)習(xí)專題要針對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實際出發(fā)。例題要典型，習(xí)題突出時效性（緊貼近三年的高考動向），方法指導(dǎo)要突出實戰(zhàn)性，總結(jié)心得，傳授通法。
二0一五年八月
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高中語文三年備考計劃 [篇2]
2017年高考復(fù)習(xí)備考已拉開序幕，為了保質(zhì)保量完成我校2017屆語文復(fù)習(xí)備考任務(wù)，全面促進我校2017年高考語文成績的提高，進一步提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制訂本計劃。
一、指導(dǎo)思想：依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神，結(jié)合我校學(xué)生實際，確定2017年復(fù)習(xí)備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一，效率至上。在具體復(fù)習(xí)過程中，堅持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想，遵循“突出雙基、注重能力、專題突破、提高素養(yǎng)”的原則，抓強化訓(xùn)練這條主線，以《全品》一輪復(fù)習(xí)資料為依托，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點，實施科學(xué)備考。
二、復(fù)習(xí)備考思路
1.認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究，試題研究，復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué)、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作，通過組內(nèi)互研、校際交流等形式不斷提高高三語文復(fù)習(xí)備考及教科研水平，力爭高考語文成績有較大突破。
2、充分發(fā)揮備課組的作用，進一步提高復(fù)習(xí)備考效率，使備考具有較強的指導(dǎo)性和合理性，形成高效益的教學(xué)機制，為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。
3、抓好“尖子生”的培養(yǎng)工作，為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻。
4.繼續(xù)積累多年語文備考經(jīng)驗，針對我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。
5、進一步強化達標(biāo)意識，強化協(xié)作精神，通過小題訓(xùn)練，專題測試、�？�、等形式引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)，形成體系，強化考技考能。
三、備考時間安排
（1）高三語文復(fù)習(xí)分為三輪：
第一輪(2017.6—20171.30)以《全品》一輪復(fù)習(xí)資料為依托，重在全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。（穿插12套2017年高考試題訓(xùn)練）
第二輪(2017.2月—2017.4)結(jié)合省診，重在專題復(fù)習(xí)，查漏補缺。（結(jié)合4套省診市診試題）
第三輪(2017.5—2017.6)重在綜合訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力。（配套4套沖刺卷） 第一輪復(fù)習(xí)對課本進行全面的知識梳理，幫助學(xué)生將課本知識納入復(fù)習(xí)備考知識體系，構(gòu)建自己的知能體系。第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實，基礎(chǔ)訓(xùn)練點點落實，逐步提升學(xué)生能力。每復(fù)習(xí)完一個知識點小測驗。第一輪復(fù)習(xí)期間組織四次模擬考試，以此落實并檢查復(fù)習(xí)效果。還要特別注意對不同層次的學(xué)生的分層指導(dǎo)，避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。
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一輪復(fù)習(xí)要講練結(jié)合，防止對課本知識的簡單重復(fù)。在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時，兼顧能力滲透�！爸v”要突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點；“練”要講求效果，通過“練”來提高能力。
（2）、為保證語文復(fù)習(xí)備考循序漸進，富有成效，制定第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)時間安排表如下：
第一階段：2017年 5月——2017年7月，回歸課本，夯實基礎(chǔ)�！度贰焚Y料，文言文知識梳理必修一----必修五。
第二階段：2017年7月24日——2017年9月上旬，語言運用與表達復(fù)習(xí)。1---64頁
第三階段：2017年10月——2017年11月，古詩文閱讀復(fù)習(xí)。71-153頁
第四階段：2017年 11月——2017年12 月，現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)。157-231頁
第五階段：2017年 12月——2017年1 月，寫作指導(dǎo)。237-261頁
五、重點工作及措施
1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作
（1）古詩文閱讀與鑒賞模塊，詩詞默寫狠抓過關(guān)制，第一輪以《全品》為主全面落實，第二輪結(jié)合專題落實重點，第三輪落實重點語句，落實關(guān)鍵字的正確書寫。詩詞鑒賞抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透方法的指導(dǎo)，做好知識的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實題海戰(zhàn)術(shù)，以多閱讀提升語感，以語感為基礎(chǔ)落實訓(xùn)練，提高成績。
（2）現(xiàn)代文模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章，做好文章。
（3）作文模塊每兩周一練，做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓(xùn)練，提高整體成績。
2、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的復(fù)習(xí)備考模式、高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時著眼甘肅高考動態(tài)，研究課標(biāo)卷，在教學(xué)實踐中形成全方位課程體系的教育。
3、狠抓互研活動質(zhì)量，講求實效不搞形式。以兩人備課為基本備課形式，并通過互研組把關(guān)來優(yōu)化資料的整合，突出效果。
六、常規(guī)工作及措施
1、備課
（1）認(rèn)真研究考綱、考試說明、甘肅省高考備考指導(dǎo)和教材，認(rèn)真研究學(xué)情，深入備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量。
（2）充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上讓學(xué)生積極動起來，促進練習(xí)進課堂。
（3）認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，精心設(shè)計學(xué)案及作業(yè)題，保證試題的校本化，爭取自主習(xí)題，做好知識點匯總練習(xí)和錯題反饋練習(xí)。
（4）切實做好語文專題訓(xùn)練的設(shè)計，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。
（5）堅持抓知識的結(jié)合點，注重理論與實際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí)。
（6）以考促練。每月一考，堂堂有練習(xí)，針對我校學(xué)生懶惰、不會主動學(xué)習(xí)的特點，實行以考促練，以練促學(xué)的策略。
（7）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等課件，利用多媒體手段，提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。
（8）加強選擇題的專項訓(xùn)練。
（9）把書寫滲透到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。
2、授課
原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、高效備考、提升自我。
（1）力爭做到從學(xué)生實際需要出發(fā)，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力做好“促尖轉(zhuǎn)中補差”。
（2）狠抓知識點落實，針對學(xué)生容易錯的問題，反復(fù)抓，抓反復(fù)。高考考點專項訓(xùn)練，專題練習(xí)，補充大量高考知識。
（3）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)境，保證每一個學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)，創(chuàng)設(shè)高考備考的良好氛圍。
3、作業(yè)
（1）認(rèn)真布置作業(yè)，突出復(fù)習(xí)重點和知識整理。
（2）課后抓名句、成語的落實，課上檢查復(fù)習(xí)效果。
（3）分層布置作業(yè)，有針對性利用作業(yè)培優(yōu)補差轉(zhuǎn)中。
（4）注意作業(yè)時間，做到既不讓學(xué)生沒事做，又不能整體失衡。
4、輔導(dǎo)
（1）早自習(xí)讓學(xué)生帶著任務(wù)去背誦。
（2）課下個別輔導(dǎo)尖子學(xué)生，明察學(xué)生知識的掌握情況，針對不同學(xué)生設(shè)計輔導(dǎo)習(xí)題和輔導(dǎo)方案，對學(xué)生有提高成績的方法、操作措施，不同時期成績預(yù)測，并跟蹤落實。
5．閱讀寫作
（1）上好每兩周一次的寫作課，要求學(xué)生做好堂上作文，針對我校學(xué)生作文能力低，表達不很流暢的特點，寫好8類主題作文。
（2）每周給布置閱讀任務(wù)。做到作文有“活水”，閱讀材料確定為：高考滿分作文。做好摘抄和讀書筆記，積累素材。
（3）印發(fā)2017---2017感動中國十大杰出人物的材料，增加學(xué)生作文素材的時效性，貼近生活。
（4）作文講評，以不同學(xué)生的作文為例，閱讀并討論，討論增分措施，為不同分值的作文升格，讓學(xué)生清晰什么樣的作文給多少分，在哪個地方進行修改，怎樣修改就可以提升分?jǐn)?shù)。
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（5）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)全體學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟，并形成規(guī)律。
6、抓學(xué)生習(xí)慣規(guī)范性
（1）一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài)；提示改進不良復(fù)習(xí)行為，提示勤做筆記；檢查落實復(fù)習(xí)效果，進行上黑板、聽寫訓(xùn)練，檢查知識點的掌握情況。
（2）針對考試中出現(xiàn)的問題，進行規(guī)范答題指導(dǎo)，正確使用答題技巧、規(guī)范答題習(xí)慣，包括答題位置，基本結(jié)構(gòu)，規(guī)范字的大小，提高寫字速度，不求漂一定漂亮，但求務(wù)必工整。
七、基本要求
1、加強合作，做到六個統(tǒng)一。 ①統(tǒng)一資料。 ②統(tǒng)一教學(xué)安排； ③統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。 ④統(tǒng)一教學(xué)方法。⑤統(tǒng)一教學(xué)時間。 ⑥統(tǒng)一教學(xué)檢測。
2. 注意學(xué)生的書寫和答題規(guī)范；強調(diào)學(xué)生多讀書勤看報，多了解時代信息、及時把握時代脈搏、為高考寫作積累新鮮素材。
3.密切關(guān)注高考信息。充分了解高考動態(tài)；積極參加省市區(qū)各項教研活動，開展不同形式的備考信息交流活動，注重校際交往，最大限度的獲取有用信息來提升我校語文復(fù)習(xí)質(zhì)量。
2017年8月
禮縣二中2017---2017學(xué)年第一學(xué)期
高三語文備課組工作計劃
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神，結(jié)合我校學(xué)生實際，確定2017年復(fù)習(xí)備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一，效率至上。在具體復(fù)習(xí)過程中，堅持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想，遵循“突出雙基、注重能力、專題突破、提高素養(yǎng)”的原則，抓強化訓(xùn)練這條主線，以《全品》一輪復(fù)習(xí)資料為依托，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點，實施科學(xué)備考。
二、學(xué)生情況：
本屆文理科學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱，平時學(xué)習(xí)不夠?qū)嵲�，不到位，部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實，知識遷移能力不足，書寫能力差，古詩文知識貧乏，作文功底淺薄。另外，許多學(xué)生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。同時，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。
三、工作目標(biāo)
1.認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究，試題研究，復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué)、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作，通過組內(nèi)互研、校際交流等形式不斷提高高三語文復(fù)習(xí)備考及教科研水平，力爭高考語文成績有較大突破。
2、充分發(fā)揮備課組的作用，進一步提高復(fù)習(xí)備考效率，使備考具有較強的指導(dǎo)性和合理性，形成高效益的教學(xué)機制，為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。
3、抓好“尖子生”的培養(yǎng)工作，為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻。
4.繼續(xù)積累多年語文備考經(jīng)驗，針對我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。
5、進一步強化達標(biāo)意識，強化協(xié)作精神，通過小題訓(xùn)練，專題測試、�？肌⒌刃问揭龑�(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)，形成體系，強化考技考能。
6、夯實學(xué)生基礎(chǔ)，規(guī)范書寫，規(guī)范答題，提高語文素養(yǎng)。
四、教學(xué)要求
1、強調(diào)精講多練,提高效率。
不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭課堂的能力；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點突出，抓住關(guān)鍵；同時應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實際，結(jié)合學(xué)生的實際來確定教學(xué)要求，推進“練習(xí)進課堂”的教學(xué)模式，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。 ２、強調(diào)精選，變多練為巧練。
學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題�！�，教師則要跳入“題�！�，在海中吸取精華，精雕細刻。也就是說，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復(fù)，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。
３、強調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué)。
通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自己總結(jié)、歸納，梳理知識網(wǎng)絡(luò)。同時，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。
４、作文訓(xùn)練力爭到位。
在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點：
①本學(xué)期寫好主題專題作文8篇。
②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學(xué)生的思想，提高其認(rèn)識能力； ③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練；
④重視作文開頭和結(jié)尾；
⑤注重書寫。
５、向集體備課要質(zhì)量
高三復(fù)習(xí)具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設(shè)想有下列兩方面：
（1）教師方面：
①全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。 ②鉆研教學(xué)大綱和考試說明，認(rèn)真研究近幾年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認(rèn)真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學(xué)。
③加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周日進行集體備課，探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長作好集體備課記錄。
④分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。各個考點負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。
（2）學(xué)生方面：
①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認(rèn)真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
②注重基礎(chǔ)知識的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查�？梢岳迷缱x課時間對學(xué)生積累的詞語進行檢測，以了解學(xué)生對詞語的掌握程度。因為拼音和錯別字兩塊我們不準(zhǔn)備進行專門復(fù)習(xí)，只是以練習(xí)的形式進行檢查而已。
③注重狠抓學(xué)生的解題過程，讓學(xué)生理清解題思路，教給學(xué)生解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。
④針對學(xué)生解答文字題難度大的特點，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練，進行實物投影，教師重點講解答題的規(guī)范，以引起學(xué)生的高度重視。 ⑤作文教學(xué)要專題訓(xùn)練及素材的積累。
五、具體辦法：
1、備課
（1） 深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，深入研究高考，精心進行備課，保證備課質(zhì)量。
（2）根據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
（3）認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。
2、授課
原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、高效備考、提升自我。
（1）力爭做到從學(xué)生實際需要出發(fā)，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力做好“促尖轉(zhuǎn)中補差”。
（2）狠抓知識點落實，針對學(xué)生容易錯的問題，反復(fù)抓，抓反復(fù)。高考考點專項訓(xùn)練，專題練習(xí)，補充大量高考知識。
（3）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)境，保證每一個學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)，創(chuàng)設(shè)高考備考的良好氛圍。
3、輔導(dǎo)
（1）早自習(xí)讓學(xué)生帶著任務(wù)去背誦。
（2）課下個別輔導(dǎo)尖子學(xué)生。
4、作業(yè)與考試
（1）完成四次模擬考試試題的命題 。
（2）作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強落實，提高書面表達能力。
（3）學(xué)生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進行面批。
（4）閱卷、分析講評、考后總結(jié)，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”。
六、基本要求
加強合作，做到六個統(tǒng)一。 ①統(tǒng)一資料。 ②統(tǒng)一教學(xué)安排； ③統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。 ④統(tǒng)一作業(yè)。⑤統(tǒng)一作文。 ⑥統(tǒng)一教學(xué)檢測。
高三語文備課組
2017年8月
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