班主任中考備考總結

20xx年中考，我們取得了一定的成績，這堅定了我們20xx年中考的信心，同時也感到了形勢和壓力嚴峻。我校初四現(xiàn)有2個班級，學生58人，存在著整體生源質量差，學生接受能力差，課堂效率相對低下，尖子生、整體升學率和各科平均分的提高都存在極大困難;教師平均年齡47歲，部分教師教學觀念的滯后，削弱了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng);學科教師少，教學研究力量相對薄弱，信息渠道相對狹窄，制約了對中考整體方向把握今后等諸多困難;但也具有學年組的整體管理水平較強，教師的責任心強，工作熱情高，教學嚴謹，教法穩(wěn)健，經(jīng)驗豐富;組內同志團結，有強烈的集體榮譽感;面對困境，大家也體會到學校潛在的危機，力爭把自己的本職工作做好，努力踐行我校讓學生滿意，讓家長滿意，辦百姓信任的學校的辦學目標等有利因素。

一、明確目標落實到人，規(guī)劃復習穩(wěn)扎穩(wěn)打

學校結合三年教學的實際，提出二批次進段率58%，六個學科達到或超過市平均分，前1000名力爭1人;前2000名3-4人的奮斗目標。為完成目標采取“六到人”的措施：領導承包到人、指標落實到人、分層教學到人、思想溝通到人、措施保障到人、跟蹤指導到人。同時，制定了適當?shù)莫剳痛胧�，調動全體畢業(yè)年級工作的熱情和積極性。

在學校的總體部署和要求下，各學科就都設計出了切實可行的“三輪四階段復習計劃”。知識輸理、專題復習、綜合模擬，回歸教材，每個階段復習都有復習計劃，和運行時間表，復習內容、重點難點和復習策略。

3、立足課堂狠抓基礎，融入情感促進

周校長來二十五中之后，我們逐步在課堂教學上提出了打造

“情智發(fā)展課堂”的新主張。

(1)教師采取課堂導入、梳理知識、展示點撥、鞏固提升、達標檢測、總結升華幾個基本步驟進行課堂 教學，重點是基礎知識的夯實和基本技能的訓練。

(2)教師要貫穿如下七字，處處融入情感。

情：教師以飽滿的熱情投入到每堂課上，并依托學科思想激發(fā)和引領學生形成正確的世界觀和人生觀、借助有充滿情趣的素材使知識變得趣味生動、結合學科知識中內容培養(yǎng)學生學習興趣;

思：積極為學生創(chuàng)設思維情境、拓展思維空間、提供思維方法、提供思辨素材。

讀：培養(yǎng)學生在有限的時間內，會讀和讀懂教材和相關內容;問：設問的問題難度適中，方向準確，具有啟發(fā)性和開放性，

鼓勵大膽學生質疑，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力;

啟：教學中要設計出教師對學生、學生對學生、學生對教師啟發(fā)啟智的內容;

用：引領學生應用學到的知識靈活解決實際問題;

絕：教師要有絕妙的教學本領、獨到的教學方法，有鮮明的教學風格和特色。

(3)備考課堂上我們提出了四項評價標準

外在標準、內在標準(結合新課程標準和班級學生的學情對教材進行優(yōu)化整合，重點突出、詳略得當、化繁為簡，達成教學目標)、核心標準、整合標準。

4、延續(xù)傳統(tǒng)開展活動，渲染氣氛鼓舞斗志

開展“走進初四課堂，共筑學校輝煌”聽課活動，開展“新老初四學科經(jīng)驗交流”活動，開展“教師中考試題檢測”，開展“情智杯課堂教學大賽”，開展“重情啟智發(fā)展教師論壇”，開展“教師集體備課競賽”，開展“復習課、習題課專題研究”活動以及“教師授課十不準”、“學生十大良好學習習慣”的養(yǎng)成等常規(guī)活動，切實提高畢業(yè)年級教師的業(yè)務水平和工作能力。

我校還將召開初四年級學生大會、階段總結表彰大會、學生心理輔導大會、學習經(jīng)驗交流大會、“中考百日誓師”大會等活動，從感恩、理想、發(fā)展方面對學生進行教育，為學生營造一種積極進取、健康向上、努力拼搏的氛圍。

6、注重細節(jié)搶前抓早，結合學情注重效果

復習課上，我校注重細節(jié)：備課：我們以中考要求為導向，深鉆教材及考試說明以及復習要求。堅持降低重心抓基礎，嚴格訓練促能力;選題：選題立足實際，貴在求精，量適度適宜。重點、熱點內容以各種題型或多種角度的變化出現(xiàn)在不同的試題中，力求抓好基礎分取勝，不選高難度、高強度題型;

講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統(tǒng)，我們在基礎知識上求靈活題。靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學生的思維;訓練：我們注意練習基礎性試題，練進度，練規(guī)范，練適應能力;

評講：評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環(huán)節(jié)，反復強調。力求舉一反三，觸類旁通，通過精講，提高評講的效率。

同時，在“早”、“準”、“實”上下工夫：早：各個備考學科從初一開始就對整個初中的教材進行整合，力爭四年任務三年完成，為復習提供更充足的時間;準：依據(jù)教材和各科考試說明，以及往年的中考試題，認真做到學科知識把脈準，面臨問題分析準，復習策略采納準，措施方法對應準;實：組內工作務實，復習計劃和目標任務寫實，課堂教學扎實，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。

不放棄每一個學生，用真情關愛每個學生，立足課堂、很抓基礎，最大限度地調動學生學習的熱情和積極性，這是我校20xx年畢業(yè)年級工作的總體主張。

五、加強監(jiān)督檢查指導，強化中考試題研究。

教學領導每天堅持深入初四年級聽課，和老師共同探課堂教學，對教師指導學生預習、備課、授課、作業(yè)批改、單元測試進行了嚴格的要求，并實行常規(guī)月檢查考核。

組織全體教師做好三年的試題分析，把握住中考的脈搏和方向，從備課到授課、到復習、到練習、到考試，處處緊貼中考。針對我校學生的實際，采取“小步驟，快節(jié)奏、多交流、勤反饋”的教學思路;尤其要注重基礎知識和基本技能的訓練和提高，學生思維能力培養(yǎng)和訓練，題型的變式和拓展。

六、加強模擬考試訓練、密切發(fā)展共同體合作。

我校堅持每月進行一次月考，并把每一次中心組織的模擬考試當作中考來對待。教師研究出題的`思路、知識點的分布，試題的創(chuàng)新，逐步培養(yǎng)學生按中考的要求來規(guī)范答題。在考試后及時組織召開質量分析會，分析以往的工作經(jīng)驗和不足，找出教師在知識點的講解上，學生在解題的方式上，答題技巧上存在的問題。同時，及時地對考試成績拔尖學生和考試成績有進步的學生進行表彰獎勵，激勵學生學習的熱情和積極性，為中考考出好成績打下了良好的基礎。

組織初四教師到我們的合作共同體學校景園中學聽課、學習,研討，同時，積極參加市、中心各學科的教研活動，教學中始終圍繞課標，抓住教材，依靠大慶的中考方向，不單打獨斗，不閉門造車，不搞題海戰(zhàn)術，在提高備考的效率上下工夫，圍繞中考成績提高做文章。

七、作好思想政治工作，實行目標精細化管理

學校要求班主任掌握每個學生的心理想法，充分利用年級大會、班會等時間，對學生進行思想教育，端正學習態(tài)度，并給每個學生提出具體的目標要求，指明努力方向，形成了比、學、趕、幫、超的良好局面，同時，成立初四年級家長委員會，建立起與家長聯(lián)系的制度，學校制定的各項政策征求家長的意見和建議，取得家長的支持和理解，融洽學生、家長和學校的關系，鼓舞學生學習的欲望和信心。畢業(yè)年級的管理上，我們圍繞“健康自信、文明自律、快樂自主”的校園文化精神，實施道德教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、理想教育、傳統(tǒng)文化教育為載體的學生自主管理模式。力爭做到學生的日常行為習慣化、主題教育常態(tài)化、著裝儀表統(tǒng)一化、言談舉止文明化、課間活動區(qū)域化、值周管理科學化、總結評比日�；�、自主管理實效化。

總之，我校將以提高辦學質量為中心，緊緊抓住“情智發(fā)展課堂”的打造和“遵章守紀修身立德”學生自主管理兩個重點，力爭20xx年中考取得更大的進步。

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