小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料
2017年12月26日，我有幸聆聽了4節(jié)來自不同學(xué)校的優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備的觀摩課，目睹了這4位教師的教學(xué)風(fēng)采。老師們的教學(xué)方法雖然風(fēng)格各異，卻演繹著同樣的精彩，也使我受益匪淺，收獲多多： 創(chuàng)設(shè)有效的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲
教學(xué)情境是學(xué)生理解，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和發(fā)展能力的重要平臺(tái)，是溝通現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的橋梁。在本次教學(xué)活動(dòng)中，大部分教師能圍繞教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些新穎、有趣、富有思考性的情境。如在教學(xué)《同分母分?jǐn)?shù)的加減法》時(shí)，孫老師課前讓學(xué)生觀看《熊大熊二》這個(gè)動(dòng)畫片，光頭強(qiáng)伐木，熊兄弟想植樹，從而引出課題“分?jǐn)?shù)”；岱崮麻麗麗老師在教學(xué)《分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算》時(shí)，則是先讓學(xué)生看成語猜分?jǐn)?shù)，然后讓學(xué)生明白根據(jù)線索一步步推出正確結(jié)果的過程叫“推理”悄然過渡，自然導(dǎo)入；李老師在教《分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算》一課時(shí)，大背景是快過元旦了，媽媽買來西瓜，準(zhǔn)備慶祝，從而引出分?jǐn)?shù)。
在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)過程是師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過程，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生發(fā)展的游戲活動(dòng)，引導(dǎo)到我們的數(shù)學(xué)教學(xué)上，必能增加學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和樂趣。有兩節(jié)課給我們帶來了很好的啟示：一節(jié)是孫艷麗老師將《同分母分?jǐn)?shù)的加減法》，
用動(dòng)畫片帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來；還有一位王紅艷老師則抓住低年級(jí)學(xué)生愛玩，愛挑戰(zhàn)心理，將《簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)計(jì)算》一課以“熊大過生日”分蛋糕的形式展開，環(huán)環(huán)相扣，步步為營。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍下解決了一個(gè)又一個(gè)問題的同時(shí)，也收獲了一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生是樂在其中，我們也是聽得津津有味。
多媒體課件水平有很大的提高
參加授課的每位老師課件內(nèi)容都很豐富，有學(xué)生熟悉的生活素材，有學(xué)生喜歡的動(dòng)漫畫面，以及學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)配上優(yōu)美輕松的音樂，這一切都會(huì)讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。所以本次外出聽課，除了在課堂上認(rèn)真聽課作好筆記，課后及時(shí)反思外，還有一個(gè)任務(wù)就是收集課件。
本次活動(dòng)，總體來說有許多優(yōu)秀教師的閃光之處值得我們學(xué)習(xí)與借鑒，但也有一些需要反思與改進(jìn)的，我把它記了下來，希望和大家共勉：
1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新不多。
2、圍繞教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、課堂設(shè)計(jì)前緊后松，難以從始而終時(shí)刻吸引學(xué)生注意力。
4、個(gè)別教師課堂語言過多，學(xué)生自由自在的思維和話語太少。
以上是我參加這次活動(dòng)的收獲，它讓我看到了自己許多方面的不足，也為我今后的教學(xué)指明了方向。今后我將會(huì)更加努力，使自己的教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料 [篇2]
2012年11月26日、27日，縣教育局組織2012年小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽，在鄉(xiāng)教辦教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我前往縣民族小學(xué)參加數(shù)學(xué)組的教學(xué)競(jìng)賽，最后取得第四名的成績(jī)。此次教學(xué)競(jìng)賽，歷時(shí)2天，在這段時(shí)間里，我不僅親自參加課賽，還聆聽了優(yōu)秀教師的精彩課堂，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教學(xué)理念，通過與各地老師之間的相互交流，我開闊了視野，提高了教育教學(xué)理論水平。在這次學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)工作中還存在著不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)與反思，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的感悟。
一、數(shù)學(xué)理念的提升
在這次學(xué)習(xí)中評(píng)委專家為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想,這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中缺乏高度和深度，這也是我在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師
自身要具備較高的.隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)做法的轉(zhuǎn)變
我們每位教師都要面臨備課和上課任務(wù)，在這次課賽中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù)，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材。在本次課賽中我深深體會(huì)到：空談理論不切現(xiàn)實(shí)，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合現(xiàn)實(shí)，在日常工作中根據(jù)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及自身實(shí)際情況，在學(xué)期初制定好工作目標(biāo)，有選擇性地開展教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用。我想這樣一種教學(xué)做法的轉(zhuǎn)變，才能讓學(xué)生獲得更為有效的知識(shí)。
三、教學(xué)辦法的更新
這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極應(yīng)用新的教學(xué)資源，不做旁觀者，做一個(gè)現(xiàn)代教學(xué)手段的積極實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我更深刻地體會(huì)到現(xiàn)代教學(xué)手段的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。下面是我的一點(diǎn)收獲:
1、本次課賽，更新了我的觀念。由于種種原因，學(xué)習(xí)前，我的教育教學(xué)觀念還比較落后，頭腦中沒有吸收到多少新觀念，尤其是系統(tǒng)地吸收。這次學(xué)習(xí)，讓我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)觀念，促使舊觀念的更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新
課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身素質(zhì)的提高也起到了巨大的推動(dòng)作用。
2、本次課賽，開拓了我的視野。這次學(xué)習(xí)讓我獲得了大量的信息，不但大大開闊了視野，也為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)中的許多老師都表示，培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但要學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
3、本次課賽，掌握了很多解決教學(xué)實(shí)踐中難題的方法，建立了一個(gè)方便快捷的交流平臺(tái)。讓我們很快就找到了較好的解決辦法，解決了教學(xué)實(shí)踐中一直困擾我們的難題。
4、通過學(xué)習(xí)，我找到了今后的方向，感受到了現(xiàn)代教學(xué)手段、新課程改革對(duì)教學(xué)實(shí)踐的巨大作用
通過這次學(xué)習(xí)，使我感受到了教學(xué)的魅力，使我對(duì)教育事業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，給我今后的教學(xué)也指明了方向，也使我更加熱愛這份職業(yè)。課賽已經(jīng)結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止！我將珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
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