提高高職計算機教學(xué)效果的方法論文

　　【內(nèi)容摘要】計算機基礎(chǔ)是高職院校工科的一門重要基礎(chǔ)課程，其具備很強的理論性和實踐性。在計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)過程中，需要不斷提出新的思路來適應(yīng)社會和教育形勢的不斷發(fā)展。計算機基礎(chǔ)的基本教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)理工人才的基本技能，因此就必須重視實踐教學(xué)在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中的作用。上機操作是計算機基礎(chǔ)教學(xué)中一項較為重要的內(nèi)容，是理論知識的加深和實際操作技能的拓展。只有在教學(xué)過程中充分重視理論教學(xué)，同時加強實踐教學(xué)，才能使計算機基礎(chǔ)教學(xué)工作取得更大的進展。

　　【關(guān)鍵詞】高職教育；計算機基礎(chǔ)；教學(xué)改革。

　　一、引言。

　　實踐操作在各項理工類學(xué)科中都有著十分重要的地位，尤其是計算機基礎(chǔ)這種專業(yè)性較強的學(xué)科，對于學(xué)生學(xué)好該科目有著十分重要的影響。計算機基礎(chǔ)較強的操作性使得初學(xué)者對其望而卻步，不能很快進入計算機學(xué)習(xí)的門徑。高職院校計算機教學(xué)中普遍存在教學(xué)內(nèi)容滯后于實際應(yīng)用、教學(xué)手段單一、實踐教學(xué)不足等問題。因此，提高有效的教學(xué)方法是高職院校計算機教育亟待解決的問題。

　　二、高職院校計算機教學(xué)現(xiàn)狀。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容與實際應(yīng)用不相符。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計算機技術(shù)的應(yīng)用遍布社會的方方面面[1].因此提高高職院校學(xué)生的計算機應(yīng)用水平，特別是實踐操作技能是社會發(fā)展的必然趨勢，也是學(xué)生適應(yīng)社會的必要條件。但是目前高職院校的計算機教學(xué)內(nèi)容與社會實際應(yīng)用不一致，比較滯后。

　�。ǘ�）教學(xué)手段比較單一，不能提高學(xué)生的興趣。目前職業(yè)院校計算機教學(xué)多采用教師先講授理論再指導(dǎo)學(xué)生上機練習(xí)的傳統(tǒng)教學(xué)方式。教師是課堂的主體，學(xué)生被動接受。

　　這樣雖然可以控制教學(xué)進度，并能使學(xué)生對計算機的實際操作加深印象，但是對現(xiàn)在“90 后”的學(xué)生來說，他們在中小學(xué)都不同程度地學(xué)習(xí)了一些計算機相關(guān)的知識，這種沒有變化、缺乏新意的教學(xué)方式會使學(xué)生厭倦，不能提高學(xué)習(xí)興趣，也不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。大多數(shù)職業(yè)院校的學(xué)生來自全國，各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡，計算機教學(xué)也不平衡。有些學(xué)生計算機基礎(chǔ)較好，有些學(xué)生掌握的理論知識較少，更缺乏實踐操作，導(dǎo)致學(xué)生計算機水平差別較大[2].教師沒有認(rèn)識到這一點，采用統(tǒng)一的教學(xué)方法，這樣對基礎(chǔ)好的學(xué)生太過簡單，而基礎(chǔ)較差的學(xué)生又聽不懂，從而導(dǎo)致大部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣。

　�。ㄈ�）注重理論教學(xué)，實踐教學(xué)不夠，教學(xué)效果不明顯。

　　目前我國高職院校在計算機課程的教學(xué)中尤其是非計算機專業(yè)的教學(xué)，教師思想還沒有轉(zhuǎn)變過來，仍然以理論知識點傳授為主要目標(biāo)，即只注重理論知識的講授，對實踐操作不夠重視，且自身的實踐能力就弱，再加上學(xué)生有效的上機操作較少，學(xué)生實踐動手能力差，給學(xué)生今后的工作帶來困難[3].

　　三、提高高職院校計算機教學(xué)效果的方法。

　�。ㄒ唬┟鞔_教學(xué)目標(biāo)，以就業(yè)為目標(biāo)。我國高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)就是為社會培養(yǎng)應(yīng)用型人才。以就業(yè)為目標(biāo)，為工作所用的計算機課程教學(xué)方式才符合社會對人才的需求。

　　在高職院校的計算機教學(xué)中，教師應(yīng)在完成教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生專業(yè)的不同需求，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、掌握實用的計算機理論知識和操作技能，為今后課程的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。例如，對經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的教學(xué)，就要更加注重Execl 表格在財務(wù)管理中實際應(yīng)用的知識和能力的培養(yǎng)；而對于計算機專業(yè)的學(xué)生，計算機系統(tǒng)組成與功能、工作原理、操作系統(tǒng)等應(yīng)加強學(xué)習(xí)，為今后專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

　　（二）改進教學(xué)方法、手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)目前學(xué)生計算機基礎(chǔ)知識參差不齊的現(xiàn)狀，計算機教師要了解學(xué)生，掌握學(xué)生計算機水平現(xiàn)狀，因材施教采取不同的教學(xué)方法。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生班級，可采用現(xiàn)在較多的多媒體演示教學(xué)，再指導(dǎo)學(xué)生上機實踐的教學(xué)模式。巧妙設(shè)計問題來引出教學(xué)內(nèi)容，進行講解；或?qū)⑹谡n內(nèi)設(shè)計在生活實例中，通過教師引導(dǎo)學(xué)生，分析解決等方法來活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，達到較好的教學(xué)效果。對基礎(chǔ)較好的學(xué)生班級，可采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，先由學(xué)生分析提出解決方法，教師來講解正確的分析方法及解決辦法，從而把課堂教學(xué)的主體還給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)習(xí)興趣。同時這種差別化的教學(xué)還能激勵基礎(chǔ)較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，勤奮努力補齊差距，最終達到一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，取得很好的學(xué)習(xí)效果。

　　課堂教學(xué)是學(xué)生課程學(xué)習(xí)的主渠道，是提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計課堂教學(xué)過程，采用多種方法手段使學(xué)生積極參與及時掌握并能鞏固所學(xué)知識。當(dāng)今計算機技術(shù)發(fā)展日新月異，要想跟上發(fā)展速度，就必須改變傳統(tǒng)“教師講，學(xué)生聽”的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中，采取多種手段，不同渠道，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分析解決問題，或進行課堂討論的形式，使學(xué)生主動地參與到教學(xué)中，不斷激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能有效地提高課堂效率。通過開展計算機講座、知識競賽，技能比武等多種多樣的課外活動，豐富學(xué)生課外活動的同時激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)習(xí)興趣。

　�。ㄈ�）提高教師的教學(xué)能力。高水平的教師隊伍是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要保證。一方面計算機學(xué)科的發(fā)展速度非常迅猛，日新月異，這就要求教師緊跟行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，不斷更新知識。另一方面要了解現(xiàn)在高職學(xué)生的現(xiàn)狀，不斷提高教師的教學(xué)能力，特別是實踐教學(xué)能力。

　　為了提高教師的教學(xué)能力，學(xué)校應(yīng)采取“引進”和“培養(yǎng)”相結(jié)合的辦法加強師資隊伍建設(shè)。引進包含兩方面的內(nèi)容，一方面是引進人才，引進有實踐經(jīng)驗并有一定教學(xué)能力的企業(yè)人才，或聘請有豐富教學(xué)經(jīng)驗的退休教師來校執(zhí)教；另一方面是引進教學(xué)經(jīng)驗，就是聘請教學(xué)名師來校進行教學(xué)技能經(jīng)驗交流，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，豐富有效的教學(xué)手段，提高教師的教學(xué)能力。對于青年教師的培養(yǎng)，可采取以下幾種途徑：一是開展教學(xué)技能培訓(xùn)和教學(xué)觀摩課；二是實行青年教師導(dǎo)師制，專家教授對青年教師進行一對一培養(yǎng)指導(dǎo)；三是將青年教師送到其他學(xué)�；蚱髽I(yè)一線進行專項技能培訓(xùn)，提高青年教師的業(yè)務(wù)能力；四是定期進行青年教師教學(xué)比賽，建立恰當(dāng)?shù)莫剟顧C制，充分調(diào)動青年教師提高教學(xué)能力的積極性。

　　四、結(jié)語。

　　計算機基礎(chǔ)的教學(xué)過程是一個理論課程和實驗課程相結(jié)合的課程，只有將理論和實際充分結(jié)合到一起，再配合有效的教學(xué)方法，才能使計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)收到良好的效果。有效的教學(xué)，可以充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實際操作能力。明確教學(xué)目標(biāo)、改進教學(xué)方法、提高教師的教學(xué)能力是行之有效的教學(xué)方法。以這門課程為平臺，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣，激發(fā)他們向更高知識殿堂進發(fā)的動力。教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)是相輔相成的，只有讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，才能使他們在學(xué)習(xí)過程中收獲更多的樂趣，同時提高教師的教學(xué)水平。

　　【參考文獻】

　　[1]董學(xué)維。 淺談計算機信息技術(shù)的應(yīng)用情況及發(fā)展趨勢[J]. 科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2014,17:1.

　　[2]鐘園園。 以實踐性為導(dǎo)向的高職計算機教學(xué)改革研究[J]. 科技風(fēng)，2014,24:191.

　　[3]徐秋紅。 探討大學(xué)計算機基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和改變[J]. 計算機教育，2015,7:90 ~93.

【提高高職計算機教學(xué)效果的方法論文】相關(guān)文章：

結(jié)合高職特色,提高英語口語教學(xué)效果論文08-05

談提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的方法論文07-13

提升高職通信類課程教學(xué)效果方法初探的論文07-29

論如何提高職校學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和教學(xué)效果論文07-30

談提高教學(xué)效果的有效方法05-01

提高課堂教學(xué)效果的方法思考05-01

淺談如何提高中專計算機專業(yè)教學(xué)效果論文07-29

提高實驗教學(xué)效果的方法和措施05-01

注重教學(xué)方法提高教學(xué)效果05-01