我和我的思維導(dǎo)圖三年級(jí)作文
前幾天的語(yǔ)文課上，呂老師帶我們認(rèn)識(shí)了思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖就是把語(yǔ)文知識(shí)有順序、有條理的以圖表形式表現(xiàn)出來(lái)，既全面又簡(jiǎn)潔。我想：這有什么困難的'，我繪畫最好了！
這天的家庭作業(yè)果然有思維導(dǎo)圖�；氐郊液笪覜Q定馬上動(dòng)手，誰(shuí)知，提筆卻不知從何畫起。半個(gè)小時(shí)過去了，看著導(dǎo)圖本上稀稀拉拉的幾個(gè)字，我心里著急起來(lái)。媽媽看我愁眉苦臉的樣子，提醒說(shuō)：“仔細(xì)回想老師上課時(shí)講的內(nèi)容，課文學(xué)習(xí)包括哪幾方面？”“每一個(gè)自然段……”我一拍腦門，“我明白了！”于是，我低頭飛快地畫了起來(lái)。
雖然我對(duì)自己的導(dǎo)圖很滿意，但是沒想到第二天卻被呂老師提出了建議。呂老師說(shuō)，思維導(dǎo)圖不是簡(jiǎn)單復(fù)述課文，而是對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，包括字詞句段……呂老師的話讓我茅塞頓開。從那以后我的思維導(dǎo)圖一點(diǎn)點(diǎn)完備起來(lái)了，并且我還加入了圖畫，讓我的導(dǎo)圖更加漂亮！
我愛思維導(dǎo)圖，它可以鍛煉我的思維，讓我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到樂趣。今后我要把思維導(dǎo)圖當(dāng)成一種學(xué)習(xí)方法，把其它科目的學(xué)習(xí)也變得更加有趣！
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