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孩子說(shuō)謊的原因分析及解決方法
英國(guó)心理學(xué)專(zhuān)家伊恩·萊斯利在其著作《說(shuō)謊心理學(xué)》中指出：“我們幾乎從出生開(kāi)始就有了說(shuō)謊的能力”，“4歲的孩子已經(jīng)開(kāi)始有預(yù)謀地說(shuō)謊，每人每天至少說(shuō)謊1.5次，80%的謊言是出于自身利益的考慮”……無(wú)論家教如何、孩子平時(shí)表現(xiàn)如何，大多數(shù)家長(zhǎng)總會(huì)遇到孩子說(shuō)謊的情況。有人會(huì)因此大發(fā)雷霆甚
孩子說(shuō)謊的原因
混淆想象與現(xiàn)實(shí)
孩子說(shuō)謊并非都是有意的，尤其是年齡小、想象力和創(chuàng)造力豐富、掌握了一定詞匯的孩子，更容易進(jìn)行想象型說(shuō)謊，他們有時(shí)候會(huì)將自己期待、猜測(cè)或擔(dān)憂(yōu)的事情“有模有樣”地說(shuō)出來(lái)，也或者，他們僅僅是做了一個(gè)夢(mèng)，卻把它當(dāng)成了現(xiàn)實(shí)。這種情況并不能視為“說(shuō)謊”，家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)細(xì)致的詢(xún)問(wèn)來(lái)進(jìn)行判斷。
渴望得到
尤其是對(duì)于經(jīng)常被父母拒絕的孩子，當(dāng)他們?cè)谔岢鲆粋�(gè)需求或者迫切想要得到某種東西的時(shí)候，會(huì)因?yàn)閾?dān)心爸爸媽媽不同意而編造一些理由出來(lái)，比如，孩子嘴里說(shuō)“我渴了”，其實(shí)是想讓爸爸媽媽買(mǎi)果汁。
逃避事實(shí)
如果孩子有過(guò)這樣的經(jīng)歷，不完成爸爸媽媽交代的任務(wù)就會(huì)受到責(zé)備和懲罰，或者家長(zhǎng)常常對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，而孩子很難達(dá)到，他們就難免會(huì)通過(guò)說(shuō)謊來(lái)“逃過(guò)一劫”。比如家長(zhǎng)要求孩子必須成為幼兒園或?qū)W校里表現(xiàn)最好的小朋友，那么他可能會(huì)為了取悅家長(zhǎng)而謊稱(chēng)自己得到了老師的表?yè)P(yáng)或者獲得了最多的小紅花。
孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)怎么做?
不能主觀臆測(cè)
如果僅僅是因?yàn)楹⒆颖磉_(dá)不明確或認(rèn)知局限導(dǎo)致的理解上的錯(cuò)誤，而家長(zhǎng)錯(cuò)怪了孩子或者對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)，就會(huì)嚴(yán)重傷害到孩子。這種時(shí)候，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該進(jìn)行詢(xún)問(wèn)、深入了解，搞清楚孩子是不是真的在說(shuō)謊，并適時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤認(rèn)知。
家長(zhǎng)要以身作則
在孩子的眼里，爸爸媽媽是最值得信任和親近的人，他們一旦發(fā)現(xiàn)父母騙自己或者騙別人，他們會(huì)感到失望、委屈和生氣，進(jìn)而開(kāi)始懷疑父母，或者不自覺(jué)地模仿父母“說(shuō)謊”的行為。比如，爸爸媽媽騙孩子“你是撿來(lái)的”，或者明明因?yàn)槠鹜砹藢?dǎo)致的上學(xué)遲到，爸爸媽媽卻跟老師解釋說(shuō)是因?yàn)槎萝?chē)，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不好的印象。做個(gè)實(shí)事求是、敢于承認(rèn)事實(shí)的家長(zhǎng)，才能培養(yǎng)出有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印?/p>
遷就孩子的理解能力
家長(zhǎng)還應(yīng)該對(duì)一些成人不認(rèn)為是“說(shuō)謊”、但卻容易被孩子視為“謊言”的情況和話(huà)語(yǔ)引起重視。比如，孩子害怕打疫苗，爸爸媽媽為了鼓勵(lì)他，說(shuō)：“沒(méi)事，打疫苗一點(diǎn)都不疼!”孩子打過(guò)針之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己明明感覺(jué)很疼，這與爸爸媽媽描述的不符，于是就會(huì)留下“爸爸媽媽騙人”的印象;又或者，孩子很喜歡一件玩具，爸爸媽媽卻告訴他“這個(gè)玩具一點(diǎn)都不好玩”，在孩子的認(rèn)知里，也容易被當(dāng)成是“撒謊”。遇到這樣的情形，家長(zhǎng)可以試著不要一味否定孩子的看法，而是尊重他，同時(shí)跟他講明利害關(guān)系，以及照爸爸媽媽說(shuō)的做的好處和重要性，相信這樣坦誠(chéng)跟孩子溝通的家長(zhǎng)，也能得到孩子同樣的尊重和坦誠(chéng)。
不要給孩子貼標(biāo)簽
孩子說(shuō)謊往往不是為了故意造成傷害，家長(zhǎng)切勿因孩子一次的表現(xiàn)而把他定性為“小騙子”、“吹牛大王”等，對(duì)他進(jìn)行全盤(pán)否定，更不能因此而實(shí)施過(guò)激的懲罰甚至體罰，因?yàn)檫@樣做非但不利于孩子改正錯(cuò)誤，還容易導(dǎo)致孩子“叛逆”，進(jìn)而會(huì)一而再、再而三地說(shuō)謊。更有甚者，他們會(huì)為了逃避懲罰而努力在以后把謊話(huà)編得更加巧妙、更加圓滿(mǎn)、更加不容易被父母識(shí)破。
多多進(jìn)行正面強(qiáng)化
平日里，家長(zhǎng)對(duì)于承諾了孩子的事情，一定要說(shuō)到做到，否則也會(huì)被孩子認(rèn)為是大人在“說(shuō)謊”。對(duì)于“想象型說(shuō)謊”的孩子，家長(zhǎng)一方面要注意關(guān)心孩子，幫助他排解顧慮和擔(dān)憂(yōu)，另一方面也要在平時(shí)幫助孩子區(qū)分想象與現(xiàn)實(shí)，比如，爸爸媽媽可以通過(guò)“我想……”、“我希望……”、“我夢(mèng)到……”等等來(lái)讓孩子對(duì)想象的事情有一個(gè)直觀清晰的認(rèn)識(shí)。如果孩子確實(shí)“有意”說(shuō)謊了，家長(zhǎng)也要給孩子機(jī)會(huì)讓他解釋和申辯，而且不能因?yàn)樗潞筇龟愂聦?shí)而受到懲罰，不讓孩子產(chǎn)生“不能對(duì)爸爸媽媽說(shuō)出實(shí)話(huà)”的感覺(jué);此外，孩子犯錯(cuò)之后如果能主動(dòng)坦白，家長(zhǎng)一定要給予肯定和表?yè)P(yáng)。
相信陪伴的力量
有很多時(shí)候，孩子說(shuō)謊僅僅是希望能夠引起父母的注意和表?yè)P(yáng)，這與平日里他們得不到爸爸媽媽足夠的關(guān)注有很大關(guān)系。家長(zhǎng)需要注意，盡量每天都抽出一定的時(shí)間，來(lái)耐心地陪伴孩子，發(fā)現(xiàn)他的種種進(jìn)步和成長(zhǎng)，聽(tīng)他講述自己的內(nèi)心世界。有機(jī)會(huì)的話(huà)，爸爸媽媽還可以適當(dāng)融入孩子的世界，認(rèn)識(shí)孩子的朋友，了解孩子在幼兒園的行為，讓他感受到爸爸媽媽在時(shí)刻關(guān)注、關(guān)心他。
說(shuō)謊是人人都會(huì)有的一種行為，爸爸媽媽要認(rèn)識(shí)到，孩子說(shuō)謊并不是洪水猛獸，多從自身和孩子平日的經(jīng)歷找找原因，用愛(ài)心、耐心、關(guān)心，去幫助孩子糾正錯(cuò)誤的認(rèn)知!
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