惟有讀書聲最佳小學隨想作文
接主席的任務，有幸在這里和大家交流。多少有些慚愧，我是一瓶不滿之人，而在座的各位讀書都非常多，都是不顯山不露水之輩。像校長書記，百忙中還能瀏覽群書，為我們推薦好的書目和文章，此為讀書之大隱者。像房東明，趙玉亭主任，很多時候見他們，都能看到他們手捧書卷，愛不能放。還有今天沒到的趙景巖和沈永民老師，在大家手機不離手的時候，他們卻在我們運動會或出差的時候，還能隨身帶書。曾朝霞老師陪著孩子讀了很多名著，馬紅麗老師總能讀到很有歷史和文學價值的經(jīng)典，郭校長和畢紅梅老師早就熟悉了懶人聽書和喜馬拉雅的聽書軟件。還有很多我沒有提到和觀察到的老師們，大家在不動聲色間把自己打造成了18中最美的風景。盡管各位是小隱隱于市，但懷才如懷孕，早晚都會被大家在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的。
大家讀書，初衷不同，卻殊途同歸。我們靜靜的讀，細細的品，讓靈魂安靜而祥和，慢慢的成為生命的常態(tài)。我們其貌不揚，但是一旦張嘴說話，不凡的談吐就會善意的出賣我們讀過的書，展現(xiàn)讀書人格局的高妙。
與各位同事們相遇在至善書社，應該是冥冥之中的一種幸運。瑞杰不在乎是否是副社長或組織委員，最初積極報名還以為只是讀書呢，不曾想進了讀書的服務團隊。幸運的我就如同紅樓夢的傻丫頭，本只為劈柴挑水而進了大觀園，沒想到看到了精妙的寶哥哥，和神仙似的林妹妹。我不期望免費的午餐，但我期望能讀到一本免費的書。知識值錢導致書價攀高，買一本書很貴的喲。珍貴的人兒和免費的書讓我倍加珍惜這個讀書的機會，一定會遵循書社要求行事的。
我手中拿的這本《蘇東坡傳》，盡管不是我推薦的，但卻是我喜歡的。我上高中時就瘋狂的愛上了這本書，就把他推薦給了我的學生們。也是響應倪校長的師生共讀一本書的建議。孫亞老師想在精彩一刻鐘時讓全年級的`學生一起讀，我就給當時的高一班主任和語文老師各買了一本，有的老師已經(jīng)讀完了。且不說作者和譯者的偉大，單說主人公，就已經(jīng)讓我膜拜有加了。我曾經(jīng)寫過一篇有關蘇軾的文章---《你是后世的男神，你是歷史的傳奇》，6000多字，很多都源于這本書，自己每每讀來都能熱淚盈眶。林語堂先生從家庭、人性、愛情、官場各個角度，描繪了一個北宋中期的社會畫卷，將一個有著微生物般的樂觀聰慧，元氣淋漓富有生機的曠古奇才蘇東坡送到我們眼前。
曾經(jīng)寫過《京華煙云》，成為首次獲得諾貝爾文學獎提名的中國作家的林語堂先生，一生只為兩個人寫過傳，一是武則天，一是蘇東坡。且都是用英文寫作，由臺灣著名教授張振玉先生翻譯成中文。此前，《京華煙云》先有鄭陀、應元杰合譯本，后有越裔的節(jié)譯本，林語堂先生都不滿意。于是出版社誠邀張先生再譯，學術界后來有評論云：“《京華煙云》必傳于世。張振玉之名會借林語堂的小說得以流傳，而林語堂的小說是借張振玉的文筆得以流傳�！边@種英文原著與譯文珠聯(lián)璧合的結(jié)果，實為讀者的幸運。而后，張林合作，才有我們的《蘇東坡傳》的中譯本問世。讀書如田間禾苗，不見其長，日有所增；輟讀似磨刀之石，不見其損，日有所虧。
一個人的精神發(fā)育史，應該是一個人的閱讀史。只有讀書，你今天遇到的問題，才能在明天找到答案。尼克松在《1999，不戰(zhàn)而勝》中說：當有一天，中國的年輕人已經(jīng)不再相信他們老祖宗的教導和他們的傳統(tǒng)文化，我們美國人就不戰(zhàn)而勝了�！彼�，一個愛讀書，能讀自己傳統(tǒng)精華的民族，才是有希望的強大的民族。作為愛書民族的一員，我本為認真、求真、較真，看問題一針見血之輩；通過讀書，希冀成為清醒、清雅、清朗，有傾國傾城實力之人，為18中的教育事業(yè)傾盡一生。在此立誓與各位共勉。
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