一堂生動(dòng)有趣的課作文3篇
一堂生動(dòng)有趣的課作文
今天是星期五，我們累了五天，巴不得快點(diǎn)放學(xué)�？墒�，曾老師微笑著走進(jìn)教室后什么也沒(méi)說(shuō)，徑直拿起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字——猜首領(lǐng)。這才不緊不慢地說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲，猜——首——領(lǐng)——。“并告訴了我們游戲規(guī)則。
同學(xué)們推選黃俊凱同學(xué)當(dāng)猜首領(lǐng)的人，然后等黃俊凱走出教室，曾老師又走到鄭芊慧身旁，點(diǎn)了點(diǎn)她，意思說(shuō)鄭芊慧就是領(lǐng)頭人。接著，在“我變、我變，我變、變、變“的口號(hào)中，游戲拉開(kāi)了序幕——鄭芊慧做什么動(dòng)作，我們就依葫蘆畫(huà)瓢，跟著她做。一場(chǎng)好戲就要開(kāi)場(chǎng)了：黃俊凱同學(xué)進(jìn)來(lái)了，他像一只無(wú)頭蒼蠅似地，“飛來(lái)飛去”，雙眼急切地尋找著，一分鐘過(guò)去了，他的頭上冒出細(xì)細(xì)的汗珠。鄭芊慧太聰明了！等黃俊凱一轉(zhuǎn)身就變換動(dòng)作，而黃俊凱卻渾然不知，依然傻乎乎地往后排走。
我心里真替他著急：走到第五排時(shí)變換的動(dòng)作，首領(lǐng)肯定在前四排，應(yīng)該往回走呀！怎么還往后走呢？平常那么聰明的人，今天怎么發(fā)揮失常了呢？還有他的那些哥們兒，一個(gè)個(gè)都被他急得喲，一個(gè)個(gè)臉都成了紅辣椒，不時(shí)地給他使眼色，可他呢，太緊張了，還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
“時(shí)間到！沒(méi)在規(guī)定時(shí)間找到領(lǐng)頭人，罰唱一首歌�！秉S俊凱只得乖乖受罰。
第二環(huán)節(jié)可就順利多了。劉志昊是首領(lǐng)，楊家涵是猜首領(lǐng)的人。楊家涵不愧是我們的班長(zhǎng)，精靈古怪，一下子就猜出了首領(lǐng)，這回輪到首領(lǐng)受罰了。他先唱了一首國(guó)歌，然后，又跟著任中卿跳了一支新疆舞。劉志昊雖然是個(gè)男孩，但卻接受了這個(gè)懲罰。他的舞姿滑稽極了，活像一只白白胖胖的大企鵝：扭脖子的時(shí)候本應(yīng)該左右扭的，他卻弄成了前后點(diǎn)頭了，真是像一個(gè)不倒翁。這時(shí)，同學(xué)們也快成了不倒翁：有的笑得前俯后仰，有的捂著肚子笑，還有的眼淚都笑出來(lái)了，還連連“求饒”：“別跳了，快別跳了！”可憐的劉志昊眉毛都快耷到眼皮上了，一邊嘴角往上提，苦笑著，無(wú)奈地跳著。多虧曾老師給他解了圍，不然，他還要這樣跳下去呢！
一堂生動(dòng)有趣的課在笑聲中結(jié)束了，一周學(xué)習(xí)的疲勞在笑聲中消失得無(wú)影無(wú)蹤了。曾老師太棒了，我改變了對(duì)上課的看法，我太愛(ài)您的課了！
一堂生動(dòng)有趣的課作文
前些日子，沈老師鄭重其事地告訴我們一個(gè)振奮人心的好消息：海門(mén)市的特級(jí)教師將要給我們上一堂公開(kāi)課，內(nèi)容是兒童詩(shī)，我們歡呼雀躍，充滿了期待。
盼星星，盼月亮，終于等到這一天了。那天我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到階梯教室，首先映入眼簾的便是觀眾席黑壓壓的一片人群，好像夜空中的星星，是那么密又是那么多。老師首先自我介紹：“我姓祝，名喜，愛(ài)好寫(xiě)作，我們來(lái)個(gè)互動(dòng)，怎么樣？”楊心彤首先打開(kāi)了話匣子：“我叫楊心彤，今年11歲，喜歡彈古箏�！毙な餄�(rùn)也不甘示弱地說(shuō)：“我叫肖曙潤(rùn)，喜歡跳拉丁舞，寫(xiě)作水平也不錯(cuò)……”“嗯，很好，四（6）班的學(xué)生真是多才多藝呀！”老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。老師還讓我們各自畫(huà)出代表自己幸福指數(shù)的圖標(biāo)。是啊，人常常會(huì)生氣、會(huì)高興、會(huì)難過(guò)……情緒就像一個(gè)老朋友形影不離地跟著我們，陪伴我們度過(guò)每一段歲月。
老師讓蔣千惠朗誦了一首她的童詩(shī)《生氣》，她讀得聲情并茂，生動(dòng)形象，非常富有感情。老師又讓我們仿寫(xiě)了一首有關(guān)“情緒”的童詩(shī)，于是我在心里暗暗下決心：一定要將童詩(shī)寫(xiě)好！因?yàn)槲沂切率郑g盡腦法想了半天也無(wú)計(jì)可施，還是在老師的指點(diǎn)下，我才恍然大悟，我的詩(shī)雖然寫(xiě)得不好，很稚嫩，但我打心底里有一種成就感，這就是詩(shī)的力量，這就是童詩(shī)帶給人的快樂(lè)與收獲吧！
一堂生動(dòng)的童詩(shī)課讓我愛(ài)上了童詩(shī)，現(xiàn)在我的床頭案邊都擺滿了金波爺爺和謝爾大叔的童詩(shī)，徜徉在童詩(shī)的海洋中，讓閣樓上的光照進(jìn)我的心靈，讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀，我相信：我能飛翔，因?yàn)槲乙褤碛酗w翔的`信念和翅膀！
一堂生動(dòng)有趣的課作文
6月7日下午，一個(gè)來(lái)自中國(guó)小記者四川基地的電話讓我的心快樂(lè)地飛翔起來(lái)，一掃我前兩天因沒(méi)有得到培訓(xùn)通知的低落情緒，后來(lái)了解到是學(xué)校的疏忽，沒(méi)有及時(shí)把培訓(xùn)通知發(fā)給我。
6月8日下午，我?guī)еd奮走進(jìn)教室，參加中國(guó)小記者的培訓(xùn)。今天為大家上課的是賴(lài)?yán)蠋�，他先自我介紹，然后開(kāi)始了今天的課程。
在這節(jié)課上，給我留下最深印象的是口頭作文這個(gè)環(huán)節(jié)。賴(lài)?yán)蠋煶鲱}，讓各位同學(xué)圍繞這個(gè)題目發(fā)揮想象，用口頭表達(dá)的方式給全體同學(xué)以及在后面聽(tīng)課的家長(zhǎng)“講”出來(lái)。他先讓三位同學(xué)把自己口頭作文講出來(lái)，然后采取淘汰的方法，讓同學(xué)們和家長(zhǎng)舉手表決，這三位同學(xué)當(dāng)中誰(shuí)的票數(shù)最少，誰(shuí)就會(huì)首先被淘汰。到最后站在臺(tái)上的人再用相同的方法pk，臺(tái)下的“觀眾”只能為臺(tái)上的一位選手投票，最后誰(shuí)的票數(shù)過(guò)半，誰(shuí)就可以免試直接獲得中國(guó)小記者證。很遺憾，盡管我的手舉得很高，但沒(méi)有被老師請(qǐng)到，也許是因?yàn)槲医裉焓堑谝淮紊险n？
經(jīng)過(guò)幾輪激烈的pk后，臺(tái)上僅剩下王韻和曹玥。在最后這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，大家紛紛舉手，但是很遺憾，她們的票數(shù)都沒(méi)有過(guò)半，所以，她們都不能免試獲得中國(guó)小記者證，但是我也為她們的實(shí)力喝彩。
兩個(gè)半小時(shí)的培訓(xùn)很快就過(guò)去了，我期待下次上課的到來(lái)。
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