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冷與熱為題目的高中作文（通用32篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的冷與熱為題目的高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
冷與熱為題目的高中作文 篇1
八月，酷熱。
馬路上，大大小小的車輪飛馳而過(guò)，生怕多停留一下輪胎就被烤化了。人們也走得飛快。因?yàn)槁访嫔l(fā)出的熱氣讓他們感覺(jué)自己置身于一個(gè)熱氣騰騰的蒸籠中。路旁的榕樹(shù)昂首挺胸，不耐煩地聽(tīng)著蟬的聒噪，本來(lái)就沉悶的天更加令人煩躁。整個(gè)世界，空氣似乎都凝固了。
我站在窗前，手里端著一杯清茶，享受著空調(diào)帶來(lái)的清涼。一陣刺耳的聲音打斷了我飛揚(yáng)的思緒，是離我家不遠(yuǎn)處的一個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)。酷熱的天氣，他們?nèi)匀辉诠ぷ�。他們頭上戴著安全帽，著上身，脖子上掛著一條毛巾，穿著短褲。可他們?nèi)匀辉诓煌５毓ぷ�。扛水泥，攪拌混凝土，砌墻�?/p>
盡管天氣炎熱，他們?nèi)匀桓傻煤苜u力。我站在樓上，可我看得到他們黑幽幽的身體在炎日的照耀下在發(fā)亮，他們顧不得擦得汗便入到了下一個(gè)工作中。我看不清他們的臉，但我想他們的臉龐都是一樣的，憨厚，淳樸，令人心酸。
他們是那樣的敦厚，不怕苦，亦不怕黑，熱又有何懼，因?yàn)樗麄冎�，他們的父母，妻兒還在等著他們那微薄的收入維持生活。他們不能倒下。熱又怎么樣？捱一捱或者往身上澆點(diǎn)冷水不就挺赤來(lái)了嗎？一想到孩子那期盼的眼神，孩子那優(yōu)異的成績(jī)，再苦再累再熱也值了。熱浪翻天，可比不上他們干活時(shí)那熱火朝天的勁頭。他們的心中始終充滿著溫暖。
工地上的他們?cè)诶^續(xù)，為自己，為家人，也為祖國(guó)的建設(shè)。每當(dāng)看到一座座高樓歷歷大廈從他們手下誕生時(shí)，他們的心頭都暖暖的，之前的辛苦早已拋到了九霄云外了。驕陽(yáng)在繼續(xù)著它的熱量，蟬在繼續(xù)著它的`鳴叫，我仰望藍(lán)天，那輪紅日正肆無(wú)忌憚地?zé)局蟮剡B同大地上的生物。
看著他們辛勤勞作，工友間的互相幫助，休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，絲毫不把這炎熱的天氣放在眼里。
我的心，濕潤(rùn)了。
呷一口茶，窗外風(fēng)景依舊。馬路上依然車水馬龍，來(lái)去匆匆，路旁依然蟬聲一片，工地上依然穿梭著他們不知疲憊的身影。
八月，酷熱……
冷與熱為題目的高中作文 篇2
冰是冷的，火是熱的；
冬天是冷的，夏天是熱的；
輕蔑的一瞥是冷的，溫暖的微笑是熱的。
“世態(tài)炎涼”“人情冷暖”……人們似乎總是下意識(shí)地將“冷”和漠然無(wú)情對(duì)等，而相反，把“熱”嵌入“古道熱腸”這樣美好的詞語(yǔ)中。冷與熱，不僅僅代表著溫度的懸殊，還象征著截然相反的境遇。自然，“冷”這樣晦氣的東西是不受青昧的，人們盼望熱火朝天的生活，正如盼望始終艷陽(yáng)高照一樣。可是，這樣對(duì)“冷”是不是有失公平呢？
殊不知，沒(méi)有冷的冷酷，哪來(lái)熱的溫馨？冷與熱本是對(duì)立的雙方，而正是對(duì)立決定了統(tǒng)一。雪中送炭固是溫情脈脈的“熱”，可如果沒(méi)有天寒地凍這個(gè)“冷”為前提，恐怕“送炭”就是畫(huà)蛇添足，甚至不合時(shí)宜了。魯迅先生以冷筆熱腸而聞名，可如果沒(méi)有筆觸的辛辣凌厲，就不能抒發(fā)先生火熱的赤子之心。梵高畫(huà)中的向日葵，何等鮮濃明艷，可如果不是當(dāng)時(shí)那冷漠壓抑的沉重生活，畫(huà)家也不會(huì)將滿腔熱情傾注在鮮艷熱烈的色塊里，從而使筆下的向日葵百年流芳、千古不朽。北方凜冽的寒冬里，正是冰冷的雪被保住了農(nóng)田的熱量，孕育出小麥來(lái)年熱火朝天的長(zhǎng)勢(shì)。沒(méi)有“冷”，就沒(méi)有“熱”，正因?yàn)橛小袄洹钡姆匆r，“熱”才更加鮮明美好。譬如沒(méi)有去過(guò)沙漠的人不知水的珍貴，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮才知道和平的重要。冷與熱本是對(duì)立統(tǒng)一的，何必厚此薄彼？
冷與熱，不僅在對(duì)立中存在統(tǒng)一，也可以互相轉(zhuǎn)化。冬天過(guò)去，溫暖的春和炎熱的'夏就會(huì)到來(lái)；春風(fēng)吹過(guò)，積雪堅(jiān)冰亦能融化；甜美的笑靨會(huì)令冷漠的面容解凍；熱情可讓冰封的心靈蘇醒。只要在冷硬沉重的境遇里始終懷著一腔熱情，暖意融融的一天終會(huì)來(lái)臨。韓信忍胯下之辱，終至官拜淮陰侯，名列“漢初三杰”，正是當(dāng)年的冷遇與屈辱磨煉了他的意志、考驗(yàn)了他的度量，孕育了后來(lái)的赫赫功名。相反，“熱”也可以轉(zhuǎn)化為“冷”。南朝江淹，少年便以文才著稱于世，聲名如日中天，而當(dāng)他志得意滿、冷落學(xué)問(wèn)時(shí)，漸漸“詩(shī)文絕無(wú)佳句”，只落得“江郎才盡”的笑柄，境遇又何等冷清凄涼！“泯然眾人矣”的方仲永，不也上演了由熱轉(zhuǎn)冷的悲劇了嗎？
天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。世間之大，既有由冷轉(zhuǎn)熱，“朝為越溪女，夕作吳宮妃”的西施；亦有由熱轉(zhuǎn)冷，當(dāng)年“一曲紅綃不知數(shù)”，而如今“門庭冷落鞍馬稀”的琵琶女。冷與熱互相對(duì)立，又在對(duì)立中統(tǒng)一、在統(tǒng)一中轉(zhuǎn)化。在“熱”的時(shí)候，不要揚(yáng)揚(yáng)得意，也許“熱”后隱藏著冬的凜冽；而在“冷”的時(shí)候，也不要灰心喪氣，也許一個(gè)熱烈的春天正等著你的熱情去喚醒。
冷與熱為題目的高中作文 篇3
暖風(fēng)輕撫著花枝，耳語(yǔ)著春的秘密，瀟灑自在，不留痕跡。
我捧著心儀學(xué)校的志愿書(shū)，慎重地交給負(fù)責(zé)報(bào)名的老師，小心翼翼，似乎托付給了他整個(gè)世界。腦海中又一次浮現(xiàn)出昨天晚上親戚對(duì)我說(shuō)的話：“中考就別勉強(qiáng)報(bào)你心儀的學(xué)校了，考上的希望又不大，還提心吊膽的，還是報(bào)穩(wěn)妥點(diǎn)的比較好。”他不經(jīng)意間的一句話，如同給我澆的一盆冷水，從頭至腳澆了個(gè)透心涼，也澆沒(méi)了我的信心。是不是原本的方向就是錯(cuò)的？是不是即使努力也做不到？迷茫與混沌讓我覺(jué)得，曾經(jīng)堅(jiān)持出的我，不是我了。這世界上最令人難過(guò)的事情不是你做一件事情然后失敗了，而是你還沒(méi)開(kāi)始做，便有人否定了你，伴有不可避免的冷嘲熱諷。
我整理了一下思緒，將那些懷疑的目光拋之腦后。就算一路上少不了冷嘲熱諷又怎樣？就算少不了惡語(yǔ)中傷又怎樣？這畢竟是我的未來(lái)，我的路。幾個(gè)月后，我收到了心儀學(xué)校的錄取通知書(shū)。我想我的路之所以會(huì)痛，是因?yàn)樗⒉皇菈?mèng)境。命運(yùn)總是會(huì)給人生帶來(lái)一些錯(cuò)覺(jué)，但我會(huì)堅(jiān)持我的追求，因?yàn)檫@是我的未來(lái)，這是我的路。
夢(mèng)想注定是孤獨(dú)的路，而路邊的野花即使不出眾，卻也深刻。
有次，我的物理成績(jī)直線下滑，滑至谷底，在我剛要準(zhǔn)備自暴自棄的時(shí)候，你，我的老師，你說(shuō)：“人都會(huì)走路，走路就會(huì)摔倒，但沒(méi)有人因?yàn)榕滤さ咕筒蛔呗�。你可以慢慢發(fā)光發(fā)熱，可以漸漸散出光芒�！蹦菚r(shí)的你，一眼看出我的恐懼，看出我的不作為，可你也許不知道，你輕描淡寫的兩句話，于我而言，彌足珍貴。
夢(mèng)想的路少不了磕磕碰碰，唯有堅(jiān)強(qiáng)，倔強(qiáng)于自己的`夢(mèng)想，終有一天會(huì)回頭看見(jiàn)，屬于我自己的堅(jiān)固的腳印。走過(guò)的路，或崎嶇或狹窄，而我會(huì)堅(jiān)守我的堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)檫@是我的未來(lái)，這是我的路。
走過(guò)的路，從來(lái)都不是坦蕩如砥的，少不了煎熬、美好、掙扎、幸福，它并不完美，卻在訴說(shuō)我的經(jīng)歷，它見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，抒寫了我的青春。未來(lái)的路依然很長(zhǎng)，也許困難重重布滿荊棘，也許艱難險(xiǎn)阻泥濘坎坷，而我會(huì)帶著我的堅(jiān)持我的堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地走下去。
未來(lái)的路，冷熱皆善。
冷與熱為題目的高中作文 篇4
“卅萬(wàn)亡靈，飲恨江城。日月慘淡，寰宇震驚�！便懳挠涗浟藲v史的塵跡。落日的余輝下，沉黑的紀(jì)念鼎訴說(shuō)著血淚的蹉跎，每一個(gè)中國(guó)人懷著熱淚紀(jì)念那段冰冷的歷史……
1937年，南京。光，在這腥紅的晚霞中吞噬得微不足道。從古老帶血痕的城墻，到每個(gè)民宅的倉(cāng)庫(kù)，從中山陵的炮痕到填滿新土的殺人坑……六朝古都，南京，生命已經(jīng)蕩然無(wú)存，黃土地上留下了數(shù)十萬(wàn)“戰(zhàn)果”……炮火，濃煙，毒氣，像一張令人窒息的網(wǎng)，籠罩了整個(gè)南京，即使在夏季，冰冷也充斥了這六朝古都。
一架又一架的日軍戰(zhàn)機(jī)從中華大地上肆意攛入深藍(lán)的天空，一顆又一顆死寂的炸彈留給黃土地上的人們一具具蒼白的尸體，民族的痛哭。冰冷，吞噬了鮮血，孕育著抗?fàn)帯?/p>
1938年，四川。一個(gè)個(gè)腳踏草鞋，身上穿著不能形容為衣服的粗布的士兵，從家鄉(xiāng)出發(fā)，前往各個(gè)抗戰(zhàn)角落。也許石頭和身體會(huì)首先成為他們進(jìn)攻的武器，也許他們?cè)谏Y(jié)束時(shí)也陌無(wú)聲息。他們是無(wú)名英雄，他們卻詮釋“一寸山河一寸血”。所有的`士兵，用他們保家衛(wèi)國(guó)的赤熱之情，將寶貴的生命奉獻(xiàn)給冰冷的戰(zhàn)場(chǎng)，奉獻(xiàn)給自己的祖國(guó)。父母送給兒子的出征旗上，鐫刻著“我不愿你在我近前盡孝，只愿你在民族份上盡忠”。他們戰(zhàn)衣破碎，傷痕累累，用自己血熱的身軀，以手榴彈爆炸消失在煙霧中……熱，不過(guò)是轉(zhuǎn)瞬間，卻能在冰冷的夜空劃下閃耀的痕跡。
赤紅的刺刀終會(huì)劃開(kāi)那死寂的網(wǎng)，腥紅的落日余輝照耀下的黃土地上，赤熱的心在所有中國(guó)人心中迸發(fā)。由內(nèi)而外地沖開(kāi)令人窒息的網(wǎng)，將冰冷消滅。偉大的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)走向黎明。
1945年，密蘇里號(hào)。中國(guó)接受日本投降�？箲�(zhàn)士兵熱淚盈眶，舉國(guó)歡慶。
1949年，新中國(guó)成立。中國(guó)遠(yuǎn)征軍許多老兵埋骨他鄉(xiāng)。
1966年，許多抗戰(zhàn)老兵遭受批 斗。
現(xiàn)在，抗戰(zhàn)的老兵在慢慢消亡，赤熱的心被高速發(fā)展的社會(huì)遺忘�？筛杩善拿褡寰瘢恍率兰o(jì)人們化為冰冷的無(wú)知……
熱，不會(huì)在冷的威逼下退讓，不會(huì)在冷的侵蝕中消亡。熱，默默地在心底迸發(fā)出熾熱的光，卻會(huì)被人們慢慢地遺忘……
冷與熱為題目的高中作文 篇5
想起了冰，想起了火。也許，是這兩種代表冷與熱的東西太司空見(jiàn)慣了吧，總之就那么突然，眼前出現(xiàn)了彌眼白雪和團(tuán)跳動(dòng)的白色火焰。
不喜歡冷，卻偏愛(ài)雪，卻偏愛(ài)月；偏愛(ài)常以冰涼形容的雪，偏愛(ài)常用清冷修飾的月。無(wú)論是躺在草地上任由飄零飛雪放肆全身；亦或獨(dú)自緊盯著冷月喃喃自語(yǔ)；想起來(lái)，總是帶著笑的。清秋，撫著僅余往昔三分熱度的陽(yáng)光，只是加了件衣服，跺跺腳，嘆一聲：天冷嘍！
也不知，眼角余光能否瞥到清晨、葉上、白霜。
男子漢，是應(yīng)有些陽(yáng)剛之氣的，至少在正統(tǒng)教育觀念中是這樣的。對(duì)火的那絲天生敬畏，在教育的潛移默化中，也變成了好感。少時(shí)，看著燒水時(shí)那滾滾水蒸氣（現(xiàn)在知道，那是“液體小液滴”），好奇地伸手抓去，只贏回一聲輕喊和半刻的甩手。
記得，很熱很熱的火是雪的顏色。
記得：“老爸，你說(shuō)是水厲害還是火厲害呢？”“他們都很厲害哦！”“嗯？不行！到底誰(shuí)更厲害？”“呵呵，火能把水燒開(kāi)，是水厲害還是火厲害？”“當(dāng)然是火啦！”“水還能把火澆滅，誰(shuí)厲害？”“呃——我厲害！”
是跳動(dòng)著神秘步伐的火苗美還是凌空恣意飛揚(yáng)的雪花贊，也許永不會(huì)有答案；但是，或許真的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”吧，因?yàn)槿祟愡�遠(yuǎn)沒(méi)有權(quán)利來(lái)給自然界萬(wàn)物定義好壞。
冷與熱，是極端，可也有平衡。簡(jiǎn)單說(shuō)，也應(yīng)有限度，如人生，無(wú)論高冷還是奔放，也該如此。
清新飄逸的雪為萬(wàn)物復(fù)蘇積蓄了能量，但若冷到極致，一如那北極的冰封萬(wàn)里，卻是渺無(wú)人煙；陽(yáng)剛溫暖的火供人取暖照明，但若熱到極致，一如那沙漠的荒涼炎熱，卻是黃沙孤?lián)P。
對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓之一——太極，是喜愛(ài)又敬畏的。正如那太極的.和諧與平衡，不正如人生嗎？冷與熱的平衡是和諧，并非也避免了極端。
如那人生，一味的挫折打擊，只會(huì)讓人意志消沉，這做冷；而一味的鼓勵(lì)贊揚(yáng)只會(huì)讓人沖昏頭腦，這喻熱。只有挫折后的鼓勵(lì)、鼓勵(lì)后的磨礪，才能讓人自信而不自傲，沉穩(wěn)而不沉淪。這才是適度的冷與熱，平衡的冷與熱。
記得，很熱很熱的火是雪的顏色。
當(dāng)然，不僅是挫折和鼓勵(lì)間的平衡，也不僅是謹(jǐn)慎與勇敢間的平衡，更是人生的平衡。冷與熱，平衡，便是溫暖。
也許，冰冷火熱的人生，需要一把尺子，量好那個(gè)度。
冷與熱為題目的高中作文 篇6
“幸運(yùn)并非沒(méi)有恐懼和煩惱；厄運(yùn)也絕非沒(méi)有安慰和希望�！泵鎸�(duì)幸運(yùn)和厄運(yùn)，泰然處之�！胺堑礋o(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！�
——題記
聽(tīng)——這是花開(kāi)的聲音……
有這樣一粒種子，在白雪覆蓋的隆冬，它汲取著養(yǎng)分，它夢(mèng)想著，它夢(mèng)想著它將是一朵最漂亮的花，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，它在無(wú)人知曉的黑暗里付出了多少艱辛和汗水，有誰(shuí)知道？我知道，因?yàn)槲揖褪沁@粒種子。
我不知道自己是一株草還是一朵花，我只知道作為一粒種子，我的使命就是生長(zhǎng)，在無(wú)人問(wèn)津的黑暗角落，我被命運(yùn)冷落，我不知道陽(yáng)光的味道，我不知道清風(fēng)的顏色，我周圍只有望不到邊的黑暗和徹骨的寒冷；只有土地的馨香泥土味給予我一絲慰藉，伴我走過(guò)這漫漫“極夜”。
也許是我的誠(chéng)心感動(dòng)了上蒼，終于，春天來(lái)了，我走過(guò)了“極夜”，迎來(lái)了黎明。
我終于成為春的使者中的一員——一株玫瑰，積蓄了許久的力量在一瞬勃發(fā)，我生長(zhǎng)的飛快，幾個(gè)月后，我長(zhǎng)出了第一個(gè)花苞，然后，在一天清晨，我綻放了。路人在我身邊駐足又流連，在人們贊美的目光下，我以為自己到了天堂。稚子攜母親手問(wèn)道：“媽媽，這朵玫瑰上是露珠嗎？好漂亮��！”我多么想告訴這個(gè)孩子，這是我的淚珠�。∥倚α�，笑得暢快，這是我畢生的追求啊，我完成了我的夢(mèng)想。
“花無(wú)百日紅”這句話成為了我最真實(shí)的寫照。那天夜里，狂風(fēng)呼呼的刮著，大雨如注。我從天堂一下子掉進(jìn)了冰窟窿，新生的枝葉承受不住狂風(fēng)的肆虐，折倒在土壤里；嬌嫩的.花瓣四散。我承受不住這重重打擊，也倒在那片我曾付出無(wú)數(shù)汗水的土地。淚水混著雨水泥濘了一片，我迷茫了，找不到方向。
……
次日清晨，熹光滿地，我恍然，“零落成泥碾作塵”，我找到了自己存在的另一種方式——我將作為下一代伙伴的養(yǎng)料繼續(xù)實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值，就像那曾陪伴我走過(guò)漫漫“極夜”的土壤一樣，我也會(huì)有那樣溫暖的泥土馨香。
問(wèn)：“何為天堂，何為地獄？”答：“一念天堂，一念地獄�！崩渑c熱，心之所向，腐朽化為神奇。
冷與熱為題目的高中作文 篇7
冬天的寒風(fēng)，吹到我的心口，有著別樣的感受，拷問(wèn)心靈，是這個(gè)冬天太冷，還是人們的心靈早已白雪皚皚。
在湖北武漢市的菜市場(chǎng)門口，一位八旬老人跌倒在地，很快，周圍的人越來(lái)越多，有從老人身邊走過(guò)的，還有駐足“觀看”的，時(shí)間一分分過(guò)去，卻就是等不到一位好心人上前攙扶的。人們?cè)讵q豫，扶還是不扶。事實(shí)說(shuō)明了一切：熙熙攘攘的`人群中沒(méi)有一個(gè)上前攙扶的，老人也因搶救無(wú)效而去世。
廣東佛山，兩歲的小悅悅像天使一般，本應(yīng)享受快樂(lè)童年的她，卻遭汽車兩次碾壓，面對(duì)地上的小女孩，十八位路人視若無(wú)睹。好一個(gè)“路人”�。‰y道救助一個(gè)孩子這么難么？
在小學(xué)的一節(jié)語(yǔ)文課上，孩子們正在背誦《三字經(jīng)》，“人之初，性本善”，單純的童聲響起時(shí)，自問(wèn)，是什么改變了我們�？杀�！怕被牽連，怕被訛詐，還是怕自己的利益受損，可悲��！那些迷失道德底線的人，丟掉了良心和道德。那些讓人難以理解的猶豫為什么會(huì)出現(xiàn)在人們的腦海中，簡(jiǎn)單的一個(gè)選擇，暴露出的是人們麻痹、冷漠的心。
在這寒冷的冬天，“最美××”席卷而來(lái)，那些多年的積雪悄悄地消融，在那冰封之下，一顆顆鮮紅的心靈開(kāi)始了跳動(dòng)，慢慢的，速度在加快……
“別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇�！边@是感動(dòng)中國(guó)給予最美女教師——張麗莉的頒獎(jiǎng)詞。面對(duì)抉擇，她沒(méi)有猶豫，奮力向前一推，學(xué)生們安然無(wú)恙，但她卻被車輪碾過(guò)，面對(duì)高位截癱的后果，她卻沒(méi)有后悔。所謂的本能反應(yīng)就是舍棄自己的生命而救他人，這樣的人難道不應(yīng)該值得我們贊美嗎？
何玥，一個(gè)值得我們永遠(yuǎn)銘記的名字。她是一名只有十二三歲的小學(xué)生，一位患了腦瘤的女孩，一位面對(duì)死亡，卻要求主動(dòng)捐獻(xiàn)器官的孩子。雖然她人不在了，但是她的生命卻以另一種的方式延續(xù)下去。她帶給人們的正能量將化作滾滾熱流，融化那冰封人們心靈的堅(jiān)冰。
寒風(fēng)依舊在吹，但是心中卻感受到溫暖的力量……無(wú)論是冷還是熱，我們都無(wú)法改變社會(huì)的天氣，冷與熱既對(duì)立又統(tǒng)一，無(wú)冷就無(wú)熱，但是我們無(wú)論何時(shí)都應(yīng)堅(jiān)持真善美，都應(yīng)該做問(wèn)心無(wú)愧的事。
冷與熱為題目的高中作文 篇8
生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子�！}記
落葉空山，寒枝揀盡。捧一盞香茗，讀幾卷詩(shī)書(shū)，看庭前花開(kāi)花落，以紅塵為劇場(chǎng)，于其中譜寫一曲華美的笙歌。民國(guó)是一場(chǎng)早已散去的戲，煙雨凄迷中多少傾城往事隨風(fēng)而逝，徒留空憶于人心。張愛(ài)玲，曾經(jīng)那個(gè)被歲月拋擲的女子，又從遠(yuǎn)年的巷陌里款款而來(lái)，著一襲素色的旗袍，撐一紙寂寥空落，演繹著一段凄美的往事。
月色傾城，人亦傾城，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，她披著一縷月光降臨凡塵，亦如月光般清冷疏離。她不美麗，卻可以以任何一種姿態(tài)傾城。正是這樣一個(gè)女子，在那風(fēng)起云涌的上海灘，用她的驚世才華，不費(fèi)吹灰之力便舞盡了明月的光芒。
她是冷的，如月光般清傲冷絕。她可以在母親遠(yuǎn)走時(shí)笑容燦爛，不作挽留；她可以從忍受父親幽禁后而毅然逃出，不曾回頭；她可以在看透胡蘭成心性時(shí)轉(zhuǎn)身天涯，傲然灑脫。待萬(wàn)水千山過(guò)盡，她背井離鄉(xiāng)、離群索居，只為了無(wú)愛(ài)無(wú)恨的活著。她讓自己孤獨(dú)遺世，活到忘卻自己當(dāng)年的模樣，甚至名和姓。這般冷絕，這般徹底，也只有張愛(ài)玲可以這樣孑然獨(dú)我。
她是熱的，如盛開(kāi)的芍藥般絢爛。她的愛(ài)情像一場(chǎng)絢麗而冒險(xiǎn)的旅程。當(dāng)她遇到胡蘭成后，明知往前一步是深淵，明知飛蛾撲火，可她還是不管不顧，甘之如飴，直到最絢爛的時(shí)候灰飛煙滅。當(dāng)她的一腔熱情被傷的遍體鱗傷，她毅然轉(zhuǎn)身天涯。
她是熱的，也是冷的。她的文字像一把華麗而寒冷的劍，她優(yōu)雅的揮舞著。胡蘭成曾說(shuō)：張愛(ài)玲是國(guó)民世界的臨水照花人。她無(wú)需經(jīng)歷世事，這個(gè)時(shí)代的一切自會(huì)與她來(lái)交涉。她用她的滿腔熱情書(shū)寫出清冷絕決，蒼桑靈氣的文字，她始終堅(jiān)持著那條文學(xué)路，因?yàn)樗靼�，只要給夢(mèng)一雙翅膀，它便可扶搖而上。
世間曾有張愛(ài)玲，世間唯有張愛(ài)玲。那個(gè)披著月光出生的人兒最后也踏月而返。民國(guó)那一場(chǎng)戲早已散去，可她的'文字卻像留聲機(jī)的老唱片般永遠(yuǎn)的旋轉(zhuǎn)。黑白照片上，她笑容清淺，冷傲疏離，身上的旗袍熱烈而絢爛。正是這樣一個(gè)冷與熱相映的女子，在民國(guó)的劇本上書(shū)寫著不朽的傳奇。
冷與熱為題目的高中作文 篇9
當(dāng)一個(gè)老人摔倒在地在路邊，你扶，還是不扶？你是瞥一眼立即走開(kāi)，還是像春晚小品上演的那樣，拍張照片呼吁社會(huì)并要求點(diǎn)個(gè)贊？
啼笑皆非的橋段，或許現(xiàn)實(shí)中真有人能做得出來(lái)。
也許中國(guó)人就有這樣的毛病，一朝被蛇咬，十年怕井繩，甚至這種恐懼還不止十年。也不知是從何時(shí)起，連懸壺濟(jì)世的醫(yī)者也開(kāi)始視人命如草介。醫(yī)院里老大爺昏倒，十多分鐘內(nèi)經(jīng)過(guò)了六名醫(yī)護(hù)人員，有的視而不見(jiàn)，有的僅是給老大爺翻了個(gè)身，有的甚至在急救時(shí)有說(shuō)有笑大家都在猜測(cè)如果在老大爺昏倒時(shí)立即展開(kāi)急救，會(huì)不會(huì)是另一種結(jié)果。即使最終挽救失敗，但是已經(jīng)盡力，可以無(wú)愧于心，但醫(yī)者如此態(tài)度，讓患者氣憤，也令圍觀的人心寒。我們還能相信誰(shuí)？
于是，我們心中的冷，就這樣毫不留情的被掀開(kāi)并散發(fā)著刺骨的寒意。
只是，我們不能否認(rèn)，即使在最黑暗的時(shí)候都有那愛(ài)與光明的存在，它們閃耀著光芒，散發(fā)著溫暖。
一如路人毫不猶豫接住高樓床邊玩耍不慎掉下的孩子；
一如律師輾轉(zhuǎn)數(shù)年為火車退票而奔波辛勞；
一如中學(xué)生附身擦拭車廂內(nèi)女子的嘔吐物；
一如司機(jī)心臟病發(fā)作卻能夠忍痛穩(wěn)穩(wěn)停車；
每當(dāng)看到這樣的畫(huà)面，心不自覺(jué)得暖了起來(lái)，也許是墜入冰窖太久了，感到久違的溫暖才如此感動(dòng)？不論是什么原因，我們要向這些人致敬。
有些人，不是為了存在而存在，他們存在的意義，就是為了燃燒，散發(fā)著光和熱，照亮別人的世界；而另有一些人，他們只是在黑暗中看著別人燃燒，讓他們的光芒照耀自己，這是熱和冷的差別，也是悲哀的`對(duì)比�；蛟S將來(lái)我們會(huì)為那些燃燒自己的人感到不值，或許他們當(dāng)下做的事毫無(wú)意義可言，可是他們依然固執(zhí)地堅(jiān)持和奉獻(xiàn)著，一代代前仆后繼，于是，這個(gè)冰涼的世界一直沒(méi)有斷絕光明和希望。
我相信時(shí)代的主流是善，光明永遠(yuǎn)不會(huì)信奉黑暗，她堅(jiān)定地站在黑暗的對(duì)立面，用愛(ài)和溫暖撫慰那些因受傷而日漸冰冷的人心�；蛟S我們不該因?yàn)樯贁?shù)的極端現(xiàn)象而否定一切，卻害了真正需要幫助的人們。我們可以用自己的光輝和熱度，去照亮和溫暖一片明凈的天空。
冷與熱為題目的高中作文 篇10
有朋友在信中教茶盲一些極簡(jiǎn)單的辦法，來(lái)分辨茶的好壞。我只記得一點(diǎn)，看茶的好壞可以等茶冷了，再來(lái)分辨。如果涼茶余香猶存，那就是好茶。
相對(duì)于茶盲的水平，我可以算是一個(gè)米的愛(ài)好者。熱氣騰騰的飯，散發(fā)出溫暖的香氣，像老婆的溫柔――這個(gè)比喻有點(diǎn)荒唐。的確，溫柔自然應(yīng)選情人牌的，就像香水自然應(yīng)該選香奈爾牌來(lái)比喻。
其實(shí)，這茶的'原則也可適用于米飯。
再普通的米，在飯初熟時(shí)，云蒸霞蔚，水汽裊裊，都有一點(diǎn)香甜的感覺(jué)。但是，有些米做成的飯粒在冷了后就板起臉，硬了心，變成一碗散沙，味同嚼蠟。有的米飯即使冷了，仍然晶瑩潤(rùn)澤，或黏軟或有嚼頭，粒粒之間仍拉拉扯扯，若干粒親親熱熱隨意地抱成一團(tuán)，可以一筷子挑起來(lái)。
一次，參加一個(gè)派對(duì)，有個(gè)美女做壽司，美食太受歡迎，每做一批就被搶空，美女卻已覺(jué)得疲憊。我還沒(méi)有吃到壽司，就指了指她手邊做壽司的涼米飯，體貼地說(shuō)：“我能吃這個(gè)飯嗎？”我的意思是說(shuō)我吃這個(gè)飯她就不必再折騰給我找什么紫菜魚(yú)片擺成壽司的模樣，可以省點(diǎn)勞動(dòng)。雖然美女在各種派對(duì)上做過(guò)壽司，但碰到我這種要求直接吃那冷米飯的人還是頭一次，略吃驚后，答應(yīng)我的要求。
做壽司的米飯，涼的也肯定是好的――因?yàn)楸緛?lái)就要涼著吃。因此便自己取了一個(gè)碗，在鍋里盛了涼米飯，就那么白白地，吃起來(lái)。雖然拌了些醋，有點(diǎn)怪怪的，但還是掩不住米飯的天生麗質(zhì)。香味與質(zhì)感都足以讓白米飯素面朝天。
以前看到某個(gè)理論講食物在40℃時(shí)的口感最好。不過(guò)這個(gè)溫度，人一走，茶就是涼了，但若是好茶，還是余香未盡；而米飯從冷藏室里拿出來(lái)，還仍有軟玉溫香的模樣，那就真是一流的物品。這就像人的感情，不熱絡(luò)的時(shí)候，還能獨(dú)自持久的散發(fā)著清香。
如果冷是一種考驗(yàn)，那么有人講情比金堅(jiān)，我可否說(shuō)，與你情比冰淇淋呢？就是冷到了零度，我仍愛(ài)你。
冰淇淋如果投胎變成友情，那么就是把好朋友變成同事；如果投胎變成愛(ài)情，那么就是把情人變作夫妻，別忘了冰淇淋適合冷吃。
所以，我想了想，我還是愿意與你《濃情巧克力》，對(duì)，情比巧克力。
冷冷地放在那里多少天，香脆自若。一朝相逢，你儂我儂，最終享受的還是溫柔似水的甜蜜。
冷與熱為題目的高中作文 篇11
夏天是熱的，冬天是冷的，相信大多數(shù)人也和我一樣喜愛(ài)夏天的熱而厭惡冬天的冷吧。殊不知，沒(méi)有冬天的寒冷與夏天的酷熱形成對(duì)比，又怎能突顯出夏天的溫暖呢。
犯錯(cuò)時(shí)批評(píng)的話語(yǔ)給人的感覺(jué)是寒冷的，遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)的話語(yǔ)給人感覺(jué)是溫暖的。相對(duì)于這二者而言，大家都會(huì)選擇后者而避開(kāi)前者，就這樣把冷與熱推向了對(duì)立的兩面。
在自己最困難的時(shí)候別人對(duì)自己給予的幫助，往往被賦予“冬日里的暖陽(yáng)”，“雪中送炭”等。在享受那一絲久違的溫暖之時(shí)，你可曾想過(guò)，若不是經(jīng)歷了嚴(yán)寒之后又怎能感受到溫暖的珍貴之處。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！边@是屈原說(shuō)的，這句話告訴我們未來(lái)的路還很長(zhǎng)，應(yīng)該更加努力地去探索以后所要走的路。因?yàn)槲覀兌寄贻p，所以沒(méi)有選擇，只能盡力一試。面對(duì)未來(lái)，不管未來(lái)是好是壞，我們都要把快樂(lè)放在外面，失落放在心里。
我們正值年少，擁有大把的青春年華，青春是想象，是我們無(wú)法用生命企及的彼岸，青春是美好未來(lái)的希望。在未來(lái)的路上，只有互相懂得，互相體諒，把時(shí)光當(dāng)陽(yáng)光，把痛苦當(dāng)鼓舞，才能緊握住未來(lái)。
對(duì)于我而言，過(guò)去是冷的，未來(lái)是熱的。我們每天掙扎糾結(jié)，仿佛是經(jīng)歷了一次新生的`蛻皮，蛻去的是膽怯，是對(duì)事物表面的認(rèn)知；蛻去的是恐懼，是對(duì)生活的平和接納。未來(lái)總是美好的，在經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀之后，我們總會(huì)變得更加的優(yōu)秀。所以不管是冷的過(guò)去還是熱的未來(lái)，都是我生命中不可或缺的一部分，每一天都是我成長(zhǎng)的足跡，都有邁出的價(jià)值。
每段青春總是苦的，在后半段總會(huì)有出路的。在困難迷惑之時(shí)請(qǐng)不要放棄，也不要迷失自己，要與困難斗爭(zhēng)到底，要記住：我們之所以戰(zhàn)斗并不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們。
冬季寒風(fēng)刺骨，每天我們都奔波于學(xué)校和家之間，盡管路上寒風(fēng)凜冽，也吹不冷我們對(duì)學(xué)習(xí)的那份熱忱。
站在冷與熱的對(duì)立兩面之間，是一條通向美好未來(lái)的大道。我們只有學(xué)會(huì)取舍冷與熱才能迎接美好的未來(lái)�，F(xiàn)在，我和你一樣，依然在路上。
我的未來(lái)我的路，怎么走好這條路，全在于自己。不畏未來(lái)，不念過(guò)去，如此便好。
冷與熱為題目的高中作文 篇12
村里的孩子罵他野孩子時(shí)，他只會(huì)蹲在地上默默的哭。
他從小就長(zhǎng)得很漂亮，臉?lè)枢洁剑劬τ执笥至�，跟他爹寬臉小眼的樣兒一點(diǎn)也不像。自從他出生起，村里得閑話就鋪天蓋地，從來(lái)沒(méi)停過(guò)。
這是在他15歲那年被證實(shí)了，他娘在臨死前，死死攥著他爹的手要他發(fā)毒誓會(huì)照顧他，直到他爹答應(yīng)了，才合上了眼。
他漸漸長(zhǎng)大，英俊的相貌贏了若干的贊美，純樸善良的心變得虛榮貪利。他向往衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活�；氐侥莻�(gè)家徒四壁，破破爛爛的舊房子，他的心里充斥著滿滿的憤恨與不甘。爹用過(guò)的碗、杯子他不用，做的菜也只吃一點(diǎn)點(diǎn)，他無(wú)視爹那隱忍痛苦的臉，覺(jué)得只有這樣才能發(fā)泄出自己對(duì)命運(yùn)的不公的憤怒。
他的親爹呢，那個(gè)肯定是個(gè)英俊瀟灑，高高在上不像這個(gè)如螻蟻一般卑微的'男人呢？
他開(kāi)始尋找親爹。利用母親僅留下的一絲線索，如大海撈針般的尋找。
走在大路上，他時(shí)�；孟胫约汉陀H爹在豪華酒店邊欣賞音樂(lè)邊進(jìn)餐，馬路上的人向他們投去羨慕的眼光，想著想著，他就開(kāi)心的笑了。
迷失在豪華的夢(mèng)里，他早已忘卻爹努力干活為他交學(xué)費(fèi)，為他買俊俏的衣裳，省吃儉用，給他買營(yíng)養(yǎng)品的場(chǎng)景。那個(gè)一心為他，忘卻自己的爹早就被他拋到腦后了。
功夫不負(fù)有心人，他的親爹終于讓他找到了，親爹想他想得一般完美，在機(jī)關(guān)部門上班，職位不低。他興沖沖地在大門口等著，周圍的人對(duì)他議論紛紛。在他殷切的目光下，親爹顯然是看到他了，他的眼里流過(guò)真經(jīng)，惶惑最終歸于冷漠。他叫過(guò)一旁的門衛(wèi)將他驅(qū)趕了出去。
走在熱鬧的大街上，他的心卻如同在臘冬寒月一般冰冷，怎么可能認(rèn)出他呢，他跟親爹就像一個(gè)模子立刻出來(lái)的一樣，不然身旁的人怎么議論紛紛呢！
不知不覺(jué)走回了舊房子前，他看到那個(gè)他滿心嫌棄的爹正焦急的張望著他，臉上滿是對(duì)他的關(guān)心。
一陣暖流淌過(guò)他的心口，眼眶不知怎的就濕了。
兩個(gè)星期后，他接到一個(gè)電話，那個(gè)跟他有血緣關(guān)系的人跟他說(shuō)，不要來(lái)找我，我是不會(huì)認(rèn)你的。電視里正在播放的是記者對(duì)他的采訪。
他的耳旁響過(guò)四個(gè)字：“父慈子孝！”
冷與熱為題目的高中作文 篇13
這，是一個(gè)故事。
溯游到千年以前，華夏雄視世界的時(shí)候……
那是一個(gè)美得讓人窒息的女子。她正如牡丹一般盡顯典雅，華貴綺麗。受盡圣王無(wú)盡寵愛(ài)，終了卻死在了他手里。而這不是開(kāi)始，而只是結(jié)局，一個(gè)悲慘的結(jié)局。
于此妃之前，王恩會(huì)集在另一位妃子身上。這位妃子素愛(ài)梅花，其性也似梅般高傲，不染塵埃。當(dāng)初亂梅下她著一襲素裙亂了君王的眼，過(guò)后各地爭(zhēng)獻(xiàn)梅花，以博美人一笑�？珊镁安婚L(zhǎng)，不久后，宮中悄然變了溫度，有一人心也變了溫度。
這兩位，前者是中國(guó)四大美人之一楊貴妃，后者卻甚少提及，梅妃。那君王，則正是玄宗。
昏黃燭光下，柔絲細(xì)緞前，貴妃曼妙的舞姿俘獲了玄宗的心。慢慢地，梅妃已是一人獨(dú)舞在清寒的亂梅下，不見(jiàn)人來(lái)，只在盼望……玉環(huán)嗜荔枝，梅妃喜寒梅。荔枝宜溫，梅自適冷。當(dāng)明了官道如今乘奔送來(lái)的是喜熱的荔枝，不再是傲寒的臘梅時(shí)，梅妃斷是死心了罷。
這就是人之本性，連所謂天子也不例外。人情之冷暖，倒正是合了這三個(gè)苦命人的.故事。有人待你雖冷，卻在心中渴望，有人讓你倍感溫暖，卻最終傷害了你。甚至還有的人，情感轉(zhuǎn)移極快，前些時(shí)日，待你如春風(fēng)拂面，過(guò)段光景，遇你卻像他鄉(xiāng)陌路。這便是冷與熱。這樣的故事又豈止一個(gè)？漢武帝劉徹“金屋藏嬌”的誓言最終破滅，陳阿嬌郁居冷宮；《神雕俠侶》中的陸展元拋棄了李莫愁，莫愁終成殺人狂魔。
同時(shí)又有說(shuō)“感情是可以培養(yǎng)的”；又有人篤信“日久生情”而不信“一見(jiàn)鐘情”等等。所以，人情冷暖都不需要過(guò)分地感慨。
許多人都在感慨人情冷暖。但，我得說(shuō)每個(gè)人在某時(shí)某地某種情況下都充當(dāng)過(guò)自己所不屑的人。當(dāng)他們醒悟的時(shí)候，便開(kāi)始自責(zé)，就如巴金在《小狗包弟》中的表現(xiàn)一樣。我并不反對(duì)對(duì)自己人生的評(píng)價(jià)，但我不喜歡情形發(fā)展到厭世嫉俗。人生需要的就是冷暖，人類誕生至今朝今時(shí)，哪一個(gè)不在幸福與辛辣中過(guò)活？哪一個(gè)不在愛(ài)你的人和你愛(ài)的人中徘徊？哪一個(gè)人不在冷眼和鼓勵(lì)中行走？
人心才能感應(yīng)溫度，冷或熱。
冷與熱為題目的高中作文 篇14
擦亮心發(fā)現(xiàn)事物，擦亮眼睛正確的看待事物。——題記
大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)時(shí)際，到處“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的景象，走在無(wú)人的大道上，不免感到冷清，越走越發(fā)覺(jué)有種冷勁從骨子里刺激著神經(jīng)細(xì)胞，不禁打了個(gè)寒顫，突然幾個(gè)孩童從街邊的巷道里追打出來(lái)，在他們嬉嬉鬧鬧的歡笑聲中，你還會(huì)覺(jué)著冷嗎？
勘察員一步一步艱難的爬向山頂，隨著海拔的增高，周邊的氣溫隨之下降，爬得越高，也就越冷，也就越累，也就越餓，但在沒(méi)有完成任務(wù)之前，即使你是百般無(wú)奈，想要退縮，都是不被允許的，這時(shí)，隊(duì)友說(shuō)的一句：“加油，你能行”，對(duì)你都是莫大的動(dòng)力，它會(huì)讓你暫時(shí)忘卻冷，累，餓，你還會(huì)覺(jué)著冷嗎？
旁邊坐著一個(gè)德智體美全面發(fā)展的學(xué)霸，總是想與他交流，玩耍，卻由于他高冷的氣場(chǎng)又常常望而卻步，一次“不幸”被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，尷尬之際，學(xué)霸突然一句小聲的`指點(diǎn)，讓你挽回了“面子”，你還會(huì)覺(jué)著冷嗎？
答案當(dāng)然都是不會(huì)，有了人陪伴，有了人鼓勵(lì)，有了人幫助，心里會(huì)有股暖流涌動(dòng)，讓你感到溫暖。
生活中處處都有這樣那樣的“冷”與“熱”，雖然這些“冷”與“熱”的含義和作用相反，但二者并沒(méi)有絕對(duì)的界限，有時(shí)，“冷”會(huì)是“熱”的鋪墊，幾個(gè)例子吧：作家在創(chuàng)章之前，總是要冷靜的構(gòu)思，想好后再奮筆寫作；建筑設(shè)計(jì)師在畫(huà)樓房設(shè)計(jì)圖之前，必定是要規(guī)劃好再下手等等，但是，“熱”過(guò)之后還需要“冷”，倘若一時(shí)被熱沖昏了頭腦，卻不能恢復(fù)冷的狀態(tài)，其結(jié)果是虧的，就好像那個(gè)天資聰穎的方仲永，我們都學(xué)過(guò)《傷仲永》，知道方仲永的背后正是因?yàn)橐粋�(gè)貪圖名利的父親為了小利，最終而毀了孩子，最后“泯然眾人矣”！
所以，在生活中，我們不僅要去發(fā)現(xiàn)“冷”與“熱”，還要正確的看待“冷”與“熱”，掌握好了，便是對(duì)的。
冷與熱為題目的高中作文 篇15
“陽(yáng)光下的泡沫是彩色的，就像被騙的我，是幸福的。早知道泡沫一觸就破，再美的花朵，盛開(kāi)也會(huì)凋落，再養(yǎng)眼的星，一閃過(guò)就墜落。全都是泡沫，是一下子的.火花�！�
耳邊傳來(lái)鄧紫棋的《泡沫》，心情不自覺(jué)地被一種冷色調(diào)包圍，被傷感包圍，被歌詞擾亂我的心魔，“被騙的人是幸福的”卻讓我聽(tīng)出了恰恰相反的情境。是的，就是這樣。我們的心情有冷與熱的變化。而這變化甚至可以存在在一首歌中。
時(shí)光經(jīng)15個(gè)春秋，每一個(gè)春秋都是冷與熱的結(jié)合，甚至每一天都是冷與熱的結(jié)合，而只有經(jīng)歷這冷和熱，我們的心智才能成熟，才能發(fā)展。
冰是冷的，太陽(yáng)是熱的，當(dāng)冷與熱結(jié)合時(shí)，我們所必須的物質(zhì)——水產(chǎn)生了。
想必大家都了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦吧��！一開(kāi)始，蘇秦要用連橫戰(zhàn)略有說(shuō)秦惠王。但他的建議始終沒(méi)被秦王采納。黑貂裘敝，黃金百盡的他回到家中，妻不下纴，嫂不為飲，父母不與言，那時(shí)的蘇秦真是屋漏偏逢連夜雨——冷，但蘇秦并沒(méi)被這冷打敗，并沒(méi)有在這冷中一錯(cuò)再錯(cuò)。相反，他用他的熱情“夜發(fā)書(shū)，陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之謀，伏而誦之，簡(jiǎn)練至足�！弊罱K，蘇秦不但成功說(shuō)服秦王，并且使諸侯和睦相處，天下人敬佩蘇秦——熱
金溪民方仲永五歲未嘗識(shí)書(shū)具，卻會(huì)作詩(shī)——熱�！盁帷钡乃恢捞旄叩睾�，幾年后，竟與常人無(wú)異——冷。 冷奈何不了蘇秦，熱奈何不了方仲永。
冷，環(huán)境冷，內(nèi)心冷，讓蘇秦懂得了崛起。
熱，環(huán)境熱，內(nèi)心熱，讓方仲永失掉了理智。
冷碰到了蘇秦火辣辣的學(xué)習(xí)之情，不堪一擊。熱撞上了方仲永無(wú)所謂的無(wú)所謂，卻也不堪一擊。
花朵開(kāi)放是熱，凋落是冷。星星閃過(guò)是美，是熱。墜落是冷，是沮喪�；鸹ㄊ情W，是熱，泡沫是虛幻，是冷。呵！一首歌中就充滿了這么多的冷與熱……
冷與熱是成正比的，生活中只有經(jīng)歷冷與熱，才能完美，才能閃耀。當(dāng)冷來(lái)時(shí)，不要沮喪。熱來(lái)時(shí)，不要驕傲。
冷與熱，夠成泡沫的彩色。
冷與熱，構(gòu)成生命的彩色。
冷與熱為題目的高中作文 篇16
在這個(gè)現(xiàn)實(shí)而又神奇的世界，又些人選擇用狂熱的心讓別人為之感動(dòng)，而有些人則選擇用冷漠的姿態(tài)俯瞰人生。
知道《超級(jí)演說(shuō)家》中的劉媛媛嗎？那個(gè)勇于揭示現(xiàn)實(shí)卻依舊熱情似火的女孩。正如他所說(shuō)，窮人家的孩子與富人家的孩子相比，無(wú)論是創(chuàng)業(yè)還是追求理想的過(guò)程，窮人家的孩子總是無(wú)比艱難，而且大多數(shù)窮人家的孩子還是窮人。然而，在這之中，卻又人逃開(kāi)了命運(yùn)的束縛，成為命運(yùn)的漏網(wǎng)之魚(yú)。她用熱血沸騰的心和精彩的演說(shuō)，讓所有觀眾為之感動(dòng)。對(duì)生活充滿這般希望和熱情的人，終究會(huì)成功！
安徽省合肥市一名叫朱錫的出租車師傅，設(shè)“嘆氣費(fèi)”勸導(dǎo)乘客積極生活，意圖不在收費(fèi)，而是勸乘客不要灰心，要積極樂(lè)觀，對(duì)生活充滿熱情。這位師傅的做法令無(wú)數(shù)人欽佩。
然而，熱在，冷亦存。
2020年2月17日IBM深圳公司項(xiàng)目經(jīng)理梁婭在深圳地鐵蛇口線水灣站臺(tái)階上暈倒死亡，50分鐘無(wú)人施救。據(jù)了解，在她暈倒期間有七名市民從旁經(jīng)過(guò)，但都未施以援手，才造成了這樣的悲劇。這是社會(huì)道德缺失、社會(huì)良知喪失的惡果，更是人心冷之悲劇。
這些都是生活中的真實(shí)寫照。
劉媛媛本只是一個(gè)平凡的女子，但她卻向身邊乃至世界上無(wú)數(shù)人傳遞了正能量，讓大家相信：只要努力，便有希望。
朱師傅不求回報(bào)的付出更是可貴，他的勸導(dǎo)，不知道讓多少人丟掉了煩惱，找回了對(duì)生回的自信和熱情。
梁婭的`死亡警示我們：一個(gè)生命的凋亡與否只在人的一念之間，扶與不扶所帶來(lái)結(jié)果卻是截然不同的。據(jù)猜測(cè)，她只是沒(méi)吃早餐而導(dǎo)致的低血糖暈倒，如果被發(fā)現(xiàn)后立即送往醫(yī)院，這樣的悲劇是不會(huì)發(fā)生的。
那么，作為高中生的我們，應(yīng)該怎樣做？我們要隨時(shí)告誡自己：用熱情面對(duì)生活，用真心對(duì)待別人。哪怕是在老人過(guò)馬路時(shí)的一次攙扶，公交車上給老人的一次讓座……
生活并非沒(méi)有希望，用熱心對(duì)待生活，用熱感化冷，讓生活更精彩，更有價(jià)值，讓未來(lái)更絢麗，更光明！
冷與熱為題目的高中作文 篇17
昔日炎炎今寂寂，莫將冷熱向人夸。
——題記
冷熱，即物體的溫度，溫度低為冷，溫度高為熱；冷熱，也指人的感情，體會(huì)不到便是冷，用心感受到便是熱。
月亮升的很高，寒風(fēng)襲來(lái)，沿著黑漆漆的樓梯間，冷不丁地打了幾個(gè)寒顫。摸索著鑰匙孔，門就不由自主的開(kāi)了，迎面而來(lái)的是一盆冷水。
“說(shuō)了多少次晚上不要出去，不要出去……”
“我。（猶豫害怕）已經(jīng)不再是小孩了，就是要出去”
竟不知舔著臉的信誓旦旦從何而來(lái)。她點(diǎn)了根煙，緊接著便是吞云吐霧。我攢緊拳頭，囁嚅著嘴角。
“不是早戒了嗎？”
“就是要抽！”
她好像狠狠抽了我?guī)讉�(gè)大嘴巴子。我打了個(gè)顫栗，提起腳沖進(jìn)了房間，“啪——”的一聲關(guān)上了房門，留下的就是里里外外的淚水。心中有萬(wàn)般的難過(guò)，有萬(wàn)般的不甘。月亮升的越來(lái)越高，先前那一絲光熱都沒(méi)了，剩下的只是寒顫。那夜，特別的冷，特別的冷。
眾所周知，吵架后就是冷戰(zhàn)。賭氣的我堅(jiān)持每個(gè)星期五星期六晚上離家，夜夜晚歸。
燈紅酒綠，熱鬧的街市霓燈高照。音樂(lè)，彩燈，行車，人流，絡(luò)繹不絕。我早已玩得忘乎所以，熱情高漲。歡呼歡笑已不能滿足，煩惱早已拋之腦后，只有快樂(lè)，誰(shuí)都不知道危險(xiǎn)正在靠近。
街上酩酊大醉的人不少，可偏偏被我們遇到。
“來(lái)來(lái)來(lái)，小妹妹，哥哥帶你們?nèi)ネ妗！?/p>
同伴的.男生見(jiàn)形勢(shì)不妙便拉著我們大步向前走。那幾個(gè)醉漢似乎看出了什么，便拉住他們，隨之就是臟話連篇。我向前想要推掉那雙手。不妙，我就狼入虎口了。掙扎已無(wú)濟(jì)于事，只能淚流滿面。就是在我心灰意冷的時(shí)候，她趕到了。一個(gè)個(gè)地把朋友安排好車，安全送到了家。我一把抱住了她，可能是受到了驚嚇，她只是拍了兩下，拿出帶來(lái)的棉襖給我披上。她什么也沒(méi)說(shuō)，我只是熱淚盈眶。熱度喚醒了我，讓我明白了當(dāng)初無(wú)法感受到的熱度。陣陣寒風(fēng)，迎面的卻是熾熱的熱浪。
冷與熱是兩個(gè)對(duì)立的極端，卻也是可以相互轉(zhuǎn)化的。
冷與熱為題目的高中作文 篇18
世界上最暖不過(guò)人心。比魔鬼更可怕的也是人心。
——題記
那天臨近放學(xué)時(shí)，窗外綿綿的細(xì)雨轉(zhuǎn)為磅礴大雨，這使得涼爽的秋天變得寒冷起來(lái)，太陽(yáng)被厚厚的云層遮住，大片大片的烏云都涌了出來(lái)，似乎擠滿了整個(gè)天空，天色陰沉陰沉的，像發(fā)怒的老人，像生氣的教書(shū)先生，我裹了裹身上的衣服，心焦急起來(lái)，被天氣感染了一樣，頭皺著，也聽(tīng)不下課去。終于熬到了放學(xué)。我拿起書(shū)包雨傘便趕快出去。
我用力抓住傘柄，身上好像背了座山，又好像被風(fēng)刮的要飛起來(lái)一樣。我艱難的拖著傘，在泥濘的土地里走著，心里越來(lái)越煩躁，我聽(tīng)到路人罵著，這是什么鬼天氣呀！快快回家鉆被窩里暖和去。我也越來(lái)越快的往家走，忽然停住腳步，我看到了什么！那是一個(gè)瘦骨嶙峋的老人，大雨磅礴，只見(jiàn)他堅(jiān)定的站在那里，像一個(gè)敬業(yè)的交警，大風(fēng)吹起他薄薄的衣服，風(fēng)都竄進(jìn)老人的衣服里，使，他顯得鼓鼓的，像一個(gè)隨時(shí)會(huì)飛走的氣球，看不清他的模樣，也不知道他在干什么。咦，他彎下腰了，我走過(guò)去近看，原來(lái)如此！
這位老爺爺在用他瘦弱的手搬動(dòng)那個(gè)笨重的井蓋！試了好幾次都搬不動(dòng)，老爺爺只好站在風(fēng)雨中，每當(dāng)路人走過(guò)，老爺爺便朝他擺擺手，示意他不要過(guò)來(lái)。
人性的力量��！真美，老爺爺?shù)男蜗笤谖倚闹懈叽笃饋?lái)，他仿佛是哪被烏云遮住的太陽(yáng)中的那一束光芒，炙熱又溫暖的.光芒。那束光芒，融化了我那煩悶焦躁的心情。
可風(fēng)刮的越來(lái)越大了，雨下的越來(lái)越大了，老爺爺始終自己孤獨(dú)的一個(gè)人站在那兒。多少健壯的年輕人從他身旁走過(guò)，卻無(wú)視他，連遞他把傘遮雨的人都沒(méi)有！這個(gè)世界是怎么了！人性可怕呀，仿佛是萬(wàn)年冰山，心封在厚厚的冰里，刺骨的寒冷。此時(shí)那束光芒照在冰山上，竟顯得如此微弱。
冷與熱的交錯(cuò)呀！冷與熱的矛盾呀！冷與熱的對(duì)比呀！
世界上最炙熱不過(guò)人心，最可怕也不過(guò)人心。
冷與熱為題目的高中作文 篇19
時(shí)間依舊徘徊在秋天，但也快觸及冬天的鼻尖。
清晨，天已經(jīng)冷得令人恐懼，全身上下沒(méi)有一點(diǎn)溫度。連血液似乎也凝固了，餐館門口進(jìn)出匆匆的人都裹了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。門前樹(shù)下的葉子堆了一堆，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男人，葉子落在身上，厚厚的一層，不仔細(xì)看還真不知樹(shù)下還有人，他就像秋天里的一片落葉�！斑�真是可憐的.人。”想著，我進(jìn)入了餐館。
點(diǎn)過(guò)飯后，我隨意坐在了靠窗的桌上，身旁的桌上冒著騰騰熱氣，各種早餐擺滿桌子，顧客都圍在桌邊說(shuō)說(shuō)笑笑，吃得不亦樂(lè)乎。我放心不下那個(gè)男人，抬眼向外看去，他竟然已經(jīng)站在門口透過(guò)玻璃門向內(nèi)不斷張望著。
他不高、極瘦，蓬頭垢面，打著赤腳，身上更沒(méi)有幾片衣服，極像一葉秋天里的一片枯葉，在寒風(fēng)中搖搖欲墜。
他的雙眼中寫滿了渴望，但他一直沒(méi)有進(jìn)來(lái)，只是張望，“滾開(kāi)，臭死了！”一個(gè)吃完飯的人在門口遇見(jiàn)他便惡狠狠的呵斥，而后便捂住口鼻快步離開(kāi)了，就像是一個(gè)“高尚”的人怕受了什么玷污似的。那男人向后退了兩步，眼神中充滿恐懼，卻再也不肯接近，在遠(yuǎn)處孤伶伶地站著，癡癡地望著，貪婪地聞著餐館中飄出的香味……
又一陣寒風(fēng)，又幾片落葉，脫離了樹(shù)的庇護(hù)，飛舞著，重重地摔下，碎碎的滿地。又多幾分寒冷，更添幾分蕭瑟。
餐館中溫度絲毫未減，大家依舊吃喝說(shuō)笑，而我已不忍再看下去，匆匆吃完想離開(kāi)，但只見(jiàn)老板端了兩盤熱騰騰的水餃，走了出去，我心中先是奇怪，然而當(dāng)老板走向那男人的時(shí)候，我心中一暖，仿佛兩盤熱騰騰的餃子讓世界升溫了。男人呆呆地望著老板，眼神從呆滯、恐懼一下子變得愉悅起來(lái)，沒(méi)錯(cuò)，就是單純的高興，然后又是一個(gè)單純的微笑，再之后就是狼吞虎咽地吃掉了所有餃子，我由于急著上學(xué)，便匆匆離開(kāi)了。
固然，天氣是寒冷的，有些人的心更是冷酷的，他們?cè)谧约合硎軠嘏臅r(shí)候會(huì)玩記別人的嚴(yán)寒，但餐館老板的熱心援助也依然是無(wú)家可歸的男人在寒風(fēng)中得到溫暖
相信這個(gè)寒冬會(huì)異常溫暖。
冷與熱為題目的高中作文 篇20
世間萬(wàn)物都是由“冷”與“熱”鐫刻而成，或富麗堂皇，又暗花金縷，總有道不盡的風(fēng)采，說(shuō)不盡的暗流。
冷，碧天涼冷雁來(lái)疏，閑望江云思有余。
在“冷”的雪原上，便是無(wú)盡的黑暗、寒冷與虛無(wú)。在沒(méi)有概念的、如同大爆炸前的世界里，不是你選擇它，更不是沒(méi)有選擇，而是你被選擇。在它的瞳孔和思想里，不過(guò)是戰(zhàn)栗的螞蟻，就像在四方朱漆里，理智被一點(diǎn)點(diǎn)消磨，最后卻只能數(shù)著虱子，望著深邃的無(wú)盡。
飄若浮萍，薄柳命數(shù)。
然而，他們卻堅(jiān)守著最后一絲希夷，一方寧?kù)o，一抹斜陽(yáng)，一指柔腸，如林間樹(shù)屋，靜在帛上。徒進(jìn)，恍若置身曲徑幽深處，巒府碧水，清涼滿懷，峰谷兮煙，白云繚繞，別有洞天。你靜坐，仿若坐臨紅影小窗前，窗含水月，花枝傍昏，半倦半舒，一帛小字，自有光景。
所以，即使周圍的時(shí)間都消釋，也守護(hù)黑暗下的一抹朦朧。
熱，在風(fēng)中凋落，只剩下灰色的泡沫。
飛蛾，以微弱浮塵的生命，丈量熱的力量，寧為玉碎，不為瓦全。忠貞的品質(zhì)和熱烈的情懷，終究會(huì)碾碎寒冷與黑暗的.壟斷，以微弱光芒透入一束鮮亮，即使只有小小的一個(gè)角落叩響樹(shù)屋，也能讓聲音回蕩在無(wú)盡的虛無(wú)與黑暗中，滲出土壤樹(shù)木特有的芬芳。
讓陽(yáng)光在“冷”里留下絲絲縷縷的“陽(yáng)光味”，讓身體的每一個(gè)細(xì)胞都貪婪的享受，永不褪色的味道。
那光，輕柔地，像個(gè)舞者，在湖上表演它的芭蕾，揚(yáng)出一圈圈漣漪，猶如她的裙擺，恰似她的衣飾，好像她的蕾絲，旋出一顆顆印著天空的水珠，轉(zhuǎn)出一絲絲綿綿的陽(yáng)光味。叮咚出的悠揚(yáng)，是它的歌聲，它是“熱”的藝術(shù)家，是歌者，舞者，在“冷”中起舞。
冷、熱是兩種極端，冷熱交融，冷著熱，熱著冷。也許整個(gè)世界的本質(zhì)便是“冷”——黑暗，但人類終將追隨熱—光明！
冷與熱為題目的高中作文 篇21
你關(guān)注的人，決定了你看到的世界，的確是這樣。
他乍來(lái)北京，錢包被盜，身無(wú)分文，餓了一天。他說(shuō)，那天他遇到了貴人，貴人請(qǐng)他吃了一碗泡面，還幫他找到了喜歡的工作。他說(shuō)，他不相信這個(gè)世界上有無(wú)緣無(wú)故的幫助和信任，就算是他的父親，他是他唯一的兒子，將來(lái)還要繼承他的家業(yè)，他對(duì)他的好也是有私心的。他說(shuō)以前每次看到好心人幫助別人他都嗤之以鼻，再有錢他也不會(huì)捐款，他不相信這個(gè)世界多么溫暖無(wú)私……但是現(xiàn)在，他信了。他是去北京尋夢(mèng)的，他說(shuō)：“沒(méi)人會(huì)陪你一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)。沒(méi)有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。將來(lái)的你，一定會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己。”
最好的感覺(jué)，是有人懂你的欲言又止。
有一個(gè)老獵人，某次外出打獵時(shí)它心愛(ài)的獵狗被咬掉了一條腿，他立刻開(kāi)槍打死了它。陪他打獵的`一個(gè)朋友說(shuō)：“你怎么可以這樣做！它是不能再為你干什么了，但你怎么忍心，畢竟它陪了你那么多歲月！”老獵人沉默不語(yǔ)，他的一個(gè)多年好友說(shuō)道：“這兒沒(méi)有為它療傷的條件，不打死它，只會(huì)讓它更多地忍受疼痛的折磨，他于心不忍啊。”
冷與熱是兩種極致，不同的人會(huì)有不同的體會(huì)。請(qǐng)你溫暖，無(wú)論是否有人懂你。
值得你流淚的人，舍不得你哭。
微博上的一個(gè)故事，小熊在一個(gè)四周充斥著消毒水味道的空間里，白色映入眼簾。病床上微微喘息的男子眸中流露出心痛，他說(shuō)：“小熊，爸爸走后，你一定要微笑著生活�！毙⌒艿难凵衤兊脠�(jiān)定，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，努力不讓眼淚奪出眼眶……時(shí)間證明，一切都會(huì)慢慢好起來(lái)的，即使過(guò)程那么艱難。
你心的溫度是怎樣的，你感受到的世界就是怎樣的，如果小熊認(rèn)為父親逝去，是上天的不公，那世界就是一個(gè)冰窖，但小熊認(rèn)為父親不舍得他流淚，要笑著生活，那么，世界于他便是溫暖的。
別忘了答應(yīng)自己要做的事，別忘了要去的遠(yuǎn)方，請(qǐng)你溫暖，無(wú)論這世界多么荒涼。
冷與熱為題目的高中作文 篇22
八月，酷熱。
馬路上，大大小小的車輪飛馳而過(guò)，生怕多停留一下輪胎就被烤化了。人們也走得飛快。因?yàn)槁访嫔l(fā)出的熱氣讓他們感覺(jué)自己置身于一個(gè)熱氣騰騰的蒸籠中。路旁的榕樹(shù)昂首挺胸，不耐煩地聽(tīng)著蟬的聒噪，本來(lái)就沉悶的天更加令人煩躁。整個(gè)世界，空氣似乎都凝固了。
我站在窗前，手里端著一杯清茶，享受著空調(diào)帶來(lái)的清涼。一陣刺耳的聲音打斷了我飛揚(yáng)的思緒，是離我家不遠(yuǎn)處的一個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)�？釤岬奶鞖猓麄�?nèi)匀辉诠ぷ�。他們頭上戴著安全帽，赤裸著上身，脖子上掛著一條毛巾，穿著短褲。可他們?nèi)匀辉诓煌５毓ぷ�。扛水泥，攪拌混凝土，砌墻�?/p>
盡管天氣炎熱，他們?nèi)匀桓傻煤苜u力。我站在樓上，可我看得到他們黑幽幽的`身體在炎日的照耀下在發(fā)亮，他們顧不得擦得汗便入到了下一個(gè)工作中。我看不清他們的臉，但我想他們的臉龐都是一樣的，憨厚，淳樸，令人心酸。
他們是那樣的敦厚，不怕苦，亦不怕黑，熱又有何懼，因?yàn)樗麄冎�，他們的父母，妻兒還在等著他們那微薄的收入維持生活。他們不能倒下。熱又怎么樣？捱一捱或者往身上澆點(diǎn)冷水不就挺赤來(lái)了嗎？一想到孩子那期盼的眼神，孩子那優(yōu)異的成績(jī)，再苦再累再熱也值了。熱浪翻天，可比不上他們干活時(shí)那熱火朝天的勁頭。他們的心中始終充滿著溫暖。
工地上的他們?cè)诶^續(xù)，為自己，為家人，也為祖國(guó)的建設(shè)。每當(dāng)看到一座座高樓歷歷大廈從他們手下誕生時(shí)，他們的心頭都暖暖的，之前的辛苦早已拋到了九霄云外了。驕陽(yáng)在繼續(xù)著它的熱量，蟬在繼續(xù)著它的鳴叫，我仰望藍(lán)天，那輪紅日正肆無(wú)忌憚地?zé)局蟮剡B同大地上的生物。
看著他們辛勤勞作，工友間的互相幫助，休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，絲毫不把這炎熱的天氣放在眼里。
我的心，濕潤(rùn)了。
呷一口茶，窗外風(fēng)景依舊。馬路上依然車水馬龍，來(lái)去匆匆，路旁依然蟬聲一片，工地上依然穿梭著他們不知疲憊的身影。
冷與熱為題目的高中作文 篇23
冷的，是消失的尊重；熱的，是純樸的內(nèi)心。我們生活在繁華都市，早已習(xí)慣了冷，遺忘了熱。是否我們還能找回屬于自己的一份純真與善良？
漫天飛雪，陰霾的填空徒留一片混沌與白色交織縱橫。
他，身穿綠色制服，上面沾滿了點(diǎn)點(diǎn)白色的油漆，臉頰被歲月的鐮刀割的波瀾起伏，卑微爬滿了他的神情。手里提著一個(gè)滿是泥土的蛇皮袋。投完一張像被五馬分尸過(guò)的憔悴不堪一元，朝我走來(lái)，頭發(fā)上的雪點(diǎn)點(diǎn)融化，沿著他臉上縱橫交錯(cuò)的溝壑落下，形成又一片污濁，骯臟的粗紅的手骨骼碩大，握著扶手。我掃了他一眼，便認(rèn)定他得不到任何尊重�！罢婊逇猓趺从羞@樣惡心的人？一股厭惡的氣息從他的身體中滲透而出。目光里是農(nóng)民特有的卑微。
狂風(fēng)大雪，寒冷侵蝕了每一處溫?zé)幔?qū)散了最后一絲暖陽(yáng)。沉默的公交上裝載著翻漿的內(nèi)心。
他低著手，像是在尋找什么，又或是在躲避鄙夷的目光，眼神中滿是警惕，拒人于千里之外。地上滿是垃圾，臟水套在它們的身上。他全然不顧，彎腰去撿那些瓶子和垃圾。從袋子縫隙中看出一個(gè)布熊和幾個(gè)瓶子，想必他是個(gè)父親，家里肯定有一個(gè)乖巧的孩子。撿完瓶子人們不屑的.看著他，好像在排斥一個(gè)外族，腳挪向更遠(yuǎn)的后排，仿佛誰(shuí)與他一接觸便會(huì)中毒身亡。
他不斷調(diào)整自己與他人的間距，為了不碰到任何人，他像“縮骨功”一樣變的渺小，不堪。他旁邊的人下車了。他卻不敢坐上去，好像會(huì)玷污了座位一般，他倚著欄桿不再看周圍的一切歧視，只是盯著撿到的瓶子和布熊傻傻的笑著，仿佛進(jìn)入了美好的幻想。像火柴的光芒，照亮回家的方向。像是我偷偷為母親準(zhǔn)備禮物時(shí)情不自禁的傻笑。那是一種對(duì)家的期盼。
他下車了，背著袋子，消瘦的背影在雪中漸行漸遠(yuǎn)，他不再回頭，不想去接受莫名其妙的冷漠。他并沒(méi)有做錯(cuò)什么，向著家的方向留下堅(jiān)定的腳印，那里有生命的尊嚴(yán)。
這個(gè)冬天，寒冷，注定不會(huì)溫暖。
冷的，是熱過(guò)的熱；熱的，是冷過(guò)的冷。
冷與熱為題目的高中作文 篇24
大家都知道冬天是冷的，但是在這樣的寒冬里，還蘊(yùn)含著熱。這冷和熱分別是什么呢？冷指的就是天氣，冬天里寒冷的天氣。而熱指的是冬天里人們互相幫助的熱情。 有一次，我在公交車上，看到大家都穿著厚厚的羽絨服跑進(jìn)了公交車，氣喘吁吁地坐到位置上。車就要走了，就在這時(shí)，有一位老奶奶跑了過(guò)來(lái)，司機(jī)見(jiàn)了，便打開(kāi)了車門。
可是，車上已經(jīng)沒(méi)有空座了，而車上的人們都十分地冷，絲毫沒(méi)有想讓座的念頭。我心想：不可能有人讓座了吧，這么冷的天，有些人看起來(lái)還很累，我要不要讓呢？當(dāng)我正準(zhǔn)備站起來(lái)給老奶奶讓座時(shí)，看到了剛剛那位急急忙忙跑上車的叔叔，到現(xiàn)在居然還在喘，一定非常累。可當(dāng)他看到這位老奶奶時(shí)，便毫不猶豫地站了起來(lái)，主動(dòng)給老奶奶讓座，他說(shuō)：您坐我這里吧，我一會(huì)就到站了�？晌液髞�(lái)才知道，那位叔叔和那位老奶奶都是坐到終點(diǎn)站才下的車。這一個(gè)善意的謊言，不正是寒冬里互相幫助的熱情嗎？
有一次的體育課上測(cè)800米跑，大家穿著肥肥大大的棉襖，羽絨服，行動(dòng)十分不方便，但脫下來(lái)又會(huì)感冒。這樣使同學(xué)們很容易摔倒，但是，男生們測(cè)完了，沒(méi)有一個(gè)摔倒的。當(dāng)女生測(cè)到一半時(shí)也沒(méi)有摔倒的。但是到了最后一組時(shí)，有一個(gè)女生重重地摔到了跑道上，因?yàn)檫@是最后一組，所以別的同學(xué)剛剛測(cè)完了，十分地累。可同學(xué)們見(jiàn)了之后，并沒(méi)有見(jiàn)死不救，而是使出了最后的力量
跑上去將那位同學(xué)扶起來(lái)，并將她帶到了醫(yī)務(wù)室做處理。在這路上，我聽(tīng)到了許多同學(xué)的聲音：你沒(méi)事吧？要不要緊啊。要不給你家長(zhǎng)打個(gè)電話吧。這簡(jiǎn)短的幾句話，不正是體現(xiàn)出了同學(xué)之間的.相互幫助的熱情嗎？ 冬天雖然是寒冷的，但人們的心卻是熱的。冬天雖然是冷酷無(wú)情的，但人們的心卻是熱情的。而這所謂的熱，勝過(guò)了冬天的寒冷，冷酷。
冷與熱為題目的高中作文 篇25
生活中誰(shuí)都離不開(kāi)父母的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，你們有過(guò)這樣的體會(huì)嗎？
今天是數(shù)學(xué)期中考試的日子。準(zhǔn)備期間我真是心急如焚，急得像熱鍋上的螞蟻。為什么？因?yàn)閿?shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，多次的失敗經(jīng)歷讓我對(duì)數(shù)學(xué)考試產(chǎn)生了恐懼感。
考試時(shí)間到了，試卷“嘩嘩”的發(fā)了下來(lái)…考試結(jié)束后，我才稍稍松了一口氣。接下來(lái)了就是長(zhǎng)時(shí)間的煎熬，因?yàn)槲規(guī)缀趺恳环昼姸荚谙胫@次考試，既期盼試卷早點(diǎn)發(fā)下來(lái)，又盼著不要太早發(fā)試卷，心情整天沉浸在矛盾之中。
終于挨到了發(fā)試卷的日子。試卷一張一張地發(fā)到了同學(xué)們手上，我的試卷也被輕輕的放到了桌面。我閉著眼睛不敢睜開(kāi)，心里像揣了一只小兔。最后，終于鼓起勇氣睜開(kāi)眼睛一看！“哇塞！”我“中彩了”！高興得差點(diǎn)跳起來(lái)，試卷上畫(huà)了一個(gè)鮮紅的93分。我腳下就像踩了一多幸福的云，恨不得馬上就把這個(gè)好消息告訴媽媽。
果然，當(dāng)我把試卷呈現(xiàn)到媽媽面前時(shí)，她開(kāi)心得合不攏嘴：“燕子，你真棒！數(shù)學(xué)取得了這么大的進(jìn)步…”媽媽的贊揚(yáng)聲像雨點(diǎn)般落到了我的身上，我真是既高興又靦腆。
這時(shí)爸爸下班回來(lái)了，我迫不及待的把試卷舉到他面前，心里一樣得意的'期待著。誰(shuí)知，他拿過(guò)試卷只瞧了一眼，馬上皺起眉頭說(shuō)：“怎么連簡(jiǎn)單的加減法題都做錯(cuò)了？太馬虎了！是不是根本就沒(méi)好好檢查？”剛才還激動(dòng)的我就像一只霜打了的茄子一樣，眼淚也不爭(zhēng)氣的“吧嗒吧嗒”的掉了下來(lái)。我把頭埋得深深的，聽(tīng)著爸爸的指責(zé)，心里卻暗暗抱怨：“人家已經(jīng)進(jìn)步了，還這么兇巴巴”。
在生活中，我不止一次遇到過(guò)這樣的事情。現(xiàn)在我各科的成績(jī)?cè)诎嗌隙际敲星懊┝�。我越�?lái)越體會(huì)到我是多么幸運(yùn)！我有一個(gè)慈祥的媽媽，她總是一如既往的鼓勵(lì)我：“孩子，你真棒！”我還有一個(gè)嚴(yán)厲的爸爸，他總是在我沾沾自喜的時(shí)候給我潑冷水：“要好好檢討自己！”這些需要警告來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心、注意、總結(jié)、提高�！�
但我明白這兩個(gè)斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)！在愛(ài)的鼓勵(lì)下，我會(huì)努力向前駛?cè)ァ?/p>
冷與熱為題目的高中作文 篇26
今天，從來(lái)不吵架的爸媽發(fā)生了冷戰(zhàn)。冷戰(zhàn)發(fā)生后，家里的空氣凝結(jié)了。只有電視機(jī)一副若無(wú)其事的樣子，亮出它的金嗓子。說(shuō)來(lái)也奇怪，它的聲音越清晰，家里的空氣就越沉悶，讓人直打寒戰(zhàn)。我忍受不了家里的冷空氣，跑了出來(lái)。恰巧鄰居小令的爸媽發(fā)生了熱戰(zhàn)，小令忍受不了家里的“熱空氣”，正跑來(lái)找我。我們合計(jì)了一下，決定給撒哈拉大沙漠和南極兩地的考察隊(duì)打電話，請(qǐng)他們寄點(diǎn)兒熱氣和冷氣來(lái)。他們答應(yīng)了，說(shuō)最快也得幾個(gè)小時(shí)，請(qǐng)我們耐心等候。這幾個(gè)小時(shí)里，我家繼續(xù)保持冷戰(zhàn)狀態(tài)，爸媽誰(shuí)也不理誰(shuí)，目光碰在一起就馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭，家里一片死寂。
小令家卻截然不同，她家的熱戰(zhàn)打得烏煙瘴氣。她爸拿起她媽買的彩票撕，她媽拿起她爸喜歡的古董砸。沒(méi)辦法，家里是待不下去了，我們只好跑到樓下等包裹�？释推降奈覀兎浅ＯＭ麘�(zhàn)爭(zhēng)早點(diǎn)兒結(jié)束。我們心急火燎地左等右等，來(lái)自撒哈拉大沙漠和南極的包裹終于都到了。我們一心想得到和平和安寧，什么都顧不上了，拆開(kāi)兩個(gè)包裹，一人抓起一瓶就往家里奔。二跑進(jìn)屋，我就使勁噴起來(lái)，一想到戰(zhàn)爭(zhēng)馬上就要結(jié)束了，我心里真比獲了獎(jiǎng)還高興�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我家的冷戰(zhàn)更厲害了，爸爸拿起書(shū)，媽媽拿起毛線，一個(gè)坐在餐廳，一個(gè)坐在客廳，真是天各一方。我只能盡量緩解家里緊張的氣氛。我不停地講笑話，說(shuō)學(xué)校里的趣聞，向他們扮鬼臉……我使出渾身解數(shù)，可還是無(wú)濟(jì)于事。爸爸氣得連書(shū)倒著拿了也不知道;媽媽雖是在織毛衣，但毛線針不時(shí)地扎到手指頭。正當(dāng)我沒(méi)轍的時(shí)候，小令來(lái)了。我們拿著只剩下一丁點(diǎn)兒熱氣和冷氣的瓶子，躲開(kāi)了大人。她向我訴苦道，她家簡(jiǎn)直比戰(zhàn)場(chǎng)還要峭煙密布。她家里凡是能撕的，她爸都撕，家里凡是能砸的'，她媽都砸。現(xiàn)在，她家遍地都是紙屑和碎片，比垃圾場(chǎng)好不了多少。別看她爸媽吵得熱火朝天，只要小令一插嘴，她爸媽就一塊兒拿她出氣，說(shuō)他們花那么多錢給小令上學(xué)就好比是把紙鈔扔進(jìn)河里……小令知道爸媽正在氣頭上，只好忍氣吞聲地跑了出來(lái)。怎么會(huì)這樣我們迷惑不解地看了看手中的瓶子，天啊!我拿的是北極的冷氣，小令拿的是大沙漠的熱氣!沒(méi)辦法，我們只好再次打電話求救了。
冷與熱為題目的高中作文 篇27
高，一個(gè)冰與火、冷與熱交融撞擊的藝術(shù)上帝。
他對(duì)繪畫(huà)的熱情，像擁抱大地的太陽(yáng)般溫柔慈愛(ài)，像熊熊烈火般燃燒不盡，帶給身邊人一顆炙熱滾燙的心。他的畫(huà)筆，跳躍著瘋狂迷醉的舞蹈，奔放著，隨意旋轉(zhuǎn)著，令人目眩，因此他的作品大多都激昂向上，鼓舞人心。
他對(duì)生命的冷漠，像秋日里落地的枯葉般安靜低沉，像寒冷的冰雕般刺骨錐心，使他過(guò)早的走到了生命的盡頭。他的色彩終于在他的絕筆畫(huà)面中黯淡了下來(lái)，他也由傷感的冷色調(diào)結(jié)束了他的一生。
他橘紅色的發(fā)須是張揚(yáng)還是寂寞，他的瞳孔是充滿希望還是低落沉迷。那糾結(jié)的眉頭總讓人感到一種莫名的憂傷，他的臉是冰冷的彷徨，他是冷與熱的結(jié)合。他總是充滿幻想，卻游走于極端，他總在繪畫(huà)中與自己苦斗。他執(zhí)著的愛(ài)著《向日葵》，他用抒情的筆調(diào)充分展示著那黃金般的絢麗色彩，一朵一朵綻放的花如同火焰，正如他自己所說(shuō)：“這是愛(ài)的最強(qiáng)光�！�
他的畫(huà)面，是永不熄滅的篝火，如同那激情似火的向日葵，按耐不住內(nèi)心強(qiáng)烈的欲望，正奮力擺脫花瓶的束縛，奔向太陽(yáng)。他的感情過(guò)于熾烈，總是因現(xiàn)實(shí)的黑暗而絕望，他的靈魂過(guò)于純潔，總是因世人的污濁而嘆息，他對(duì)夢(mèng)想過(guò)于執(zhí)著，魔鬼稱他為上帝，上帝叫他為孩子，人們稱他為瘋子。
他說(shuō)：“我是以向日葵的姿態(tài)活著，而不是以束縛的姿態(tài)活著。”看凡高的畫(huà)，第一眼看到的是耀眼的光華，第二眼看到的是太陽(yáng)戀上雪花的矛盾，第三眼感受的.則是雪花在太陽(yáng)狂吻下的無(wú)奈與消亡。
畫(huà)如人生。當(dāng)你被那金燦燦的麥田吸引時(shí)，你可否注意到畫(huà)面角落里的陰冷，是否注意到那令人不寒而栗的送葬隊(duì)伍？凡高的絕筆畫(huà)面，仿佛就是他自我生活的寫照，是他宿命的遺言。燦如黃金的麥田之上，一群烏鴉飛過(guò)，也許，他覺(jué)得自己就像那個(gè)被束縛的稻草人，希望在陽(yáng)光下沐浴又無(wú)法忍受烏鴉的啃食。他選擇了簡(jiǎn)單的方式讓自己解脫，誰(shuí)也不知道在中彈后的幾天他是怎樣度過(guò)的，是掙扎在生與死的邊緣，還是在等待死亡。
凡高，一個(gè)渴望自由的麥田守望者，一個(gè)天堂的快樂(lè)狂人。
凡高，一個(gè)百變的繪畫(huà)創(chuàng)造者，一個(gè)自由的游走于冰與火、冷與熱的藝術(shù)靈魂。
我愛(ài)凡高，我愛(ài)他痛苦的快樂(lè)，我愛(ài)他生命的絕筆，我愛(ài)他的冷與熱，我愛(ài)他。
冷與熱為題目的高中作文 篇28
花開(kāi)花落，有多少由熱轉(zhuǎn)冷的日子正在悄悄流逝；細(xì)水長(zhǎng)流，有多少由冷轉(zhuǎn)熱的日子正在悄悄上演。在這由冷轉(zhuǎn)熱的日子里，你可曾獲得幸福嗎？
——題記
門虛掩著，外面?zhèn)鱽?lái)“噼啪”聲和嘆氣聲，不用猜，準(zhǔn)是爸爸為我的學(xué)習(xí)感到憂慮。
不知從何時(shí)起，我和爸爸之間的談話似乎只剩下了學(xué)習(xí)。他對(duì)我成績(jī)的在意似乎大大地超過(guò)對(duì)我的關(guān)心了吧！
或許他心里那扇名為愛(ài)的大門早已為我關(guān)閉了。我想：自己已不再是一個(gè)幸福的孩子，因?yàn)樗^的代溝早已阻隔了這一切。而我，就像一只蜷縮在洞里的熊，早已忘記了陽(yáng)光的溫暖與蜂蜜的甜美。
嘲笑著自己，我又默默地伏回?zé)粝伦鲋鳂I(yè)。忽然，我的'身子不由得抽搐了一下，不一會(huì)兒，胃又隱隱約約地作痛，豆大的汗珠從額頭上滾落下來(lái)……正考慮著要不要叫他過(guò)來(lái)，也許是
我一聲聲痛苦的呻吟，把他引了過(guò)來(lái)。他推開(kāi)房門，望著我，二話不說(shuō)地背起我，朝著醫(yī)院方向走去。
我靜靜地趴在爸爸的背上，這才發(fā)現(xiàn)爸爸的背是如此地單薄。記憶中，爸爸的背是厚實(shí)的、寬闊的，小時(shí)候天真無(wú)邪的我總是“騎”在爸爸的背上，遲遲不肯下來(lái)，媽媽在一旁叫著我的乳名，呼喚我下來(lái)，但爸爸總是憨憨地笑著說(shuō)：“小孩嘛……”，并背著我穩(wěn)穩(wěn)地走著。
雨一直下著，似乎一陣緊似一陣。此刻，我望向他，猛然間，我發(fā)現(xiàn)歲月的刀痕已深深地刻在他的背上，他的背已不再挺拔，我好擔(dān)心有一天我會(huì)趕不上他老去的步伐。
到了醫(yī)院，醫(yī)生細(xì)心地檢查著我的胃。爸爸站在一旁，我再笨，再傻也能讀懂他臉上的焦慮與緊張。待到醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事后，他才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
突然發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)好幸福，那一刻我清清楚楚地看到爸爸那扇名為愛(ài)的大門正慢慢地為我敞開(kāi)著。
記憶如翻江倒海般涌了出來(lái)：他是“及時(shí)雨”，為我排憂解難；他耐心地為我剔掉魚(yú)刺；他煞費(fèi)苦心地為我做好每一盤飯菜；他體貼地為我蓋好我因熟睡而踢落的被子……足夠了！這點(diǎn)點(diǎn)滴滴鉆石般寶貴的記憶足足可以證明自己有多么幸福！
父愛(ài)就像一扇門，站在門外的我以為它冰冷、無(wú)情，走進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)，里面就好似流星劃過(guò)天際般絢爛，又似曼陀羅綻放般絕美。
后記：天放晴了，明天又是幸福的一天。
冷與熱為題目的高中作文 篇29
冷與熱是兩個(gè)對(duì)應(yīng)面，它們可以是物質(zhì)的特有屬性，也可以是人對(duì)環(huán)境的感覺(jué)，還可以是人與人交往中對(duì)對(duì)方的感覺(jué)，這不是物質(zhì)的，這種感覺(jué)是心靈上的。是看不見(jiàn)，卻能感受到的。冷之于人，若是外部環(huán)境給人的感受，那人們只需要加衣就可以了，熱之于人亦且是如此只需要減衣即可。
有一句話說(shuō)得好，天冷了沒(méi)什么大不了，加件衣服就可以了。這句話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，可是有人不禁會(huì)問(wèn)，心冷了，又該怎么辦呢？
人與人的交往，彼此的感受都不盡相同，有的人認(rèn)為對(duì)方距自己于千里之外，很冷。又有的人認(rèn)為對(duì)方的溫情讓自己恐慌，很熱。這兩種人給人的感受是只冷和熱，但這樣的冷和熱卻讓冷和熱讓人更加難以接受了。記得一篇文章中這樣寫道：“世態(tài)炎涼，冷暖自知”。冷暖也許就是一念之間，得意的時(shí)候，世界都是熱的身邊的人都是熱的。失意的時(shí)候，世界都是冷的，身邊的人更冷。所以有人說(shuō)辛酸，話凄涼正應(yīng)了那句話：世態(tài)炎涼，冷暖自知。就如同喝水一樣，只有喝下去才能體會(huì)到冷熱。
佛說(shuō)：在我們擁有的時(shí)候我們總是抱怨沒(méi)有些什么，可在失去原本擁有的時(shí)候卻已記不起自己曾擁有的，什么時(shí)候人們才能對(duì)過(guò)去念念不忘而對(duì)現(xiàn)在心存感激呢？不是嗎？你擁有的時(shí)候不珍惜，失去了就抱怨，世界很冷，人心很冷，卻不知自己其實(shí)也是冷的。你想世界對(duì)你熱，那么你不應(yīng)該先對(duì)世界熱嗎？
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一顆鉆石的價(jià)格遠(yuǎn)比一顆玻璃珠的價(jià)格高的.時(shí)冷，那么恭喜你，你已經(jīng)可悲的長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大了，你就不覺(jué)得這個(gè)世界冷了要想自己不被凍死，你只有自己熱，自己溫暖自己。熱何嘗不是一種自我調(diào)節(jié)的好方法呢？
曾經(jīng)在電影中看到這樣一個(gè)情節(jié)，女主角整天愁眉緊縮，郁郁寡歡。原因是她的男朋友和她相隔兩地，終日不得見(jiàn)，她的男朋友因此想要跟她分手，他不想和她分開(kāi)太遠(yuǎn)�？墒撬麄冏詈蠼K于還是分開(kāi)了，在她最無(wú)助的時(shí)候，男主角出場(chǎng)了，對(duì)她說(shuō)：“戀愛(ài)時(shí)雙方就像互相取暖的刺猬，靠的對(duì)方太近會(huì)刺到對(duì)方”。當(dāng)然，“隔的太遠(yuǎn)會(huì)凍死”這句他沒(méi)有說(shuō)出口，最后，男主角抱得美人歸。是的，冷與暖只有當(dāng)事者的雙方才能深切體會(huì)，也唯有體會(huì)之后方可品到。
冷之于人，熱之于人，無(wú)非是一種感受而已，關(guān)鍵看你如何處之。
冷與熱為題目的高中作文 篇30
凄涼往往只是一種假象，在其背面，也許正積蓄著非凡的力量；熱鬧雖是一種盛大的景象，其實(shí)不然，也許是一群人的孤單，難以名狀。
我們總喜歡待在適宜的環(huán)境中，來(lái)品味人生的芳香，卻往往有兩種極端的情況。
冷
寒風(fēng)呼嘯，雪花飛舞，沒(méi)有一絲陽(yáng)光的味道。陰沉的天氣，刺骨的冰涼，使人無(wú)法掙脫被窩的溫暖來(lái)面對(duì)冬季。人們總想著：若是天氣再好一點(diǎn)，我一定努力學(xué)習(xí)。可是無(wú)論條件多么利人，一切都只是空談，時(shí)間只會(huì)被懶惰擊敗，人們的精神狀況自然也是潰不成軍。于是時(shí)間走了，我們還在回憶里沉淪還責(zé)怪它忘了帶上我們一同奔赴未來(lái)。
此時(shí)，有那么一群人在寒冬中驕傲地矗立著，他們是神一樣的存在，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)疲倦，心靈永遠(yuǎn)向上。其實(shí)他們只是平常人，多了幾絲堅(jiān)持和毅力，用信念寬慰著自己，與孤獨(dú)為友，與寂寞同行。也許做不到常勝將軍，可是就算失敗，雖敗猶榮。
冷只是一種境界，是一種客觀的心境，可它卻能被熾熱的心融化，無(wú)關(guān)你是否聰明。
熱
在一望無(wú)際的沙漠中，有狂野的心在馳騁，沒(méi)有任何的雨滴的痕跡，溫度在持續(xù)飆升，在一定溫度時(shí)，人開(kāi)始浮躁，容易迷失方向。再高一些時(shí)，人們開(kāi)始抱怨：這樣的天氣還怎么工作學(xué)習(xí)？可是就算降了溫，本性依舊難移，往往總是借口牽著我們走，看似為我們填滿了空虛的世界，其實(shí)這個(gè)對(duì)自己撒的.彌天大謊，是對(duì)人生的極不負(fù)責(zé)。
熱往往與溫馨，善良聯(lián)系起來(lái)，畫(huà)面似乎都是暖色調(diào)，像舊的老照片，像天色黯淡的黃昏，一起隱藏在時(shí)間的角落�？墒侨巳硕加斜瘺�，只不過(guò)大多都被掩在熱鬧的外表下了。
人生是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，行囊不需要有多豐富，其實(shí)越輕松越好，資歷與經(jīng)驗(yàn)不但可以充滿人心，而且不給借口任何塘塞自己的機(jī)會(huì)。未來(lái)的路看似很遠(yuǎn)，其實(shí)就在腳下，在我們權(quán)衡冷與熱的同時(shí)，不妨自己去學(xué)著適應(yīng)環(huán)境，優(yōu)越的條件看不到最好的自己，看多了艱難才能明白幸福的意義。
再冷中捂熱自己的心，用勤奮走好未來(lái)的路，不久以后，在你自信滿滿，坦蕩驕傲的大步向前時(shí)，相信櫻花一定在為你飛舞。
冷與熱為題目的高中作文 篇31
世界總有相對(duì)的東西：冷與熱，對(duì)與錯(cuò)，冬與夏，美與丑，善與惡……似乎一件事是這樣，那么總有一件事會(huì)與之相對(duì)�；蛘呤且患掠泻玫囊幻�，那么它必然有不好的一面。冷與熱就在這樣相對(duì)的世界被我們所感知。冷暖自知。
小時(shí)候，天很藍(lán)，風(fēng)很輕，我們?cè)陉?yáng)光下奔跑，似乎對(duì)于冷與熱最初的概念就是天冷加衣服，天熱減衣服，還總是被父母嘮叨個(gè)不停。小時(shí)候的我們可以把冬天過(guò)成夏天，在雪天吃冰棍；也能把夏天過(guò)成冬天，傻乎乎地大熱天穿靴子。童真的我們對(duì)冷熱不太敏感，因?yàn)槲覀兊男囊恢笔菬岬�，世界在我們眼中多么美好�?/p>
歲月如梭，時(shí)光荏苒，四季更換，冷熱交替。到了十七歲的雨季，我們長(zhǎng)大了，學(xué)得更多了，想得問(wèn)題也多了，對(duì)于整個(gè)世界有了不同的看法。
上高中過(guò)上了住校的生活。整天三點(diǎn)一線的生活--教室，寢室，食堂，沒(méi)有家長(zhǎng)的管束只有自覺(jué)，沒(méi)有父母的陪伴只有堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有溫暖的家只有冰冷的'作業(yè)。剛開(kāi)始時(shí)，父母總在電話里叮囑自己冷了就要加衣服，心里暖暖的。后來(lái)不小心感了冒，還覺(jué)得父母不關(guān)心自己，每晚在被窩里悄悄的哭，懷念過(guò)去無(wú)風(fēng)無(wú)雨全是陽(yáng)光的生活。
只有漸漸習(xí)慣了這樣的生活，感受到老師的關(guān)心，同學(xué)的幫助是多么溫暖人心。在孤單中更加自立，在困難中更加堅(jiān)強(qiáng)。感受冷與熱，在冷與熱的過(guò)程中成長(zhǎng)。天氣冷熱無(wú)常，我們隨之改變而加減衣物，但不變的是始終熾熱的心。
他們總說(shuō)現(xiàn)在的孩子都很嬌氣和傲氣。一點(diǎn)小感冒就要鬧父母的心，非要在寒冷的冬天不穿秋褲，要風(fēng)度不要溫度。我想說(shuō)現(xiàn)在的我們不嬌但傲。就在學(xué)校病了一個(gè)多月里，很少給家人打電話，只是不想讓他們擔(dān)心，證明自己過(guò)得好。其實(shí)，只有越艱難的環(huán)境才能讓人更好的成長(zhǎng)。
只有經(jīng)歷了寒冷，才會(huì)知道溫暖有多么好。只有感受了溫暖，才會(huì)讓寒冷刻骨銘心，更加珍惜溫暖。世界上有很多的冷冷熱熱，公交不讓座的冷，摔倒不扶人的冷，齊心抗災(zāi)的熱，拾金不昧的熱……有時(shí)太多的冷熱讓我們無(wú)所適從。其實(shí)只有保持心中那顆熾熱無(wú)畏寒冷的正義之心，才能讓正義的熱流涌向整個(gè)社會(huì)。我們因?yàn)橛辛似つw和大腦才感受到了冷與熱，而社會(huì)有了我們就多了一份融化冰冷的熱。
冷與熱為題目的高中作文 篇32
他，生活富裕，家財(cái)萬(wàn)貫。在努力了半生后過(guò)上了任何人都想要的致富生活。
“他”，無(wú)依無(wú)靠，每日奔波。在艱難的生活中心懷希望，卻無(wú)家可歸。
這是一個(gè)美好的除夕，他的家中開(kāi)著明亮的燈，寬長(zhǎng)的餐桌上擺放著誘人的美食，幸福洋溢在每個(gè)人的臉上，和著燈光變得明晃晃的。
沒(méi)有任何征兆，夜幕下，一場(chǎng)突如其來(lái)的大雪，趕走了許多行人。而“他”，坐在道路的拐角，微黃的路燈打在“他”身上，讓“他”單薄的披肩上泛出點(diǎn)點(diǎn)黃暈，突顯出隱隱的落寞�！八睊咭谎圻h(yuǎn)處溫暖的家，淡淡苦笑，又拉緊了披肩，想著明天如何工作。
另一邊，他與親人交談著，又與孩子們玩耍著，窗外的雪在他看來(lái)也是暖的。他看了看窗外，出了門，帶了些禮品去邀約朋友。
他穿著厚實(shí)的外套，腳步不緊不慢，在那條街道的拐角，他遇見(jiàn)了“他”——這一刻，是冷與熱的交匯，一雙黯然的眼對(duì)上了一雙明亮的`眼。他走上前去，遞上提著的禮品�！八闭苏�，一聲不吭，不拒絕也不接受，“他”不需要?jiǎng)e人的同情，“他”相信生活。而他也沒(méi)有說(shuō)話，只是坐到旁邊，輕輕訴說(shuō)，他說(shuō)“他“特別像以前的自己，有一份倔強(qiáng)，一份堅(jiān)強(qiáng)�！八币蔡寡哉f(shuō)，自己雖然每天東奔西跑，但從沒(méi)有討厭生活，只是“他“開(kāi)花的季節(jié)還沒(méi)有到。他們交談著，有時(shí)會(huì)淺淺一笑，有時(shí)抬頭看看天上飄落的雪花是否走在自己的軌道。他們，是心與心的分享，無(wú)關(guān)衣衫的新舊、環(huán)境的優(yōu)劣。
雪停了，兩人握手告了別。于“他”昨夜已過(guò)，朝陽(yáng)要升起，心頭是暖的，“他”對(duì)生活燃起更強(qiáng)的希望，因?yàn)椤八敝雷约河忻魈欤@是最堅(jiān)定的踐行者，但余一星火，足成燎原勢(shì)。于他，他失敗過(guò)成功過(guò)，冷眼觀世，常抱平常之心；熱心處事，定要毅然而行。
每個(gè)人無(wú)法選擇出身，但可以選擇人生。世間有冷有熱，冷了就學(xué)會(huì)溫暖自己；熱了就學(xué)會(huì)平靜自己。走在溫暖的道路上，才可以隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。人生可以很短，但要定格在最精彩的時(shí)刻。
何為冷？是空城都角，是窗寒花落。
何為熱？是鄭重與逐求，是希望與不羈。
冷，冷的是溫度。
熱，熱的是靈魂。
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