老師手中的矛與盾作文

　　我想，那個被人們當做笑話笑了幾千年的“以子之矛陷子之盾”的倒霉蛋，到現(xiàn)代社會終于可以換個工作了，比如說，語文老師。反正他們都有一個共同的愛好，左手提矛，右手提盾，戳來戳去，不亦樂乎。

　　他們說，作文反對標新立異，槍打出頭鳥懂不懂，想要拿高分就要規(guī)規(guī)矩矩地按照老師教你的步驟寫。他們又說，寫作文要勇于創(chuàng)新，你們那些千篇一律的文章，閱卷老師早就看膩了，只能拿個大眾分，想拿高分就要想他人之不敢想，寫他人之不敢寫。他們說，作文要開門見山，閱卷的時候老師們第一眼就要看懂你在寫什么，不然就算偏題。他們又說，作文要設置懸念，看了開頭就知道結(jié)尾的文章沒人愿意看下去，你要激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣。他們說，作文要引經(jīng)據(jù)典，“李太白一張口吐出半個盛唐，陶淵明不為五斗米折腰，屈原怒沉汨羅江，項羽霸王別姬烏江自刎......”這樣的段落要張口即來，這樣才能表現(xiàn)出你的博覽群書。他們又說，寫作文要有真情實感，切忌整篇文章都是古人的故事，最后沒有自己的想法。他們說，作文的開頭要用一大串美妙的排比句，這樣顯得很有文采。他們又說，作文的開頭要簡潔明快，一段啰嗦的排比會使文章整體大打折扣。他們說，作文中不要出現(xiàn)時代感強的詞語，周杰倫、韓庚、非主流、90后、火星文之類的絕對是大忌，會顯得文章沒有內(nèi)涵。他們又說，《隱形的翅膀》、《我是90后》這類的高考作文題目體現(xiàn)出高考與時代的貼近，考生必須多了解身邊的社會，不能做只讀圣賢書的書呆子。他們說你們要多看作文書，最好把優(yōu)美段落背下來，化為自己的素材。他們又說，近年來高考反對套作，你們不能老把看過的作文改改當成自己的.。他們說......他們又說...... 中國大學排名

　　寫記敘文吧，他們說要寫自己身邊的事，又說不能寫別人寫過的老題材�？蓱z我們這些每天穿梭在“宿舍——食堂——教室”三點一線上學生，每天的生活除了吃飯學習睡覺真不知道還有什么。他們說你要寫出自己真實的生活與思考，又說取材于學生生活著眼點太小，顯得小家子氣。

　　寫議論文吧，他們說你要多積累古今中外名人的事例，實在不記得什么了瞎編也行，但一定要安上一個有名氣的名字。他們不在乎是愛迪生、愛因斯坦還是牛頓，但絕對不能是小明、小紅、李大伯。可憐的是有點名氣的名人事例一到考試幾乎全被人挖出來了，你再怎么絞盡腦汁也別想湊出四五個事例，還是把愛迪生的事借給愛默生吧。最無聊的是，議論文必須按照開頭是論點，中間幾個名人事例作論據(jù)，結(jié)尾再點明論點的模式去寫。這好比做一道物理題，先擺公式，再代數(shù)，根本沒什么發(fā)揮余地。還有，那些所謂“自選論點”的材料作文，你必須支持某一論點而反對另一論點，站錯隊了就是三類文。結(jié)論都有了，那我議論個頭啊。

　　我不知道你們聽懂沒有，反正我是暈了。這幾年的作文學下來，我感覺自己什么都不會寫了。無所謂，老師們才不管你什么作文水平，他們說了，天下文章一大抄，沒事多背幾篇高考作文，記幾段優(yōu)美段落，考試的時候一套就沒問題了。咦，高考作文不是反套作嗎？我又暈了。

　　給我矛，給我盾，我倒想試試它們倆到底誰厲害。

【老師手中的矛與盾作文】相關(guān)文章：

《矛與盾》教學設計03-18

《矛與盾》翻譯與賞析06-11

矛和盾的集合教案08-26

《矛與盾》教學設計優(yōu)秀08-09

《矛與盾》教學設計示例12-05

《矛與盾的集合》教學設計09-20

妥協(xié)為盾,堅守是矛作文01-17

矛與盾的高中作文700字05-30

《矛與盾的集合》優(yōu)秀教學設計08-09