【精選】小學(xué)作文600字九篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文600字 篇1
我的妹妹應(yīng)雨欣要過一個月才回來一次，玩三天就走了。這次五·一勞動節(jié)三天小長假，她又來了。
造成的陽光似虎的并不那么明媚，早到的小姑姑力倦神疲，當(dāng)羽毛球在空中旋轉(zhuǎn)的時候，“啪!”的一聲，羽毛球拍被無情的摔在了地上，我急忙跑去撿起來，剛要跟小姑姑辯理的時候，大姑姑的車迎風(fēng)飛馳而來。
我放下手中的東西，沖向大姑姑的車子。“哎呦!”我一不小心摔了一個底朝天。大姑姑看我這樣，情不自禁的笑了起來，我的臉頓時紅了，一旁的妹妹卻遞來一張紙：“哥哥，給你�！蔽业男募t到了幾點。
到了‘游樂園’，我一迅雷不及掩耳之勢，拉上妹妹，在蹦蹦床上跳躍著。大概有十五分鐘了，我才發(fā)現(xiàn)妹妹已經(jīng)不在我身邊了。急忙尋找，哦~原來在滑滑梯哪兒呀!我擔(dān)心她出事，一咕嚕沖到她面前，果然，額頭上有一些些青色的印記，我看到這兒，握緊了拳頭，得他說：“是誰?”他搖搖頭，我也顧不上別的，向旁邊的阿姨接了一些藥，幫妹妹擦傷口。
玩累了，休息一下;口渴了，河口飲料;想怎樣就怎樣。
一轉(zhuǎn)眼，兩天過去了。
“哥哥給你核桃。”妹妹知道自己要回家了，又看到我有一絲難過，走來安慰我。我也開心起來，對他說：“欣欣，你下午就要回去了，跟哥哥去玩好不好?”她開心極了，一口答應(yīng)。
去摘金銀花嘍!“用金銀花玩過家家再合適不過了”對過家家有深度了解的妹妹開口了。
……
“哥哥，我不想回家�！泵妹瞄_始撒起嬌來。哥哥還要去上學(xué)呢!不能天天陪著欣欣呀，”我把傷心制服在了嘴邊，“再說了，欣欣還要上幼兒園呢!”“好吧。”欣欣低下了頭，那沉重的兩個字吐了出來。
中午了，金銀花被我倆榨出了汁。
轉(zhuǎn)眼間，到了下午。
我的眼淚奪眶而出，妹妹拿出紙巾，遞給了我，就在這一瞬間我明白了：.愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關(guān)懷與問候;愛，有的時候不需要梁�；谋瘔�，但她一定需要心有靈犀的默契與投合。
汽車沒有在一點出發(fā)，而是要在四點出發(fā)。兩三集的快樂大本營使我們心情大增�？纯疵妹�，我想到了。《不能說的秘密》中“最美的不是下雨天，是曾與你躲過雨的屋檐”這句話。
幾個小時過得更加飛快。汽車已經(jīng)駛?cè)�，我喊了一聲：�?如果思念是雨，我已全身濕透;如果思念是酒，我已醉生夢死;如果思念是刀，我已遍體鱗傷;如果思念是針，我已千瘡百孔;如果思念是幸福，那我更加思念你!
小學(xué)作文600字 篇2
下面，我要講述一個真實的故事。
小女孩蘇佳怡今年十三歲了，她的爸爸媽媽每逢周末都不回家，因為他們要去看蘇佳怡的祖父和祖母。
今天，又和往常一樣，蘇佳怡留在家中度過她的周末。白天已經(jīng)過去，黑夜降臨了。夜晚總是神秘和危險的，蘇佳怡心想。她正在二樓的陽臺上觀望夜空。忽然，門鈴響了，蘇佳怡一邊下樓一邊想：會不會是爸爸媽媽回來了？不可能吧！我沒聽見馬達聲�。‰y道來人是爸爸的同學(xué)？同事？朋友？對了，有可能是維修工，家里的浴缸正好壞了。蘇佳怡沒多想，就徑直去開了門。這人蘇佳怡從來沒有見過，此人身穿棕色大衣，一條黑色的褲子，頭上還扣著一頂黑色的帽子，戴著一副墨鏡。這位不速之客用輕松愉快的口氣說：“嗨！你好嗎？小姑娘？你父母在家嗎？”蘇佳怡打量了這個人一番，想找出一個破綻看看他是好人還是壞人。忽然，蘇佳怡發(fā)現(xiàn)陌生人的背包拉鏈沒有拉好，就假裝走過去給他倒茶，與他擦身而過。啊！刀！蘇佳怡在與他擦身而過的瞬間看見那人背包里的一把尖刀。她的心迅速狂跳起來，一遍遍的問著自己：我該怎么辦？我該怎么辦？不愧是班里的班長，點子就是多。不一會兒，她便想出了一個絕妙過人的點子。這時，陌生人用疑問的語氣問：“小姑娘，我可以見見你的父母嗎？”機會來了！蘇佳怡心想�！芭�，當(dāng)然可以，我父母都在二樓呢！您如果想見，就上樓吧！”現(xiàn)在以陌生人的表情完全是一副“弄不懂小姑娘在干什么的表情”。蘇佳怡裝出一副天真無邪的樣子，對陌生人說：“叔叔，快點上去吧，再晚爸爸媽媽就該睡覺了哦�！蹦吧诉@才放心的上了樓。自顧自地進了樓上最左邊的一個房間。發(fā)現(xiàn)房間里沒有人，想要出去，卻發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)開不開了。后來，陌生人利用床邊的一部電話聯(lián)系到了同伙。而他的兩個同伙，一個被關(guān)進地下室，一個先被蘇佳怡改裝過的電鈴裸露的電線電到，后來又被蘇佳怡精心抹上的蛋黃醬所“征服”……
在現(xiàn)代社會中，在我們身邊，有著許許多多的壞人。你也許隨時都會有生命危險。所以，在現(xiàn)代社會中，我們應(yīng)該學(xué)會自我保護！
小學(xué)作文600字 篇3
力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！“每每讀起這首詩的時候，就會勾起我無限的思念，雖然不曾見過他，在外人看來他只是一個傳說，一個"誓死不過江東"的失敗者，其一生的坎坷悲壯是每一位關(guān)注他的人心中的痛。他便是項羽
在鴻門宴上，亞父范曾卻對他說：“如果你想永遠稱為大王，就必須殺死劉邦�！钡悄阈南耄骸霸�(jīng)是朋友，為什么一定要成為敵人？”你完全可以殺掉劉邦，那樣日后稱王稱霸只是時間問題。你不僅打斷項莊的刺殺，還把劉邦封為漢王，可誰又有知道英雄相惜的情意呢？我敬佩你敬佩你剛烈之中那一絲柔情，敬佩你的豪放氣概。
巨鹿之戰(zhàn)時，你下令砸碎全部行軍做飯的鍋。將士們都愣了，項羽說：“沒有鍋，我們可以輕裝前去，立即挽救危在旦夕的趙國！至于吃飯嘛，讓我們到章邯軍營中取鍋做飯吧！”大軍渡過了漳河，項羽又命令士兵把渡船全都砸沉，同時燒掉所有的行軍帳篷。戰(zhàn)士們一看退路沒了，這場仗如果打不贏，就誰也活不成了。你這氣概何等豪邁？你下了不勝不歸之決心，正應(yīng)為這樣，楚軍無不以一當(dāng)十，以十當(dāng)百，個個如下山猛虎，個個都奮勇拼殺。你的計謀何等精妙！
垓下之戰(zhàn)，你敗了，那一天，夕陽如血，江心間有一條船，你完全可以回家鄉(xiāng)重振旗鼓東山再起，烏江亭長也勸你可以回到江東以圖東山再起，但你以無顏見江東父老為由拒絕，并將自己坐下馬賜予亭長。你于是下馬步戰(zhàn)，一口氣殺了漢兵幾百人，自己也受了十幾處的傷。你仰天大笑，然后寒光一閃，你倒下了。我敬佩你這坦然面對生死的瀟灑、豪邁氣概。你敗了，敗得一塌糊涂，但雖敗猶榮。盡管你“力拔山兮氣蓋世”，但你也只能突圍而逃，留下虞姬，香消玉損。
對面，就是你日夜思念的家鄉(xiāng)——江東。烏江江心有一條船，渡過去你便可以重整旗鼓。但你不愿意渡過烏江，認為無顏見江東父老，認為大勢已去，難有回天之力了。你倒下了，帶著遺恨，也留給后世許多思考。
你對曾經(jīng)部下的劉邦不屑一顧，你不聽你的謀士范增的計謀，不重視韓信。在其他人看來你是驕傲的�？稍谖已壑校隳翘煜挛ㄎ要氉鸬臍飧攀刮艺鸷�，我欣賞的就是這種孤膽英雄。項羽———我最敬佩的人。
小學(xué)作文600字 篇4
我家養(yǎng)了四條小金魚，它們都非�？蓯�！有黑色的，有紅色的，還有一條白的和一條灰色的。它們都非常可愛！金魚大大的尾巴，像彩綢一樣，鼓鼓的眼睛，仿佛能看懂一切似的。我最喜歡的是那一條黑色的。這魚，背墨黑墨黑，像盔甲，嘴兒一張一張像龍的嘴巴，尾一扇一扇像船槳。它鼓鼓的.兩只眼睛像小電燈泡似的，黑色的尾巴像一條美麗的小喇叭裙。這條金魚的身體是紅色的，一條薄紗般的大尾巴布滿了紅色的花紋，遠處看，就像一團紅艷艷的大絨球。紅鯉魚宛如一塊塊紅綢在水面上下舞動。金翅魚像好勝的跳水姑娘，不時拍動浪花，躍向空中。每次放學(xué)回家，我第一件事就是要給小金魚喂食。喂的時候，我說一聲：小金魚，快來吃飯嘍！小金魚好像聽懂我的話似的，紛紛向我游來。我把魚食一點點灑在水面上，小金魚就你一口我一口地吃起來。簇擁上來搶食的魚群，就像一朵五彩錦簇般的大花忽地盛開了！它們一邊吃，一邊頑皮地吐著水泡泡兒。吃飽了喝足了，它們就在水里游來游去。戲水的魚群在水面上閃爍著點點銀光，宛若夏天晴空中點綴的繁星。有時，我把手碰到魚缸的邊上，它們就馬上游到假山后面躲了起來，它們還挺機靈。不一會兒，它們又探出了小頭兒來，觀察危險是否過去了。這時，我把手放開了，可愛的小金魚就大膽放心的游出來了。那金魚的眼睛在不停地眨動，就像夜晚天空中閃光的星星。
有一次，那條灰色的金魚看見我來了，便游到假山后面躲了起來，一會兒又游出來。它呀，在和我玩藏貓貓呢。只見小魚紛紛躍出水面，挺著苗條的身軀，好像輕盈的銀燕，飛落在水面中；清澈見底的水面上，有如萬朵銀花迸發(fā)，此起彼落，瑰麗異常。
小金魚真招人愛，我真喜歡它們。
小學(xué)作文600字 篇5
今天下午，王老師帶來了她原來學(xué)生的照片給我們看，小學(xué)生作文：老師寶盒里的秘密。只見王老師從包里拿出一盒化妝品，哦，準確的說是一個化妝品盒子，我們這樣的男子漢可不用化妝品呀？可是，王老師打開盒子，并沒有什么化妝品，而是一疊黑白照片，看來我是虛驚一場了。再看看照片，黑白的？！天！這是哪年天！這是哪年月的照片呀！ 王老師拿著照片，一邊給我們看，一邊介紹：這個是***，有出息；這個是***，有出息；-----；難道老師的每個學(xué)生都那么有出息？算了，不要多想了，我便和同學(xué)們爭先恐后的搶照片看。 真人不露像，王老師說：“我這個盒子里還有很多，都是些將來的市長、省長、科學(xué)家------哇！老師連市長、省長的照片都有��！我們一聽，都奮不顧身的沖了上去，打��！打�。� 王老師說：“看可以，不過要約法三章：
一、要有紀律有秩序。
二：看后不準笑出聲音來。
三：不能給同學(xué)說你看到了什么。
我們都快急死了，不管三七二十一，應(yīng)了一聲就快往上沖，可是剛才的約法三章，讓我們沖也沖不上去，只能瞪著眼干著急，急也沒有用，等著吧。 后來，我發(fā)現(xiàn)上去的同學(xué)，表情都怪怪的，回到坐位后就哈哈大笑。問他們，他們也不說。鄭超然同學(xué)看了以后，還歪歪頭仔細又看了看，好象看到了很奇異的東西一樣，這個王老師又在搞什么名堂啊。強烈的好奇心驅(qū)趕著我，這時的我真希望是在放VCD，一按快進鍵，馬上就輪到我了。 盼星星，盼月亮，終于輪到我了，我滿懷好奇心的走上去。哇賽！里面哪有什么照片，明明是一面鏡子，鏡子里印出了我。唉，我們又被老師給耍了，不過現(xiàn)在想想，老師剛才說的話也有貓膩：將來的市長、省長、科學(xué)家不就是我們自己嗎！ 這時，我看到的不是鏡子里的我，而是我們的愿望，我們的理想。對！盒子里的人就是將來的市長、將來的省長，濰坊需要我們，祖國需要我們，我們將來會是祖國的棟梁！
小學(xué)作文600字 篇6
假期里，我閱讀了《筑夢路上》。書中介紹了辛苦的農(nóng)民伯伯、平凡的教師、向孩子們宣傳介紹環(huán)保重要一性一的爺爺和為了科學(xué)自己試藥的屠呦呦以及各種為中國科技而奮斗的科技人員等，讓我知道了我們美好的生活是靠各行各業(yè)的勞動者共同創(chuàng)造的，讓我知道了科技改變生活，更讓我懂得“創(chuàng)新”使生活更美好；“援助”使人們不掉隊；“節(jié)約”使環(huán)境更美麗；“幫助”使各國經(jīng)濟更發(fā)達；“友好”使我們進一步接近目標(biāo)。
我雖然才四年級，但和大家一樣擁有自己的夢想，小時候我生病醫(yī)生治愈我的身一體那時候我想成為醫(yī)生；上小學(xué)一年級時我想成為教師；后來有了信息課我想成為計算機工程師；現(xiàn)在我的夢想是當(dāng)一名樂高設(shè)計師。我要設(shè)計出沒有暴力、富有動感的場景，小朋友能根據(jù)場景講各種故事、可以動手改造場景。通過積木給大家傳遞更多知識、友一愛一。
我去過樂高工廠，那邊的工作人員介紹說要成為一名樂高設(shè)計師得有源源不斷的靈感、好的創(chuàng)意；要了解小朋友的喜好；要會畫圖、制圖和建模等。確定創(chuàng)意后要經(jīng)過各種測試、改造等等環(huán)節(jié)。但我現(xiàn)在還 只是名小學(xué)生，只會按圖拼裝和憑想象創(chuàng)造一些造型。仔細想一想一方面我的知識有限另一方面是我會“犯懶”、畏難。比如一媽一一媽一建議我嘗試機械零件的拼裝，我就會覺得累、麻煩而退縮�？梢雽崿F(xiàn)夢想，我要學(xué)好多知識、技能，克服好多困難。上學(xué)的時候要認真聽講，不偏科，能舉一反三。生活中多動腦筋，做事細致不一毛一躁。一性一格上要一陽一光、有探索好奇一精一神、心胸寬廣，一愛一鉆研。
我知道實現(xiàn)夢想的路上有很多困難，雖然有時候動了腦筋想不出解決問題的方法我好想哭，但不服輸是我的一性一格。我要告訴自己做事細心、不浮躁，多閱讀，在生活中吸取經(jīng)驗，加強動手能力。凡是多問為什么。
追夢的路很長、很辛苦。一媽一一媽一說她很喜歡一位作家和兒子說的話，大概意思是好好讀書是為了以后有選擇權(quán)。我想選擇做自己喜歡的事，想做對社會有用的人。我的小宇宙快點爆發(fā)吧！
小學(xué)作文600字 篇7
今天是十月一日國慶節(jié)，是祖國第64歲的生日。很高興，為了慶祝國慶佳節(jié)，爸爸特意帶我們一家人去仙湖植物園游玩。
今天是個好日子，陽光明媚，天高去淡，秋風(fēng)氣爽。一路上，處處可以看見彩旗飄揚，歡度國慶四個大字隨處可見，洋溢著快樂的節(jié)日后氣氛。
仙湖植物園，是深圳八大景點之一。我們坐公交車從福田出發(fā)，經(jīng)過一個小時路程就到了羅湖區(qū)蓮塘仙湖。我們一下車，就去排隊買門票，大人20元，小孩或?qū)W生半票10元。
我們買好票，隨著眾多的游人一起走進大門口，坐上大巴觀光車士就出發(fā)了，觀光車走在蜿蜒的山路上，看見一片片綠蔭蔭的各式樹木，行走十多分鐘就到了第一景點--弘法寺。我們隨著游人一起來到三樓燒香拜佛，還在愿望塔前扔硬幣，還給我買了一塊我喜歡的瑪瑙玉石戴上。
接著，我們又坐上觀光車出發(fā)了，先后經(jīng)過了湖區(qū)、盆景園、沙漠區(qū)、桃花園、化石森林、古生物博物館、回歸林、雕像園、裸子植物區(qū)、藥用植物區(qū)、聽濤閣、攬勝亭、兩宜亭、龍尊塔、天池、天上人間、蔭生植物區(qū)、蘇鐵園......我們在積壓個景點游覽，把一幅幅美麗的景點用數(shù)碼相機拍攝下來。
最難忘和最刺激的景點是：深圳古生物博物館，里面古代恐龍化石，又長又大，活靈活現(xiàn)，我與恐龍賽跑，我的了第一名，嚇得最后出了一身大汗。
仙湖植物園內(nèi)分成三大景區(qū)，由廟區(qū)、天上人間和仙湖構(gòu)成。在仙湖的周圍，是由連綿不斷的高山環(huán)繞，山上都種著由郁郁蔥蔥的世界各地品種的珍貴植物。湖水清澈見底，湖上很多游船供游人自由自在的游玩，湖里的有許多金色的小魚，充滿著生氣。猶如人間仙境一般。
深圳仙湖植物園是以旅游為主，科研科普為輔的風(fēng)景植物園。種植植物多達三千多種，整個園內(nèi)建筑風(fēng)格為古典園林式，林茂木秀，倚梧桐山雄偉，借水庫之秀麗，空氣清新，環(huán)境優(yōu)雅，有世外桃源之美稱。爸爸還說：仙湖就是一個天然的氧氣吧！
今天我玩得真開心，忘不了美麗的仙湖植物園，更忘不了今天是個好日子——國慶佳節(jié)。
小學(xué)作文600字 篇8
法國雕塑家羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！鼻�，小徑邊，一朵朵綻放的花朵；馬路上，一個個純真善良的微笑；學(xué)校里，一句句鼓勵的話語……你看到了嗎？你聽到了嗎？生活五彩斑斕，在那里美麗無處不在。
美在校園的晨曦里。當(dāng)東方的天空微微透出亮光，寧靜的校園披上一層薄薄的輕紗。黃桷樹盡情地伸展著婆娑的枝葉，準備接受陽光的洗禮。枝頭鳥兒睜開惺忪的眼睛，嘰嘰喳喳的唱歡快的歌，樂曲似泉水一般在校園里流淌。陽光撫摸著玉蘭花綻開的笑臉，葉子上滾來滾去的露珠，好似一顆顆晶瑩的鉆石。沁人心脾的桂花一簇簇、一朵朵地跳了下來，鋪滿一地，是對校園的依戀。晨曦中的校園真美！
美在同學(xué)們爽朗的笑聲中。清晨，值日的同學(xué)筆直地站在校門兩旁，迎接大家的到來�！袄蠋煟�！”“同學(xué)，你好！”一句句簡單的話語溫暖我心；一聲聲親切的問候?qū)⑽覀冇M校園；一張張燦爛的笑臉開啟了校園一天新的生活；一張張鮮艷的紅領(lǐng)巾映照在同學(xué)們燦爛的笑容上……真美！大課間，同學(xué)們做起了氣排球操，那認真的神情，協(xié)調(diào)一致的動作，會心的微笑，無不給人以美的享受。小課間，同學(xué)們在走廊上開心說笑，盡情暢談；球臺上你推我擋，笑聲連連……校園中爽朗的笑聲真美！
美在老師孜孜不倦地教誨中。從懵懂的小孩到陽光少年，從爛漫天真到志存高遠，傾注了老師們多少辛勤的汗水和淳淳的教導(dǎo)��！課堂上，老師兢兢業(yè)業(yè)地授課，帶領(lǐng)我們到知識的海洋里盡情遨游，那一雙雙專注的眼神充滿著對知識的渴望，偶爾會心的微笑，間或爽朗的笑聲，那是心有靈犀一點通的會意；課后，老師同我們一起聊天，我們無話不談，傾訴衷腸。那親切的話語拂動著我們的心靈，那微笑的臉龐充滿著對我們無限的期待……老師們淳淳的教誨真美！
美在我們每個人善感的心靈中，世界因美而多彩，生命因美而精彩。讓我們帶上美的眼睛，帶上美的心靈，去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，擁抱美，創(chuàng)造美，那你一定會發(fā)現(xiàn)，生命的沿途已是花香彌漫，一片燦爛！
小學(xué)作文600字 篇9
對責(zé)任的理解通�？梢苑譃閮蓚�意義。一是指分內(nèi)應(yīng)做的事，如職責(zé)、盡責(zé)任、崗位責(zé)任等。二是指沒有做好自己工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強制性義務(wù)。 責(zé)任感是主體對于責(zé)任所產(chǎn)生的主觀意識，也就是責(zé)任在人的頭腦中的主觀反映形式的。責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)，就是付出。
責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任感是衡量一個人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)。責(zé)任和自由是對應(yīng)的概念，責(zé)任事實上雖然不是時間上以自由為前提，而自由只能存在于責(zé)任之中。責(zé)任是唯獨存在于上帝和鄰舍的約束中的人的自由。
負責(zé)任的人在自身的自由中行動。除了他的行為和他本人以外，再沒有別的能夠支持他，減輕他的負擔(dān)，這個事實就是自由的證據(jù)。負責(zé)任的行動發(fā)生在義務(wù)中，這義務(wù)給予他自由，給予他完全的自由。同時，負責(zé)任的行動完全發(fā)生在相對性的區(qū)域內(nèi)，發(fā)生在無數(shù)視角里，每一種特定的現(xiàn)象都在其中出現(xiàn)。
責(zé)任能力簡單地說就是指一個人對其違法行為承擔(dān)責(zé)任的能力。不同的法律部門對責(zé)任能力的定義也是不同的。民事責(zé)任能力指民事主體據(jù)以獨立承擔(dān)民事責(zé)任的法律地位或法律資格。刑事責(zé)任能力是指行為人能夠正確認識自己的行為性質(zhì)、意義、作用和后果，并能依據(jù)這種認識而自覺地選擇和控制自己的行為，而對自己所實施的刑法所禁止的危害社會行為承擔(dān)刑事責(zé)任的能力。
作為一名班委，我們應(yīng)時刻起帶頭作用，以身作則，以實際行動激勵同學(xué)們。作為一名學(xué)習(xí)委員，我的工作主要是向課表記錄每天作業(yè)收繳的情況，沒有帶或沒有做的同學(xué)，根據(jù)情況扣相應(yīng)的分數(shù)，第二天也要負責(zé)收齊他們補做的作業(yè)。在每一次的考試中，記錄班級中的單科前三名及總分前十名，視情況加分，并總結(jié)班級的情況，制成ppt在班中發(fā)言。不管是班委還是普通同學(xué)，都要具備責(zé)任心，對自己負責(zé)，對班級負責(zé)。
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