《三個(gè)兒子》的片斷賞析
●1．拓展。
（1）如果前面兩個(gè)孩子，聽了老爺爺?shù)脑�，看了第三個(gè)孩子的表現(xiàn)，他們會怎么想，又會怎么做呢？是啊，這三個(gè)兒子都是媽媽的好孩子。
（2）那你們呢？把你的“特別的表現(xiàn)”先告訴你的同桌。
2．讀文與學(xué)文。
�。�1）學(xué)習(xí)媽媽的話。小朋友的表現(xiàn)都很好，這么短的時(shí)間里記住了所有生字，媽媽看了一定會夸獎(jiǎng)你的．她會說些什么？
�。�2）看了第三個(gè)孩于的表現(xiàn)，聽了老爺爺?shù)脑�，前兩個(gè)孩子會怎么想，又會怎么做呢？
�。�3）學(xué)到這兒，小朋友們想一想你在家里是爸媽的`好孩子嗎？告訴你的同桌吧！
●1．重點(diǎn)讀第6自然段：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方�！�
�。�1）這句話是什么意思。
生1：也許是說她的兒于既不聰明，也沒有力氣。
生2：也許是說她的兒于既不會唱歌，嗓子也不好聽。
生3：也許是她的兒子太普通，沒有什么特別的。
生4：也許是她媽媽不愿在別人面前夸耀她的兒子，要留一手。
（2）你有什么問題要問這個(gè)媽媽。
生二：你的兒子真的沒有什么特別的嗎？
2．表演（想象補(bǔ)充，四人小組合作）。
當(dāng)這個(gè)孩子接過沉甸甸的水桶時(shí)，這三個(gè)媽媽會怎么說。
生1：瞧，您的孩子多么疼你！唉，您有一個(gè)好兒子。
生2（羨慕地）：您還說您兒子沒有什么特別的。
生3（微笑著）：他還經(jīng)常幫我干活，經(jīng)常對我說：“這是我應(yīng)該做的！”，真的沒有什么特別的。
3。實(shí)踐活動。
小記者訪談：實(shí)話實(shí)說
生活中你是怎么做的？學(xué)了這篇課文，你又有什么新想法。
【《三個(gè)兒子》的片斷賞析】相關(guān)文章：
《三個(gè)兒子》 教案08-11
《我是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)的片斷賞析12-12
《三個(gè)兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)09-18
三個(gè)兒子教學(xué)設(shè)計(jì)11-09
《三個(gè)兒子》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)08-11
《三個(gè)兒子》的教學(xué)設(shè)計(jì)09-12
《三個(gè)兒子》教學(xué)教案11-25
三個(gè)兒子教案范文02-04