那個(gè)值得關(guān)注的老師作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的那個(gè)值得關(guān)注的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時(shí)間如水，光陰似箭。時(shí)間可以沖淡一切，卻沖淡不了飛蛾撲火的一瞬間。
那一節(jié)課，從未有過的尷尬
”叮鈴鈴，叮鈴鈴“，伴隨著上課鈴的打響。同學(xué)們陸續(xù)的回到科室上起了那個(gè)讓人討厭的英語(yǔ)課。‘老師來(lái)了，別吵啦“同學(xué)們互相提醒的聲音開始慢慢的傳播。
”上課“！老師的聲音如同喇叭一般聲音，直直的傳播在同學(xué)們與我的耳朵里。
“老師好”。
”坐下“，老師如同發(fā)令槍的聲音直接傳出。
今天我們講unit12的試卷！大家翻開試卷，第一題。還沒等我拿出試卷便開始講解的英語(yǔ)老師，試卷似乎與我玩起了躲貓貓，我努力的尋找著試卷，卻還是沒有看到試卷的影子。老師看到我沒有試卷便說(shuō)道”你的.試卷呢“？不等我回答，老師便自己又開始說(shuō)起來(lái)”算了，出去”。無(wú)可奈何我突然想起來(lái)我交了老師沒有給我發(fā)下來(lái)便開始為自己打包不平的開始說(shuō)起來(lái)“老師我給你啦”。老師便不耐煩的說(shuō)道“出去”，老師的一聲呵斥直直的把我哄向門口，我便向門口徑直的走去，老師便說(shuō)“去哪”？我便指了一下門口，誰(shuí)知道老師又嘆了一口氣“你坐最后一個(gè)位，上面去”。我慢吞吞的走向最后一個(gè)座位，我無(wú)奈的撐著腦袋，沒想到老師說(shuō)了一句：“你別撐頭，你不是思想家！普普通通的一句話，我頓時(shí)面紅耳赤，全班哄堂大笑。于是我便上了一節(jié)什么都沒有聽進(jìn)去的英語(yǔ)課。
擺擺手，一個(gè)微笑，就在那一個(gè)拐角。
嚴(yán)厲老師的微笑，似乎都如同海底撈針一班。
放學(xué)了，我像往常一樣，與我的朋友茵一起回家，該走到我的班級(jí)一班誰(shuí)知道茵就開始唧唧喳喳的說(shuō)道：”我沒有英語(yǔ)周報(bào)unit10單元的周報(bào)，如果沒有的話我今天就不用寫作業(yè)了，英語(yǔ)老師一定會(huì)宰了我的。走陪我去2樓�！本瓦@樣我就被茵拉向那個(gè)天堂的不如地獄的2樓，邊走邊祈禱著：”千萬(wàn)不要遇到英語(yǔ)老師呀！不然我一定會(huì)被罵的，上帝拜托了。禱告剛剛完畢沒想到，便遇到正在關(guān)門英語(yǔ)老師。“嘭”！時(shí)間如同在這里停止了，我停止了腳步，就這樣驚訝的看著英語(yǔ)老師，老師看到我似乎也很驚訝，便說(shuō)道：”加油呀！不要讓老師失望哦。放下了課堂上的嚴(yán)厲與毒舌，面帶著微笑的英語(yǔ)老師，朝著我擺了擺手。這就是老師最真實(shí)的一面，最溫柔與最慈祥的一面。就這樣如此兇的英語(yǔ)老師變成了我最關(guān)注的老師。
老師，是打開這是文明大門的鑰匙。同學(xué)們你們似乎只記住了，老師的壞，老師的兇，可是你們沒有觀察過老師真實(shí)的一面。我想對(duì)老師說(shuō)：“老師您辛苦了“。
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