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難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文（通用49篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 1
一種無微不至的關(guān)懷，讓我內(nèi)心感到無比的溫暖，這種暖流今身讓我忘懷……
從小到大，有多少人曾經(jīng)關(guān)懷過我，有多少人讓我感到快樂，而給予我最多的溫暖，是對我無微不至關(guān)懷的父母。
我的父母在生活上關(guān)心我，記得那次，是一天半夜里我突然發(fā)了燒，我還小，只是記得媽媽背上我，就吃力的出了家門，我依偎在媽媽的背上，雖然天氣冷，但我卻感到十分溫暖，我用那雙嬌嫩的小手撩開媽媽的頭發(fā)，只見媽媽的'皺著眉頭，那雙焦急的眼光，在四處張望，我似乎看見了看見了媽媽那顆火熱的心，在等待著……好容易才到了醫(yī)院，我躺在病床上，目光呆呆地望著媽媽那晃動的身影，在醫(yī)院里來來回回，不知為什么，那雙疲倦的眼皮始終不肯閉上，過了一會，媽媽走了進(jìn)來用那雙操勞已久的手撫摩著我……我看見了，看見了媽媽慈祥的一面，不知不覺。一股暖流流遍全身。
我的媽媽不僅在生活上讓我無憂無慮，在學(xué)習(xí)上，也十分關(guān)心。每天放學(xué)后，我做作業(yè)時，媽媽就坐在沙發(fā)行，從我的書包里把書一本一本拿出來檢查，邊檢查邊守著我做作業(yè)，我轉(zhuǎn)過頭，看見媽媽一手拿著作業(yè)本眼里時而憂慮，時而開心，他看見我那語文書上畫的圖，字亂糟糟一團(tuán)，媽媽的眉頭擾成了一個大疙瘩，兩眼盯著那看，還審問我一兩句�？吹轿业臄�(shù)學(xué)作業(yè)全是勾勾，便會心地笑了，笑得是那么開心。
當(dāng)你需要幫助時，父母會無聲地走到你身邊，給予你最多的關(guān)懷，她時時刻刻保護(hù)著你，關(guān)懷著你。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 2
昨天下午，老師說：“明天有領(lǐng)導(dǎo)要來聽課。我們班要代表全校同學(xué)去多媒體教室上課。”我一聽心里特激動。
回到家，我迅速寫完作業(yè)，然后開始預(yù)習(xí)課文，我先讀了幾遍課文，然后把不認(rèn)識的字注上拼音……預(yù)習(xí)完了，我躺在床上翻來覆去睡不著，滿腦子都是聽課的事。
清晨，我穿上整齊的校服，像小鳥一樣飛進(jìn)了教室。只見同學(xué)們個個精神抖擻。
開始上課了，只聽老師娓娓動聽的講：同學(xué)們，我們學(xué)校有一支樂隊，它給我們的校園生活增添了許多樂趣，可你們知道嗎？森林里也有一支樂隊，它給大自然帶來了無限生機……跟隨著老師的講解，我聽得入了迷，恍如身臨其境。接著，老師又給我們下載了許多精美的圖片，還讓同學(xué)們模仿各種動物的.叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學(xué)小白兔，司懿學(xué)狼嚎，我學(xué)小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真，給我留下了很深的印象，我仿佛看見了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。正沉浸在同學(xué)們的歡聲笑語中，叮鈴鈴叮鈴鈴……一陣清脆的下課鈴聲響了，我戀戀不舍的離開了多媒體教室。
哇！這真是一節(jié)精彩生動而又難忘語文課呀！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 3
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，總有一些難忘的課吧！但在這里，我一定要寫那一節(jié)課，就是那一節(jié)與眾不同的'英語課，英語老師關(guān)老師從未開口說話的一節(jié)最安靜的課。那段時間因為我們太淘氣了，整天去惹老師卻不去關(guān)心，最后才導(dǎo)致老師喉嚨痛，痛得說不出話，聽同學(xué)說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓關(guān)老師在家休息幾天，再給我們上課，但是關(guān)老師拒絕了休息，繼續(xù)給我們上課。
當(dāng)時我們知道后非常驚奇，為什么老師拒絕休息呢？
上那節(jié)課的鈴聲響起，我們紛紛回到教室上課，那節(jié)課，老師一句話都沒有說過，她在黑板上寫一些要讀的作業(yè)，就又回到辦公室休息，我們讀完了，她又在黑板上寫一些作業(yè)，讓我們?nèi)プ觥?/p>
那節(jié)課，我們十分安靜，似乎每個人都體諒老師。那節(jié)課安靜得針掉下去，都能清楚地聽見。
以后的日子也是如此，我們盡量不去惹老師生氣，不去找老師的麻煩。上課我們都很認(rèn)真地在聽課和做筆記，我們上課就不再說話了，為的是不讓老師那么難受，那么用力，但又能讓全班同學(xué)都能聽見。這些事情只有那些沒有良心的同學(xué)才沒有做到。
過了幾天，等到老師喉嚨好了些就去問老師為什么你喉嚨痛還來給我們上課呢？老師告訴我們原因，我們聽了后，心里十分感動。
�。￡P(guān)老師，我們以后再也不惹你生氣啦！
到現(xiàn)在，我還懷念那節(jié)沒有雜音的課。因為，就在那節(jié)課我們學(xué)會了體貼，就因為那節(jié)課，我們班的同學(xué)才真正長大了。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 4
在我六年小學(xué)生涯中，上課對我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、也有討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)課。
那是一個下午的第三節(jié)課，搞怪的老師讓我們每個同學(xué)都帶上科學(xué)用具，然后神秘地將我們帶進(jìn)了試驗室；對我們說：“同學(xué)們，我們這節(jié)課不上課，讓我來教你們該如何去做一個小小發(fā)電機，好了，廢話少說，讓我們開始吧�！�
老師先讓我們從科學(xué)袋里取出電池盒、電線、銅片、進(jìn)行第一步連接電線。我小心翼翼地把電線剪開，然后把它系在電池盒上，老師又讓我們剪開另外一頭把它系在銅片上，系好后，我又立刻拿出了燈泡座，把銅片插在燈泡座上。剛開始還好好的`，可這會兒就慘了，我忘了事先把銅片折彎，而這回再來折，真是猶如在折一段大鐵塊，怎么扭也扭不下來。真在我抓耳撓腮時，“救星”老師出現(xiàn)了，他看了看我一副一籌莫展的樣子，便對我說：“為什么愣著？不管遇到了什么困難，我們都要想法設(shè)法地去解決，而不是坐在這兒冥思苦想，應(yīng)主動的去請教其他的同學(xué)�！闭f完后。老師看了看我的燈泡座，只是調(diào)換了一下方向，再一折就好了。我迷惑不解地問老師：“老師，為什么你只是這樣一下子就行了呢？”老師說：“凡事都不要太過于死老筋，要學(xué)會萬事都換一個角度去想，從另外一個角度去看。”聽了老師的話，我恍然大悟，我想：我們在學(xué)習(xí)上也正是如此，只要遇到不懂的問題就應(yīng)該去請教別人，做什么題目都不要只往一方面想，要換個角度來想。我又看了看燈泡座，原來是我制作時把它們弄反了。我按照老師教的方法，終于將這個小小發(fā)電機做好了。
這節(jié)課，雖然不像以前那樣生動、有趣，卻讓我明白了一個道理。正是因為這樣，所以令我難忘。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 5
從我上學(xué)開始，我上可無數(shù)節(jié)課。但這節(jié)做沙包的課，卻給我留下了深刻的印象。因為那節(jié)課上我嘗到了成功的樂趣，現(xiàn)在想起來心里還樂滋滋的。
那是暑假里的一天下午，我來到“金鑰匙輔導(dǎo)班”，和同學(xué)們一起縫沙包。我們帶來了事先準(zhǔn)備好的針、線、剪刀、填充物、六塊相同大小的`正方形布。
開始縫沙包了。我先把線搓成個尖。左手拿針，右手拿線，一穿，唉，沒穿進(jìn)去，后來我聚精會神地瞄準(zhǔn)針孔，小心翼翼地穿了幾下，終于穿進(jìn)去了，我把兩頭線拉齊后打了個結(jié)。我拿了兩塊布，正面朝里，匆匆忙忙地從右到左一針一針地縫。就這樣又縫了三塊布。我開始做底和蓋。我把一塊布縫在頂，對齊那四塊布的上邊，轉(zhuǎn)圈縫了四個邊�？p做蓋的方法和做底的方法一樣，不同的是，縫三個邊，留一個邊不縫作留口。我從留口處把它翻過來，并從這里裝滿填充物，之后把這兩個邊的布往里折下，然后縫上。最后把八個角用針挑起來，這樣看起來美觀有立體感。我覺得沙包太好做了。
我趕快拿著沙包跑出去和同學(xué)們玩，。誰知沙包里的填充物似乎不愿被封閉在里面，沒經(jīng)我同意，就都先后留出來了。我很是掃興地走回教室，請教了老師，才知道我的沙包針碼太大，而且設(shè)計也不美觀。我給老師要了三種樣式的布。圖案相同的兩塊布對立著，我把針碼縫得又小又密又直，大約十幾分鐘一個既結(jié)實又美觀的沙包就呈現(xiàn)在全班同學(xué)的眼前了。老師拿著我的沙包作為全體同學(xué)的典范，向大家展示，大家都不約而同地發(fā)出“吱吱”的贊美聲。這時我心里那個高興啊，簡直不能用語言來表達(dá)。
這節(jié)課，我在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會了做沙包。通過親手做沙包，使我明白了一個道理：就是什么事情往往都是看起來容易，做起來難。做任何事情都得有耐心，還得細(xì)心去做，才能做好。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 6
走過歡悅的童年，我們將步入一個嶄新的校園環(huán)境。小學(xué)生活就像一個厚厚的日歷，每一頁都有個流光溢彩的故事。而令我最難忘的還是那一節(jié)語文活動課。
那天，第一節(jié)課下課后，第二節(jié)課還沒打上課鈴，語文老師滿面笑容的進(jìn)了教室，學(xué)們都抱怨著，什么呀，還沒上課呢。誰知，同學(xué)們都安靜時，老師不慌不忙的說：“同學(xué)們，這一節(jié)語文課，我們來做一個游戲，怎么樣？”同學(xué)們聽后，立刻興致勃勃起來，迫不及待的想要馬上開始我們的游戲。
“當(dāng)然，游戲也是需要規(guī)則的：我們先找一個同學(xué)來用棒子擊鼓，另外用一個紅領(lǐng)巾往下傳，當(dāng)擊鼓聲結(jié)束后，紅領(lǐng)巾到了誰的座位上，誰就站起來數(shù)青蛙，一直數(shù)到10只，老師還沒說完，同學(xué)們就準(zhǔn)備好了道具�！按蠹覝�(zhǔn)備好，開始！”
“咚咚咚咚咚……”鼓聲響起，同學(xué)們趕緊把紅領(lǐng)巾往后傳，生怕到了自己這里到時候數(shù)不出青蛙來還要丟臉�！斑耍�，咚”鼓聲越來越慢，傳過的同學(xué)特別期待，到底是誰來數(shù)青蛙呢，嘿嘿。沒傳過的同學(xué)，特別緊張，心里都準(zhǔn)備著一會紅領(lǐng)巾傳來了，上往后傳�！斑恕惫穆暯K于停了，同學(xué)們趕緊往第四組看。老師說：“這次，是在小麗那里結(jié)束。小麗，你來數(shù)青蛙。”瞧，小麗的臉都紅透了。她慢吞吞的站起來，數(shù)著“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛……”不愧是咱班口算好的.，一下子就數(shù)到了第8只。老師將小麗的成績寫在黑板上，做記錄。“第二輪，開始！”
“咚咚咚”的鼓聲再次響起，這次紅領(lǐng)巾被傳到了小軍那。小軍嬉皮笑臉的站起來，自覺的數(shù)著“一只青蛙……五只青蛙五張嘴，五只眼睛……”“哈哈哈哈……”同學(xué)們都大笑，還有五只眼睛呀？“鈴鈴鈴……”下課鈴聲響起了，往常同學(xué)們都是沖出去了，可今天同學(xué)們誰也沒有理會鈴聲，繼續(xù)玩著游戲。游戲結(jié)束后，老師公布了每個人數(shù)青蛙的個數(shù)，選出了數(shù)得最多的一個，獎勵了一個本子。
這節(jié)課，我永遠(yuǎn)也不會忘。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 7
在我學(xué)習(xí)的生涯中，要說使我最難忘的一節(jié)課，那還得從我上五年級的一節(jié)作文課說起。
那天天氣晴朗，老師面帶微笑著走進(jìn)教室，手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師，納悶極了，不知老師的葫蘆里賣得是什么藥？這時，老師向全班同學(xué)宣布：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來玩一個游戲，由我來公布比賽規(guī)則。如果我說舉左手，你們舉右手，總之，你們的動作必須跟我說的相反。看誰能堅持到最后都是正確的'有獎品哦！但是被淘汰的選手要上臺表演？rdquo；說完，做了一個鬼臉。
“好！”同學(xué)們興奮不已，異口同聲地答道。
“開始”老師一聲令下，比賽開始了。老師故意慢條斯理地說左，同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了，笑得是那么燦爛，好比春天盛開的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時，老師趁大家不備：“左右右左，右左右右�！崩蠋煹脑捜玳W電一般交錯在一起。同學(xué)們措手不及，忙亂中錯把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場表演的是陳泳杰，只見他扭著身腰走貓步，兩手有節(jié)奏地擺動，接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲，結(jié)束后，又做出個親嘴的動作。全班同學(xué)哄堂大笑……
接著開始比賽，場上的同學(xué)所剩無幾，比賽達(dá)到了高峰期，競爭越來越激烈，老師的速度也越來越快。這時，老師使出迷魂計：“左左左……”我提高了警惕，認(rèn)認(rèn)真真地聽著老師說的每一個字，不敢有半點疏忽怠慢�！坝�！”老師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的同學(xué)都還沒反應(yīng)過來，舉起了右手。勝利是我的啦！我激動萬分，高興地一蹦三尺高。老師給我頒發(fā)了獎品，當(dāng)然，其它同學(xué)也獲得鼓勵獎。
這時，老師微笑著問我們：“這次游戲玩得有趣嗎？”“有趣”同學(xué)們齊聲回答�！巴瑢W(xué)們把游戲的情景記清了嗎？”“記清了”“好，大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題，寫一篇作文。”噢！原來老師讓我們做游戲，是別有用心啊！
“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來無窮樂趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課，它使我終身難忘。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 8
盼啊，盼啊，終于盼到了星期六。你們一定以為我要去玩吧？其實我是去上課的。因為是在區(qū)內(nèi)外眾多老師的注目下上課，所以我特別激動。
清晨，還沒到7：00，我便起了床，飛快地?fù)Q上衣服，吃了早餐、穿上鞋子、拿上書包便出了門，把媽媽的叮嚀早拋到了腦后。聽著小鳥歡快的旋律，聞著花朵散發(fā)出的陣陣花香，看著太陽慢慢升起，感受著在草原上才有的舒適與愜意，我大步流星地向?qū)W校趕去。
到了學(xué)校，我迫不及待的跑上了車，選了個好座位，再把我的好伙伴肖瑤美灃叫過來跟我一起坐。一路上，我們說說笑笑，好不開心。同時，我的腦子里也時不時冒出許多問號：今天是誰給我們上課呢？他會喜歡我們嗎？他上課有我們趙老師那么棒嗎？他長得怎么樣……過了一會兒，我們就到了目的地，我停止了一路的笑語和遐想，帶著迫切的心情做好了上課前的準(zhǔn)備。
上課的時間終于到了，出現(xiàn)在我們眼前的是一位俊俏的女老師：她有一頭金黃色的時尚發(fā)型，皮膚白白的，眼睛一笑就像彎彎的月牙似的，鼻梁高高的，嘴上常帶著一絲微笑。隨后，我便聽到她說：“同學(xué)們，我叫劉鵬，大家叫我劉老師就可以了，很高興能有機會給大家上課，首先讓我們向到場聽課的老師問好�！甭犞@開場白，我偷偷地瞄了劉老師一眼，發(fā)現(xiàn)她是挺和善的一個人�！敖裉煳覀儗W(xué)的是面積，誰能用自己的話告訴我什么是面積？”我大膽的舉手，被老師請來回答。我大聲說道：“一個物體表面的大小就是它的面積。”“很好，這位同學(xué)回答提問聲音洪亮，大家要向她學(xué)習(xí)喲！”劉老師邊說邊向我伸出大拇指。得到劉老師的表揚，我高興極了�！澳敲矗l能用手勢告訴我一個物體的面積？”這時，盧溫欣同學(xué)伸直了手，用手心去摸了摸一張紙的表面，以小品似的動作回答了老師的提問。他同樣得到了老師的嘉獎……一節(jié)課下來，有關(guān)面積的知識，劉老師都能用生動有趣的'語言和肢體動作表現(xiàn)出來，而且重要的是，每個同學(xué)在課堂上幾乎都得到了表揚，甭提大家有多得意了。時間過得飛快，不一會兒便下課了，我們向在場的各位老師道別，尤其舍不得在課堂上既給我們知識又給我們鼓勵的和藹可親的劉老師。
坐在返回學(xué)校的汽車上，同學(xué)們還在興致盎然地談?wù)搫偛诺哪枪?jié)課，畢竟這是我們頭一回在那么大的場面上課，也是我們犧牲了休息時間來上的嘛！更何況我們還結(jié)識了一位難忘的新老師。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 9
今天，我很激動，因為我們班在多媒體教室上了一節(jié)令我終生難忘的一節(jié)課。
老師說：“這節(jié)課可能是整個池州市零的突破，因為這是一節(jié)純粹由學(xué)生們自己主持的閱讀交流課�！�
下午放學(xué)后來上課的，除了咱幸福小虎隊三（3）班的全體師生，我們還特別邀請了敬愛的周校長和全校老師，當(dāng)然還有默默支持我們的熱心家長們。
老師為了讓同學(xué)們愛上閱讀，記得今年的2月24日，她就在班級微信群里開設(shè)了這樣一間空中課堂——“虎娃閱讀坊”，到11月18日，閱讀坊已經(jīng)舉辦了208期。今天，我們就特別挑選了其中一本大名鼎鼎的童書《夏洛的網(wǎng)》，作為這次閱讀分享課的主題。
這節(jié)閱讀分享課一共有五個板塊，分別是微劇場、品味孤獨、快問快答、感悟生命、頒發(fā)獎狀和出示神秘禮物。
微型情景劇可好笑了！胡斯翔為了更逼真演好阿拉布爾先生，他帶著假發(fā)，還化了妝，像個女孩子一樣。方建偉飾演艾弗里，表現(xiàn)得特別活潑調(diào)皮。楊若涵扮演弗恩，當(dāng)她向爸爸懇求放下斧頭放過小豬時，那種帶著哭腔的語調(diào)，我聽了心都快緊張得提到嗓子眼兒了。而小豬威爾伯上場時，一邊低聲咕噥著：“這下完蛋了，這下我是要死了嗎？”逗得大伙兒哈哈大笑……每個人都表演得很投入，而我們很快帶進(jìn)了書本當(dāng)中。
“品味孤獨”這一環(huán)節(jié)是由我和沈浩民主持的`。臨上場時，我心里很忐忑，臺詞都快要忘了，更糟糕的是我的一顆牙居然不識趣地疼了起來，疼得我直掉銀豆豆。這時，老師悄悄在耳邊鼓勵我：“淘淘，我相信你是最勇敢的，你一定會戰(zhàn)勝自己！大家都等著你呢�！彼郎厝岬赜眉埥頌槲也寥パ蹨I，澄漢媽媽又遞過一杯溫水讓我漱漱口，姑姑也走過來為我加油：“關(guān)鍵時候不能掉鏈子哦�！甭匚宜坪跬浟搜捞�，接過小雪遞來的話筒，開始了我的主持“小豬威爾伯從此生活得很平靜，但并不全都感到快樂。有一天弗恩并沒有來，威爾伯感到特別孤獨�！蔽业拇顧n沈浩民同學(xué)順利地接過話題：“因為下雨，威爾伯所有的計劃都泡湯了，真可惜呀！”我倆就這樣你一言我一語，自然大方地引導(dǎo)同學(xué)們探討交流“孤獨”這個話題。當(dāng)我把話筒遞給下一個環(huán)節(jié)的主持人時，心里有種說不出的舒坦！
“感悟生命”是整節(jié)課的重中之重。因為這里有一句話——“誰都知道，人活著要做一點有意義的事情”，帶給我深深的啟迪。我覺得人活著就要做一點有意義的事，比如為父母做一點力所能及的事，為朋友帶來一點小小的幫助，甚至長大后為祖國做出一份貢獻(xiàn)。
短短的一節(jié)課很快就結(jié)束了，然而我的心情久久不能平靜。是的，書是生活中必不可少的東西，書就像明亮的陽光。如果沒有了書，人們整天就會生活在黑暗中；如果沒有了書，我們就會沒有前進(jìn)的航標(biāo)。我以后要讀更多更多的書。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 10
記得當(dāng)我系上紅領(lǐng)巾，戴上小黃帽時，當(dāng)我跨進(jìn)石浦小學(xué)大門檻的時候，我已經(jīng)成為了一位充滿榮譽感的少先隊員了。想著當(dāng)年時我在課堂上積極舉手，時而博得老師與同學(xué)們的贊嘆與表揚，時而發(fā)言時取得一陣哄堂大笑；在某些時候，我閑著，呆著，看著課本上的圖畫浮想聯(lián)翩……想著想著，我便不由自主地想到了那一節(jié)課。
“來啦來啦，快快！”一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)看到老師風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)教室，情不自禁地高聲叫了起來！“坐好坐好�！蔽业耐捞嵝阎�。我精神一怔，猛的把那些玩的放進(jìn)課桌底，又以迅雷不及掩耳之勢把數(shù)學(xué)書拿出來，放在桌子上，端端正正地坐著，心里卻有一點點緊張：因為今天老師將要抽查我們對圓柱表面積、圓柱體積與圓錐體積進(jìn)行抽查。“下面抽查！”顧老師嚴(yán)肅地發(fā)了話，尖銳的眼神掃過我們每個人，心里不禁有了一絲絲寒意�！耙惶柶鹆�。請問圓柱表面積第二種方法。”“這……那個……”
一號同學(xué)站起來，支支吾吾了好一會兒，臉憋得通紅，不好意思地看了老師一眼�！耙驗椴恢�，所以說不來。好，記著，下一個�！蓖�，那么簡單竟然不知道，那么，我也許會抽到……不想了。我拍了拍腦袋，快到我了，因為我是八號學(xué)號，馬上就是我了……“會不會？”老師急切的問了一句二號同學(xué)，可是，最后，他還是“戰(zhàn)敗”于顧老師�！跋乱粋��！薄安粫�。”“下一個�！薄安粫�。”……我前面七位同學(xué)指過關(guān)了一位，怎么辦？怎么辦？作弊，那不是自欺欺人嗎？到底怎么辦？
“下一個，八號。請問，圓錐體積第一種方法�！崩蠋熞蛔忠谎晕叶季渚渎犨M(jìn)，不敢有一絲毫的聽錯的差距。是什么呢？我立刻在腦子里琢磨著，冥思苦想著。哦，圓錐的體積等于與它等底等高的圓柱三分之一，也就是先算出底面積乘以高，再乘三分之一。想到了答案，我脫口而出，絲毫不差的講出來，并多講了字母公式體積V=1/3πr×r×h。“對了，真不錯，上課有進(jìn)步呀！呵呵！”聽著老師對我的`表揚，我不禁有了一點點得意洋洋�！暗�，不能驕傲，要保持著現(xiàn)狀，繼續(xù)努力著�！甭犞蠋熝a充了這一句話，我剛剛蹦出來的得意好感又被老師的這句話壓下去�！跋乱晃弧！薄恢挥X中，抽查完畢了，“叮叮�！毕抡n了，我久久回味著老師剛才對我們說過的那句話。
從老師的鼓勵中，我得到了繼續(xù)努力的信心與謙虛淡定的執(zhí)著。這幾年來，顧老師含辛茹苦的教導(dǎo)我們，從不喊累，而是默默無聞地把他自己的知識傳授與我們，用自己的時間與精力把我們培養(yǎng)著。有一句話說得好：十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。顧老師對我的教育之恩，我永生難忘。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 11
望著照片上我們與白老師的那張合影，我又想起了我們和白老師分別時那依依不舍的樣子。我不禁又想起了那節(jié)課。哎，我既羞愧又后悔，久久不能忘去，那真是令我難忘的一節(jié)課。
在四年級的下半學(xué)期，我們班里來了一位實習(xí)老師，因為她姓白，所以我們都親切的叫她“小白老師”。記得有一次，孫老師讓小白老師獨自試講一節(jié)語文課，孫老師剛走，我便聽見許多同學(xué)歡天喜地悄悄說“哦耶！太棒了！”我也很開心，心想“太好了！孫老師不在，可以盡情地放松一下子了！”
上課鈴打響了，小白老師站在講臺上，可是同學(xué)們卻好像沒看見一樣，有的在和前后左右的同學(xué)竊竊私語，有的在玩橡皮，還有的膽兒更大，居然在老師的眼皮底下玩兒手表，甚至哼起歌來……
小白老師有些生氣了，眼睛瞪得圓圓的，高聲說道“安靜！來！安靜，別說話了！”我們可不管，還是自顧自地玩兒，完全不理會小白老師！
這下，小白老師可真生氣了！她瞪圓的眼睛里，小火苗仿佛馬上要竄出來似的，原本可愛溫柔的“馬尾巴”也好似被氣得豎了起來。她火冒三丈，拿著戒尺走下講臺來管我們。小白老師一來，我們就乖的`像小兔子一樣，沒人說話，也沒有人亂動，都安靜地坐著，可她一走開，我們就又露出了自己的“本性”，開始“嘰嘰喳喳”地說了起來……
時間一分一秒地匆匆流過，眼看已經(jīng)過去了半節(jié)課，卻什么也沒有做成。小白老師一看快講不完了，便又著急又生氣地開始講今天的生字。可是，我們班這幾個搗蛋鬼怎么可能會甘心呢？
這不，有幾個同學(xué)在回答問題時故意搗亂，有一位同學(xué)組詞時，“自告奮勇”，把犧牲的“犧”組成了“犀�！�，全班都開始哄笑——唉！紀(jì)律又亂套了！再看看那個同學(xué)，他得意地笑了笑，看來，他是故意的！小白老師鼻子都?xì)馔崃耍贿吷鷼獾貑査澳闶遣皇枪室獾�？”一邊來維持紀(jì)律，班長也大聲喊著：“大家別說了！”可班里并沒有安靜下來……
這時，下課鈴打響了，這節(jié)課結(jié)束了，我們都小心地看向小白老師，只見她身子微微的有些顫抖，看上去又傷心又憤怒！淚水在她的眼眶中打轉(zhuǎn)，只聽她說，“這節(jié)課，我對你們很失望！”說完，她就冷冷地走出了教室。
操場上，別的班的同學(xué)們都在玩耍著，可我們卻不安地坐在教室里，既后悔又內(nèi)疚！時間一分一秒地過去了，我們生怕白老師會給孫老師告狀，那樣，我們就完了！可是，孫老師還是來了，她嚴(yán)厲地批評老師，告訴我們要尊重老師……
在這一節(jié)課中，我明白了要敬畏、尊重老師！唉！那真是讓我羞愧的一節(jié)課呀！好難忘！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 12
我最難忘的一節(jié)課是在初一時上的“最后一課”。
那堂課，給我留下了終身難忘的印象。上課了，老師和我們學(xué)習(xí)小說《最后一課》。
王老師總是有花樣，這次他讓我們分組學(xué)習(xí)，男組女組，在競爭相互合作、提問，被難倒的、打錯的人站著，答對可讓他人站、坐，最后看那組站的多就輸了。教室里一下子熱鬧起來了。我認(rèn)真閱讀，積極思考，只要是會的題，我都搶著舉手，不管對不對不管老師叫不叫我。我的心里想：“我們男生少，我一定要給男生爭點光，還有，我也不愿被人家提問站著�！痹谖业膸酉�，大家都搶著回答問題，一些默默無聞[注:無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。]的'同學(xué)學(xué)習(xí)熱情也很高。不知不覺[注:知：知道；覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到�，F(xiàn)多指未加注意。]中，一節(jié)課很快就要過去啦，我們還在熱烈爭論、交流。突然，老師很嚴(yán)肅地用很高的聲音吼了一聲：“停！”并做了一個手勢，然后站在那里久久的沒有說話。他的眼睛一直注視著前方，似乎有什么話要說又很難說出口似的。我們都嚇壞了，原先的熱鬧也一下子消失得無影無蹤[注:蹤：蹤跡。沒有一點蹤影。形容完全消失，不知去向。]，有些女同學(xué)的臉上還殘留了僵硬的笑，難看死了。誰都沒有打破這沉靜的氣氛，都在等著老師說話�！昂⒆觽儯@是我教你們的最后一課了，等到了初三你們就換新的語文老師了�！蓖趵蠋�
用很沉重、很壓抑的聲音緩緩地說出了這幾個字，然后又停頓下來。“啊——”講臺下面的同學(xué)異口同聲[注:不同的嘴說出相同的話。指大家說得都一樣。]地發(fā)出了驚嘆，這可是大家沒想到的。大家開始小聲說話了，有個女生嚇哭了，我的心里也感覺又酸又澀。我想起了以前的一些事，語文老師為了鍛煉我讓我當(dāng)語文課代表；我不會的題去問他，他每次都會詳細(xì)地給我解釋；我在學(xué)校的困難，他幫助過我無數(shù)次，我們都成了好朋友……可這么好的老師，突然就不教我了，我以后該怎么辦？王老師，對不起啊，那一次我沒有完成您布置的作業(yè)，那一次我沒好好上課故意氣您，那一次……“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自責(zé)中，老師的笑聲打斷了我的想象，“同學(xué)們，我是開玩笑的。”臉上依然是笑容。
“老師你開玩笑的啊”，教室炸了鍋，許久停下來�！暗�，——”老師的臉色一下子又凝重了，“我想告訴大家的是，在我們的生命中，我們擁有許許多多的現(xiàn)實存在，但也會有許許多多的‘最后一課’�！�
所以，大家應(yīng)該珍惜現(xiàn)在擁有的，對不對？”“對！”我們異口同聲地回答�！读_密歐與朱麗葉》的下課鈴聲響起來了，但我還久久地沉浸在這最難忘的一節(jié)語文課中。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 13
在這個愉快的學(xué)期里，學(xué)校開展了興趣班話動。由于我平時語文成績有點兒差，作文寫得不好，于是我便報著試試看的心理，報了習(xí)作班，想提升一點我的寫作能力。
當(dāng)我們剛剛到教室時，我看到別的同學(xué)都在外面玩，而我們習(xí)作班的同學(xué)還要在教室里聽老師講課，實在是有點兒無聊。但是李其賢老師開始講課后就，完全勾起了我的興趣。首先老師講了“習(xí)作”的意思就是：“學(xué)習(xí)寫作。你不會寫才來學(xué)習(xí)習(xí)作�！焙髞砝蠋熡终f：“人小的時候一出生便會哇哇大叫，到了后來我們的年齡大了一些，學(xué)會了說話，能用語言表達(dá)。后來我們開始上學(xué)，學(xué)會了用語言文字表達(dá)，所以有一門課程叫做語文。但如果不讓你說話，我們便只能用文字表達(dá)，所以習(xí)作又叫學(xué)習(xí)寫作文。”
后來老師又跟我們講了手機的利與弊，老師說手機是把雙刃劍，如果用好了便可以幫助你打敗所有的敵人。但如果沒用好的話，它便會閃瞎你的雙眼，限制你的思維意識。老師還給我們講了一個真實的例子：“從前，有一輛公交車落到了水里，水很快就進(jìn)來了，當(dāng)乘客們都驚慌失錯時，只有一個人用手機通了110，最后他們都得救了。”過了幾年，又有一輛車掉進(jìn)了水里，但是車?yán)锏娜藚s都在網(wǎng)絡(luò)上搜那些不靠譜的.東西，記不住110、120等救急號碼。結(jié)果一車幾號人都被淹死了。
聽到這，我便想到這手機果然有的時候是“救命稻草”，有的時侯是“奪命的冷箭”游戲開始了，牛奶被同學(xué)們傳來傳去，“停！”一個聲音喊到。我一看牛奶在申峻熙同學(xué)手里。他緊張地站起來，流利地背完的古詩。背過之后，游戲繼續(xù)。
第二個站起來背古詩的，是剛轉(zhuǎn)到我們班沒有多久的王怡寧。她不會背，拿起書看了幾眼。顧老師并沒有批評她，卻說：“人精力集中的時候，記知識是最快的。大家深有體會吧，考試時試卷上不會的題目，你記憶尤其深刻。給王怡寧個機會，看她能否挑戰(zhàn)自己？”幾秒鐘過后，王怡寧雖然背的還是斷斷續(xù)續(xù)的，但總算能背下來了。
牛奶在同學(xué)們手中，繼續(xù)傳遞，馬上就要輪到我了，我腦子一片空白，十分緊張，牛奶終于傳到我手中了，我接過牛奶飛快地放到了同桌的桌子上，我松了一口氣。
“哈哈哈”……我轉(zhuǎn)過頭一看。我班一位非常淘氣的男同學(xué)――石祥拿到了牛奶，他慢慢的站了起來，我們異口同聲地喊起他的名字，給他加油加油。他的臉紅紅的，古詩背了出來，而且背的還很熟練。
二十分鐘過去啦，游戲也結(jié)束了，老師說：“玩這個游戲，一是為了讓我們復(fù)習(xí)昨天背過的古詩；二是為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣；三是為了趕走我們的瞌睡蟲�！�
這節(jié)課我很開心，這真是難忘的一節(jié)課呀！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 14
汽車載著我們的好奇心情，行駛在高速公路上，向湖南少管所駛?cè)�。心想：那里安全嗎？萬一少年犯脅持人質(zhì)，乘機逃出少管所怎么辦？我知道那是多余的想法，可我忍不住不想。我?guī)е欢亲右蓡�，終于到達(dá)湖南少管所。
下車后，首先映入眼簾的是一間高大的房子，雖說是一間少管所，可教室仍然寬敞明亮，大家都安靜地坐下來。教室可容得下幾百來人，不一會兒，臺上出現(xiàn)了一位警察叔叔，他正是所長。他向我們介紹了很多關(guān)于青少年犯罪的例子。通過他的初步介紹，我們知道，這里都是關(guān)的已滿十四歲，未滿十八歲，而觸犯了國家法律的青少年，有殺人的、搶劫的……聽后讓人心驚膽寒，他們怎么做的出呢？
接著又是一位科長，重點介紹了少年犯罪的有關(guān)例子：“一些少年因迷上電游，可沒錢，就專門去搶婦女或是老人的包，因此走上了犯罪的道路�！辈还苁鞘裁词顾麄冏呱戏缸锏牡缆�，我認(rèn)為他們是不可原諒的。
接下來是少年犯的現(xiàn)身說法，把經(jīng)過講給我們聽。
一個個子高高的小伙子出現(xiàn)在面前，一看就不像是犯罪的人，他犯得是搶劫罪，他因為父親吸毒去世，所以自己厭倦了學(xué)習(xí)，就去賭博、玩電游，整天泡在電游室中。
沒有錢了，就去搶，因此被送到這里。經(jīng)過這次后，他們很后悔：“如果時間能倒流，我們一定珍惜父母的愛，好好學(xué)習(xí)，肯定不會走上這條犯罪道路，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活。
聽了他的懺悔書后，我很同情他們，認(rèn)為他們?nèi)匀恢档迷彛呱线@樣的道路，給自己歷史抹黑了，接著是第二個，他是故意傷人罪，他在搶劫時，搶一位老人的.包，老奶奶不放手，就開摩托車，把那為老奶奶，拖了幾十米遠(yuǎn)，最后老奶奶受了嚴(yán)重的傷。“這人怎么這么殘忍，對一位體弱的老奶奶也下得了手。”
頓時發(fā)出了這樣的感慨�？伤埠芎蠡�，知道不應(yīng)該對那位奶奶這樣。但世界上沒有后悔藥吃，“早知今日何必當(dāng)初”“哎！”
他們雖是少年犯，但他們的節(jié)目仍然很迷人，印象最深的是那首歌：“媽媽呀媽媽，媽媽呀媽媽……”他們在呼喚自己的媽媽，希望能再得到媽媽的愛。
聽了他們的自白，我很憤怒，但聽了他們的后悔書和看了他們的精彩表演后，我之前所想象的那一切，全都拋到九霄云外，但知錯能改，總是好的。
我衷心地祝福他們能早日出獄，只要能出獄，一切從零開始，開開心心地生活，不要再做那些傻事了，這根本不值得，很可能會毀人一生。聽著他們的經(jīng)歷，相信我們不會再重蹈覆轍了吧！不會再走上那條可怕的道路了。
這堂課深深地打動了我！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 15
今天，我們上了一堂別開生面的課——注意力訓(xùn)練體驗課，這堂課生動有趣，令我回味。
給我們上課的是一位姓丁的女老師，最初看到她不茍言笑的樣子，我覺得這堂課肯定很枯燥乏味，但沒想到她和其他老師的上課方式截然不同，不是照本宣科，而是用游戲的方式來訓(xùn)練我們的注意力，達(dá)到教學(xué)目的。不得不說，這種方式真是讓人耳目一新。
首先，丁老師給我們每人發(fā)了一套教具。那是一個綠色的袋子，打開袋子，里面有一個盒子和兩個自封袋。自封袋是透明的，能看到里面有許多卡片，而盒子只能看到其外觀，是漂亮的鉛筆圖案。里面究竟裝的'是什么呢？我們的心里充滿了好奇。當(dāng)老師說可以打開盒子時，我們迫不及待地將盒蓋掀開，里面竟然是16個圖形方和16個數(shù)字方。盒子底部是紅色的格子圖案，盒蓋里面也是格子圖案，一半是黑底白線，另一半是白底黑線的小方格。當(dāng)我們仔細(xì)觀察完盒子的內(nèi)部后，丁老師讓我們把自封袋打開，取出一張卡片，并要求我們按照卡片上的圖案在盒蓋內(nèi)的格子里拼出卡片上的圖形。這個任務(wù)聽起來容易，但做起來還真有點挑戰(zhàn)性呢！因為按規(guī)則必須是左右手交替進(jìn)行，單手拿圖形方準(zhǔn)確拼圖，一個一換手。待十六個圖形方整體擺出卡片上的圖案后，并迅速復(fù)原回基準(zhǔn)面。我在用左手的時候，一開始感到很別扭，老覺得拿不穩(wěn)，心里緊張得七上八下，生怕圖形方掉下來。當(dāng)拼完兩排之后，動作終于熟練了許多。這時，只聽到同學(xué)們?nèi)》艌D形方的聲音，都在聚精會神地按規(guī)則拼圖，連平時課堂上最坐不住也靜不下來的一位同學(xué)也動作嫻熟，表現(xiàn)良好。
接下來，老師加入了聽力訓(xùn)練，她一報“O”，我們就要將紅色三角形轉(zhuǎn)到左下角。她一報“E”，我們就要將紅色三角形轉(zhuǎn)到右下角。她報得很快，不斷切換“O”和“E”，我們立刻手忙腳亂起來。操作過程真是感到既緊張又興奮，心跳加速不說，連額頭都冒汗了！兩輪訓(xùn)練下來，每個同學(xué)都交出了準(zhǔn)確無誤的圖案。
最好玩的要數(shù)最后的小游戲了，游戲規(guī)則是這樣的：多人圍成一圈，每個人兩手分別伸出，左手放平，手心朝下，右手伸出大拇指，做一個“棒”的姿勢，頂在右邊人的左手下，老師一說“抓”，我們要立刻把右手抽回，并同時用左手抓住左邊人的大拇指。我的大拇指收回挺快，但別人也一樣，我還沒來得及抓，左邊人的大拇指已經(jīng)“溜”走啦！很少有人能成功地一心二用，這可是需要出色的注意力和靈敏的反應(yīng)力的，真是不錯的訓(xùn)練��！我們以后還需要多多練習(xí)才是。
第一次體驗注意力訓(xùn)練課，真有意思！特別的課堂給了我特別的感受和收獲，讓我明白注意力是可以通過訓(xùn)練來提升的，而且訓(xùn)練的過程原來可以這么有趣！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 16
這節(jié)語文課再普通不過，每個人的桌上都放著一本語文書和一個文具盒。當(dāng)上課的鐘聲響起時，張老師面帶微笑，踏著輕盈的腳步邁進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們，這節(jié)課檢查背誦。”“什么——”教室立刻炸開了禍。“完了完了，老師要檢查也不事先通知一聲，我昨晚沒背啊，課文又這么長……”原來，最近一段時間，老師只要布置背誦的作業(yè)，一概無人問津�！皠⑽穆�，就從你開始吧！”“什么——”劉文聰一幅驚慌失措的樣子，本來很大的眼睛瞪得像杯口一樣�！啊�16、匆匆》。燕子……”出師不利，劉文聰結(jié)結(jié)巴巴地背了幾句，便在那兒抓耳撓腮——顯然背不出來了。
“陳豪，你往下接�！崩蠋煱堰@顆“定時炸彈”拋給了正在翻書的陳豪，陳豪只好硬著頭皮站起來，一臉“視死如歸”的樣子，半晌，冒出了一句：“老師，我不會。”“哼�！崩蠋焺偛诺奈⑿熛粕�，“李澤，你來背！”隨著好幾個同學(xué)都踩到了老師布置的定時炸彈，“陣亡”之后，坐在位置上的同學(xué)無一不提心吊膽�？�，有的正在胸前劃“十字架”，有的正在巴掌上疾書課文內(nèi)容，有的正在借面巾紙，想必是要去臭氣薰天的“避風(fēng)港”——廁所躲一躲……我也是心里吊著十五桶——七上八下，正在一邊背，一邊練“瞟書功”。教室里的氣氛緊張到了極點，似乎同學(xué)們的心跳一律達(dá)到了“齊讀課文”的分貝，而老師既像火山又像蠟燭，不是快要爆發(fā)，就是快要被吹滅。同學(xué)們個個都是“菩薩過河，自身難�！�，也顧不得同情和埋怨了。最后，老師的希望之火被澆滅了，她長嘆一聲，甩下一句話：“再背十分鐘，十分鐘之后不會背的后果自負(fù)！”便揚長而去。教室里頓時發(fā)出一陣陣背書聲……
十分鐘后，張老師再次回到講臺抽查時，我真懷疑剛才的場面是否是同學(xué)裝出來的——個個背得流利順暢。張老師的.臉也漸漸由陰轉(zhuǎn)晴，她滿意地點點頭，語重心長地說：“同學(xué)們，其實只要十分鐘的時間，你們就能把課文背好，可為什么就不愿在家里多花十分鐘背課文呢？”“是啊，本以為背這么長的課文很費勁，現(xiàn)在居然……”“是的，”老師接過那位同學(xué)的話茬，“這就是‘要我學(xué)’‘我要學(xué)’的區(qū)別！同學(xué)們把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己喜歡做的一件事，腳踏實地地去做，你會覺得學(xué)習(xí)其實并不難。
好了，今天的課就上到這里，下課！”
這是一節(jié)多么難得的課啊，在這節(jié)課上，我不僅背會了課文，更重要的是懂得了一個道理：學(xué)習(xí)是要“我要學(xué)”，是要腳踏實地地學(xué)，“臨急抱佛腳”走不穩(wěn)，“菩薩保佑”更是保不住，好成績最終是憑實力。這節(jié)課就像一個指南針，一個警鐘。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 17
“唰唰”，黑板上又出現(xiàn)了一道新的題目�！澳奈煌瑢W(xué)可以回答一下這個問題？”課堂上，老師微笑著高聲詢問�；蛟S是題目太難了吧，大家都陷入了沉思，教室里鴉雀無聲，原本活躍的課堂氣氛被沉默所代替，除了時鐘的滴答聲和均勻的呼吸聲，一片靜默。
幾分鐘過去了，已經(jīng)把語言組織好了的我微微抬起頭，悄悄地環(huán)顧了一下四周，只見大家不約而同地把頭埋在底下。我也趕忙把微微抬起的頭深深地埋了下去，生怕老師叫我起來回答問題。
“可以了嗎，誰來回答一下這個問題呀？我一個人唱獨角戲多沒意思��！”老師的聲音在寂靜無聲的教室里顯得格外地清脆響亮。我迫切地希望老師叫我站起來回答問題，可是我的緊張和膽怯把我的雙手緊緊地壓著，我和大伙們一樣趴在桌上，低著頭不斷地苦思冥想，希望老師能注意到我。那一刻，我在心里卻大聲呼喚著：老師，我會做這道題目，請讓我回答吧！但此刻我卻和大家一起，把頭深埋在整齊的黑色方陣?yán)铩?/p>
教室里還是和之前一樣，格外安靜，仿佛空氣也因沉默而凝結(jié)了。老師清亮的聲音再次響了起米：“別害怕嘛，難不成我還會把你們怎么樣？說錯了不要緊，來，把頭抬起來，你們脖子不覺得酸嗎？”我和大家一起，把頭抬了起來，而我的心里卻繼續(xù)在呼喚著老師。老師見沒有人愿意回答這個問題，便決定點名了，我又想回答問題，又害怕答錯，內(nèi)心十分糾結(jié)。但最終想要回答問題的心情戰(zhàn)勝了膽怯，我期待地望著老師，希望得到她的“垂青”。
可是，事與愿違，她一遍遍地掃視著班級，目光卻并沒有在我的身上停留下來。頓時，我的心里涼了半截。她的目光在別人身上停頓了一會，向我這兒飄來。突然，她的日光又重新移回到了我的身上，那一刻，我們四目對視，我用一種渴求的眼神告訴她：“老師，我會。”她似乎讀懂了我的.心思，先是沖我笑了笑，像陽光一般，給了我勇氣：“你能試試嗎？”老師走到了我身邊，輕輕的撫摸著我的小腦袋，我頓時有了自信，快速地站了起來，幾乎感覺到自己的心跳。那一刻，我既緊張又興奮。我把早已組織好的話語一口氣地說了出來。我簡直不敢相信我竟然說得如此流利，聲音如此響亮。我簡直不敢相信自己都說了些什么，又是怎樣坐下來的，我只覺得心在跳，劇烈地跳動。頓時，雷鳴般的掌聲響徹了整個教室。
窗外，櫻花正艷，微風(fēng)吹過，朵朵粉色的小精靈跳躍在枝頭，那么熱烈、那么歡脫，就如同我心中綻放那些喜悅的花朵。那堂課，我收獲了老師的鼓勵、同學(xué)們的肯定；那堂課，將成為鼓勵我戰(zhàn)勝自己不斷前行的不竭動力；那堂課，我將永遠(yuǎn)銘記……
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 18
金秋時節(jié)，正是菊花爛漫時，老師借菊花給我們上了一堂印象深刻的課。
周五下午第八節(jié)課語文活動課，劉老師讓我們講過胸有成竹等幾個小故事后，說道：“同學(xué)們，文與可畫的竹子之所以出神入化，是因為他懂得觀察。今天我為大家?guī)砹肆�，也想請同學(xué)們來觀察觀察�！�
劉老師端起第一杯菊花茶，神秘地在教室的走道上轉(zhuǎn)圈讓我們觀察。同學(xué)們都睜大眼睛，好奇地湊了過去。一番觀察后，大家都紛紛舉起了手，一位男孩兒站了起來，大聲說：“卷曲的花瓣，在水分的滋養(yǎng)下，輕輕地舒展開，挨挨擠擠地飄浮于水面，金黃的花蕊映滿瞳孔，”臺下響起了熱烈的掌聲。又一位女生站了起來：“菊花稍稍綻開，一片片花瓣松散地浮著，如小小的扁舟，在水面靜默著�！闭f完，臺下掌聲如雷！
接著，劉老師又端起了第二杯菊花茶，這次，她讓我們通過嗅覺來觀察，再用優(yōu)美的語言進(jìn)行描述。
一位男生舉起了手：“一股淡雅而略帶濕潤的'清香，攜著幾絲柔和的暖氣撲鼻而來，令人心曠神怡！”
又有一位男生發(fā)言：“清幽的芳香沁人心脾，又夾雜著一絲微苦，在熱氣的作用下，越發(fā)越濃�！�
……
“有了眼觀、鼻聞，還需什么呢？對，是手觸，”劉老師在黑板上依次畫了一雙手，并加上了眼睛，鼻子，“那么，現(xiàn)在大家用手再來摸一摸�！�
過后，一位女生舉起了手，說到：“水微熱，色微亮，這是一杯暖暖的熱茶。”
又有幾位同學(xué)依次回答后，老師俏皮地露出了詭異的笑容，說：“那各位同學(xué)，要不要親口嘗一嘗呢？劉老師泡的茶可不同尋常哦！”
同學(xué)們都爭先恐后地舉起了手，生怕老師沒看到，有的還迫不及待地站起來了。
老師挑選了六位同學(xué)上臺，他們各自端起杯子，四位男同學(xué)面無表情，一飲而盡。但是女同學(xué)運氣不好，本來也想一飲而盡，但在抿了一小口后，面部表情逐漸扭曲，甚至伸出了舌頭，忍不住吐出來了……
臺下的同學(xué)見此情景，都百思不得其解，不知道她們喝的是什么。
最后，劉老師揭開謎底，原來茶里面加了醋！大家紛紛感嘆，拍著胸口，慶幸自己沒去喝。
臨近下課時，劉老師在原先畫好的半成品：眼、手、鼻上又添加了嘴，并語重心長地說：“處處留心結(jié)學(xué)問，我們要學(xué)會細(xì)心觀察，多觀察每一朵花，觀察每一株草，觀察大自然中的一切事物，我們要用眼觀、用鼻嗅、用嘴嘗、用耳聽、用手摸，更重要的是要用心去感受！”
同學(xué)們興致勃勃地編起了打油詩：“酸酸菊花茶，老師要‘整’娃，娃兒長一智，細(xì)心勤觀察！”
是啊，生活中不缺美，缺的是一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛，這節(jié)課我們收獲滿滿！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 19
初次步入初中時代，讓我尤為向往的，便是實驗課。而一次精彩的生物實驗課，幾乎成為我最難忘的一節(jié)課。
那是一次觀察《小魚尾鰭內(nèi)血液的流動》實驗，由于之前一節(jié)課，任我如何搬弄顯微鏡，上天卻非要開我玩笑，怎樣也看不到植物細(xì)胞，在經(jīng)歷了自己對著一團(tuán)黑乎乎的光圈發(fā)呆后，這節(jié)課，我決定大干一場，一雪前恥。
于是乎，一上課，剛剛在座位上坐穩(wěn)，我便開始躍躍欲試。不激動是不可能的，因為就在我的面前，一只小金魚正在杯子里暢游，一想到我很快就能看到活細(xì)胞，內(nèi)心就無比地興奮�？吹街苓叺耐瑢W(xué)也在好奇地觀察著小金魚，我不禁暗暗較勁起來，這一節(jié)課，一定要讓你們看到，我也能觀察到細(xì)胞！一想到這個“神圣的'使命”，我就十分冷靜地坐了下來，準(zhǔn)備認(rèn)真聽老師的講解，畢竟，如果不好好理解老師的意思，憑我這個笨腦筋，就算把實驗室都炸了，也看不到活細(xì)胞的。
上課的準(zhǔn)備工作一切就緒。老師慢慢地幫我們梳理了實驗的每一個步驟，尤其是容易粗心大意犯錯的地方，老師更是苦口婆心，反復(fù)叮囑，看來，老師對我們這群“馬大哈們”還是比較了解的。
聽完老師的點撥，我迫不及待想要做實驗，而身邊有些人也已經(jīng)完成了實驗的準(zhǔn)備工作，我和同桌默契的相視一笑，嘴角一個上揚，準(zhǔn)備，開工！
雖說信心滿滿，可畢竟只是紙上談兵，自己面臨的可是一條活生生的小金魚，要知道平時我連只螞蟻都舍不得踩死，如果真把她“送上天”了，那可真的會傷心的，所以我并沒有像其他同學(xué)那樣大刀闊斧地操作，為了以防萬一，我十分謹(jǐn)慎，小心翼翼地把小魚從水里撈了出來，平放到器皿里。一轉(zhuǎn)頭，看到同桌正在全神貫注地調(diào)整顯微鏡，心中不禁有些失落，畢竟那不是我的強項，不過轉(zhuǎn)念一想，還是干好自己的工作吧，我們倆互相取長補短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一定會完成這個實驗的！一回頭，嚇了我一跳，原本在水里十分歡脫的小金魚，到了水外，卻一動不動，只有魚鰓還在微微起伏，我記得這至少證明它還有呼吸，心中不禁一喜，連忙給它一個勁兒地滴水，直到感覺水太多了，小魚就快蹦出來了，這才停止了我的“滋潤計劃”。此時，同桌調(diào)整好顯微鏡，跑過來幫我的忙，她一邊給小魚滴水，我一邊仔細(xì)地把器皿放到了顯微鏡上。我倆趕緊不停地調(diào)整著顯微鏡，同桌更是亟不可待，終于，在我們倆的密切合作下，視野內(nèi)漸漸出現(xiàn)了小魚尾鰭內(nèi)的血管及血液中的血細(xì)胞，圖像十分清晰，和書上描述的一模一樣。
我十分激動，自己盯著看了好久，內(nèi)心的自豪簡直難以言表。
回家后，把這事告訴媽媽，臉上洋溢著開心的笑容。這次的生物實驗課，還真是讓我回味無窮，更讓我明白，只要有恒心，堅持努力，有志者事竟成，總會實現(xiàn)自己的夢想！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 20
在西部地區(qū)，有一群同齡的孩子卻艱難地學(xué)習(xí)著，他們需要來自我們的援助和關(guān)愛。假期中，那難忘的一課拉近了我和他們之間的距離。
寒假，二月的風(fēng)飄來了一絲絲的愜意。這次寒假的社區(qū)活動是”捐書籍，獻(xiàn)愛心“的活動，捐贈的對象是西部貧困山區(qū)的同齡孩子們。在家里，我左挑右選，在透明的玻璃書櫥里挑了三本八成新的書，我盼望著這些書籍可以給那些孩子們帶去求知的希望，也可以把我的心意織成一條紅色的長線傳遞到他們的心中。
社區(qū)活動那天我到得很準(zhǔn)時，一進(jìn)場映入眼球的就是由紅色的簾布和宣傳語所組成的宣傳標(biāo)志，許許多多社區(qū)里的孩子都來到了現(xiàn)場，他們安靜地排隊進(jìn)場，各自都有一本或幾本書隨身攜帶著。他們邊走邊翻看著，那一本本書成了整個大廳的一道特別的風(fēng)景線。我頓時感覺這氣氛很很濃重卻又很親切。
伴隨著書香，伴隨著寧謐優(yōu)美的輕音樂，所有到場的人都已經(jīng)就座，我也找到了一個合適的位置。主持的老師宣布活動開始，屏幕上的幻燈片顯示著這次活動的主題。老師開始向大家介紹活動內(nèi)容和目的。我聽著老師的講說，發(fā)現(xiàn)在場的同學(xué)都聽得很認(rèn)真。坐在我旁邊的是一個小女孩，大概六七歲的樣子，她扎著馬尾辮，手上捧著一本有點舊的小人書，是一本《安徒生童話》，書的封面有些幼稚卻又十分熟悉，她的目光注視著屏幕，樣子很專注，而那本小人書卻緊緊地在她的手中拿著。看著她，我猜想：這一定是她最喜歡的書了，能捐出來也需要不少的勇氣吧。
我把目光又轉(zhuǎn)移到了屏幕，屏幕上放出的是貧困山區(qū)孩子們的一些照片。他們在一個小小的，光線很不充足的屋子里學(xué)習(xí)，每個人只有一支中華鉛筆，屋子里沒有什么先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，只有一塊用的很粗糙的黑板。這是他們的學(xué)校，他們只有一個什么都教老師。學(xué)校旁邊稍微平緩廣闊一點的地方是他們玩耍嬉戲的地方。他們的'臉上流露出了可人的笑容，很甜美，很純真，這笑容感染了我。老師的講說愈來愈生動，我著實被打動了。生活在如此貧困的地方也能擁有如花一般的笑容，能對知識有如此的渴望，對生活有如此美好的向往對我來說是多么不可思議！
所有的人按照老師的指揮都開始進(jìn)行了捐書的活動，每一個人都把自己精心挑選的書籍投入了最前方紅色的大箱子里面。每個人手捧著書籍，把它作為最誠摯的愛心傳遞出去，去串聯(lián)那些貧困山區(qū)的孩子們的心，讓他們感受到我們真誠的愛。我也鄭重地滿懷著真誠的愛心，把三本書投入了箱子中。此時，我希望這些書將會充實那些貧困兒童的生活，豐富他們的知識，讓他們在艱苦的生活中感受到知識的魅力并收獲到知識所帶來的快樂。我真心祝愿他們有知識的熏陶未來的人生變得精彩。
這難忘的一課澆灌了我的心，讓我心底的愛心之花怒放得如此絢爛！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 21
今年的寒假有許多難忘的事，一場不期而遇的大雪、除夕夜?jié)M天璀璨的煙花、溫暖的廣州之旅……但是，讓我最難忘的是1月24日下午的舞蹈課。
記得那天還沒到上課時間，我就在教室里早早的活動著身體，突然門推開了，只見一位高大威武的老師從前門進(jìn)來，剛才還笑語喧嘩的教室一下子安靜下來，只見他身材虎背熊腰眼睛虎視眈眈，猜想這位新老師一定十分嚴(yán)歷。果不其然聽其他同學(xué)說，新老師姓胡，是這里最嚴(yán)厲的老師。
上課了，胡老師檢查踢腿，可我們個個有氣無力，駝著背、彎著腰、踢了一次又一次都不對，大家抬起那“鍋鏟腳”，老師一見，眼睛瞪得有乒乓球般大小，胡老師發(fā)脾氣了……不出所料，胡老師果然給我們了個懲罰：踢一千個腿。
“呀！一千腿！不可能吧！”我想想都十分害怕。“緊張什么，老師最愛騙人，這一定是逗我們玩呢！”我聽到旁邊同學(xué)在漫不經(jīng)心地說，可我的心里還是放不下。不好，老師真是擺出架式，看來，不踢不行呀。我們就只能和著老師的節(jié)奏，老老實實地做。
時間一分一分地過去了，我們還沒有踢到一百個就已經(jīng)大汗淋淋，喘著粗氣，老師見我們累成這樣，臉上出現(xiàn)了一種若有所思表情，我以為老師是要說“算了吧！不踢腿了”這句話，哪知，他卻潑一鍋冷水：“看看你們，體力太差，才踢到七十就累成這樣，不像話，快繼續(xù)踢！”我們急忙咽了咽口水繼續(xù)踢腿。
過了好久好久……我們已經(jīng)沒有和著老師的節(jié)奏了，喘氣聲蓋過了節(jié)拍聲累得不行，但老師還是一如既往地說：“不能停，現(xiàn)在才打開軟度，不能�！蔽腋杏X整個人都在往下墜，沒有一絲力氣，但我還是抓著把桿，使勁地踢。“黑衣服的同學(xué)，踢得不錯�！倍厒鱽砝蠋煹目洫劼�，回頭一看，咦？我就是穿黑衣服的呀！難道老師是夸獎的我？我心里一陣高興，猶如夏天里一條清涼的溪水流進(jìn)我的心窩。于是我越努力越往上踢，腿就漸漸地靠近了自己的.腦袋，我真是功力大增呀！不，一定要謙虛！想著想著不知不覺已經(jīng)踢了六百下腿了，真高興！
我使勁抓著把桿，使出吃奶的勁，終于把一千個踢腿完成了。全班同學(xué)像泄了氣的皮球貪婪地躺在地上休息著。看著我們一個個趴在地上，胡老師對我們語重心長地說：“你們已經(jīng)踢完一千次踢腿了，你們成功了！過程中，你們叫苦連天，我知道，這一定十分痛苦，但是堅持了下來，所以成功了！一個人一定要有恒心，要堅持到底才有收獲。加油吧！相信你們的舞蹈越跳越好！同學(xué)們再見�！�
我熱淚盈眶，發(fā)現(xiàn)這位嚴(yán)厲的老師是這么循循善幼，此時此刻，回憶起那一千個踢腿，不知為什么，我鼻子一酸，想哭……通過這堂難忘的舞蹈課，我知道了一個道理，無論做什么事情一定要堅持，不放棄，才能取得成功……
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 22
望著面前的熊熊烈火，我不禁緊張了起來。對，拉提環(huán)，可這拉提環(huán)上的繩索仿佛生在了滅口器的解鎖口，怎么拉也拉不開，我哆嗦著又一次拉，費盡九牛二虎之力去拉，終于把它拉了出來。力量，源源不斷涌向我的雙手，我信心滿滿的把滅火器拎起來，可是這滅火器仿佛也生了根一樣的紋絲不動，我只好泄氣的放棄。我急得像熱鍋上的螞蟻，腦子里一片空白，手心不知覺的都是汗，整個背上跟針芒一樣的，一陣陣的刺著我，腦海里只能無助的想象著：火隨著風(fēng)的鼓吹，不斷的擴大，擴大……
你是否跟我一樣焦慮？別擔(dān)心，我們正在上一堂別開生面的消防課。瞧，我們正在學(xué)習(xí)如何使用滅火器呢！別以為滅火器對我們孩子來說，只是擺設(shè)，事實上，一旦發(fā)生火災(zāi)，它才是所有人生的希望，而選對滅火器更是日常知識的必不可少：木頭著火了，用水型滅火器滅；銅管著火了，用干粉滅火器滅；油著火了，可以用二氧化碳滅火器……可是，我們光光停留在了解他們還不夠，我們還要知道，這些滅火器到底該怎么使用。帶著這些疑問，我們且聽老師緩緩道來：“其實很簡單，首先，先拉開提環(huán)，這個滅火器是循環(huán)利用的，跟電腦聯(lián)網(wǎng)的，而留這個繩索，是為了方便，真正的'滅火器是沒有這個拉鎖的；接下來，只要按下把手就行了，滅火器很重，很多人單手拎不起的時候，可以半蹲下，把滅火器放在大腿上，借助腿部的力量，把滅火器提起來……”聽完指導(dǎo)老師的講解，我躍躍欲試，希望老師重新給我一次挑戰(zhàn)的機會。
情景再現(xiàn)，還是熊熊烈火，火借著風(fēng)勢呼呼蔓延，我甚至感到迎面而來的熱浪和嗆人的濃煙，我仿佛聽到了人群的嘈雜和慘叫聲，看到他們抱頭鼠竄的狼狽樣子，我深呼一口氣，冷靜，沉著！在心里戴上面具，穿上消防服，了解了下現(xiàn)場，快速的做了分析：電視機是導(dǎo)電固體，水型滅火器是萬萬不能使用的，二氧化碳是氣體，沒有多大用處，所以我不假思索的選擇了干粉滅火器。把提環(huán)拉開，輕輕一拔，提環(huán)就拔了下來，接著，我把滅火器放在腿上，借助腿的支撐，對準(zhǔn)火源，拉下開關(guān)。砰！一陣噴霧強勢而出，30秒不到，一氣呵成，火苗漸漸小了下去，直到潑滅……“恭喜你，你成功了，消防員！”聽到指導(dǎo)老師的鼓勵，我繃緊的頭弦總算放松了下來，頓時心花怒放，原來，我也可以做消防員了？！
45分鐘的時間很快就過去了，時間雖短，卻給我留下了很多思考，救人救火，必須要懂其中的道理，否則單憑一腔熱情，只會給災(zāi)難現(xiàn)場添亂甚至帶來更大的損失。我希望學(xué)校能夠更多的組織類似的實踐活動，讓我們能夠擺脫“思想的巨人”，通過日常知識的積累，學(xué)以致用。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 23
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”媽媽又在我沒把飯吃干凈前念經(jīng)了，沒辦法。母命難違，我吃！我吃還不行嗎？
吃完后，我抱怨起來了:“不就是種個米，澆水，施肥，收米嗎？這么簡單的事我都能做到！”“哦，是嗎？正好，國慶節(jié)我?guī)闳ムl(xiāng)下你二姨家！”媽媽聽到我的抱怨，心如止水的對我說。我一想到二姨家的糖果還有她對我的寵愛，當(dāng)然果斷答應(yīng)！星期五放學(xué)后，直沖回家，喊道：“媽！我回來啦！你說帶我去二姨家的，你要兌現(xiàn)哦！”
“當(dāng)然！不過是有條件的，今天要把所有作業(yè)寫完！”媽媽看著我說，頓時晴天霹靂，在學(xué)校是寫了一點兒，但是一天怎么可能寫完作業(yè)？我兩個眼睛頓時濕潤了，感覺媽媽就是存心刁難我。我無奈，自己跑到圖書館，這里安靜，我可以靜下心來，開始投入到我的作業(yè)中去。很快圖書館就要關(guān)門了，我看了下，還有最后一項英語了，太好了，回家繼續(xù)！就這樣我在第一個假日就完成了所有的書面作業(yè)。
第二天一大早！我們整裝待發(fā)，踏上樂去二姨家的旅程。下午剛到?jīng)]多久，媽媽就拉著我去菜地，說“你不是說你也可以嗎？今天我給你一堂實踐課！開始吧，今天把西紅柿還有青菜，花生都采摘下來，這個是菜籃，數(shù)量要夠我們這幾天幾個人吃的，知道嗎？不要跟我喊累！”“遵命！母親大人！”我太開心了，從來沒有在菜地忙過這些事呀，這個可比背英語單詞和數(shù)學(xué)做題好玩多了，我先開始摘西紅柿，西紅柿又大又紅，看的就想吃，一會兒我就摘滿了一籮筐！好了，現(xiàn)在開始一次青菜，青菜可沒有西紅柿容易呀，要一個個用刀擱，還有用力，感覺好累，不過青菜大，一顆顆的，很快又把第二個菜籃采滿了，就是補好看，有大有小的，不過能吃就行，嘻嘻！現(xiàn)在開始難度最大的花生了，媽媽說這些下面花生，要先松土，再用力拉！我試試看呢，第一次用力過大，把上面根拉斷了，花生還在土里，我不灰心，繼續(xù)試，就不信這個邪，第二次我一邊拉，一邊用刀往土里搓，太好了，看到花生了，好大一串呢，上面還粘了好多土，我抖抖放籃子里，開始信心十足的挖花生，此時我感覺腰酸背痛了，我好累，好餓，我要睡覺，要喝水，要床，沙發(fā)也行！可是這菜地只有菜和土，花生還沒有挖完，我真的.不想再干了，這個時候，媽媽走過來“寶貝，怎么樣！天快黑了，這次的體驗課收獲如何？”“媽媽，我經(jīng)過這次的自己實踐體驗，真的感受的農(nóng)民伯伯好辛苦，天天都是臉朝黃土背朝天的，我才忙了一個下午，我的腰就要斷啦，我真的不應(yīng)該浪費糧食！
這次的體驗讓我永生難忘！我不但自己不能浪費蔬菜和糧食，以后還要教育好自己的孩子不能浪費！讓這個好習(xí)慣一代代的傳承下去！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 24
從六年小學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)經(jīng)歷了無數(shù)的考試，其中最令我難忘的，不是代表班級參加競賽，不是小學(xué)畢業(yè)考試，而是一場無形的“人生考試”，沒有試題，沒有卷子，沒有文具，但卻使我終生難忘。就在上學(xué)期，有一次在上音樂課的時候，下課鈴打響了，教室里的學(xué)生們立刻就坐不住了，不是用眼望向窗外。
老師本打算讓我們再把新學(xué)的曲子唱一邊就下課，不料我們個個身在教室心在外，這一遍唱得很差，老師有點生氣了，又讓我們唱了一邊，這次我們唱得好了些。下課前老師說，下次如果再這樣就不下課了，同學(xué)們立刻騷動起來，個個交頭接耳，我轉(zhuǎn)頭對后面的同學(xué)說了一句：“下次還不如不來了呢！”可能聲音大了些，同學(xué)們都聽到了，哈哈大笑起來。老師明顯也聽到了，走過來對我說：“要不下回你就不要來了�！鼻懊娴�.王世榮幸災(zāi)樂禍地看著我。我知道自己犯了錯，趕忙認(rèn)錯，沒想到老師卻說讓哪個同學(xué)回來告訴班主任。老師說這句話本來是開玩笑的，這件事應(yīng)該就此了解，沒想到王世榮下課第一個飛奔到班主任老師的辦公室，下一節(jié)又正好是語文課，我見大事不好，貼著墻回到了教室。下節(jié)課上老師并沒有批評我，而是讓我放學(xué)后留下。
結(jié)合近來我的不良表現(xiàn)，這樣也算是比較輕的處罰了。放學(xué)后我來到辦公室，和我一起留下的還有幾個人，老師先和他們開始了溝通。他們幾個情形差不多，老師跟他們說了半天，我在旁邊只想著帶回老師該怎么K我了�，F(xiàn)在想起剛才發(fā)生的事情真是萬分后悔。也許是我比較特殊吧，老師后來都讓他們回家了，然后才輪到我。這時辦公室里只剩下了老師和我，這時老師開口了�！皬堸i年，你說我們這次談話有必要么？如果你認(rèn)為沒有必要，這次談話就結(jié)束了，你可以回家了�！蔽艺f有必要。這句話我說的是心里話，因為我音樂課上我確實犯錯了�！澳憧梢該Q個角度想一想，如果你是老師，在你講課的時候一個學(xué)生那樣說，你會怎么想？”張老師語速緩慢，卻針針見血�！皬堸i年，你開學(xué)的時候不是這樣的。”“只要你改正了，就還是個好孩子�！睅拙湓捪聛�，我已無地自容……
第二天，我到后樓找音樂老師認(rèn)錯，音樂老師很高興，我也笑得很開心，以后每次見到音樂老師我都會跑上去笑著喊“老師好”，這件事情也許就這樣過去了，但這次“人生考試”卻一直藏在我記憶的深處，時刻提醒著我，做任何事都要將就分寸，我相信它會伴隨我直到永遠(yuǎn)。
后記：其實這堂特殊的課對我來說挺重要的，我做事喜歡走極端，每次有新的老師來教我們，那位老師第一個記住的人一定是我，原因要么是大好，要么就是大壞，老師都不相信世上有這么一個有著與眾不同的人。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 25
不知不覺，我快要上完五年級了，在這五年里，我上過許許多多的課，但有一節(jié)班隊活動課，令我印象特別深刻。記得那天周會課，因為我們班和別的班踢足球賽輸了，所以大家都無精打采的。班主任葉老師看到同學(xué)們萎靡不振的樣子，沒說什么，繼續(xù)像往常一樣講了這周我們班的表現(xiàn)。唯獨沒有再說足球比賽的事。讀完后，老師對大家說：“同學(xué)們，我們來玩一個游戲吧�！贝蠹乙宦犛杏螒蛲�，就像打了雞血似的，個個都振奮起來，異口同聲地說“好！”。
游戲的名字叫“傳密碼”。老師在黑板上寫下了這三個大字，然后轉(zhuǎn)過身來繼續(xù)說，“游戲的規(guī)則是這樣的：以小組為單位。我會給每個小組最后一個人發(fā)張字條，那位同學(xué)要通過自己保密的方法告訴前一位同學(xué)……直到讓這個信息傳遞到最前面的那個同學(xué)，并寫在黑板上，正確的為勝利。限時五分鐘�！�
同學(xué)們聽完，都覺得太簡單，臉上都露出胸有成竹的表情。有的還說：“這就是一個傳話游戲，小菜一碟�！本驮谶@時，老師又申明說：“注意，同學(xué)們不能說話，也不能比劃動作哦�！甭牭竭@，講臺下的同學(xué)們開始竊竊私語起來，大家都在想，這可怎么辦呢？游戲開始了，同學(xué)們都緊張的想著怎么讓前一位同學(xué)明白，還時不時地偷看旁邊的組進(jìn)行的怎么樣了，生怕別人比他們快了。有的
在互相對視著，有的在手拉著手，有的在用嘴巴一閉一開傳遞信息，我是用眨眼睛的方法告訴前面的同學(xué)。只見第三組率先走上講臺，在上面寫下了一串?dāng)?shù)字，接著有好幾個組都急忙上來寫�！巴！�，老師一聲令下，同學(xué)們都回到座位上滿懷期待的等待公布答案。老師都一一公布了答案，可是沒有一個組是全部答對了的。頓時我們像泄了氣的氣球，都垂頭喪氣地低下了頭。還有的同學(xué)都在互相指責(zé)，都在推缷責(zé)任。大家吵得面紅耳赤。老師的臉色變了，嚴(yán)肅的，大聲的呵斥著：“你們吵夠了沒有？”
這大家才安靜下來。老師也平和下來，語重心長地問我們：“通過這個游戲，你們明白了什么？”有位同學(xué)說：“要團(tuán)結(jié)合作才能完成任務(wù)。還有位同學(xué)說：“要有方法�！崩蠋熣f：嗯，大家說的`都很好。那足球比賽的事是不是一樣的呢？你們想想，當(dāng)時你們有團(tuán)結(jié)嗎？大家都在各踢各的，沒有一個人想到大家是個整體。而且沒有一點“戰(zhàn)術(shù)”，只知道亂踢。這樣一盤散沙的隊伍能踢出好成績嗎？輸了比賽，也不去總結(jié)，只會互相指責(zé)。這樣的隊伍，怎么能獲勝呢？
大家聽完后，都默默地低下頭，靜靜地反思起來。
這節(jié)課讓我們都明白了一個深刻的道理。做任何事情如果大家不團(tuán)結(jié)一致，不齊心協(xié)力，是辦不好事的。這個道理我會銘刻在心。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 26
深冬時節(jié)，寒風(fēng)時徐時急，吹拂過肩前。
我的心一如這風(fēng)兒，時而愉悅，時而緊張，不因其他，只因那節(jié)畢生難忘的公開課，那堂彌漫著意象美的課。
或許，我怎么也不會想到，在這初中生活的尾聲，我們竟再次迎來了這樣一座舞臺，課前的四個日夜，作為主講人之一，的我曾經(jīng)無數(shù)次為之欣喜，為之緊張。猶記得雙休里，我在網(wǎng)上苦苦尋覓的拼搏，猶記得，周末被批評時那份失落，猶記得臨場排練時的緊張與激動。為了這一刻的精彩，準(zhǔn)備了許多，大家準(zhǔn)備了很多�！芭_上一分鐘，臺下十年功�！钡纳钜饣蛟S便是如此。
時光的腳步從未停下，期冀中的上課鈴終究響起，天藍(lán)色的錄播室里充滿著同學(xué)們的身影，文化的氣息漸近縈繞起。在梅老師的指引下我們開始一步步探尋意象的美麗，坐在臺下的我臉上雖浮現(xiàn)著笑意，心中卻早已掀起了驚濤駭浪，聽著老師與同學(xué)們流利自如地演講我時而興奮，時而又緊張不已——沒有任何演講經(jīng)驗的我害怕失敗，作為主講人，我的失誤會毀了大家的努力。
漸漸的，伴著同學(xué)們的熱烈掌聲，走上了那充滿榮耀的講臺，緊攥著手中的稿子，我開始了演講，望著臺下同學(xué)們期待的目光，聽課室眾多的老師，緊張的氣氛彌漫在了我的心中，盡管我一遍遍的鼓勵自己放輕松，我的言語依舊不再流利自如，手中的稿紙浸著絲絲汗水，似乎也在微微顫抖。
或許只是偶然，亦或者是梅老師看出了我內(nèi)心的不安，帶領(lǐng)著大家將我的`這篇成名作細(xì)細(xì)朗讀。我望著投影，耳邊縈繞起了大家的誦讀聲，一種古老的感動浮現(xiàn)在了我的心中，此時此刻我突然明白——我也有了我自己的讀者。此時此刻，我前所未有的滿足，前所未有的幸福。心中的緊張漸漸消散，重拾起了自信，繼續(xù)著我的演講，我愿做那靈魂的擺渡人，載著同學(xué)們一同到達(dá)意象世界的彼岸。
最后結(jié)束了演講的我，揣著如釋重負(fù)的心情和淡淡不舍，走下了講臺，課依舊，坐在臺下我沉醉于霍歡筆下的苦趣中，沉醉在了丁悠然筆下那位老人的樂聲里，沉醉在每一位主講人的意象世界中。意象在我的眼中竟變的如斯美麗，此時的課堂是意象的天地，是我們的天地。
下課的鈴聲徐徐響起，耳畔充斥其同學(xué)們的歡聲笑語，我靜靜地矗立在走廊上，恍若隔世，不禁覺得這堂課或許便是一個意象，它折射出了我們的風(fēng)采，折射出的九班的榮耀，或許正如梅克寒所說，便是九班的“文藝范”。而我們，都在努力的一筆一筆描摹它，提升它，我們正在一點一滴地書寫著九班傳奇，從未停息。
意象從來都不只是文章獨有，它更存在于我們的生命，我們傾注畢生的精力去刻畫去描摹，而它的主題從來都是我們自己，此課亦如此。
這的確是一節(jié)難忘的課。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 27
"低頭不是認(rèn)輸，是要看清自己的路。"這是老師為我上的一課，這一課讓我受益匪淺。
"把頭給我低下，聽見了沒有？"班主任在班上對我大吼著。我昂著頭憤憤的說："我沒有錯，憑什么讓我認(rèn)錯？"我紅著眼眶，望了望全班的同學(xué)，有嘲笑的，有同情的。我惱羞成怒，老師看著下面的同學(xué)。嘆了口氣："算了，你給我來趟辦公室，其他人放學(xué)。"說罷便走了，我跟著她心里把她罵的慘不忍睹。
來到辦公室，她讓我站著耐著性子說：“你也知道你做錯了什么嗎？”我沒好氣的.說："嗯，我有什么錯，我沒有做錯什么。""那你為什么跟別人打架？"我沒有出聲，她又說："知道為什么讓你低頭嗎？""不知道。"我扭過頭不知道為何就忍不住想哭，她看著我，我被他盯著有點不舒服，大吼道："就是讓我認(rèn)輸嗎？"我終于哭出了聲。班主任對我笑了笑："我不是讓你認(rèn)輸，你應(yīng)該和別人打架嘛，你選擇的是混日子這條路嗎？你看清楚了自己的路嗎？你很有學(xué)習(xí)的天賦，你應(yīng)該比我更清楚吧？"剛剛還怒氣沖沖像斗雞一樣的我，頓時就失去了威風(fēng)，我強忍著淚水還嘴硬道："嗯，那又怎樣？"老師突然笑出了聲："不怎樣，你的選擇，你的人生又不是我的。"我愣了愣，她拍拍我說："你可以去了。"
我呆呆地走在回家的路上。腦子里機械的重復(fù)著老師說的話在自我中掙扎著，我錯了嗎？
第二天。我跑進(jìn)辦公室�？匆娎蠋熣谑帐皷|西。我走上前她看著我："嗯，想好了啦。""嗯，對不起，我錯了，是我先向自我認(rèn)輸?shù)�，我沒有看清自己的路，謝謝老師"她站起來抱了抱我，說："加油！記住了，時不時低下頭，看看自己的路有沒有走偏，快去上課吧。"我點了點頭走回了教室。
后來我不再惹是生非，我時不時低下頭放下曾經(jīng)讓我墮落的傲氣。為自己開辟自己的路，讓思想的火車駛向正軌。
別老昂著頭一副高高在上的樣子，其實只是為自己的缺點糊上了一張紙。
放下自己的傲氣，虛心一點，低下頭看清自己腳下的路，讓它受你控制，讓自己的缺點有所改正。
感謝老師您給我上的這一課，感謝您，讓我看清了自己，走上屬于我自己的路！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 28
開學(xué)第三周，學(xué)校組織我們六年級同學(xué)去平江連云山舉行野外生存拓展活動。
這次拓展活動有三天兩夜，活動項目有團(tuán)隊展示、學(xué)習(xí)搭帳篷、凈化水源、鉆木取火、土彈弓制作、指北針、還有八公里徒步，文藝晚會、辦手抄報、團(tuán)隊游戲漢諾塔和領(lǐng)袖風(fēng)采，另外，還有野炊和隆重的結(jié)營儀式。其中，令我最感興趣也最難忘的事就是累死人的八公里徒步啦！
第二天下午，我們進(jìn)行了八公里徒步。隊伍浩蕩，營旗招展，我很亢奮，首先是走玻璃橋，問題是：我恐高！萬一摔下去怎么辦？玻璃碎了怎么辦？可還是要堅持走完��！我硬著頭皮走上了玻璃橋。嚇?biāo)懒耍“パ綃屟�！這么高！河水好像一匹匹戰(zhàn)馬奔騰，被水沖走了怎么辦？橋在搖晃！呀，嚇?biāo)牢伊�！快走快走！我閉著眼睛，堅持走完了玻璃橋，終于踩到了令我心安的土地上，呼！我的小命保矣！我的小心臟！壓壓驚！
來到簡易公路，我走在了隊伍的最后面，走啊走，天上突然烏云密布，是要下雨的節(jié)奏啊！幸好教官帶來了“軍需品”——一次性雨衣。
當(dāng)隊伍走過一棟房子時，我的鞋突然來給我添亂，鞋底全掉了！能干的教官忙找來根纖維帶幫我綁上，繩子掉了，再綁上，又掉了，我干脆不綁了。就這么讓鞋底巴拉巴拉地打著地面繼續(xù)往前走。
走著走著，旁邊的謝嘉琳叫了起來：“累死了！累死了！”我對她說：“當(dāng)年紅軍長征二萬五千里，腳起了水泡，鞋子也破了，我們這點算什么？”聽我這么一說，謝嘉琳沒有再叫苦，而是和我一起往前趕。
不一會，天空果然下起了雨，還挺大的。我們趕緊穿上了雨衣繼續(xù)趕路。走啊走，已是全身無力的我無意中看到了一塊牌子，上面寫著“連云山莊三千米”，天��！還有三千米！聽教官講，前面的路更陡，幾乎全要靠爬石階，要知道，我這個小胖子，平時爬個四樓還嫌累，今天要在已沒了力氣的.情況下爬這么高這么長的石階！我要瘋了！快來架直升機把我救走吧，或者干脆一棍子把我打暈算了！
可現(xiàn)實是殘酷的，看著教官臉上嚴(yán)肅的神情，看著身邊的同學(xué)一個個在奮勇向前，我知道，自己已沒了退路，便鼓勵自己：“還是再堅持一下吧。我一定能行！我撐！我挺！”當(dāng)我們穿過一個亭子后，一拐彎，發(fā)現(xiàn)營地居然就在眼前：“山莊！山莊！”我激動得要暈過去了！走完八公里的疲勞瞬間奇跡般消失了！只剩下滿心的自豪和喜悅，再看看和瞿老師走在一起的謝嘉琳，也是很開心的樣子，她真棒！
原來八公里也不過如此！我堅持走完了它！原來，只要堅持，最困難的事都可以完成！再遙遠(yuǎn)的目標(biāo)也可以達(dá)到！“加油！堅持就是勝利！”在以后的人生路上，我會一直這樣鼓勵我自己。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 29
在上《去年的樹》這一課時，曾老師突然給我們提出了一個問題："如果在你失去朋友時，你的心里會怎樣想？"我當(dāng)時就不加思索地想：“如果我的朋友跟我分開，我心里就會很傷心�！�
我正想舉起手來，這時，姜小雅舉手發(fā)言了，她說：“失去朋友的感覺是很孤獨的，我看到電視上有兩只熊貓是好朋友，可是工作人員將一只熊貓送走了，另一只熊貓就整天悶悶不樂的。所以我知道沒有朋友的感覺是很孤獨的�！痹蠋熉犃苏f：“姜小雅的回答非常好，不過我想說一句，可能同學(xué)們都不喜歡姜小雅，因為她的脾氣比較急躁，生氣時她會說一些過激的話，所以被同學(xué)們孤立了，但你們應(yīng)該換位思考，想想姜小雅同學(xué)在被大家孤立的時候，心情會是怎樣的呢？”聽了曾老師的一席話，剛才還很熱鬧的教室一下子變得鴉雀無聲了。哈哈，曾老師原來是帶著問題來給我們上這堂課的啊。是的呀，說起姜小雅來呀，真是既讓人生氣又讓人可憐。
姜小雅是班里的班花。她長的楚楚動人，美麗的五官，苗條的身材，白凈的膚色，很像當(dāng)紅影星孫儷，大家都叫她小孫儷�？勺屓巳f萬想不到的是，就這樣一個美人兒，卻讓全班同學(xué)都討厭她。什么原因呢？就因為她的嘴巴很壞，什么王八，豬頭，變態(tài)等等罵人的壞話，就像在她嘴里裝的太多了，隨時都會滿出來似的。所以經(jīng)常有這樣的情況，同學(xué)們本來很開心的`事，被她一說，大家的心情一下子就被攪得非常喪氣。有一次，我和陳菲一起玩“莫救”的游戲時，姜小雅突然過來了。她看到我倆玩的這么開心，就妒忌了，她尖叫著說：“趙近，你這個王八，居然敢搶我的朋友，走，陳菲，不要跟她玩，我們自己玩�！闭f完，就硬把陳菲拉走了。搞得我和陳菲都很不開心。
就因為這樣的性格，漸漸地她就被全班的同學(xué)孤立起來了。每天上學(xué)放學(xué)，她都是孤零零的一個人來去。的確讓人看了覺得可憐。有時候我就想，我們?nèi)嗤瑢W(xué)是否太過分了些呢？對呀！我們大家走到一起，同窗六年，這也是上蒼安排的一種緣分呀，我們?yōu)槭裁匆铝e人呢？為什么我們就不能一起和和睦睦，快樂相處呢？暫不說姜小雅本人的性格如何，難道我們就不能胸懷開闊些嗎？用我們的主動，用我們的真情，去感化她，去關(guān)心她，去幫助她，我想就是石頭人的心腸也會軟化的。再說了，將心比心，如果我是姜小雅，被全班同學(xué)歧視，我心里也會很傷心的。
通過這節(jié)課，我懂得了一個道理：大家不能孤立一位同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)換位思考，將心比心，從別人的角度來看一件事情。這樣大家就都開心了。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 30
教室里傳出陣陣歌聲，那是我們正在上音樂公開課，不僅班主任胡老師來聽課，還有幾位音樂老師也來觀摩，我們可得好好表現(xiàn)。任老師首先讓我們學(xué)發(fā)聲練習(xí)和基本訓(xùn)練，然后又帶我們復(fù)習(xí)了過去學(xué)的歌曲,接著就開始教我們學(xué)新歌《叮呤呤》,這首歌里面有不少修飾音,還有比較難唱好的二聲部,不過我們都不怕困難,認(rèn)真地跟著老師練習(xí)著,由于這首曲子十分歡快，大家都很喜歡，因此學(xué)的都特別認(rèn)真，很快就唱的有模有樣了。接著任老師把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成了伴奏組和演唱組,我們第一大組是伴奏組，負(fù)責(zé)為演唱組伴奏,要準(zhǔn)確地打好節(jié)拍，大家手里拿著三角鐵、雙響筒、碰鈴、響板……隨著節(jié)奏依次敲響,大家都覺得這樣的方式十分新奇,每個人都微笑著,眼中透出興奮,努力地打著自己的節(jié)拍,快樂地陶醉在自己的音樂節(jié)拍之中。演唱組的同學(xué)們更是興致高昂，他們引吭高歌著，有的搖頭晃腦，有的扭動身軀，紅紅的臉龐上充滿著青春的光彩。任老師微笑著看著我們,不斷地提醒：“注意節(jié)奏，注意配合。”慢慢地，伴奏組的同學(xué)們學(xué)會了怎樣打準(zhǔn)節(jié)拍，演唱組的同學(xué)學(xué)會了怎樣隨著音樂節(jié)拍歌唱，沒多久，兩組同學(xué)的'配合越來越默契了。我們的投入使一旁聽課的老師也受到了感染,不由自主地打起了節(jié)拍。你看，伴奏組的同學(xué)個個神情專注，手中的器具隨著節(jié)奏準(zhǔn)確的響著，心中默默地唱著。演唱組的同學(xué)情緒高昂，隨著音樂節(jié)拍的起落，用悅耳動聽的聲音，婉轉(zhuǎn)地演唱著這首歡快的民歌。我們的伴奏那么整齊、和諧；他們的歌聲那么的美妙、動聽，歌聲和著音樂聲，音樂聲伴著歌聲，交融在一起，那么的整齊、協(xié)調(diào)，那么的默契、和諧，我們仿佛成了一支訓(xùn)練有素的樂隊。他們的歌唱在嘴里，我們的歌唱在心里，演唱和伴奏好象歌曲的二個翅膀，駕馭著歌聲在四處飛翔，啊，優(yōu)美的音樂在空中回蕩，悠揚的歌聲在教室里回響，同學(xué)們陶醉了，老師也陶醉了，我們仿佛進(jìn)入了歌中的意境：高山坡上飄白云，白云深處響鈴聲……我們一遍一遍地演奏著，一遍一遍地歌唱著，任老師開心地笑著,因為她的努力沒有白費；同學(xué)們的臉上也都溢滿了歡樂的笑容，每一位老師的眼里都閃爍著贊許的目光，大家愈唱愈興奮，愈練愈有勁。不知不覺中下課的鈴聲響了，老師們戀戀不舍地走出教室，我們依然沉浸在歌的仙境中不能自拔。我不由自主地說道：“時間怎么過得這么快，真想接著再上一堂這么開心的音樂課。”同桌說：“是啊，這堂音樂課簡直就像是在做游戲，它讓你感覺那么輕松，那么快樂，在不知不覺中就學(xué)會了老師教的知識，這真是一堂令人難忘的音樂課！”我想,如果學(xué)習(xí)都是這樣有趣多好�。�
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 31
在學(xué)習(xí)生涯中，我們上過許多節(jié)課。在這無數(shù)節(jié)課中，一定有一節(jié)課是讓你難以忘懷的。在我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，也有這樣的一節(jié)課，那節(jié)課就是我在三年級時的一節(jié)有趣的科學(xué)課。
那天下午，我們等老師來上課。可是，出現(xiàn)在我們眼前的并不是以往那個熟悉的老師，而是另一個陌生的面孔，很快，我們的老師來了，他對我們說：“今天下午最后一節(jié)科學(xué)課由這位新老師帶你們到操場上去上，大家可要聽話啊，不然回來，我可要懲罰你們的喲。”“一定會聽話的！”我們異口同聲地回答道。待老師走后，這位新老師便帶領(lǐng)我們下了樓，一下樓，我們就在操場上看見了一大堆飛機模型和火箭模型。這令我們興奮不已，因為我們是第一次親眼見到真正的航空模型，平時在電視里見到的航空模型不僅能飛，還能做出各種各樣的'花式，可威風(fēng)了！今天，我們終于可以大飽眼福，一起目睹這精彩而又神奇的航空模型了！老師看透了我們的心思，就說道：“大家一定很想看一看這些神奇的東西吧，那就讓我來告訴你們其中的奧秘吧！”“好！”我們歡呼道。
老師先拿出第一樣?xùn)|西――水火箭。老師對我們說：“這個水火箭可以利用水的反沖力來飛起。如果瓶子越大，水越多，就可以飛得越高。要想讓水火箭飛起來，只要用打氣筒向瓶子里充氣，等到氣足夠了，就可以讓水火箭飛起來了，明白了嗎？”“明白了！”“那讓我來示范一下吧！”“好！”老師拿出兩個大雪碧瓶，里面裝滿了水，然后又用雙向管把瓶口套住，又把雙向管插在了打氣筒上。最后又將瓶子倒過來站著，就開始充氣了。沒過幾秒鐘，瓶子就開始晃動了，過了一會兒，瓶子晃動得更加厲害了，突然，老師猛的充了一下氣，兩枚水火箭就“嗖”地一聲飛上了天，還翻過了學(xué)校的柵欄，到外面去了。大家都被驚呆了！這小小的水火箭威力可真大。接著，老師又拿出了一架滑翔傘，上面還綁著一個盒子，老師又說道：“這個滑翔傘是利用風(fēng)來在空中滑翔的，我在四樓安排了一個同學(xué)，他手里拿著一架和這架一樣的滑翔傘，一會兒你們看吧！”果然，四樓上，小明拿著同樣的一架滑翔傘。今天正好風(fēng)大，小明手一松，滑翔傘就飛了起來，一會兒爬升，一會兒又俯沖，一會兒旋轉(zhuǎn)，一會兒又拐彎，好不神奇！不一會兒，滑翔傘就飛了過來。風(fēng)恰巧停了，它也落了下來。大家又一次被驚呆了。之后，老師又拿出了各種其它的新奇東西，我們大飽眼福。但此時，下課鈴響了，我們不得不回教室了。雖然課結(jié)束了，但這些記憶還依然留在我心中。
那節(jié)課，真讓我終生難忘。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 32
自從我背上書包，來到學(xué)校，就上過無數(shù)不同的課，有語文課，有數(shù)學(xué)課，有英語課·····課堂上，·老師帶我們在花園里采集花粉，在歷史的長河里穿梭，在數(shù)字的王國里探索，在字母的海洋里遨游······教室里時而書聲瑯瑯，時而書寫沙沙······這些課都讓我受益無窮，但我認(rèn)為，上次周老師給我們上《陽光很活潑》這一課最特別，最讓我難忘！
那是一個星期二的上午，上課鈴聲響了，同學(xué)們端端正正地坐著，周老師滿面笑容地走進(jìn)來。師生問好后，周老師在黑板上板書了兩個字——“陽光”。我納悶了：今天我們要學(xué)的是22課《陽光很活潑》，老師為什么不把課題寫完整呢？再說，“陽光很活潑”恐怕是一個病句吧？我要好好聽周老師講一講是怎么回事。只見周老師手指黑板，問：“誰來將這句話補充完整？”同學(xué)們都低下了頭思考，但不一會兒又都爭先恐后地舉起了手。
“老師！”“老師！”“老師！”教室里頓時長出了一株株“小草”，從遠(yuǎn)處望起來十分茂盛。
周老師抽了幾個同學(xué)，說的都是“陽光很明媚”“陽光很燦爛”“陽光很溫暖之類的。這時，周老師抽了一位同學(xué)，那位同學(xué)怯怯地說：“陽光很活潑�！崩蠋燑c了點頭，示意那位同學(xué)坐下。周老師平靜地說：“‘陽光很活潑’，這是我們今天要學(xué)的課文，同學(xué)們是不是認(rèn)為這是一個病句呢？請聽我讀一遍課文后，我再請一位同學(xué)來回答�！崩蠋熓咀x之后，同學(xué)們都舉起了手，我被叫到了，站起來回答到：“這不是病句，這是一個擬人句�！薄昂玫�，請坐下。沒錯，這是一個擬人句，表現(xiàn)了你們的內(nèi)心世界是多么美好喲！”周老師停頓了一下，又說，“現(xiàn)在請同學(xué)們再留意一下，文章中有哪兩段與其他段落的內(nèi)容有些不同呢？”同學(xué)們在文章里尋找了一下，很快，教室里又騰起了一棵棵“小樹苗”。
周老師抽了許多同學(xué)，可都沒答對，弄得我都有點害怕自己的答案是錯的了，舉起來的手有點一伸一縮�！拔盒⊥�！”周老師叫到了我的名字�！�4、5自然段�！蔽夷懬拥卣f。沒想到周老師宣布我的答案正確，并告訴我們：“同學(xué)們，這就叫插敘，在敘述某一事件的過程中，暫時中斷線索，插入另外一件事的敘述方法就叫插敘。插敘運用得當(dāng)?shù)脑�，可以使文章的情�?jié)更加曲折，內(nèi)容更加豐富。你們在寫作文時也可以運用這種方法，但運用插敘時，可別忘了插敘完后仍要回到原來敘述的事情上來喲！”“好！”
周老師為我們講了插敘過后，又講了文章的'內(nèi)容。讓我明白了：世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像我們的一顆童心呀。
“叮鈴鈴鈴……”這節(jié)語文課很快過去了，但我仍坐在自己的位置上回味。這節(jié)課是那么的有趣，那么令人難忘。我永遠(yuǎn)也不會忘記這一堂令我難忘的語文課。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 33
前天上語文課，教的是一篇飽含愛國題材的課文——《圓明園的毀滅》。
為了能正確地實現(xiàn)語文課的工具性和人文性的統(tǒng)一，達(dá)到教育學(xué)生的目的，我把課堂的教學(xué)設(shè)計做了一些調(diào)整：首先用電腦給學(xué)生展示圓明園昔日輝煌的畫面：美麗的安瀾園，獨具一格的獅子林，水平如鏡的平湖秋月，如詩如畫的雷峰夕照，醉人的蓬島瑤臺……那美輪美奐的景色好像在人間，仙境一般令人流連忘返。我讓他們打開課本，齊讀描寫圓明園昔日輝煌壯觀的段落，他們的書聲瑯瑯，語句中充滿了自豪和贊嘆！為了我們的華夏文明，也為我們智慧的老祖先！
接著，我再把各朝的青銅禮器，名人字畫和各種奇珍異寶展示給同學(xué)們看。那精美的圖片，精巧的工藝品，讓他們發(fā)出嘖嘖的贊嘆！當(dāng)他們還沉浸在那些美麗如畫的圖片中的時候，我把英法聯(lián)軍侵略中國，火燒圓明園的影像資料播放給他們看，同學(xué)們的表情馬上由喜悅贊嘆變成了滿目的憤怒。這個時候，同學(xué)們的.情緒已經(jīng)醞釀成熟了，讓他們讀第一自然段——圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！
價值連城的寶貝，被他們肆意的踐踏，掠奪，搬運，一個園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，被帝國主義的大火燒成灰燼……課講到這里，我的聲音也被情緒感染，變得哽咽不能語，眼眶里淚水如潮，當(dāng)著同學(xué)們的面，滴落在教科書上，滴落在那屈辱的歲月里，也滴落在同學(xué)們的心中……
過了大概幾秒鐘，我調(diào)整情緒，對他們說：“同學(xué)們，如果你們家里的東西被人搶走了，你們會難過嗎？”同學(xué)們沒有舉手，答案是五花八門的，但是中心只有一個，那就是自家的東西不能讓別人搶！是啊，我們中國這樣一個大家庭，這么多寶貝居然都被別人搶走了，為什么？！同學(xué)有的說：“落后就要挨打。”有的說：“我們要去搶回來�！彼麄兊拇鸢付际悄敲戳砣苏駣^！我說：“你們年齡還小，目前要做的就是讀好書，學(xué)到更多的知識來保衛(wèi)祖國，只有我們的祖國強大了，別人才不敢輕易來侵略我們�！�
后來，我在課件上展示何鴻燊出巨資買回來的豬首銅像和馬首銅像，捐獻(xiàn)給國家，我再一次被震撼了。愛國的中國人還是很多的�？赏瑢W(xué)們看了就詫異了：“這本來就是我們祖先的東西，為什么還要出錢買回來呢？”我說：“因為他們是強盜啊，和強盜是沒有道理可講的！買回來了就很不錯了。還有很多國寶如今流落在外國，老師期待你們將來出息了，把他們一一送回祖國。”
課堂結(jié)束了，可是我們的心情卻塞了鉛塊一樣沉重，為了我們曾經(jīng)光輝燦爛的文明，為了我們那價值連城的藝術(shù)珍寶，為了那日日夜夜警醒世人的斷壁殘垣。可我們也從同學(xué)們的眼中，看到了一個新興的民族的火種，在蓄勢待發(fā)，復(fù)興中華的苗子，在我們的教室里，蓬勃成長。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 34
今天下午，教室窗外的雨瓢潑似的嘩啦啦地下著，敲擊著我弱小的心靈。張老師上的那節(jié)“反思課”讓我終身難忘。欲知詳情，且聽我慢慢道來。
事情是這樣的，幾個星期以前，學(xué)校布置給我們?nèi)w同學(xué)一項作業(yè)：在星期六或星期天，帶著照相機出門拍下幾張人們文明或是不文明的舉動。我們班只有兩個同學(xué)交了照片。二、三年級的小弟弟、小妹妹們卻都交作業(yè)了，而且每張都照得很好，每個人物的造型、比例都抓得很準(zhǔn)。張老師為此很生氣。她怒氣沖天地走進(jìn)教室，眼睛瞪得比核桃還要圓，還要大。同學(xué)們立刻傻眼了，你看看我，我看看你，沒明白過來到底什么事情惹得老師那么生氣。老師交待完事情后，同學(xué)們恍然大悟，都羞愧得低下了頭。我也不例外。是的，我們班上有很多同學(xué)家里都有照相機，都可以去拍照。如果我家也有的話，我一定拍下十張，甚至二十張！！可是，我沒有！
班里所有人都沉默了，寂靜包圍了我們，連根針掉在地上都能聽得一清二楚。半晌，張老師突然問我們：“你們在這一年中或者從小到大，為了什么努力過？！”我的頭垂得更低了，可是仔細(xì)想想，我努力了的事情有很多，例如上次“星火”運動會，我為了在仰臥起坐比賽中取得良好的成績，我平時一有時間就努力的練習(xí)；還有，我為了提高我的英語成績，每天都叫爸爸幫我補語法……可是我又不知道怎么說，我心急如焚。天啊天啊，老師要同學(xué)們輪流來說了，快到我了，怎么辦呀！我在心里叨念著，眼睜睜的看著別的同學(xué)一個個得到老師應(yīng)許，坐下來。在我絕望之際，我的心里忽然有了點子，我心中一陣驚喜，真是“雪中飛炭”呀！終于輪到我了，我站起來，爽朗的說道：“在這一年里，我為‘五小我的家’作文比賽努力了。在比賽之前的.那些天里，我每天都堅持做讀書筆記，積累人家寫的好詞好句好段，最終在比賽里獲得了一等獎，我的努力沒有白費！”說著說著，我的內(nèi)心升起了一股豪氣，不由得悄悄挺直了身子。老師點頭示意我坐下了，我不禁想起了一個廣告上的一句話：“努力了不一定會失敗，但是放棄，一定會失��！”是呀，做什么事情都要努力，都要竭盡全力地去做好，努力又不一定失�。∥覀儼嗟拿恳晃煌瑢W(xué)都說完后，張老師總結(jié)道：“同學(xué)們說得都很好，可是有些同學(xué)則把精力放在了‘玩’的方面，還有一些同學(xué)偏科了，努力提升了一科成績，其他可就不努力了……還有的同學(xué)分明就是在說謊，其實他根本沒努力過�！蔽以谛睦锬爻姓J(rèn)，我努力過了！
“鈴鈴鈴……”下課鈴聲響了，我意猶未盡地走出教室，在這堂“反思課”里，我受益匪淺，懂得了很多很多。這堂課真讓我難忘！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 35
“哈哈”，“哈哈”，歡快的笑聲在六（1）班教室里久久地回蕩著，也在我的腦海里久久地回蕩著。
那是一節(jié)生動有趣的語文課。
“叮鈴鈴！”上課鈴聲響過，剛認(rèn)識不久的語文老師就笑容可掬地大步邁進(jìn)了教室，微笑著對我們說：“同學(xué)們，大家好！今天，我們一起來學(xué)習(xí)《林海》這一課，好不好？”“好！”我們用最響亮的聲音來回應(yīng)老師那簡潔的“開場白”。
眉毛輕輕一挑，笑意立刻就寫在了老師的臉上，很快也感染了教室里的每一位同學(xué)。這時，老師笑著問：“哪位同學(xué)能夠說出有關(guān)樹木茂盛的詞語？”“我！”“我！”一雙雙小手像一片樹林刷地冒了出來。離講臺不遠(yuǎn)處一位同學(xué)站起來，用蚊子“哼”似的聲音說了一句，老師笑了笑，鼓勵她：“站得真直，說得真好，如果聲音大一點就更好了！”那位同學(xué)大聲說道：“生機勃勃！”老師笑著點了點頭。同學(xué)們沒有了剛才的'拘束，大聲地報出擱在自己心里的詞語。
我心想：老師上課的方式真特別，真有意思！
“好了！現(xiàn)在我們來以最靜最快的速度打開語文書，好嗎？”同學(xué)們誰都想得第一，迅速悄無聲息地打開了課本�！罢姘簦∶總�同學(xué)都是冠軍喲！”老師向我們了豎起了大拇指。我們信心十足地笑了，儼然一副冠軍相。
“請大家看第二自然段，誰能上來為‘大興安嶺’和‘秦嶺’畫一副畫像？”老師朝我們調(diào)皮地一笑。整個教室的氣氛變得活躍起來�！昂冒�，看你們倆積極的樣兒，來吧！”老師手支著頭，故做苦惱狀，一副無可奈何的模樣，惹得全班同學(xué)忍不住“撲哧”一聲全笑了�？磥硭齻z早已胸有成竹，拿起粉筆刷刷幾下，栩栩如生的畫像就從她倆手中脫穎而出。
“嗬！語文課變成美術(shù)課了！”老師笑道，“兩位小畫家，請——”說著，用手指向她倆的座位。兩位“畫家”在老師和同學(xué)們的目送下得意洋洋地回到了座位上。
接下來，老師開始用手在畫面上“指點江山”，生動地講述著大興安嶺和秦嶺的不同之處。
我在心底不由得贊嘆起來：好有意思的語文課呀！
“大家請把頭向右做90度旋轉(zhuǎn)。”老師溫柔而又幽默地說道。我把頭向右轉(zhuǎn)過，看到了幾扇寬大的窗戶�！斑�？老師葫蘆里到底賣的是什么藥？”“你們往外看，往遠(yuǎn)處看，往下看！”我的目光穿透窗戶，看了出去。��！真是“別有一番洞天”呀！外面是梨苑山莊的后山，山上植物郁郁蔥蔥，深的，淺的，明的，暗的，呈現(xiàn)出一片生機勃勃的綠色，好漂亮呀！
“老舍眼中的大興安嶺就是這樣子，只不過比這兒大，比這兒綠�！崩蠋煹穆曇舨皇r機地響起。
至此，我深深地感到：這節(jié)語文課上得真是太有意思了！
最后，我們在優(yōu)美的歌聲中與老師道了“再見！”
語文課變成了音樂課。
這節(jié)課真有意思。這節(jié)課真使我難忘��！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 36
20**年10月31日8時整,五（2）班的教室里傳出陣陣歌聲，那是我們正在上音樂公開課，不僅班主任胡老師來聽課，還有幾位音樂老師也來觀摩，我們可得好好表現(xiàn)。
任老師首先讓我們學(xué)發(fā)聲練習(xí)和基本訓(xùn)練，然后又帶我們復(fù)習(xí)了過去學(xué)的歌曲,接著就開始教我們學(xué)新歌《叮呤呤》,這首歌里面有不少修飾音,還有比較難唱好的二聲部,不過我們都不怕困難,認(rèn)真地跟著老師練習(xí)著,由于這首曲子十分歡快，大家都很喜歡，因此學(xué)的都特別認(rèn)真，很快就唱的有模有樣了。接著任老師把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成了伴奏組和演唱組,我們第一大組是伴奏組，負(fù)責(zé)為演唱組伴奏,要準(zhǔn)確地打好節(jié)拍，大家手里拿著三角鐵、雙響筒、碰鈴、響板……隨著節(jié)奏依次敲響,大家都覺得這樣的方式十分新奇,每個人都微笑著,眼中透出興奮,努力地打著自己的節(jié)拍,快樂地陶醉在自己的音樂節(jié)拍之中。
演唱組的同學(xué)們更是興致高昂，他們引吭高歌著，有的搖頭晃腦，有的扭動身軀，紅紅的臉龐上充滿著青春的光彩。任老師微笑著看著我們,不斷地提醒：“注意節(jié)奏，注意配合�！甭�，伴奏組的同學(xué)們學(xué)會了怎樣打準(zhǔn)節(jié)拍，演唱組的同學(xué)學(xué)會了怎樣隨著音樂節(jié)拍歌唱，沒多久，兩組同學(xué)的配合越來越默契了。我們的投入使一旁聽課的老師也受到了感染,不由自主地打起了節(jié)拍。你看，伴奏組的同學(xué)個個神情專注，手中的器具隨著節(jié)奏準(zhǔn)確的響著，心中默默地唱著。演唱組的同學(xué)情緒高昂，隨著音樂節(jié)拍的起落，用悅耳動聽的'聲音，婉轉(zhuǎn)地演唱著這首歡快的民歌。我們的伴奏那么整齊、和諧；他們的歌聲那么的美妙、動聽，歌聲和著音樂聲，音樂聲伴著歌聲，交融在一起，那么的整齊、協(xié)調(diào)，那么的默契、和諧，我們仿佛成了一支訓(xùn)練有素的樂隊。他們的歌唱在嘴里，我們的歌唱在心里，演唱和伴奏好象歌曲的二個翅膀，駕馭著歌聲在四處飛翔，啊，優(yōu)美的音樂在空中回蕩，悠揚的歌聲在教室里回響，同學(xué)們陶醉了，老師也陶醉了，我們仿佛進(jìn)入了歌中的意境：高山坡上飄白云，白云深處響鈴聲……
我們一遍一遍地演奏著，一遍一遍地歌唱著，任老師開心地笑著,因為她的努力沒有白費；同學(xué)們的臉上也都溢滿了歡樂的笑容，每一位老師的眼里都閃爍著贊許的目光，大家愈唱愈興奮，愈練愈有勁。不知不覺中下課的鈴聲響了，老師們戀戀不舍地走出教室，我們依然沉浸在歌的仙境中不能自拔。我不由自主地說道：“時間怎么過得這么快，真想接著再上一堂這么開心的音樂課�！蓖勒f：“是啊，這堂音樂課簡直就像是在做游戲，它讓你感覺那么輕松，那么快樂，在不知不覺中就學(xué)會了老師教的知識，這真是一堂令人難忘的音樂課！”
我想,如果學(xué)習(xí)都是這樣有趣多好啊！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 37
上個星期日的下午，我們參加了“我來當(dāng)大廚，挑戰(zhàn)披薩王”的活動。
這天，我們來到比格披薩。老師還沒來，我們就去樓上看了看，我們的位置在最里面，座位分為兩行，第一行座位的墻壁上貼著一幅畫，上面有披薩大師，還有披薩店，非常漂亮。那位披薩大師就是馬可波羅。
當(dāng)老師來后，我們就上樓了。我們靜靜地坐在位置上，等待做披薩。突然有個阿姨走過來說：“大家好，我姓劉，大家可以叫我劉阿姨�！苯酉聛恚瑒⒁套屛覀兣抨犎ハ词�，我們排著隊去了廁所，在廁所里，大家左擁右擠，弄得大家都沒法洗手。過了一會兒，又有一個哥哥過來了，他不好意思地說：“大家好，我姓孟，你們可以叫我孟哥哥。今天由我來帶著你們做披薩，大家可不要欺負(fù)我哦。”我們聽了都哈哈大笑起來。
開始做披薩了，高個子叔叔給我們每個人發(fā)了一個面團(tuán)。一開始，大家都認(rèn)為是個饅頭，后來聽了孟哥哥的介紹，我們才知道它是做披薩的面豆。面團(tuán)非常軟，接著，劉阿姨又給我么發(fā)了面粉，一人一小點。過了一會兒，孟哥哥嚴(yán)厲地說：“不要說話了，安靜做！”我們立刻坐好不再出聲。披薩正式開始做了，孟哥哥說：“伸出左手和右手，輕輕彎曲，在面團(tuán)上繞著彎，輕輕轉(zhuǎn)動，把面團(tuán)變成一個圓形�！卑凑彰细绺绲脑�，我們每個人都在努力的去做：有的很自信團(tuán)面，有的輕輕地揉，還有的不敢碰，坐著瞪著眼睛……通過自己的不懈努力，第一步勝利完成了。第二個步驟是壓面團(tuán)，孟哥哥告訴我們：“|大家先用兩手的十指交叉，從面團(tuán)的中心開始按壓，注意：邊上要留有一厘米的空隙�！蔽覀冞@步都不會，就讓劉阿姨幫我們按，她按的時候，我們都認(rèn)真地看著，然后自己模仿著劉阿姨的樣子，完成了壓面。接下來第三步驟：把面團(tuán)撐圓撐大。孟哥哥說：“大家把右手放在面團(tuán)上不動，左手沿著右手往外撐�！边@一步，我們聽得非常認(rèn)真，大家掌握的`特別熟練，一下子就撐好了。弄好了面餅非常薄，像一張張烙餅一樣。下一步就是把里面的空氣給排出來，也就是用到打氣孔，孟哥哥拿著打氣孔給我們一個個挨著打孔，還發(fā)給我們一個圓形的盤子，打完孔后，上面有好多小點點就像一個個小眼睛。然后，該加料了，有番茄醬，沙拉醬，有芝士奶酪，有水果，還有肉類。我加的是番茄醬和肉類。做完后，口水差點留了下來。劉阿姨拿著紙條走過來，讓我們把名字一個一個地寫下來，擱到披薩的下面，讓廚師去烤。過了一會兒，烤完了，我們一個個興高采烈地拿著披薩去拍照，大家的臉一個比一個笑得燦爛。拍完照后，大家你一塊我一塊，吃得滿嘴都是，別提多開心了。
這一次活動課，讓我永遠(yuǎn)難忘！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 38
轉(zhuǎn)眼間，我們班的老師和學(xué)生已經(jīng)在一起一年了。在過去的一年里，我們有太多的故事和太多的衷心祝愿。老班給了我們一個表達(dá)心聲的機會。今天的作文課從大白和老班的交流開始，一石激起千層浪。
真沒想到大白這樣的領(lǐng)軍人物，小學(xué)的時候還在中游徘徊。我太震驚了，原來學(xué)霸在成為學(xué)霸之前經(jīng)歷了一個艱難的過程！大白被老班吵醒，她買單。結(jié)果她發(fā)現(xiàn)，從一個讀書人變成讀書人并沒有那么難，只需要比別人付出更多，堅持更多！這對我們來說是多么激動人心的消息啊！
期末，大白沒進(jìn)前十，她為此感到愧疚。她把最美少年的證書還給老班。看到這里，同學(xué)們又驚呆了。大白的拼搏進(jìn)取精神，大白的嚴(yán)于律己，不甘平庸的精神。我們有嗎？我感到內(nèi)疚。我們的成績經(jīng)常在十幾個人上下徘徊，但能穩(wěn)定數(shù)字2就覺得很滿足了。大白可以從20多個進(jìn)入前十。為什么我不能？而且我的腦子比大白靈活。為什么我不能比她好？
第二個打動我的是大白不敢和學(xué)霸交往！在我眼里，大白已經(jīng)是校長了。她覺得自己不優(yōu)秀！這讓我們這些游走在中產(chǎn)階級的人感到羞恥嗎？每個人的.追求真的不一樣，對自己的要求也不一樣。
生活中，大白也是我們的榜樣。大白很關(guān)心幫助同學(xué)。每次有同學(xué)向大白借東西，大白都會借給他，借幾次也不會膩。學(xué)生遇到困難，大白會認(rèn)真講解，孜孜不倦地教。如果是我，借一兩次東西也沒問題。借多了會覺得不開心，也很少給別人提問題。大白知道老班低血糖，臨走的時候給了老班一盒意大利巧克力。看到這段，我又驚呆了:老班上課低血糖，同學(xué)們都看到了，但是除了大白，誰真的那么體貼？大白是一顆溫暖的心！
老班給大白的信也讓我震驚。千言萬語。一定很耗精力，很辛苦。她是那么愿意走進(jìn)童心。然而，當(dāng)我們接到這個任務(wù)時，大家都認(rèn)真對待了嗎？那個老班級說她接手我們班之前，頭上幾乎沒有白發(fā)，但是她接手我們班才一年，額前的頭發(fā)都白了！一年來，老班為我們付出了那么多，我們意識到了嗎？
張子欣有力的落地話語也給我們留下了深刻的印象:如果你把學(xué)霸面前的自卑轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，你也可以成為學(xué)霸，因為學(xué)霸是拼出來的！她的話引來了一陣掌聲，在我們心中掀起了巨大的波瀾。
最后，老班的總結(jié)也算是終點了。只有接近學(xué)霸，了解學(xué)霸，學(xué)習(xí)學(xué)霸，才會成為學(xué)霸。
張子欣、王晶晶、宋一佳與大白逐一交談。那些暖心的、真誠的、友好的話語，如潺潺的暖流，流進(jìn)我們的心里，我們看到大白感動的淚水盈滿眼眶，大白使勁抬起頭，努力不讓它掉出來。
雖然世界上沒有完美的人，但是如果滿分是十，我會給大白滿分。
這個班，我懂！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 39
參加射陽千鶴灣實踐活動，最令我難忘的是收集樹葉作畫。
教官讓我們在路邊一邊觀賞樹葉，一邊收集樹葉準(zhǔn)備做畫。我眼睛掃向樹叢，抬腳邁步，伸手去摘我心儀的看中的樹葉，為防止作畫時材料不夠，許多葉子受到我的寵幸，它們形狀、大小各異，有橢圓形的，圓形的，愛心形的，扇形的，針形的
收集好樹葉，教官帶領(lǐng)我們?nèi)ナ止そ淌易鳟�。她為我們講了許多關(guān)于樹葉的功能和作用，葉子除了具有光合作用、呼吸作用外，還有許多價值呢，讓孤陋寡聞的我漲了知識，開了眼界。小小的葉片身形微小，卻帶來綠意，裝點自然，令人賞心悅目。每一個普通的人不就像這樣的葉子嗎？了解葉子的相關(guān)知識后，教官分發(fā)給我們作畫的輔助材料，讓我們用樹葉做我們想象中的畫。
我雙手托著下巴，眉毛一皺，眼珠轉(zhuǎn)動幾下，終于想好要做什么畫了。首先，用三片紅色樹葉的葉柄交叉形成了一棵紅色的大樹。然后用一根約長六厘米針型的樹葉橫放在下面，看上去仿佛是一棵粗壯的大樹扎根在大地上。接著用愛心形的.樹葉灑在紙上，它們就是毛毛細(xì)雨，大樹正在享受著細(xì)雨的滋潤。在大地的上面，我用了四片形狀各異的葉子來表示被雨水打落下的花兒，它們仿佛正散發(fā)出濃濃的幽香。最后我用了三片像針般的樹葉，在樹的周圍做了玻璃瓶。
作品完成了，我放眼望去，同學(xué)們的想象力還真是豐富呀！你看，這幅是用樹葉做的大甲蟲。你瞧，那幅樹葉和水彩筆巧妙結(jié)合，組成了一幅哆啦A夢。班長竟然用樹葉做成了一幅丹頂鶴圖案，虧她想得出，正好與活動地點射陽千鶴灣地域名稱吻合，我內(nèi)心暗暗贊嘆。突然有一幅畫吸引了我的注意力，定睛一看，原來是徐志豪的畫：粉紅色的桃花花瓣飄落在涼亭上，大地上，兩位書生正在涼亭下對酌。多美的意境啊！我突然憶起《離人愁》的歌詞：春去白了華發(fā)落寞了思量/繁華落幕離人難敢訴衷腸/我應(yīng)在江湖悠悠，飲一壺濁酒/醉里看百花深處愁畫作者的靈感也許就來自這首歌吧。
到了作品展示環(huán)節(jié)，教官說這幅畫看上去十分的溫暖美好，只是為什么要將這么美的畫裝在瓶子里呢？我站起身告訴同學(xué)們：由于自然環(huán)境的惡化，許許多多樹木的品種已經(jīng)不見了，我們這一代應(yīng)該倍加愛惜大自然，不要讓世界上最美的風(fēng)景只是留在人的記憶里！教官隨即點評畫面雖簡單，但它表達(dá)的內(nèi)涵卻不簡單。小作者真是用心良苦��！保護(hù)環(huán)境，愛惜大自然的任何一隅，是每個公民的責(zé)任。剛才還喧鬧嘻哈的同學(xué)一下子靜氣凝神，教室里居然靜悄悄的。
這次實踐活動中我最難忘的就是樹葉作畫課，也許是第一次用樹葉作畫覺得新鮮吧，也許是自己動了腦筋參與作畫受到教官的贊賞吧，也許是我第一次用樹葉來表達(dá)自己的思想并能在大庭廣眾之下表白吧。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 40
人生中會有許多失敗，失敗對有些人來說是一種鼓勵，一種進(jìn)步；但對有些人來說又是一種傷害，一種停滯。我也有過許多的失敗，尤其是那次，它在我小小的記憶中留下了無法抹去的痕跡，它帶給我無盡的思考，指引我前進(jìn)的方向。
記得上小學(xué)時，我開始學(xué)習(xí)鋼琴。鋼琴，是一種高雅藝術(shù)，許多家長都想讓自己的孩子學(xué)，而我也不例外。媽媽說，學(xué)習(xí)鋼琴能讓我有特長，學(xué)了鋼琴能讓我成為一個文靜的人……等等許多說不完的道理，這些道理無懈可擊，我只好假裝欣然接受。而內(nèi)心卻非常討厭學(xué)鋼琴，它又枯燥，又無聊，至始至終無法吸引到我。
今天是星期三，我討厭的時候又來了，怎么也逃不過，回家后，我試探著對媽媽說：“今天可不可以不上鋼琴課呀？最近學(xué)習(xí)任務(wù)重，我還沒有練習(xí)好上周布置的曲子，可以不去上嗎？”“不行！”媽媽一口否定了我的想法，說：“你去給教師彈奏一遍，老師還能幫你找錯，總之，必須去！”態(tài)度是如此的強硬，我的心里忐忑不安起來，其實，這幾天我真的沒怎么練習(xí)曲子，回家做完作業(yè)后，已經(jīng)很累了，只是大致地馬馬虎虎彈奏了幾遍就完事了�？墒�，現(xiàn)在，此時此刻，我該怎么向老師交代，怎么辦？怎么辦？我好似熱鍋上的螞蟻急得不得了。到了老師家，我低著頭，默默地抬起鋼琴蓋，臉更加紅了，怎么彈？怎么彈？不敢彈！一秒，兩秒……時間在沉默中飛逝，等待中的老師開口了：“你怎么不彈呢？”這下只有一條路可走了，彈！麻木的'手指動起來，腦袋一片空白
好像過了一個世紀(jì)，曲終人驚。我看見老師的眉頭越皺越緊，目光越來越嚴(yán)厲，仿佛馬上穿透我的心。難受之至，我的心懲罰自己：活該，誰叫你平時不認(rèn)真練習(xí)，你不知道要還課呀？你不知道一份汗水一份收獲呀？你不知道……現(xiàn)在只能在這兒聽老師罰你，你還不是自作自受！”的確，如果我平時努力一點就不至于這樣了。老師終于在沉默中爆發(fā)了：“你怎么回事？彈得什么？你平時可不是這樣的！真叫我失望！”我恨不得找一個地縫鉆下去，淚水奪眶而出，一滴滴落在琴譜上，一圈圈抹不去的痕跡。
我不知道是怎么離開老師家的，但老師那一番意味深長的話語卻久久地縈繞耳邊。是呀，失敗不可怕，可怕的是不能面對失敗，找準(zhǔn)原因，從今做起，勇往直前。人生路上，荊棘坎坷，挫折困難無數(shù)，如果我們懈怠不前，頹廢停滯，一切的理想期望都是海市蜃樓。相信自己，辛勤的耕耘總會有碩果累累，現(xiàn)在的努力換來的是明天的成功。暫時的落后不要緊，只要心中充滿希望，腳下的路會越走越精彩！老師，請您相信我，不管是彈琴，學(xué)習(xí)，生活，我都會腳踏實地，一步一個腳印，充滿自信地迎著風(fēng)浪前進(jìn)。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 41
語文公開課結(jié)束了，但上課的情景，卻還時時浮現(xiàn)在我的眼前。
“滋滋”，一陣刺耳的聲音在班級里響起，就像尖尖的指甲刻著黑板。尋著聲音的方向，我們的目光落在了老師腰間的擴音器上。“大家今天下午全部穿上秋季校服，戴上紅領(lǐng)巾，我們有一節(jié)公開課�！崩蠋熞槐菊�(jīng)地說。不是吧？要上公開課！那種被校長和各位老師圍觀的公開課？那么多目光盯著我，我能安心聽講嗎？
時間快如光，一個轉(zhuǎn)身就到了下午。我走進(jìn)班級，里面熱鬧極了，就像周末全場打五折的超市，同學(xué)們拍手的拍手，畫畫的畫畫，還有的在討論這節(jié)公開課的內(nèi)容，七嘴八舌，滔滔不絕，只有班干部在那里孤零零地管著紀(jì)律，他們就像一群孤獨的邊防戰(zhàn)士。這時，王老師來了，教室里所有的`同學(xué)一下子就把目光轉(zhuǎn)向了王老師。王老師嚴(yán)肅地說：“大家快點預(yù)習(xí)一下課文，馬上下樓上公開課。這時的同學(xué)們瞬間變身，個個專心致志，聚精會神地勤奮學(xué)習(xí)，教室里沒有了往日的喧鬧，沒有了往日的打鬧，沒有了往日的拍手聲，整個班級就像一頭沉睡的雄獅。過了一會兒，數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)著我們走向了戰(zhàn)場，我們是英勇無畏的勇士，課堂是我們大顯身手的戰(zhàn)場。
公開課開始了，教室里果然來了很多老師，班級里十分安靜，同學(xué)們放開嗓門兒，跟著老師一字一頓地讀了起來：“白、日、依、山、盡”......可能是沒睡午覺的原因，我讀得有氣無力，眼前漸漸也被眼皮遮住。在朦朧中不知過了多久，我隱隱約約聽到有人喊我，然后我的胳膊一痛，我張開了眼睛，看見同桌的櫻桃小嘴動呀動：“起來，老師叫你呢。”我就像一只受驚的兔子，一下蹦了起來，我都不知問題是什么，怎么可能知道答案呢？我求助的眼神在同學(xué)們表情中回蕩，耳邊響起了一句話：“老師問的是，這首詩表達(dá)了什么情感�！边@個問題簡單，我預(yù)習(xí)過。我張了張嘴，可是，我卻什么都說不出來，如同有人掐住了我的脖子�！拔蚁嘈湃~子游可以說出來答案的，大家給一些鼓勵。”老師微笑著看著我，同學(xué)們的掌聲響起，我一下子就有了力量，那個答案像埋在地里的土豆，一下子被我挖出來了。
在掌聲中我一下子想出了答案，并說了出來。我斷斷續(xù)續(xù)地將答案說了出來。“回答得不錯，大家掌聲鼓勵�！痹诠恼坡曋校也缓靡馑嫉刈讼聛�。這掌聲像一把鑰匙打開了我心中的鎖，像一把利劍斬斷了我心中的結(jié)。這時的天空，是那么美好，小鳥唱著歌，太陽紅著臉，它們好像都鼓勵著我，讓我更有信心。
公開課在大家的對答如流中結(jié)束了，老師給我的鼓勵，同學(xué)給我的鼓勵，我會一直刻在心中，永不忘記，我的心中會一直珍藏這難忘的一課。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 42
我相信每個人都有自己喜歡的愛好,我也不例外。每當(dāng)看到演奏樂團(tuán)里小提琴手那陶醉的神態(tài)，我就恨不得能以身相替。
在我再三請求下，爸媽都同意我去學(xué)拉小提琴。為此，爸爸總是湊好時間接送我，無論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，從不間斷。
那天氣溫直37攝氏度，正可謂是烈日炎炎，驕陽似火，而爸爸要見一個重要的客人，跟老師約好的時間又不能變，沒人接送，我只好獨自一人步行去老師家里。我肩膀上斜挎著小提琴包，左手舉了根冰淇淋，右手拎著書，像蝸牛似的，一步一步地向老師家挪去。每走一步，都像走在烤爐邊一樣，頭頂?shù)牧胰�，腳下的熱氣，蒸得我直發(fā)暈。雖然很想就此回家，但我知道只有堅持上課，才能有一天在舞臺上拉響我心愛的小提琴。
來到老師家，我已經(jīng)汗流浹背了。老師見到我，關(guān)切地說：“花佳敏，你怎么滿頭大汗的呀？你爸爸沒送你來呀？”我氣喘吁吁地說：“對啊，我自己走的，爸爸有事。”老師讓我先坐下休息一下，并給我倒了一杯水，說:“花佳敏，你很不錯哦！這么熱的'天你還能獨自走來上課，真了不起。你先休息一下，過5分鐘我們再上課�！蔽揖徚艘豢跉猓骸爸x謝老師�！�
等我休息好了，拿出小提琴，準(zhǔn)備上課。我挺直胸板，左手摁在琴弦上，五指分開；右手拿著弓，拉起了那首<<雪絨花>>，那悠揚的樂曲一下子進(jìn)入了我的心田，美極了!看看,這手指在琴弦上抖得如4名芭蕾舞蹈員在跳舞，你先跳，我再起，配合得井井有條，不慌不忙，輕巧自如……突然，我的眼前一片模糊，花花的，很難受，四肢無力。我忍著沒跟老師說，想想我好不容易才走來上課，要認(rèn)認(rèn)真真地上好這節(jié)課。而這時，老師讓我畫出節(jié)拍，我正好可以調(diào)節(jié)一下。畫完節(jié)拍，我又一次拿起小提琴，開始起練習(xí)。雖然我仍然很不舒服，但我想時間也差不多了，只要堅持下去，肯定能到上完課的。老師幫我糾正了幾個音，讓我再重新拉一遍，就可以下課了。此時，我的手心全是汗，時不時往身上抹。當(dāng)最后下個音拉完，我癱在椅子上動彈不得，臉色已經(jīng)蒼白，豆大的汗珠直往下滴。老師看出了我的不適：“花佳敏，你可能有點中暑了，我給你爸爸打個電話，讓他來接你，帶你去醫(yī)院看看吧？好嗎？”我忍著難受說:“嗯，謝謝老師。”
爸爸飛快地趕來了，帶我去了醫(yī)院。原來我真的是中暑了，不過不是特別嚴(yán)重，掛了一瓶水就回家了。
這難忘的一課讓我對練琴更加熱愛了，因為我知道每一個能走上舞臺的演奏家，都需要經(jīng)歷許多的磨難才能成功。我期待能早日登上我的人生舞臺！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 43
語文課、數(shù)學(xué)課、英語課、音樂課、思品課、體育課……顧名思義，這些都是小學(xué)課程。要問我最喜歡什么課（除語、數(shù)兩科外）？我會毫不猶豫地回答：自然課。要問我最難忘的一課是哪一課，我會說：是這學(xué)期的第4節(jié)自然課。為什么？別急，代我慢慢告訴你……
“叮鈴鈴”上課鈴響了，大家爭先恐后地走進(jìn)教室。這是一節(jié)自然課，桌子上早已擺好了一本本深藍(lán)色封面的自然書。
正當(dāng)我悠然自得地做著眼保健操的時候，老師說：“陳露，過來一下。”自然老師叫我？什么事呀？我邊想著這個問題，邊走到講臺桌前。“幫我發(fā)一下這些凸透鏡，每塊桌子一把。”說完，老師做在椅子上接著備課。哦，原來就這事兒啊，輕而易舉。
趁老師不備，許多同學(xué)睜一只眼閉一只眼地做著眼保健操，一邊小聲地喊著：“哎，拿一把過來。”望著同學(xué)們那好奇的眼睛，我說：“真是皇上不急太監(jiān)急，我都不怕分不夠，你們還要怕分不到嗎？”
做完眼保健操，就上課了。老師說：“同學(xué)們，今天，我們來學(xué)習(xí)第4課——凸透鏡。請同學(xué)們先觀察一下你們桌子上的凸透鏡，看一下它有什么特點。”大家好奇地拿起來擺弄。有的用眼睛看來看去，有的用手摸一摸。一會兒，同學(xué)們便各抒己見——
“中間很厚”
“是透明的�！�
“邊緣很薄�！�
……
“誰能總結(jié)一下？”老師發(fā)問。
大家踴躍地?fù)?jù)守，老師不好叫誰，讓全班一起回答：“邊緣薄，中間厚的透明鏡片叫做凸透鏡。”
“對了，那好，誰能來舉例說明？”
“我！”班里的“開心果”自告奮勇：“放大鏡�！�
“不錯，還有嗎？”老師笑著又問。
大家絞盡腦汁都想不出來。老師叫我們回去觀察觀察，下節(jié)課來再回答。
“接下來，請同學(xué)們翻開書本，先把概念畫出來；再思考書本上的幾個問題。需要用你們手中的凸透鏡實驗的，一定要拿起來做，也可以小組討論�！崩蠋熜Σ[瞇地說。
“好！”同學(xué)們異口同聲地回答。原先寂靜的教師頓時炸開了鍋。大家暢所欲言，珍惜這少有的`親自實驗課。
約15分鐘后，老師又發(fā)問，同學(xué)們都對答如流。
在離下課剩下10來分鐘時，老師還讓我們拿凸透鏡做游戲。
“叮鈴鈴”下課鈴響了。老師問大家：“同學(xué)們，今天我們所講的知識要點你們都掌握了嗎？”“掌握了！”
“知道老師為什么要拿來凸透鏡嗎？”
班里的“哲學(xué)家”站起來說：“因為老師想讓我們親自動手實驗，好讓我們對凸透鏡的理解更加深刻�！�
“不錯，老師不過是想讓你們對凸透鏡有更加深刻的印象。好了，下課�！崩蠋煗M意地說。
“謝謝老師�！�
這節(jié)課，讓我難以忘懷，這節(jié)課，成了我最難忘的一課。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 44
鮮花盛開，秋葉飄零，多少個春秋來了又去了。在我記憶的長河中，有一堂課像亙古不變的太陽，沒有被時間的波濤沖刷掉，如今還記憶猶新，歷歷在目……
“叮——”老師急匆匆地走進(jìn)教室，在黑板上龍飛鳳舞地寫了一道數(shù)學(xué)題，便開腔道；“同學(xué)們，請大家把這道題解出來�！宾畷r間，一個個眼球聚焦在黑板上，手中的筆不約而同地忙活起來�？墒�，這道題既深奧又繁雜，原來胸有成竹的同學(xué)絞盡腦汁，冥思苦想也手足無措。而我，大腦猛地開竅了，智慧女神仿佛給我敞開了大門，不費九牛二虎之力便解了出來。環(huán)顧四周，同學(xué)們的手灌了鉛似的，列不出式子來，我見了，洋洋自得地想：大家都想不出來，我待會兒定能在老師面前炫耀一番！
時間悄悄地溜走了，同學(xué)們依舊愁眉緊鎖。老師已不耐煩了，再次開腔道：“同學(xué)們，時間夠充裕的了，有誰舉手呢？”教室里鴉雀無聲，我不停地張望著，沒有一個人肯舉手。舉吧，我是會解的，被老師表揚多好�。豢墒�，大家都解不出來，萬一我錯了，會被大家冷嘲熱諷嗎？還是等等吧！“誰會做的，請舉手，不用害怕�！崩蠋煿膭钪覀�。大家像煮開的.粥一樣，七嘴八舌地議論起來�！罢l會做啊？”“這么難的題，能有人做出來嗎？”“如果他答不出，多沒面子�。 薄蚁萑肓藘呻y之際。
手呆呆地看著我，是舉還是不舉呢？我不住地看著老師和同學(xué)們，手焦急地等待著我的命令。前面，是老師的表揚，在向我招手；后面，是膽小的沼澤，想把我拉回，我到底何去何從？老師的金睛火眼忽然看穿了我的心緒，微笑地對我說：“小軒，我知道你會做的。勇敢些，把答案說出來吧！”我睜大了雙眼，什么？叫我？為什么選中我呢？同學(xué)們瞪大了眼睛望著我，仿佛在說：“他會嗎？定會出丑的！”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，吞吞吐吐地說出了答案。老師頓時眉開眼笑，說：“答對了！好樣的！”
聽了這話，我心中懸著的巨石才落了下來。剛才的擔(dān)心和害怕立即煙消云散，心里甜滋滋的。老師走上講臺，嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，小軒原來是會解這道題的。但是，他卻不敢舉手。從這件事中，我找出了一個問題——同學(xué)們不夠自信。有個學(xué)者曾講過：‘自信是開啟成功之門的第一把鑰匙�！拇_，自信如火，能點燃我們心中的希望之光；自信如光，能指引我們前進(jìn)的方向；自信如筆，能書寫出人生成功的篇章。沒有自信，哪能成功呢？”我聽了，恍然大悟，不禁深感慚愧。
如今，老師的話仍然回蕩在我的耳際。這一堂難忘的課，讓我懂得了一個道理：自信，是一種來自心底的無形力量有了自信，我就沒有跨不過的難關(guān)，沒有越不過的溝粱！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 45
“啪啪啪”，幾聲清脆的掌聲突然劃破了教室的寂靜。正埋頭寫作業(yè)的同學(xué)們像被電擊一樣“刷”地一下抬起頭，又“刷”地一下向教室后面轉(zhuǎn)過去。
“同學(xué)們暫時停一下，我們來一次特殊的參觀。”語文老師站在教室后面滿臉嚴(yán)肅地說。
“參觀？”同學(xué)們面面相覷，一頭霧水。
“對，參觀！請大家按座位次序依次來這里參觀。”老師用手指著最后排李維明、鄭仁波的座位一本正經(jīng)地說。
難道那兒有什么奇異風(fēng)景不成？老師這葫蘆里要賣什么藥啊？我心里納悶著。看看大家也跟我一樣丈二和尚摸不著頭。
“不管三七二十一，看了不就知道了？快點呀！”快嘴王宏偉一語驚醒了夢中人，第一組開始去參觀了。我在第二組，只得等一會兒。
“哇！”第一個參觀過的同學(xué)驚嘆一聲，接著的同學(xué)也都驚嘆“太厲害了！”“太壯觀了！”
“這就是一座垃圾山��！”不知是誰的話終于讓未及參觀的同學(xué)明白了今天要“參觀”的是什么“風(fēng)景”了。大家幸災(zāi)樂禍地看著李維明、鄭仁波，三三兩兩地交流起了“觀后感”，教室里一下子熱鬧起來。
李維明尷尬地笑著，臉上紅一陣白一陣，他低著頭，左一下右一下?lián)u晃著。本來就有“煤哥”之稱的鄭仁波臉色更黑了，他把頭埋在兩只胳膊中間去了。
終于輪到我了。只見那紅的、白的、綠的、黃的'各色紙片、食品袋、飲料瓶，有的粉身碎骨，有的齜牙咧嘴，有的偃旗息鼓，此時都聚在一起，委屈而又無奈地迎接一個個“參觀者”，聆聽一聲聲“禮贊”。
鄭仁波拼命想隱藏這些讓他無地自容的“肇事者”，他想用腳把它們踩住，無奈垃圾太多，踩不�。凰囍媚_向前排推，可那桌椅板凳腿此時也“落井下石”，與他作對。
參觀接近尾聲，同學(xué)們的興致稍微減退些，議論聲、驚嘆聲小了下去，先前的幸災(zāi)樂禍變成了同情，有幾個同學(xué)在撿自己座位上的垃圾，有的同學(xué)開始了沉默。
忽然，鄭仁波“呼”地一下站了起來。我心里一驚，他該不會忍受不了這奇恥大辱跑出去吧？只見他走到教室后面，拿起掃帚和撮箕。我懸著的心放了下來。他把自己座位邊的垃圾掃干凈倒進(jìn)了垃圾桶，又把垃圾桶周圍掃了個凈。
“我們是不是該為鄭仁波鼓掌？”一直冷眼看參觀的語文老師臉色總算溫和了些，有了點笑意。
“同學(xué)們，剛才這堆垃圾至少說明我們?nèi)笔煞N重要的品質(zhì)——節(jié)儉和文明�！o以修身，儉以養(yǎng)德’，節(jié)儉不只是經(jīng)濟(jì)問題，更是品質(zhì)問題。至于亂扔垃圾之類的不文明行為已經(jīng)讓我們這個具有文明古國之稱的民族蒙羞。許多國外景點、公共場所專門用中文書寫警示標(biāo)語。我們剛剛學(xué)過劉備給他兒子的遺言：不以善小而不為，不以惡小而為之。講文明就要從點滴小事做起！”
教室里一片沉靜。
��！這次特殊的參觀，這難忘的一課！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 46
今年的暑假，我隨旅行團(tuán)來到了首都北京。
看升旗的那一天，早上3點，我從酣睡中被叫醒。天空灰蒙蒙的，還掛著亮晶晶的星星。我們急匆匆來到******廣場，本以為趕了個早，卻不料擁擠的人群只容得我勉強看見那長長的旗桿。
初時，人們還紛紛抱怨天氣悶熱。可誰知七月的天氣是那么善變。不一會兒，一陣狂風(fēng)就夾雜著雨絲紛至沓來�！斑@點雨算得了什么？”我不屑一顧，這點小雨，一會兒就停的�？墒�，人算不如天算。天空中開始出現(xiàn)了墨色的滾滾濃云，那黑云猶如打翻在地上的墨汁，迅速地向四周擴散開來。與此同時，一道道閃電在黑云的映襯下，似一條條巨龍盤踞在******上空。只聽“轟隆”一聲，大雨傾盆而下，兇猛地打在頭上，肩上，毫不留情。人們開始不安起來，有雨具的.拿雨具，沒雨具的找雨具，一下子亂成一團(tuán)。不少人迫于無奈，抱怨著離開……我雖然打著傘，可小小的傘卻招架不住來勢洶洶的雨。只聽“啪嗒”一聲，傘柄斷了！斷了的傘更加難以維持，我的心里不由打起了退堂鼓：不然，回去吧。升國旗在電視里看了十遍八遍了，不差這一次，再說，如果再堅持下去，要感冒的！可是，就這樣回去了，不是太可惜了嗎？這下，我犯了難，不知如何是好。思量來，思量去，我還是決定留下來，畢竟升國旗不是天天都能親自看的……等待，是多么漫長而煎熬�。∥议_始變得不耐煩起來，開始抱怨天氣，抱怨雨傘，抱怨雨打濕了我的衣裳……雨是那么大，風(fēng)又是那么刺骨，越來越多的人選擇了放棄。因為太多人的離開，我竟然站在了第一排！當(dāng)我勉強抬頭往前看時，我驚呆了。眼前站著一位國旗護(hù)衛(wèi)隊的士兵，大雨如注，他的帽子被雨打濕，雨水在他的臉上肆意橫流，他的袖口在不停地滴水。他筆直地站著，一絲不茍，沒有任何表情的變化，猶如一座雕像。我愣住了，狂風(fēng)驟雨中，國旗護(hù)衛(wèi)隊的士兵不可以打傘，不可以移動，哪怕是多么惡劣的天氣。想到這里，我在國旗護(hù)衛(wèi)隊的叔叔面前不由地低下了頭，傘柄斷了，不依舊可以用嗎？衣服濕了，不依舊可以換嗎？我可以在傘下左右移動，可以在傘下抱怨這鬼天氣。可是，國旗護(hù)衛(wèi)隊的叔叔不行，為了維護(hù)國旗的尊嚴(yán)，他筆直的站著，紋絲不動，毫無怨言地承受著風(fēng)雨。日復(fù)一日，年復(fù)一年。這是多么深沉的愛國情懷啊！
那幾個小時的等待，不再難熬。風(fēng)雨中，我常常聽到“看我多么愛國”“我最愛國”的聲音�？墒牵嬲嬲膼蹏鴧s不是一兩句話就能夠做到的。風(fēng)雨中國旗護(hù)衛(wèi)隊的叔叔，用實際行動給我上了一堂生動的愛國教育課。
當(dāng)國旗高高飄揚在雨后的藍(lán)天上時，我笑了……
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 47
窗外草地上，一棵無花果樹枝繁葉茂，伸展身姿茁壯生長。手掌狀的樹葉下，藏著一個個綠色的，圓嘟嘟的小果子，探頭探腦，到處都是。我永遠(yuǎn)都無法忘記這棵無花果樹給我上過的一堂課。
記得，姥姥剛種下時，它，還只是一株小苗。甚至都不能說它是“苗”。那零散、枯黃的幾片葉子，無力的耷拉在光禿的枝子上，細(xì)細(xì)的枝子還沒有我的小拇指粗。它的羸弱，使我不敢相信它能活下來。姥姥對我說，“別看他小，只要好好照顧它，等它長大了，就能給你結(jié)果子了�！彪m然，當(dāng)時的我懵懵懂懂，不太相信。但無花果的甜蜜還是誘惑我，天天提著小桶去給這棵小苗澆水。漸漸地，小樹苗的葉子居然變多了，細(xì)弱的枝干好象也變粗了一點。綠色的葉片在風(fēng)中搖曳，好象在向我點頭致謝，我興奮的期待著，它快快成長。
可是，那一場突如其來的大雨，把我的'期待澆滅了。
那天，天色突然陰沉下來，一切都好像蒙上了一層灰色。慢慢地，灰色轉(zhuǎn)成暗薄的黑幕，遮擋了所有的光線。教室里的電燈都打開了。沒過多久，一串串轟隆隆的雷聲，炸裂了天空，一場瓢潑大雨從天而降�？窳业娘L(fēng)從西邊吹到東邊，豆大的雨點，連成雨幕，成片成成地，像旌旗一樣，歪歪斜斜地隨風(fēng)飄搖。耳畔，乒乒怦怦的門窗碰撞聲，不禁讓我想起，那棵小樹苗，能在這場風(fēng)雨中安然無恙嗎？
放學(xué)的路上，地上到處都是落葉，斷枝，被風(fēng)剝落的樹皮，還有粗壯地枝椏半掛在樹上。我的心，越來越沉。
拐到樓前，我一眼瞥到了它身子已歪斜了大半，葉片也被打得七零八落，剩下的幾片耷拉著頭，好象下一秒就會掉落；地上的葉片，卷縮著，濺滿了泥濘……吃果子的期待破滅了。風(fēng)還在吼，雨還在下。我顧不得哀悼這種慘狀，擔(dān)憂它的命運，頂著風(fēng)雨，倉皇逃竄回家。
第二天清晨，天高風(fēng)平。
我去看小樹，本以為早已是一幅殘亂不堪的景象。看到的，卻是一片靜好。它原本蔫下去的葉片重新舒展開來，一兩粒又圓又亮的水珠，在葉片上輕輕顫動，好象是戰(zhàn)勝風(fēng)雨后流下的喜悅的淚水。陽光照耀下的它，綠的格外耀眼，格外的富有生機。
我輕輕走過去，把它傾斜的身子扶正。綠色的葉片間，居然掛著一個花生粒大小的無花果。
陽光總在風(fēng)雨后，我猛然醒悟。是啊，生活不也常是如此嗎？挫折不可避免。挫折降臨時，我們不應(yīng)退縮，應(yīng)該勇敢的面對，之后擊潰它。在度過一個一個挫折后，你會發(fā)現(xiàn)，你站在了一個新的高度。
經(jīng)過風(fēng)雨，我理解了它，為何能活下來，越長越大。默默無言的它，靠的就是成長的信念，靠的就是堅忍不拔的意志，迎難而上的勇氣�。∥乙鲆豢眠@樣的無花果樹，不畏風(fēng)雨，迎難而上。
謝謝你，為我上了難忘的一課！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 48
我的心中有個玻璃杯，里面存放著大的、小的；紅的、綠的東西。那便是我最難忘事情的記錄芯片，從中隨意取出一小片，便回憶起那節(jié)催人淚下的生物課。
我們的生物老師是張老師，他長著一副讓人肅然起敬的面孔，他的眼睛總是那么炯炯有神，那么和善。他的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。
張老師總是有花樣，他讓我們分組學(xué)習(xí)，男組女組，在競爭相互合作、提問，被難倒的、打錯的'人站著，教室里一下子熱鬧起來了。我認(rèn)真閱讀，積極思考，只要是會的題，我都搶著舉手，不管對不對不管老師叫不叫我。我的心里想：“我們女生少，我一定要給女生爭點光，還有，我也不愿被人家提問后站著�！痹诶蠋煹膸酉�，大家都搶著回答問題，一些默默無聞的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情也很高。不知不覺中，一節(jié)課很快就要過去啦，我們還在熱烈爭論、交流。
所以在所有課程當(dāng)中，全班的人大多數(shù)喜歡生物課，喜歡張老師。
記得，那節(jié)課，張老師像往常一樣步入教師，亂哄哄的教室里即刻安靜下來，班長像往常一樣喊起立，同學(xué)們迅速的回到自己的座位，張老師說：“請坐”，并深深的鞠了一躬。
“今天我們學(xué)習(xí)人的生殖”，接著拿起粉筆在黑板上寫字
教室里傳出一些笑聲，生物老師并沒有生氣，笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過頭，那笑里懷著壞意。
“你們笑吧，一會我讓你們哭”。
“啊”
“老師別的啊，這還沒出正月，本來上學(xué)就哭，你別讓我們哭啊”一些調(diào)皮的學(xué)生隨聲叫道
我們對老師話充滿好奇。
張老師絲毫沒對我們的話有所影響，接著講起了課，我們一絲不茍的聽著，想知道老師的壇子里買的是什么藥。
張老師講了人生殖的過程，隨后就說道，“你們知道誰是世界上最偉大的人嗎？”
“老師”
“清潔工”
“工人”……
同學(xué)們的回答五花八門。
“都說錯了”老師得意洋洋的回答
“最偉大的人是你們的媽媽”“你們的媽媽孕育你們，你們知道她有多么危險嗎，有多大風(fēng)險嗎？”下面我給你們講幾個故事
汶川大地震，以為埋在廢墟的媽媽，為了自己的孩子不惜自己的生命，用自己的身體擋住石塊的下落，最終孩子得救了，而她的媽媽卻永遠(yuǎn)睡了，在孩子的旁邊有一個手機上有一封未發(fā)出的短信上面寫著寶貝媽媽走了，原諒媽媽……
老師講完了三個故事，同學(xué)們的淚在眼里打轉(zhuǎn)
“你們是否想過，當(dāng)你們回家的時候，你們的媽媽在家里拿著手機念叨這時該到村口了吧，你們在上學(xué)時你們的媽媽說注意安全，路上慢點，別著急，中午吃飽……
我們哭了，我的腦子里回憶起了和媽媽在一起的時光，媽媽的嘮叨，斥責(zé)，我剎那間明白了媽媽的苦心，眼淚一滴又一滴的流了下來……
那是我最難忘的一節(jié)生物課！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 49
4月3日下午，大家穿著整潔的校服，在大廳簽到，并靜靜的等候。楊校長還是那么平易近人，他微笑而來，還帶了一個話筒。
"走！我們?nèi)W(xué)校門口！"我們邁開輕快的步伐，跟誰校長一起到校門口。
我們圍著三段樹根，楊校長笑著說："誰來搬一下樹根？選兩個男孩子吧！好！邵敬耕和段君航來吧！"他們一人搬一頭，但也能看出來樹根很重。他們搬完后，校長問："重不重？""比想象的還要重。""還有誰來搬一下？"孔瀚瀚和葛思源也來搬，剛上來，他就氣輕而易舉地搬起一頭，還說："你快搬呀！"葛思源畢竟四年級，當(dāng)然沒有他一個五年級的學(xué)生力氣大呀！葛思源使出勁才勉強搬起。楊校長略微歪了一下腰問："比想象的.還要怎樣？""比我想象的輕，孔瀚瀚調(diào)皮的說。""那實際是輕還是重？""重吧！""好！那么大家聯(lián)系生活中學(xué)習(xí)來想，這樹根像什么？"來，你說："我覺得應(yīng)該只要多練、多寫，才會像牢固一跟樹木一樣。"……
我們來到靜心苑，楊校長問："來，你們看看靜心苑的上聯(lián)，再拿出校歌對比一下，哪一處最像？"應(yīng)該是誠信、書香、陽光每天進(jìn)步一點點。"我小聲嘀咕。
"那么大家再來看，靜心苑氛圍設(shè)計那張紙上面，那是都我寫的，是當(dāng)時設(shè)計它寫的。"
"大家想一下，為什么上節(jié)課提的是什么，而這次提到的像什么，想到了什么，這是我留下的一項小小的作業(yè)。"然后我們一起合影，校歌剛開始就結(jié)束了，好像不舍得打斷我們上課。
回到家，我就迫不及待地在草稿紙上寫下我的答案：
�。�1）上一次問是什么？是想讓我們發(fā)現(xiàn)問題核心。這一次問像什么想到了什么是為了進(jìn)一步了解問題所在，并得出結(jié)論。
�。�2）我認(rèn)為校歌中與靜心苑最像的是"愛滿天下，樂學(xué)向善，靜凈敬競，幸福北關(guān)，文明誠信書香陽光每天進(jìn)步一點點。"因為在解釋合和中有許多與它相識之處，對聯(lián)的大概意思其中也包含著，所我覺得這句相近。"
感謝楊校長給我一個那么好的機會去學(xué)習(xí)，造就了我的積極性和不斷探索的精神。再次真誠的說句："楊校長，謝謝您，辛苦了！"
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