對(duì)老師的印象作文（精選54篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的對(duì)老師的印象作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對(duì)老師的印象作文 篇1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，每次吟詠，我對(duì)老師的敬意油然而生。
老師是粉筆，消磨了自己，成就了他人；老師是紅燭，帶來(lái)了光明，驅(qū)逐了黑暗！
我不會(huì)忘記——
第一次我見(jiàn)到您時(shí)，您穿了一件藍(lán)色的上衣，一條白色的褲子，我看到您俯下身子仔細(xì)檢視教室里的一個(gè)又一個(gè)垃圾，一絲不茍，仿佛是一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的學(xué)生，其實(shí)您完全可以讓學(xué)生去干，但是，您沒(méi)有！您的行為成為無(wú)聲的指揮，許多學(xué)生復(fù)制了您的動(dòng)作。
我不會(huì)忘記——
下面我來(lái)念念期中成績(jī)。我的心里像十五個(gè)吊桶——七上八下。我知道自己這次會(huì)丟人現(xiàn)眼，名落孫山。好久，老師終于念到我的名字和慘不忍睹的成績(jī)。頓時(shí)，我像一只被斗敗的公雞，我感覺(jué)自己的卑微，簡(jiǎn)直像是螞蟻一樣的蟲(chóng)豸。您好像發(fā)現(xiàn)了我的'異常，下課后把我叫了出去。離開(kāi)座位時(shí)，我已淚流滿(mǎn)面。您拿出紙巾擦去我臉上的淚痕，輕柔的對(duì)我說(shuō)：一次失敗沒(méi)關(guān)系，失敗并不可怕，可怕的是失敗了就一蹶不振。一個(gè)大寫(xiě)的‘人’，即使翅膀斷了，心也要要飛翔，不是嗎？雖然是反問(wèn)，但我分明聽(tīng)出了慈愛(ài)和希冀，柔情似水，使我如沐春風(fēng)，這些話像一束陽(yáng)光照進(jìn)我冰冷的心田。一股暖流在我心中激蕩！
我不會(huì)忘記——
又一次抽考結(jié)束了，我的名字和成績(jī)飄入耳際時(shí)。我不禁欣喜若狂：呀！提前了好多名次！我深深的知道其中有我的努力，但我相信，更重要的是老師的鼓勵(lì)。我窺伺了老師一眼，不小，與老師的眼神相撞。我從您柔和眼神中，讀出了喜悅：嗯，這次考得不錯(cuò)偶！
我不會(huì)忘記——
每天自習(xí)課您都在班級(jí)中靜靜的看書(shū)、批改作業(yè)，或端正的站著，犀利的眼神環(huán)視著每個(gè)同學(xué)，為的是營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍，是上等生更出色，使中等生更自信，是下等生更努力！課間，您總是不是的在窗外監(jiān)視教室的情況。那些玩手機(jī)的、看小說(shuō)的都會(huì)暴露無(wú)遺。在您的監(jiān)督教育下，同學(xué)們逐漸向壞習(xí)慣說(shuō)拜拜。
啊！老師，你是辛勤的園丁，培養(yǎng)了祖國(guó)的花朵；��！老師，你是甘甜的清泉，灌溉了干涸的田地；��！老師，你是高聳的燈塔，照亮了我們前行的路！��！老師，你更是燃燒的紅燭，用星星之火，點(diǎn)燃希望和美好的明天！�。�
對(duì)老師的印象作文 篇2
編者按：我們的學(xué)習(xí)生涯中是否遇到那么一位印象深刻的老師?下面我們來(lái)看看《Miss高就是“高”》這篇文章吧!
她，中等身材，白皙的臉上嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，嘴角總是向上揚(yáng)，配上一頭微卷的淑女短發(fā)，整個(gè)人看上去神采奕奕!她就是我的英語(yǔ)老師Miss高。
Miss高對(duì)我們的學(xué)習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，“高”絕對(duì)是她的代名詞。她四年級(jí)接班的.第一節(jié)課就對(duì)我們說(shuō)：“上課要時(shí)時(shí)集中注意力，積極參與課堂討論，如果你一不小心走神了，嘿嘿，那你就慘了!”果不其然，我們上課的任何舉動(dòng)都逃不過(guò)她的順風(fēng)耳和會(huì)說(shuō)話的眼睛。一次，后排的男生趁她轉(zhuǎn)身寫(xiě)板書(shū)時(shí)竊竊私語(yǔ)，以為Miss高不會(huì)發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)知她突然猛一轉(zhuǎn)身，緊緊地盯著后排的那個(gè)角落，清了清嗓子說(shuō)：“來(lái)，你來(lái)重復(fù)一下我剛才的問(wèn)題�！彼舸舻乜粗鳰iss高，不知所措。結(jié)果可想而知，被Miss高狠狠地批評(píng)了一頓。別以為這樣就結(jié)束了，接下來(lái)的3個(gè)問(wèn)題，Miss高老師還追著他問(wèn)，嚇得他再也不敢開(kāi)小差了。
Miss高不僅對(duì)課堂聽(tīng)講要求高，對(duì)我們作業(yè)的要求也很高。作業(yè)書(shū)寫(xiě)要端正、默寫(xiě)正確率要高、作業(yè)上交要及時(shí)，這是底線，如果其中有一條做不到，那么你就只能重寫(xiě)了。有一次默寫(xiě)，我班有一批人把“happy”寫(xiě)成了“heppy”，我也是其中之一。Miss高可生氣了，用她那犀利的眼神挨個(gè)掃視了我們幾個(gè)人一圈，我見(jiàn)了慚愧地低下了頭，因?yàn)閺腗iss高的眼神中我仿佛聽(tīng)到了：“這樣的錯(cuò)誤不應(yīng)該出現(xiàn)在你的身上呀!”從那以后，每次背誦我都非常認(rèn)真，常常追著媽媽讓她幫我默寫(xiě)。當(dāng)然，也有一些“勇者”去挑戰(zhàn)Miss高的底線，但都是無(wú)功而返。漸漸地，我們的作業(yè)質(zhì)量、 默寫(xiě)準(zhǔn)確率大大提高了。
別看Miss高要求高，上課可幽默風(fēng)趣了。她常常用一些有趣的方式幫助我們理解單詞的含義并快速記住單詞。在記憶“funny”這個(gè)單詞時(shí)，Miss高問(wèn)：“大家看，這個(gè)單詞是不是和sunny很相似?你想你看見(jiàn)陽(yáng)光的時(shí)候是不是很開(kāi)心，心情好就要做一些有趣的事，這就是funny。”我們聽(tīng)了頓時(shí)記住了funny這個(gè)單詞，理解了它的含義。如果英語(yǔ)課我班傳出陣陣笑聲，不要奇怪，肯定是Miss高又在給我們講有趣英語(yǔ)故事了。每次我都會(huì)在心里默默豎起大拇指：Miss高就是“高”，這都能想得到。
我愛(ài)我的英語(yǔ)老師Miss高。
對(duì)老師的印象作文 篇3
新的學(xué)期到了！也要遇見(jiàn)新的老師了！我的情緒萬(wàn)分激動(dòng)！開(kāi)學(xué)的第一天，互相不知道名字的同學(xué)在談天論地，這時(shí)，一個(gè)穿紅色衣服的男老師進(jìn)來(lái)了。我們也不知道他到底是誰(shuí)，只是一味的認(rèn)為他是教我們的老師，便安靜下來(lái)。他的頭發(fā)有些卷，長(zhǎng)得還挺帥。我聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)小聲嘀咕：“帥哥老師呀！”老師并沒(méi)有說(shuō)什么過(guò)渡語(yǔ)。直爽的開(kāi)始介紹自己：“大家好，我是你們的班主任�！彼陨酝ｎD一下，環(huán)顧四周，“你可以叫我?guī)浝蠋�。”這話一出，班上就炸開(kāi)了花——“人帥，姓帥！”“男老師！頭一次啊！”……老師拍了拍手掌，我們便安靜了�！斑@三個(gè)學(xué)期由我來(lái)帶領(lǐng)你們德語(yǔ)二班，我希望每個(gè)同學(xué)能給我留下好印象！”這位姓帥的老師講課還真不一般！這開(kāi)學(xué)第一課就給我們講了好幾個(gè)故事。他講了法語(yǔ)二班的同學(xué)帶寵物蛇嚇到了女生，還有自己關(guān)于教育學(xué)生的看法……他與眾不同，別的老師擺出來(lái)的是死版的規(guī)矩，而他講述的則是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，以此來(lái)告訴我們校規(guī)。那時(shí)候。這位“帥”老師就給我留下了深刻的印象。
也許是自我介紹比較有趣，帥老師對(duì)我也有了深刻的印象。別看他講起課來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的，實(shí)際上他也是一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的“朋友”。
那一次我吃完飯后，便和同學(xué)走在回教室的路上，途中碰見(jiàn)帥老師拿著籃球大搖大擺的過(guò)來(lái)，我們便說(shuō)“帥老師好！”。但不料，他卻一把拽住我的衣服，把我硬生生的拉回食堂，還用那兇神惡煞般的.眼神盯著我。我一看事情不對(duì)，便焦急的問(wèn)：“我怎么啦？”他還不松手，惡狠狠地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你好幾天不吃午飯��？”不對(duì)，我天天都去吃午飯�。〉矣植桓曳瘩g，只好跟著他走，眼看到了食堂門(mén)口，我才問(wèn)：“到底怎么啦？”這時(shí)，帥老師臉色突然好起來(lái)，變得嬉皮笑臉，還有幾分陰笑，一松手對(duì)我說(shuō)了一句：“你被逗了！回去吧！”怎么會(huì)這樣！我一下子哭笑不得，老師開(kāi)的這玩笑簡(jiǎn)直是要把我嚇瘋了！回去跟同學(xué)們說(shuō)起這件事，他們還是異口同聲的說(shuō)——“你被逗了！”
帥老師給我留下的印象很深。講課時(shí)，他向一位哲學(xué)家、思想家；課間時(shí)，卻又像是個(gè)不過(guò)五歲的頑童。有這樣性格的老師，確實(shí)令人自豪啊！
對(duì)老師的印象作文 篇4
從小學(xué)到初中我們班一共換了5個(gè)班主任，但給我印象最深的是我小學(xué)時(shí)的班主任曹老師。
曹老師是在我們五年級(jí)下半學(xué)期來(lái)到我們學(xué)校的，因?yàn)槲覀儼嘞惹暗陌嘀魅我プx研究生所以不再教我們了。我們也是因?yàn)樾聛?lái)的班主任對(duì)我們溫柔、和藹而有時(shí)上課說(shuō)話，不認(rèn)真聽(tīng)講，但是她從來(lái)也不對(duì)我們發(fā)脾氣，有時(shí)我們做的太過(guò)分了她也只會(huì)用慈善的目光看著我們。我們被她的溫柔、和藹打動(dòng)了，不再在課堂上調(diào)皮了。
在下課后大家圍成一個(gè)圈讓老師給我們講故事、講笑話。中午休息時(shí)老師領(lǐng)著我們一起到操場(chǎng)上玩游戲，我們之間不只是師生關(guān)系還是朋友關(guān)系。
班里的每一個(gè)同學(xué)都喜歡曹老師，但我相信班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)會(huì)比我更喜歡曹老師。
有一次在語(yǔ)文課上我同桌不小心把他的玻璃水杯掉在了地上，玻璃片正好從我手上劃過(guò)，把我的手劃出了一條又長(zhǎng)又深的口子，鮮血流了滿(mǎn)手都是，曹老師看見(jiàn)了急忙讓班長(zhǎng)照看好班級(jí)，給我披上了大衣，帶我去校醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的老師給我清理好傷口后又給我開(kāi)了幾副藥，曹老師不由分說(shuō)地拿錢(qián)給我復(fù)上，并時(shí)不時(shí)地問(wèn)我傷口是否還痛還囑咐我要按時(shí)用藥。當(dāng)時(shí)教室外寒風(fēng)凜冽曹老師卻只穿了一件毛衣，這件事讓我無(wú)法忘懷。
曹老師不僅在生活上關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上的幫助更讓我感動(dòng)！
在曹老師還沒(méi)有來(lái)到我們班時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌嗬锟梢运闶潜容^差的了，媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“男孩子要細(xì)心，語(yǔ)文這門(mén)科目主要是要認(rèn)真。”但是每一次考試還是考得很不好。但是在曹老師來(lái)到我們班后，不久就發(fā)現(xiàn)了我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中一直存在的問(wèn)題，那就是我的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)很薄弱。于是曹老師就給我媽媽打電話征求媽媽的同意，每天放學(xué)后讓我留在班中給我補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，教我如何對(duì)待考試中的`題型等。終于功夫不負(fù)有心人，我在那學(xué)期的期末考試中取得了一個(gè)令大家十分滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。
在小學(xué)畢業(yè)典禮上，全班同學(xué)因以后不能再聽(tīng)到曹老師那生動(dòng)的課而惋惜，也因?yàn)殡x開(kāi)了這么好的老師而哭泣。
曹老師，您就像我們的好朋友一樣時(shí)時(shí)關(guān)心我們，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我們，時(shí)時(shí)幫助我們。您不但是我們的老師，也是我們的朋友，您是在我的心里印象最深刻的老師。
對(duì)老師的印象作文 篇5
＂把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕；今昔是何年？”晨風(fēng)卷來(lái)，溫溫柔柔的露水香氣飄來(lái)，濕濕地打在臉上，我打了個(gè)激靈，正好看見(jiàn)耀武揚(yáng)威壓在我背上的書(shū)包，天！今天不是開(kāi)學(xué)的第一天嘛！
我像霜打的茄子似的———焉了，趴在桌子上，看著一屋子的同學(xué)瞪著門(mén)口，準(zhǔn)備隨時(shí)叫：老師駕到！心里愁得真是＂欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。＂正當(dāng)我懷念著暑假睡到自然醒的舒服勁兒時(shí)，我們的班主任成功地抓住了我們的眼球。
一頭＂飛流到腰＂的卷發(fā)，精致溫柔的鵝蛋臉，干練的紅色裙子一直到膝蓋。亭亭玉立，如出水紅綾，溫柔可人，語(yǔ)若花柳之息。哇！有范兒！我打?qū)崗男睦锟涞�。同學(xué)們新奇的目光掃來(lái)掃去。期待、崇拜、贊嘆、不屑、懷疑、惡作劇的心情應(yīng)有盡有。唉！不知道我們的班主任的法寶好不好使？管不管得住那支足球隊(duì)（12個(gè)男生）。我看著男生們笑傲江湖的表情，立刻決定做一名自清的旁觀者，使自己置身事外。
真是＂世界之大，無(wú)奇不有�！痹瓉�(lái)我們敬愛(ài)的張班主任是一位＂心有猛虎，細(xì)嗅薔薇＂的女強(qiáng)人。她調(diào)教我們＂馬戲團(tuán)＂原來(lái)是那樣的花樣百出。這不，在一個(gè)星期一的中午，剛剛酒足飯飽的他們蹦了上來(lái)，開(kāi)始了＂山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王＂的午休時(shí)間。這邊兩三個(gè)是搖滾樂(lè)隊(duì)的，口技效果驚人；那邊則在實(shí)驗(yàn)＂叢林法則＂在教室中是否管用，打得枕頭漫天飛，紙團(tuán)滿(mǎn)地滾；還有研究惡劣天氣的，傳銷(xiāo)的，進(jìn)行演講的'，配著窗外的雨聲，門(mén)口路過(guò)的人眼前一定會(huì)出現(xiàn)這樣的情景：那教室絕對(duì)是發(fā)了洪水，否則哪兒來(lái)的鬼哭狼嚎？真是＂陰天風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，商旅不行，檣傾楫摧＂哩！
只可惜魔高一尺，道高一丈，我迷迷糊糊打著瞌睡，突然四下的安靜把我驚醒。連窗外的瀝瀝的弱柳扶風(fēng)也是一清二楚地傳到耳朵里，緊接著，一聲＂河?xùn)|獅吼＂傳來(lái)，我一驚。天！這不是我媽發(fā)怒的樣子？緊接著，vivi老師一個(gè)凌波微步，避開(kāi)幾個(gè)掉下來(lái)的枕頭，惡狠狠地盯著呆若木雞的男生們。旋即，她抓起手機(jī)，臉上因?yàn)闅獾貌恍蟹炊届o地如一團(tuán)止水。不看不知道，一看嚇一跳！不知她在哪兒安了個(gè)監(jiān)視器，我們剛剛的精彩表現(xiàn)全被拍了下來(lái)，這樣被抓了個(gè)現(xiàn)行！唉！早知今日，何必當(dāng)初呢！
柔中帶剛的vivi老師給了我們一個(gè)大大的下馬威。但在平時(shí)，她可是一位相當(dāng)盡職的好老師。在課堂上，三尺講臺(tái)，一截粉筆，那樣娟秀的字跡便行云流水一般源源不斷地鋪滿(mǎn)了整塊黑板，清脆的聲音講解著一個(gè)個(gè)單詞。讓它們似乎能自動(dòng)跳進(jìn)我們的腦袋，那一身的火紅，也印進(jìn)了我們的心里。
窗外的輕風(fēng)吹過(guò)，最后的鳳凰花瓣飄落，在您的笑靨下，迎來(lái)新的自我，讓我們?cè)谖磥?lái)三年，以夢(mèng)為馬，共赴前程！
對(duì)老師的印象作文 篇6
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，也照亮了留在我內(nèi)心深處王老師的身影。是他讓我從學(xué)習(xí)的低谷中重新爬了起來(lái)，最終站在了班里學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的同學(xué)行列當(dāng)中；是他讓我的命運(yùn)出現(xiàn)了奇跡般的轉(zhuǎn)折，讓我考入了省重點(diǎn)高中并開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生涯。
王老師是一位深受我們班每一位同學(xué)喜愛(ài)的老師，體現(xiàn)在他對(duì)教學(xué)要求的精益求精，對(duì)教學(xué)方法的銳意創(chuàng)新。課前的精心準(zhǔn)備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的耐心輔導(dǎo)是他刻苦鉆研、規(guī)范教學(xué)的縮影。他有著扎實(shí)的教學(xué)能力，有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有著以書(shū)為伴不斷充實(shí)自我的科研精神。他對(duì)待工作勝過(guò)家庭，他早到校晚回家。每當(dāng)我們失敗時(shí)，我就會(huì)看到他失望和嘆息背后的'經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與科學(xué)舉措；每當(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí)，他總會(huì)露出會(huì)心的微笑。
王老師是一位德高望重的好老師，他總在以無(wú)窮的智慧啟迪著我們班里所有的同學(xué)，他在努力尋求教學(xué)方法的同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得王老師說(shuō)過(guò)一句話：“一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的態(tài)度，一個(gè)人的態(tài)度最終決定一個(gè)人的命運(yùn)�！彼倪@句話讓我感慨萬(wàn)千，醍醐灌頂。王老師是一位在小河中學(xué)中很平凡的教師，但是他對(duì)教學(xué)工作十分“挑剔”、“嚴(yán)格”，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了他完美主義的理念。班里的同學(xué)偶爾出錯(cuò)，他會(huì)寬容的指導(dǎo)；屢次的馬虎，他會(huì)毫不留情的批評(píng)。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，他感動(dòng)著周?chē)耐潞蛯W(xué)生。
王老師也是一位很有責(zé)任心的老師，他不會(huì)放過(guò)每一次鼓勵(lì)大家的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谕瑢W(xué)們的眼里，老師的鼓勵(lì)是找回自信和成功的催化劑。他不會(huì)太在乎班里每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)是否鶴立雞群，但他只在乎每一個(gè)同學(xué)都要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和在學(xué)習(xí)中的進(jìn)取心！王老師也理解我們班里每一位同學(xué)的心，他知道我們當(dāng)中有的人天真、有的人聰明、有的人堅(jiān)強(qiáng)、有的人脆弱、有的人笨拙，但他決不會(huì)輕易的傷害和踐踏我們班里每一位同學(xué)幼小而又天真的心靈。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他會(huì)用善意的行動(dòng)去支持我們抵御挫折而奮發(fā)向上。
對(duì)老師的印象作文 篇7
在我的學(xué)習(xí)生涯中，許多老師早已淡忘，但有一位老師令我記憶猶新，他就是我五年級(jí)的班主任——左老師。
他長(zhǎng)的不高，眼睛又黑又大，長(zhǎng)著一頭的卷發(fā)，我們班上的女生說(shuō)：“可惜，左老師不是女的，如果是女的，那還能少花60元錢(qián)去燙發(fā)呢”。左老師的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常前半句是普通話，后半句是平遙話，但這樣說(shuō)話一點(diǎn)也不影響他的幽默，他說(shuō)話，對(duì)我們班同學(xué)來(lái)說(shuō)，還真有欣賞價(jià)值。
他雖然是個(gè)男老師，外表也很?chē)?yán)肅，別的班的同學(xué)一見(jiàn)他就像老鼠見(jiàn)了貓似的，躲開(kāi)了，其實(shí)他并沒(méi)有想象的那么可怕，在我印象中，左老師是一個(gè)兩面人，上課時(shí)，他很幽默，而在辦公室，他卻又非常認(rèn)真。
一次，我們學(xué)習(xí)<<桂林山水>>一課，左老師正講到“嫵媚”一詞時(shí)，全班哄堂大笑，有的同學(xué)一直叫“娘”。因?yàn)樽罄蠋熡闷掌秸Z(yǔ)(普通話和平遙話的結(jié)合語(yǔ)，稱(chēng)為普平語(yǔ))念出的“嫵媚”，諧音就成了“武媚”，在<<至尊紅顏>>這部電視劇中，主人公就是武媚娘，左老師說(shuō)了前兩個(gè)字，所以同學(xué)們說(shuō)最后一個(gè)字，左老師頓時(shí)丈二的和尚——摸不著頭腦，問(wèn)了一個(gè)笑的最歡的人才得知，說(shuō)：“跟上你家的破電視，盜版的，讓你媽重買(mǎi)一個(gè)正規(guī)的”，這時(shí)，同學(xué)們笑得更歡了，“叮噹，叮噹”，下課聲響了，同學(xué)們就在歡聲笑語(yǔ)中給這節(jié)課留下了一個(gè)美好的句號(hào)。
大多數(shù)同學(xué)都只能看到他幽默的`一面，而看不到他的另一面。我是語(yǔ)文課代表，下課后和上課前都要去辦公室，不是送東西，就是拿東西，所以我見(jiàn)左老師的面比其他同學(xué)多一些，我對(duì)他的印象也越來(lái)越深，每次上課了，他還遲遲不到，而我每次叫他給我們上課時(shí)，他卻在辦公室把著一本同學(xué)的作文本仔細(xì)修改，我看著他那認(rèn)著的態(tài)度，真不忍心打擾他，真的，他是我見(jiàn)過(guò)老師中最認(rèn)真的一位，每一個(gè)同學(xué)的作文本他都認(rèn)真修改過(guò)了，作文本是我見(jiàn)過(guò)判的最細(xì)的一位，當(dāng)輪到我做值日時(shí)，已經(jīng)很晚了，還能看到他寫(xiě)教案，改作業(yè)，有時(shí)還在電腦上查資料。
左老師，你可曾知道你的學(xué)生默默地關(guān)注著你;你可曾知道你的學(xué)生暗暗地佩服著你。放心吧老師，總有一天我會(huì)用成績(jī)回報(bào)你的苦心，衷心地祝愿你桃李滿(mǎn)天下!
對(duì)老師的印象作文 篇8
每個(gè)人一生中都會(huì)被許多老師教過(guò)，有些老師教你怎樣適應(yīng)集體生活，以及唱歌、跳舞、識(shí)字，她們是幼兒園、學(xué)生班的老師；過(guò)了這一階段以后的老師當(dāng)然就是小學(xué)老師了。在所有教過(guò)的老師當(dāng)中，給我印象最深刻的是我學(xué)前班時(shí)的鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熡兄活^烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛和像涂了口紅的嘴唇，鄧?yán)蠋煆牟煌炕瘖y品，雖然她不涂化妝品，可她一點(diǎn)也不亞于化了妝的女老師。要說(shuō)到鄧?yán)蠋煹目删粗帲强捎惺鄠�(gè)哪！請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！
由于每天早上我們都要做早操，所以當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)前班時(shí)鄧?yán)蠋熅烷_(kāi)始教我們做早操了。我們學(xué)校規(guī)定，每周都要評(píng)選做操最優(yōu)秀的班級(jí)，而做操最優(yōu)秀的班級(jí)可以得到流動(dòng)紅旗。鄧?yán)蠋煘榱俗屛覀兊玫搅鲃?dòng)紅旗，就算在生病也帶我們做操。
有一次，鄧?yán)蠋煄覀冏霾贂r(shí)，動(dòng)作比平常慢了很多，而且還有些有氣無(wú)力。我們都看得出老師生病了，可老師還逞強(qiáng)說(shuō)：“沒(méi)事，我很好�！蔽覀�?nèi)喽急秽嚴(yán)蠋煾袆?dòng)了，為了不讓老師傷心，也為了老師的良苦用心不被白費(fèi)，于是我們做地都很認(rèn)真。結(jié)果那周我們班真的得到了流動(dòng)紅旗，大家都很開(kāi)心，因?yàn)猷嚴(yán)蠋熜量嗟腵付出終于得到了回報(bào)。
鄧?yán)蠋煵粌H敬業(yè)，還非常平易近人，有一次，我在走廊里走路時(shí)，突然被一個(gè)正在走廊里“奔馳”的男生撞倒在地上。當(dāng)時(shí)我直接倒在地上，碰傷了后腦勺。當(dāng)時(shí)只記得我流了許多血，而且頭非常痛，最后是鄧?yán)蠋煴疑狭酸t(yī)院，對(duì)于此事，至今我還心存感激。
鄧?yán)蠋熒系恼n幽默風(fēng)趣，引人入勝，講的話發(fā)人深省。有一次，我們?cè)谏险n時(shí)，由于太熱了，大家都沒(méi)有心情聽(tīng)課：睡覺(jué)的睡覺(jué)，玩文具的玩文具，沒(méi)有一個(gè)人在認(rèn)真聽(tīng)課，而我也不例外。鄧?yán)蠋熞?jiàn)此情況，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我來(lái)給大家講個(gè)故事：從前有兩個(gè)人，有一個(gè)學(xué)習(xí)努力、認(rèn)真，長(zhǎng)大以后有了好的工作；而另一個(gè)由于不好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有知識(shí)武裝自己，一生碌碌無(wú)為”。鄧?yán)蠋熅褪沁@樣一個(gè)用例子來(lái)給我們講道理的人。
這就是我的學(xué)前班老師——鄧?yán)蠋�，你們的呢�?/p>
對(duì)老師的印象作文 篇9
老師這個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)，培養(yǎng)出祖國(guó)一代又一代的棟梁，將一生的心血奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上，教會(huì)了我們知識(shí)同時(shí)也教會(huì)了我們做人。有很多人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們，有很多人還說(shuō)老師像園丁，辛勤哺育了那些苗兒，但我覺(jué)得，老師更像一雙舒適而又堅(jiān)硬的鞋子，陪你走完所有泥濘坎坷的路，它不起眼，卻幫你踏過(guò)那些讓你不舒服的路。
我所有遇過(guò)的老師中，有那么一位老師令我印象特別深刻，她對(duì)我也許跟對(duì)待其他同學(xué)沒(méi)什么區(qū)別，但我對(duì)她卻有著異常深厚的感情。
那段日子，父母都有事外出了，只好把我送去姑姑家。姑姑家離學(xué)校有一段距離，我?guī)缀趺刻焐蠈W(xué)都遲到。漸漸地，老師屢次找我談話，我卻一聲不吭，但最終，老師知道了我的情況，便讓我去她家住一段時(shí)間。起初有一點(diǎn)害怕，覺(jué)得老師總是高高在上，不敢跟老師說(shuō)話，我沒(méi)有答應(yīng)也沒(méi)敢拒絕，只清楚她當(dāng)時(shí)說(shuō)了那么一句話：“你可以把老師當(dāng)做你的父母，你的朋友，我又不會(huì)吃了你，你現(xiàn)在遲到多影響學(xué)習(xí)。住我家吧，我已經(jīng)跟你父母打好招呼了�！蔽抑两穸继貏e感動(dòng)，那是我第一次重新認(rèn)識(shí)到老師的含義。
老師，真的真的'很辛苦！
每一次她都工作到很晚，而且中途還會(huì)給我送熱牛奶和小點(diǎn)心，怕我餓著。我在會(huì)議室寫(xiě)作業(yè)，她在辦公室備課、批作業(yè)，有時(shí)天黑了才帶我回家。不知道為何她是一個(gè)人住，在學(xué)校旁邊租了一間公寓。自打那時(shí)起我真正了解了老師一天的工作。平時(shí)不怎么跟老師說(shuō)話，因?yàn)椴桓艺f(shuō)。后來(lái)父母來(lái)接我，老師說(shuō)我內(nèi)向，不怎么愛(ài)說(shuō)話，而父母卻揭穿了我，后來(lái)怎么樣，不記得了。但特別清楚的是有天下雨我鞋濕了，她特別著急，穿拖鞋不方便出去，她一個(gè)人住又找不到合適的，就在網(wǎng)上精挑細(xì)選幫我買(mǎi)了一雙。它并不好看，但價(jià)格不菲。
現(xiàn)在與那位老師沒(méi)了聯(lián)系，但特別感謝她，那雙鞋至今不舍得穿，一看到那雙鞋我就會(huì)想起她。那老師就像那雙鞋，也許并不好看，但無(wú)論怎樣，她總會(huì)讓你心安地往前走，它不起眼，但在我眼里是無(wú)價(jià)之寶。
甚是感謝！如果哪天遇見(jiàn)，我想跟您說(shuō)說(shuō)真心話。借此習(xí)作，填補(bǔ)內(nèi)心的遺憾，很遺憾沒(méi)有親口說(shuō)“謝謝您”。希望再見(jiàn)！
對(duì)老師的印象作文 篇10
談起讓我印象深刻的老師，那便是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師------劉利娟老師。
劉老師算不上什么絕世大美人，可是由內(nèi)而外地散發(fā)出智慧的氣息。一副度數(shù)挺深的眼鏡后面，是一雙炯炯有神的眼睛，透出睿智的光芒。劉老師平時(shí)像個(gè)大姐姐一樣親切，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)愛(ài)著我們。雖說(shuō)是這樣，可她教學(xué)并不馬虎。每一堂課，每一個(gè)新知，她都會(huì)盡心盡力地上好，時(shí)不時(shí)會(huì)冒出一兩個(gè)小笑話，逗得全班哈哈大笑，使課堂氣氛一下子活躍了起來(lái)。正是因?yàn)閯⒗蠋煹慕虒W(xué)有方，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)總是名列前茅，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也得到了很大的提高。
還記得四年級(jí)上學(xué)期，那個(gè)寒冷的冬天，我穿著厚厚的`羽絨服，拿著那本滿(mǎn)是紅叉叉的作業(yè)，懷著忐忑的心情，顫抖著走向劉老師。見(jiàn)到我，劉老師笑了笑，溫和地問(wèn)我：“冷不冷啊？”說(shuō)完，我便感到一雙溫暖的手放在了我的臉上，這使我更膽怯了，只盯著那支改作業(yè)的紅筆，下意識(shí)地?fù)u搖頭。這時(shí)，劉老師的臉色一變，皺了皺眉，指著一道題說(shuō)：“這道題是這樣做嗎？”看著她嚴(yán)肅的臉，我心中一慌，似懂非懂地又搖頭。劉老師輕輕地把我拉到一邊，嚴(yán)厲地看著我，仿佛在說(shuō)：這題你是應(yīng)該做對(duì)的。見(jiàn)我一頭霧水，她便把這題分析給我看，每一個(gè)條件，每一步，都反復(fù)講，直到我徹底懂了，又布置了幾道類(lèi)似的題給我做。至今我還記得，那種類(lèi)型的題目，我再也沒(méi)錯(cuò)過(guò)。
那年冬天，我總是被劉老師給我的溫暖包圍著，對(duì)自己的數(shù)學(xué)也更有自信了。五月份時(shí)，天已經(jīng)很暖，可我還穿著那件綠毛衣。一個(gè)課間，我和同學(xué)們?cè)谧呃壬献分鹬粍⒗蠋熥惨?jiàn)了。她一臉驚奇：“孫思文，穿這么多你不熱嗎？”說(shuō)著便用手擦了擦我頭上那不知何時(shí)出現(xiàn)的漢，我小聲地說(shuō)“還行”。沒(méi)想到被劉老師聽(tīng)到了，她拉開(kāi)了我毛衣的拉鏈，讓我不知所措，眼睛“四處亂飄”。劉老師似乎看透了我的害羞，拍了拍我的背，讓我回位子上去了。我頓時(shí)感覺(jué)到一種清涼，一種被關(guān)心，如微風(fēng)般的愛(ài)。
雖然只有短短的一年，可劉老師讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，讓我找回了自信。那些劉老師給我的獎(jiǎng)勵(lì)，我一直沒(méi)舍得用。
那年，那一堂堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課，那對(duì)我綻開(kāi)的笑容，那位可敬、可愛(ài)、可親的劉老師，永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶。那位我心中最美麗的老師，是我一輩子都不會(huì)忘記的。
對(duì)老師的印象作文 篇11
老師有很多種，有嚴(yán)厲的，有溫柔的，有愛(ài)笑的，有不愛(ài)笑的，但他們都像我們心中的一盞明燈，引著我們走出黑暗，進(jìn)入明亮的殿堂。下面一位就是溫柔的老師。湯老師是我們班的'前任班主任，到了五年級(jí)，我們班換了一位班主任，但湯老師還是教我們英語(yǔ)。湯老師是一位女老師，性格很和善，這讓我想起了她以前和我們?cè)谝黄鸬纳睢?/p>
有一次，記得是在三年級(jí)第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們英語(yǔ)門(mén)科也加入了主科，我心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。英語(yǔ)難嗎？要寫(xiě)單詞嗎？課文怎么讀？……這么多疑問(wèn)出現(xiàn)在我的腦海里。隨著上課鈴聲的打響，湯老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，響亮地大聲宣布：“今天我們先學(xué)習(xí)字母，再學(xué)習(xí)單詞，讓你們更好地了解每個(gè)單詞。要認(rèn)真聽(tīng)我講�！彼冉涛覀兡睢癮”字，又在黑板上畫(huà)四條一樣長(zhǎng)的線，把“a”的大小寫(xiě)都工工整整地寫(xiě)在了四條橫線上，然后讓我們懸空寫(xiě)了幾遍，最后又教我們念“a”的大寫(xiě)和小寫(xiě)。教我們學(xué)“b”時(shí)，她如法炮制。那時(shí)我還很小，念字母時(shí)就是念不準(zhǔn)，而且注意力容易分散。湯老師不厭其煩，下課后，反復(fù)教我讀，三番五次地進(jìn)行扭正。最后，經(jīng)過(guò)她和我們的努力，終于將二十六個(gè)字母的音念準(zhǔn)了，她高興地笑了。
還有一次，是在三年級(jí)下學(xué)期，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)單詞與字母的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法。我又緊張。湯老師仿佛知道了我在擔(dān)心什么，說(shuō)了一句話讓我又安下心了：“單詞很簡(jiǎn)單，寫(xiě)幾遍就可以默寫(xiě)了。”于是，我靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，心里不再擔(dān)心什么了。結(jié)果聽(tīng)寫(xiě)得高分。湯老師繪聲繪色地說(shuō)：“學(xué)習(xí)單詞并不難，用英語(yǔ)造個(gè)句子也是小菜一碟，用英文寫(xiě)一篇作文也是潑墨而就，難什么呢？主要是你有這個(gè)耐心。只要有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的這個(gè)決心，就可以……”我全神貫注地聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，不知在何時(shí)，我暗暗決定要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，背熟單詞了�？赡芫驮谖覍�(zhuān)心致志聽(tīng)湯老師講學(xué)英語(yǔ)并不難的時(shí)候吧。
每當(dāng)我遇到英語(yǔ)單詞記不住、英語(yǔ)課文不會(huì)背時(shí)，我就會(huì)想起湯老師是多么辛苦地教我從字母的讀寫(xiě)一直到課文的朗讀背誦，就會(huì)立刻精神百倍，一心一意地讀背單詞和課文。
湯老師真像“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的好老師�。�
對(duì)老師的印象作文 篇12
又開(kāi)學(xué)了。聽(tīng)說(shuō)我們班的語(yǔ)文老師調(diào)走了，會(huì)派一個(gè)新老師來(lái)接替語(yǔ)文教學(xué)工作�？晌覅s又喜又氣，因?yàn)檫@個(gè)新老師，他是我老爸！
起初我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵。他是我老爸呀！在家里，老爸給我做飯菜，洗澡時(shí)給我遞毛巾，每天早晨用他那破自行車(chē)載我去上學(xué)……。我實(shí)在是難以想象老爸拿著本“高中語(yǔ)文第五冊(cè)”課本站在講臺(tái)上滿(mǎn)口“之乎者也”的情形……
這種情形終于發(fā)生了。那是在星期二的早晨，老爸夾著本語(yǔ)文書(shū)，提著那口我極為熟悉的成天泡滿(mǎn)濃茶的杯子，走上了講臺(tái)。同學(xué)們開(kāi)始鼓掌了，并紛紛議論起來(lái)：“喂，那就是陳長(zhǎng)的老爸！”而這時(shí)的我心里卻充滿(mǎn)了無(wú)奈和疑惑：老師乎？老爸乎？
新老師開(kāi)始用那種我從未聽(tīng)過(guò)的有些古怪的普通話自我介紹起來(lái)：“我是你們的語(yǔ)文老師，我姓陳�！彪S后拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下碩大的兩個(gè)字——“光明”——老爸的名字。其后，新老師的就職演說(shuō)開(kāi)始了：“學(xué)語(yǔ)文的重要性”、“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法”、“素質(zhì)教育與高考的關(guān)系”……，儼然一副極有經(jīng)驗(yàn)的老教師的架勢(shì)，完全不像在家里和我開(kāi)玩笑、玩電腦的老爸。
新老師的普通話比起舊老師來(lái)是有一定的差距，他居然將《碩鼠》“碩”字讀成了二聲，可把講臺(tái)下的我給急壞了，心里直是叫：“老爸，錯(cuò)了！錯(cuò)了！”新老師全然不顧，依然抑揚(yáng)頓挫極富感情色彩地講著，同學(xué)們依舊全神貫注地聽(tīng)講，仿佛并不在意這個(gè)錯(cuò)誤。當(dāng)我靜下心來(lái)聽(tīng)他講屈原的《涉江》時(shí)，我才覺(jué)得新老師真好。他不像別的老師那樣猛然入題，弄得我們昏頭轉(zhuǎn)向。而是在黑板上畫(huà)出戰(zhàn)國(guó)七雄的.態(tài)勢(shì)圖，讓你形象地了解到屈原愛(ài)國(guó)主義詩(shī)章產(chǎn)生的的土壤，學(xué)起課文來(lái)就容易多了。
新老師還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是不僅“授之以魚(yú)”，更注意“授之以漁�！彼麑⑶髌贰毒鸥琛返�11個(gè)篇目，編成一副對(duì)仗工整、饒有風(fēng)趣的對(duì)聯(lián)，不僅讓人很快記住了這些枯燥的篇名，還讓我們通過(guò)記少不記多的辦法，把《九章》的篇目區(qū)別開(kāi)來(lái)，從而記住了屈原的全部作品。我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了趣味記憶法。從此，我不再視文學(xué)常識(shí)的記憶為畏途了。
新老師教學(xué)節(jié)奏較快，容量自然比別的老師大得多。他居然使我在短短的40分鐘里，理解并背誦了《伐檀》這篇課文。也許這對(duì)別的同學(xué)沒(méi)什么大不了，但對(duì)我這個(gè)語(yǔ)文方面一向欠佳的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可真是個(gè)不小的進(jìn)步。我對(duì)我們的新老師和我自己都充滿(mǎn)了信心，在他的幫助下，我的語(yǔ)文成績(jī)定然會(huì)上去的。
可我還真不太適應(yīng)這種我和老爸、老師的古怪關(guān)系。家中為父，校內(nèi)為師。在家里老爸給我做飯洗衣，在學(xué)校“老師”為我授課批改作業(yè)。他既是我的老爸，又是我的老師。他扮演著兩個(gè)角色，為我付出雙倍的辛勞。
�。∥覑�(ài)我的新老師——我的老爸爸。
對(duì)老師的印象作文 篇13
茫茫人間云歸去，深山他年綠。一夢(mèng)一里，一琴一手曲。一日換一季，一世等一聚。
也許師生間，就應(yīng)該輕如風(fēng)，起如云，朝如雨，暖入日，華如錦。也許師生間就應(yīng)該坐看云起，立觀云落，一琴一曲，一享一聚，把悲傷練就成透明，師與生，生與師，猶如一個(gè)巨大的容器，封存過(guò)濾短暫的歲月印記，然后孕育出甘甜的瓊漿。
與您相伴的這短短幾天里，我感受到了您的溫柔，活潑與“兇殘”，我常在下課是發(fā)呆：賈老師是一個(gè)天使呢？還是“魔鬼”呢？
軍訓(xùn)時(shí)，我有一回肚子疼，頭還特別暈，經(jīng)教官的批準(zhǔn)，我蹲在了遮陽(yáng)傘下，您挎著包走了過(guò)來(lái)，我的第一反應(yīng)是：嚇一跳。我心想：你會(huì)不會(huì)說(shuō)我嬌氣呢？會(huì)不會(huì)說(shuō)才幾天就不行了呢？正在我納悶的時(shí)候，一個(gè)板凳映入了我的眼簾，你扶我坐在了板凳上，隨后也拿了一個(gè)板凳坐在了我的身邊，“咋么了，不舒服嗎？要不要去醫(yī)務(wù)室看看？”如媽媽般的關(guān)懷讓我忘記了說(shuō)謝謝，心中不覺(jué)一暖。
可是開(kāi)學(xué)的第一天您就個(gè)我來(lái)了一個(gè)“下馬威”：午休時(shí)罰我站在了門(mén)外，我不由得小聲嘟囔：真討厭，我不就是沒(méi)趴下聽(tīng)你講嘛，聽(tīng)你講完了我在怕下睡不可以嗎？？坐著聽(tīng)是認(rèn)真的表現(xiàn)嘛！憑社么讓我站出去？
那個(gè)中午我沒(méi)有反思自己，反而賭氣般的沒(méi)和您打招呼便“大搖大擺”的走進(jìn)了教室內(nèi)，這個(gè)舉動(dòng)為我掙來(lái)了續(xù)當(dāng)“門(mén)神”的職位，第二天，我雖拿了本書(shū)在門(mén)外站了起來(lái)但我卻仔細(xì)的反思了一下，也怪我自己，誰(shuí)讓我不聽(tīng)話，老師都說(shuō)了，讓我們趴下聽(tīng)，她只說(shuō)一句，不許我們東張西望，左顧右盼的，而我卻：“傻乎乎”的當(dāng)“勇者”----一個(gè)唯一的“做聽(tīng)者”“鶴立雞群”能不被發(fā)現(xiàn)嗎？
而昨天的'自習(xí)課我竟和同學(xué)為一道題的算法展開(kāi)了一場(chǎng)“辯論會(huì)”但我的觀點(diǎn)剛開(kāi)頭時(shí)，您來(lái)了，這一幕剛好被您看見(jiàn)了，我只好和同桌“揮揮衣袖，只搬走課桌”回頭望望原位，欲哭無(wú)淚。來(lái)到新位置——倒數(shù)第一排時(shí)，我只是一個(gè)勁的埋怨同桌，孰不知，自己也有錯(cuò)，上自習(xí)明明知道不可以討論，卻硬是拿著雞蛋撞石頭，其結(jié)果——碎了！
唉，宮闕寒雨，此時(shí)銀發(fā)疏，此一時(shí)彼一時(shí)，這早已不是小學(xué)了，那只能挨批評(píng)了事？
抬手牽流嵐，舉步忘過(guò)川。這可謂師生間的新境界呀！
對(duì)老師的印象作文 篇14
在我上三年級(jí)的時(shí)候，換了一位新老師給我們上課，她姓張，是一位特別漂亮的女老師。張老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠兒又圓又大。初看也好像沒(méi)有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧啊，嘿！張老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。
數(shù)學(xué)課上，我看見(jiàn)課桌上那個(gè)新買(mǎi)來(lái)的文具盒，手癢了，不知不覺(jué)地伸過(guò)去，想要摸一摸。正巧被張老師看見(jiàn)了，她用眼看了我一下，好像在暗示：“李昊，你怎么不專(zhuān)心聽(tīng)講？”我的手馬上不癢了，趕緊放在背后，認(rèn)真地聽(tīng)老師講題。
我懂得張老師眼睛講的話，其他同學(xué)也懂得張老師眼睛講的話。一天自習(xí)課，張老師正給我們輔導(dǎo)，樓道里來(lái)了幾個(gè)家長(zhǎng)找張老師了解學(xué)生情況，張老師站在教室門(mén)口和家長(zhǎng)談話，同學(xué)們隨便地小聲議論起來(lái)。這是張老師回過(guò)頭來(lái)，用眼睛盯著我們看了一下，仿佛在批評(píng)我們：“怎么講起話了！”同學(xué)們馬上靜下來(lái)，教室里頓時(shí)雅雀無(wú)聲。
記得一次我們班在多媒體教室上公開(kāi)課，教室里坐了好多聽(tīng)課老師，張老師給我們上了一節(jié)《認(rèn)識(shí)線段、射線、直線》的數(shù)學(xué)課。張老師在電視屏幕上播放了線段、射線、直線的圖片，于是提問(wèn)：“看著這三種線的圖片，你對(duì)它們了解多少？”我馬上把手舉得高高的，張老師讓我回答。我看看這么多的老師，心里很慌，那顆心啊，蹦蹦地直跳，回答的聲音很輕。張老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，聲音再響亮點(diǎn)兒！”我看著張老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來(lái)。這時(shí)張老師的眼睛向我投來(lái)贊許的眼光，好像在說(shuō)：“講的真好！”
大課間活動(dòng)，張老師和我們總在一起玩游戲，她的`眼睛也會(huì)說(shuō)話。記得一次我們班組織跳大繩活動(dòng)，張老師正好和我們一個(gè)組，當(dāng)大繩甩起來(lái)的時(shí)候，我們幾個(gè)都在猶豫，不敢跳繩。我看到張老師笑瞇瞇的眼睛，像是鼓勵(lì)我們：“勇敢點(diǎn)”。于是，我健步?jīng)_進(jìn)甩起的大繩里，小心翼翼地跳了起來(lái)，在我的帶領(lǐng)下，我們組的幾個(gè)同學(xué)都陸續(xù)沖進(jìn)大繩里。這時(shí)候，張老師的眼睛笑得可真歡，似乎在說(shuō)：“怎么樣！勇敢點(diǎn)，就會(huì)取得勝利！”
現(xiàn)在張老師雖然不在教我們了，每當(dāng)我看到張老師的眼睛時(shí)，似乎在叮嚀著我什么，我時(shí)時(shí)忘不了。
對(duì)老師的印象作文 篇15
在四年級(jí)這一年里，我很幸運(yùn)地遇到了很多優(yōu)秀的老師，而其中印象最深刻的是我們的英語(yǔ)老師孫老師。孫老師很年輕，樸素而大方。她留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，白白的皮膚上有時(shí)會(huì)長(zhǎng)幾�？蓯�(ài)的青春痘。孫老師平時(shí)總是笑呵呵的，她心地善良、待人和藹、語(yǔ)言幽默而她最大的特點(diǎn)就是工作認(rèn)真，非常敬業(yè)，我們每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況他都掌握得清清楚楚。
還記得四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我因?yàn)槭罴倮锾潘�，所以開(kāi)學(xué)后成績(jī)大幅度下滑，幾次考試都沒(méi)考好。我自己也察覺(jué)到了退步，心里非常著急，自信心也減退了不少。而這些都沒(méi)有逃過(guò)孫老師的眼睛，她心里很為我擔(dān)心，卻沒(méi)有表現(xiàn)在臉上。一天放學(xué)后，她把我叫到身邊，讓我坐下。我原以為她會(huì)狠狠地教訓(xùn)我一通，可沒(méi)想到，她卻微笑地對(duì)我說(shuō)：“仇依文，你是一個(gè)好學(xué)生，三年級(jí)的英語(yǔ)你學(xué)得很好，但現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)了，你要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己了。這幾次考試沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，有什么不懂的`及時(shí)來(lái)問(wèn)我，千萬(wàn)不要灰心哦，我相信只要你努力，一定能趕上去的”
聽(tīng)了老師的話，我心里如釋重負(fù)，好像又重新有了信心和勇氣。我暗暗下決心，一定要加把勁，把成績(jī)趕上去。果然，在四年級(jí)上半學(xué)期的期末考試中，我以全班第一的好成績(jī)報(bào)答了一直在關(guān)心著我的孫老師。今年下半學(xué)期，孫老師懷孕了，肚子一天天地變大。我們發(fā)現(xiàn)孫老師走路越來(lái)越慢了，站在那兒上課也會(huì)用手托著腰，抬手寫(xiě)黑板也顯得很吃力。
可即便這樣，為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)她還總是不厭其煩地反復(fù)強(qiáng)調(diào)。有時(shí)她會(huì)開(kāi)玩笑地說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題連我肚子里的寶寶都聽(tīng)會(huì)了，你們沒(méi)有理由再錯(cuò)了哦！”后來(lái)同學(xué)們都聽(tīng)說(shuō)有代課老師要來(lái)給我們上英語(yǔ)課，可沒(méi)想到，上課鈴響了以后，出現(xiàn)在我們面前的還是我們的孫老師。原來(lái)孫老師是放不下我們，為了保證我們班的學(xué)習(xí)質(zhì)量，她堅(jiān)持要為我們上完這學(xué)期的課。
就這樣，孫老師還是每天挺著大肚子來(lái)給我們上課，我們?nèi)?7個(gè)同學(xué)也一起陪伴著她肚子里的寶寶一天天地成長(zhǎng)�，F(xiàn)在已經(jīng)放暑假了，估計(jì)孫老師寶寶就要出生了。我衷心地祝愿孫老師生個(gè)健康活潑的小寶寶，也希望生完孩子的孫老師能再一次走進(jìn)我們六（2）班的教室！
對(duì)老師的印象作文 篇16
教過(guò)我的老師很多，可給我留下深刻印象的卻不多，下面我就給你們挑選幾個(gè)印象深刻的老師共你們分享吧！
吹牛大王―――自然老師
最牛的人自然而然就被我的自然老師摘取了頭銜，吹牛大王這個(gè)名字加給我的自然老師是最好不過(guò)的了，他的面貌雖然看起來(lái)很慈祥，但慈祥的外貌在我們面前卻掩飾不了愛(ài)吹牛的習(xí)慣，我們下課的時(shí)候從陽(yáng)臺(tái)往下看，其它的什么也沒(méi)看見(jiàn)，只看見(jiàn)自然老師和其它幾個(gè)老師在擺龍門(mén)陣，看他那大大咧咧的樣子，肯定又是在吹牛了，雖然他吹的只是雞毛蒜皮的小事，但也吹得津津有味，在我們教室里的時(shí)候也要吹，記得有一次上課前，我們有個(gè)同學(xué)想開(kāi)玩笑，問(wèn)老師的鞋穿多少碼，自然老師聽(tīng)到這件事，一定又開(kāi)始他那吹牛的習(xí)慣了，你聽(tīng)吧，他就這樣說(shuō)：“不知道，我這雙鞋已經(jīng)穿了好久了，現(xiàn)在感覺(jué)有些小了，估計(jì)現(xiàn)在可能要穿42碼的吧！”我們?cè)谒降紫赂`竊私語(yǔ)著，“看他那雙鞋，頂多36碼！”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“真不知道是他媽媽愛(ài)吹牛還是他爸爸愛(ài)吹牛！”
籃球癡子―――體育老師
那操場(chǎng)上矯健的身影便是我們的`體育老師，體育老師具有強(qiáng)健的體魄，那凸起來(lái)的肌肉可真多，瞧！體育老師打籃球時(shí)身上突起來(lái)的青筋可真嚇人。體育場(chǎng)老師只要一有空閑時(shí)間就會(huì)去操場(chǎng)上打籃球，他灌籃的身影可真帥氣，體育老師非常喜歡打籃球，也是一個(gè)灌籃高手，可真是高手。
對(duì)老師的印象作文 篇17
旁邊的朋友忽地說(shuō)了一句：“教會(huì)徒弟，餓死師傅。“這句話讓我想起我的班主任老師。
我的老師，他總是戴著一副斯文的.眼鏡，鏡片反射出6分的慈愛(ài)和4分的嚴(yán)格。
每次上課鈴響時(shí)，他總要推一腿鼻梁上的鏡架，熟練地翻開(kāi)教材和備課本，清清嗓音，然后就帶著微笑和我們一起進(jìn)入浩瀚的知識(shí)之海......
我的老師，有著男人的堅(jiān)強(qiáng)，每次遇到困難和挫折時(shí)，他都不會(huì)低頭屈服。在這年的5月，我們班要在“紅五月“中比賽，我們班的節(jié)目是舞蹈，可是老師們都不會(huì)跳舞。老師沒(méi)有放棄。他首先拿出錄像，讓我們一邊學(xué)一邊跳，他再讓我和另一個(gè)同學(xué)一起帶領(lǐng)著大家一起跳。很快，我們就學(xué)會(huì)了整個(gè)舞蹈，還獲得了三等獎(jiǎng)呢！
但再堅(jiān)強(qiáng)的人也有柔弱的一面。我的老師就是這樣。在那次比賽后，老師就和大家說(shuō)起了我們，說(shuō)起我們不斷努力，甚至連褲子都破了的事跡，說(shuō)著說(shuō)著，他流淚了，是這番話觸到了他心中柔弱的部分，使他落淚，但他的這番話也感動(dòng)了同學(xué)們。
我想，他一定希望大哭一場(chǎng)。這就是我的老師，一個(gè)好老師......
對(duì)老師的印象作文 篇18
熊老師是我初中的語(yǔ)文老師，第一次見(jiàn)到他，其實(shí)心里有些小失望，想想小學(xué)的的語(yǔ)文老師，年輕漂亮，善解人意，我們沒(méi)事還能聊聊天；再看看熊老師，這么大年紀(jì)了，以后還怎么愉快地上語(yǔ)文課？
經(jīng)過(guò)老師的自我介紹，又上了幾節(jié)課后，我們對(duì)熊老師也有了一個(gè)基本的了解：熊老師其實(shí)已經(jīng)到了可以退休的年紀(jì)，但他依然堅(jiān)守在自己的崗位上，為了我們，為了不讓我們走彎路，為了讓我們學(xué)到更多的'知識(shí)，熊老師選擇了留在這里。
熊老師的課上的很快，別的老師一篇課文可能要上好幾節(jié)課，而熊老師呢？有時(shí)只用一節(jié)課都不到的時(shí)間就上完了，我一下子也有些接受不了，因?yàn)楦郧暗纳险n方式相差得太多了，還需要一定時(shí)間適應(yīng)；本以為上課上的這么快，剩下多余的時(shí)間都是用來(lái)復(fù)習(xí)的，但熊老師并沒(méi)有這么做，除了上課本上的課文外，在課程上也是標(biāo)新立異：作文周、閱讀周、文言文周……各種花樣層出不窮，既讓我們各項(xiàng)水平得到提高，又不會(huì)覺(jué)得無(wú)趣或疲勞，卻而代之的是快樂(lè)與享受。
熊老師不喜歡盯我們，希望我們能自主學(xué)習(xí)，所以最開(kāi)始是從來(lái)不收作業(yè)的，考試前會(huì)先把卷子發(fā)下來(lái)讓我們看，默寫(xiě)也是讓我們自己檢查，希望我們?cè)谧约旱亩酱傧碌玫教岣撸坏�，老師的信任往往就成了某些同學(xué)作怪的開(kāi)始：不寫(xiě)作業(yè)，不好好背書(shū)，老師說(shuō)作文發(fā)了電子稿就可以不交紙質(zhì)稿，他們就兩樣都不交；這一考試吧，滿(mǎn)盤(pán)皆輸，什么也不會(huì)；所以現(xiàn)在熊老師開(kāi)始時(shí)不時(shí)地在班上聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)，就是怕我們不自覺(jué)，但老師還是選擇相信大部份人，默寫(xiě)完也只是檢查他不信任的人的。
除此之外，熊老師還在班上推出了班刊《青青小荷》，讓我們當(dāng)編輯，登上的也都是老師精心修改過(guò)的作文，一次就是八、九篇，不僅提高了我們對(duì)作文的興趣，還讓我們的作文水平得到了不小的提高。
熊老師就是這樣的一個(gè)老師，我現(xiàn)在不能說(shuō)了解他，但我希望在以后的學(xué)習(xí)中能夠更好地適應(yīng)并喜歡上熊老師的教學(xué)方式，為以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對(duì)老師的印象作文 篇19
在七年級(jí)，我遇到過(guò)很多優(yōu)秀的教師，其中最讓我印象深刻的是我的語(yǔ)文教師田甜老師。
田老師是一個(gè)“兩面人”。因?yàn)樗谖覀兠媲笆抢淇�、面無(wú)表情的，而她在辦公室里卻是喜笑顏開(kāi)的。而且我還多次看到她從辦公室里哈哈大笑地走出，然后瞬間變臉進(jìn)班。我們?cè)谡n堂上笑著問(wèn)她：“為什么你到辦公室和教室完全不同？”她沉著臉說(shuō)：“在上一屆，我對(duì)他們比你們更狠！”雖然答非所問(wèn)，但我們都知道她是裝著嚴(yán)肅，內(nèi)心里還是很喜歡我們的。
一個(gè)班上總有幾個(gè)不聽(tīng)話的學(xué)生，不寫(xiě)作業(yè)，在課堂上搗亂。田老師就有很多方法來(lái)治他們。在語(yǔ)文課上吵鬧是家常便飯，有些學(xué)生一天不和老師吵就渾身不自在，有時(shí)田老師也被他們逗笑。
有一次，語(yǔ)文早自習(xí)，田老師安排了一個(gè)任務(wù)必須完成。早自習(xí)過(guò)去了，還有大部分學(xué)生沒(méi)有背完。到了第二天早自習(xí)，田老師叫沒(méi)有背完的學(xué)生到外邊站著，幸好我背完了。我看見(jiàn)班里所剩無(wú)幾，過(guò)了二十幾分鐘，背完后，班里進(jìn)來(lái)了幾個(gè)同學(xué)。這些同學(xué)都朝著一個(gè)同學(xué)走過(guò)去，然后田老師把那個(gè)同學(xué)帶到了外邊，并要他把檢查過(guò)的內(nèi)容重新背一遍，之后，我才明白，原來(lái)他在班里不背書(shū)，卻玩滑板。我在班級(jí)都沒(méi)有注意，田老師怎么發(fā)現(xiàn)的。我不得不佩服她敏銳的觀察能力。
田老師還會(huì)給每次考試好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，都是她自己花錢(qián)買(mǎi)的一些小禮品；她也會(huì)給每次考試差的`同學(xué)免費(fèi)心靈雞湯一碗，不得不說(shuō)，田老師真的是苦口婆心！
田老師的印象在我心中真的非常深刻，我很高興我碰到這樣可愛(ài)和負(fù)責(zé)任的好老師！
對(duì)老師的印象作文 篇20
走完了純真的小學(xué)時(shí)代，如今步入了中學(xué)的大門(mén)。雖然有許多的不適應(yīng)，但依然用好奇的眼光打量著中學(xué)生活，特別是未來(lái)三年要與我共同走過(guò)的老師們。一周下來(lái)，每個(gè)老師都有每個(gè)老師的特色，下面，我就說(shuō)說(shuō)語(yǔ)數(shù)英老師們吧！
語(yǔ)文老師曾憲剛，字子一。但我看到黑板上赫然寫(xiě)著“字子一”三個(gè)字時(shí)，不禁笑出聲來(lái)，心想，這都什么年代了，竟然還取字。可是一節(jié)課下來(lái)后，我不覺(jué)得好笑了�，F(xiàn)在我們身邊的人一個(gè)個(gè)滿(mǎn)口日本動(dòng)漫、翻過(guò)浪漫，滿(mǎn)腦子漫畫(huà)小說(shuō)、青春偶像，很少有人品味“簾卷西風(fēng)”的婉約絕響，“大江東去”的千古豪放。在這時(shí)取字，是一種對(duì)傳統(tǒng)的尊重，對(duì)文化的向往。想到這里，我不禁肅然起敬，我覺(jué)得曾老師是一個(gè)富有詩(shī)意、熱愛(ài)祖國(guó)、幽默風(fēng)趣的.人。
數(shù)學(xué)老師周老師，一看就是成熟穩(wěn)重的人，同時(shí)他也很細(xì)心。一旦上新課他都會(huì)在黑板上寫(xiě)上知識(shí)點(diǎn)，讓我們摘抄筆記更方便。他性格比較溫和，有一次，我第一次做初中作業(yè)，心中卻老想著放假的事結(jié)果不太認(rèn)真�？赡芡瑢W(xué)們和我一樣吧，也不太細(xì)心。后來(lái)，作業(yè)發(fā)下來(lái)一看，只得了一個(gè)“B”。我太粗心了，犯的全是低級(jí)錯(cuò)誤，有一道題竟把“10”看成了“100”�？芍芾蠋煵](méi)有責(zé)怪我們，只是理解地說(shuō)“大家的錯(cuò)跟剛開(kāi)始不適應(yīng)有一定關(guān)系。不過(guò)不要緊，大家認(rèn)真聽(tīng)講改好錯(cuò)就行了�！蔽矣X(jué)得周老師很有紳士風(fēng)度，古國(guó)上課如果像曾老師一樣幽默一點(diǎn)就更完美了！
英語(yǔ)老師是董老師——crystal。董老師是我們的班主任，她就像大姐姐一樣親切溫柔，又像大姐姐一樣和藹可親。開(kāi)學(xué)第一天是9月7日，班上有兩個(gè)同學(xué)過(guò)生日，但因?yàn)殚_(kāi)學(xué)事宜較多，大家都沒(méi)有在意。誰(shuí)知第二天，她竟然在班上公開(kāi)道歉，并引領(lǐng)大家為同學(xué)唱生日歌，并分發(fā)自己買(mǎi)來(lái)的糖果，大家一起為兩位同學(xué)過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日。我心中涌起一股感動(dòng)，她就像crystal一般，因?yàn)閮?nèi)心有愛(ài)，所以散發(fā)出迷人耀眼的光芒。
這三位新老師，一個(gè)純潔富有愛(ài)心，一個(gè)幽默富有詩(shī)意，一個(gè)穩(wěn)重富有氣質(zhì)，他們?nèi)缤w特別的星星，閃耀獨(dú)特的美麗光環(huán)！
對(duì)老師的印象作文 篇21
秋高氣爽，又是一年開(kāi)學(xué)季。我們又迎來(lái)一個(gè)新的學(xué)期，同時(shí)我們班也迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。
新來(lái)的語(yǔ)文老師出乎我們意料，竟然是一位男教師！這是我們四年以來(lái)碰到的第一位男性語(yǔ)文老師。瞧，眼前這個(gè)人方臉寬額，肉墩墩的鼻梁上架著一副金絲眼鏡，身穿一件筆挺的灰色襯衫，翻領(lǐng)分向兩邊，顯得既有精神又有風(fēng)度。
他作自我介紹時(shí)別具一格，幽默風(fēng)趣�！巴瑢W(xué)們，你們知道我是誰(shuí)嗎？”這就是他的開(kāi)場(chǎng)白。也許是因?yàn)楹屠蠋煵皇煜�，同學(xué)們面面相覷，教室里鴉雀無(wú)聲，竟無(wú)一人舉手回答。老師嘴巴張得超大，泛著不可思議的眼神問(wèn)：“啊，都不知道��！”樣子極為失落。隨后點(diǎn)了一位離他最近的小周，她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：“你是語(yǔ)文老師。”語(yǔ)文老師又接著問(wèn)：“大家知道我姓什么？”然后面帶微笑，用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛掃視了一下同學(xué)們，我鼓起勇氣舉起手說(shuō)：“我知道您姓盛，盛開(kāi)的'盛。”老師朗聲笑道：“我可不是鮮花盛開(kāi)�！比囝D時(shí)哄堂大笑。盛老師接著說(shuō)：“你們余老師也曾經(jīng)是我的學(xué)生，你們知道該怎么稱(chēng)呼我嗎？”臺(tái)下的同學(xué)開(kāi)始交頭接耳，議論紛紛，不知是誰(shuí)喊了一句：“叫你老老師。”老師故作老爺爺狀搖晃著腦袋摸了一下根本不存在的胡子說(shuō)：“不，應(yīng)該尊稱(chēng)我一聲師爺。”盛老師夸張的神情和話語(yǔ)一下子活躍了課堂氣氛，陌生感也在笑聲中飄然而去。
盛老師是一個(gè)特別讓人佩服的人。他寫(xiě)得一手好詩(shī)，講起話來(lái)滔滔不絕、繪聲繪色，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、鏗鏘有力，上課之前總會(huì)讓我們聽(tīng)寫(xiě)一首小詩(shī)，以便啟發(fā)我們豐富的想象力，提升我們的寫(xiě)作能力。
這就是我們的新語(yǔ)文老師——盛老師。他將帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的寶庫(kù)中徜徉，我相信在盛老師的指導(dǎo)下，我們的作文水平將會(huì)有顯著提高。
對(duì)老師的印象作文 篇22
新的學(xué)期開(kāi)始了，我邁入了一所新的學(xué)校，走進(jìn)了寬場(chǎng)明亮的教室，在這里我認(rèn)識(shí)了許多新的老師和同學(xué)，在眾多的老師當(dāng)中，給我印象最深的就是我的班主任金老師。
金老師，他身材高大，長(zhǎng)得英俊瀟灑，一雙不算大的眼睛總是笑咪咪的，在陽(yáng)光下更顯得神采奕奕。在這里特別值得一提的是，金老師的講課那才叫棒呢，瞧，他手里拿著粉筆，平穩(wěn)的站在講臺(tái)上，嘴里不停地講述著知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，那神態(tài)，多認(rèn)真�。∷麩o(wú)時(shí)無(wú)刻地吧知識(shí)澆灌在我們求知若渴的心田。他總是在機(jī)智中帶著幽默，總是讓我們?cè)陂_(kāi)心愉快的氣氛中幸福的學(xué)習(xí)。我們的金老師也有嚴(yán)厲的`一面，有時(shí)哪位同學(xué)犯了錯(cuò)誤，金老師就會(huì)說(shuō)：我很‘溫柔’但我的忍耐力是有限度的” 。你看看，我們的金老師他多幽默。他經(jīng)常和我們說(shuō)，他要給我們創(chuàng)造快樂(lè)的課堂，他說(shuō)到了也做到了，我們喜歡金老師，喜歡她的人，喜歡她的課，他就像我們的知心大朋友。我為有這樣一位優(yōu)秀的老師而感到榮幸。
就這樣，我們友好的相處著，他給我們留下了很深很深的印象，他不但學(xué)習(xí)上關(guān)注我們，生活中也關(guān)心我們，就像我們的父母。跟他在一起學(xué)習(xí)、生活我們感到幸福無(wú)邊。在他那里我們能汲取到成長(zhǎng)的養(yǎng)分，能讓我們快樂(lè)健康直到永遠(yuǎn)。
人們常說(shuō)：老師是園丁，勝似父母。但我覺(jué)得金老師更像一本書(shū)，一本讓人閱讀越愛(ài)讀的人生之書(shū)，一本內(nèi)容豐富的百科全書(shū)，他讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情的遨游。
如今，金老師因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系調(diào)到了別的城市，但金老師給我們留下的美好印象一直儲(chǔ)存在我們的記憶里。
對(duì)老師的印象作文 篇23
又是一年開(kāi)學(xué)季，新的開(kāi)始，新的征程，新的老師。幾天前，我就在心里琢磨：新老師？或嚴(yán)肅？或和藹？或幽默？隨著上課鈴的敲響，答案揭曉了！
只見(jiàn)一位身穿藍(lán)黑相間的T恤衫、約摸四十左右的男老師，邁著輕盈的步伐走向講臺(tái)。教室里猶如平靜的湖面投入了一顆石子，立刻沸騰了起來(lái)：以前都是女老師，現(xiàn)在卻是男老師！大家一邊竊竊私語(yǔ)，一邊偷偷打量他，他小麥色的皮膚，一雙眼睛炯炯有神，鼻梁上架著一副眼鏡，在陽(yáng)光映照下，眼睛里似乎閃爍著光芒，透出一股書(shū)卷氣。他，就是我的語(yǔ)文老師——盛老師。
在一陣喧鬧聲中，盛老師大步流星走上講臺(tái)，拿起一支粉筆，瀟灑地一揮，黑板上呈現(xiàn)出一副有趣的畫(huà)面：一個(gè)美麗精致的鳳凰頭，一個(gè)飽滿(mǎn)而圓實(shí)的豬肚，一條霸氣的豹尾，真是名副其實(shí)的“三不像”。頓時(shí)，大家笑得前仰后合，我甚至連眼淚都笑出來(lái)了�！鞍ミ线�！這是什么？”大家小聲嘀咕道�！斑@……你們就不知道了吧？”盛老師一副得意洋洋的神情，“這就是作文！”“�。俊贝蠹殷@得目瞪口呆，嘴巴呈“O”形，簡(jiǎn)直可以塞下一個(gè)雞蛋了。見(jiàn)我們一臉疑惑，盛老師娓娓道來(lái)：“作文中，鳳頭表示美麗精彩的開(kāi)頭，讓別人有繼續(xù)看下去的欲望，吸引讀者。豬肚表示充實(shí)豐富的內(nèi)容。豹尾則表示結(jié)尾表現(xiàn)力強(qiáng)，十分有力。相當(dāng)于一個(gè)人，有了聰明的大腦，強(qiáng)壯的'身軀，高尚的靈魂。這樣，才是一篇好的作文�！�
大家恍然大悟，發(fā)現(xiàn)盛老師是一個(gè)幽默而又睿智的好老師，他可以把死板的知識(shí)變成輕松而又詼諧的內(nèi)容。
瞧，這就是我的新老師——盛老師，我們大家都喜歡他！
對(duì)老師的印象作文 篇24
什么樣的老師才算是好老師呢？是關(guān)心同學(xué)，耐心教導(dǎo)：還是公平公正，嚴(yán)肅認(rèn)真？我相信每個(gè)人的答案都不一樣，而我心目中的好老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心教導(dǎo)的老師，她就是我們的數(shù)學(xué)老師一一劉老師。
剛剛見(jiàn)到劉老師的時(shí)候，只見(jiàn)她正一臉嚴(yán)肅地，我頓時(shí)心想“哇，這個(gè)老師一定很?chē)?yán)，完了，我們的苦日子來(lái)了�！惫黄淙粍⒗蠋熢诘谝还�(jié)課上就講了很多關(guān)于作業(yè)格式、上課規(guī)矩的要求下課后同學(xué)們?nèi)滩蛔”г梗骸盀槭裁磩e的班的數(shù)學(xué)老師一點(diǎn)都不嚴(yán)？
怎么就我們這么倒霉？”直到有一天……
那節(jié)數(shù)學(xué)課，劉老師帶著以前從未用過(guò)的'小蜜蜂擴(kuò)音器走進(jìn)了班級(jí)，我有些好奇，今天這是怎么了，劉老師開(kāi)始講課了，今天她的聲音出奇地輕，甚至還有些嘶啞。眼尖的我還發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著杯冒著白煙的熱開(kāi)水，我赫然想起來(lái)昨天幾個(gè)同學(xué)作業(yè)做得很差，劉老師生氣的訓(xùn)斥了他們，難道是因?yàn)橛?xùn)了學(xué)生，劉老師的嗓子啞了？其他同學(xué)也出奇地安靜，不像平時(shí)那么吵鬧，可能他們也發(fā)覺(jué)劉老師不舒服吧。
下課后，我去找劉老師批改訂正，剛走進(jìn)辦公室就聽(tīng)見(jiàn)劉老師在用沙啞的聲音為同學(xué)講題：“這道題要分類(lèi)討論，兩解！兩解！”講到難點(diǎn)之處，劉老師忍不住提高聲音，可是立馬就咳嗽個(gè)不停，她連忙喝一口熱水，然后繼續(xù)重復(fù)著。我聽(tīng)著這沙啞的聲音，突然很心疼，劉老師不顧自己的病痛，仍然不厭其煩地為我們講解題目，而我們卻不能體會(huì)到老師的一片苫心。我不禁想起劉老師認(rèn)真批作業(yè)的樣子，我們作業(yè)是多，但劉老師批得更多�。∫�?yàn)槲覀円淮斡执蔚胤稿e(cuò)。想到這，我為之前對(duì)劉老師的抱怨感到慚愧，感動(dòng)敬佩之情油然而生。
老師不僅僅是向我們傳授知識(shí)，更是用心地去呵護(hù)我們。每句責(zé)罵，都是老師的負(fù)責(zé)；每一份作業(yè)，都是老師的用心；每一個(gè)錯(cuò)題，都是老師的耐心。劉老師就是這樣的人，對(duì)同學(xué)嚴(yán)，對(duì)自己更嚴(yán)，而她的嚴(yán)格，正是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
劉老師，你的嚴(yán)格我會(huì)永遠(yuǎn)記住！
劉老師，你是我心目中最好的老師！
對(duì)老師的印象作文 篇25
開(kāi)學(xué)第一天，第一眼看到周老師您的時(shí)候，讓我感覺(jué)到您是個(gè)嚴(yán)厲又不容易彼此溝通的老師。
我忐忑不安地坐了下來(lái)。接下來(lái)真是讓我意想不到，您來(lái)了一段獨(dú)特的開(kāi)場(chǎng)白，把我們師生之間的距離一下子拉近了許多，您在我心里的位置也高了一大塊。
但是，當(dāng)我看到您那美麗的笑容、聽(tīng)到您那親切的聲音時(shí)，那個(gè)嚴(yán)厲又不容易溝通的老師就徹底消失了，我覺(jué)得您很善良，有一種說(shuō)不出來(lái)的親切感。您那又長(zhǎng)又黑的.頭發(fā)，大大的眼睛，真是漂亮極了�。ㄓ悬c(diǎn)不好意思，呵呵）
上您的語(yǔ)文課時(shí)，我就更喜歡您了。您不像別的老師那樣馬上入題，而是從作者、題目的意思、文章的思想、作者想表達(dá)什么，慢慢地入題，感覺(jué)很自然，這樣學(xué)起課文來(lái)容易，而且文章的意思也懂了。（不愧是特級(jí)教師�。。�
在課間玩耍時(shí)，您和我們已經(jīng)不是師生了，而是一群好朋友，高高興興地聊天、愉快地做游戲，多么美好的場(chǎng)面啊！
我非常慶幸遇到了您，一個(gè)善良、美麗、親切的好老師！
對(duì)老師的印象作文 篇26
升入五年級(jí)，我們這幫小鬼頭聽(tīng)到來(lái)了一位高大威猛的男老師。我聽(tīng)“上屆人士”說(shuō)五年級(jí)的教師又兇又狠，特別是男老師，讓你吃不了兜著走!一想到種種體罰，我的心就懸到了半空中。生怕那一天被老師拽到小辮子，而給老師批一頓。
鈴聲響過(guò)了兩遍，才聽(tīng)到走廊里傳來(lái)腳步聲。聽(tīng)到了皮鞋聲，我的心涼了半截。老師捧著書(shū)幽靈般地飄進(jìn)教室。他兩手按在講臺(tái)上。陳老師高高的個(gè)兒，炯炯有神的雙眼，筆挺的鼻子，嘴角老是掛著令人感到親切的笑容�！巴瑢W(xué)們�！苯處熐辶饲迳ぷ樱拔倚贞�，以后你們可稱(chēng)我為老陳或陳老師�！彪S后，抽出一支嶄新的粉筆在黑板上寫(xiě)出一個(gè)漂亮而嶄新的陳字。“我，高中畢業(yè)生，28歲，我希望能在小學(xué)最后一年時(shí)光里讓我們親密合作讓你們和我都有一個(gè)好成績(jī)捧回家主親人、朋友看看，讓他們高興高興。”話音剛落，一陣轟雷般的掌聲頓時(shí)響起。我心中熱乎乎的，親切之感更加深切。
一天中午，趕上體育課，上完后同學(xué)們筋疲力盡，趴在桌子上，軟綿綿的，怎么上下節(jié)語(yǔ)文課呢?為此，你無(wú)需擔(dān)憂(yōu)，陳老師自有妙招。鈴聲響后，陳老師在黑板正上方寫(xiě)下“智力搶答”幾個(gè)字。昏昏欲睡的同學(xué)們見(jiàn)到這，勁頭一下子沖上來(lái)了!“先猜字謎”。老師出題了，“請(qǐng)問(wèn)，王白二人石上坐是什么字?答對(duì)可得到一個(gè)雪碧商標(biāo)這個(gè)雪碧商標(biāo)”這個(gè)字謎挺難的，把全班給“攔”下了。同學(xué)們有的在咬筆桿，有的直望天花板，有的`東張西望，還有的竟像三歲小孩“吮”手指!大家都愁眉苦臉的。我想：既然是字謎，何不寫(xiě)一寫(xiě)?于是拿出筆，在薄子上寫(xiě)起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兇，同學(xué)還是一籌莫展，而我有了點(diǎn)成績(jī)：我先把王寫(xiě)出來(lái)，再寫(xiě)一個(gè)白，就成一個(gè)珀，再想石上坐，在珀下而寫(xiě)一個(gè)石，最后成了碧，雪碧的碧!我等不了老師抽就大叫：“是碧，是碧!”老師會(huì)心地笑了笑：“我的班的猜謎大王就是他�！崩蠋熤噶酥肝遥f(shuō)：“他猜對(duì)了�！比嗤瑢W(xué)的目光集中在我身上，露出羨慕的神情。我如愿以?xún)�，得到了這雪碧商標(biāo)，心里比喝了十瓶涼絲絲的雪碧還舒服!
昨天一節(jié)語(yǔ)文課，讀生字的時(shí)候，有個(gè)馬虎鬼把雹子讀著了包子。陳老師請(qǐng)他站起來(lái)再讀，他驚惶失措，又讀著了豹子!老師風(fēng)趣地說(shuō)：“呦，還沒(méi)吃到包子就先當(dāng)豹子的盤(pán)中肉了!”老師的話引得全班哄堂大笑�！按蠹腋嬖V他，讀什么——?”“雹子!”馬虎鬼終于讀會(huì)了。
沒(méi)過(guò)多久，陳老師的印象深深地印在同學(xué)的心里，同時(shí)也深深地喜歡上陳老師了。
對(duì)老師的印象作文 篇27
五年級(jí)的時(shí)候，浦老師就給我們上過(guò)幾節(jié)課的，而且，他是小學(xué)里面奧數(shù)最厲害的一位老師。開(kāi)始的時(shí)候，幫我們上課幽默，而且，也很?chē)?yán)格，并且，批作業(yè)的時(shí)候，錯(cuò)了就非常大聲會(huì)讓一些同學(xué)很怕，害怕的有點(diǎn)都不敢去交作業(yè)，浦老師的'眼睛就有一點(diǎn)像兩顆彈珠一樣大。
浦老師對(duì)我們嚴(yán)格是為我們好，也是想讓我們分?jǐn)?shù)提高成績(jī)，而且，浦老師喜歡寫(xiě)作業(yè)快的學(xué)生。這樣子浦老師才喜歡。
有時(shí)，我們課上的好的話，浦老師會(huì)在課上開(kāi)一會(huì)會(huì)兒小玩笑什么的，也蠻好。不過(guò)浦老師說(shuō)過(guò)不能開(kāi)小差，該認(rèn)真的時(shí)候就要認(rèn)真，不能分心。
有的同學(xué)對(duì)浦老師印象很不好，所以，怪不得丑那些人不喜歡數(shù)學(xué)。
黃宇濤對(duì)我說(shuō)：“浦老師一直那個(gè)那個(gè)的，所以黃宇濤不喜歡浦老師。
我知道他為什么不喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)辄S宇濤每次都拖作業(yè)，又不按時(shí)完成，所以黃宇濤對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，我可不會(huì)像黃宇濤那樣，我又認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我又愛(ài)上數(shù)學(xué)了，我要讓浦老師也喜歡我，我也喜歡浦老師。
對(duì)老師的印象作文 篇28
您用三尺講臺(tái)將我送入幸福的港灣�！}記
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我非常感謝教導(dǎo)我的老師，由于老師太多了的緣故，這里只說(shuō)兩個(gè)：舊的和新的。
舊的老師姓武，做新娘不久，一頭直直的柔柔的披肩長(zhǎng)發(fā)，嘴角總有笑意，對(duì)我們也有陽(yáng)光般的好心情，加之我的作文寫(xiě)得不錯(cuò)，給我打過(guò)幾次“99”的高分。
好景不長(zhǎng)，武老師教了我們不到三個(gè)學(xué)期，就辭職去濟(jì)南任教了。
新老師姓蔡，三十來(lái)歲年紀(jì)，說(shuō)出來(lái)的`話比較親切，但是批評(píng)起學(xué)生來(lái)相對(duì)犀利，大概因?yàn)槲覀冞@些“男子漢”不拘小節(jié)的原因吧，我們的作業(yè)本上總是傷痕累累，活像從戰(zhàn)場(chǎng)上下來(lái)的傷兵，因此我們常常被老師要求重寫(xiě)，有一回，老師讓我整整寫(xiě)了50遍。
我們恨得牙癢癢，背地里都說(shuō)蔡老師是一個(gè)兩面三刀之人。
直到后來(lái)發(fā)生了一件事，改變了我對(duì)蔡老師的看法。期末考試之前，蔡老師把我叫到辦公室談話，很?chē)?yán)肅地講了許多大道理，要我端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我撓著腦袋，裝出一副滿(mǎn)不在乎的樣子，似聽(tīng)非聽(tīng)。臨走的時(shí)候，蔡老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“其實(shí)你是個(gè)很聰明的孩子。”我一愣，轉(zhuǎn)身問(wèn)他：“您說(shuō)誰(shuí)呢?”老師露出了潔白的牙齒，眼睛瞇成了一條縫：“當(dāng)然是說(shuō)你，你資質(zhì)很好，學(xué)習(xí)上的潛力很大。”我備受鼓舞，那次考試竟入圍班級(jí)前三。
今后的學(xué)習(xí)，我將更加努力，不辜負(fù)老師您對(duì)我的循循教誨和期望!
對(duì)老師的印象作文 篇29
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。她，一手拿著語(yǔ)文書(shū)和教科書(shū)，另一只手拿著一支紅筆，踏著“咚咚咚，咚咚咚”的有節(jié)奏的腳步聲，走進(jìn)了教室。她快步走到講臺(tái)前，一雙炯炯有神的眼睛掃視著大家。
她，就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。聽(tīng)說(shuō)她是我們的副校長(zhǎng)，肯定很?chē)?yán)厲。我們一個(gè)個(gè)坐得端端正正，眼睛緊緊地盯著李老師，大氣也不敢出。
“上課！”李老師把書(shū)和筆放在講臺(tái)上，兩手撐在講臺(tái)上微笑著說(shuō)。
“起立！”同學(xué)們齊刷刷地站了起來(lái)。
“同學(xué)們好！”
“老師好！”
“今天是第一節(jié)課，我們不上新課，就來(lái)自我介紹吧！來(lái)，誰(shuí)自告奮勇！”李老師一直微笑著，聲音很溫柔。呀！李老師好像沒(méi)有想象中那么的嚴(yán)厲。
這時(shí)，膽大的葉旌羽高高地舉起來(lái)手，李老師點(diǎn)點(diǎn)頭，請(qǐng)他上去。
“我叫葉旌羽，呃——我——喜歡游泳，呃——我游泳很厲害�！比~旌羽結(jié)結(jié)巴巴地邊說(shuō)邊繞繞頭，“呃——對(duì)了，我——玩魔方也很厲害，呃——我在年級(jí)里比賽還得過(guò)冠軍呢！呃……”葉旌羽說(shuō)了很多很多“呃”，我暗暗好笑。我也為他擔(dān)心，李老師肯定會(huì)批評(píng)他，五年級(jí)了，連一個(gè)自我介紹也說(shuō)不好，哎！
“好樣的！勇氣可嘉，值得表?yè)P(yáng)！”李老師對(duì)著他豎起了大拇指。真是出乎意料，我驚訝地瞪大了眼睛，嘴巴成了O型。
“還有誰(shuí)愿意來(lái)試一試？”她兩眼滿(mǎn)懷希望地掃視著大家，目光停留在我的身上。不要啊！老師，千萬(wàn)不要喊我，老師，你一定是想看看我，對(duì)不對(duì)，你一定不會(huì)喊我的，對(duì)不對(duì)？“撲通，撲通”，我都能聽(tīng)到自己的心跳聲，我不禁低下頭，回避老師的`目光。
“繆佳，你來(lái)！”李老師手指著我說(shuō)道。我猛地感到一個(gè)晴天霹靂，渾身像被電流擊中一樣。我顫顫巍巍地站了起來(lái)，慢慢走到講臺(tái)前，兩腿好像篩的沙子，一直在發(fā)抖。我只好硬著頭皮簡(jiǎn)單地介紹起來(lái)，聲音低的像蚊子叫，說(shuō)得啥連我自己也聽(tīng)不見(jiàn)，也不記得說(shuō)了些啥。只記得李老師剛等我說(shuō)完，就鼓起掌來(lái)：“繆佳，你很棒！”說(shuō)完，輕輕地拍拍我的肩，示意我回座位上去。啊呀！我講得還不如葉旌羽，李老師也沒(méi)批評(píng)我，我舒了一口氣，邁著輕快的步子回到了座位上。
我剛回到座位，一只只小手像小樹(shù)林樣舉起來(lái)，大家都自告奉勇的上臺(tái)自我介紹了。教室里不時(shí)地傳出一陣陣笑聲和掌聲。李老師原來(lái)是一個(gè)很溫柔的校長(zhǎng)�。�
對(duì)老師的印象作文 篇30
我成為初中生也有一個(gè)月了,每位老師給我的印象都不一樣 。
語(yǔ)文老師像一位學(xué)者，知識(shí)淵博,教給我們寶貴的知識(shí)。
數(shù)學(xué)老師說(shuō)話風(fēng)趣幽默，但總讓人覺(jué)得有點(diǎn)笑里藏刀，不過(guò)他獨(dú)特的教學(xué)方法是很受同學(xué)們歡迎的。
英語(yǔ)老師和藹可親，就像我們的奶奶，對(duì)學(xué)生也很負(fù)責(zé)，該嚴(yán)厲時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲。
生物老師寫(xiě)得一手瀟灑的好字，美觀又大方，真讓人羨慕啊！
政治老師好像裝著一肚子的大道理，上他的課總讓人有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的`感覺(jué)。
微機(jī)老師長(zhǎng)的挺可愛(ài)的，胖胖的，雖然沒(méi)有豬八戒那么胖，但比起一只挺著大肚子的企鵝是綽綽有余的。
音樂(lè)老師唱歌很好聽(tīng)，那悠揚(yáng)的歌聲可謂是引人入勝，一點(diǎn)也不比那些歌星差。
地理老師也很好，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講的課讓人易懂，也是位好老師。
歷史老師我不怎么喜歡，上他的課讓人感覺(jué)很乏味，總想睡覺(jué)，而他也經(jīng)常是“睜一只眼，閉一只眼”。
每位老師都是辛勤的園丁，教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。
在此，我向所有的老師道一聲:謝謝!
對(duì)老師的印象作文 篇31
新學(xué)期，我們換了老師，其中我最喜歡的是班主任兼語(yǔ)文老師——趙老師。
趙老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙亮晶晶的大眼睛，戴著一副深紅邊框的眼鏡，她總是微笑著，看起來(lái)讓人感覺(jué)既溫柔又慈愛(ài)。趙老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。課堂上，她常常出口成章、妙語(yǔ)連珠，好詞好句不斷，四十分鐘的語(yǔ)文課總是一溜煙就結(jié)束了。
趙老師不光教我們知識(shí)，還給我們發(fā)芽苗菜種子呢，一個(gè)小組兩份，教我們合作種植小植物，我們都好期待芽苗菜豐收啊，因?yàn)橼w老師還給我們準(zhǔn)備了菜譜，我們將用自己種的芽苗菜做成好多種美味佳肴�？吹贸�，她是個(gè)多么熱愛(ài)生活的老師�。≮w老師學(xué)富五車(chē)，課堂上經(jīng)常給我們講歷史故事，比如東晉謝安考晚輩、明朝朱棣解縉斗智等等，讓我們?cè)诿钊M生的小故事中學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)和做人的道理。
不過(guò)，趙老師最擅長(zhǎng)的就是抓住一切機(jī)會(huì)讓我們寫(xiě)作文。
上個(gè)星期的一個(gè)大課間，天如傾盆，雨如瓢潑，烏云密布，大雨像斷了線的珠子往下沖……我們坐在教室里感覺(jué)天氣是那么的恐怖，可趙老師依然樂(lè)呵呵的，讓我們安心不少，她關(guān)上教室的燈說(shuō)：“同學(xué)們，看看窗外，用心觀察和感受。”我們立刻昂首南望，觀看這大雨，傾聽(tīng)這雷聲。趙老師也來(lái)到窗前，一邊和我們一起看，一邊提醒我們：“聽(tīng)一聽(tīng)遠(yuǎn)處有什么聲音？”同學(xué)們嘰嘰喳喳討論起來(lái)，老師也不評(píng)價(jià)，接著又說(shuō)：“一會(huì)大家一定要注意，你所聽(tīng)到的聲音的變化。”聽(tīng)到這里，我心里想老師可真會(huì)啟發(fā)我們，聽(tīng)著轟隆隆的雷聲，這大雨是一時(shí)半會(huì)停不了了。最后，老師還問(wèn)我們，這個(gè)時(shí)候教室的空氣溫度給我們什么感覺(jué)，教室里空氣越來(lái)越潮濕、越來(lái)越悶熱。我這才注意到，隨著雨嚇得越來(lái)越大，教室里原來(lái)濕悶的空氣逐漸涼爽起來(lái)。原來(lái)不光看到的，聽(tīng)到的和感受到的'都能寫(xiě)進(jìn)作文里。果然，在隨后的三十分鐘里，同學(xué)們都寫(xiě)出了精彩的作文，我的還在“小溪?dú)g歌”里發(fā)表了呢！
還有一次，趙老師沒(méi)有布置作業(yè)，而是讓同學(xué)們背誦古文《墨子怒耕柱子》。每次我們背課文背古詩(shī)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)趙老師都能背過(guò)，我心里暗暗地想，趙老師真厲害真勤奮，要求我們做到的，她都不折不扣地做到了，我真心佩服她。
趙老師，我想對(duì)您說(shuō)，跟著您學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我三生有幸。
對(duì)老師的印象作文 篇32
在我的腦海里有很多人給我留下了深刻的印象。例如：愛(ài)看新聞的爸爸。愛(ài)車(chē)如命的哥哥。幽默風(fēng)趣的張老師，但是給我印象最深的還是初次見(jiàn)面的幽默風(fēng)趣的張老師。
來(lái)到培訓(xùn)班，讓我眼前一亮的就是一身黑衣服。黑裙子，卷卷的短發(fā)，左手戴著一個(gè)鐲子，右手戴著一塊手表的老師。
"叮鈴鈴。叮鈴鈴，"鈴聲響了起來(lái)，一開(kāi)始我看見(jiàn)老師走進(jìn)了教室。她面帶微笑，用和藹的語(yǔ)氣做了個(gè)自我介紹。開(kāi)始講課了，張老師在黑板上寫(xiě)了一首"作文歌"讓我們修改。許多同學(xué)都發(fā)表了自己的看法。張老師用她那極其幽默的笑聲表示自己滿(mǎn)心的愉快。第二個(gè)階段開(kāi)始了，張老師讓我們給她提問(wèn)題，而且還要求說(shuō)："男人的工資，女人的年齡。"這句話，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)捧腹大笑。有一個(gè)同學(xué)提了一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)張老師："張老師您是怎樣教育您的孩子？"張老師毫不猶豫地回答："我一般是用說(shuō)服的方法教育孩子，但是有時(shí)氣急了也會(huì)打孩子。有一次，我的孩子在陽(yáng)臺(tái)上飛飛機(jī)，而且還點(diǎn)燃了火，一下子飛機(jī)飛到了鄰居陽(yáng)臺(tái)上，把晾的羽絨服一下子燃了起來(lái)。我打了孩子一頓，并讓孩子給鄰居道歉，賠償。"還有一些同學(xué)問(wèn)張老師最幸福和最倒霉是在什么時(shí)候。張老師也做了解答，她說(shuō)："最幸福的時(shí)候是兒子找到了一份好工作。最倒霉的時(shí)候是去當(dāng)農(nóng)民，但那個(gè)艱苦的時(shí)候我還是一直看書(shū)，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯。"這句話讓我受到了啟發(fā)，讓我喜歡上了看書(shū)，讓我把書(shū)當(dāng)做了最好的朋友。
這個(gè)初次見(jiàn)面幽默風(fēng)趣的張老師用她那獨(dú)特的笑聲和她那別具一格的講課方法給我留下了很深刻的印象，讓我久久不能忘懷，她的一舉一動(dòng)將永遠(yuǎn)存在我的記憶中。
對(duì)老師的印象作文 篇33
第一次正式踏進(jìn)科利華的大門(mén)，是在我一個(gè)月前的軍訓(xùn)的那一天。
我第一眼見(jiàn)到的老師便是我們的班主任劉老師。我曾清楚地記得，那一天劉老師站在講臺(tái)前，微笑著看著那些前來(lái)報(bào)道的同學(xué)，一臉的親切、和藹。仿佛這些前來(lái)報(bào)到的學(xué)生就像是她的孩子一樣。于是，劉老師給我的第一印象就是溫柔和藹。但，我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)定理凡是長(zhǎng)得好看、漂亮的女老師，都是表面溫柔，其實(shí)發(fā)起火來(lái)卻很兇，很厲害。于是，我就在想：會(huì)不會(huì)我們的劉老師也是這樣的呢？但，事實(shí)告訴我，劉老師不是這樣的人。
我們班的紀(jì)律上有點(diǎn)問(wèn)題，劉老師想過(guò)很多辦法，也發(fā)過(guò)火。但這火發(fā)的似乎并不兇，劉老師只是讓我們?nèi)烤毩?xí)靜坐，好好地反省自己，而不是讓我們練習(xí)靜站。劉老師也并沒(méi)有大聲地喝斥我們，只是心平氣和的的以一個(gè)朋友的身份與我們談了一次心。由此可見(jiàn)，其實(shí)劉老師一點(diǎn)兒也不兇。她有時(shí)候也許會(huì)發(fā)某些同學(xué)寫(xiě)反思，不也是為了他們好，讓他們長(zhǎng)點(diǎn)記性嗎？！
但我覺(jué)得，年輕劉老師印象深刻的老師
俗話說(shuō)的好:老師是辛勤的.園丁,辛苦的培育著祖國(guó)的花朵！正因有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)青春！
在所有的老師里，令我感到和藹可親是三年級(jí)是教我語(yǔ)文的王老師，王老師是個(gè)漂亮的老師，時(shí)常穿著裙子，那時(shí)我們班大部分同學(xué)都喜歡她．只有那調(diào)皮的同學(xué)討厭．令我意想不到的是那些同學(xué)在教師節(jié)那天竟送給老師禮物，老師為她＂治＂好了調(diào)皮的同學(xué)笑得合不攏嘴．我們大家也替老師高興！
什么事情讓調(diào)皮的同學(xué)變乖拉！大家肯定會(huì)問(wèn)．那我就告訴你吧．
記得有一次，那些調(diào)皮的同學(xué)在桌下折紙船．被老師發(fā)現(xiàn)了，老師叫了一聲：＂勝朝，你在干嗎呢？我想：勝朝這次死定了，剛開(kāi)學(xué)就做小動(dòng)作，不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)吧！老師走過(guò)來(lái)，將勝朝抽屜里的紙船拿出來(lái)，看了看：＂哇！好精致的船��！勝朝，你因該很喜歡船吧，那么你就更因該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)蓋大船，去遠(yuǎn)航�。ⅲ⒍鳎蠋熚視�(huì)的�。�
還有一次，我忘記寫(xiě)作業(yè)，一到學(xué)校，我一邊補(bǔ)一邊＂嗚嗚＂的哭起來(lái)，您走過(guò)來(lái)，親切的對(duì)我說(shuō)：＂沒(méi)關(guān)系，慢慢補(bǔ)，不過(guò)我要罰你哦．＂啊，死定了，什么懲罰�。。⒛蔷湍阋院蠖家獛臀野l(fā)作業(yè)．＂�。窟@就叫懲罰��！
�。±蠋�，我頓時(shí)覺(jué)得您就像一座通向知識(shí)海岸的大橋，一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，您是生活的引路人，引導(dǎo)我走向正確的人生道路．
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般涼爽，清泉一般甘甜．
你的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔！
老師，您是世界上最偉大的人！假如我是詩(shī)人，我會(huì)寫(xiě)下大海的遼闊，并將它送給您，我親愛(ài)的老師！
對(duì)老師的印象作文 篇34
聽(tīng)說(shuō)五年級(jí)的老師特狠，特嚴(yán)歷。還一天做十幾張?jiān)嚲�，晚上的作業(yè)多的象山。聽(tīng)到這，我的心跳加快了，不由的緊張起來(lái)，讓我對(duì)五年級(jí)充滿(mǎn)了害怕。
踏進(jìn)五年級(jí)教室，迎接我們的.是一位滿(mǎn)面春風(fēng)，和藹可親的老師，她微笑著，仿佛也有著一顆童心。這哪里是一位老師啊，明明就是我們的大姐姐嘛。
這位老師姓汪，比我們的王老師多了點(diǎn)水。確實(shí)，她比王老師多了點(diǎn)‘水’。
汪老師給我們上思品課時(shí)，簡(jiǎn)直出口成章，許多都是有教育性的好詞好句，她出口就是一句，如；天上不會(huì)掉餡餅，人活著不能白吃干飯……這位汪老師，她果然不簡(jiǎn)單，輕輕松松就把我們說(shuō)得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我想，她肚子的的汁水肯定還有很多，還等我去‘挖’呢。
奧，對(duì)了，汪老師長(zhǎng)得繡氣可佳，一副眼鏡，襯托出她淵博的知識(shí)。
第一印象是非常重要的，汪老師給我們的印象是和藹的大姐姐，同學(xué)們，別猶豫了，趕快跟汪老師交個(gè)朋友吧。
對(duì)老師的印象作文 篇35
知道今天我為什么不在家嗎?哦!原來(lái)我是在我們幽默和藹的李老師家學(xué)習(xí)寫(xiě)作呢。
李老師長(zhǎng)著一頭黑發(fā)，每一根頭發(fā)都豎立著，顯得很有精神。在李老師那張黝黑的臉上，有著一雙濃眉小眼，鼻梁挺得高高的，可神氣了。在鼻子下還有一張寬寬的嘴巴，能說(shuō)會(huì)道。在嘴巴下方還有一顆明顯的痣，你走在大街上，準(zhǔn)能認(rèn)出李老師。李老師的衣著也很整齊，上身穿著嫩紅色的短袖襯衫，腰間系著一根黑皮帶，下身穿著一條黑褲和一雙黑皮鞋，很有風(fēng)度。李老師在上課時(shí)滿(mǎn)面笑容，好像春風(fēng)拂面，但當(dāng)我們調(diào)皮找搗蛋時(shí)也會(huì)嚴(yán)肅起來(lái)。
我們的李老師還很有教育方法，能在平常的生活中教導(dǎo)我們?cè)鯓訉?xiě)作，還能教我們?cè)鯓幼鋈四?例如李老師讓我們表演家長(zhǎng)和孩子的對(duì)話，再讓同學(xué)們找出不足的'地方并改正。這樣，我們都有能講得得體而且有順序，有條理。
李老師還處處關(guān)心我們呢!當(dāng)我們來(lái)時(shí)，椅子不夠，李老師就從房間里搬來(lái)幾根，見(jiàn)椅子還不夠，就千方百計(jì)的幫我們向鄰居借椅子，李老師手酸子，腳麻了，也不喊累，見(jiàn)我們都坐好了，才開(kāi)始上課，李老師也很幽默、有耐心。
因此，我對(duì)李老師印象很好。
對(duì)老師的印象作文 篇36
初見(jiàn)吳老師是在一年前，一個(gè)烈日炎炎的夏日。
上課鈴一響，他便不緊不慢的進(jìn)來(lái)。我們都對(duì)這位將陪伴我們兩年的班主任，產(chǎn)生了濃濃的好奇心。
他走進(jìn)來(lái)往講臺(tái)上一站，便說(shuō)“上課”聲如洪鐘，我一路抬眼望去，只見(jiàn)他高大魁梧，寬額頭，厚嘴唇，但最突出的還是那一雙小眼睛。帶著一個(gè)眼鏡，眼里閃爍著，都是銳利的光芒。
漸漸的相處久了，我們都深深的愛(ài)上了他的數(shù)學(xué)課。生動(dòng)有趣的話語(yǔ)，會(huì)在他的數(shù)學(xué)課里，一字一句的跳動(dòng)。他也常常給我們講道理，不惜花費(fèi)自己三四節(jié)課，比如說(shuō)，他兩天總共有四節(jié)數(shù)學(xué)課，其中就可能會(huì)有三節(jié)數(shù)學(xué)課都用來(lái)給我們講道理。他會(huì)把有趣的`事或是活生生的例子給我們套進(jìn)去講，讓我們受益匪淺。
他從來(lái)不會(huì)逼迫我們數(shù)學(xué)一定要考多少，每每都是盡力而為，進(jìn)步最重要。在他的課上，每個(gè)人都很認(rèn)真的聽(tīng)講。學(xué)習(xí)氣氛豈是良好后一詞能夠概括。
他還經(jīng)常同我們開(kāi)玩笑，一場(chǎng)又一場(chǎng)好玩有趣的數(shù)學(xué)課，在記憶里的相冊(cè)里一頁(yè)又一頁(yè)的掀過(guò)。
現(xiàn)在雖然我已經(jīng)離開(kāi)了我那所學(xué)校�？蛇�是忘不了老師那宏偉的身材，銳利的眼睛，以及他那幽默搞笑的數(shù)學(xué)課……
對(duì)老師的印象作文 篇37
一個(gè)愉快的暑假在眨眼之間就過(guò)去了，今天開(kāi)始報(bào)到了。我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校迎接新的學(xué)習(xí)生活。從今天開(kāi)始，我已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生了，想到自己是中年級(jí)的學(xué)生，內(nèi)心還是有些小激動(dòng)的。
下午，我在教室正幫老師發(fā)作業(yè)本時(shí)，突然從外面走進(jìn)了一位四十多歲的男老師。這時(shí)，只聽(tīng)數(shù)學(xué)吳老師說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在離放學(xué)只剩下30分鐘了，讓你們認(rèn)識(shí)一下你們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，請(qǐng)趙老師作一個(gè)自我介紹。”說(shuō)完就離開(kāi)了教室。我心里一個(gè)咯噔，自言自語(yǔ)地道：“啊，這就是我們新的的語(yǔ)文老師呀！”
我仔仔細(xì)細(xì)看了看趙老師。他高高的個(gè)子，雖然瘦瘦的，但人顯得很有精神，身體里好像有一種語(yǔ)文老師特有的氣質(zhì)。他有一頭烏黑的'短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子有些翹翹的。上身穿了一件藍(lán)色的T恤衫，下身穿著一條米黃色的褲子，腰間系著一條黑色的腰帶，腳上穿著一雙棕色的皮鞋。整個(gè)人看上去，給人的感覺(jué)就是低調(diào)，一點(diǎn)都不張揚(yáng)。
趙老師對(duì)我們說(shuō)：“從今以后我們班的語(yǔ)文就由我來(lái)教，希望大家上課認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)思考，積極發(fā)言，課后多閱讀課外書(shū)，提高自己的語(yǔ)文能力�！� 趙老師說(shuō)話雖然不多，但聲音很親切，讓我感覺(jué)他是一個(gè)和藹可親的老師。
這就是趙老師第一次跟我們見(jiàn)面給我留下的深刻印象。我想：我們?cè)谮w老師的教導(dǎo)下，語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)有很大的提高，我們也一定會(huì)慢慢喜歡上趙老師的。
對(duì)老師的印象作文 篇38
轉(zhuǎn)眼間，我上四年級(jí)了，我們換了許多老師。新的老師有龍老師、麥老師、鐘老師等，其中，我印象最深刻的是龍老師。
龍老師是位男老師，又高又瘦，眼睛大大的，戴著一副黑框眼鏡，斯斯文文的樣子，嘴巴小小的，說(shuō)話很快，說(shuō)起話來(lái)霹靂啪啦的.，像放鞭炮一樣。龍老師很會(huì)鼓勵(lì)我們，當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，他就會(huì)表?yè)P(yáng)我們，告誡我們要繼續(xù)加油，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。他真是一位好老師啊！
龍老師很會(huì)關(guān)心我們。有一次，龍老師讓我們一個(gè)同學(xué)到黑板上做練習(xí)，結(jié)果，他寫(xiě)的答案都錯(cuò)了。我們?nèi)夹α�，有的說(shuō)：“真笨！這么簡(jiǎn)單都不會(huì)寫(xiě)。”這時(shí)，那個(gè)同學(xué)感到很委屈，也很難過(guò)，龍老師馬上去安慰他，對(duì)他說(shuō)：“你做錯(cuò)了，來(lái)，我來(lái)教你�！苯�(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，那位同學(xué)全對(duì)了。那一幕讓我們都很感動(dòng)。
龍老師還很尊重我們，把我們當(dāng)成大人看。有一次，龍老師讓我們讀書(shū)。有一位同學(xué)在開(kāi)小差，龍老師看見(jiàn)了，沒(méi)有當(dāng)眾大聲地批評(píng)他，而是走過(guò)去，做出請(qǐng)他讀書(shū)的動(dòng)作。那位同學(xué)抬起頭，看到龍老師這么做，有點(diǎn)不好意思德讀起書(shū)來(lái)，而且讀得很認(rèn)真。
龍老師真是個(gè)難能可貴的好老師，我要珍惜他教我的這段時(shí)光。
對(duì)老師的印象作文 篇39
開(kāi)學(xué)了，“辭舊迎新”！每個(gè)班級(jí)都迎來(lái)了新老師，他們?nèi)菝插漠�，各有所長(zhǎng)。比如我們班，就來(lái)了一位頗有特點(diǎn)的語(yǔ)文老師――姚老師。
姚老師高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，又黑又長(zhǎng)的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。
語(yǔ)文課上，同學(xué)們完全被姚老師的講課吸引住了，隨著他忽高忽低的語(yǔ)調(diào)，課堂氣氛很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，大家紛紛沉浸在課文中：與林海音一起竊讀；和苗苗一起，去采訪季羨林老先生；跟著尤安?艾肯一起在書(shū)的`王國(guó)遨游……老師還不時(shí)請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題，“答得好！”、“完全正確！”，短短幾字，卻給予了同學(xué)們無(wú)限的信心與肯定。不一會(huì)兒，由一峰獨(dú)秀，到三五峰呼應(yīng)，再到千峰林立，大家都開(kāi)始踴躍地回答問(wèn)題。
但，姚老師對(duì)我們的要求同樣嚴(yán)格。一天下午，姚老師提著作業(yè)，橫眉豎目，緊繃著臉走進(jìn)教室。我心里“咯噔”一下，暗道：“不好了，‘變天了’，‘要下雨了’�！惫黄淙唬蠋熣驹谥v臺(tái)桌前，厲聲說(shuō)道：“近來(lái)同學(xué)們對(duì)作業(yè)的態(tài)度有點(diǎn)松懈，不過(guò)關(guān)的要重做……”說(shuō)著，一個(gè)個(gè)點(diǎn)起名來(lái)，每念一個(gè)名字，我們就膽顫一陣。平日里喜歡見(jiàn)縫插針，蒙混過(guò)關(guān)的同學(xué)這次算是“老鼠見(jiàn)著貓”了，任何的偷工減料都瞞不過(guò)姚老師的眼睛�！胺ňW(wǎng)恢恢，疏而不漏”，很快，幾位偷懶的同學(xué)一一“落網(wǎng)”。
姚老師就是這樣的一個(gè)“兩面派”：“陰睛不定”、“喜怒無(wú)常”。但我知道，這陰與睛之間，包含著對(duì)我們濃濃的關(guān)心。
對(duì)老師的印象作文 篇40
快樂(lè)的暑假被時(shí)間接走了，我們又迎來(lái)了高年級(jí)的第一學(xué)期，現(xiàn)在的老師是什么樣子的呢？我情緒的海洋里，興奮從一個(gè)小小的浪頭，變成了一朵朵滔天巨浪，在我心里排山倒海，真是讓我思緒萬(wàn)千。
第一次看到老師的時(shí)候是報(bào)名那天，那時(shí)，媽媽只告訴我新老師姓盛，卻沒(méi)有告訴我性別，到了學(xué)校才知道原來(lái)語(yǔ)文老師的“廬山真面目”：一個(gè)男老師，而且是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)！呀，真是不看不知道，一看嚇一跳，這下完了，在我記憶中，領(lǐng)導(dǎo)個(gè)個(gè)每天都是冷漠臉，看著讓人發(fā)寒的`那一種，所以還是小心為妙�？墒俏矣侄ňσ磺�，呵，這個(gè)不是領(lǐng)導(dǎo)吧？一點(diǎn)架子都沒(méi)有！他讓我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的想象又刷新了一遍，一副平易近人的樣子，一點(diǎn)也不像領(lǐng)導(dǎo)，看來(lái)我還要觀察觀察，看看他到底是一個(gè)什么樣的老師。
上課啦，老師說(shuō)的每一個(gè)字都浸透出他的才華，他的口才也非常的好，話語(yǔ)中如同跳出一個(gè)個(gè)小人兒，時(shí)不時(shí)讓我們笑得合不攏嘴。他也讓枯燥的語(yǔ)文課變得充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，我們從骨子里就透露出一股歡喜和快樂(lè)的勁兒，讓我感覺(jué)到這次突如其來(lái)的男語(yǔ)文老師真是和藹可親的呀！老師和同學(xué)們也很合得來(lái)，還和毛是舊交情，叫他“毛芋頭”，所以我們班的同學(xué)都很喜歡這個(gè)老師，有一種自來(lái)熟的感覺(jué)！
這就是我們的新語(yǔ)文老師，一個(gè)幽默的老師，一個(gè)博學(xué)多知的老師，也是一個(gè)充滿(mǎn)魔力的老師，一個(gè)可以讓時(shí)間加速的老師……我的老師就是萬(wàn)能的人！
對(duì)老師的印象作文 篇41
今天，語(yǔ)文老師出差了，所以由邵老師來(lái)給我們上課。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，邵老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。他身材高大魁梧，頭發(fā)梳理得整整齊齊，年齡四十左右。他洪亮的聲音打破了寂靜：“上課！”“起立！”我隨聲附和�！巴瑢W(xué)好！”“老師好！”我們正準(zhǔn)備坐下時(shí)，老師又說(shuō)：“同學(xué)們真精神”。我們本能地回復(fù)：“老師真精神�！崩蠋熕坪踹�不罷休，又說(shuō)：“同學(xué)們真可愛(ài)�！蔽覀儾](méi)有注意這句話里的玄機(jī)，學(xué)著前一句回應(yīng)道：“老師真可愛(ài)。”話音剛落，全班哄笑起來(lái)。唉！這老師真可謂妙語(yǔ)連珠呀！老師在我們的'笑聲中宣布今天將上一節(jié)語(yǔ)文綜合課。我們滿(mǎn)懷好心情開(kāi)始了一堂課的學(xué)習(xí)。
邵老師先講如何分析字，拿“聰”字來(lái)當(dāng)例子。他先把“耳”從字里“解剖”出來(lái)，“耳”代表耳朵，耳朵用于傾聽(tīng)；再將“口”從里面“解剖”出來(lái)，“口”代表嘴，嘴可用于朗讀；輪到講“心”了，“心”字代表心臟。這時(shí)老師解說(shuō)到：“古時(shí)候，人們認(rèn)為心臟是操縱身體的器官，所以讓別人認(rèn)真讀書(shū)時(shí)，便說(shuō)“用心”。剩下的兩點(diǎn)可看作眼睛，眼睛用來(lái)看。所以，學(xué)會(huì)了這個(gè)五個(gè)要點(diǎn)，人能不聰明嗎？”老師講得通俗易懂，形象生動(dòng)，聽(tīng)完了老師的一番話，我們收獲很大。老師分析完“聰”字之后，又給我們講了如何觀察事物。邵老師在講課時(shí)，旁征博引，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了迷。在我們意猶未盡之時(shí)，下課鈴響了。唉，時(shí)間過(guò)得真快！
課后，我總結(jié)了一下邵老師的特點(diǎn)：高大魁梧、多才多藝、風(fēng)趣幽默、和藹可親。
�。∩劾蠋熣娌诲e(cuò)！
對(duì)老師的印象作文 篇42
當(dāng)我知道這學(xué)期我們班要有新的語(yǔ)文老師來(lái)的時(shí)候，心里十分緊張。我想：新來(lái)的語(yǔ)文老師會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)厲？會(huì)不會(huì)有一雙“順風(fēng)耳”，把我們說(shuō)的話都能隨時(shí)聽(tīng)到？會(huì)不會(huì)有一雙“火眼金睛”，看到我們做的所有小動(dòng)作一眼看透……我越想越緊張，最后，緊張都快變成害怕了。
9月1日到了，上學(xué)的路上，我走的很慢，很慢，怕早見(jiàn)到語(yǔ)文老師。到了教室里，我一下子跑到座位上坐下，生怕語(yǔ)文老師來(lái)了給我們一個(gè)下馬威，不過(guò)還好，進(jìn)來(lái)的只有英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師。我交好作業(yè)就回到位置上，想：語(yǔ)文老師是不是不來(lái)了？這時(shí)一個(gè)穿著藍(lán)色格子襯衫的.男老師走了進(jìn)來(lái)，他的褲子是米黃色的，皮鞋是墨綠色的，綠得發(fā)亮。這位男老師在我看上去30多歲。這時(shí)這位男老師說(shuō)：“我是你們的語(yǔ)文老師，我姓趙，你們就叫我趙老師�！边@是他的第一句話，簡(jiǎn)潔不羅嗦。我想：老師看起來(lái)并不嚴(yán)厲啊。趙老師大眼睛，聲音大，方形臉，粗眉毛，臉上總是掛著微笑。趙老師接著又說(shuō)：“你們猜我多少歲了？”我們一起說(shuō)：“30多歲！”“不對(duì)，我沒(méi)有那么年輕，我40多啦！已經(jīng)教二十多年學(xué)！”我們都很吃驚，想：老師看上去很年輕，想不到已經(jīng)這么大了呀！趙老師簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)了幾句紀(jì)律就走了。
老師走后，我和同學(xué)們議論開(kāi)了：“看來(lái)老師很注重紀(jì)律啊！”同學(xué)們說(shuō)：“是啊！”我們覺(jué)得“注意紀(jì)律”將會(huì)成為趙老師對(duì)我們這個(gè)自由散漫的班級(jí)一個(gè)整治重點(diǎn)。
我期待新學(xué)期趙老師的課。
對(duì)老師的印象作文 篇43
又開(kāi)學(xué)了。聽(tīng)說(shuō)我們班的語(yǔ)文老師調(diào)走了，會(huì)派一個(gè)新老師來(lái)接替語(yǔ)文教學(xué)工作�？晌覅s又喜又氣，因?yàn)檫@個(gè)新老師，他是我老爸！
起初我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵。他是我老爸呀！在家里，老爸給我做飯菜，洗澡時(shí)給我遞毛巾，每天早晨用他那破自行車(chē)載我去上學(xué)……。我實(shí)在是難以想象老爸拿著本“高中語(yǔ)文第五冊(cè)”課本站在講臺(tái)上滿(mǎn)口“之乎者也”的情形……
這種情形終于發(fā)生了。那是在星期二的早晨，老爸夾著本語(yǔ)文書(shū)，提著那口我極為熟悉的成天泡滿(mǎn)濃茶的杯子，走上了講臺(tái)。同學(xué)們開(kāi)始鼓掌了，并紛紛議論起來(lái)：“喂，那就是陳長(zhǎng)的老爸！”而這時(shí)的我心里卻充滿(mǎn)了無(wú)奈和疑惑：老師乎？老爸乎？
新老師開(kāi)始用那種我從未聽(tīng)過(guò)的有些古怪的普通話自我介紹起來(lái)：“我是你們的語(yǔ)文老師，我姓陳。”隨后拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下碩大的兩個(gè)字——“光明”——老爸的名字。其后，新老師的就職演說(shuō)開(kāi)始了：“學(xué)語(yǔ)文的重要性”、“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法”、“素質(zhì)教育與高考的關(guān)系”……，儼然一副極有經(jīng)驗(yàn)的老教師的架勢(shì)，完全不像在家里和我開(kāi)玩笑、玩電腦的老爸。
新老師的普通話比起舊老師來(lái)是有一定的差距，他居然將《碩鼠》“碩”字讀成了二聲，可把講臺(tái)下的我給急壞了，心里直是叫：“老爸，錯(cuò)了！錯(cuò)了！”新老師全然不顧，依然抑揚(yáng)頓挫極富感情色彩地講著，同學(xué)們依舊全神貫注地聽(tīng)講，仿佛并不在意這個(gè)錯(cuò)誤。當(dāng)我靜下心來(lái)聽(tīng)他講屈原的《涉江》時(shí)，我才覺(jué)得新老師真好。他不像別的老師那樣猛然入題，弄得我們昏頭轉(zhuǎn)向。而是在黑板上畫(huà)出戰(zhàn)國(guó)七雄的態(tài)勢(shì)圖，讓你形象地了解到屈原愛(ài)國(guó)主義詩(shī)章產(chǎn)生的'的土壤，學(xué)起課文來(lái)就容易多了。
新老師還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是不僅“授之以魚(yú)”，更注意“授之以漁�！彼麑⑶髌贰毒鸥琛返�11個(gè)篇目，編成一副對(duì)仗工整、饒有風(fēng)趣的對(duì)聯(lián)，不僅讓人很快記住了這些枯燥的篇名，還讓我們通過(guò)記少不記多的辦法，把《九章》的篇目區(qū)別開(kāi)來(lái)，從而記住了屈原的全部作品。我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了趣味記憶法。從此，我不再視文學(xué)常識(shí)的記憶為畏途了。
新老師教學(xué)節(jié)奏較快，容量自然比別的老師大得多。他居然使我在短短的40分鐘里，理解并背誦了《伐檀》這篇課文。也許這對(duì)別的同學(xué)沒(méi)什么大不了，但對(duì)我這個(gè)語(yǔ)文方面一向欠佳的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可真是個(gè)不小的進(jìn)步。我對(duì)我們的新老師和我自己都充滿(mǎn)了信心，在他的幫助下，我的語(yǔ)文成績(jī)定然會(huì)上去的。
可我還真不太適應(yīng)這種我和老爸、老師的古怪關(guān)系。家中為父，校內(nèi)為師。在家里老爸給我做飯洗衣，在學(xué)校“老師”為我授課批改作業(yè)。他既是我的老爸，又是我的老師。他扮演著兩個(gè)角色，為我付出雙倍的辛勞。
啊！我愛(ài)我的新老師——我的老爸爸。
對(duì)老師的印象作文 篇44
您好！ 六年同窗，共浴一片陽(yáng)光，幾千個(gè)白晝，譜寫(xiě)多少篇章，是誰(shuí)，無(wú)私奉獻(xiàn)地守護(hù)在我們身邊？是誰(shuí)， 把自己的青春奉獻(xiàn)給我們？又是誰(shuí)。在我們遇到苦難時(shí)，伸出一雙溫暖的手幫助我們？她就 是我們心目中的太陽(yáng)——張老師。
回想起六年時(shí)光，“守護(hù)天使”就這樣默默地守護(hù)我們，守護(hù)我們這顆小樹(shù)苗。是您讓我們嘗到驕傲后失敗的痛苦，同時(shí)讓我們知道深刻的道理，當(dāng)然，您也讓我們品 嘗到勝利的喜悅，回味收獲的甘甜。在這兩千多個(gè)日子里，您讓同學(xué)們握著知識(shí)之筆留下青春的歌，青春的詩(shī)，青春的畫(huà)。記錄我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！ 漫漫人生路，這么快您就和我們一起攜手走過(guò)了小學(xué)生 生涯這一段旅途。
記得我們剛掃完地，那時(shí)的校園早已空空蕩蕩的，我無(wú)意間看到坐在辦公室的您還在批改著作業(yè)，頓時(shí)。我的`心酸酸的。還有在我們參加作文競(jìng)賽時(shí)，您耐心教導(dǎo)我們?cè)鯓痈脤?xiě)作， 并鼓勵(lì)我們讓我們充滿(mǎn)信心迎接競(jìng)賽。 老師，您就像我們心中的雨點(diǎn)，把我們自己埋沒(méi)，讓小草生長(zhǎng)，這種無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們永遠(yuǎn)感激于心！在春雨沐浴的竹林里，唯有竹筍探出頭。 老師我想對(duì)您說(shuō) ，您如春雨般哺育著我們老師，您好比對(duì)偉大的翅膀，按插在我們身上，帶我們飛向天空！ 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。 老師，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您！
對(duì)老師的印象作文 篇45
轉(zhuǎn)眼間，六年了，六年的小學(xué)生活也即將畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。但一想起要離開(kāi)老師，心里便有一絲絲的傷感。畢竟和老師們?cè)谝黄鹉敲撮L(zhǎng)的時(shí)間了。現(xiàn)在，在我的腦海中浮現(xiàn)出一件又一 件的事情。
記得有一次，老師說(shuō)今天要上公開(kāi)課，開(kāi)始我又緊張又高興，來(lái)到了大會(huì)議室，開(kāi)始上課了，老師首先就問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“春，夏，秋，冬各叫什么風(fēng)？”我心想：我在資料里看見(jiàn)過(guò)這道難 題的。當(dāng)時(shí)，有很多人都沒(méi)有舉手，我講授滿(mǎn)滿(mǎn)的放在了桌上，老師看見(jiàn)了，便請(qǐng)我起來(lái)回答，當(dāng)時(shí)的我，聲音細(xì)聲細(xì)氣的，很多人都在嘲笑我；在我的旁邊有一位男生在說(shuō)：“自己不知道，還要起來(lái)出 洋相�！边@時(shí)有很多的.人都舉起了手，但老師并沒(méi)有請(qǐng)其他的同學(xué)起來(lái)回答，就在這時(shí)候，我看見(jiàn)了老師的眼睛好像在對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)的很好，只要聲音放大點(diǎn)，別害怕，別緊張，老師相信你�！碑�(dāng)看 到老師的眼睛，我對(duì)自己充滿(mǎn)了信心。對(duì)著很多的老師和同學(xué)，說(shuō)：“春天叫‘和風(fēng)’，夏天叫‘熏風(fēng)’�！边@時(shí)候，我又一次看了老師的眼睛；這是老師的眼睛好像在說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，就是這樣�！边@ 時(shí)，我心想：老師你是這樣和藹可親的老師。
記得還有一次，學(xué)校舉行了一次廣播操比賽，老師陪著我們?cè)谝黄鹁毩?xí)，雖然不是沒(méi)有奪得冠軍，但老師卻笑著安慰我們說(shuō)：“不要傷心，你們已經(jīng)做得很好了，只不過(guò)沒(méi)有配合起來(lái)而已�！崩� 師嘴上這樣說(shuō)，但我知道的，老師比我們更傷心。
老師你是這樣的和藹可親，雖然我們快畢業(yè)了，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的，老師我會(huì)想你的！
對(duì)老師的印象作文 篇46
歲月帶走的是時(shí)間，卻帶不走我們班永遠(yuǎn)在一起的心。時(shí)光是那么地匆匆，一眨眼，六年就過(guò)去了，而我們也即將畢業(yè)了。六年，很快很快就過(guò)去了。小學(xué)畢業(yè)讓我們不得不踏入期盼已久的初中生活，讓我們不得不告別朝夕相處的同學(xué)和老師……想到這里，我的`心里不禁泛起洶涌澎湃的浪花。
今天我懷著激動(dòng)的心情，依依不舍地給您寫(xiě)了這封信。
您還記得五年級(jí)時(shí)，我在教室的一角做作業(yè)，您走到我身邊，對(duì)我說(shuō)了一句話：“字要寫(xiě)好點(diǎn)，要有力度。”當(dāng)時(shí)，我聽(tīng)了您的話，好好地練習(xí)寫(xiě)字。果然，一段時(shí)間后，我的字體更有筆鋒了。但是，我偷懶，沒(méi)有好好寫(xiě)，當(dāng)正式寫(xiě)作時(shí)變得力不從心了。您每次看到我上課走神，都用眼神提醒我。您還記得那個(gè)回廊嗎？當(dāng)時(shí)，我和小顧同學(xué)在那里，您批評(píng)了我們，告訴我們要提起精神好好寫(xiě)字。在這里，我想用一句話來(lái)贊美您：您的美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力。
老師，什么都不能表達(dá)我對(duì)您的不舍之情。如果，不是您的諄諄教誨，也不會(huì)有今天的我，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，找到一份好工作，就回來(lái)找您們，在我們的母校和教育我們的老師團(tuán)聚在一起聊聊家常、談?wù)劰ぷ鳎?/p>
對(duì)老師的印象作文 篇47
章老師是我們信息課的老師，頭發(fā)卷卷的，還是棕色的，皮膚白白凈凈的，還戴了副眼鏡，可他不是外國(guó)人哦。
章老師很厲害，他把每個(gè)電腦都和自己的電腦連在一起，他在自己的.電腦上就能操控全班的電腦，開(kāi)課時(shí)把全班的電腦界面操控成同一界面，然后教大家怎么操作。又一按鍵全班電腦又成了作業(yè)界面。大家按照方法逐次操作完成后按鍵交作業(yè)，老師的電腦上立刻顯示完成情況（改過(guò)）。這都是他設(shè)計(jì)的教學(xué)軟件。有趣又好玩。校園網(wǎng)也是他設(shè)計(jì)并維護(hù)的，我們的校園網(wǎng)豐富多彩，都是他的功勞。
他不僅是電腦高手，吉他彈得也特別好，在校網(wǎng)上能看到他吉他彈奏的視頻，能讓你聽(tīng)得如癡如醉。畫(huà)也畫(huà)得的相當(dāng)棒，學(xué)校的壁畫(huà)都是他畫(huà)的，它的素描作品更是栩栩如生。還不止這些，他的攝影和文學(xué)水平也是相當(dāng)了得。
怎么樣，我們的章老師棒吧？反正我們是徹底被他征服了，都想成為他那樣的人。
對(duì)老師的印象作文 篇48
＂把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕；今昔是何年？”晨風(fēng)卷來(lái)，溫溫柔柔的露水香氣飄來(lái)，濕濕地打在臉上，我打了個(gè)激靈，正好看見(jiàn)耀武揚(yáng)威壓在我背上的書(shū)包，天！今天不是開(kāi)學(xué)的第一天嘛！
我像霜打的茄子似的———焉了，趴在桌子上，看著一屋子的同學(xué)瞪著門(mén)口，準(zhǔn)備隨時(shí)叫：老師駕到！心里愁得真是＂欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。＂正當(dāng)我懷念著暑假睡到自然醒的舒服勁兒時(shí)，我們的班主任成功地抓住了我們的眼球。
一頭＂飛流到腰＂的卷發(fā)，精致溫柔的鵝蛋臉，干練的紅色裙子一直到膝蓋。亭亭玉立，如出水紅綾，溫柔可人，語(yǔ)若花柳之息。哇！有范兒！我打?qū)崗男睦锟涞�。同學(xué)們新奇的目光掃來(lái)掃去。期待、崇拜、贊嘆、不屑、懷疑、惡作劇的.心情應(yīng)有盡有。唉！不知道我們的班主任的法寶好不好使？管不管得住那支足球隊(duì)（12個(gè)男生）。我看著男生們笑傲江湖的表情，立刻決定做一名自清的旁觀者，使自己置身事外。
真是＂世界之大，無(wú)奇不有。”原來(lái)我們敬愛(ài)的張班主任是一位＂心有猛虎，細(xì)嗅薔薇＂的女強(qiáng)人。她調(diào)教我們＂馬戲團(tuán)＂原來(lái)是那樣的花樣百出。這不，在一個(gè)星期一的中午，剛剛酒足飯飽的他們蹦了上來(lái)，開(kāi)始了＂山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王＂的午休時(shí)間。這邊兩三個(gè)是搖滾樂(lè)隊(duì)的，口技效果驚人；那邊則在實(shí)驗(yàn)＂叢林法則＂在教室中是否管用，打得枕頭漫天飛，紙團(tuán)滿(mǎn)地滾；還有研究惡劣天氣的，傳銷(xiāo)的，進(jìn)行演講的，配著窗外的雨聲，門(mén)口路過(guò)的人眼前一定會(huì)出現(xiàn)這樣的情景：那教室絕對(duì)是發(fā)了洪水，否則哪兒來(lái)的鬼哭狼嚎？真是＂陰天風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，商旅不行，檣傾楫摧＂哩！
只可惜魔高一尺，道高一丈，我迷迷糊糊打著瞌睡，突然四下的安靜把我驚醒。連窗外的瀝瀝的弱柳扶風(fēng)也是一清二楚地傳到耳朵里，緊接著，一聲＂河?xùn)|獅吼＂傳來(lái)，我一驚。天！這不是我媽發(fā)怒的樣子？緊接著，vivi老師一個(gè)凌波微步，避開(kāi)幾個(gè)掉下來(lái)的枕頭，惡狠狠地盯著呆若木雞的男生們。旋即，她抓起手機(jī)，臉上因?yàn)闅獾貌恍蟹炊届o地如一團(tuán)止水。不看不知道，一看嚇一跳！不知她在哪兒安了個(gè)監(jiān)視器，我們剛剛的精彩表現(xiàn)全被拍了下來(lái)，這樣被抓了個(gè)現(xiàn)行！唉！早知今日，何必當(dāng)初呢！
柔中帶剛的vivi老師給了我們一個(gè)大大的下馬威。但在平時(shí)，她可是一位相當(dāng)盡職的好老師。在課堂上，三尺講臺(tái)，一截粉筆，那樣娟秀的字跡便行云流水一般源源不斷地鋪滿(mǎn)了整塊黑板，清脆的聲音講解著一個(gè)個(gè)單詞。讓它們似乎能自動(dòng)跳進(jìn)我們的腦袋，那一身的火紅，也印進(jìn)了我們的心里。
窗外的輕風(fēng)吹過(guò)，最后的鳳凰花瓣飄落，在您的笑靨下，迎來(lái)新的自己，讓我們?cè)谖磥?lái)三年，以夢(mèng)為馬，共赴前程！
對(duì)老師的印象作文 篇49
邵老師教我們已經(jīng)有一年了。
記得邵老師剛來(lái)的時(shí)候，我們伸長(zhǎng)著脖子不時(shí)的看著教室門(mén)口等著我們的新老師。突然，一名中年男子走進(jìn)了教室，他頭發(fā)卷卷的，粗黑的眉毛下面是一雙明亮的眼睛，帶著銀邊眼鏡。他環(huán)視全班，然后疾步走到講臺(tái)，拿著粉筆就寫(xiě)，當(dāng)我們正議論紛紛時(shí)，老師回過(guò)頭來(lái)了。我們定眼一看，啊？“刀”老師？這時(shí)師笑著說(shuō)：“別害怕，我不是‘刀’老師�！绷艘粋�(gè)‘口’和一個(gè)耳朵旁，是邵老師！這樣的自我介紹還是“老師史”上的第一次！
怪，這是我們對(duì)老師的第一印象。
老師在上課前總會(huì)說(shuō)“同學(xué)們好！”“老師好！”“同學(xué)們辛苦！”
“老師辛苦！”
“同學(xué)們甩（帥）！”“老師更甩（帥）！”雖然只是短短的'幾句話，但總能激起我們上課的活力。發(fā)言，聽(tīng)課效率都提高了。
幽默，這是我們對(duì)老師的第二印象。
邵老師上完課還會(huì)給我們講故事，講的時(shí)候繪聲繪色，讓我們?nèi)肓嗣�，有時(shí)還會(huì)有搞笑的動(dòng)作，讓我們哈哈大笑，可一旦下課鈴響了，老師便不再講了。
邵老師講課也很好。老師在上面講得妙語(yǔ)連珠，我們?cè)谙旅媛?tīng)的津津有味，頻頻舉手，讓我們的聽(tīng)課效率比以前要提高N倍！
善解人意，這是我們對(duì)老師的第三印象。
怪，幽默，善解人意。這是我們對(duì)老師的印象。
對(duì)老師的印象作文 篇50
暑假過(guò)后，我們轉(zhuǎn)校了，教我們的不再是原來(lái)的王老師，而是一、二年級(jí)教我們的唐老師，今天我對(duì)唐老師產(chǎn)生了一個(gè)新印象。
我們唐老師變了，她以前很迅速，而今年她有一點(diǎn)“拖拉”了，報(bào)名的時(shí)候我?guī)缀醯攘怂氖宸昼娮笥�。后�?lái)才明白，老師“拖拉”是因?yàn)樽屑?xì)檢查作業(yè)。
我們唐老師以前很酷，是“外冷里熱”的`那種老師，而今年，她變得有一點(diǎn)點(diǎn)女人味了。
唐老師以前不經(jīng)常戴眼鏡，現(xiàn)在唐老師幾乎天天戴眼鏡，具體情況我也不知道。
現(xiàn)在的唐老師不喜歡經(jīng)常罵人了，因?yàn)橐�、二年�?jí)我們不懂事，所以罵一罵也沒(méi)關(guān)系。而我們今年四年級(jí)了，唐老師相信我們可以管理好自己，而她只需要一個(gè)眼神，犯錯(cuò)的人便知道自己錯(cuò)了，馬上改正。
以前唐老師是老是扎馬尾辮，而四年級(jí)，她不扎馬尾辮了，她把頭發(fā)圈成一團(tuán)，然后再用橡皮筋捆住，就可以了，她說(shuō)“開(kāi)學(xué)了，樣子總得變化變化。
看，這就是有了新變化的唐老師。
對(duì)老師的印象作文 篇51
馮老師是隔壁班的語(yǔ)文老師，雖不教我們，但是每天都能遇見(jiàn)。馮老師瘦瘦的，個(gè)子不高。梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，戴著一副眼鏡，印象最深的是她的臉上總是帶著笑容。我猜想她一定是個(gè)和藹可親的老師。
今天由于我們的語(yǔ)文楊老師，沒(méi)有來(lái)，所以是我們每天都可以見(jiàn)到但不太了解的鄰班語(yǔ)文老師――馮老師給我們上的課，她的課真的好特別。
馮老師進(jìn)入教室后，說(shuō)楊老師讓我們寫(xiě)假期作文。全班就懇求馮老師給我們講講關(guān)于寫(xiě)作文的事，老師拗不過(guò)同學(xué)們的熱情，就給我們講了一節(jié)課有關(guān)作文的故事，給我們講了她所創(chuàng)建的公眾號(hào)：本色作文，鼓勵(lì)同學(xué)們多寫(xiě)文章，勇敢地投稿。她還告訴我們楊老師上大學(xué)時(shí)寫(xiě)了一大本子作文，這時(shí)馮老師像孩子似地蹦著說(shuō)，她感覺(jué)很遺憾，她說(shuō)不想讓我們像她一樣遺憾，說(shuō)讓我們寫(xiě)作文記住每天發(fā)生的小事，記錄自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，這是留給長(zhǎng)大后的自己的一份最美好的禮物。
接著馮老師講到了她們班的`作文，說(shuō)有一位同學(xué)寫(xiě)了一篇搞笑的故事，是一場(chǎng)與眾不同的戰(zhàn)爭(zhēng)，――捉老鼠，后來(lái)用的是閏土捉鳥(niǎo)的辦法捉住了，馮老師邊說(shuō)邊笑，笑得很燦爛，是發(fā)自?xún)?nèi)心的笑，聽(tīng)到她的笑聲，我也不由自主地笑了起來(lái)。馮老師孩子般純真的笑容感染了每個(gè)同學(xué)。
后來(lái)馮老師變地沉重起來(lái)，說(shuō)她們班有一位同學(xué)和姥姥感情很深，可惜姥姥不在了，這位同學(xué)把她和姥姥的故事寫(xiě)成了一千多字的作文，寫(xiě)得很感人。這位老人我也見(jiàn)過(guò)，很慈祥，是我們學(xué)校門(mén)口經(jīng)常賣(mài)油條的一位老人，這時(shí)馮老師變得憂(yōu)郁了，很替那位同學(xué)傷感。這使我想起了我的奶奶，我要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩，我想我也能把我和奶奶的故事寫(xiě)得精彩。
馮老師感情很豐富，像孩子一樣純真,這就是我的馮老師印象記。
對(duì)老師的印象作文 篇52
一頭齊到脖子的短發(fā)，前面梳著劉海，濃濃的眉毛下嵌著一雙迷人的大眼睛，一閃一閃，好像會(huì)說(shuō)話似的。這就是我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師――劉老師。別看劉老師年輕，她卻是風(fēng)趣幽默，知識(shí)淵博，富有一腔甜美的聲音。
開(kāi)學(xué)第一天，郭老師跟我們說(shuō)了一些話后，就把劉老師請(qǐng)了上來(lái)。劉老師一走上講臺(tái)，就用她那甜美的聲音說(shuō)：“同學(xué)們好！我姓劉，大家可以叫我劉老師，也可以叫我思思老師。我希望在上課時(shí)，我是同學(xué)們心目中的那個(gè)好老師；下課的時(shí)候，我卻是你們的好朋友話音一落，教室里便想起一陣排山倒海般的掌聲。聽(tīng)了老師的.話，我如釋重負(fù)，心想有這樣的的年輕有為的老師給我們上課，學(xué)習(xí)一定會(huì)很輕松的。
第二天上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師是一個(gè)風(fēng)趣幽默的人，上課時(shí)時(shí)不時(shí)逗我們笑一笑，這樣上課真輕松��！一點(diǎn)兒也不累，我真希望一直這樣學(xué)下去呀！而且劉老師知識(shí)淵博，上知天文，下知地理。而且人長(zhǎng)得很漂亮，這真是美貌與智慧的化身啊！
聽(tīng)了我的介紹，相信你們對(duì)思思老師有些了解了吧！喜歡她嗎？喜歡就趕緊來(lái)我們五甲班吧！
對(duì)老師的印象作文 篇53
“叮咚，叮咚”，我剛按下門(mén)鈴，就聽(tīng)見(jiàn)屋里傳來(lái)了急促的腳步聲。不一會(huì)兒，門(mén)“吱嘎”一聲開(kāi)了，迎面站著的是我的作文老師，她，姓陳。
老師大約50多歲，個(gè)子高高的，走起路來(lái)非常挺拔。她有一頭短發(fā)，臉又瘦又長(zhǎng)，月牙兒似的眉毛下面是一雙像黑葡萄一樣的眼睛，在鏡片后面閃著溫和的目光，老師還有一管高而挺拔的鼻子，那是她臉上最大的亮點(diǎn)。
老師平常喜歡騎自行車(chē)，養(yǎng)魚(yú)，打羽毛球，看書(shū)……好幾次，一進(jìn)門(mén)，老師就迫不及待地把我?guī)У疥?yáng)臺(tái)，讓我看看她種的那些美麗的'花花草草今天誰(shuí)又煥發(fā)出新的光彩。翠綠的文竹，婀娜多姿色彩絢爛的玫瑰花，可愛(ài)的小肉肉，每次惹得我忍不住對(duì)它們一會(huì)兒用手摸，一會(huì)兒又用鼻子去聞。
我第一次來(lái)到陳老師家時(shí)，陌生又害怕。上課了，老師和藹地告訴我們寫(xiě)作文首先要確定主題，再選擇材料安排詳略，行文要有條理，要多用好詞好句，開(kāi)頭與結(jié)尾不但要有新意，還要相互呼應(yīng)。當(dāng)我們提筆一籌莫展愁眉苦臉時(shí)，老師會(huì)耐心地輔導(dǎo)我們，她循循善誘的話語(yǔ)總能啟發(fā)我們的靈感，打開(kāi)我們的思路。當(dāng)我們口渴時(shí)，老師會(huì)給我們倒上一杯溫開(kāi)水。當(dāng)我們寫(xiě)字姿勢(shì)不端正時(shí)，老師又會(huì)用輕柔的話語(yǔ)提醒我們注意坐姿。如果我們?cè)谧魑闹杏胁粫?huì)的字，老師就會(huì)在第一時(shí)間把這個(gè)字從詞典里“抓”出來(lái)“交給”我們。作文課結(jié)束時(shí)，老師還會(huì)給我們準(zhǔn)備香甜可口的水果，在吃之前，老師還會(huì)提醒我們，別忘了洗手。
老師細(xì)心，認(rèn)真，幾節(jié)課下來(lái)她給我留下了深刻又美好的印象。
對(duì)老師的印象作文 篇54
新學(xué)期又開(kāi)始了，我從松柏小學(xué)轉(zhuǎn)到這個(gè)美麗的學(xué)校----海滄育才小學(xué)。說(shuō)真的雖然我平時(shí)挺大膽的，但畢竟是要到一個(gè)陌生的學(xué)校，心里自然有些不安，緊張……
到了那里，媽媽剛要把我?guī)У桨嗉?jí)去，這時(shí)，迎面走來(lái)了一位中年女老師，她就是我的班主任---徐小貞老師。只見(jiàn)她個(gè)子矮矮的，微微發(fā)福的身材，穿著一套深藍(lán)色的西裝裙，圍著一條色彩鮮艷的圍巾，顯得很有精神。她有這一頭烏黑烏黑的卷發(fā)，她那炯炯有神的'眼睛里流露出對(duì)我的歡迎……看到她那關(guān)愛(ài)的眼神，我那顆緊張、害怕的心才踏實(shí)了下來(lái)。我跟著她來(lái)到了班級(jí)，她給我安排了一個(gè)舒適的座位之后就叫我把作業(yè)本搬到辦公室，我的心里甭提有多高興啦！我搬完告訴她之后，她就向我露出了一個(gè)滿(mǎn)意的笑容，看到她那甜美的笑容，我心里就美滋滋的。她高興的時(shí)候慈祥得像一位母親；但，生氣的時(shí)候，后果就不堪設(shè)想了：她一生氣起來(lái)，那憤怒的聲音如同天空劃過(guò)一道道雷電，轟隆隆地響，不乖的孩子都會(huì)被她那震耳欲聾的聲音嚇得直發(fā)抖。
這就是我那位嚴(yán)厲而又慈祥的徐老師！
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