對(duì)老師的印象作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的對(duì)老師的印象作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對(duì)老師的印象作文1
您好！ 六年同窗，共浴一片陽(yáng)光，幾千個(gè)白晝，譜寫多少篇章，是誰(shuí)，無(wú)私奉獻(xiàn)地守護(hù)在我們身邊？是誰(shuí)， 把自己的青春奉獻(xiàn)給我們？又是誰(shuí)。在我們遇到苦難時(shí)，伸出一雙溫暖的手幫助我們？她就 是我們心目中的太陽(yáng)——張老師。
回想起六年時(shí)光，“守護(hù)天使”就這樣默默地守護(hù)我們，守護(hù)我們這顆小樹(shù)苗。是您讓我們嘗到驕傲后失敗的痛苦，同時(shí)讓我們知道深刻的道理，當(dāng)然，您也讓我們品 嘗到勝利的喜悅，回味收獲的甘甜。在這兩千多個(gè)日子里，您讓同學(xué)們握著知識(shí)之筆留下青春的歌，青春的詩(shī)，青春的畫。記錄我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！ 漫漫人生路，這么快您就和我們一起攜手走過(guò)了小學(xué)生 生涯這一段旅途。
記得我們剛掃完地，那時(shí)的校園早已空空蕩蕩的，我無(wú)意間看到坐在辦公室的您還在批改著作業(yè)，頓時(shí)。我的心酸酸的。還有在我們參加作文競(jìng)賽時(shí)，您耐心教導(dǎo)我們?cè)鯓痈脤懽鳎?并鼓勵(lì)我們讓我們充滿信心迎接競(jìng)賽。 老師，您就像我們心中的雨點(diǎn)，把我們自己埋沒(méi)，讓小草生長(zhǎng)，這種無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們永遠(yuǎn)感激于心！在春雨沐浴的竹林里，唯有竹筍探出頭。 老師我想對(duì)您說(shuō) ，您如春雨般哺育著我們老師，您好比對(duì)偉大的翅膀，按插在我們身上，帶我們飛向天空！ 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。 老師，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您！
對(duì)老師的印象作文2
記得第一次見(jiàn)到老師是在開(kāi)學(xué)的日子，那一天，是父親陪我來(lái)的。按照通知書上的說(shuō)明，我們找到了班主任的接待處。記得床單好像是您遞給我的，我隱隱約約地記得你好像沒(méi)說(shuō)話。那時(shí)，我只注意到我們班主任怎么長(zhǎng)得這么慈祥，我們不會(huì)初中四年都在他的領(lǐng)導(dǎo)下吧！我心里嘀咕著。
接下來(lái)是軍訓(xùn)，烈日炎炎，我們頭頂白日，汗流夾（浹）背。記得老師最多的是，老師每次來(lái)總是帶上幾盒藿香正氣水。在立軍姿的時(shí)候，我向后看了一眼，記得你立在那里呆呆地看著我們，手里還拿著幾盒藿香正氣水.
學(xué)習(xí)才是正軌，在往后的學(xué)習(xí)中，你為了改善我們班的課堂氣氛，我自知您做出了許多。我覺(jué)得您有一腔熱血，有股青年人所特有的愛(ài)拼。但面對(duì)無(wú)奈，您只是深深地嘆息。那時(shí)我真想為你打抱不平，那雙憂郁的眼睛、有時(shí)暗淡的目光和無(wú)助的嘆息聲。
老師，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定不忘記您對(duì)我一點(diǎn)一滴的教誨。最后，張老師我想對(duì)你說(shuō)，不管我今后身在何處，學(xué)生永遠(yuǎn)愛(ài)您，尊敬您！
對(duì)老師的印象作文3
王芳杰老師是一位優(yōu)秀的老師，她就像一位母親一樣愛(ài)護(hù)著我們。
王老師是從三年級(jí)接手我們班的，那時(shí)我們就像一群沒(méi)有將軍的隊(duì)伍，整天不知道該做什么，后來(lái)王老師來(lái)了，我們這些小兵有了將軍，可是我們這些小兵不聽(tīng)從將軍的指揮，是她得耐心和細(xì)心把我們感動(dòng)了，讓我們?cè)敢饴?tīng)從她得指揮。
記得王老師剛接我們班時(shí)，每到上課的時(shí)候我們班的同學(xué)都在下面吵來(lái)吵去，不管老師講些什么，我們也不去聽(tīng)，那段時(shí)間王老師上完一堂課嗓子就會(huì)啞到說(shuō)不出話來(lái)，有一次我看到她在吃含片，就這樣王老師也從來(lái)不會(huì)對(duì)我們發(fā)火，她會(huì)用她的耐心來(lái)感化我們。有時(shí)她會(huì)像一位母親一樣，和我們談心，說(shuō)說(shuō)我們的不足之處。就這樣我們知道王老師是真心對(duì)我們好的，一點(diǎn)點(diǎn)我們也聽(tīng)老師的話了，也心甘情愿的聽(tīng)從王老師的指揮了。但還是有個(gè)別的同學(xué)不聽(tīng)話，王老師會(huì)和他們?nèi)フ勑模嬖V他們不學(xué)習(xí)對(duì)你的將來(lái)的發(fā)展會(huì)有很大的影響的，在王老師的.耐心的勸導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)不聽(tīng)話的同學(xué)，也都變成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生了。
我愛(ài)我的老師，我也謝謝她對(duì)我們的幫助！
對(duì)老師的印象作文4
雖然我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，但是，我還是忘不了我那四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師姓毛，她不高不低，有一雙水汪汪的大眼睛，身材很苗條，而且非常幽默。記得有一次上數(shù)學(xué)課，有一位同學(xué)寫課堂作業(yè)時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，看了看他做的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了他做45x99時(shí)，沒(méi)有進(jìn)位。就笑著說(shuō)：進(jìn)位點(diǎn)呢，吞了？當(dāng)時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，而這個(gè)同學(xué)呢，當(dāng)然慚愧不已。老師除了幽默之外，還很嚴(yán)厲，但是呢，有時(shí)也很愛(ài)笑。那次，我數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有帶，組長(zhǎng)告訴了都是，毛老師嚴(yán)厲地說(shuō)：你為什么沒(méi)有帶作業(yè)？我忘記帶了。那好，今天給我在下課時(shí)間寫完。后來(lái)我再也沒(méi)有不帶作業(yè)了。還有一次，期末考試結(jié)束了，我們班終于考了全年級(jí)第二，在發(fā)卷時(shí)，老師嘴角揚(yáng)起了一抹甜蜜的笑容，同學(xué)們看到了老師的笑容，心里都樂(lè)開(kāi)了花。我喜歡我的數(shù)學(xué)老師，她的幽默，使我們開(kāi)懷大笑；她的嚴(yán)厲，使我們學(xué)習(xí)進(jìn)步；她地笑，鼓舞著我們前進(jìn)。如果沒(méi)有毛老師，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)像坐了直升機(jī)一樣，直線上升，如果沒(méi)有毛老師，我們的學(xué)習(xí)興趣就不會(huì)提高。數(shù)學(xué)老師的教悔之恩我終生難忘!
對(duì)老師的印象作文5
時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)我就跨入了初中的大門，我最喜歡的是語(yǔ)文課，所以期待見(jiàn)到新的語(yǔ)文老師。
一、第一節(jié)語(yǔ)文課
第三節(jié)課是語(yǔ)文課，我高興極了，終于迎來(lái)了這第一節(jié)語(yǔ)文課。鈴聲過(guò)后，從外面走進(jìn)了一個(gè)胖胖的、矮矮的中年婦女，頭發(fā)盤起，戴著一副眼鏡，看起來(lái)知識(shí)淵博。只見(jiàn)她大步走向講臺(tái)，向我們介紹起自己來(lái)：“我姓李，你們就叫我李老師�！彼f(shuō)話的聲音很特別，我想，這樣的一位老師，我會(huì)和她相處得好嗎？她看起來(lái)似乎很特別。
二、老師講課
李老師講課很有辦法，會(huì)想出各種各樣的方法來(lái)讓我們牢記知識(shí)。比如在講古文課時(shí)，她把古文編成小故事，利用圖片、卡片等資料將枯燥無(wú)味的古文課講得生動(dòng)、有趣。我們隨著和李老師相處的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，也有了深厚的感情。
三、第一次考試
第一次考試，同學(xué)們的成績(jī)不是很好，老師并沒(méi)有責(zé)備我們，而是幫助同學(xué)們查找不足，有針對(duì)性地加以輔導(dǎo)，更加努力地教我們知識(shí)，我們也更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，終于在期中考試中取得了好成績(jī)。
四、老師請(qǐng)假
李老師的嗓子壞了，她不得不請(qǐng)假去看病、打針。同學(xué)們都想念李老師，因?yàn)槲覀兌茧x不開(kāi)她、都喜歡她。
雖然李老師嗓子不好，但她的聲音永遠(yuǎn)是我們心中最響亮的聲音。
對(duì)老師的印象作文6
歲月帶走的是時(shí)間，卻帶不走我們班永遠(yuǎn)在一起的心。時(shí)光是那么地匆匆，一眨眼，六年就過(guò)去了，而我們也即將畢業(yè)了。六年，很快很快就過(guò)去了。小學(xué)畢業(yè)讓我們不得不踏入期盼已久的初中生活，讓我們不得不告別朝夕相處的同學(xué)和老師……想到這里，我的心里不禁泛起洶涌澎湃的浪花。
今天我懷著激動(dòng)的心情，依依不舍地給您寫了這封信。
您還記得五年級(jí)時(shí)，我在教室的一角做作業(yè)，您走到我身邊，對(duì)我說(shuō)了一句話：“字要寫好點(diǎn)，要有力度�！碑�(dāng)時(shí)，我聽(tīng)了您的話，好好地練習(xí)寫字。果然，一段時(shí)間后，我的字體更有筆鋒了。但是，我偷懶，沒(méi)有好好寫，當(dāng)正式寫作時(shí)變得力不從心了。您每次看到我上課走神，都用眼神提醒我。您還記得那個(gè)回廊嗎？當(dāng)時(shí)，我和小顧同學(xué)在那里，您批評(píng)了我們，告訴我們要提起精神好好寫字。在這里，我想用一句話來(lái)贊美您：您的美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力。
老師，什么都不能表達(dá)我對(duì)您的不舍之情。如果，不是您的諄諄教誨，也不會(huì)有今天的我，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，找到一份好工作，就回來(lái)找您們，在我們的母校和教育我們的老師團(tuán)聚在一起聊聊家常、談?wù)劰ぷ鳎?/p>
對(duì)老師的印象作文7
有人喜歡講課認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有人喜歡講課生動(dòng)有趣的美術(shù)老師，而我最喜歡講課幽默形象的語(yǔ)文老師——范老師。
范老師中等身材，胖胖的，兩只炯炯有神的眼睛總是和氣地望著同學(xué)們，整天笑瞇瞇的，一點(diǎn)兒都沒(méi)有老師那種威嚴(yán)的樣子，所以我們班的同學(xué)都和他挺親近。
幽默是范老師最大的特點(diǎn)。范老師第一次給我們上課，他的自我介紹就十分有趣。那天，范老師夾著書，大步跨進(jìn)教室。看著那張陌生的臉，全班同學(xué)都安靜了下來(lái)。我的大腦中閃出了一個(gè)問(wèn)號(hào)：這位老師姓什么？我等他介紹自己。他走到講臺(tái)前，放下書，高聲說(shuō)：“我姓范，既不是吃飯的‘飯’，也不是犯罪的‘犯’……”然后在黑板上寫下一個(gè)大大的“范”字……
第一堂課，范老師就給我們留下了深刻的印象，同學(xué)們都喜歡上語(yǔ)文課了。上完了一堂語(yǔ)文課，我就盼望著下一堂語(yǔ)文課的到來(lái)。
對(duì)老師的印象作文8
第一次讀到老師的名字，油然想起地是杜工部《春夜喜雨》中“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的句子，悠悠然若春風(fēng)直面，靈動(dòng)間似驚鴻一掠。淡然脫俗、輕逸絕塵。后來(lái)得聆幾次言教，字里行間又讀出博大寬廣、精深縝密來(lái)。
茫茫人海，有幸得蒙指點(diǎn)迷津，當(dāng)然是我一世之師!
老師的過(guò)人之處還在于每次點(diǎn)評(píng)針砭阿是、醍醐貫頂。得以于萬(wàn)萬(wàn)佼佼者中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，如果不是見(jiàn)聞廣博、功底深厚，一切一切無(wú)從談起。
老師是一個(gè)十分謙虛的人�！爸衩懿环亮魉^(guò)、山高哪阻野雲(yún)飛”是老師自謙的寫照，更飽含老師對(duì)“青出于藍(lán)”的殷切期望。有此巨人的肩膀，幸莫大焉!
父親告訴過(guò)我：“師之精義在于誨人不倦”。您只需隨意閱讀老師任何一篇點(diǎn)評(píng)回復(fù)，就知所言非虛、名副其實(shí)。
由于“中考”沖刺在即，可能要離開(kāi)論壇一段時(shí)間，謹(jǐn)以此文，感謝老師!感謝大家!
對(duì)老師的印象作文9
報(bào)名那天，我們的班主任——吳老師對(duì)我們說(shuō)：“你們的語(yǔ)文老師可是全國(guó)權(quán)威，特級(jí)教師！她就是我們學(xué)校的夏副校長(zhǎng)！”聽(tīng)吳老師這么一說(shuō)，我們就更期盼語(yǔ)文課了！
我們盼星星、盼月亮，終于盼來(lái)了第一節(jié)語(yǔ)文課！“滴鈴鈴——滴鈴鈴——”一陣清脆的鈴聲響過(guò)，一位身材適中的老師走了進(jìn)來(lái)，教師里立刻停止了說(shuō)話聲。
她，高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，整張臉透著端莊秀氣，一看就知道是一位嚴(yán)肅認(rèn)真又和藹可親的老師！
她向教室掃視了一遍，自我介紹了一番，才開(kāi)始上課。大大的眼睛仿佛兩泓涓涓的泉水，可以一直流到我們的心里。說(shuō)起話來(lái)，也像涓涓的泉水“叮當(dāng)”作響，特別動(dòng)聽(tīng)。她講課非常生動(dòng)，是通過(guò)一個(gè)小故事來(lái)告訴我們一個(gè)大道理。如：在《海上日出》、《夕照》這兩課里，夏老師通過(guò)形象的比喻，豐富的語(yǔ)句，把日出和夕照這一自然景觀，講解得生動(dòng)有趣，我們很快掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們都愛(ài)聽(tīng)她講課！
就這樣，我們像一群丑小鴨，讓白天鵝帶領(lǐng)我們?cè)谔炜诊w呀飛呀……而夏老師呢？仍是那么嫻靜地微笑著，讓那珠璣般的故事，從涓涓的泉水中蹦出來(lái)，亮閃閃的，亮閃閃的……
我從小就有個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名教師�，F(xiàn)在，我心中的目標(biāo)更明確了，我要當(dāng)一名像夏老師一樣的好老師！
對(duì)老師的印象作文10
我惴惴不安地走進(jìn)了教室。新老師是誰(shuí)呢？環(huán)顧四周，把目光鎖定在了黑板報(bào)前的老師身上：她穿著一件款式簡(jiǎn)單的淺色短裙，頭發(fā)盤了起來(lái)，顯得簡(jiǎn)潔干練。再加上一臉淡定的表情和指揮學(xué)生的熟練，一定是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。
你是祝安琪吧，我姓宗，叫我宗老師，來(lái)出黑板報(bào)吧！我還在打量著老師，老師已轉(zhuǎn)過(guò)頭看見(jiàn)我，朝我喚道。我應(yīng)了一聲，加入到他們的行列中。
不知不覺(jué)，黑板報(bào)已出了一大半，此時(shí)大家都滿頭大汗。突然，劉語(yǔ)跑進(jìn)教室，我們眼前一亮：她手里提著一袋冰棒。我們趕快取了一根吮了起來(lái)。嘗著嘗著，我疑惑地問(wèn)：劉語(yǔ)，這些冰棒哪兒來(lái)的？老師說(shuō)，我們出黑板報(bào)很賣力，熱成這樣，所以讓我買冰棒來(lái)犒勞大家。這句話令我感到了一股暖流，原來(lái)宗老師不僅干練，也很關(guān)心別人呀！
對(duì)老師的印象作文11
我最尊敬的一位老師是我三年級(jí)的班主任何老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
何老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親，講起課來(lái)栩栩如生。有一次，我寫的字歪歪扭扭的。她把我留了下來(lái)，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)�！甭�(tīng)了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就像個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是何老師嚴(yán)格要求的結(jié)果��！
老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有50名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間到同學(xué)家家訪，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎？
這就是我最尊敬的一位老師——何老師。
對(duì)老師的印象作文12
邵老師教我們已經(jīng)有一年了。
記得邵老師剛來(lái)的時(shí)候，我們伸長(zhǎng)著脖子不時(shí)的看著教室門口等著我們的新老師。突然，一名中年男子走進(jìn)了教室，他頭發(fā)卷卷的，粗黑的眉毛下面是一雙明亮的眼睛，帶著銀邊眼鏡。他環(huán)視全班，然后疾步走到講臺(tái)，拿著粉筆就寫，當(dāng)我們正議論紛紛時(shí)，老師回過(guò)頭來(lái)了。我們定眼一看，�。俊暗丁崩蠋煟窟@時(shí)師笑著說(shuō)：“別害怕，我不是‘刀’老師�！绷艘粋�(gè)‘口’和一個(gè)耳朵旁，是邵老師！這樣的自我介紹還是“老師史”上的第一次！
怪，這是我們對(duì)老師的第一印象。
老師在上課前總會(huì)說(shuō)“同學(xué)們好！”“老師好！”“同學(xué)們辛苦！”
“老師辛苦！”
“同學(xué)們甩（帥）！”“老師更甩（帥）！”雖然只是短短的幾句話，但總能激起我們上課的活力。發(fā)言，聽(tīng)課效率都提高了。
幽默，這是我們對(duì)老師的第二印象。
邵老師上完課還會(huì)給我們講故事，講的時(shí)候繪聲繪色，讓我們?nèi)肓嗣�，有時(shí)還會(huì)有搞笑的動(dòng)作，讓我們哈哈大笑，可一旦下課鈴響了，老師便不再講了。
邵老師講課也很好。老師在上面講得妙語(yǔ)連珠，我們?cè)谙旅媛?tīng)的津津有味，頻頻舉手，讓我們的聽(tīng)課效率比以前要提高N倍！
善解人意，這是我們對(duì)老師的第三印象。
怪，幽默，善解人意。這是我們對(duì)老師的印象。
對(duì)老師的印象作文13
當(dāng)我第一次看見(jiàn)了我的班主任，宣老師，心里有點(diǎn)恐懼。因?yàn)槲以谧x書的時(shí)候，看到了老師的不高興，明白了老師不喜歡違抗命令的人。從那時(shí)以后，我知道了我得要聽(tīng)話，才會(huì)令宣老師喜歡。
我知道，宣老師，是一個(gè)細(xì)心，又是一個(gè)態(tài)度和藹的一個(gè)語(yǔ)文老師，她不喜歡說(shuō)話吞吞吐吐的和拖拖拉拉的學(xué)生，所以，我得在一個(gè)充滿知識(shí)的校園讀書。那這樣，我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多，就會(huì)越來(lái)越豐富。我記得，宣老師說(shuō)過(guò)，我們是最棒的。表示我們這同學(xué)是最棒的。宣老師讓我們都變成最強(qiáng)的。然后，讓別的班都羨慕我們。都知道，四（6）班，是最棒的。
當(dāng)然，在學(xué)校里，有語(yǔ)文老師，也有數(shù)學(xué)老師。我們的數(shù)學(xué)老師。我們的數(shù)學(xué)老師姓楊。楊老師是一個(gè)令我感覺(jué)到一個(gè)開(kāi)朗的老師。他上的課，都感覺(jué)上起來(lái)特有味道，很難的題目都被解開(kāi)了。
最后，我說(shuō)說(shuō)美術(shù)老師吧！戚老師是一個(gè)副校長(zhǎng)。戚老師畫畫一定不賴。那我更得要認(rèn)真聽(tīng)課了。
這就是我新老師的印象了，我知道，每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法。都有自己的規(guī)則。
對(duì)老師的印象作文14
已經(jīng)上初中一兩個(gè)星期了，我對(duì)各個(gè)老師也了解了不少，給我印象最深的有3個(gè)老師，第一個(gè)是我們的班主任侯老師，第二個(gè)是教語(yǔ)
文的張
老師，第三個(gè)是教安全的賈老師。
嗯——，我們的班主任比較嚴(yán)格，可她教的生物課卻很好玩，經(jīng)常舉例子，而每一個(gè)例子都會(huì)把我們逗得哈哈大笑，比如說(shuō)：“機(jī)器人是生物嗎？不是，為啥？機(jī)器人能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)嗎？除非你給它裝上個(gè)程序，你一碰碰它，它就“哐”一拳把你打出去老遠(yuǎn)……還有你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)機(jī)器人需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，天天吃飯呀？”怎么樣，夠有意思吧？所以每堂生物課我們都在笑聲里度過(guò)。
教語(yǔ)文的張老師很溫柔，跟我們說(shuō)話的時(shí)候都是笑盈盈的，很少發(fā)火，并且她的聲音柔柔的，讓人聽(tīng)起來(lái)很舒服，就像溫暖的春風(fēng)拂過(guò)面頰，很溫暖。她總是聲情并茂的給我們講課，即使有的同學(xué)思想想到和課文有關(guān)但是生活中好玩的例子，張老師不但不批評(píng)他上課亂說(shuō)話，還夸獎(jiǎng)他思維活躍，目光放得比較遠(yuǎn)，讓我們聽(tīng)了都非常高興。她的小酒窩經(jīng)常在我們面前出現(xiàn)，我們便很有興趣去學(xué)好語(yǔ)文。
教安全的賈老師很幽默，我們學(xué)習(xí)安全教育的第一課是“學(xué)會(huì)交往友好相處”當(dāng)時(shí)有很多同學(xué)沒(méi)帶書，賈老師便說(shuō)：“學(xué)會(huì)交往，友好借書”，我們都笑了起來(lái)。她教給我們?nèi)穗H關(guān)系的重要性，我們都聽(tīng)得津津有味，嘻嘻哈哈地上完了一節(jié)課。
這就是我對(duì)三位老師的初步印象，她們給我的印象特別深。
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