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尋找第三只眼作文（精選15篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的尋找第三只眼作文，希望能夠幫助到大家。
尋找第三只眼作文 1
聽著這個(gè)題目，你一定會(huì)有不少的疑惑吧，那讓我為你解開你的疑惑吧。
當(dāng)你的眼睛暫時(shí)失去了作用時(shí)，你的觸覺、味覺、嗅覺、聽覺就可以成為你的“第三只眼睛”，有人也是如此的，他們靠著他們的“第三只眼睛”生活著。
今天下午，劉老師帶領(lǐng)我們?cè)诓蛷d里舉行了2個(gè)環(huán)節(jié)。剛開始我們所有人坐在了座位上，讓后聲音從每個(gè)角落里爬進(jìn)你的耳朵里，聲音如機(jī)器公作時(shí)發(fā)出的聲音。“啪”的一聲蓋住了所有的聲音，那些機(jī)器也嘎然而止，聲音也消失的不見蹤跡，像孩子似的，也不知跑到哪里撒野去了！
“今天下午，很榮幸能與大家在一起，我很高興，下面，讓我們進(jìn)行幾個(gè)環(huán)節(jié)！”劉老師興奮地說到，“請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看�！眲⒗蠋熌脕砹艘粋�(gè)布袋，然后找了一個(gè)女同學(xué)，他從里面拿出了一個(gè)粉紅色的毛巾，她用毛巾蒙住了那個(gè)女同學(xué)的眼睛，然后變魔術(shù)似的拿出了一個(gè)核桃，劉老師把這個(gè)核桃舉起來，好讓大家看清楚，他把核桃放進(jìn)女同學(xué)的手心里，“你手心里拿的是什么？”劉老師問道�！笆呛颂摇�。那個(gè)女同學(xué)高興的說道，并在原地跳了幾下，劉老師和藹的`拿出來一個(gè)香蕉，把它放到女同學(xué)的手上，還沒等老師開口問，她就風(fēng)馳電疾般的說出了答案，于是老師就很滿意，“很棒，來，再讓你猜一次�！眲⒗蠋煾吲d的說道。女同學(xué)聽完后，高興的擺出了一個(gè)姿勢(shì)，劉老師又拿出來一個(gè)橘子。此刻，我的心如同擂鼓般砰砰直跳：她能猜對(duì)嗎？但很快，我為她松了一口氣。她拿著橘子時(shí)，猶豫了幾秒，她反復(fù)地用手捏，大叫一聲說：“是橘子”。全場想過意全場響起一陣高過一陣的掌聲。久久，掌聲才消逝。
接著，劉老師又喊出了一位男同學(xué)，老師如法炮制班拿出了那個(gè)布袋，依舊拿出來那根毛巾，蒙住了男同學(xué)的雙眼，從布袋里拿出了一個(gè)礦泉水瓶，里面裝的是什么呢？我們也無從得知，他把礦泉水瓶放到男同學(xué)的手中。老師問：“你手中拿的是什么？”男同學(xué)摸了摸，說：“是礦泉水瓶。”聲音剛落，劉老師就追問：“你手里的瓶子里有什么？”男同學(xué)下意識(shí)的搖了搖，只聽見沙沙聲，老師說：“你打開看看。”他打開了，并倒了出來，一摸說是瓜子。老師問：“是什么味道的�！边@讓男同學(xué)尷尬了。全場哄然大笑，他不好意思地把瓜子放進(jìn)了嘴里說是咸味的。掌聲再次響起，久久，久久，沒有消逝。通過這次活動(dòng)。
我知道了我們要留心觀察生活，學(xué)會(huì)運(yùn)用我們的“第三只眼睛”。
尋找第三只眼作文 2
作文課上，老師說：“我們都有第三只眼。”同學(xué)們的眼睛都瞪得跟銅鈴似的，議論紛紛道：“我們的第三只眼在哪兒?”
老師頓了頓，說：“要依次請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)，一起尋找第三只眼。誰愿意先上講臺(tái)來?”老師問完后，一直沒人敢舉手。大家也許都在疑惑：老師葫蘆里賣的`什么藥?可越是這樣，我的心越像有千萬只貓爪在撓似的，于是我勇敢地舉起了手。
我站上講臺(tái)后，老師從抽屜里拿出一個(gè)眼罩，要給我戴上。看不見東西，還怎么找第三只眼?我正納悶?zāi)兀蝗谎矍耙缓�，就什么也看不見了，心里不禁慌張起來。這時(shí)，只聽老師說：“你現(xiàn)在伸出手來摸一摸面前的物品，猜猜它是什么?”我忐忑地伸出手，果然摸到了一個(gè)物品。我脫口而出：“礦泉水瓶!”老師大聲說：“很棒，你猜對(duì)了!”同學(xué)們掌聲如雷。我受寵若驚地回到了座位上。
當(dāng)老師又問誰愿意第二個(gè)嘗試時(shí)，同學(xué)們都爭先恐后地舉起了手。老師請(qǐng)小華上講臺(tái)，一樣用眼罩蒙住小華的眼睛，又拿出一個(gè)礦泉水瓶讓他猜。小華摸到礦泉水瓶后，馬上就說：“還是礦泉水瓶!”老師接著問：“里面裝了什么?”礦泉水瓶里有東西?我仔細(xì)一瞧，瓶底果然有一點(diǎn)兒水。小華搖了搖礦泉水瓶，聽到里面有水聲，便說：“里面裝了水!”“確定是水嗎?”老師再次問道。小華想了想，擰開瓶蓋，把礦泉水瓶湊近鼻子聞了聞，馬上喊道：“不對(duì)，是醋!”“答對(duì)了!”原來這個(gè)礦泉水瓶里裝的是醋啊!
接著，老師請(qǐng)小楊上講臺(tái)。老師仍拿出一個(gè)礦泉水瓶，但里面裝的是球狀的五顏六色的固體。小楊先搖了搖礦泉水瓶，聽聽聲音后，說：“礦泉水瓶里裝了小石頭!”她猜錯(cuò)了，大家強(qiáng)忍著沒發(fā)笑。接著，她擰開瓶蓋，倒出一粒“小石頭”，捏了捏，聞了聞，然后小心翼翼地放進(jìn)嘴里一咬，興奮地喊道：“巧克力豆，是巧克力豆啊!”
老師并沒說答案，而是讓我們每人都嘗了一粒“小石頭”——果然是又香又脆的巧克力豆!
為什么蒙住了眼睛，我們?nèi)阅懿聦?duì)物品呢?原來，我們可以用手摸，用耳朵聽，用鼻子聞，用嘴巴嘗……老師說，除了視覺外，觸覺、聽覺、嗅覺、味覺也可以幫助我們認(rèn)識(shí)世界，它們難道不是我們的第三只眼嗎?
親愛的同學(xué)們，你也找到第三只眼了嗎?請(qǐng)多運(yùn)用這第三只眼，提升我們的觀察能力和寫作能力吧!
尋找第三只眼作文 3
記得昔日曾看過一篇文章，其詮釋了以貌取人的“科學(xué)性”。乍一看會(huì)覺得這個(gè)觀點(diǎn)新穎而有趣，于是認(rèn)真一閱，倒也對(duì)其表示贊同�？勺屑�(xì)一想后，人又何嘗不都是這樣？性格寫在唇邊，幸福露在眼角。理性感性寄于聲線，真誠虛偽映在瞳仁。人對(duì)人的第一印象不也只是全憑外貌嗎？但我始終認(rèn)為，“心靈的'窗戶”是“萬能”的。
認(rèn)真思考一下：在生活中，眼睛對(duì)你來說的意義是什么呢？也許你會(huì)說，當(dāng)然是用來看能看到的事物了！學(xué)習(xí)、家務(wù)、工作……沒有眼睛什么也做不了！你的這種觀點(diǎn)只能證明——理論上說，你并不是一個(gè)盲人�？赡闶欠衲芨兄绻氵@樣想，從某個(gè)角度來說，你已經(jīng)成為一個(gè)盲人。因?yàn)�，你的第三只眼已�?jīng)閉合。但與二郎神和迷信無關(guān)。
你是否曾想過，上帝為什么要給你兩扇窗并稱之為眼？僅僅只是給你一個(gè)生活的工具嗎？只是在窗面寫上“非盲人”三個(gè)大字嗎？可你是否知道，上帝還給了你第三扇窗？你無法從第三扇窗中看見任何事物，甚至，你根本無法找到第三扇窗。但是，第三扇窗外的世界能看見你，一個(gè)深入的你。
待你找到第三只眼時(shí)，記得扔掉你的“工具”，用一顆純凈的心靈打開第三扇窗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來這個(gè)世界，這么美。
尋找第三只眼作文 4
今天我們做了一個(gè)有趣的游戲，名字就叫第三只眼睛。
只見韓老師拿出了兩條紅領(lǐng)巾，然后疊好蒙住蔡忠正的眼睛，以防他偷看。我將一件衣服遞了過去，他居然能瞬間判斷出是誰的。韓老師將一根裝在塑料袋包裝里的吸管遞了過去，他只是摸了幾下，就判斷了出來。
我們遞過去的每一樣?xùn)|西，他都能很快地分辨出來，真是民間有高手啊！
韓老師見狀，急中生智，說：“摸這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束了，現(xiàn)在開始第二個(gè)環(huán)節(jié)——喝！”說完，便拿出三瓶“水”。
她讓林辰蒙上眼睛，然后按照順序一一品嘗，但臉上不能有任何表情。
林辰嘗了第一杯，臉上面無表情，看著極其淡定。接著又嘗了第二杯，驚喜的表情從臉上露了出來，但又馬上裝作沒感覺。雖然他的'驚喜只是一閃而過，但還是被我發(fā)現(xiàn)了。第三杯了，盡管他努力地保持著表情，可還是流露出了難受。
為了讓我們大家都參與到游戲中，老師不公布答案，而是讓每個(gè)人都來嘗一嘗。
我們爭先恐后地跑到講臺(tái)上，有的人開心地喊道：“太棒了，我喝到的是雪碧！”有的人失望地說：“我喝的怎么一點(diǎn)味道也沒有，好像就是水�！边�有的人大叫著：“我喝的怎么是白醋，好酸��！”
這下，三瓶“水”的面紗終于揭開了：一號(hào)是礦泉水，二號(hào)是雪碧，三號(hào)是白醋。
通過今天的游戲，我們知道了原來第三只眼其實(shí)就是我們身上的每一個(gè)感覺器官。
尋找第三只眼作文 5
星期天下，午我來到幸運(yùn)星作文班，張老師說：“今天上課，我們要尋找自己的第三只眼�！贝蠹乙苫蟛唤猓翰皇侵挥卸缮癫庞械谌谎鄣膯�？老師搖搖頭說，我們每個(gè)人都有第三只眼，同學(xué)們都很好奇，大家議論紛紛。
突然，老師從桌子下拿出一個(gè)袋子，袋子里面好像有東西，老師點(diǎn)了兩名同學(xué)摸一下里面的東西，兩位同學(xué)摸了摸，第一位同學(xué)說：“很硬�！钡诙煌瑢W(xué)說：“是有齒輪的東西�！崩蠋熃o我們摸了摸，我們說：“是鑰匙�！崩蠋熣f：“是的”。
這下我明白了：我們的第三只眼是手。之后，老師又給了我們一樣摸的東西，我們又摸了摸說：“很簡單，這是個(gè)手機(jī)�！崩蠋熌贸鰜斫o我們看后，還真的是個(gè)手機(jī)，這個(gè)真是太好玩了。
之后，老師又從桌子上面拿了一袋奶茶和咖啡，老師發(fā)了杯子給我們，叫我們把杯子拿過去，我想，我們的第三只眼不是手嗎？怎么還要測(cè)驗(yàn)呀！接著，老師把奶茶和咖啡倒進(jìn)我們的杯子里面，叫我們聞一下。大家聞了，還是不知道是什么味道，有人說是咖啡味的，有人說是麥香味的，有人說是香芋味的……哦！原來第三只眼還有鼻子呀！
然后，老師找來開水壺給我們倒開水，我又想：怎么還要測(cè)驗(yàn)�。∵^了一會(huì)兒，等杯中的開水有點(diǎn)涼了后，老師讓我們嘗了一口，問我們：“大家喝后知道是什么味道了吧？”
嘗過之后，有的.同學(xué)說：“麥香味的”，老師又問：“為什么是麥香味的呀！”“因?yàn)檫@里面有麥香奶茶的味道呀！”于是，我又想到了我們的第三只眼是什么了，是我們的嘴巴。
原來所謂的第三只眼是我們的手、嘴巴、鼻子。通過這堂作文課，我明白了我們只有調(diào)動(dòng)多種感官去感受生活，才能寫出更好的作文。
尋找第三只眼作文 6
女媧造人可惜得很，也吝嗇得很，她只給了人兩只眼睛。所以千百年來，人也漸漸習(xí)慣了兩眼看世界的生活，進(jìn)而也便習(xí)慣了一顆腦袋去思索世界的方式。于是有人簡單到固執(zhí)地認(rèn)為物質(zhì)只可能由一種基本粒子組成，于是拼命又拼命地探索，拼命又拼命地出了一批理論家，最后居然也研究出了點(diǎn)兒成果。但也可惜得很，至今仍未找到浮在幻想中的基本粒子，倒是犧牲了幾輩物理學(xué)家。我不禁疑惑：這世界原本就復(fù)雜，這答案難道不也千變?nèi)f化嗎？
這樣一個(gè)故事，它簡短但卻常令我深思：兩個(gè)同樣大的小孩，一個(gè)生性開朗，成天樂哈哈，另一個(gè)則成天苦著臉，動(dòng)不動(dòng)就哭鬧。他們的父母為了改變兩個(gè)孩子的性格，只得把愛哭的那個(gè)關(guān)進(jìn)一間小房，房里堆滿了玩具，可小孩仍然皺著眉不肯笑。無奈，父母又把愛笑的小孩擱在另一間小房里，房里除了滿地的馬糞別無它物，可小孩卻樂得手舞足蹈。父母見了倒嚇一跳，問他為什么那么高興，小孩說：“瞧啊，這兒全是馬糞，看來有匹不錯(cuò)的小馬在附近�！闭媸钦Z出驚人！初讀時(shí)我也驚詫，這小孩敢情是“樂天派”的小祖宗。但讀罷后細(xì)細(xì)體會(huì)，卻“別是一番滋味在心頭”。
那小孩為何樂觀到這種地步，想來他看東西是變了法兒的。也就是說，馬糞在他眼里不再是馬糞，早已經(jīng)“深化”成一匹馬了�？梢娦『⒆友哿Ψ欠玻霊{他那僅有的兩只眼，不會(huì)有此“碩果”。所以他應(yīng)該早跟二郎神搭上了關(guān)系，要不那“第三只眼”又豈能輕易得來。有了“第三只眼”他看清了問題的另一面，甚至是另一面的另一面；有了“第三只眼”他看到了更精彩的東西，于是也擁有了更開朗的性格及豁達(dá)的'人生觀�？梢姡暗谌谎邸笔莻�(gè)好東西，它讓人認(rèn)識(shí)到了世界的多姿多彩，它讓人明了世界的根源亦是豐富多樣。
人們?cè)谘芯刻煳�、地理等諸多方面，不也不自覺地打開了“第三只眼”嗎？從“海底擴(kuò)張”學(xué)說到“大陸漂移”學(xué)說，從宇宙起源的“大爆炸”假說到“擴(kuò)張”假說，這其中沒有哪一種推斷是雷同的，也沒有哪一種是被事實(shí)證明了的。它們各自維系著各自的一套理論、證據(jù)、推斷。它們能夠共存是因?yàn)樗麄兌蓟蚨嗷蛏袤w現(xiàn)了事實(shí)。而各種假說也恰恰證明了人的思維無定式，那么自然獲得的答案也大相徑庭。
中國人的老祖宗們研究門派、學(xué)說是出了名的“多”、“散”、“亂”。怎么說呢？一會(huì)孔孟出來提倡儒學(xué)，一會(huì)兒老莊上前獨(dú)尊道家，又一會(huì)兒韓非子出現(xiàn)來鬧法家，家家不同，各個(gè)有理，著實(shí)讓中國文壇“雜”了一陣子，居然也“雜出”道行，“雜”出了中華五千年的文明史。七十二家圣人各個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和角度不同，不也體現(xiàn)出了思想的豐富多彩嗎？
所以，請(qǐng)諸位打開“第三只眼”，不管你看到了什么，它多么的荒誕不經(jīng)，也極可能成為這無數(shù)種答案中的一種，也極可能成為真理中的一個(gè)。
尋找第三只眼作文 7
當(dāng)人類睜開第三只眼時(shí)，惡魔便降臨人間……惡魔降臨人間時(shí)，天空漸漸變暗，太陽逐漸被侵蝕，天上的星星構(gòu)成了一個(gè)字―死！惡魔展開了他那血黑的翅膀，眼中透露出一絲絲冰冷的殺氣，手里拿著一張發(fā)黃的羊皮紙，對(duì)人們說∶“你們觸犯了你們祖先，對(duì)我的承諾，睜開了第三只眼，現(xiàn)在由我來對(duì)你們行使應(yīng)有的處罰！”緊接著惡魔嘴角露出一絲奸笑，自言自語的說出一些咒語，用小刀將手指劃破，血液在空中形成一個(gè)神秘的圖案后，無數(shù)顆帶著黑色火焰的隕石劃過天際，直降地球！人類的三只眼睛同時(shí)望著惡魔，不知如何是好。
人們開始呻吟著，掙扎著，絕望著，可在惡魔眼里就像一場精彩的電影，只是有點(diǎn)兒擔(dān)心和盼望。突然，遠(yuǎn)處走來一個(gè)白衣人，看似在走路，可每一步都無比精妙，帶著重影，一眨眼的功夫就來到惡魔身邊，雙手向上一提，一個(gè)百米多高的山峰順間撥起，面朝惡魔，拉開頭罩，原來是個(gè)年邁的老人，手里拿著個(gè)神杖，讓惡魔驚喜萬分。老者一笑，神杖一揮，頓時(shí)發(fā)出奪目的亮光，天上的.隕石停留在空中，黑焰消失，出現(xiàn)一條條通紅的裂縫，接著，自爆。接著，他一笑∶＂呵呵，十萬年過去了，你又回來了，看來，你是真心想毀滅地球��！〃惡魔說：“十萬年前，人類曾也睜開過第三只眼，我就趁此機(jī)會(huì)讓人間消失，可那個(gè)天神卻交給一個(gè)人一把神杖，乃神杖可天神之寶物，威力自然無比，和我大戰(zhàn)了三天三夜，不分上下，又最終以一記雷神之光打敗了我，并將我打入地獄，那個(gè)人便是你！”老者笑道：“沒想到過了這么久你還記得，當(dāng)初你還是個(gè)天使呢……”惡魔憤怒了，手里多出黑白兩劍，直沖老者，并喊道：“什么天使，早就不存在了，站在你面前的，是一個(gè)受過地獄之火洗禮過的至高無上的惡魔，老家伙，受死吧！”惡魔雙劍同時(shí)發(fā)出一個(gè)劍光，加在一起正好一個(gè)“X”形，直沖老者。老者神杖一揮，形成一個(gè)光盾，正好擋住惡魔的攻擊。惡魔也不甘示弱，順接發(fā)出幾十道劍光，打在光盾上，兩股強(qiáng)大的力量碰在一起，頓時(shí)煙霧彌漫，只見，一個(gè)光拳沖出煙霧，惡魔大吃一驚，連忙發(fā)出一記黑色閃電，與光拳碰在一起，發(fā)岀了強(qiáng)大的沖擊波，若在人間，足以毀滅世界！只聽“怦”的一聲巨響，老者嘴角邊流出了鮮血。
惡魔笑道：“老家伙，還是我贏了吧……”惡魔突然感到心臟破裂，單膝脆下，終于噴出一團(tuán)綠色的鮮血。“為什么，為什么！為什么我修練了十萬年，怎么還是打敗不了你！”惡魔痛苦的叫道�！昂⒆�，那是因?yàn)槟銉?nèi)心充滿了野心�！崩险咦叩綈耗媲�，“只要你內(nèi)心充滿善良，你便可以擁有世上最強(qiáng)大的力量！”老者說完，突然感到胸口一悶，一看，原來是惡魔一劍刺中了自己，惡魔接著一拳將老者打在半空中，打出九九八十一招死神之拳，又射出七七四十九片光刃，最后全力一擊，打出一招象征死神的地域旋風(fēng)刀，將；奧者倒在地上。老者鮮血噴出，早已傷痕滿身，一切經(jīng)脈都被打斷，骨頭全裂，呼吸困難，老者吃力地說道：“看……看來你早已失去了本性，當(dāng)初的你是那么的善良，是第一個(gè)成仙的人類啊！兒子�！睈耗Φ溃骸皟鹤�，我早已不是你的兒子了，你認(rèn)識(shí)的兒子早就死了，而站在你面前的，是一個(gè)新世界的神，哈哈哈哈哈！”老者說："看來……看來不制服你是不行的了，你……你會(huì)殺了全人類的��！"惡魔說：“你拿什么制伏我呀，老家伙，就你也快死了！”老者說道：“就是它——————神杖！天神給我這根神杖的時(shí)候，叮囑住我不在萬不得已的時(shí)候不能用它，現(xiàn)在……現(xiàn)在該展示他真正的威力了！"老者將神杖向上使勁一扔，一掌擊中胸口，吐出一灘鮮血，也同時(shí)咽下下了自己的生命，鮮血在空中凝固，融入了神杖當(dāng)中，神杖立刻發(fā)出燦爛的亮光，接著，在地上的人們，所有的第三顆眼睛都發(fā)出金色的亮光，傳遞到神杖上，第三顆眼睛也慢慢合攏，直至消失，神仗上空也逐漸出現(xiàn)了一個(gè)近百米的巨人，那正是天神！天神手中拿著一把神劍，神劍對(duì)準(zhǔn)惡魔一刺，惡魔的身體便慢慢消失，惡魔掙扎著喊道：“我不甘心，不甘心�。 北慊蓧m灰飛煙滅，活著的人們從廢墟中走出來，喊道：“惡魔消滅了！"此時(shí)，人們沒注意到，一個(gè)白衣人又向遠(yuǎn)處走去……
尋找第三只眼作文 8
第三只眼？只有二郎神才有呀？怎么會(huì)呢？
老師讓郝秦瑞走上講臺(tái)，給他戴上了眼罩。伸出手指“噓”示意大家不要吭氣，神秘地拿出一個(gè)桔色的瓶子并給了郝秦瑞。
張老師葫蘆里賣的什么藥呢？只見郝秦瑞雙手拿著瓶子搖頭晃腦的上摸摸，下摸摸，又放到耳朵邊上使勁來回?fù)u晃著，安靜的教室響起了“沙沙沙”，“沙沙沙”的聲音。
“是豆子，我覺得是豆子�！� 郝秦瑞堅(jiān)定的說。原本靜悄悄的教室一下子炸開了鍋，同學(xué)們紛紛討論起來。
“不對(duì)，不對(duì)，肯定不對(duì)”謝子譽(yù)從座位上激動(dòng)的一躍而起，說：“張老師，不是豆子，是大米，肯定是大米。豆子聲會(huì)更響更悶重些，大米的聲音才是這樣清脆密集的”。
我當(dāng)時(shí)心里想著也是米之類的東西。聽到謝子譽(yù)的'回答和解釋我也更加確信是米粒類了。哈哈，果然是大米，興奮的我們手舞足蹈。
咦，為什么我們沒用眼睛看卻知道瓶子里裝著米粒呢？我一下恍然大悟，原來我們的第三只眼是我們的感官。
摸一摸，聽一聽，聞一聞，嘗一嘗就是我們的第三只眼。
尋找第三只眼作文 9
下午放學(xué)后，我背著書包在繁華的大街上逛來逛去，好不自在。快到我家小區(qū)時(shí)，天氣突然由晴轉(zhuǎn)陰，眨眼之間，下起了傾盆大雨。我忙跑到附近的一棵大樟樹下面躲雨，就在這時(shí)候，突然“轟”的一聲巨響，我被一道閃電擊中了，我當(dāng)場就昏了過去。
等我醒過來時(shí)，已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上。
媽媽見我醒了，激動(dòng)地緊緊抱著我的臉說：“兒子，你終于醒來啦！”我隱隱約約地感到額頭上一陣陣刺痛，我便把眼睛閉上，以為再睡上一覺額頭就會(huì)不痛了�？墒牵议]上眼睛，卻感到眼前的景象還是可以看得一清二楚：我看到媽媽正慈愛地凝視著我。我忙睜開眼睛，沒錯(cuò)，看到的和閉著眼睛時(shí)的一模一樣。我想：難道是那一道雷電激發(fā)了我大腦里松果體的潛能，導(dǎo)致我擁有了第三視覺？
我又閉上眼睛試了試，突然，我看到了我們學(xué)校熟悉的大門。我嚇了一跳，難道說我的第三視覺還可以遠(yuǎn)距離透視？
第二天，我激動(dòng)地來到學(xué)校，急切地把這件事告訴同學(xué)們�？墒牵覄傉f完，同學(xué)們就嘻嘻哈哈地笑成了一團(tuán)。一個(gè)同學(xué)竟然對(duì)我說：“哈哈！我看你是被那道雷電劈成老糊涂了吧？哈哈……”
我聽了又生氣又委屈，說：“你不信？那我就證明給你看！”
說完，我就把紅領(lǐng)巾解下來，圍在眼睛上扎緊。第三只眼睛馬上睜開了，我看到同學(xué)們正好奇地望著我，突然間，我還看見有一個(gè)頭戴魔術(shù)帽，披著黑色斗篷的神秘人朝我走來。只見那人穿過一個(gè)個(gè)同學(xué)的身體，仿佛幽靈似的。我驚恐地扯下紅領(lǐng)巾，那黑衣人立刻就消失了，只看見同學(xué)們對(duì)我又笑又喊：“你看見什么啦？快說呀。”我一言不發(fā)地跑進(jìn)教室，這次我有點(diǎn)懷疑自己是不是產(chǎn)生幻覺了。
上課了，教室里剛剛安靜下來，我的'壞習(xí)慣又犯了：一聽數(shù)學(xué)課就想打瞌睡。我偷偷地躲在數(shù)學(xué)課本后面，剛閉上眼睛，看見黑衣人悄悄地走了進(jìn)來，他四處張望了一下，在趴在課桌上熟睡的丁淇同學(xué)身后停住了腳步，然后拿出一個(gè)巨大的針筒向他后腦勺刺去。粗大的針頭刺進(jìn)丁淇的腦勺，丁淇便失去了知覺。針筒里緩緩地出現(xiàn)了一種天藍(lán)色的液體，隨著這種液體的增多，丁淇的年齡也在飛速增長。當(dāng)針筒里充滿了天藍(lán)色液體時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)丁淇已經(jīng)變成一個(gè)八十來歲的老頭子了！
黑衣人拔出針筒正要離開，我忍不住站起來喝住他，說：“你是什么人？為什么要吸收丁淇的青春？”
黑衣人先是一驚，然后轉(zhuǎn)過身來詫異地看著我，接著是一陣?yán)湫Γf道：“哈！沒想到你能看得見我！看來你擁有了第三視覺。實(shí)話告訴你，我是來自羅卜特星球的高級(jí)生命，就因?yàn)榭匆娔銈兡敲蠢速M(fèi)無比寶貴的時(shí)間，所以我們才決定把你們那些不會(huì)珍惜時(shí)間人的時(shí)間拿來，給我羅卜特星人使用，使我們有更多的時(shí)間來研制新式武器。”
“不！你不能那么做！”我驚呼道。
“為什么？反正時(shí)間給你們，你們也不會(huì)珍惜�！焙谝氯寺柭柤缯f。
“不！不會(huì)的！我們只要知道了就一定會(huì)珍惜的。”
黑衣人想了一下，說：“好吧，我知道了。不過，你要把第三視覺給我，作為交換條件。”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。黑衣人又把針筒扎進(jìn)丁淇的后腦勺，把天藍(lán)色的液體注射回去，丁淇很快就恢復(fù)了原來的年齡。一分鐘后，我就看不見黑衣人了。
我急忙睜開眼睛，只看見數(shù)學(xué)老師正在黑板上寫計(jì)算公式，同學(xué)們都聚精會(huì)神地望著黑板，連上課時(shí)老愛睡覺的丁淇也不例外。
我知道人們的時(shí)間將不再會(huì)被剝奪，我們要珍惜它，直到永遠(yuǎn)。
尋找第三只眼作文 10
在我們今天的課上，韓老師問了我們一個(gè)問題：“誰知道你們長了幾只眼？”有不少人說兩只眼，但也有人說三只眼——肚臍眼。我們心中充滿了疑惑，真想知道答案是什么。
接著老師神秘兮兮地拿出了兩條紅領(lǐng)巾，說道：“那就讓我們共同來探索下！誰想來嘗試一下？”我回頭一看，居然沒有一個(gè)人舉手。老師果斷請(qǐng)我來嘗試，雖然我百般不情愿，但還是被強(qiáng)行戴上了“加厚眼罩”。瞬間我的眼前一片漆黑，伸手不見五指。不知道這葫蘆里賣的`是什么藥，我只聽見大家在動(dòng)來動(dòng)去的聲音，還有他們強(qiáng)忍住的笑聲。
過了一會(huì)兒，老師走到我邊上，然后將一個(gè)東西遞到我手里，說：“來摸一下，猜猜這是什么東西！”我觸摸了一下，迅速反應(yīng)過來，是林辰的袖套。隨后又拿來了一樣?xùn)|西，我摸到了插口，確定是手機(jī)，但還在猶豫這是我的手機(jī)還是老師的手機(jī)，這時(shí)我又摸到了手機(jī)殼，我就馬上反應(yīng)過來這是我的手機(jī)，因?yàn)槲业氖謾C(jī)殼很特殊。
我成功地辨別出了遞到我手里的每一件東西，大家都驚嘆不已，紛紛夸贊我厲害，這著實(shí)也讓我嘚瑟了一下。
這節(jié)課真是好玩，難得有一節(jié)課可以這么開心，而且，還可以從中知道自己的第三只眼。
尋找第三只眼作文 11
我們的陳老師我們的英語老師又是數(shù)學(xué)老師，她平易近人，第三只眼也很可怕，有一次，我周圍摸著扶樓梯圍桿，一直往下滑，不料，要撞上數(shù)學(xué)老師啦！好險(xiǎn)一個(gè)急剎車呀！不然的話我就完蛋了！你知道為什么嗎？因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)老師懷孕了！差一點(diǎn)就撞到小寶寶了，然后，數(shù)學(xué)老師對(duì)我說：今天下午叫上同學(xué)們一起看影片，然后我走回了教室叫同學(xué)們今天下午一起看影片大家聽了立馬沸騰了起來。
然后到了下午，我們興致勃勃的一起看影片，我們看見我們班的梁康博一直掛在籃球架上，真的好危險(xiǎn)吶！接著我們又看起了影片，發(fā)現(xiàn)了樓梯上的`那個(gè)傻小子，我一仔細(xì)看，啊那不是我嗎！
然后是我們班的梁偉鵬將一頭大野牛沖了過去再怎樣子沒有一個(gè)人能阻擋！看完了影片后我們都暗下決心要改正自己的錯(cuò)誤！
現(xiàn)在的我們都變了文靜了。不再像以前那群瘋小子，陳老師時(shí)不時(shí)用他那第三只眼向我們瞄來，一直盯著我們這一群變文靜了小子�，F(xiàn)在的我們跟以前有大不相同了�，F(xiàn)在我們?cè)谛@里面安安靜靜的讀書呢！
尋找第三只眼作文 12
眼睛對(duì)我們來說非常重要，看任何東西都需要用到眼睛來辨別。我們通過眼睛可以看到美好的事物。我們不光可以用眼睛來識(shí)別還可以用到，嗅覺，觸覺，聽覺和用味覺去辨別。
今天下午是有我們校得作為專家劉老師給我們講作文，教我們?cè)鯓訉懞靡黄魑�，原本我們的場地是在南苑的操場上，由于今天天氣不是很好，天空中烏云密布，刮著大風(fēng)。那被風(fēng)刮起的塵土，狂風(fēng)亂舞的飛著，肆嫵忌憚一陣陣狂風(fēng)肆意吹打著我們的臉頰。進(jìn)入場地，也就是我們的餐廳，一陣狂風(fēng)從窗戶刮進(jìn)來，同學(xué)們凍得打顫，等全部同學(xué)進(jìn)入場地還沒有開始時(shí)有同學(xué)嘻嘻玩耍，哈哈大笑，則有的同學(xué)在猜疑，劉老師會(huì)給我們帶來怎樣的講座作文我們以前的作文課枯乏無味，但今天在場的同學(xué)無比到激動(dòng)。
劉老師進(jìn)入場地，全場肅靜下來，看來全體同學(xué)對(duì)劉老師很尊敬，同學(xué)們都代表這班集體。班集體的.榮譽(yù)。劉老師走進(jìn)來餐廳要雀無聲，全都望向劉老師，等著他精神到講座下面開始了第一次互動(dòng)游戲，只見劉老師手里拿著一個(gè)棕色袋子，在身邊隨機(jī)叫著一名女同學(xué)配合劉老師完成游戲。劉老師從袋子里拿出一個(gè)粉紅色的毛巾，把毛巾蒙在女同學(xué)的眼睛上，隨機(jī)劉老師從棕色袋子里拿出一個(gè)?圓形的東西，把東西放在女同學(xué)到手上劉老師問他：“這是什么東西？”女同學(xué)放在手里摸了摸，大方的說，“核桃”哇！太厲害了同學(xué)響起了掌聲，劉老師這回又從袋子里拿出一個(gè)香蕉，放在女同學(xué)手里，劉老師又追問起來：“這是什么？”女同學(xué)摸了一下形狀，一口答出是香蕉劉老師把香蕉從她手里拿出，又給了他最后一個(gè)東西橘子，劉老師，這回又繼續(xù)問這是什么？女同學(xué)，摸了幾遍，她有點(diǎn)不自信，后面的同學(xué)見狀況，就著急的說出去是橘子，女同學(xué)從頭上把毛巾拿了下來。果然是橘子啊，好像有點(diǎn)失落，大家響起了掌聲送給這位女同學(xué)，從這次互動(dòng)。中我明白了，手是可以通過觸摸而辨別是我手是神秘的第三只眼睛。
后面老師又分別測(cè)試了味覺、嗅覺、品覺。他們分別是我們的嘴、鼻子、舌頭。由于時(shí)間過長，在這里我就做詳細(xì)介紹。
通過這次的活動(dòng)，我們不光可以用眼可以看美好的事物，也可以用嗅覺，觸覺，味覺也可以感受到事物，我們不光可以用眼，手鼻嘴也能，只要用心去感覺也可以，只要我們認(rèn)真地做一件事，就能明白，這些神秘的第三只眼都是好我們所熟悉的器官，跟我們分不開，神秘的三只眼，都在我們身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
無論什么時(shí)候，都不要放棄。自己的“第三只眼”。
尋找第三只眼作文 13
今天，劉老師給我們帶來了一個(gè)好玩的游戲《第三只眼》。
游戲開始了，同桌小開讓我背過手去，他把東西放在我的手上。我摸了摸，感覺這個(gè)物體非常光滑。它的大小，以我的手掌可以蓋住，是個(gè)長方體的東西，我用手能把這個(gè)東西打開，覺得里面粗糙外邊光滑。我對(duì)自己說：老師只給三次機(jī)會(huì)，我可要一次猜中啊。
接下來，我把這個(gè)東西在掌中心轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去，反復(fù)想：這是啥東西呢？是瓶子嗎？是盒子？我一邊摸一邊想。哦，原來是個(gè)扁盒子。
哈哈，我猜對(duì)了！
我覺得手就是人的第三只眼睛，眼睛看不到的地方，手還可以觸摸清楚。
第二次觸摸的時(shí)候，難度增加了。手不能動(dòng)，別人把要摸東西放你手上站立，下按、推動(dòng)、反轉(zhuǎn)的時(shí)候，你可以慢慢用心感受。當(dāng)同桌在我手上這樣做的`時(shí)候，我在心里尋思著它的長短，厚薄，輕重，大小……我不由想起它，心里沾沾自喜，我大喊：“尺子！”太棒了，我又一次猜對(duì)了。
最后一次，劉老師先給我們演示了一遍，用手背去接觸物體做出判斷，猜出來的難度更大了。東西在我手上轉(zhuǎn)動(dòng)著……我想：怎么這么滑啊，是不是老師口袋里那個(gè)玉墜呢？我試探性地說：“是玉墜吧。”他興奮地喊：“你答對(duì)了！”
哦，怪不得老師說人的“第三只眼”是手啊！
尋找第三只眼作文 14
一上作文課，老師就問我們：“大家都有幾只眼睛？”“兩只眼睛！”大家都異口同聲的回答�！癗o！答案是三只眼！”聽了老師的答案，我疑惑不解，不知老師葫蘆里賣的什么藥。有同學(xué)說只有二郎神才有三只眼；只有孫悟空才能變出第三只眼……許許多多的.答案踴躍出來，有同學(xué)猜想：第三只眼會(huì)不會(huì)是手呢？大家議論紛紛，第三只眼到底在哪呀？
尋找第三只眼的活動(dòng)開始了，老師請(qǐng)了一位同學(xué)上了講臺(tái)，老師拿來一塊布，把那個(gè)同學(xué)的眼睛蒙上。老師拿來個(gè)塑料袋，里面裝著一樣?xùn)|西，老師讓他來猜一猜里面裝著的是什么，那個(gè)同學(xué)摸了摸，說：“裝著一個(gè)瓶子�！彼聦�(duì)了，可老師好像不服氣，她繼續(xù)問：“是鐵瓶子還是塑料瓶子？”那個(gè)同學(xué)又摸了摸，說：“是塑料瓶子�！彼执饘�(duì)了。老師仍舊不服氣，她想把那位同學(xué)難道住，問：“里面裝著什么？”這位同學(xué)想了一會(huì)兒，就搖了搖瓶子，用耳朵來聽，聽了很久，還是猜不出來，于是老師把瓶蓋擰開，這次老師讓他用手來摸一摸，同學(xué)說：“是豆子�！薄安粚�(duì)！”老師說�！靶∈^�！薄癗o！”他猜了一次又一次，可總是猜不對(duì)，最后他說：“是小米粒！”“Ok，你終于答對(duì)了！”課后，我和幾個(gè)朋友都去“采訪”剛才那位同學(xué)，那位同學(xué)說：“我是用手的感覺猜出來的，當(dāng)我摸到了米粒，就會(huì)想起生活中的小米粒，手就像眼睛一樣，可以分辨東西！”
第二節(jié)課，老師拿來一個(gè)瓶子，又請(qǐng)來一位女同學(xué)，問道：“這個(gè)瓶子里裝的是什么？”女同學(xué)看了看瓶子說：“是咖啡吧！”“不對(duì)！”“嗯……”，女同學(xué)想了一會(huì)兒說：“要不就是板藍(lán)根�！薄耙膊粚�(duì)！”老師說。那位女同學(xué)打算聞一聞這液體的味道，她擰開瓶蓋，我們班上的調(diào)皮鬼突然沖上來，聞了聞，用手直扇自己的鼻子，那位女同學(xué)也聞了聞，然后做出一副不太滿意的表情，女同學(xué)回答：“真酸！應(yīng)該是酒吧！”，“不對(duì)！”老師說。那位女同學(xué)想了很久都沒有想出來，她只能用喝的辦法了。老師倒了一小杯給她喝，那位女同學(xué)喝了一口：“��！真難喝！”我們急著問她：“是什么呀？”“是醋！”
我們的第三只眼原來有很多呀！在需要用的時(shí)候就可以用，作用可不少哦！
尋找第三只眼作文 15
人們都說：“心靈是我們的第三只眼�！蓖ㄟ^今天的游戲，我對(duì)這句話有了更深的認(rèn)識(shí)。
語文課上，吳老師變戲法似的拿出三個(gè)大小不一的袋子，笑嘻嘻地說：“待會(huì)兒，我要請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)，分別用手、鼻子、嘴巴來測(cè)出袋子里是什么東西，猜對(duì)的有精美禮品一份哦！”話音剛落，同學(xué)們便踴躍地舉手了。
第一個(gè)上場的是位男同學(xué)，他欣喜若狂，快步跑到了吳老師面前。吳老師用布幫他蒙上了眼睛，讓他在原地轉(zhuǎn)了三圈。三圈過后，他似乎有點(diǎn)兒暈，站都快站不穩(wěn)了。這時(shí)，吳老師神秘地從最大的袋子里抓出兩只可愛的小熊，放到那位同學(xué)面前�！跋弈阍谌雰�(nèi)猜出這是什么東西。”老師說完，同學(xué)們都屏住呼吸，緊緊盯著那位同學(xué)。時(shí)間剩下不多了，那位男同學(xué)開始緊張了，他的眉毛擰成了一股繩，額頭上冒出細(xì)細(xì)的汗珠。臺(tái)下的我們也都為他捏了一把汗，一些不耐煩的`同學(xué)開始竊竊私語：“那人怎么那么笨呢？”“就是！我上去肯定比他強(qiáng)！”……只剩下十秒鐘的時(shí)間了，10、9、8、7、6、5……我在心里默默數(shù)著。突然，那位男同學(xué)緊鎖的眉毛舒展開了，臉上露出了燦爛的笑容�！八欢ú鲁鰜砹�！”“總算猜出來了……”“嘿，別說話，看他猜得對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們小聲地議論著�！笆切�！”那位男同學(xué)終于開口了�！皫字�？”有的同學(xué)忍不住問道�！皟芍��！贝蠹覒抑男目偹闶欠畔铝恕�
第二個(gè)上場的是位女孩。嘿，還戴著耳環(huán)呢！真是一個(gè)愛美的小姑娘。只見吳老師慢慢地將第二個(gè)袋里的東西沉甸甸的一瓶……噢，不能走漏風(fēng)聲。吳老師將東西塞進(jìn)了她的手里，擰開瓶蓋讓她聞一聞�！笆欠涿郏 彼孕诺卣f出了答案。
第三位同學(xué)，哼，運(yùn)氣真好！老師把一塊黑黑的東西放進(jìn)他嘴里。啊，要是能給我吃那該多好，是巧克力呢！
游戲在一陣熱烈的掌聲中結(jié)束了，但我的心卻久久不能平靜除了眼睛，我們還可以用心靈之眼去感受美麗的大自然，去感受這神奇的世界！
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