當(dāng)個老師不容易作文

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的當(dāng)個老師不容易作文，歡迎閱讀與收藏。

當(dāng)個老師不容易作文1

　　我有很多難忘的經(jīng)歷，第一次玩滑板、第一次看到蛇、第一次一個人冒險。正是有了這許許多多的第一次，帶給了我無窮無盡的快樂。但是，最讓我難忘的還是第一次當(dāng)小老師。

　　那是在一節(jié)品社課上，李老師走進(jìn)教室，笑吟吟地對我們說：“今天，我們選個小老師�！睙狒[的教室立即變得鴉雀無聲，沒有一個人敢舉手。我想：當(dāng)老師多威風(fēng)��！我真想當(dāng)一次玩玩！我馬上舉手了，李老師看見了，笑嘻嘻地坐到我的位子上來。我忐忑不安地走了上去。只見四十幾雙眼睛都盯著我。

　　我打開書本，開始讀起課文來，��！天哪！這還是我的聲音嗎？我的伶牙俐齒不見了、咬字清楚全都不見了，只聽見“嗡嗡”的聲音，我的腦海里只剩下兩個字：害怕！我怪不好意思地繼續(xù)講下去，這十分鐘過得比一個小時都艱難。講完了，我心里的一塊大石頭終于落地了，我害羞地走了下去。后來，李老師又選了何科杰當(dāng)小老師，他一直拿書來當(dāng)棒子，我笑得直捧著肚子，眼淚都出來了，我還故意跟他搗亂，看到他管理的班級變成了菜市場，我才罷了手。后來，他也羞答答地下去了。

　　最后，李老師語重心長地說：“你看，你們管理得多累��！一直大吼大叫，嗓子也要開始痛了，你們要多體諒體諒我呀！其實你們認(rèn)真聽了，會學(xué)得更好，老師們也就更省力。”

　　這一刻，我們恍然大悟，我們真的懂了！

當(dāng)個老師不容易作文2

　　“安靜——”我一聲怒吼，“再繼續(xù)吵鬧！抄課文！”這時，我正在教室上課呢！同學(xué)們的吵鬧聲跟菜市場的叫賣聲一樣大，害我多次管理紀(jì)律！那我為什么會在教室上課呢？這事說來話長……

　　早上，老師來上課的時候，班里很吵鬧，老師多次管理卻還是這么吵。一怒之下，老師說：“下午的課你們自己選個人上，我不上了！”聽了這話，同學(xué)們想挑班長，結(jié)果發(fā)現(xiàn)班長請假。想挑副班長，結(jié)果他是紀(jì)檢員，下午要去開會。于是，上課的“重任”落在了我身上。

　　本想著當(dāng)老師應(yīng)該不難，可是下午，我卻造成了連紀(jì)律都管不好的問題。多次大聲怒吼，可吵鬧聲依舊不減，反而還更大聲了。

　　我生氣了，自顧自的講了起來（管他呢，讓他們吵，反正沒聽到課又不怪我）。講著講著，同學(xué)們竟安靜下來，認(rèn)真聽課。這讓我的心情好了許多。可安靜沒多久，又……

　　班上的搗蛋鬼突然站起，哈哈大笑，說：“老師好——”那個“好”字還故意拖長了音。在上課突然說句“老師好”。這不明擺著要搗亂，影響上課的紀(jì)律嗎？我生氣回應(yīng)他：“二十二課的課文，下課拿給我！”想不到，他翻開語文書二十二課，遞給我說：“不用下課了，現(xiàn)在就有�！蔽覒械美硭�，繼續(xù)上課。因為氣得不輕，再說下去可能會浪費時間了。搗蛋鬼覺得無趣，坐在課桌上發(fā)呆。

　　二十分鐘過去了，我感到腳酸痛，嘴巴也快干了，我也不想再講下去了，就說：“由語文課代表為你們講課吧�！闭f完，我就回到了座位上，留下了不知所措的語文課代表……

　　這次上課讓我明白了，當(dāng)個老師真不容易！我只是上半節(jié)課，而老師呢？好幾倍的工作量！我以后一定要認(rèn)真上課，減少老師的負(fù)擔(dān)，讓老師輕輕松松為我們上課！

當(dāng)個老師不容易作文3

　　最近幾天，由于那些懶惰的學(xué)生做作業(yè)不自覺，作業(yè)落下一大堆。數(shù)學(xué)老師擔(dān)心他們跟不上步伐，便成立了一個“幫困小組”。由一些成績優(yōu)異的學(xué)生當(dāng)小老師，來教懶惰的學(xué)生。我很“榮幸”地成為了我們班的大炸彈——鮑洋的'小老師，這可累壞了我！

　　鮑洋是我們班脾氣最壞的學(xué)生，但跟我是個好朋友，一開始鮑洋還給足了我面子，但漸漸的也就原形畢露了。體育課下課，我照常拿著我的作業(yè)去鮑洋座位上，我作業(yè)還沒放好，鮑洋就嘟噥著要去上廁所。我裝出一副老師的嚴(yán)肅神情說：“上節(jié)課下課你不是去過嗎？”鮑洋立刻答道：“人有三急，再說老師又沒有禁止我們拉小便！”我拿他沒辦法，只好放他走，我就趁機做一會作業(yè)吧！一分鐘，兩分鐘，三分鐘過去了，可是還不見鮑洋的蹤影。出于責(zé)任感，我便前去“偵查”一番，才剛走出教室門，只見一個胖嘟嘟的身影在玩空竹的人群中時隱時現(xiàn)，我再定睛一看，這個不是別人，正是鮑洋。我花了九牛二虎之力，終于把鮑洋連拖帶拽進(jìn)了教室。這回可以安心做作業(yè)了吧！可是“好景不長”，鮑洋連椅子還沒做熱，又開始“橫行霸道”了。一會兒搶葉曉江紅筆；一會兒在徐家樂橡皮上搞惡作��；一會兒攔著馮柯達(dá)不讓他過去。鮑洋座位周圍簡直是他的小天地，愛怎么樣就怎么樣，愛干嘛就干嘛。我束手無策，自己的作業(yè)還沒做完呢！我沒把鮑洋教好，可別讓他教壞我了。我決定繼續(xù)做我的作業(yè)時，徐老師來巡視了。無奈，我只好又投入到我的“工作”中去了......

　　我連鮑洋一個都沒管好，老師卻要教我們班這么多人！誒，當(dāng)個老師也不容易呀！

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