老師的教誨四年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的老師的教誨四年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的教誨四年級(jí)作文1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我就是四年級(jí)的學(xué)生了，但我還留念教了我三年的班主任范老師。范老師一般都是盤頭教書，一雙大手胖乎乎的，顯得異�？蓯邸２还茉趺凑f，范老師都是我心中的好老師。
記得有一天，我正在辦公室批作業(yè)，這時(shí)范老師突然叫我出去玩一會(huì)。我莫名其妙地走出了辦公室，疑問還未解除時(shí)，同學(xué)給我捎信叫我進(jìn)去。我又放慢腳步小心地走進(jìn)去。進(jìn)去一問，才知道老師是要與我談?wù)勑�。我靜下心來，聽老師說的每一句話。老師耐心地告訴我同學(xué)之間不要斤斤計(jì)較，要寬容大度，她又糾正說：“這些天你太能瘋了，和幾個(gè)同學(xué)在辦公室鬧騰，這樣不僅影響了我和其他老師的休息，還浪費(fèi)了你寫作業(yè)的時(shí)間�！甭犕炅死蠋熒�?yuàn)W的話，我慚愧地低下了頭。接著老師又語重心長(zhǎng)、滔滔不絕地講了許多，比如告訴我“人外有人，天外有天”，讓我別太自大了等等。通過這次談話，我知道我有許多地方做得并沒有那么好。今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，寬容待人，成為一名真正優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
以上只是范老師對(duì)我的一件小事，平常老師對(duì)其他同學(xué)也是這樣負(fù)責(zé)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河比賽時(shí)，老師期待鼓勵(lì)的眼神感染了每一個(gè)同學(xué)，最后取得了好成績(jī)；方隊(duì)表演時(shí)，老師的“加油”聲讓我們充滿信心，把最好的水平展示在其他班的老師和同學(xué)面前，贏得了老師和同學(xué)們的一陣陣叫好聲……
這就是范老師，一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，一個(gè)不怕辛苦的老師。我想對(duì)您說：“老師，我愛您！‘’
老師的教誨四年級(jí)作文2
在我的成長(zhǎng)道路上，有一位老師是我們的指路明燈，她就是一直教我四年的班主任——莫老師。她對(duì)我們的.慈愛、嚴(yán)厲，都化為了濃濃的師生情誼。
就在昨天，我們正在發(fā)語文回家作業(yè)的時(shí)候，教室鬧哄哄的，有的同學(xué)甚至站起來，興奮地叫著。而此時(shí)，莫老師就在上面忙著登記成績(jī)。突然，莫老師拍了幾下桌子，教室里立刻安靜了。接著，她又把夏天叫起來問：“你為什么那么興奮？”夏天只好輕聲地回答：“因?yàn)槲覀內(nèi)ミ^湯素蘭的講座，所以……”然后，莫老師舉起手，清了清嗓子說：“剛才，我想喊你們安靜，可我今天去體檢了，醫(yī)生說我咽喉炎，如果我再這樣說下去就會(huì)成聲帶小結(jié)，要?jiǎng)邮中g(shù)！”教室里鴉雀無聲。老師一臉嚴(yán)肅，聲音低沉下來，但語氣比剛才更加強(qiáng)烈：“雖然別人說你們很能干，發(fā)言很積極，有許多的優(yōu)點(diǎn)。但是我知道，你們還有著許多的缺點(diǎn)。比如很浮躁……”教室里一片沉默。是呀，最近我們班同學(xué)似乎過于沾沾自喜，尤其是公開課的成功，好多同學(xué)都忘乎所以，得了幾句表?yè)P(yáng)的話，以為都很了不起了。如果剛才，我們聽取老師的建議，在老師登記成績(jī)時(shí)，能看書或?qū)懽鳂I(yè)，那么時(shí)間就不會(huì)白白浪費(fèi)。學(xué)習(xí)是需要一個(gè)安靜的環(huán)境的。
小樹成長(zhǎng)，需要園丁修枝剪葉，才能更加茁壯。而我們，也需要這樣的老師規(guī)范我們，及時(shí)指出我們身上的缺點(diǎn)，我們才能茁壯成長(zhǎng)。
【老師的教誨四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
老師的教誨作文【精】03-29
【熱門】老師的教誨作文03-29
難忘老師教誨作文03-17
難忘老師教誨03-17
父親的教誨散文隨筆08-24
常用英語口語之教誨10-03
四年級(jí)贊美老師的作文01-22
四年級(jí)感恩老師的作文02-17
感恩老師的作文四年級(jí)02-04
感謝老師四年級(jí)作文02-20