回憶老師作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的回憶老師作文8篇，希望對大家有所幫助。
回憶老師作文 篇1
“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋”。這首詩用來形容我的老師，最適合不過�！ 笆陿淠�，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁”，這便是你吧——林老師，在我求學(xué)道路上授予我知識，教我做人，給予我關(guān)心最重要的一位老師。 我的老師宛如太陽的余輝。記得一次，我和同桌開小差，您毫不遲疑地點(diǎn)了我的名字要我回答問題�！澳銇碚f一下這道題怎么解�！眲倓偢緵]認(rèn)真聽的我一下子懵了，看著繁雜的數(shù)學(xué)公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的心一下子慌了。怎么辦，不會(huì)解啊！心里做好了被訓(xùn)的準(zhǔn)備……，等待唾沫轟炸隨時(shí)可以爆發(fā)的時(shí)候，耳邊卻傳來一聲平和無比的話語，“好了，坐下吧，下次不要這樣了……”對比很是驚訝的我隨即投去了一個(gè)感激的目光，又是落到了他那如假包換的微笑上。在平時(shí)只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩了一層光輝�！ ∫粚尤岷偷奶柕挠噍x似乎正與那微笑交相輝映，深深鋸刻在了我心里�！ ∥业睦蠋煷胰绱饶敢嗳鐕�(yán)父。有一次我感冒得特別嚴(yán)重，正好我父母又不在身邊，您不僅給我買藥還帶我去看醫(yī)生；六年級時(shí)，我的成績一直上不去，您多次找我談話，讓我不要緊張……許多往事如風(fēng)，一陣又一陣地涌上心頭，滿腦子都是您辛辛苦苦，教育我們的樣子�！ 靶Q絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠，春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”想起了老師，就想起了您，我的林老師，愿歲月安好。
回憶老師作文 篇2
還記得，我第一次坐在了小學(xué)的教室里，那時(shí)我們非常頑皮，還沒有進(jìn)入真正的學(xué)習(xí)狀態(tài)。班里依然鬧哄哄的還陶醉在幼年時(shí)的歡樂！
不一會(huì)兒，一位穿著西服，打著領(lǐng)帶的老師走了進(jìn)來，他就是張老師——我們的數(shù)學(xué)老師。張老師沒有馬上對我們發(fā)言，只是微笑這靜靜地望著我們。不一會(huì)兒，張老師才對我們說：“請大家安靜下來！”教室里漸漸安靜了下來，我感覺到了張老師的親切與溫柔，這就是張老師給我的第一印象！
張老師的每一堂課都很精彩，令人回味無窮。記得，二年級上乘法時(shí)張老師經(jīng)常和我們講一些算錯(cuò)乘法的笑話故事，課堂上的氣氛隨之而來，我們也漸漸喜歡上了張老師！
張老師非常關(guān)心同學(xué)，一段時(shí)間，我非常郁悶，有一堂課張老師特地喊我去辦公室去進(jìn)行心與心的交談令我記憶猶新的一句話就是：“我不希望我們班上有一個(gè)不開心的同學(xué)，我只希望你能高興！”
可是，因?yàn)槟�，只能離開四（5）班的數(shù)學(xué)講堂，我是直到開學(xué)才得到這個(gè)消息，一股心酸涌上心頭，一滴淚水在眼眶里徘徊，您在時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績很少低于97分以上。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的！
再見，張老師！
回憶老師作文 篇3
我回想起去年七月老師家訪的那天中午時(shí)候的情景：
那天中午，我正在看電視。突然電話鈴響了，我拿起話筒，當(dāng)聽到是李老師的聲音時(shí)我感覺非常意外，我急忙問：“李老師您有什么事?” 李老師說：“今天下午你家有人嗎？”我說：“有，我爸爸媽媽在。” “今天下午1點(diǎn)鐘我來家訪。”李老師說，我說：“知道了，李老師下午見�！�
我掛了電話，心情緊張得無法平靜，像有十五只吊桶打水——七上八下的。因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績是一年不如一年，一年級第一學(xué)期的時(shí)候成績單上只有四個(gè)良，其余全是優(yōu)，今非昔比，上學(xué)期只得了八個(gè)優(yōu)，有五個(gè)合格，真是一落千丈�。〔恢澜裉斓募以L，李老師會(huì)對我爸爸媽媽說些什么。
想著想著，一看時(shí)間已經(jīng)12點(diǎn)多了，我的心情更加緊張了。在窗口眺望著，李老師沒有來！到樓下跑了好幾趟，李老師還是沒有來！我只好在窗口靜靜的望著樓下，突然，李老師的身影出現(xiàn)在我眼前。我急忙對媽媽說：“李老師來了！李老師來了！”
李老師來到我家，跟我爸媽反映了我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，說我最大的一個(gè)缺點(diǎn)就是上課講話，不認(rèn)真注意聽講。然后我爸爸也向李老師匯報(bào)了我在家的學(xué)習(xí)情況，如我堅(jiān)持在課余時(shí)間練鋼琴、背誦唐詩宋詞。李老師聽了以后還表揚(yáng)了我，她說如果我在學(xué)習(xí)上再加把力，成績一定會(huì)很好。
家訪結(jié)束了，我的心里終于放下了一塊大石頭。
如果這學(xué)期老師再來家訪，我希望我能受到更多的表揚(yáng)。
回憶老師作文 篇4
錢老師，雖然只與我們相處過一年，但她很有愛心，對我們很好！
記得四年級軍訓(xùn)時(shí)，激情洋溢的操場上烈日炎炎，太陽如火一般炙烤著大地，地上也像著了火一樣，光是站著就汗流浹背，操場上只有那些身不由己的學(xué)生和習(xí)以為常的教官，許多老師都頂不住熱，有的戴上遮陽帽，有的三三兩兩地回辦公室喝口水，乘會(huì)涼。
這時(shí)有一個(gè)身影，從教學(xué)樓里跑出來，一直在操場上來回奔波，她就是我們的班主任錢老師，她身上扛著一個(gè)大水壺，幫同學(xué)們把水杯里的水灌滿，看著她從操場跑到飲水機(jī)，又從飲水機(jī)跑回操場，把同學(xué)們的杯蓋一個(gè)個(gè)擰開，又一個(gè)個(gè)擰緊，雖然累得氣喘噓噓，熱的滿頭大汗，但她沒有一絲一毫要停歇的樣子，此時(shí)她那瘦小的身影，一下子變得那樣高大，我不禁熱淚盈眶心想：有你，真好！
五年級時(shí)，錢老師調(diào)走了，本以為再也見不到了，可是有一天她卻出其不意地出現(xiàn)了。
那天早晨，一切如舊，我依舊收著作業(yè)本，同學(xué)們依舊在訂正作業(yè)�！板X老師！”不知是誰大喊了一聲，大家的目光一起望向窗戶，真的是錢老師，大家都驚呼起來，爭先恐后地跑到窗前，想跟錢老師說說話，“真的假的，錢老師不是在新校區(qū)嗎？”魏梓蔓一邊說一邊向外張望，突然她眼睛一亮，“真的，是真的！”我一聽這話，也顧不得收拾作業(yè)，跑到窗前，一直往前擠，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多人情不自禁的哭了，不知為何，我的眼淚也落了下來！這是我最后一次見到錢老師的情景！
錢老師對我們就像對待自己的親人一樣，照顧的無微不至，雖然不知道何時(shí)才能再次相見，但她的熱情和真摯一直印在我的腦海里！
回憶老師作文 篇5
每個(gè)人對于一些不起眼的事情都是不去了解，不去探索。往往就是這種心理才使得一些人對已失去的東西才值得去懷念唐誠老師就是這樣，一個(gè)重慶人的故事
記得一個(gè)星期四，我們上語文的第四課《紫藤蘿瀑布》，里面的內(nèi)容介紹作者的小弟去世的一些事，這時(shí)我們唐誠老師想起幼年時(shí)和外婆一起的種種事跡：老師的外婆在老師小學(xué)時(shí)，老師騎車上學(xué)要經(jīng)過外婆家，所以老師早上、中午也常常到外婆家吃飯，老師說外婆常喜歡弄土豆泥餅給老師吃。到了讀中學(xué)，老師的學(xué)校離外婆家比較遠(yuǎn)，老師騎車也不用從外婆家過了，可是老師的外婆常常帶著土豆泥餅到老師家門口等著老師放學(xué)歸來后來，就在老師高三的時(shí)候，老師的外婆病發(fā)，在生命奄奄一息的時(shí)候。外婆還小聲的念叨，說老師一定會(huì)考上大學(xué)。老師最后一次看外婆，外婆身上已經(jīng)插上了許多管道外婆去世后，老師也了卻外婆臨終時(shí)愿望，考上大學(xué)。這大概是一個(gè)臨危老人最后的一個(gè)愿望，老天大概聽到了。一年后，老師的外公因思念老伴呀去了半年后，老師的奶奶也去世了。
老師說到這，眼睛開始紅而濕潤老師啜泣了一會(huì)，又開始和我們講課。下課后，同學(xué)們問老師：“老師，你為什么想哭可又沒哭出來呢？”唐老師回答我們：“我不可能把剩下的二十分鐘都在那哭，不給你們上課了吧，給你們上課就是我的責(zé)任，是我做老師天職。”
老師又一次的感動(dòng)了我聽到這里，心中就有一股酸酸的感覺記得幾天后，一個(gè)星期五，唐老師要走了，回重慶了工作，再也不會(huì)回來教我們讀書了。
一下子，我們像晴天霹靂，全班的心情都很不好，有的同學(xué)還哭了！但是英語老師問我們的時(shí)候，我們卻裝起鐵石心腸，全班都裝作沒事，那是假的。我們怎么是那種無情無義的人。幾個(gè)星期來，老師和我們的時(shí)間相處不多，但我卻深深對這個(gè)老師產(chǎn)生敬佩的心理。不知怎么的，這個(gè)老師讓我明白了我一直都不解的難題“珍惜是什么”。就是他的故事讓我從一個(gè)幼稚的小孩子成長了許多·
不知不覺，心中有萌生了一個(gè)新想法、新理想“等我學(xué)業(yè)有成，我要去重慶找老師，和老師一起暢聊人生、談理想、聊珍惜、回憶往事，以及許許多多在廣東，在重慶的種種，一起分享我們初一十班的快樂老師臨走時(shí)給我們一個(gè)聯(lián)系方式，讓我們從今天開始不覺得和老師距離有多遠(yuǎn)。
唐老師，是我在無數(shù)的老師中接觸時(shí)間最短卻印象最深一個(gè)老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住唐老師。我們海豐中學(xué)初一九、十班永遠(yuǎn)是老師您教的班、是您在廣東的家，我們就是您的親人，歡迎著你回來，回到我們這個(gè)百人大家庭。同時(shí)，遠(yuǎn)在重慶的你就是我們的掛念，我們會(huì)在有能力、有成績、有抱負(fù)的時(shí)候去那看看您，結(jié)婚了，別忘給我們發(fā)個(gè)喜帖。我們在此立下我們的誓言，天和海角我們都是一個(gè)大家族
星期五的晚上，我睡在床上想起老師點(diǎn)滴，想著想著不知不覺哭了起來，唐老師的離別，讓我們的'心情變的一落千丈。不如讓我們回憶唐老師為人以及唐老師在講臺上得樣子吧
腦子里回憶著唐老師的種種：20xx年9月5日，初中第一節(jié)語文課，大家都想知道語文老師是誰。走進(jìn)來的是一個(gè)頭發(fā)長短適合，帶著眼鏡的男老師，大家都說：“怎么又是你啊�！痹瓉恚@個(gè)老師是上節(jié)課的“代”生物老師。然后，這個(gè)老師解釋道：“啊，很多同學(xué)說怎么又是我，因?yàn)槲揖褪悄銈兊恼Z文老師啊。大家好，我呢，我叫”隨后他在黑板上寫上兩個(gè)大字“唐誠”�！鞍�，這就是我的名字，唐誠，很高興看到大家啊，你們都自我介紹一下。”我們都表示不愿意老師說：“那大家都說下名字吧，啊”我們每個(gè)人都起來自報(bào)了自己的名字。這就是第一次見到唐老師他總是帶著他的笑容。
還記得“脫臉”嗎？老師要寫“脫險(xiǎn)”切兩次寫成“脫臉”引得大家哈哈哈大笑！��！這就是老師的幽默。
20xx/10/14，是老師離別的一天。早上，老師就背這個(gè)出游包，后來聽數(shù)學(xué)老師說，唐老師要被調(diào)走。這是，班上吵鬧的聲音越來越大坐在我前面的同學(xué)說道：“哦，我說討厭這個(gè)老師，上天就幫我把他調(diào)走了，真是好運(yùn)啊”一上午，其他人的心情都很不好，下午，唐老師走進(jìn)我們班和我們道別，并留下了 qq。他說：“啊，同學(xué)們，我要回到我的家鄉(xiāng)去工作了，不能在教你們啦，我記不住你們怎么多人的名字，但我看到你們我就會(huì)想起你們十班的。以前因?yàn)榻棠銈兊年P(guān)系，不能給你們留下聯(lián)系方式，現(xiàn)在呢啊，老師走了，但我希望你們能好好學(xué)習(xí)，健康成長啊，再見了��！”
老師走了，班上得眼淚頓時(shí)比大海的海水還多，如果可以的話，我真想回到唐老師的時(shí)間里，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)《在山的那邊》《走一步，再走一步》《短文兩篇》《紫藤蘿瀑布》《童趣》？??????為此，我向唐老師致敬！
回憶老師作文 篇6
莊河也無非是這樣，當(dāng)城市地面被雪覆蓋之后，望去卻也像厚厚的百合葉。當(dāng)然，這里也少不了大連留學(xué)生——都是沒考上理想的學(xué)校來此借讀的。他們這些人都屬于“兒女在外，父母命有所不受�！钡念愋�。他們有染發(fā)的，不過不明顯，只有在陽光特別足的時(shí)候才隱約能看見點(diǎn)顏色；他們有帶項(xiàng)鏈的，并不光滑的脖子上戴上這奪人眼目的東西倒給自己增添了少許帥氣；還有帶戒指的，這似乎確鑿是一種象征，象征著自己已經(jīng)告別了曾經(jīng)孤單的單身生活，或許還代表著某種特殊的身份。他們和我一樣——都是沒考上理想的學(xué)校來此借讀的“難民”。
初到莊河，我就在市中心轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看看有什么好玩的東西。發(fā)現(xiàn)其中的匯文書店還是很不錯(cuò)的，里面有不少適合我們這一年齡的小說可以閱讀。旁邊的陽光網(wǎng)吧白天也是值得一坐的，聽本地人說，這是市內(nèi)最干潔的網(wǎng)吧了，里面的電影更新也比較快。但在晚上就不一樣了——嘈嘈雜雜的很是使人心煩。
第二天，去班級報(bào)道的時(shí)候，一位五十歲左右的老先生坐在講臺旁。他有一頭烏黑卻不濃密的頭發(fā)，古銅色的臉，小卻深邃眼睛，穿著黑底白紋的襯衫，并且手里還握著一支掉了色的鋼筆，好像已經(jīng)很久沒有換過，臉上充滿著質(zhì)樸、平淡的神情。我猜他可能就是班主任。結(jié)果我猜對了。過了一陣子，他緩緩地從椅子上站起來，操著濃重的地方普通話介紹自己道：“我姓倪，名世波，你們可以叫我倪老師，我是教語文的……”這時(shí)有幾名同學(xué)笑起來。原來他們的父母都在此學(xué)校工作，每天都會(huì)或多或少地跟家里人講些學(xué)校的事。久而久之，這些人對每一個(gè)老師的習(xí)慣和脾氣都非常的熟悉。聽他們講，這是一位對傳統(tǒng)禮教非常敬重的老師，他對自己的地位看得相當(dāng)重要：他不允許任何學(xué)生對他的地位挑戰(zhàn)，甚至限制學(xué)生和他討論問題時(shí)的音量。同時(shí)他也特別在意等級、地位等這些虛有東西。雖然他在學(xué)校中算是老人了，可是他沒有倚老賣老地對領(lǐng)導(dǎo)提過什么過分的要求，至少在我看來他是這樣的。
不僅如此，他還是個(gè)非常有手段的老師。記得有一次，我因?yàn)閬y扔垃圾而被學(xué)�？鄯�，他知道后把我叫到辦公室，踱步到椅子前，慢慢地坐下，背身朝我道：“你們大連人就這素質(zhì)�。俊薄笆堑�！”我很不服氣地大聲嚷道。“啪！”他點(diǎn)燃一支煙開始抽起來，絲毫沒有對我不禮貌的回答感到意外。當(dāng)他快要抽完的時(shí)候，他又很可憐的說道：“你這不是存心欺負(fù)我們農(nóng)村人嗎？你們大連是大城市，不要上我們這小城鎮(zhèn)來胡鬧，如果你是這樣的人那你還是趕緊回去吧，我們伺候不了你們這些少爺�！边@一番話說得我冷汗直冒，急忙低頭謝罪。這件事過后，我對他又有了新的敬意，后來我也成為了他最值得信賴的人之一�！钡脚R走的那天早上，我正在班級自習(xí)。突然老師在窗外示意讓我到他的辦公室等他。不一會(huì)，他走了進(jìn)來，臉上顯出一種無奈與不舍。他坐到椅子上習(xí)慣性的點(diǎn)了一支煙，煙快燒完的時(shí)候他突然無意的問道：“你走��？”話語間似乎夾雜著一種責(zé)備的語氣。我抖了一下，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是……是的。對不起，事先沒有跟你打聲招呼我……”我本想解釋一下，可他卻打住了我的講話，“無所謂了，反正早晚都是要走，走早點(diǎn)又有什么不好呢？”他似乎是在安慰自己，但又不像。“既然你走，我也攔不住你”，他嘆了口氣，“希望你走之后不要像先前的那些人一樣——走之后一點(diǎn)音信全無。要長聯(lián)系，畢竟在一起也快兩年了吧？”說到這，他竟露出了久違的笑容，而我的心卻顫的厲害。那一刻，我有千言萬語，只可惜……
一個(gè)月之后，當(dāng)我在書桌前回想那曾經(jīng)的一幕幕，不覺心如刀絞。在我的老師之中，我認(rèn)為他是最給我鼓勵(lì)，最給我信心的一個(gè)，他也是我目前為止最佩服的老師。從那時(shí)開始，每當(dāng)我想偷懶早睡的時(shí)候，我的腦海中便浮現(xiàn)出他的身影，張著嘴似乎又要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)對我說什么話時(shí)，我便洗把臉，重新整理一下書本，繼續(xù)我的事業(yè)……
回憶老師作文 篇7
他們，在我成長的過程中起著無比重大的作用；他們，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容；他們，當(dāng)我失意或沮喪的時(shí)候，用那親切的話語鼓勵(lì)我；他們，攙扶著我一步一步踏實(shí)地走向成功……
他們，就是辛勤的老師。
從我六七歲起，老師便成了我生命中又一個(gè)占有重要地位的人。在我有些模糊的記憶中，我看到了無數(shù)我敬愛、親愛、可愛的老師。沒錯(cuò)，老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我愛他們！留給我印象最深的，是我小學(xué)六年級時(shí)的班主任沈老師。
沈老師是一位很年輕的女教師，教數(shù)學(xué)。從數(shù)學(xué)方面來說，沈老師要求的是理解。
沈老師不光人美，心更美。
那次我生病了，因?yàn)槭窃缟掀饋砗蟛虐l(fā)覺的，所以也沒來得及請假。第二天去上課時(shí)，她問了我原因，我如實(shí)回答了。她并沒有絲毫責(zé)怪我沒有請假就缺課，而且還關(guān)切地問我身體的狀況如何。
六年級時(shí)，我在班中擔(dān)任班長，所以班里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因?yàn)闀r(shí)間倉促，經(jīng)常忙不過來，常常是顧此失彼，班級工作處理得不是很好。沈老師并不責(zé)怪我不精于管理班級，而是很耐心地輔導(dǎo)我，一步一步地教我如何做好班級工作。
那一次，當(dāng)沈老師接到學(xué)校下發(fā)的大隊(duì)委員競選的通知書時(shí)，最先通知了我，讓我做好準(zhǔn)備。由于我當(dāng)時(shí)經(jīng)驗(yàn)不多，弄得手忙腳亂的，連份自我介紹都搞不定了。后來——當(dāng)然也是沈老師出面幫助咯。進(jìn)入學(xué)校少先隊(duì)最高一級的部隊(duì)之后，我與來自不同年級、不同班級的13位隊(duì)友，（他們13位在班里都是班長）友好相處，不懂就問……在大隊(duì)部里，我不僅結(jié)識了那些好朋友，更重要的是我提高了我的工作能力。而這些，又離不開沈老師。
沈老師給予我的實(shí)在太多，太多，三言兩語怎能說得完？無論是在學(xué)校上、生活上，還是在工作上，沈老師都是我的支柱。
千言萬語，訴說不盡。沈老師——謝謝！
回憶老師作文 篇8
近日，聞聽初中時(shí)的班主任曹老師罹患肝癌，心情很是晦暗。
曹老師一生真是不容易。臨近退休，得享清福，順理成章，卻不幸很可能走不到那一天了。
曹老師是倒插門女婿，雖說當(dāng)時(shí)岳父家殷實(shí)，岳父岳母皆是有背景之人，規(guī)矩要求也多，曹老師在他們家沒少受委屈，純粹成了一個(gè)下苦力的長工，且時(shí)常受呵責(zé)之氣。妻子是收養(yǎng)的閨女，從小嬌生慣養(yǎng)，不懂體恤他人，依附家長，不知道設(shè)身處地為丈夫著想，以至于曹老師，心中有苦難言，愈加沉默寡言。
最為村里人所詬病的是曹老師對自己的父母不夠孝順，聲譽(yù)受到影響，可這怎么全怪到曹老師身上呢，情非得已呀。
曹老師的母親常常抱怨自己的兒子，我理解老人的心情，但既然兒子跟了別人，且親家有那樣強(qiáng)勢，又有什么辦法呢？
兩位老人的結(jié)局都不好。村里人議論最多的是，自己的父親去世了，為什么曹老師沉默不語，陰沉著臉，一聲不哭，直到喪儀結(jié)束。這件事在村里傳得很厲害，當(dāng)時(shí)我也詫異，但我現(xiàn)在才明白了現(xiàn)實(shí)環(huán)境對他的戕害之深。
曹老師是1974年（年份記不確切了）的高中畢業(yè)生，從學(xué)校畢業(yè)就被安排到中學(xué)教語文。還記得每年的學(xué)校到要放半個(gè)月的麥假和一個(gè)月的秋假。他領(lǐng)著我們在生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)，休息時(shí)就為我們講《西游記》里的故事，把我們這些小孩聽得如癡如醉，所以請假的很少，每天就惦記著勞動(dòng)間歇期他給我們講故事。因此，童年的時(shí)光雖然被勞動(dòng)的汗水浸泡，但曹老師也給我們播下了想象和閱讀的種子。
曹老師的字寫得很好，娟秀靈動(dòng)，成為我們模仿的對象。村里的紅白喜事，也常見到他的身影和他瀟灑的字體。
曹老師沒少打我們，那是因?yàn)槲覀儾宦犜�，去水庫，機(jī)井游泳，晚自習(xí)逃課看電影等等，因此領(lǐng)教過他的巴掌和教桿的厲害。
初中畢業(yè)時(shí)，參加預(yù)選沒有考中中專，曹老師為我惋惜，并找到母親勸我復(fù)讀再考。母親支持我讀高中，這讓曹老師感到失望。
曹老師有兩個(gè)兒子，大的隨母姓，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，好像已經(jīng)結(jié)婚。小的在外面打工，還沒成親。想當(dāng)初，兩個(gè)兒子降臨到世上時(shí)，多么令人艷羨，曹老師也露出了久違的笑容。是啊，在計(jì)劃生育如此嚴(yán)苛的時(shí)代這是一種勝利，沒有理由不高興，沒有理由不志得意滿。
誰曾想，時(shí)光荏苒，兩個(gè)兒子竟然成了他的苦主，在打發(fā)了四位老人入土為安之后，曹老師就省吃儉用，憂心忡忡地?cái)�錢為兒子的未來作著準(zhǔn)備，可老天總是不遂人愿，竟殘忍地用這樣一種方式昭示了他最后的命運(yùn)。
補(bǔ)敘：寫完該文后，妻子告訴我曹老師給別人做了保人，那人貸款還不上了，于是銀行開始從曹老師的工資中扣除，原來如此！
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