慈姥磯詩(shī)原文及賞析
在學(xué)習(xí)古詩(shī)的過(guò)程中，我們有時(shí)會(huì)對(duì)其進(jìn)行閱讀賞析，領(lǐng)略古詩(shī)詞的美。以下是小編收集整理的慈姥磯詩(shī)原文及賞析，一起來(lái)看看吧，希望能夠幫助到你！
原文：
何遜〔南北朝〕
暮煙起遙岸，斜日照安流。
一同心賞夕，暫解去鄉(xiāng)憂。
野岸平沙合，連山遠(yuǎn)霧浮。
客悲不自已，江上望歸舟。
譯文
傍晚，夕陽(yáng)的余輝灑在平靜的江水上，波光粼粼，沿江遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)兩岸炊煙裊裊。
和友人一同欣賞著這令人陶醉的山水畫(huà)圖，似乎暫時(shí)忘卻了離鄉(xiāng)的悲愁。
滔滔江水，漫漫沙灘，和那峻峭的崖壁連接成一片，兩岸的層巒疊嶂籠罩在沉沉暮靄之中。
呆呆地望著友人遠(yuǎn)去的歸舟，陷入了深深的悲哀之中。
注釋
安流：平穩(wěn)的流水。
自已：抑制住自己的感情。已：停止。
賞析：
這是一首寫(xiě)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)。
慈姥磯，在慈姥山麓。慈姥山，又名慈姆山，在今江蘇省江寧縣西南、安徽省當(dāng)涂縣北�！蹲x史方輿紀(jì)要》卷二十“江寧府”條下云：“慈姥山，府西南百十里，以山有慈姥廟而名。積石臨江，崖壁竣絕。一名鼓吹山，以山產(chǎn)簫管也。山下有慈姥溪，與太平府當(dāng)涂縣接界。舊志：慈姥港泄慈湖以東之水入江。近湖又有慈姥磯，今曰和尚港�！�
這首詩(shī)寫(xiě)作者辭家出門，有友人送至磯下，時(shí)值傍晚，夕陽(yáng)的余輝灑在平靜的.江水上，波光粼粼，沿江遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)兩岸炊煙裊裊，充滿詩(shī)情畫(huà)意。作者和友人一同欣賞著這令人陶醉的山水畫(huà)圖，似乎暫時(shí)忘卻了離鄉(xiāng)的悲愁。送君千里，終有一別。送他的友人就要乘舟回去了。他望著遠(yuǎn)去的船兒，但見(jiàn)滔滔江水，漫漫沙灘，和那峻峭的崖壁連接成一片，兩岸的層巒疊嶂籠罩在沉沉暮靄之中。面對(duì)這無(wú)窮的大自然，客居異鄉(xiāng)的游子眼睛濕潤(rùn)了，一切都變得模糊了。他呆呆地望著友人遠(yuǎn)去的歸舟，陷入了深深的悲哀之中。所以沈德潛說(shuō)：“己不能歸，而望他舟之歸，情事黯然�！边@是最令人難堪的了。
沈德潛又說(shuō)：“水部名句極多，然漸入近體�！毕襁@首詩(shī)的五、六兩句，就是傳誦千古的名句。杜詩(shī)“遠(yuǎn)岸秋沙白，連山晚照紅�！奔疵撎ビ诖�。“野岸平沙合”是近景，“連山遠(yuǎn)霧浮”是遠(yuǎn)景，寫(xiě)景狀物，細(xì)微貼切，對(duì)仗工整，聲韻合諧。特別是“合”字、“浮”字，用得極為精當(dāng)，可謂形象傳神。這也是何遜常用的句法，如《春夕早泊和劉咨議落日望水》詩(shī)云：“草光天際合，霞影水中浮。”而就整首詩(shī)的聲律格調(diào)而論，已儼然唐律了。難怪沈德潛說(shuō)：“五言律，陰鏗、何遜、庾信、徐陵已開(kāi)其體�！�
作者簡(jiǎn)介
何遜，南朝梁詩(shī)人，字仲言，東海郯（今山東省蒼山縣長(zhǎng)城鎮(zhèn)）人，何承天曾孫，宋員外郎何翼孫，齊太尉中軍參軍何詢子。八歲能詩(shī)，弱冠州舉秀才，官至尚書(shū)水部郎。詩(shī)與陰鏗齊名，世號(hào)陰何。文與劉孝綽齊名，世稱何劉。其詩(shī)善於寫(xiě)景，工于煉字。為杜甫所推許，有集八卷，今失傳，明人輯有何水部集一卷。后人稱“何記室”或“何水部”。
《慈姥磯》詩(shī)詞閱讀
暮煙起遙岸，斜日照安流。
一同心賞夕，暫解去鄉(xiāng)憂。
野岸平沙合，連山遠(yuǎn)霧浮。
客悲不自已，江上望歸舟。
【注】①這首詩(shī)寫(xiě)作者辭家出門，有友人送至磯下。
慈姥磯，在慈姥山麓。慈姥山，又名慈姆山，在今江蘇省江寧縣西南、安徽省當(dāng)涂縣北。
�、倏停鹤髡咦灾^。②歸舟：指友人返回乘坐的船。
1．詩(shī)的頸聯(lián)中，有兩個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)加以賞析。（6分）
2．詩(shī)人的情感有怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。（5分）
參考答案
1．合浮 (2分) 合 字寫(xiě)出了詩(shī)人遠(yuǎn)望時(shí)看到的田野和沙灘合成一片的景象，給人一種空曠的感覺(jué)。(2分) 浮字寫(xiě)出了詩(shī)人往更遠(yuǎn)處望時(shí)看到的連綿的遠(yuǎn)山被暮靄籠罩的景象。給人一種蒼茫之感。(2分)
2．詩(shī)人的情感由開(kāi)始的暫解去鄉(xiāng)憂變?yōu)楹髞?lái)的客悲不自已。（準(zhǔn)確概括，給2分）開(kāi)始有友人相送，和友人一同欣賞黃昏的景色，暫時(shí)緩解了離開(kāi)家鄉(xiāng)的愁苦，后來(lái)踏上行程，遙望前路，看到的是一片空曠、蒼茫的景象，又看到了很多回家的船只，于是離家思鄉(xiāng)的愁苦變得更加深重了。（詳細(xì)分析，給3分，此處分析，如把歸舟理解為友人乘船回去也可以。）
閱讀練習(xí)二：
(1)詩(shī)歌前兩聯(lián)描寫(xiě)了怎樣的畫(huà)面？(4分)
(2)詩(shī)人在詩(shī)歌的后兩聯(lián)是怎樣抒情的？(4分)
參考答案
(1)（4分）兩岸炊煙裊裊，（1分）夕陽(yáng)的余暉灑在平靜的江面上，（1分）作者與友人一同欣賞令人陶醉的夕陽(yáng)美景，（1分）暫時(shí)忘卻了將要離鄉(xiāng)的悲愁。（1分）
(2)(4分)詩(shī)人望著漫漫沙灘、峻峭的崖壁和沉沉暮靄，(2分)感情急轉(zhuǎn)直下，由喜轉(zhuǎn)悲，情不能已，（1分）呆呆地望著友人的歸舟。(1分)
閱讀練習(xí)三
3．這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
（6分）表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之情。（2分）詩(shī)人傍晚送友人，看到江畔夕陽(yáng)、暮靄沉沉的景象，暫時(shí)忘卻了離鄉(xiāng)的悲愁。當(dāng)望著友人遠(yuǎn)去的歸舟，自己卻不能回歸，不由得再次陷入了思鄉(xiāng)的悲哀之中。（3分）（意思對(duì)即可）
沙合，連山遠(yuǎn)霧浮。是傳誦千古的名句。
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