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給心靈松綁作文（通用5篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的給心靈松綁作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
給心靈松綁作文 1
心靈，就我們的心靈而言，他不是我們身上的任何部分，但卻在身體里，在我們的每一寸肌膚里，心靈是一個(gè)場，一個(gè)生命場。它是隨著個(gè)體的生命的誕生而誕生的。心靈是能量的調(diào)配者，但不是唯一的；心靈是一個(gè)感受器，是我們的情感以及情感取向的感受器，如：喜、怒、哀、樂、焦慮、恐懼都是屬于我們的心靈的。我們的心靈有兩種狀態(tài)：一種是精神分裂，另一種是愛。
松綁，往往被人們以為是負(fù)面的，如：父母對(duì)兒女的松綁看作放縱，老師對(duì)學(xué)生的松綁看作疏忽管理，國家隊(duì)人民的松綁看作國家的管理制度不夠嚴(yán)密……
可是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候適當(dāng)?shù)乃山�，也許會(huì)得到意想不到不到的驚喜。
可能你正因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事而苦悶；可能你正因球場的失敗而低落；可能你正因自己的目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)而沮喪。那么，你要試著給心靈松綁，讓自己變得快樂，忘掉不快樂的事。
新聞上經(jīng)常會(huì)報(bào)道一些痛人心扉的消息。如：某某明星承受不住媒體的壓力，狗仔隊(duì)的追隨而吸毒，從而使自己墮落，使心靈墮落，最后精神分裂；某人因?yàn)榇煺鄱鴮ざ桃姡氩婚_；誰誰因?yàn)楦械缴鐣?huì)對(duì)自己不滿而自殺，還有些人從此走向了犯罪的道路………干起了偷雞摸狗的勾當(dāng)。這些人往往到了最后都會(huì)埋怨自己當(dāng)時(shí)的糊涂，追悔莫及！
你想想，如果媒體不施加這么多壓力，明星會(huì)吸毒嗎？會(huì)精神分裂嗎？如果政府，社會(huì)對(duì)人民好點(diǎn)，體貼點(diǎn)，有人會(huì)尋短見嗎？會(huì)自殺嗎？會(huì)犯罪嗎？其實(shí)這種種的原因，不是因?yàn)閯e的，就是因?yàn)樵谒麄兂惺懿蛔〉?時(shí)候，沒有及時(shí)的松綁。倘若當(dāng)時(shí)媒體能夠不那么壓迫著他們，政府，社會(huì)對(duì)他們好一點(diǎn)，或許現(xiàn)在又是另一番景象。
眾所周知，對(duì)于文人來說，仕途顯達(dá)才算成功。但是，“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明，本是一介書生。而他面對(duì)黑暗的官場，毅然決然的選擇了退隱，終生與山水田園為伴。他是快樂的，他做著自己最喜歡的事情，所以他當(dāng)然是成功的。
放松心靈，快樂至上。做自己最快樂的事情，你就會(huì)成為遨游在海里的魚蝦；做自己最快樂的事情，你就會(huì)成為馳騁在草原的駿馬；做自己最快樂的事情，你就會(huì)成為翱翔在藍(lán)天的獵鷹；；做自己最快樂的事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命的花園里，到處都是鳥語花香，百花爭艷。
“松綁”有時(shí)不是壞事，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候適當(dāng)?shù)乃山墸炊鴷?huì)事半功倍，讓我們?yōu)樾撵`松綁！重視松綁！
給心靈松綁作文 2
人活在世上不可能不犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤后有太多的人一直耿耿于懷，讓自己在歉疚中生活，心靈上的壓力更是巨大，甚至對(duì)生活也失去了熱愛之情，有的只是日復(fù)一日的自責(zé)。歉疚和后悔。這個(gè)時(shí)候，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)給自己的心靈松綁，讓生命從那些不堪回首的往事中解脫出來。
這是我從書上看到的一個(gè)故事：一個(gè)生意人挑著一擔(dān)茶壺高興的往山上走。然后，一個(gè)茶壺在山路的磕磕碰碰中掉了下來，摔碎了。但是那個(gè)賣茶壺的生意人好像沒有發(fā)生什么事一般，依然高興的向前走著。旁邊的路人看到了此情景覺得很奇怪，便連忙叫住了那位生意人：“你的茶壺掉到地上摔碎了，你怎么還當(dāng)做沒事一樣悠閑自在？”生意人笑著說：“既然已經(jīng)摔碎了的東西，還有什么值得好看的呢？留下的只是自責(zé)與愧疚罷了。與其懊悔昨天，不如拼搏今天，這樣做不好嗎？”
一花凋零不會(huì)荒蕪整個(gè)春天，一星隕落不會(huì)暗淡整個(gè)蒼穹。面對(duì)煩惱，灑脫點(diǎn)，或許會(huì)為自己打開另一扇窗，窗外的景色或許會(huì)更加迷人。不要將煩惱織成縷縷的絲絨，把自己牢牢捆住。
有一句話說得很好：“不要為打翻的`牛奶而永遠(yuǎn)哭泣！”我們是不是也有這樣的時(shí)候？當(dāng)自己不小心做了錯(cuò)事之后用很長的時(shí)間去后悔，讓自己苦熬過一段灰色的日子。這時(shí)，為什么不給自己的心靈松綁呢？當(dāng)然，給自己的心靈松綁并不是一味地放縱自己，只是不應(yīng)該過分的去指責(zé)自己，只要記住教訓(xùn)就可以了。如果每天都活在懺悔或憤恨之中，那生活還有什么意義？
“如果你為失去太陽而哭泣，那么你也會(huì)失去群星�！薄扒笆虏煌笫轮畮煛�。只要你有一顆知錯(cuò)悔改并能從中吸取教訓(xùn)的心，就比任何的自責(zé)和后悔都重要，“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚�！庇靡活w鮮活的心和自己一生的好時(shí)光為代價(jià)去懲罰自己，未免太過于愚蠢。擁有一顆平常的心，生活才會(huì)更加精彩，美麗。
給心靈松綁作文 3
這是個(gè)爭分奪秒的世界，我們的步履太過匆匆，無形的繩索始終束縛著我們的心靈。我們期待自由的空氣，我們期待別樣的人生。如果我們希望過去能給未來松綁，歷史能給創(chuàng)新松綁，習(xí)俗能給時(shí)尚松綁，父母能給子女松綁，老師能給學(xué)生松綁，那么我們呢？我們是不是也應(yīng)該給自己的心靈松松綁？
松綁自己的心靈，就等于給自己一片廣闊的天地；松綁自己的心靈，就等于給自己的內(nèi)心騰出更多包容的空間；松綁自己的心靈，會(huì)使內(nèi)心深處多一點(diǎn)快樂，能更從容地面對(duì)生活中的一切……
我們可以想象：一個(gè)積極向上的人和一個(gè)悲觀消沉的人同時(shí)被綁住了，那個(gè)樂觀的人肯定會(huì)拼命掙扎，因?yàn)樗�，如果給自己松綁了，前方將是美好的陽光大道。而那個(gè)消沉的人呢？毋庸置疑，他肯定不會(huì)去做那些他所認(rèn)為的無用的掙扎，因?yàn)樵谒男睦�，永遠(yuǎn)只有死胡同。他沒有想過，松一松憂傷消極的情緒之繩，也許明媚的陽光就能照進(jìn)他的心里。
松綁吧，讓自己的心靈無拘無束、自由自在地奔跑在藍(lán)天下。這又何嘗不是一種收獲呢？它會(huì)在一瞬間照亮你的眼睛，照亮你的'人生。
給心松綁，何嘗不是給了自己一份快樂與閑適？如果整天為了無謂的小事而鬧得不可開交，那就太愚笨了。世間萬象，精彩紛呈，又何必在一棵樹上吊起自己有限的人生？人的一生，所學(xué)所觀所感所覺，都是那么地有限。所以，我們要放逐自己的心，去美麗的大自然中，去紛繁復(fù)雜的生活中，追尋那份快樂、那份精彩。
世界充滿了奇跡，窮盡一生都來不及為之歡呼和喝彩，我們又何必拘泥于一事一物的桎梏，拘泥于一人一情的捆綁？在松綁了心靈之后，我們會(huì)看到會(huì)聽到會(huì)感覺到更多更美妙的事物。
小溪為了追求心外的世界，不顧一切也要流入大海；幼鳥學(xué)飛時(shí)，不畏艱難，也要飛向藍(lán)天；一顆種子，哪怕面臨風(fēng)吹雨打，也仍然要破土而出，去看一看外面的世界……除去心靈的枷鎖，我聽見了，外面的世界百鳥爭鳴；我看見了，外面的世界在歡迎我的到來！放飛心靈，才能迎接未來！
給心靈松綁作文 4
毫無疑問，如今是一個(gè)節(jié)奏極快的時(shí)代。在汽車的轟鳴聲與很少停歇的鍵盤聲中，滿是奔跑的人心。許多人的心，自然也如那挽如滿月的弓一樣。請(qǐng)問，何不給心靈松松綁呢？
說到這兒，想來不少閱歷無數(shù)的有識(shí)之士已然莞爾，甚至可能拍拍我的頭說道：“孩子你年紀(jì)尚輕，終難以看透這一切�！逼鋵�(shí)，我的確年輕，但這恰恰意味著我更應(yīng)去給心靈松松綁�，F(xiàn)代的.年輕人，多數(shù)疲于學(xué)業(yè)，或更多的是升學(xué)的壓力，即使畢了業(yè)，接踵而來的生存的大山再一次壓來。于是在這樣的環(huán)境中，許多人以自己的心靈為代價(jià)換取分?jǐn)?shù)和業(yè)績，由此便引發(fā)了系列諸如復(fù)旦投毒案的事件。他們?cè)谄疵�，很少甚至從未想過自己想要的是什么，只是如阿Q一樣地在精神上不斷勝利。前人的血淋淋的例子已經(jīng)不少，想來，如果閱歷廣博洞察一切就意味著心安理得地接受綁架的話，那我還是寧愿選擇不知。誠然社會(huì)可以綁架你，但你無權(quán)綁架自己。這樣的現(xiàn)狀，如若不改改的話，只怕會(huì)形成更多可供后人吸取教訓(xùn)的例子。
那么，應(yīng)該怎樣去松綁呢？私以為，人不應(yīng)該為外物的奴隸。記得在央視的《生活圈》欄目中，一位中年人回憶道：“因兒時(shí)家境貧寒，于是從小立志掙錢。在改革開放初期靠做生意大賺一筆，當(dāng)然了是以不斷沒日沒夜的奔波忙碌換來的，于是他從此不斷為了錢而拼命，最終卻再也看不見錢的盡頭到底有什么。面臨精神危機(jī)的他，多年后才重拾自我。節(jié)目最后他一再叮囑年輕人們：“不要做金錢的奴隸，多想想自己想要什么�！爆F(xiàn)實(shí)中，像他這樣有些極端的例子也許不多，但不少人還是為名，為利，為權(quán)所累。他們對(duì)自己所不擁有的“隔鍋香”垂涎不已的時(shí)候，卻從未想過自己被無形剝奪了自由。那樣的生活中，人本質(zhì)上已經(jīng)和拾荒者無異。當(dāng)然了，如果綁架你的正是你所想要的，那是最好，但這樣的人只怕不多。不知還有多少人在狂熱之中，成了外物的奴隸。
人生在世，最終所求，也不過是幸福。自有給心靈松綁，找到自我，方可覓得索求，覓得幸福。
給心靈松綁作文 5
近日，一則新聞在公眾輿論之間掀起了驚濤駭浪：老師用微信紅包馴服了一群桀驁不馴的少年——用紅包獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，增進(jìn)了師生關(guān)系，活躍了課堂氣氛�？蛇@到底會(huì)不會(huì)讓學(xué)生變得“功利”？
面對(duì)家長的種種質(zhì)疑，我認(rèn)為是大可不必的。
老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，就是為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，而效果也是顯而易見的——學(xué)生非但不逃課，還使課堂氣氛更加活躍，師生關(guān)系變好。上課注意聽講，和老師成為朋友，這樣極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這不正是千千萬萬家長渴望看到的嗎？
老師用如此新潮的方法，輕而易舉地俘獲了學(xué)生們的“芳心”，使他們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)在是大有新意，應(yīng)該為這位老師點(diǎn)個(gè)“贊”。作為一個(gè)老師，想必在發(fā)紅包時(shí)是不會(huì)發(fā)出十分巨大的數(shù)額的。由此看來，學(xué)生追求的也許不是這一點(diǎn)小錢，而是表現(xiàn)好之后獲得嘉獎(jiǎng)的滿足感。當(dāng)學(xué)生收到紅包后，其實(shí)也等于在全班面前獲得了老師的褒獎(jiǎng)，同時(shí)也是對(duì)自身努力的一種肯定。從某種角度上來說，這也算是一種不太正式的獎(jiǎng)學(xué)金。獎(jiǎng)學(xué)金也是對(duì)勤奮苦讀的學(xué)生的褒獎(jiǎng)，性質(zhì)與此紅包大體相同。所以，又何來使教育“變味”一說？
在我看來，這個(gè)行為未嘗不是一堂特殊的教育課。它讓學(xué)生們懂得：成功需要靠自己的努力來爭取，整日顧著安逸享樂只能眼睜睜看著身邊的人去贏得屬于他們的成果。這難道不是對(duì)學(xué)生的競爭意識(shí)和自強(qiáng)之心進(jìn)行著無形的培養(yǎng)嗎？因此家長們又何必杞人憂天？
其實(shí)就“功利”來說，在這個(gè)浮華滄桑的大世界，我們都是或多或少沾染了些世俗的普通人，又何必為了“不功利”而作繭自縛？在大多數(shù)人的眼中，似乎一件事物只要和“錢”一沾邊就可以成為俗氣和功利的代名詞。其實(shí)人人都在為功利而活——就算是躬耕隴畝的諸葛孔明抑或是采菊東籬的'五柳先生——沒有一介草舍、幾方破田作為物質(zhì)支持，怎么撐起他們清高的品性？因此家長們大可不必揪著心為學(xué)生們擔(dān)心，只要不讓“功利”衍生出“惡”，那么，適度的“功利”便能夠成為追求生活的動(dòng)力。
《米開朗琪羅》一書中曾提到：“最大的英雄主義在于，認(rèn)清生活的本質(zhì)后依然熱愛生活。”不懼世俗的霧霾，為心靈松綁，隨性而活。只要將世俗化為熱愛生活的源泉，一切皆不為“惡”。
焦老師的做法又有何不可呢？
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