我的啟蒙老師作文13篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的啟蒙老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的啟蒙老師作文1
我從小是獨游無伴的孩子，又住在山上，白天還可以出去跑跑跳跳，晚上或刮風(fēng)下雨，我就只好待在家里。感謝我的父母，她從我四歲多起，就教我識字，是他們將這把打開‘‘知識之宮’’的鑰匙交給我。
記得那一年冬天，凜冽的朔風(fēng)吹在人們臉上，像刀割一樣疼。天說變就變，下起大雨。我孤單地?fù)沃鴤阍谟昀镄凶�，雨像碎了的玻璃珠子重重地打在地上�？季矸窒聛砹耍抑豢剂?8分，這分?jǐn)?shù)使我沒精打采，畢竟是第一次沒上90分啊，我心灰意冷了。
回到家，打開門的一霎那，我看見了母親，那時我多想撒謊，可我做不到啊�！畫寢專一貋砹��！艺f著�！貋砹搜�，今天去學(xué)校怎么樣了？’’母親放下手中的活，走過來。
“媽媽，對不起。我... ...我沒考好�！�
“孩子，只要你盡力就行，媽媽不怪你。不過，你考了多少？”母親撫摸著我的頭說。
“88分。”我失望極了。
“孩子，學(xué)習(xí)如同逆水劃船，不努力劃向前，就會向后退，如果不及時挽救，一落千丈，如何回到原先的水域呢？加油，媽媽相信你。記住一句話‘虛心使人進步’。加油！’’
“媽媽，嗯！我知道了！”我眼睛濕潤了，忍著沒哭，不讓媽媽見到，難過。
那次后，我努力讀書，生怕落后。母親，星星把低語留了夜空，花兒把芬芳留給了春天，我能送給您什么呢？
臨近表演的日子了，我還猶豫要不要去，就去征求父親的意見，可父親卻說：“你自己決定吧！”我十分失望，雖然父親說過自己的事自己決定，可我總想聽聽長輩們的意見。
晚上父親問我：“報名了嗎？”
“嗯，報名了�！�
“好，你自己準(zhǔn)備吧！我相信你會成功的！”父親眼里露出鼓勵的目光，我卻始終受不了父親用這簡練的話，委屈的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。
幾天后，我冒著細(xì)雨來到表演廳，人好多啊！“15號準(zhǔn)備！”叫我了，我趕緊伸手去口袋拿號數(shù)，驀地摸到一張紙條，是爸爸寫的！梅兒，當(dāng)你踏上講臺時，你就會懂得我用心，祝你成功！愛你的爸爸。
頓時，淚水流下來了，望著臺下成千成百的人，我心里感慨萬千，人要學(xué)會在不確定中生活，要有一顆獨立自主的心。爸爸謝謝你，是您讓我明白：是雛鷹最終要展翅高飛，是人終究要長大... ...我愛你，父親。
爸爸媽媽，謝謝你們。在我遇到挫折時，是你們幫我樹立信心，是你們教我做人做事，是你們教我讀書寫字。為了我，你們再苦再累也不怕，頭發(fā)上的白絲越來越多，臉上的皺紋也漸漸多了，可... ...可我還怪您。
“時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我的一切換你歲月長留�！卑职謰寢�，感謝一路有你們。花兒馥郁的花香，作為春天的回報，我會孝順作為對你們的回報吧！
爸爸媽媽，你們是我的指路燈，指引我向前... ...我愛你們！
我的啟蒙老師作文2
胡妍先生，是我的啟蒙老師，也是我的母親，自三歲時，懵懂無知的我才剛咿呀學(xué)語，她對我的教導(dǎo)就從那時開始。
剛到三歲，我的智商只能達(dá)到會說話那種地步，而不能達(dá)到認(rèn)識很多字，她就開始教我認(rèn)字，有一天，她讓我坐到我的書桌上，給了我一本巨大的黑色筆記本，上面有著一個個以她娟秀的字跡寫出的詞語，拇指、雨點、她們……自此，我就開始認(rèn)字，在五歲時，我已經(jīng)認(rèn)識五百余漢字，我小學(xué)的語文基礎(chǔ)也就由此而來，這是她對我的教誨，這本筆記本現(xiàn)在還留著，在我寫著這篇文章時，這本筆記本正伏在我的左手邊，這將是我永久的回憶。
小學(xué)剛開始，她抱出一大堆數(shù)學(xué)習(xí)題，加減乘除應(yīng)有盡有，我本懶惰，怎會愿意寫這些習(xí)題，但是無奈，在她以電視和娛樂時間作為條件要挾我的情況下，我只得硬著頭皮奮筆疾書，一本又一本的寫著。最終使得我在小學(xué)一年級的公開課時，以超凡脫俗的計算能力大放異彩，得到老師的關(guān)注。而且，從小她就培養(yǎng)我的英語對話能力，給我買《三只小豬》的英語教學(xué)動畫片，以一種寓教于樂的方式讓我熱愛學(xué)習(xí)。直到小學(xué)一年級期末考試時，我以全科滿分的成績先聲奪人，成為我夢寐以求的年級第一，她為了鼓勵我，幫我買了我期盼已久的電腦，也讓其他人對我刮目相看，電腦我現(xiàn)在仍在使用，這一切，都拜她所賜。
不過有得必有失，電腦大大增加了我的貪玩之心，使得我的學(xué)習(xí)早已大不如前，這也使她有些無奈和憤怒，特別是在四年級開始寫作文時，由于過度貪玩，導(dǎo)致我的作文不堪入目。那時，幸虧有她，是她教我作文該怎么寫，她也幫我購買了大量的課外書籍，讓我的閱讀興趣漸漸濃厚，漸漸的，我開始會寫作文，也愛上文學(xué)，愛上寫作，現(xiàn)在，我雖說不上博覽群書，但也算是小有收獲了，這才成就了這個認(rèn)真醞釀和思考，完成這篇文章的我，只因她對我的教導(dǎo)。
不過，她交給我最重要的還是一種態(tài)度，一種一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是做人的態(tài)度，起初，我并不了解她有何目的，我也不會去認(rèn)真聽，依舊我行我素，但是，當(dāng)我在學(xué)習(xí)和為人處事時吃了大虧時，想起了她對我的教誨。于是，我開始參透和理解她的話，慢慢的，我原本一直下滑的成績，漸漸的有了起色，也有了許多的朋友。她還教了我一種于我來說是終身財富的性格，那就是樂觀，不要為眼前的困境所煩惱，不要為不值得的人或事所苦惱，因為那根本沒有意義，陽光一點，向前看，以一種free的生活態(tài)度去迎接我的bestlife。
多謝她的教誨，造就了現(xiàn)在這個樂觀向上，積極活潑的我，也許對我來說，傳說中的bestlife還是遙遠(yuǎn)的瓊樓玉宇，但是，在她的幫助下，我走出了那段陰影，成為了現(xiàn)在的樂觀少年，雖然我現(xiàn)在還不能達(dá)到bestlife，但是，我的生活已經(jīng)成為了無憂無慮的freelife。
只因有她，才有了我的生命與家庭；只因有她，我擁有了現(xiàn)在的freelife和樂觀精神，只因有她，我有了那一絲不茍的態(tài)度。我與每個人的相遇也許都是一種緣分，正因為我擁有與她相遇，讓她成為我的母親和啟蒙導(dǎo)師的緣分，才有了現(xiàn)在的我，也許下輩子，我們再也不能相見，但是，我將會以我與她在一起的剩余時光來成為她身后堅實的港灣。
我的啟蒙老師作文3
我的小學(xué)是在農(nóng)村讀的。農(nóng)村的孩子沒見過什么大場面，第一天進學(xué)�？偯獠涣擞悬c膽怯。記得上學(xué)第一天，我和幾個小伙伴推推搡搡剛一走到教室門口，就見一位年青的女老師正在迎接我們。她圓圓 的臉上掛著充滿活力和召喚的微笑，留著齊肩的短發(fā)，一件不算新鮮的花罩衣十分可體，半舊的藍(lán)褲子又干凈又挺闊，腳上一雙條線布鞋，特別是她那一雙明亮有神的眼睛，仿佛在向我們說：“孩子們 ，你們好，走進這知識的大門吧！”一打眼我們就都喜歡上了這個老師。她就是我們的班主任H老師。
學(xué)習(xí)生活是愉快而緊張的，可我們這些在田野里、樹林中，山崗上野慣了的孩子，總免不了貪玩，有時玩瘋了就忘了做作業(yè)。第二天一早，當(dāng)我們懷著忐忑不安的心情走進教室，H老師似乎已經(jīng)從我們的 眼神中知道了這一切。她卻從來沒有大聲訓(xùn)斥過我們，也沒有罰我們多做幾遍，總是給我們講上一段小故事：有徐特立爺爺學(xué)習(xí)的故事，高玉寶叔叔讀書的故事，抗日兒童團地下小學(xué)的故事。她的故事 真多啊。這些故事就像細(xì)細(xì)的春雨，絲絲流進了我們幼小的心田。從那以后，我和同學(xué)們總是按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)的勁頭也更足了。
那個時候農(nóng)村的孩子講衛(wèi)生的習(xí)慣還是不太強的。一玩到興頭上，身上頭上總免不了要沾一些草呵、土呵，手也弄得挺黑，指甲長了也記不得剪。H老師有時看到我們玩夠了跑進教室那副小臟樣，一張張 小花臉，笑得眼淚都要出來了，然后就給我們撣撣身上的土，摘下頭上的草，拉著我們的手領(lǐng)進她的宿舍，打來水，用她的香肥皂、花手巾給我們洗臉、洗手、洗頭、剪指甲。這時我和伙伴們再互相看 看，真像換了副模樣，都拍著手地跳啊、笑啊、這時地H老師笑得就更甜了。
農(nóng)村的孩子家務(wù)活多，有的同學(xué)害了病，有時就要缺課。H老師總是顧不上吃飯休息，走村串戶地給同學(xué)們補課，補完了課又幫我們做家務(wù)，看管弟弟妹妹，讓我們安心做作業(yè)。我們雖是個農(nóng)村小學(xué)，可 同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績都一直是很好的，幾次考試在全區(qū)都爭得前幾名。誰也說不清教室后面墻上的獎狀、獎旗里凝結(jié)著H老師多少心血。平日里，她總是細(xì)心地觀察、揣措每個同學(xué)的特長、愛好，引導(dǎo)每一 個同學(xué)充分發(fā)揮體育、文藝、美術(shù)各方面的天資。我身上的這點文藝細(xì)胞，就是那時H老師培養(yǎng)我登臺演出生長起來的。
當(dāng)我們升入三年級，戴上紅領(lǐng)巾的時候，H老師卻要調(diào)走了。同學(xué)們一聽到這個消息都圍著H老師嗚嗚地哭起來，大家拉著H老師的手，只是一個勁地哭，一句話也說不出來。特別是那些平日比較淘氣，功 課差一點地同學(xué)哭的更厲害。是啊，他們得到H老師地愛撫最多了，又怎么能舍得老師走呢。
流水穿梭，歲月飛逝，轉(zhuǎn)眼五十多年過去了。如今我已經(jīng)年過花甲退休回家了，可總也忘不了自己的啟蒙老師——尊敬的H老師，忘不了她給我們講過的那些動聽的故事，忘不了她給于我們的那些智慧和 力量，忘不了她對我們的萬般疼愛。她那充滿熱情的面容，充滿期望的目光常常出現(xiàn)在我眼前，催我自強，激我奮進。
我的啟蒙老師作文4
沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭；三尺見方的講臺，是您奉獻的戰(zhàn)場。是您，用豐盈的知識、溫軟的語言和獨特的教學(xué)方法，讓我明白了許多許多……
您，我親愛的馮老師，是我二年級的語文老師。
還記得印象深刻的那個課堂……
“同學(xué)們，寫文章要用真情實感，切忌胡編亂造。如果一篇文章是虛假的，即使它披著再美麗的外衣，也如同沒有靈魂的木偶，毫無靈性可言�！�
文章？靈魂？靈性？
來不及咀嚼個中含義，我一下子懵了：文章也有靈魂？難道真的如古人所云“書中自有顏如玉”？
��？！顏如玉！她不是古人嗎？
鬼
呸呸呸！世上哪有鬼？
我被自己的聯(lián)想弄得一驚一乍的，不停地吐著晦氣。
您那溫軟的語言繼續(xù)著。
“古人云：言為心聲。文章要想打動別人，首先要有作者心底的真情流露。感人心者莫乎情�？梢哉f，真情實感是文章的靈魂。沒有真情實感的文章是蒼白無力的，甚至是荒唐可笑的�！�
您頓了頓，繼續(xù)道：“今夜陽光明媚……”
您話語未完，快嘴的小明一語道破“今夜有陽光�。俊�
哈哈哈！開心的笑聲四起。同學(xué)們前仰后合，有的甚至捶胸頓足，為這荒唐的語句。
您沒有笑，而是婉轉(zhuǎn)道：“好笑吧！顯然是虛假的編造。其實生活中并不缺少真情的材料，只是缺少了發(fā)現(xiàn)和感悟而已�！�
您告訴我們，選材不一定非得轟轟烈烈驚天動地的大事大人物，其實以小見大，寫好小事情小人物那才是了不起的。因為唯有真實，才有魅力。
您告訴我們，直抒胸臆、畫龍點睛，于結(jié)尾處深化情感，能給人最直接的觸動。
您告訴我們，細(xì)微之處見真情，我們得抓住細(xì)節(jié)，傳神地展現(xiàn)情境，最能表達(dá)真情實感。
您告訴我們，一切景語皆情語，恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼懣梢院芎玫睾嫱行那�，抒發(fā)感情。
您告訴我們，文章具有了真情實感，自然就有血有肉有靈魂。這樣的文章自然就是好文章。
是的，之后的每一次習(xí)作，我都努力“我手寫我心”，以最樸實的筆墨表達(dá)我的感情，力求文章有血有肉有靈魂，哪怕一兩句。
長久的堅持，我也能在習(xí)作上有點成績，如偶爾的習(xí)作成為范文、征文比賽的獲獎等。
整整四年啊，我手寫我心，我一直這樣堅持著。
前段時間我有一種沖動，想寫科幻小說。電話與您交流，您非常興奮。您說，心中有沖動，想要強烈地表達(dá)，那是寫作能力再上新臺階的標(biāo)志。
有了您的支持與信任，我現(xiàn)在每天堅持在電腦上寫小說，努力以豐富的想象和最真實的情感來表達(dá)。
您說，沒有想到當(dāng)年的一個笑話竟能讓我明白寫作的真諦，真是“無心插柳柳成蔭”！
或許很多人在身邊沒有了牽絆，更沒有了依靠時，他會漸漸的墮落，但更多的人，會把這個當(dāng)做一次新的轉(zhuǎn)折點，開始新的生活，忘記曾經(jīng)的過去，也有很多人，從離別的痛苦中走出來，開辟了一條新的道路，把曾經(jīng)的曾經(jīng)一點一點地積累，成為你走向成功的動力，成為你勝利的橋梁。照亮生命的紅星是理解與積累。
命運總在荒草凄凄與花團錦簇間徘徊，人的一生永遠(yuǎn)都不可能是平坦的，也不可能是常常是可悲的，成功的激流需要用汗水堆積，生命的意義需要用奮斗體現(xiàn)，然而，人生的起伏、困難與挫折，便是失敗與成功間唯一堅固的橋梁！
我的啟蒙老師作文5
我的啟蒙老師我的啟蒙老師是董老師，他是教我們很多知識，帶領(lǐng)我們走入知識的海洋，慢慢的允吸著。某天下午，有一次，老師說了‘世上無難事，只要肯登攀’，其他的人都相互問這句話是什么意思，只有我和幾個同學(xué)沒有說話，老師表揚了我，下課了，我問老師這句話是什么意思，老師說：‘世界上有困難的事，只要你肯努力，用心去想去做，什么困難的事情都能克服�！�
記得還有一次，我才上一年級，有人把我的本子劃壞了，于是我一生氣劃了他的本子，這件事情讓老師知道了，老師生氣地說：‘他劃你的本子你可以告訴老師，為什么要劃他的呢？所以你們都要罰站。’老師講的我一點兒也沒聽進去，因為我一節(jié)課都在想老師是我好，我應(yīng)該理解老師的苦心。
我的董老師就像媽媽一樣關(guān)心、呵護我們，在平凡的崗位上默默地工作著，老師我喜歡您，那風(fēng)趣的話語，喜歡您那美好的心靈。
在小學(xué)六年的時光里，我遇到了很多位老師，但有一位老師讓我無法忘懷。
我的啟蒙老師姓王，是我一年級時后半學(xué)期的數(shù)學(xué)老師，她對人很親切，同學(xué)們都尊敬她，第一節(jié)課她就對我們說：“我是你們的新老師，我希望以前成績不好的同學(xué)，現(xiàn)在要努力。因為老師只看眼前的成績，不看你們以前，只要你們現(xiàn)在成績好肯努力老師同樣會信任你們機會是自己創(chuàng)造的，而不是別人給的。”自從聽了老師這番激勵的話，我認(rèn)真上課。成績是突飛猛進。不僅王老師對我印象頗好，而且以前印象不大好的老師也慢慢改觀，這點成就感讓我對學(xué)習(xí)越來越有興趣。每次班里上公開課王老師總是叫我去商量方案。這使我漸漸地有了自信，成績也很理想，老師對我也很信任。
雖然這已經(jīng)是六年前的事情了，但我有時會想：如果以前沒有王老師改變了我的人生，現(xiàn)在的我會是什么樣子的？我相信如果沒有王老師就沒有現(xiàn)在自信的我！我經(jīng)常會想起老師說過的一句話：機會不是別人給的而是自己創(chuàng)造的！
從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默……
我喜歡的老師是我們的語文老師楊老師，從剛開始上小學(xué)五年級到現(xiàn)在，老師一都陪伴著我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發(fā)，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細(xì)的人，(.)對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學(xué)們都喜歡上她的課，老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會批改檢查，發(fā)現(xiàn)問題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認(rèn)真聽講的同學(xué)被老師看見了，大發(fā)雷霆嚴(yán)厲地批了他，因為很少看見老師生那么大的氣，當(dāng)時我們也嚇了一跳。之后，老師繼續(xù)上課，課程中同學(xué)們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。
楊老師——我們的語文老師，我永遠(yuǎn)都不會忘記你。
我的啟蒙老師作文6
我的啟蒙老師叫徐枝，剪著齊耳短發(fā)，戴著一副黑色近視眼鏡，鏡片后面的眼睛嚴(yán)厲中透著慈祥。她是一位令我一生尊敬和難忘的好老師！
八歲那年，帶著媽媽良好的祝愿，懷著一種興奮、好奇的心情踏進了校門！接待我的正是那位可親可愛的徐老師。她的課上得是那么生動、有趣。從踏入校門的第一天起，我就深深地愛上了這位老 師，也因此喜歡上了這個只有三間教室和一個小小的庭院的小校舍。它座落在我們的村子中央，一共設(shè)有二個年級，每當(dāng)上課時，我們的朗朗讀書聲就可以響徹整個村莊。
記得開學(xué)的第一、二天，老師并未上書本上的知識，只是教我們一些行為規(guī)范，比如上課的坐姿，舉手發(fā)言等。還講了一些有趣的勵志故事！做一些小游戲，讓我們同學(xué)之間相互熟悉，教育我們要 團結(jié)友愛，互相謙讓！到了第三天，又是極其有趣的一天，老師讓我們毛遂自薦當(dāng)班干部。我當(dāng)時激動極了，把手舉得高高的，同時嘴里高喊：“老師，我想當(dāng)班長！”。非常幸運，我如愿以償?shù)禺?dāng)上 了班長！從此，我的脖子上總是驕傲地掛著一把鑰匙。那代表著當(dāng)班長的榮耀和義務(wù)，我必須每天第一個來到學(xué)校并打開教室的門。說也奇怪，為了能擁有這把鑰匙，記憶中，我從來沒有第二個來到教 室，每天早上，我總是第一個來到班級，用我那雙稚嫩的手打開那把可愛的鎖，然后就翻開課本并大聲朗讀課文，因為老師就住在隔壁的一間小房間里，我這樣做多半是為了得到老師的表揚！上課之前 ，老師一定會在全班同學(xué)的面前稱贊我：讀書聲響亮，每天早早到校，是如此的勤奮、好學(xué)等等！得到老師的夸獎，我的心里是何等地驕傲得意��！就這樣，一顆幼小的心在老師的不斷鼓勵、愛護下， 慢慢地形成了一種非常積極的向上的學(xué)習(xí)熱情。課本是自覺地背得滾瓜爛熟了，作業(yè)當(dāng)然是寫得工工整整地交給老師！每當(dāng)我看到老師眼鏡后面那雙慈祥的、贊許的眼睛，我純潔的心靈得到了極大的鼓 舞和滿足！
在老師的辛勤耕耘下，我們班的大部分同學(xué)學(xué)習(xí)都很優(yōu)秀。但是還是有小部分的落后生。對于差生，老師是從來不會歧視他們的，總是千方百計地給予額外的輔導(dǎo)�？墒牵幸淮危瑓s發(fā)生了令我們 氣憤的一件事。那是因為一個差生被老師留下補習(xí)作業(yè)，家長不理解，大罵了老師一頓，我至今不能理解家長當(dāng)時的心態(tài)。她好象是說她家里活多，讓她的孩子留下來補習(xí)作業(yè)耽誤了她們的家事。家長 蠻橫無理，態(tài)度粗暴，我清楚地看到了老師眼鏡后面的淚花。我當(dāng)時氣憤無比，覺得她不應(yīng)該這樣委屈老師！于是，放學(xué)后，我就偷偷地躲到她家門口，見著了她，就扔了一石子給她，她氣得在后面邊 追邊罵：“你這個短命鬼，……”。我心里很高興，以為給老師出了一口氣，給了這個家長一個小小的教訓(xùn)�？烧l知，第二天放學(xué)后，老師把我叫住了，我從來沒有看到老師是如此的嚴(yán)肅，鏡片后面的 微笑不見了，代之的是嚴(yán)厲的目光，她說：“你必須為你自己的行為負(fù)責(zé)�！蔽夜怨缘馗蠋�，向那位家長道歉。老師不再留下那位同學(xué)補習(xí)功課了�？善婀值氖�，那位同學(xué)的成績卻不斷地進步著！ 很久很久以后我才知道，原來老師每晚跑到那位同學(xué)家里幫她補習(xí)功課！
這是一種怎樣的胸懷和情懷�。�
我的啟蒙老師作文7
每個孩子都會像世上所有美好的花兒草兒以及筆直參天的樹木一樣健康成長。
花兒草兒的生長，
離不開陽光。
祝
永遠(yuǎn)幸福快樂
育紅班時，我六歲。這算是我第一次正式上學(xué)了吧。我在育紅二班，啟蒙老師性陸，中年婦女。
六歲應(yīng)該算是小了吧，那時的記憶已經(jīng)變得殘缺不全，我只記得我們班高高的門牌上的紅紅的毛筆字：育紅二班；討厭的后排男生；剩下的，就只有燙卷發(fā)的陸老師了。
其實我連陸老師的面容都記不起來了。印象最深的是有一次，老師帶我們?nèi)ピ鹤永锿�。腳下那鋪放整齊的水泥磚被我們磨得發(fā)亮。我們一起玩了網(wǎng)小魚游戲。陸老師把我們叫來，拉住我的雙手圍成一個“小漁網(wǎng)”，之后就讓其他小朋友排隊一一從網(wǎng)下逃過去，等大家唱完一遍“一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條大金魚”時，那個恰巧在“網(wǎng)”下的小朋友就會被“撈”住。那次，陸老師握住我的那雙手，好大，好溫暖，卻沒有一絲柔滑，不像年輕老師那樣纖細(xì)柔軟，更不像我們的那樣白白嫩嫩、胖乎乎的了。
還記得那天做游戲在什么地方嗎？我問自己。對了，是在那棵松柏底下！那天陽光灑在松柏上，也灑在我們身上。我曾經(jīng)每當(dāng)放學(xué)就在它的欄桿上一邊撐著翻跟頭，一邊等著爺爺來接我回家。那棵松柏——那棵很普通的常青，每每都陪在我身旁。我一不小心失手要摔時，它都會挺著身子保護我，我輕松用手一扶，頭上就免了一個大包。
松柏是常青的��！夏日為我們遮陽擋雨，冬日為我們遮風(fēng)擋雪。它是寒冷天里我唯一能看到的一抹綠！它還不過分溺愛我們，我們可以隨時離開松影去太陽下玩耍。透過密密的松針，我看到了一縷光。好熟悉啊……對了！它多像陸老師陽光般的笑容吶！這棵常青松柏多么像可親可敬的陸老師吶！
記憶再次朦朧，我開始踮腳偷看隔壁的小學(xué)校。這是一種急切的渴望。當(dāng)我跨入小學(xué)校門時，看到教學(xué)樓前迎風(fēng)飄揚的紅旗時，我禁不住大喊：“我上小學(xué)了！”新鮮和激動把一切都拋到腦后了。
直到很久很久以后，那天下課了，我看到學(xué)校的好多好多高大的樹木都躺在了地上。咦？這棵樹，這棵落滿塵埃的松柏，那么熟悉，那么溫暖！我這才想起了陸老師陽光般的笑容。可是，陸老師她在哪里呢？我不可能再透過密密的松針看那一縷縷的陽光了，看不到了！樹倒那天的天氣跟當(dāng)年我們玩網(wǎng)小魚游戲時的天氣同樣晴朗。我站在那躺著的樹旁，站在人群里，回憶，再回憶。陸老師，您在哪里？您在哪里呀！
隨著時間的流水，記憶沙灘上的沙子被浪漸漸卷走。但是我永遠(yuǎn)不會忘記那一天，不會忘記在陽光下，在那棵常青的松柏旁，伴著小朋友的歡笑，一雙好大、好粗糙、又好溫暖的手，握著一雙好小、好細(xì)嫩、又好幼稚的手，我們大家一起唱著——
“一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條大金魚！”
我的啟蒙老師作文8
一般說來，父母在孩子的心目當(dāng)中，父親的形象表現(xiàn)在一個“嚴(yán)”字，母親則表現(xiàn)在一個“慈”字，所以人們才有“嚴(yán)父慈母”之說。
我的父親也不例外。因為父親上過私塾，有點學(xué)問，所以對我的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格，我至今還心有余悸。
就拿打算盤來說吧，我學(xué)會打算盤是在小學(xué)一年級的冬天。那年冬天，我想可能是冬閑，父親心血來潮對我說，你已經(jīng)上一年級了，得學(xué)著打算盤了，其實那個時候，我的任務(wù)一是學(xué)習(xí)二是玩，沒想到父親一句話就把我玩的時間給“霸占”了，當(dāng)時那個不請愿可想而知。
誰敢違背父親說的話？只好怪怪地聽話，每天完成老師當(dāng)天布置的作業(yè)后，父親就手把手地教我打算盤。
一開始打算盤，可不是一件容易的事情。打算盤，右手的大拇指、食指、中指是有分工的`。無名指和小指按照父親的說法應(yīng)該蜷起來，就這一動作我就練習(xí)了好長時間才會，所以至今打算盤也仍然是這個姿勢，而不是和現(xiàn)在許多人似的扎撒著五個指頭打算盤。
父親教我打算盤的口訣，與現(xiàn)在課本上說的不太一樣。就拿乘法口訣來說，現(xiàn)在是“一一得一，一二得二，二二得四……”當(dāng)年父親是這樣教的我“一一入一，一二入二，二二入四……”。
父親因為解放初期當(dāng)過“識字班”的老師，看來對“循序漸進”的理解還是到家的，他把這一教育思想完全用在了我身上。先教我打加法，再教我打減法，再教我打乘法，最后教除法，也叫歸法。
當(dāng)時對加法、減法、乘法的打法都很快就理解了，但就是對歸法口訣不理解，父親也不給我做講解，只是讓我照著葫蘆畫瓢，死背歸法口訣，譬如，除數(shù)是2的口訣：二一倍作五，逢二進一。除數(shù)是3的口訣：三一三十一，三二六十二，逢三進一 ……除數(shù)是7的口訣：七一下加三，七二下加六，七三四十二，七四五十五，七五七十一，七六八十四，逢七進一……這些口訣的真正含義，我一直到了在學(xué)校真正學(xué)珠算的時候才弄明白。
父親教我打算盤也感到挺有趣的。譬如說，從1加到100，其和就是5050，如果打出的結(jié)果不是5050顯然是錯了，就得重新再打，直至打?qū)橹埂４驓w法的時候，有“一打獅子滾繡球”、“二打雙馬來進朝”、“三打桃園三結(jié)義”……一直打到“十打……”。父親教給了我方法后，就只看結(jié)果對不對，如果結(jié)果沒打?qū)�，就得接著打，早晚打�(qū)α瞬拍茏屗X，當(dāng)時覺著父親對我太狠了，我當(dāng)時曾懷疑過我是不是他親生的。
記得當(dāng)時在班上學(xué)珠算的時候，老師教的那些我早已都會了，并且已爛熟了，老師出一道題，我馬上就打出來了，并且結(jié)果是百分之百地正確，老師感到很吃驚，同學(xué)們就更不用說了，當(dāng)時我在班上被稱為“神算子”，那個高興勁沒法形容，當(dāng)時跟著父親學(xué)算盤吃的那些苦都已不復(fù)存在。
這都是父親的一片苦心，如果沒有當(dāng)年父親的“嚴(yán)”就不可能有我之后的方方面面的過硬的功底，也為我適應(yīng)社會，做好所從事的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
我只能發(fā)自肺腑地向父親道一聲：父親，謝謝了！您老保重！
我的啟蒙老師作文9
有人說：“在對的時間，遇見對的人，是一生的幸福�！边@句話對我來說頗有感受。剛接觸“學(xué)樂”，我如饑似渴的欣賞著“學(xué)樂”老師們的點評和網(wǎng)上的佳作，用頗為不熟練的詞語努力的描寫著從自己的眼睛里看到的這個世界，頗為覺得自己就是多年以后的一代文豪，在幻想里為自己驕傲。從“學(xué)樂”里遇見了樂于助人、才華橫溢的老師們，是我一生的幸福！
是你們在寫作路上給予我?guī)椭�，使我的作文有了質(zhì)的飛躍……記得剛來“學(xué)樂”的我，自從認(rèn)識了你們，我的文章從十幾篇發(fā)表到現(xiàn)在的幾十篇。在你們肯定與鼓勵中，在自己汗水與淚水中，一點點地進步。你們幾年如一日和不厭其煩的指點，讓我受益終身�！笆苋它c水之恩，必當(dāng)涌泉相報”這句話我謹(jǐn)記于心。在這個真正的“天涯若比鄰”的網(wǎng)絡(luò)里，竟然有這么近距離的心靈交流。你們在我寫作的點評對我有溫婉入心的鼓勵，也有認(rèn)真嚴(yán)肅的批評。無限期望，流露時溢于言表，一片苦心助我成材，半點智慧也要傾囊相授。平時，你們亦師亦友。傳我寫作的經(jīng)驗，教我做人的道理。碰壁時為我裹傷，傷心時替我拭淚，是我心靈的依靠，是我人生難覓的恩師。讓我漸漸走向成熟穩(wěn)重，讓我處變不驚，在激烈競爭中助我擁有自己的一片天空。這時，學(xué)樂的老師是智者，如父母，似朋友。你們不但是我寫作的恩師，更是我的良師益友！
雖然我明白，你們無私地在寫作上不斷地幫助、點撥我，給我太多的幫助與鼓勵，再多的筆墨也寫不盡我對你們的恩情……我無以為報，那么，就讓我常懷顆感恩之心吧。感恩認(rèn)識學(xué)樂，感恩“學(xué)樂”有你們這么出色而又默默奉獻不求回報的網(wǎng)絡(luò)老師！
歲月可以滄桑恩師的容顏，可以模糊些許我的記憶，卻絕然模糊不了師恩的恩情。相隔愈久，愈覺珍貴，愈顯彌香，光陰斗轉(zhuǎn)，感恩的心卻恒久相伴，光陰荏苒，讓我好好用文字來報答這份厚重的恩情，用翩翩青春激揚出更絢麗的未來。
點評：小作者這篇作文表達(dá)的是對學(xué)樂老師的感激之情。小作者用引用的話作為開頭，很自然地引出了和“學(xué)樂”的結(jié)緣，接著具體描述了自己在“學(xué)樂”幾年來的收獲以及對老師的感激。小作者的文字非常具有感情：“你們亦師亦友。傳我寫作的經(jīng)驗，教我做人的道理。碰壁時為我裹傷，傷心時替我拭淚，是我心靈的依靠，是我人生難覓的恩師。讓我漸漸走向成熟穩(wěn)重，讓我處變不驚，在激烈競爭中助我擁有自己的一片天空”“歲月可以滄桑恩師的容顏，可以模糊些許我的記憶，卻絕然模糊不了師恩的恩情”等等，從這些飽滿深情的文字中，可以看到小作者的一顆感恩的心。作為“學(xué)樂”的點評老師，能看到你們的一天天進步，能看到你們在寫作上的熱情，是我們感到最幸�？鞓返氖虑椤！邦H為覺得自己就是多年以后的一代文豪，在幻想里為自己驕傲”我認(rèn)為要改成“幻想中自己就是多年以后的一代文豪，頗為自己感到驕傲”更通順一些。“記得剛來“學(xué)樂”的我，自從認(rèn)識了你們”這句話不通順，要修改。
我的啟蒙老師作文10
每當(dāng)我想起”56個民族56朵花，56個兄弟姐妹是一家”這首歌時，我就會想到我的班集體，想到我的班主任王老師。我們班也是一個有好幾個少數(shù)民族的班級，王老師就是那辛勤的園丁，她用愛心在三一班這片沃土上，精心澆灌著民族團結(jié)的種子，培育出一個又一個民族團結(jié)之花。
20xx年9月，我進入烏魯木齊市第八小學(xué)，成為了一名一年級的小學(xué)生。那時，我對這個陌生的環(huán)境有很多的未知，不知道能不能和新同學(xué)融洽相處，不知道新老師是不是很嚴(yán)厲，不知道大家會不會對我友好相待，因為我是一名少數(shù)民族，似乎對今后的生活我還有很多的不習(xí)慣。
我的腦海里有很多個問號，當(dāng)我走進一一班后，班里有好多同學(xué)呀，我有點不知所措，于是選擇了最后一排的一個角落坐下，這時一名老師進入了我的視線，她一開口說話，班里頓時安靜了，她和藹可親地介紹了自己，并安撫著我們這群剛?cè)胄５男〖一�。她還親自給我們每個人的額頭點上了一個神圣的紅印，祝福我們從此眼亮心明，她就是我的班主任王老師。
當(dāng)我離王老師那么近，我好激動，她的話如春風(fēng)般吹拂著我的心，她看我個頭很小，特意把我調(diào)到了第一排，看著王老師和藹的笑容，聽著她親切的話語，我心里的那些問號頓時都沒了，我的心也一下子踏實了。
就這樣，我的小學(xué)生活開始了，我慶幸我人生的第一個階段就遇到了王老師。因為王老師對班里的每一個學(xué)生，就像對待自己的孩子一樣，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。作為一年級新生的班主任應(yīng)該是最累的，因為我們剛剛?cè)雽W(xué)，還沒有學(xué)會自律，常常出現(xiàn)很多意想不到的狀況，但王老師從沒有怨言，她每天早早來到學(xué)校，從生活上、學(xué)習(xí)上給予每個學(xué)生無微不至的關(guān)心，她從容地應(yīng)對著我們這幫淘氣的新同學(xué)。當(dāng)同學(xué)們有各種疑問時，她都耐心地一一解答。
讓我最難忘的是入學(xué)后的第一次演講，那次的主題是介紹自己民族的文化，我從來沒有演講過，王老師卻很有信心地將這一次機會給了我，看著老師無比信任的眼神，我頓時也對自己充滿了信心。在王老師和爸爸媽媽的幫助下，我只用了一個晚上，看了兩遍，第二天便站在講臺上，在全班同學(xué)面前開始演講了。
底下有同學(xué)竊竊私語，我有點慌，不知道是不是因為自己講的不好，這個時候王老師及時地制止了大家的低語，一再地鼓勵我講得不錯，有了王老師的肯定我終于順利地結(jié)束了演講，后來王老師又多次鼓勵我和表揚我，讓我變得更加自信。雖然時隔兩年了，我還是要再次由衷地對王老師說聲：謝謝！
現(xiàn)在我已經(jīng)三年級了，在三一班這個集體里，我從沒感覺出和其他人不一樣，同學(xué)們都像兄弟姐妹一樣共同生活在這個大家庭里，而王老師既是嚴(yán)師，又像媽媽，她幾年如一日地辛苦忙碌，陪伴我們度過在學(xué)校的每一刻。除了講課，批改作業(yè)，每天中午她還給我們每個人打飯，而她總是最后一個才吃。
她還常常給我們講關(guān)于各民族兄弟姐妹之間的動人故事，鼓勵我們要互相幫助，互相關(guān)心，在王老師的諄諄引導(dǎo)下，我們一天天的變化著，進步著。也越來越懂得少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族的道理，不管是哪個民族，只要大家心連心，就一定會讓民族團結(jié)之花越開越盛。
我的啟蒙老師作文11
她，時而溫柔，時而嚴(yán)厲;她，工作專心，她，做事謹(jǐn)慎。她，就是我的啟蒙老師——陳曉華老師。
陳老師在相貌上看十分溫柔，微微內(nèi)陷的眼睛，雖然十分的平凡普通，但是能夠看穿學(xué)生的心。陳老師雖然個頭小，但是渾身散發(fā)著的氣質(zhì)不得不令學(xué)生完全臣服于她。一頭又長又卷的秀發(fā)散落在肩頭，發(fā)夾挽成干凈利落的馬尾，讓人見過就無法忘卻。在教過我的那么多個老師之中，令我記憶猶新的也只有啟蒙老師陳老師。
至于她是怎么成為我的啟蒙老師的，說來話長……那是一個下午放學(xué)的時候，同學(xué)們都在內(nèi)庭院盡情的玩耍，只有我孤零零的坐在階梯上發(fā)呆。同學(xué)們來慰問，我依然一言不發(fā)。良久，陳老師下班從辦公室走來教室，看見了孤零零的我，于是走了過來。這個時候正在神游的我渾然不知道老師向我這個方向來了，依舊低頭發(fā)著呆，不知道在想些什么。老師走近，一雙高跟鞋進入眼簾，可我還是沒有注意到。于是老師咳嗽了一聲，我還是沒有任何反應(yīng)，老師輕笑著，接著用修長的手指點了點我的腦袋，我依舊沒反應(yīng)，老師用手掌拍了拍我的背，我仿佛受了驚嚇般從地上竄起來，頓時把老師嚇到了，我的臉上像火在燒般的紅，停頓了幾秒后，老師不禁輕笑出聲：“老師怎么沒發(fā)現(xiàn)原來你還有這么可愛的一面啊，呵呵！”
我立刻說道：“老師對不起，嚇到你了！”還不是的用眼睛瞟老師的臉色。老師又被我逗笑了，邊笑邊說：“我長得很可怕嗎，那么怕我！”我也一改之前的畏懼，也放聲的傻笑起來。過了一會兒，老師開口問道：“怎么不回家或者和同學(xué)們一起回家啊，一個人坐在這�！蔽翌D了頓，然后結(jié)結(jié)巴巴的開口說：“陳老師，我很苦惱，這次測驗為什么我那么努力復(fù)習(xí)，卻還是考不到第一名，甚至連前三名都進不了，我是不是很沒用��？”老師看了看我然后用沉重的語氣語重心長的說：“其實我們不需要事事都拿第一名的。”說完，也和我一樣轉(zhuǎn)身坐在階梯上。
坐下以后，又接著說：“有的時候第一名也沒有什么好的，往往是那些專門針對第一名的人學(xué)習(xí)的最累，最辛苦。你這樣的成績在老師眼里是很好的，不需要去爭著次次都第一，你有這個心當(dāng)然是好的，但是不要去針對第一名。至少你比大多數(shù)同學(xué)考的要好，要相信自己，要對自己有信心才行�。 蹦莻�時候我并不能完全聽得懂老師說的話，但是大概意思是聽懂了。當(dāng)時老師嚴(yán)肅的神情令我記憶深刻。之后我聽老師的話回家了。
這次對話后，我改變了很多很多，甚至不記得有多少了，至少不再是那個盲目追求第一的小女孩了�，F(xiàn)在去回味這段話和那個嚴(yán)厲的眼神時，我十分感謝陳老師。現(xiàn)在老師已不在教我們了，我心里十分的落寞，那個時候距離現(xiàn)在已有四年了，轉(zhuǎn)眼間我將要離開母校，去探索我的中學(xué)之路了，我深知天下沒有不散的宴席，但是我永遠(yuǎn)都不會忘了那些教過我的老師們，那些和我一起走過這六年的同學(xué)們，那些六年來酸酸甜甜的時光，更不會忘了您，我的啟蒙老師——陳老師。
我的啟蒙老師作文12
“快進去做題！”“我不做！”“你不做怎么取得好成績！”“我就是不做！”我把門用力一甩，無視媽媽憤怒而又略顯悲傷的臉，只留給她一個冰冷的背影。清晨剛下過一陣蒙蒙細(xì)雨，天氣微涼，我不禁把外套往懷里拉了拉，漫無目的的四處閑逛。突然，幾株小草引起了我的注意。一陣風(fēng)掠過，小草立即被吹得七倒八歪，軟趴趴的撲在地上，沒精打采的，毫無剛才的生機與活力。就在我為它們惋惜的時候，奇跡發(fā)生了�？�！它們正慢慢的，慢慢的努力的挺直腰板，每伸展一寸都極盡艱難卻又決絕，終于，它們舒展開來了，帶著勝利者的姿態(tài)，那微微顫動的身軀仿佛在向我招手。是啊，當(dāng)小草遇到困難和挫折時，不正是靠著堅持不懈的精神才獲得新生的嗎，自己現(xiàn)在的處境不正和小草一樣嗎？“物猶如此，何況人乎？”想到這里，我頓時有了前所未有的信心和勇氣，不假思索的跑回家去……
在珠心算大賽來臨之前，老師上課的次數(shù)越來越多，考試、測驗也越來越多�；氐郊液螅蠋熋刻於紩o我們布置一大堆練習(xí)題，讓家長記錄時間，逐漸提高我們的做題速度。一次次時間上的突破，一次次成績上的突破，就像是一次次人生的突破�？粗苊苈槁榈臄�(shù)字，眼花繚亂的符號，縱橫交錯的直線，厚厚的習(xí)題，一根根遺落的鉛筆頭，簡直就是魔鬼地獄般的訓(xùn)練。在最近的半個多月里，我像機器人一樣不停地做題，沒有絲毫的停歇。每到我想放棄時，就會想起雨中頑強的小草，想起小草堅持不懈的精神。這時，我就會重新燃起信心，努力向著成功的頂峰攀登。
檢驗的時刻終于來臨。只見同學(xué)們都坐在自己的座位上一聲不響，閉著眼睛，不停地做著深呼吸，仿佛想使自己平靜下來。我也不例外，心撲騰撲騰的跳個不停，神經(jīng)緊繃。頓時，安靜而又緊張的氣氛渲染了整個考場，連筆掉在地上的聲音都能聽得一清二楚。伴著監(jiān)考老師“現(xiàn)在請同學(xué)們開始答題。”的號令，同學(xué)們紛紛拿起筆，眼睛瞪的鼓鼓的，聚精會神的開始做題，每個同學(xué)都不敢有絲毫的懈怠。時間像流水一樣流逝，轉(zhuǎn)眼間，考試結(jié)束了，我懷著忐忑不安的心情走出了考場。
過了幾天，考試成績發(fā)下來了，我高興地一蹦三丈高，仿佛有一股清風(fēng)，掠過了我的心頭；仿佛有一縷陽光照亮了我的心田；又仿佛有一股清涼的泉水滋潤了我的心靈——我得了特等獎。媽媽知道后，臉上也露出了笑容。此時此刻，我和媽媽都沉浸在快樂的世界里，盡情享受著成功的喜悅。
在每個人的人生中，都會遇到許許多多的事情，酸甜苦辣，四味俱全。每當(dāng)我看到自己的算盤時，就會想起那件讓我終身難忘的事情——珠心算大賽。每當(dāng)我想起珠心算大賽時時，就會想起讓我終身受益的十二個字——堅持不懈、勇于面對、克服困難。從那以后，我又經(jīng)常看見路邊的小草在微風(fēng)的吹動下微微顫動著，仿佛在向我訴說著什么……
我的啟蒙老師作文13
我有過很多老師，每一位都非常愛自己的學(xué)生！然而，給我最多關(guān)愛的，還是我的啟蒙老師——媽媽。
媽媽高高的、不胖，短短的頭發(fā)很漂亮，一雙笑瞇瞇的眼睛像彎彎的月牙兒，美麗極了，加上挺拔的鼻梁、小巧的嘴巴，能不說我媽是個大美女嗎？
20xx年爸爸在外地上班，照顧我的事就落到媽媽身上。媽媽每天上班都很忙，回家后又要忙忙碌碌地做飯，可我吃得慢吞吞的，比蝸牛還慢！一頓飯我常常要花一個小時。好不容易吃完了，可我還得做作業(yè)。我做作業(yè)又很拖沓，8、9點鐘都完不成！無奈，媽媽只好陪在我身邊，耐心地講解、輔導(dǎo)，終于完成了作業(yè)，又得彈古箏。我邊戴指甲邊打盹兒，一眨眼的功夫就睡著了，而這時，媽媽卻仍在忙碌。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)我睡著后，輕輕地嘆息了一聲，這聲嘆息像塊巨石一樣重重地捶擊著我的耳膜，我一下子驚醒了，認(rèn)認(rèn)真真地彈起來，媽媽疲憊的臉上綻開了笑容。
媽媽的文學(xué)知識不錯，常常令我刮目相看，因此我經(jīng)常請她指教，我發(fā)現(xiàn)媽媽觀察事物很仔細(xì)，常常將事物寫得惟妙惟肖！
不過，媽媽也有“笨”的時候。有一次，媽媽在算“需要幾個小時做件事情”時被難住了，我見了哈哈大笑，媽媽不服氣地說：“笑我干嘛？你能做嗎？！”我大筆一揮，完成了！我昂首挺胸、大搖大擺地走了，把嚇呆了的媽媽留在身后發(fā)愣。嘿嘿嘿嘿……
媽媽很少有時間陪我玩，但偶爾有空也會送我上學(xué)，每次走到校門口分手時，媽媽總會俯下身，親親我的額頭，然后對我說：“Have a good time！”
媽媽不僅教我書本知識，還教我做人的道理。有一次，我參加一個作文比賽，老師批改后，說回家再請爸爸媽媽仔細(xì)地修改修改。老師把“仔細(xì)”這個詞說得很重，我知道這篇作文是要交給北京“五洲之星”兒童文化藝術(shù)院評獎的！所以我們特別重視。我一回到家中，就聽說媽媽明天要出差，我急忙把作文交給媽媽，并好聲好氣地說：“媽媽，這篇作文是要參加比賽的，請幫我修改修改�！闭l知，爸媽異口同聲地說：“自己先修改！”我一聽，心涼了半截兒，我知道軟的不行得來硬的。我立即暴跳如雷，嘟著嘴、*著腰，把地板跺得“咚咚”直響，惡言惡語地說：“老師說過，必須讓爸爸媽媽仔仔細(xì)細(xì)地檢查！你們的事兒，我才不管呢！”哎呀！不好！說話時噴出來的唾沫不小心噴到媽媽臉上了�。�！爸爸氣得順手拿起軟電線，使勁兒抽了我兩下，一條條”長蚯蚓”立刻爬滿了我的手臂。
我被勒令跪在地上，請求媽媽的原諒。媽媽并沒有發(fā)火，更沒有打我，但她過了好一會兒才開口說話，從她的語調(diào)里，我聽出媽媽很傷心，她給我講了個故事。聽完之后，我才明白，這不正是天天背誦的“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承”嗎？！我跪在地上哭著再背一次《弟子規(guī)》時，才隱隱約約明白其中的一些道理。
第二天，媽媽果然出差了。晚上，我一個人悶悶不樂地坐在臺燈前發(fā)呆時，突然，門“吱呀”一聲開了，啊！媽媽百忙之中趕回來了！
媽媽因為太累暈車了，我趕緊給媽媽遞上一支藿香正氣液，媽媽微笑著喝下藥水，她那原本疲憊的眼睛頓時亮了！而我的鼻子卻突然發(fā)酸，眼里飽含淚花，媽媽，我的好媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望！
我愛您，親愛的老師媽媽！
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