一位老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的一位老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一位老師作文1
劉老師是我的小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任，從小學(xué)一年級(jí)一直教到六年級(jí)。她是我最難忘的一位老師，她有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕的一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光芒。
初上小學(xué)時(shí)的我，由于人生地不熟，再加上性格孤僻，極不合群，作業(yè)也很馬虎，是劉老師使我融入了班集體。那是開(kāi)歲不久的一個(gè)課間，同學(xué)們都在玩，我沒(méi)有伙伴，只好站在一邊。劉老師剛好經(jīng)過(guò)，她似乎是看出了我的心思，說(shuō):“你很可愛(ài)，一定行的去吧，找同學(xué)們一起玩，你一定會(huì)和他們成為好明友的�！闭f(shuō)完便要求大家和我一起玩。在同學(xué)們主動(dòng)的邀清下，我不由的放松了緊張的心情。
從此，我開(kāi)朗了很多，交了很多要好的朋友。這可能是件極小極小的事，但是對(duì)一個(gè)需要幫助的人來(lái)說(shuō)，絕對(duì)可以稱得上是“雪中送炭”�。�
一天下午已經(jīng)開(kāi)始上課了，我卻還在貪睡，劉老師來(lái)了，同桌使勁搖著我，我卻還在和周公相會(huì)。劉老師剛走到我面前，我也剛好醒了，看見(jiàn)是劉老師，心里好害怕！我怕挨罵，便撒謊說(shuō)自己不舒服。
沒(méi)想到劉老師真的相信了，著急地說(shuō):“天涼了，這樣會(huì)感冒的！以后注意點(diǎn)”
劉老師，您是我成長(zhǎng)路上不滅的明燈。是您，牽住了我的手，是您陪我走過(guò)六年難忘的小學(xué)時(shí)光，是您，用明燈般的心照亮了一顆幼小的心。
一位老師作文2
我有許多老師，可讓我記得最清楚的一位卻是我一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——孔老師。
她扎著馬尾辮，頭發(fā)也有一點(diǎn)卷。一副金色框框的眼鏡架在她那高高的鼻梁上，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，那張和藹可親的面孔，使我難以忘懷。
我記得有一次期中考試。下午，臨考試前奶奶千叮嚀，萬(wàn)囑咐，放學(xué)后要在學(xué)校門(mén)口等著她來(lái)接我，千萬(wàn)不許亂跑。
可是考完試后，我沒(méi)有聽(tīng)奶奶的話，自己回家了。而奶奶全然不知。那天晚上，老師和奶奶在大雨中滿校找我。直到最后接到大伯的電話才放下心來(lái)。
第二天，語(yǔ)文老師把我狠狠地批評(píng)了一次，我當(dāng)時(shí)臉漲得通紅�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”下課鈴救了我。我撒開(kāi)四蹄向教室外面跑去，“汪旭如！”突然，我身子一顫，慢悠悠地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。呀！是孔老師，我嚇了一跳。心想：剛剛才挨過(guò)一頓，現(xiàn)在孔老師也來(lái)找我算賬了�！袄�，老……老師好�！蔽翌濐澪∥〉叵蚶蠋煷蛄苏泻�。
“別緊張，老師只是問(wèn)一下，昨天晚上走回家了嗎？”孔老師摸著我的腦袋溫柔地說(shuō)。“回到家了�！蔽移届o了一下心情，回答道�！安诲e(cuò)嘛。”老師又說(shuō)，“從這都可以自己走回家，不過(guò)，下次不要這樣了�！蔽液┖┑匦α艘幌戮妥吡�。
唉——可惜孔老師去鄉(xiāng)下教學(xué)了。我好懷念一年級(jí)的時(shí)光��！
一位老師作文3
苗條的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，穿著漂亮裙子，她就是令我敬佩的一位老師――方老師。方老師工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，同學(xué)們都說(shuō)她是一位好老師。
記得有一次上課了，麥老師告訴我們方老師不舒服，叫我們寫(xiě)作業(yè)。我拿出本子沒(méi)寫(xiě)到幾行字。抬頭見(jiàn)一位熟悉的、高大的身影正向教室走來(lái)�！胺嚼蠋煛比嗳水惪谕暤卣f(shuō)。我們簡(jiǎn)直不相信這是事實(shí)。方老師臉色蒼白，走進(jìn)了教室，咳嗽了一聲，用微弱的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們專心致志地聽(tīng)課，平時(shí)多動(dòng)的同學(xué)，現(xiàn)在坐得端端正正；多嘴的同學(xué)，現(xiàn)在也安靜了下來(lái)；發(fā)呆的同學(xué)，現(xiàn)在也目不轉(zhuǎn)睛地望著方老師。
總之，全班人都好像變了一個(gè)人似的，全神貫注地聽(tīng)著，仿佛要把老師的每一句話都背下來(lái)。方老師認(rèn)真地講著，每講完一句話都咳嗽一次，每一次咳嗽都引起同學(xué)們一次激動(dòng)的心跳，我更是感到心痛。平時(shí)充滿活力的方老師，現(xiàn)在變得無(wú)精打采的。雖然方老師生病了，但方老師講課還是那樣生動(dòng)，那樣幽默，那樣有趣。方老師蒼白的臉上顯現(xiàn)出難以忍受的痛苦。我想：方老師啊，您不會(huì)請(qǐng)假在家休息嗎？重病纏身，還為我們上課，我們?cè)撛鯓痈兄x您好？您對(duì)工作盡職盡責(zé)，真是我們的榜樣。我要向您學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)您那種頑強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
聽(tīng)著方老師的課，我油然而生出一種感概，一種激動(dòng)，仿佛有一股暖流流入我的心田。
一位老師作文4
面對(duì)著明亮的鏡子，我仔細(xì)看了看鏡中的女孩，眼前浮現(xiàn)出一幅誘人的畫(huà)面。
我穿著高跟鞋走進(jìn)教室，我是一位老師！同學(xué)們笑咪咪地看著我，我也報(bào)以他們微笑。打開(kāi)課本，開(kāi)使給同學(xué)們上《牛郎織女》一課。我繪聲繪色地給他們讀完這個(gè)民間故事后，讓他們擁有自由發(fā)揮的時(shí)間。張廣站起來(lái)大聲說(shuō)：“織女是一個(gè)美麗、善良的化身，牛郎憨厚、勤懇。”我滿意地笑著，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)興致勃勃地談?wù)撝�。下課鈴響了，我陪著同學(xué)們?cè)谠鹤永锾L(zhǎng)繩、踢鍵子、做游戲。同學(xué)們尊敬我，我也愛(ài)他們，和睦相處，多好��！
又一副畫(huà)面出現(xiàn)在我眼前。期中考試成績(jī)出來(lái)了，同學(xué)們緊張地望著我，我很吃驚，可同學(xué)們并未知道這次他們?cè)谌昙?jí)里是第一，比別的班平均分超過(guò)了2分。當(dāng)我宣布這條消息時(shí)，他們臉上泛著興奮的光芒。試卷發(fā)下來(lái)，同學(xué)們問(wèn)我是不是要家長(zhǎng)簽字，我考慮了很久，為了保護(hù)他們的自尊心，我決定不簽字，同學(xué)們自然是喜不自勝了。我想：就算是簽上字又能怎樣？那些成績(jī)不好的孩子只會(huì)挨一頓打或罵。放學(xué)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有一位同學(xué)說(shuō)：“語(yǔ)文老師真是太偉大了！”我心中一陣歡喜，自己竟然是這樣一位受人歡迎的老師。當(dāng)然了，我對(duì)同學(xué)們從沒(méi)動(dòng)怒過(guò)，他們更加勤奮，主動(dòng)了，期末考試竟然平均成績(jī)超過(guò)了90分，我欣慰地笑了。
突然發(fā)現(xiàn)鏡前站著的是一個(gè)十一歲的小女孩。奧，原來(lái)剛才只是想像。但如果我真是一位教師的話，我會(huì)像想像中那位老師那樣和藹的。
一位老師作文5
小學(xué)六年的生活即將結(jié)束，老師，同學(xué)，六（3）班里的一桌一椅，令我難忘，甚至一窗一門(mén)也令我留念。不過(guò)在小學(xué)中的老師是我最難忘的，一年級(jí)的數(shù)學(xué)王老師，二年級(jí)換了一名數(shù)學(xué)老師，三年級(jí)又換了一名，從此再也沒(méi)有換過(guò)數(shù)學(xué)老師，就是她，教了快滿三年的我們，我即將小學(xué)畢業(yè)，不得不提起她。
她，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課時(shí)，她對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，在下課時(shí)和藹可親，遇到不懂就問(wèn)學(xué)生，總是耐心地講給我們聽(tīng)，絕不厭倦。她就是我們班的廖老師。
廖老師，自當(dāng)班主任來(lái)，對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行了解，當(dāng)某個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，廖老師絕不體罰學(xué)生，總是對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行思想教育，事后還常常與其家長(zhǎng)溝通，并與家長(zhǎng)商量教育孩子的對(duì)策。
有一次，在上課時(shí)候，廖老師帶著我們做數(shù)學(xué)大書(shū)，之前又布置了家庭作業(yè)，我心想，反正廖老師在講的題，我做完了，干脆我把家庭作業(yè)做一點(diǎn)吧！于是我翻到三十二頁(yè)，開(kāi)始悄悄的做家庭作業(yè)了，做完第一小道口算題，廖老師已不知不覺(jué)站在舒心桌旁了，看見(jiàn)我沒(méi)翻到34頁(yè)，而在做32頁(yè)，用嚴(yán)厲的目光看了我一眼，我的臉霎時(shí)間紅了，地低下了頭，便開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講了......
廖曉霞，聽(tīng)著這響亮地名字，總是讓人感嘆不已。她把自己的知識(shí)毫不保留地送給了我們，就像綿綿細(xì)雨灌溉到我們這些苗兒的身上。你是神圣的，崇高的，我為有你這樣的老師感到自毫。
一位老師作文6
面對(duì)著明亮的鏡子，我仔細(xì)看了看鏡中的女孩，眼前浮現(xiàn)出一幅誘人的畫(huà)面。
我穿著高跟鞋走進(jìn)教室，我是一位！們笑咪咪地看著我，我也報(bào)以他們微笑。打開(kāi)課本，開(kāi)使給們上《牛郎織女》一課。我繪聲繪色地給他們讀完這個(gè)民間故事后，讓他們擁有自由發(fā)揮的時(shí)間。張廣站起來(lái)大聲說(shuō)：“織女是一個(gè)美麗、善良的化身，牛郎憨厚、勤懇�！蔽覞M意地笑著，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)興致勃勃地談?wù)撝Ｏ抡n鈴響了，我陪著同學(xué)們?cè)谠鹤永锾L(zhǎng)繩、踢鍵子、做游戲。同學(xué)們尊敬我，我也愛(ài)他們，和睦相處，多好�。�
又一副畫(huà)面出現(xiàn)在我眼前。期中成績(jī)出來(lái)了，同學(xué)們緊張地望著我，我很吃驚，可同學(xué)們并未知道這次他們?cè)谌昙?jí)里是第一，比別的班平均分超過(guò)了2分。當(dāng)我宣布這條消息時(shí)，他們臉上泛著興奮的光芒。試卷發(fā)下來(lái)，同學(xué)們問(wèn)我是不是要家長(zhǎng)簽字，我考慮了很久，為了保護(hù)他們的自尊心，我決定不簽字，同學(xué)們自然是喜不自勝了。我想：就算是簽上字又能怎樣？那些成績(jī)不好的孩子只會(huì)挨一頓打或罵。放學(xué)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有一位同學(xué)說(shuō)：“語(yǔ)文老師真是太偉大了！”我心中一陣歡喜，自己竟然是這樣一位受人歡迎的老師。當(dāng)然了，我對(duì)同學(xué)們從沒(méi)動(dòng)怒過(guò)，他們更加勤奮，主動(dòng)了，期末竟然平均成績(jī)超過(guò)了90分，我欣慰地笑了。
突然發(fā)現(xiàn)鏡前站著的是一個(gè)十一歲的小女孩。奧，原來(lái)剛才只是想像。但如果我真是一位的話，我會(huì)像想像中那位老師那樣和藹的。
一位老師作文7
在我們五年級(jí)的時(shí)候，我們班迎來(lái)了一位新老師：曲虹老師。通過(guò)兩年多相處，不知不覺(jué)她已成為我最難忘的老師。
曲老師的教育有方，幽默深深地吸引著我們。
在期末復(fù)習(xí)期間，同學(xué)們?cè)缫驯豢菰锓ξ兜木毩?xí)和重大的學(xué)習(xí)壓力變得昏昏沉沉。當(dāng)一次在我們重復(fù)地錯(cuò)題的人起立后，老師看著我們萎靡不振，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，自己也十分著急。老師突然靈機(jī)一動(dòng)，想到了什么好主意。老師緊接著嘆了一口氣，擺了擺坐下的手勢(shì)，并說(shuō)道：“坐下吧，你們這幾個(gè)‘大餛飩’�！卑堰@幾位“餛飩”聽(tīng)得一頭霧水，并在同學(xué)們的笑聲中坐了下來(lái)。老師一看氣氛活躍了，便來(lái)了興致。有時(shí)在錯(cuò)題的人起立后，老師高興地點(diǎn)著人數(shù)：“一、二、三······八，哇！有八個(gè)”餛飩“。恩，夠我吃一頓的了�！毙Φ奈覀兦把龊蠛系�。有的人笑得拍著桌子；還有的人笑得捂著肚子。經(jīng)過(guò)這么一場(chǎng)“餛飩事件”后，期末復(fù)習(xí)再也不是那么有壓力了。
老師的教育有方還不僅體現(xiàn)在這件事上。
老師在期末復(fù)習(xí)的這段時(shí)間里，還舉辦了“最佳拍檔”項(xiàng)目，就是通過(guò)自己和同桌總復(fù)習(xí)的積分加在一起，最終看看誰(shuí)是“最佳拍檔”。這使我們學(xué)習(xí)更認(rèn)真了。這才是真正的學(xué)中有樂(lè)。
你說(shuō)，這樣的老師誰(shuí)能不難忘呢？
一位老師作文8
我自豪有這樣的一位好老師，她就是我的語(yǔ)文老師——徐XXX。這篇作文就獻(xiàn)給她，我最敬愛(ài)的徐老師，給老師帶去我最真摯的祝福。
老師，您就像一位辛勤的園丁培育著新一代。是您為我們這些調(diào)皮的孩子操碎了心，是您為我不分日夜的批改作業(yè)，只要看到作業(yè)本上的一道道紅筆印，就知道您一定整個(gè)晚上都沒(méi)有睡好。老師，您就像我們的母親一樣無(wú)微不致的照顧我們，呵護(hù)我們。
記得有一次，您很早的來(lái)到學(xué)校給我們上早自習(xí)，可我們也注意到了您細(xì)微的變化，以前您的大眼睛最吸引我們，而現(xiàn)在取代它的是一雙沉重，而且疲憊的眼神。我們大家都很疑惑，便來(lái)到辦公室問(wèn)您的同事安老師，安老師說(shuō)：“你們徐老師每天晚上準(zhǔn)備教案都要到十二點(diǎn)”。我們聽(tīng)了心疼極了，所以每次您的桌上都會(huì)有一杯茶或一些提神的東西。
還有一次，您病了卻沒(méi)有告訴我們。您來(lái)到辦公室，向其他老師借了化妝品把自己妝扮了一下，為了掩蓋住臉色的蒼白，老師，您真是用心良苦啊!
而今，我們?nèi)〉靡还?jié)成績(jī)，離不開(kāi)老師的培養(yǎng)和鼓勵(lì)，是老師指引著我們前進(jìn)的道路。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的班主任用她那顆真摯的心，用一顆包容的心感化著我們，溫暖著我們。老師，您的教育我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，您的形像在我心中永遠(yuǎn)高大美麗。
教師節(jié)到了。徐老師，我代表全班同學(xué)，對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您，老師!”
一位老師作文9
快畢業(yè)了，在小學(xué)生活中，一定有自己難忘的事情，而我卻忘不了教了我三年的班主任。她不僅給我們傳授許多的知識(shí)，而且還告訴我們?cè)S多做人的道理。
老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能把我們的心思看透，什么事情都瞞不過(guò)她的眼睛。。。。。。
從老師教我們班那一天起，我就覺(jué)得老師平易近人，上課的時(shí)候，我們和老師是學(xué)生和老師的關(guān)系。可到了下課，我們就是無(wú)話不談的好朋友。我這還是第一次這樣的親近老師呢!有時(shí)候我們有一些事情做錯(cuò)了就去問(wèn)老師，老師就會(huì)告訴我們?cè)撛趺醋�。有時(shí)候，我們看見(jiàn)老師勞累了，就會(huì)去和老師開(kāi)玩笑，老師撲哧一聲就笑了出來(lái)。雖然老師有時(shí)候說(shuō)那些不做作業(yè)的人，給我們將如果不認(rèn)真聽(tīng)講的后果�？墒前嗬锬切┞唤�(jīng)心的人，多少也會(huì)聽(tīng)一點(diǎn)!
每一次，別的班的老師給我們講課的時(shí)候，都會(huì)說(shuō)你們班的人怎么都不聽(tīng)課呢？這時(shí)候班里的同學(xué)還是會(huì)挺自覺(jué)的遵守課堂紀(jì)律。有時(shí)候，老師也會(huì)被我們氣的不知道說(shuō)什么才好，但是，我們還是會(huì)聽(tīng)老師對(duì)我們的教導(dǎo)，努力的去改正不足的地方。
這就是一位平易近人的老師，對(duì)我們無(wú)微不至關(guān)懷的來(lái)勢(shì)，角我們?nèi)绾稳プ鋈说睦蠋煛?/p>
老師，我感謝您對(duì)我們的關(guān)懷，感謝您，對(duì)我們的照顧。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您是怎么教導(dǎo)我們的!
一位老師作文10
我喜歡的老師有很多，有語(yǔ)文老師，有數(shù)學(xué)老師……但這些老師我已寫(xiě)了個(gè)遍，所以今天我要寫(xiě)寫(xiě)我們的新老師——物理老師。
淵博的知識(shí)應(yīng)該是每位老師的標(biāo)配，而一份搞笑幽默可不一定是每位老師的必備了。還記得第一次的物理課上，老師介紹了自己之后，說(shuō)了這么一段話：“我告訴你們啊，以前俺們班有幾個(gè)男生說(shuō)我矮，當(dāng)時(shí)我就對(duì)他們說(shuō)：‘矮咋了，我矮我還可以長(zhǎng)高，長(zhǎng)不高我還能穿高跟鞋、增高鞋，你們嘞？你們矮給我看看！’所以啊，一個(gè)人一定要自信，知道不？”說(shuō)得大家哄堂大笑，課堂氣氛瞬間活躍起來(lái)。從此以后，即便我上一節(jié)在別的課上打哈欠，一到物理課，便立刻精神抖擻，像打了雞血一樣。
老師課堂提問(wèn)的方式也與眾不同，她直接把一根紅筆扔到下面，誰(shuí)接到問(wèn)題就是誰(shuí)的，這也讓我們感到很別致、很有趣。
講完課后，老師通常會(huì)在班級(jí)巡視，在我們做題時(shí)觀察我們，如果哪道題更正錯(cuò)了，便會(huì)馬上給那個(gè)同學(xué)講解，并指出錯(cuò)誤原因，讓他不要再犯。
她真是一個(gè)幽默而認(rèn)真的老師，我喜歡這樣的老師。
一位老師作文11
我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個(gè)稱號(hào)還是屬于我的語(yǔ)文老師——于老師。
我們語(yǔ)文老師的頭發(fā)像細(xì)長(zhǎng)的綢帶一樣，還有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一對(duì)靈敏的耳朵，我們聽(tīng)不見(jiàn)的聲音，我們語(yǔ)文老師都能聽(tīng)見(jiàn)，我們語(yǔ)文老師還有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，每天給我們說(shuō)個(gè)不停。
我們的語(yǔ)文老師有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：她溫柔，字寫(xiě)得好，等等等等。
有一次，老師檢查作業(yè)，我撒謊說(shuō)我寫(xiě)了作業(yè)，只是沒(méi)帶而已。下課了，我心想：我應(yīng)該做一個(gè)知錯(cuò)就改不撒謊的好孩子，于是，我來(lái)到了辦公室，對(duì)于老師說(shuō)：“我對(duì)您撒了謊，其實(shí)我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)�！庇诶蠋熣f(shuō)：“你真是個(gè)好孩子。”我悶悶不樂(lè)的說(shuō)：“我對(duì)您撒了謊，不就是壞孩子了嗎？怎么還說(shuō)我是好孩子呢？”于老師說(shuō)：“承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子�！蔽覍�(duì)老師說(shuō)：“嗯，我再也不撒謊了�！�
說(shuō)完，我就走了，在回教室的路上，我心想：老師不僅溫柔，而且還負(fù)責(zé)任。我又想：我說(shuō)到不撒謊，我一定要做到，這樣還是好孩子�；氐浇淌液螅腋杏X(jué)我有個(gè)這樣的語(yǔ)文老師，真是幸福呀！
還有一次，我發(fā)燒了，我?guī)Я怂�，可是沒(méi)有杯，語(yǔ)文老師到辦公室，拿了她的杯子，給我吃藥，我吃完了藥，感覺(jué)有一點(diǎn)暖暖的感覺(jué)。這時(shí)，老師給我媽媽打了電話，老師把我送到媽媽面前，媽媽把我接走了。晚上，老師打電話問(wèn)我好一點(diǎn)了嗎？我對(duì)老師說(shuō)：好點(diǎn)了。
這時(shí)，我心想：老師，您是那么慈祥，那樣和藹可親。您對(duì)我的教誨之恩，我一生一世也不會(huì)忘記。
一位老師作文12
我的老師有很多，有善良的，有嚴(yán)肅的，也有天天愛(ài)生氣的，但我最喜歡的是——董老師，是我小學(xué)四年級(jí)的啟蒙老師。
記得那是一個(gè)天氣陰沉沉的下午，身穿黑色大衣和緊身牛仔褲、紅色高跟鞋的她——數(shù)學(xué)老師董老師，踩著有力的`步伐，一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，看著老師手中的試卷和老師的表情，教室里，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。當(dāng)老師發(fā)試卷的那一刻，我的心跳時(shí)不時(shí)地發(fā)出“砰、砰、砰”的聲音，生怕自己要被老師批評(píng)。當(dāng)老師發(fā)到我的試卷時(shí)，我的汗水時(shí)不時(shí)地往下掉，仿佛來(lái)到了戰(zhàn)場(chǎng)，老師把試卷放在了我的桌子上，我的汗水滴到嘴巴上，我緊張地、緩慢地打開(kāi)了試卷，“88分，天吶！”我目瞪口呆地看著那紅彤彤的筆跡。我心想：這次回家我肯定要被批評(píng)了。頓時(shí)，耳邊傳來(lái)老師的批評(píng)聲，同學(xué)的侮辱聲，家長(zhǎng)的啰嗦聲……
這時(shí)，老師和藹可親的一聲——“沒(méi)事吧！”把我從幻境中拉了回來(lái)。我把我的擔(dān)憂訴說(shuō)給了老師，董老師笑了笑，說(shuō)：“要知道光看分?jǐn)?shù)可不行，要看你認(rèn)真做了沒(méi)有！”聽(tīng)了這句話我很開(kāi)心，老師是這么善良、善解人意。
我愛(ài)我的老師——董老師，是她教給我道理，是她傳授給我知識(shí)，是她帶我走出困境，這就是我難忘的董老師，一位在我考試沒(méi)有考好時(shí)，鼓勵(lì)我，安慰我的好老師。
一位老師作文13
開(kāi)學(xué)已經(jīng)3周了，我喜歡的老師有數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師，生物老師，但給我印象最深的是英語(yǔ)老師。開(kāi)學(xué)剛進(jìn)班就看見(jiàn)英語(yǔ)老師站在講臺(tái)上整理資料。發(fā)完書(shū)后，老師又讓我們看學(xué)生守則，讓我們知道八中的各個(gè)守則。從第一眼看到她的瘦就像我的媽媽。講課時(shí)，李老師的颯爽英姿更是給我留下深刻印象。她有時(shí)講課生動(dòng)有趣，常常逗得我們哈哈大笑，在這笑聲中，同學(xué)們把知識(shí)掌握得又快又好。 老師記東西也非�？欤淖鳂I(yè)時(shí)，64本作業(yè)爭(zhēng)取十幾分鐘就改完，別看她速度快，檢查的可是一絲不茍。當(dāng)時(shí)老師在班里改作業(yè)，把我叫上講臺(tái)便把我的作業(yè)改完了。由于我一時(shí)馬虎把早上的那個(gè)句子的最后一個(gè)字母寫(xiě)錯(cuò)了。連這細(xì)微的地 方也檢查出來(lái)了，老師給我指點(diǎn)迷津，改正錯(cuò)誤。
在課堂上，老師找人背26個(gè)英文字母，說(shuō)道，"1組的6號(hào)。〞因?yàn)?號(hào)不會(huì)背，老師又說(shuō)道"7號(hào)幫她背。因?yàn)槲抑活檮?dòng)張西望精神開(kāi)了小差，并沒(méi)有連忙站起來(lái)。老師有重復(fù)了剛才的話，我才回過(guò)頭來(lái)，連忙站起來(lái)，由于一時(shí)的慌張，有2個(gè)字母的發(fā)音的不是那準(zhǔn)確。老師并沒(méi)有批評(píng)我。我而是耐心地給我講解。糾正錯(cuò)誤。同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她總是夸道；"恩﹗寫(xiě)的不錯(cuò)﹗〞一句簡(jiǎn)單的夸獎(jiǎng)，給了同學(xué)多大的鼓勵(lì)。 我敬佩的李老師！
一位老師作文14
她像一首詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈;她像一陣和煦的風(fēng)，自然清新;她像一首無(wú)言的歌，委婉清新。她就是我最喜歡的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗颉?/p>
在我心中，她是一個(gè)很溫和的人：如果有學(xué)生忘了做作業(yè)，她會(huì)先問(wèn)清原因，不會(huì)氣沖沖地責(zé)怪他們，而會(huì)帶著陽(yáng)光般溫暖的微笑跟他們說(shuō)話;要是上課同學(xué)回答不出問(wèn)題，她會(huì)耐心地跟他們解說(shuō)，不會(huì)發(fā)火;假如學(xué)生參加某項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有拿到什么名次，她也不會(huì)怨天尤人，只要覺(jué)得學(xué)生已經(jīng)盡心盡力就可以了。
記得有一次自習(xí)課上，我有一道題目不會(huì)做，急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，正好瞟到了同桌的作業(yè)本上去了，正準(zhǔn)備偷抄他的答案，她的目光射了過(guò)來(lái)，似乎在對(duì)我說(shuō)：“張鈺，吃別人嚼過(guò)的饅頭沒(méi)意思，要自己思考啊，認(rèn)真獨(dú)立完成……”我的臉頓時(shí)火辣辣的，羞得心里直發(fā)燒。劉老師，我懂您的意思，我知道錯(cuò)了。
她對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)微不至。夏天熱了，她會(huì)掏出紙巾給我們擦汗;冬天冷了，她會(huì)脫下手套給我們戴上……無(wú)論春夏秋冬，教室里都有一個(gè)忙碌的身影，她不肯停下來(lái)，永遠(yuǎn)保持著那個(gè)完美的笑容，她那溫柔的話語(yǔ)久久地回蕩在我的心中。雖然，她已經(jīng)不教我們了，可是她的模樣卻永遠(yuǎn)地印在了我的心中!
她就是我最喜歡的劉莉老師。
一位老師作文15
在我小小的心靈里出父母外便是老師，在我小小的世界里，最了不起的便是老師，將來(lái)我也做老師，我常常這樣夢(mèng)想�！}記
再過(guò)幾天就要小考了，我們很累，天天沉浸在書(shū)、卷子的世界里。有好多人都開(kāi)始不耐煩了“老師怎么留這么多作業(yè)，這么多卷子！”
我們很辛苦，可誰(shuí)有曾想到過(guò)老師的辛苦那？
就拿我們班的語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)吧，老師才交了我們兩年，就發(fā)現(xiàn)我們的課外閱讀題做的不好。所以，她冒著風(fēng)險(xiǎn)給我們推薦了一套卷子和一本練習(xí)冊(cè)。
我們天天作一篇卷子和一篇課外閱讀，雖然不多，但也挺累人的。有人就說(shuō)了“又不是高考，干什么留這么多的作業(yè)！”
老師所做的一切的一切，都是為了誰(shuí)？
最近，小考逼近，老師又為我們制作了一套復(fù)習(xí)的幻燈片，那么多的課文，那么多的知識(shí)點(diǎn)，老師要整理多長(zhǎng)時(shí)間才整理完呀？
我想，假如我是一位老師，我一定把我的語(yǔ)文老師當(dāng)做我學(xué)習(xí)的榜樣。
起一定像她那樣，無(wú)論冒多大的險(xiǎn)，也要提高學(xué)生的成績(jī)，無(wú)論付出多少辛苦，也要對(duì)的起自己的職位。
看吧，她還在為我們盤(pán)提高卷！
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