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幼兒園教學(xué)比賽方案（通用14篇）
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園教學(xué)比賽方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教學(xué)比賽方案 篇1
一、活動(dòng)目的
念兒歌是幼兒園教學(xué)中非常重要的教學(xué)形式，既可以培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，又能培養(yǎng)幼兒口頭語(yǔ)言、記憶、理解等能力，還能體驗(yàn)作品所表達(dá)的情感，孩子們也非常喜愛(ài)。為使健康向上、童趣盎然的'兒歌在幼兒園唱響，能給孩子們提供一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，開(kāi)展兒歌比賽，使孩子們能相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在他們成長(zhǎng)的道路上留下充實(shí)、美麗的足跡。
二、活動(dòng)時(shí)間
20XX年X月X日下午X點(diǎn)-X點(diǎn)。
三、活動(dòng)形式
全園幼兒參加，根據(jù)得分選出1個(gè)優(yōu)勝班級(jí)。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園活動(dòng)室。
五、具體事項(xiàng)及人員安排
現(xiàn)場(chǎng)總負(fù)責(zé)、制定方案、整理資料。
六、活動(dòng)程序
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白。
2、宣布比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。普通話標(biāo)準(zhǔn)3分；語(yǔ)言流暢3分；表情自然2分；體態(tài)大方1分。評(píng)委根據(jù)以上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分。
3、幼兒按抽簽的先后順序進(jìn)行比賽。
4、園長(zhǎng)宣布獲獎(jiǎng)班級(jí)。
5、活動(dòng)結(jié)束。
七、活動(dòng)要求和原則
1、活動(dòng)前抽簽。
2、主持人要用形象、夸張的肢體語(yǔ)言帶動(dòng)幼兒，并使全場(chǎng)有競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
3、活動(dòng)前各班老師要對(duì)幼兒提出活動(dòng)要求，并激發(fā)幼兒能大膽參加比賽。
4、各班教師組織好班級(jí)幼兒，保證幼兒安全。
幼兒園教學(xué)比賽方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，張揚(yáng)幼兒藝術(shù)個(gè)性，提高學(xué)生的繪畫(huà)水平，決定舉行幼兒繪畫(huà)比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣，提高幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及指導(dǎo)教師與幼兒的繪畫(huà)才能。
三、參加對(duì)象
全園幼兒。
四、作品要求
1、題材內(nèi)容要求：
大班：我們的`家;
中班：大樹(shù);
小班：不限
2、繪畫(huà)形式可以是水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、蠟筆畫(huà)、刮蠟畫(huà)、粘貼畫(huà)等。
3、紙張規(guī)格為A4紙，各班報(bào)送3幅作品，右下角寫(xiě)明班級(jí)、幼兒姓名。
五、活動(dòng)時(shí)間安排：
1、4月15日——4月18日，準(zhǔn)備階段。各班教師組織和指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。
2、4月19日16點(diǎn)??各班上交幼兒繪畫(huà)作品。
3、4月19日16點(diǎn)30分??由評(píng)委評(píng)出獲獎(jiǎng)作品，并公布發(fā)獎(jiǎng)。
六、評(píng)獎(jiǎng)方式
1、評(píng)委：聘請(qǐng)小學(xué)優(yōu)秀美術(shù)教師擔(dān)任。
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)：評(píng)出各年級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名。
3、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：富有童趣，大膽構(gòu)圖，內(nèi)容豐富，畫(huà)面飽滿、均衡，色彩協(xié)調(diào)、明快，形象清晰、完整，能表現(xiàn)出一定的意境，富有想象力和創(chuàng)造性。
七、幼兒作品展示
獲獎(jiǎng)作品經(jīng)過(guò)裝飾后展示在幼兒園宣傳櫥窗、走廊墻壁上。讓家長(zhǎng)們欣賞。
幼兒園教學(xué)比賽方案 篇3
一、活動(dòng)目的：
為了培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展他們的繪畫(huà)能力與審美情趣，使幼兒能夠用五顏六色的彩筆畫(huà)出五彩繽紛的世界，促進(jìn)幼兒興趣愛(ài)好的發(fā)展，決定在五一期間舉行“我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)”幼兒繪畫(huà)比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
xx年4月29日，下午
三、活動(dòng)對(duì)象：
中、大班組幼兒。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備、搜集參賽資料及材料。（各班班主任）
2．向各班老師幼兒學(xué)生宣傳本次比賽的`重要性，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參賽熱情。
五、活動(dòng)要求：
1．內(nèi)容要求：
參加繪畫(huà)比賽的學(xué)生以“我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)”為本次比賽主題創(chuàng)作一幅畫(huà)，表達(dá)自己對(duì)愛(ài)運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)生活的美好情感
2．繪畫(huà)要求：
A．繪畫(huà)形式以兒童想象畫(huà)為主，繪畫(huà)材料不限。
B．統(tǒng)一采用幼兒園提供的繪畫(huà)紙。
C．要有明確的中心內(nèi)容，選用有一定意義的畫(huà)面。（圍繞本主題，題目自定）。
D．色彩要鮮明，畫(huà)面要清晰，整體色調(diào)要協(xié)調(diào)。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
大一班活動(dòng)室。
七、活動(dòng)評(píng)選：
1．比賽結(jié)束后，班主任進(jìn)行初選，推選優(yōu)秀作品（班級(jí)人數(shù)10%）上交到園長(zhǎng)室。
2．園長(zhǎng)室組織人員對(duì)參賽作品進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)比，并按比例進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園教學(xué)比賽方案 篇4
為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感，體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的快樂(lè)，結(jié)合達(dá)川中心學(xué)�！翱鞓�(lè)與我同行”繪畫(huà)比賽暨繪畫(huà)作品展覽活動(dòng)，特制定我園“親子繪畫(huà)比賽”活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，張揚(yáng)幼兒藝術(shù)個(gè)性，達(dá)川中心幼兒園親子繪畫(huà)比賽開(kāi)始了！我們的宗旨在通過(guò)親子繪畫(huà)的形式，一方面為幼兒提供展示自我才華的平臺(tái)，提高幼兒的動(dòng)手能力和想象空間；另一方面讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂(lè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣，提高幼兒繪畫(huà)創(chuàng)意能力。
2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及家庭與幼兒的`繪畫(huà)才能。
三、參與對(duì)象
達(dá)川中心幼兒園全園家長(zhǎng)和幼兒
四、作品要求
1、繪畫(huà)主題：《我愛(ài)我的幼兒園》。
2、繪畫(huà)形式：彩筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、拼貼畫(huà)等。
3、紙張規(guī)格：8開(kāi)水彩紙。
4、作品內(nèi)容：要求主題明確、內(nèi)容豐富、構(gòu)思新穎、畫(huà)面干凈。
5、背后在右下角用鉛筆寫(xiě)明：作品題目、班級(jí)、幼兒姓名。
五、活動(dòng)時(shí)間安排
1、xx年3月23日（周五）——3月26日（周一），3月26日各班作品全部交齊。
2、xx年3月27日（周二）——3月28日（周三）各班繪畫(huà)作品評(píng)比階段。進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比打分，公布結(jié)果。
3、3月28日發(fā)獎(jiǎng)狀，頒獎(jiǎng)。
六、評(píng)獎(jiǎng)方式
1、評(píng)委：由園長(zhǎng)和各班班主任擔(dān)任。
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)：優(yōu)秀繪畫(huà)作品，各班5—8幅（獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀一張，精美獎(jiǎng)品1份）。
3、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明，富有童趣，大膽構(gòu)圖，內(nèi)容豐富，畫(huà)面飽滿、均衡，色彩協(xié)調(diào)、明快，形象清晰、完整，富有想象力和創(chuàng)造性。
七、推送作品
此次繪畫(huà)優(yōu)秀作品將挑選五幅參加中心校的繪畫(huà)比賽；還有機(jī)會(huì)向《西固教育報(bào)》“師生藝術(shù)作品選登”欄目投稿；“六一兒童節(jié)”時(shí)在園內(nèi)展板展出。
幼兒園教學(xué)比賽方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
中華經(jīng)典詩(shī)文承載著中華民族精神和傳統(tǒng)文化教育的精華，是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的寶貴資源。開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，對(duì)于傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)全社會(huì)對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心具有重要意義。為創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，將說(shuō)好普通話貫徹實(shí)施，引導(dǎo)幼兒從小喜愛(ài)文學(xué)作品，讓幼兒從小擁有良好的語(yǔ)言教育，激發(fā)其參與意識(shí)，鍛煉膽量。本學(xué)期我園深入開(kāi)展師幼誦讀經(jīng)典活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展，不斷提高師幼的人文素養(yǎng)，激發(fā)師幼的愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶師幼的情操和審美情趣。
二、實(shí)施目的
鍛煉幼兒的記憶力，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感，在潛移默化中對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)和審美教育，培養(yǎng)孩子高尚的情操。拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好為文學(xué)功底打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
1.總體目標(biāo):3—6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的.關(guān)鍵時(shí)期，熟讀經(jīng)典可以讓他們?cè)谧詈玫臅r(shí)候得中華經(jīng)典文化的熏陶以及提高文學(xué)修養(yǎng)。
2.具體目標(biāo)：(1)培養(yǎng)幼兒注意力和憶力。(2)濃厚氛圍提升幼兒文學(xué)水平，增加幼兒常識(shí)以及文化修養(yǎng)。
三、活動(dòng)主題
誦讀經(jīng)典文學(xué)，體會(huì)璀璨文化
四、參賽對(duì)象
小、中、大班老師及幼兒。
五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
1.初賽：11月9日-11日；地點(diǎn)：各班班級(jí)
2.復(fù)賽：11月11日-13日；地點(diǎn)：各班班級(jí)
3.決賽：11月16日；地點(diǎn)：幼兒園大會(huì)議室
六、誦讀形式
1.幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。
2.集體組內(nèi)容為: 《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》(任選其一)。
3.個(gè)人組:小班組內(nèi)容為唐詩(shī)(3首);中班組內(nèi)容為中外經(jīng)典古詞;大班內(nèi)容為散文詩(shī);學(xué)前班內(nèi)容為經(jīng)典成語(yǔ)故事。
七、活動(dòng)實(shí)施
1.創(chuàng)設(shè)文化氛圍，豐富校園內(nèi)涵。圍繞中華經(jīng)典文化，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
2.加強(qiáng)家園合作，評(píng)選“書(shū)香家庭”。做好全園師幼的宣傳與思想動(dòng)員工作。廣泛發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)積極行動(dòng)，參與經(jīng)典讀書(shū)活動(dòng)。
3.教師充分引導(dǎo)幼兒利用早晨到園以及午餐等待時(shí)間組織幼兒誦讀。在幼兒進(jìn)行經(jīng)典誦讀的同時(shí)，老師同孩子們一起閱讀經(jīng)典，共同學(xué)習(xí)。
4.各班可自行制定本班每學(xué)期的誦讀計(jì)劃，保障誦讀扎實(shí)、有效地開(kāi)展。
5.采取靈活多樣的形式，組織本班的誦讀：如聽(tīng)經(jīng)典、讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、畫(huà)經(jīng)典等，鞏固提高誦讀效果。
6.充實(shí)本班的“圖書(shū)角”：各班在原有的圖書(shū)基礎(chǔ)上，可對(duì)班級(jí)圖書(shū)進(jìn)行充實(shí)。充實(shí)的圖書(shū)主要為其他經(jīng)典書(shū)目、唐詩(shī)、宋詞、名家名作等，給本班幼兒提供更多的國(guó)學(xué)經(jīng)典的閱讀資源。
八、比賽具體要求
1.最多一個(gè)節(jié)目參賽，每個(gè)節(jié)目可有成人1人，幼兒最多10人;表演時(shí)間2分鐘以內(nèi);
2.吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩(shī)歌節(jié)奏。停頓恰當(dāng)、聲情并茂，富有感染力和表現(xiàn)力;表情自然、動(dòng)作大方;能鮮明形象的表達(dá)詩(shī)歌的情感及內(nèi)涵。
3.背誦熟練，語(yǔ)調(diào)把握好。普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰，語(yǔ)速適度，聲音響亮，體現(xiàn)幼兒的天真可愛(ài)。
4.精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。根據(jù)節(jié)目進(jìn)行簡(jiǎn)單裝扮或配有道具。
九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.主題鮮明、突出，內(nèi)容積極向上。(1分)
2.精神飽滿，表情自然，服裝整潔、衛(wèi)生，不雜亂。(1分)
3.聲音洪亮、飽滿，能準(zhǔn)確表達(dá)出所選文章的內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術(shù)感染力。(3分)
4.表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。(2分)
5.通話音準(zhǔn)，能正確把握語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音和節(jié)奏。(3分)
十、評(píng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
初賽：班中選前5名
復(fù)賽：班中選前3名
決賽：小班級(jí):一等獎(jiǎng):1名;二等獎(jiǎng):2名;三等獎(jiǎng):3名;頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
中、大班級(jí)一等獎(jiǎng):2名;二等獎(jiǎng):3名;三等獎(jiǎng):6名;頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園教學(xué)比賽方案 篇6
一、活動(dòng)時(shí)間
6月1日上午9:30-11:00。
二、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園操場(chǎng)。
三、活動(dòng)內(nèi)容
朗誦比賽。
四、活動(dòng)對(duì)象
小中大班幼兒。
五、活動(dòng)形式
1、參賽人員：各班分別選出10名幼兒參加比賽。
2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：采用10分制，選手最后得分為評(píng)委平均分。
3、使用普通話講述。語(yǔ)言清晰，標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，講述流暢。
4、語(yǔ)言生動(dòng)、形象，有豐富的表現(xiàn)力。
5、精神飽滿，著裝大方，體態(tài)語(yǔ)生動(dòng)、自然。
六、人員安排
1、主持人：XX
2、評(píng)委：各班班主任
七、活動(dòng)過(guò)程
1、介紹評(píng)委。
2、各班以班級(jí)的形式進(jìn)行拉歌朗誦。
3、幼兒朗誦比賽。
4、組長(zhǎng)宣布比賽結(jié)果：最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)3名、最佳參與若干名，頒發(fā)給予獎(jiǎng)品。
5、結(jié)束活動(dòng)：表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒，教育幼兒要多看書(shū)、多讀書(shū)，從書(shū)中學(xué)到更多的本領(lǐng)。
八、活動(dòng)規(guī)則
1、各班在自己班內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上選出10名優(yōu)秀選手參加年級(jí)組比賽，其余幼兒以班級(jí)參與的形式參加活動(dòng)。
2、年級(jí)組比賽評(píng)出最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳參與方獎(jiǎng)。
九、活動(dòng)要求
1、請(qǐng)各班于X月X日上午X點(diǎn)X分之前組織好幼兒到操場(chǎng)坐好。
2、請(qǐng)各班于周二將代表班級(jí)比賽的.幼兒名單及內(nèi)容交給教研組長(zhǎng)。
3、活動(dòng)時(shí)，各班教師作好班級(jí)安全工作，注意活動(dòng)安全。
4、活動(dòng)時(shí)，教師負(fù)責(zé)好自己班的紀(jì)律，做到不大聲喧嘩做文明小聽(tīng)眾。
幼兒園教學(xué)比賽方案 篇7
幼兒廣播體操是幼兒體育的重要組成部分，是對(duì)幼兒進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是幼兒一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)。為了讓幼兒做操的動(dòng)作更到位，更整齊，提升幼兒園廣播體操的整體水平，調(diào)動(dòng)幼兒參與體育鍛煉的積極性，促使幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，特舉行以“精神抖擻展風(fēng)姿，健康快樂(lè)練身體”為主題的全園幼兒廣播體操比賽。具體方案如下：
一、比賽時(shí)間：
20xx年12月20日（如遇特殊情況比賽推遲）
二、比賽事項(xiàng)：
1、比賽內(nèi)容：幼兒廣播體操。
2、參賽人員：全體幼兒及各班教師。
3、比賽地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
學(xué)前班：設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)。
大班（包括紅星幼兒園）：設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)。
三、分工安排：
1、組織：王建紅
2、評(píng)委：王建紅鄧昭元
3、計(jì)分：肖佳
4、安全維護(hù)：陳美娥及各班教師
5、場(chǎng)地準(zhǔn)備：鄧昭元肖佳
6、主持：蘇晶晶
7、音響設(shè)備：丁娟
8、攝影：歐嫄嫄
四、比賽具體要求：
1、各班幼兒應(yīng)嚴(yán)格遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，各班教師維持本班紀(jì)律。
2、比賽結(jié)束后，各班清掃自己的'公共區(qū)衛(wèi)生。
3、比賽以班級(jí)為單位，分成學(xué)前班和大班兩組，參賽的廣播體操必須符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
4、以班為單位，自制班牌，自編口號(hào)，自排隊(duì)形。
5、所有教師要明確各自崗位，認(rèn)真做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，精心組織，周密安排，確保學(xué)生安全。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（比賽采用100分制）
1、入場(chǎng)、退場(chǎng)：5分，要求速度快，有秩序。
2、隊(duì)形隊(duì)列：10分，隊(duì)列要整齊，隊(duì)形變化明顯到位。
3、服裝：5分，服裝要求合身整潔，給人精神飽滿的視覺(jué)享受。
4、常規(guī)：10分，做操時(shí)無(wú)走動(dòng)、講話、松散現(xiàn)象。
5、動(dòng)作質(zhì)量：60分
�。�1）動(dòng)作準(zhǔn)確性、體操編排：50分，要求動(dòng)作正確、協(xié)調(diào)連貫，能根據(jù)本班孩子的發(fā)展情況進(jìn)行編排。
�。�2）節(jié)奏、力度：10分，動(dòng)作的快慢要與音樂(lè)節(jié)拍相符，動(dòng)作整齊有力。
6、精神風(fēng)貌：10分
�。�1）精神狀態(tài)：5分，參賽班級(jí)要朝氣蓬勃，充滿活力，能給人以積極向上的飽滿情緒，能充分體現(xiàn)本班幼兒的精神面貌。
�。�2）幼兒參與率：5分，要求參賽班級(jí)的學(xué)生全部參與。
六、具體流程：
1、負(fù)責(zé)人致開(kāi)幕詞。
2、主持人介紹比賽的規(guī)則、評(píng)分細(xì)則。
3、比賽開(kāi)始，參賽班級(jí)根據(jù)比賽前的抽簽順序進(jìn)行比賽。
4、其間主持人向觀眾及參賽班級(jí)公布分?jǐn)?shù)。
5、所有的參賽班級(jí)比賽完后，工作人員進(jìn)行統(tǒng)分。
6、主持人宣布比賽結(jié)果。
7、主持人宣布比賽結(jié)束。
8、工作人員負(fù)責(zé)做好后期工作。
幼兒園教學(xué)比賽方案 篇8
一、比賽時(shí)間：
4月17日上午9:30-11:00
二、比賽地點(diǎn)：
幼兒園操場(chǎng)
三、參賽辦法：
�。ㄒ唬┏楹灈Q定比賽班級(jí)及順序。抽簽時(shí)間：4月12日。
�。ǘ╅_(kāi)幕式同以往。
（三)以進(jìn)場(chǎng)——做操——退場(chǎng)的程序比賽,具體流程參照上一次.
四、比賽要求：
（一）各班要求統(tǒng)一園服。
（二）各班必須保持隊(duì)列整齊，比賽中可有適當(dāng)?shù)年?duì)形變化。
(三)每個(gè)班級(jí)在進(jìn)場(chǎng)時(shí)應(yīng)有簡(jiǎn)短口號(hào)，如：中一中一,永爭(zhēng)第一。
(四)中班級(jí)延用以前的音樂(lè),動(dòng)作上可以更改,可加大一定的難度;大班級(jí)更新音樂(lè),操的動(dòng)作要提高一個(gè)難度層次.
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
入場(chǎng)與退場(chǎng)（15分）
�。ㄒ唬┯變阂穆坊蛄房v隊(duì)進(jìn)場(chǎng)進(jìn)行比賽（入場(chǎng)有口號(hào)）。
�。ǘ⿵娜雸�(chǎng)到退場(chǎng)要快速有序、合理。
�。ㄈ├蠋熤笓]時(shí)口令準(zhǔn)確，聲音洪亮。
隊(duì)列隊(duì)形（15分）
(一)幼兒隊(duì)列整齊，精神振作。
�。ǘ╆�(duì)列縱橫、斜向呈直線。
�。ㄈ┰剞D(zhuǎn)發(fā)節(jié)奏準(zhǔn)確，隊(duì)列整齊。
做操(60分)
�。ㄒ唬﹦�(dòng)作正確性（30分）
1、動(dòng)作是否多余或少做（動(dòng)作交代不清楚）。
2、四肢曲直是否準(zhǔn)確。
3、動(dòng)作幅度是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
4、軀干伸屈是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
�。ǘ┕�(jié)奏（10分）
1、動(dòng)作的快慢是否與節(jié)奏相符。
2、團(tuán)體動(dòng)作是否整齊劃一。
�。ㄈ┝Χ龋�10分）
觀察動(dòng)作的力度、協(xié)調(diào)與連貫。
�。ㄋ模┱w富有表現(xiàn)力（10分）
精神狀態(tài)是否朝氣蓬勃，充滿活力，是否帶給人積極向上的.精神風(fēng)貌，包括動(dòng)作幅度、表情等。
精神面貌（10分）
幼兒態(tài)度積極認(rèn)真，整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程自然流暢，動(dòng)作舒展，給人以美的感受。
六、評(píng)委：
家長(zhǎng)委員會(huì)
幼兒園教學(xué)比賽方案 篇9
數(shù)學(xué)活動(dòng)
認(rèn)識(shí)星期
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道一個(gè)星期有7天，初步了解它們的排列順序。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽發(fā)表自己的想法。
3、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、星期卡片、“猴子的一星期”用圖、
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入。
1、出示圖片，講述故事
�。�1）出示圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)葫蘆？
（2）出示葫蘆娃出生的'圖片，初步了解一個(gè)星期有7天。
二、游戲《找朋友》
�。ㄒ唬┱蚁嗤呐笥�
1、教師介紹游戲的玩法。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的星期卡片，找朋友。
（二）誰(shuí)的反應(yīng)快
隨著音樂(lè)圍著圓圈轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂(lè)停下來(lái)，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的圓圈。
三、游戲“猴子的一星期”
1、看圖片，聽(tīng)錄音。
2、邊看圖片邊聽(tīng)錄音，了解猴子一個(gè)星期所作的事情。
3、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)猴子一個(gè)星期做的事情。
4、說(shuō)說(shuō)我們的一星期。
四、活動(dòng)結(jié)束
隨著音樂(lè)“星期之歌”離場(chǎng)。
幼兒園教學(xué)比賽方案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒感受故事語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖講述和自編故事，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
Ppt：上幼兒園 幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.談話：今天誰(shuí)送你來(lái)幼兒園的？你是高高興興來(lái)幼兒園的嗎？
2.你喜歡來(lái)幼兒園嗎？在幼兒園里你會(huì)做些什么呢？請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，為編故事做鋪墊。
二、展開(kāi)
1.出示圖片1
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽送寶寶來(lái)幼兒園后會(huì)發(fā)生什么故事呢？
2.老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒看圖創(chuàng)編故事。
�。�1）我們先給這個(gè)小朋友起個(gè)名字吧
幼兒討論后決定叫什么名字。（紅紅）
媽媽送紅紅來(lái)到幼兒園后，紅紅給媽媽說(shuō)了什么？
�。▼寢屧僖�(jiàn)）
（2）紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢？
3.逐一出示圖片：
紅紅在幼兒園和小朋友玩了什么游戲？
準(zhǔn)備吃飯時(shí)，紅紅做了哪些事情？
紅紅是怎么和小朋友玩玩具的？玩完以后怎樣收拾玩具的？
紅紅吃簡(jiǎn)餐時(shí)想到了誰(shuí)？
紅紅上課時(shí)怎樣聽(tīng)講的`？
鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
4.根據(jù)幼兒的回答積極引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出較完整的故事，有故事名字，有情節(jié)。
5.引導(dǎo)幼兒懂得，每個(gè)人都很棒，都能自己編故事。對(duì)幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行鼓勵(lì)支持，幫助幼兒樹(shù)立自信。
6.教師評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒在看圖編故事過(guò)程中的積極表現(xiàn)，給予贊賞。
7.老師就圖片創(chuàng)編故事。
三、延伸
將自己編的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
幼兒園教學(xué)比賽方案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解，學(xué)習(xí)詞：“大、縮”
2、積極參與游戲活動(dòng)，大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。
3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個(gè)、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今天可高興了，他今天得到了一個(gè)寶貝，他幫助了許多的小動(dòng)物，聽(tīng)一聽(tīng)他是怎樣幫助的？請(qǐng)聽(tīng)故事《米皮皮的`魔棒》
二、教師有感情地講述故事
�。�1） 米皮皮得到了一個(gè)什么寶貝？
�。�2） 為什么這是一根神奇的魔棒？
�。�3） 他對(duì)他們是怎樣說(shuō)的？（長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)）
教師引導(dǎo)幼兒把對(duì)華說(shuō)完整。他對(duì)小苗苗說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”。小苗苗就長(zhǎng)大了！
游戲：幼兒用手指當(dāng)魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”教師迅速的出示長(zhǎng)大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“長(zhǎng)、縮”
三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情？請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一邊故事。
教師出示故事圖片講故事
提問(wèn)：
�。�1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？
�。�2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？
�。�3）誰(shuí)幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？
四、學(xué)習(xí)游戲“米皮皮的磨棒”
我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？我來(lái)當(dāng)米皮皮，請(qǐng)小朋友當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當(dāng)我用磨棒指著問(wèn)：“你是誰(shuí)？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”你就要扭扭身體舉起手來(lái)說(shuō)：“我長(zhǎng)大了！”當(dāng)我說(shuō)：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說(shuō)：“我縮小了！”
第一遍游戲老師來(lái)當(dāng)米皮皮。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍游戲清兩個(gè)幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導(dǎo)幼兒邊用動(dòng)作表示邊來(lái)說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，我縮小了！”
五、結(jié)束：磨棒神奇嗎？你喜歡米皮皮嗎？為什么？他用磨棒做了什么？
教師小結(jié)：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動(dòng)物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會(huì)更多！
幼兒園教學(xué)比賽方案 篇12
[主題名稱]
動(dòng)物的秘密
[活動(dòng)名稱]
語(yǔ)言領(lǐng)域——古詩(shī)《所見(jiàn)》
[活動(dòng)齡段]
大班
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.初步理解古詩(shī)意思，體悟詩(shī)中情景，感受人與動(dòng)物之間的情感。
2.能用自己的話說(shuō)古詩(shī)意思，并能把古詩(shī)編成一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事講出來(lái)。
3.通過(guò)想象完善故事的情節(jié)，突出個(gè)性體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.主題圖、自制課件
2.教案、故事情節(jié)的想象和調(diào)控、各種鼓勵(lì)措施。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、 談話激趣：
孩子們，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩阒滥男﹦?dòng)物呢?(幼兒舉例子)大家知道這么多動(dòng)物呀，真是太棒了!今天，老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一種生長(zhǎng)在我國(guó)南方的小動(dòng)物，這種小動(dòng)物啊，有“昆蟲(chóng)音樂(lè)家”之稱呢!它的歌聲是那樣悅耳，它的歌聲是那樣悠揚(yáng)。有它鳴唱的日子，是祥和的、寧?kù)o的，更是令人陶醉的。想認(rèn)識(shí)這種小動(dòng)物嗎?(想)好，本節(jié)課，我們就借助一首古詩(shī)，來(lái)認(rèn)識(shí)它。
二、 理解欣賞古詩(shī)：
1.這首古詩(shī)的名字叫《所見(jiàn)》。(教師課件出示古詩(shī)內(nèi)容)孩子們，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)老師讀這首古詩(shī)，看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真!(教師范讀)
2.這首詩(shī)很短，朗朗上口啊!小朋友愿意和老師一起來(lái)讀這首詩(shī)嗎?(教師領(lǐng)讀這首詩(shī)，由于孩子小，所以領(lǐng)讀3遍)
3.在剛才讀詩(shī)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友讀得都非常認(rèn)真，把老師的語(yǔ)氣、停頓都學(xué)會(huì)了，我想，他們一定很想像老師這樣把這首古詩(shī)讀給大家聽(tīng)，不過(guò)，為了能讀得更好，先請(qǐng)小朋友自己嘗試讀一讀吧，看誰(shuí)讀得好!(幼兒自由嘗試讀，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字，能在別人展示時(shí)有意識(shí)的識(shí)記)
4.剛才大家讀得非常認(rèn)真，有的小朋友聲音洪亮，發(fā)音準(zhǔn)確，真是小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣!現(xiàn)在，老師給大家一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，誰(shuí)想展示自己的優(yōu)秀的讀詩(shī)本領(lǐng)呀?(指名讀，為幼兒正音，也為了培養(yǎng)幼兒的讀詩(shī)興趣)
5.剛才這位小朋友讀得真棒!給了老師一個(gè)特大的驚喜!還有誰(shuí)愿意給老師帶來(lái)驚喜呢?(引領(lǐng)更多幼兒積極讀詩(shī)，從而熟絡(luò)古詩(shī)，為理解準(zhǔn)備)
6.古詩(shī)既然寫(xiě)得如此令人愛(ài)讀，這首詩(shī)主要寫(xiě)的是什么意思呀?看哪位小朋友的.頭腦聰明，說(shuō)得好!(讓幼兒七嘴八舌談詩(shī)意，初步猜想和理解)
7.剛才小朋友們說(shuō)得真好!可以看出，我們班的小朋友是最聰明的!現(xiàn)在我們一起來(lái)理解這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思：牧童：就是放牛的孩子。振：振動(dòng)，說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。林樾：道旁邊已成樹(shù)蔭的樹(shù)。欲：想要。捕：捉、抓。鳴：就是叫。
8.通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)的理解后，我們對(duì)古詩(shī)的意思是不是有了更深刻的理解呢?現(xiàn)在誰(shuí)愿意再說(shuō)古詩(shī)的意思，看誰(shuí)的回報(bào)最棒!(引領(lǐng)再次理解古詩(shī)，為進(jìn)一步編古詩(shī)做準(zhǔn)備)
9.看來(lái)，小朋友們對(duì)古詩(shī)的意思已經(jīng)有了比較深刻的理解�，F(xiàn)在我們都知道古詩(shī)的內(nèi)容了，誰(shuí)愿意把古詩(shī)中所講的內(nèi)容講給小朋友們聽(tīng)呢?看誰(shuí)是咱班的小小古詩(shī)家!(初步引領(lǐng)幼兒講故事)
10.聽(tīng)了剛才幾個(gè)小朋友所講的故事。老師被大家的故事深深的吸引了。如果讓你把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，為了更好的吸引爸爸媽媽，你打算怎樣講這個(gè)故事呢?自己嘗試講一講吧!(每個(gè)幼兒都練習(xí)講故事，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力)
11.看到大家剛才認(rèn)真的樣子，老師真為你們的爸爸媽媽感到高興!可是，老師不知道，這個(gè)可愛(ài)的小牧童安靜的站在樹(shù)下聽(tīng)知了的叫聲，接下來(lái)是怎么做的?有沒(méi)有捕到叫聲歡暢的知了呢?你能繼續(xù)想象一下故事的結(jié)局嗎?(引領(lǐng)幼兒打開(kāi)想象，發(fā)揮個(gè)性才能，續(xù)編故事)
12.這么精彩的故事，作者只用了二十個(gè)字就講出來(lái)了，真是太棒了。那么，這個(gè)作者是誰(shuí)呢?(引領(lǐng)幼兒了解作者)
13.本節(jié)課，我們看到了一個(gè)可愛(ài)的小牧童捕捉知了的場(chǎng)面，不但讓我們看到了男孩捕捉的技巧，還讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的、愛(ài)唱歌的小動(dòng)物，收獲真大呀!(引領(lǐng)幼兒回顧)
[活動(dòng)延伸]
1.放學(xué)回家后，請(qǐng)小朋友們把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，要把故事講完整哦!
2.孩子們，學(xué)習(xí)一個(gè)捕捉小動(dòng)物的故事，明天講給大家聽(tīng)
幼兒園教學(xué)比賽方案 篇13
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
模仿做動(dòng)作， 鍛煉肢體活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.狐貍布偶。
2.《故事屋》幼兒 用書(shū)或電子書(shū)第2 -3頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 出示狐貍布偶，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己平時(shí)都喜歡聽(tīng)誰(shuí)講故事、經(jīng)常在哪里聽(tīng)故事等。
2. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第2-3頁(yè)，請(qǐng)幼兒描述圖畫(huà)中的故事內(nèi)容。
3. 請(qǐng)幼兒模仿狐貍先生敲擊、爬梯、肩部負(fù)重等動(dòng)作，和小朋友一起模仿蓋故事屋時(shí)的.動(dòng)作。教師可以請(qǐng)幼兒一邊做動(dòng)作，一邊模擬蓋房子時(shí)的操作工具（如鋸、錘子等）所發(fā)出的聲音。蓋好后，請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)表示“完成了”的動(dòng)作。
4. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在模仿蓋房子活動(dòng)中的感受。如果幼兒不能完整表達(dá)，教師可幫助幼兒補(bǔ)充完善，幫助幼兒積累詞匯。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1.能看圖講故事。
2.能控制自己身體的動(dòng)作。
活動(dòng)建議：
鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表示“完成了”的動(dòng)作。如，做出v字型手勢(shì)，或用歡呼聲表示。
幼兒園教學(xué)比賽方案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒高高興興參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
能參與游戲,并模仿大班幼兒學(xué)做各種小動(dòng)物。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、動(dòng)物頭飾(小狗、小貓、小鴨、小雞)若干個(gè),小動(dòng)物的家。
2、錄音機(jī)、磁帶、各種樂(lè)器若干、積木若干塊。
設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)媽媽的依戀，喜歡“小狗”、“小貓”等小動(dòng)物。故選擇了這一教材，通過(guò)輕松、愉快的游戲活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以游戲口吻，引出主題。
雞媽媽：“咯咯噠：小朋友好，我的小雞不見(jiàn)了，可把我急壞了，你們看見(jiàn)我的'寶寶嗎?我得趕快去找找�！�
2、幼兒欣賞、感受
雞媽媽與大班幼兒合作表演“小雞在哪里”，其中大班幼兒分別扮演小狗、小貓、小鴨、小雞。
3、雞媽媽問(wèn)：“我的小雞找到了嗎?到底到哪里去了呢?”幼兒第二遍感受。
4、雞媽媽問(wèn)：“雞媽媽找到寶寶了嗎?找到誰(shuí)的寶寶了?”(幼兒自由發(fā)言)。
5、雞媽媽：“我的心里真著急，我一定要把小雞找到!”
幼兒第三遍感受。最后“小雞”找到了。
6、問(wèn)：“雞媽媽先找到誰(shuí)?它是怎么回答雞媽媽的?”幼兒熟悉歌詞。
7、問(wèn)：“想不想一起做游戲?想做鴨寶寶到小鴨家里去，想做狗寶寶到小狗家里去……”幼兒跟著大班幼兒一起游戲，反復(fù)兩遍。
8、雞媽媽：“小雞，你們以后要跟著媽媽�！�
9、介紹游戲名字__小雞在哪里。
“雞媽媽帶你們出去玩玩好嗎?”
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