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老師作文

敬佩老師作文

時間:2022-10-26 13:18:31 老師作文 我要投稿

精選敬佩老師作文三篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的敬佩老師作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選敬佩老師作文三篇

敬佩老師作文 篇1

  我的語文老師叫黃存杰,今年五十六歲了,在長嶺鎮(zhèn)中心小學教五年級,每天笑呵呵的,我們都非常喜歡他。

  黃老師頭發(fā)比較少,額頭寬寬的,高鼻梁,眉毛濃濃的,身材較瘦。黃老師的眼睛是特別明亮,講課時滔滔不絕,眉飛色舞,顯得永遠不知疲倦似的。

  黃老師特別大方。有一天中午,我們吃完飯后就要畫黑板報,不一會,汗水浸透了我們的衣服。黃老師看我們辛苦的樣子,大步跑出校門,去學校對面買了一大包零食,快速跑回來。有的老師感到很奇怪:“黃老師,你干什么呢?”黃老師也顧不得回答了,提著一大包零食對我們說:“來,辛苦了,下來吃點零食,分分吃,休息一下。”我們急忙下來津津有味地吃了起來,黃老師真是太好了!

  黃老師的性格很古怪。一會兒哈哈大笑,一會兒氣得跺腳。有一天早上,黃老師發(fā)現有幾個同學沒完成作業(yè),黃老師就把那幾個同學狠狠批評了一頓,氣得黃老師直跺腳。我們看見黃老師氣的跳跳的樣子,都哈哈大笑起來。黃老師急忙轉過頭問:“笑什么?”我們都說:“哈哈,黃老師您跳跳!秉S老師聽后,也哈哈大笑起來,把剛才生氣的事拋到了九霄云外。

  黃老師經常和我們講他小時候的故事!拔乙郧吧蠈W,用的都是水泥做的桌子,一個大長凳子,我當時長得矮,坐在我旁邊的個個都身體強壯,所以我也經常受欺負。你們要多吃飯,長個兒,不要像我似的,嘿嘿。不過,你們可別笑話我,我現在可是長得身強體壯,一把就能把你們提起來!闭f完,黃老師一下子把我提起來了。大家看到后,都哈哈大笑起來。

  黃老師不僅喜歡書法,也擅長教書法。教學三十六年以來,他一直都在練書法,有時講完課,同學們在寫作業(yè)時,他就會在黑板上“偷偷地”練上一小手。黃老師教書法時,筆畫筆順,起筆行筆,收筆都是一一詳細講解,所以黃老師的學生寫字都很漂亮,學校組織書法比賽時,我們班里獲獎的學生最多。

  黃老師特別關心同學。有一天中午,我肚子疼得厲害,黃老師知道后二話不說,快速帶著我去醫(yī)院看病。到了醫(yī)院,醫(yī)生檢查完說是腸胃不好,黃老師又立刻給我媽媽打電話,并幫我辦理了住院手續(xù)。住院期間,黃老師經常過來看我,詢問我的病情,連看病的醫(yī)藥費也是黃老師先給交的,回學校后,黃老師又給我補了課。

  黃老師!感謝您對我們的付出與關心,我永遠敬佩您!

敬佩老師作文 篇2

  提起我的班主任張老師,真是無人不知,無人不曉。衣著樸素,相貌普通,在人群里最不起眼的一人,但她卻讓我們全體學生佩服得五體投地,我對張老師更是敬佩有加。

  張老師十分嚴肅,但她嚴肅中飽含著期待,催我們奮進;話語中蘊含著道理,讓我們折服。尤其是她那事事拔尖,永不服輸的精神,無時無刻不在影響著我們。

  記得一次語文評優(yōu)課前夕,張老師細細揣摩,精心備課,每天都是很晚才回家。她還向差生請教,詢問他們對課文不理解的地方,然后再修改教案。有的同學勸她:“老師,不要太辛苦了,重在參與嘛!”“不,既然做,就要做得最好。”張老師充滿自信地說。張老師勇闖三關,最后終于奪得了“市一等獎”的桂冠。

  還有一次,學校舉行班級長跑比賽,有的同學對這次長跑沒有信心,還有的怕累不想跑,張老師鼓勵我們:“我們最大的敵人就是我們自己,說一聲我能行,咱們一定會取得勝利!”張老師竟和我們一起跑起來,同學們深受感動,士氣高漲,最后終于取得了全?偡值谝幻腵好成績。

  張老師的故事很多很多,在張老師的耳濡目染下,我們的信心越來越強。是呀,山再高,我們不能退縮,超越自我是成功的秘訣。“事事拔尖,永不言輸”,這是我們從張老師身上獲得的受益終生的人生真諦。

  我敬佩您——事事拔尖,永不言輸的老師!

敬佩老師作文 篇3

  在我的心中,我最敬佩的人要數顧老師了。顧老師既是我們的數學老師,又是我們的自然老師。

  顧老師留著短發(fā),兩條又粗又濃的眉毛,一雙炯炯有神的大眼睛,總是戴著一副老花鏡,一張飽經風霜的臉,長著一張大嘴巴。

  別看顧老師年紀大,他在工作方面卻總是一絲不茍,從來沒有馬虎過。記得有一次,我吃過午飯剛到校,突然,一個同學對我說:“顧老師叫你去!蔽衣牶螅南耄侯櫪蠋煘槭裁匆胰ツ?我?guī)е@個疑問走到了辦公室門口,剛想走進去時,突然心里“咯噔”一跳,我看見顧老師的辦公桌上有幾個同學正在糾正數學作業(yè)。我又害怕又害羞地走進辦公室,問顧老師有什么事,只見他拿出我的數學課堂本,對我說:“你這道題做得不對!比缓蠼o我仔細講解。開始我還是搞不懂,心里很怕,怕顧老師會罵我,可事實卻超出了我的想象。顧老師見我還不懂,就用筆在書上畫出來,反復給我講解,我才把這道題弄明白了。走出辦公室時,我才知道顧老師是帶病堅持給我們上課的,校長讓他回去休息幾天他都不肯,生怕耽誤了我們的學業(yè)。

  我想顧老師生病了還不肯休息,還要堅持給我們上課,我們應該好好學習,以優(yōu)異的成績報答他。

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