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為你好的作文（通用35篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的為你好的作文，歡迎閱讀與收藏。
為你好的作文 篇1
為你好生命為何總是如此的短暫、逝去了的是能夠懷念。
總有一天我們都會(huì)老的、珍惜吧、過(guò)錯(cuò)時(shí)短暫的失誤、錯(cuò)過(guò)是永遠(yuǎn)的遺憾。 “春風(fēng)秋月不相待，倏爾朱顏?zhàn)儼最^”。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，很快的初三已經(jīng)過(guò)去了快一半了。我無(wú)法想象當(dāng)初三結(jié)束后我的生活是否會(huì)改變�；蚴潜罎ⅲ蚴呛蠡�，怪不了別人，只能怪自己。我已看透了學(xué)習(xí)的重要。
我喜歡玩，或許學(xué)習(xí)是為了以后更好的玩吧！珍惜眼前吧，失去了的我盡力去彌補(bǔ)。我不知道能否在短時(shí)間內(nèi)拉近我和別人的距離。初一、初二就那么晃了兩年，我十分的遺憾。那些現(xiàn)在學(xué)習(xí)好的的確聰明，這些我不否認(rèn)，但他們比我聰明的不是智商，誰(shuí)也不絕對(duì)的比誰(shuí)低，只是他們能夠比我早一點(diǎn)的看清局勢(shì)，因而在學(xué)習(xí)面前他們選擇了努力。我不需要假如，我承認(rèn)我錯(cuò)了，也許我錯(cuò)我后悔，但這怨不了別人。現(xiàn)在我醒悟了，我努力戒掉自己能夠看到的自己的.缺點(diǎn)，這些無(wú)疑是我醒悟里程碑吧�；蛟S這個(gè)詞用的不夠恰當(dāng)，但是他足以表達(dá)我的感想，我的改變是為了自己。我壓制著痛苦，內(nèi)心卻在哭泣，有些人并不是我刻意想要遠(yuǎn)離，只是我不想向別人一樣陷入。我害怕，那種感覺(jué)我無(wú)法想象。他們的誤解，我承受著，我變得孤獨(dú)，但是我更欣喜的是我并沒(méi)有因此哭泣。我改變是為了我自己，父母對(duì)我的期望那么大、我真的不忍心去傷害他們。每當(dāng)他們讓我努力的學(xué)習(xí)時(shí)，我便會(huì)告訴他們我考不上高中的。
因?yàn)槲抑老Ｍ酱�，失望越大，我告訴了他們最壞的結(jié)果�；蛟S當(dāng)我失敗的時(shí)候。會(huì)減少些許他們的悲傷吧！我想上高中，說(shuō)實(shí)話我太想上高中了。為了家里，為了自己，也為了別人的刮目相看，我一定會(huì)努力的。除學(xué)習(xí)外對(duì)于其他的我會(huì)盡力的去抹去，青春來(lái)的是那么的突然。走的卻又是那么的急促。我有些無(wú)奈，更多的是彷徨�；蛟S我無(wú)法掩飾渴望，但我更希望渴望不在是渴望。現(xiàn)在有太多的人不明白學(xué)習(xí)的重要，只顧眼前。也許他們并沒(méi)有想過(guò)未來(lái)？玩樂(lè)固然快樂(lè)、未來(lái)又何嘗不美麗？為了自己的以后請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)醒悟。（這個(gè)你，是主人自己）。
為你好的作文 篇2
“為你好”的聲音伴隨著我們的成長(zhǎng)，充滿我們的生活。別人會(huì)為我們說(shuō)，我們也會(huì)為別人說(shuō)，可“為你好”就是真的好嗎？不禁讓人思索。面對(duì)此“好”，我會(huì)有以下準(zhǔn)備。
用感恩的心去面對(duì)。能為我們說(shuō)出“對(duì)你好”的人必定是關(guān)愛(ài)我們的人。父母、老師、朋友……他們付出的是一份真摯的情，一顆火熱的心，甚至是心血和生命。面對(duì)此情，我們除了感恩還能做什么呢？在我們索取的時(shí)候，在我們追求的時(shí)候，在我們飛翔的時(shí)候，一直是他們奉獻(xiàn)的時(shí)候。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，面對(duì)此情，我們還要苛責(zé)什么呢？感謝所有關(guān)心我們的人，所有愛(ài)我們的人，才是我們最先要做的事。
用清醒的頭思考。情是永遠(yuǎn)要記住的，但我們也要去冷靜的思考。每個(gè)人都生活于自身的環(huán)境之中，橫看成林側(cè)成峰，經(jīng)歷、知識(shí)等等決定了我們的'世界觀。來(lái)源于外部的關(guān)愛(ài)應(yīng)是我們的鋪路石，墊腳石而不是絆腳石。擇其善者而從之，堅(jiān)定自己的理想、堅(jiān)定自己的信念才是根本。家有一老如有一寶，前人的經(jīng)驗(yàn)總是我們的助推器，牛頓也坦言自己的成就來(lái)源于自己站在巨人的肩膀，睜開(kāi)你的智慧的雙眼，打開(kāi)你清醒的頭腦，你一定可以用“拿來(lái)主義”采擷到愛(ài)的珍珠。
用真摯的言行去交流。說(shuō)理輕松，生活現(xiàn)實(shí)。愛(ài)的關(guān)懷與個(gè)人理想中有時(shí)會(huì)產(chǎn)生激烈的碰撞。如果我們能用真摯的言行去交流一定可以和諧共振。有理想但不要理想化的生活，想當(dāng)年，李東升不做官員做工人，盧庚戊不做工程師做歌手，他們也一定會(huì)遇到種種“為你好”的關(guān)心，但他們不一樣成功了嗎？羈絆我們的不是這些關(guān)愛(ài)，不是愛(ài)的方式，而是我們自己。用真摯的言行去與關(guān)愛(ài)你的人交流，我相信他們會(huì)支持你，為你加油，他們一定不會(huì)以愛(ài)的名義奪走你的生活。人與人之間的隔閡其實(shí)來(lái)源于我們每個(gè)人自己，當(dāng)我們委屈自己不被理解時(shí)，正象一個(gè)將自己鎖在房間的人，你是堅(jiān)持了自己，可是別忘了，當(dāng)別人進(jìn)不去的時(shí)候，你也出不來(lái)。溝通是橋梁，而對(duì)關(guān)愛(ài)，溝通一定可以使它作用發(fā)揮到極致。
我們每個(gè)人都要明白，有人“為你好”真幸福！“為你好”是真的好，帶上感恩、智慧、真摯，為你好終將大家好！
為你好的作文 篇3
在生活中常常聽(tīng)到“為你好”的聲音。老師家長(zhǎng)說(shuō)“為你好”，孩子是否真的快樂(lè)成長(zhǎng)？親戚好友說(shuō)“為你好”，我們是否真的倍感溫暖？
當(dāng)聽(tīng)到“為你好”的時(shí)候，別人可曾想過(guò)我們的意愿？當(dāng)說(shuō)“為你好”的時(shí)候，我們可曾問(wèn)過(guò)別人真正需要什么? “為你好”的聲音雖然是出于真心愛(ài)心，但往往是說(shuō)者一廂情愿的，卻很少考慮聽(tīng)者內(nèi)心的感受，于是“為你好”就成了“好心辦壞事”，結(jié)果適得其反。
“揠苗助長(zhǎng)”的故事大家都耳熟能詳，宋人急于求成，為“禾苗”好，于是揠苗助長(zhǎng)，好心反而壞事，最終禾苗枯死了。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈以及應(yīng)試教育的大環(huán)境下，現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)采用填鴨式的教育模式，成了名副其實(shí)的“宋人”。他們從不問(wèn)孩子的`意愿，就立馬安排孩子參加各種興趣班；他們從不管孩子的負(fù)擔(dān)，就拼命往孩子書(shū)包塞進(jìn)一本本課外輔導(dǎo)資料；他們從不理孩子的感受，就無(wú)情剝奪了孩子與同學(xué)、朋友交往的權(quán)利……這些家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”心切，只會(huì)口口聲聲對(duì)孩子說(shuō)“為你好”。他們單憑主觀愿望要求孩子，其教育方式無(wú)疑是“揠苗助長(zhǎng)”。最終使孩子極有可能成為應(yīng)試的工具，成為父母通向“康莊大道”的犧牲品。
當(dāng)你對(duì)別人說(shuō)“為你好”的時(shí)候，應(yīng)該多想想自己的所作所為是否真的達(dá)到“為你好”的效果？史鐵生是一個(gè)身殘志堅(jiān)的作家，數(shù)十年來(lái)堅(jiān)持寫(xiě)作從不言棄，創(chuàng)作了《我與地壇》等作品鼓勵(lì)著無(wú)數(shù)的人。在他戰(zhàn)勝厄運(yùn)的背后，我們讀懂了一個(gè)偉大的母親！史鐵生在雙腿殘廢后的最初幾年，總是一個(gè)人搖著輪椅去附近的地壇，“僅為著那兒逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界”。可母親從不陪史鐵生去地壇，而是經(jīng)常悄悄地在不遠(yuǎn)處跟隨著。她放心不下孩子，可又不愿意讓孩子看見(jiàn)自己，怕傷著孩子的自尊心。正是這個(gè)“注定是活得最苦的”的母親，在心里偷偷給孩子鼓勁“為你好”，史鐵生才以頑強(qiáng)的毅力走出了精神的困境，穿越了生命的不幸，迎來(lái)了生活的陽(yáng)光。
“為你好”是一種無(wú)私的付出，是一種溫馨的關(guān)愛(ài)�！盀槟愫谩贝碇环N真誠(chéng)，意味著一種責(zé)任�！盀槟愫谩�！不只是掛在嘴上，更是發(fā)自肺腑，更是體現(xiàn)在每一言每一行。不論對(duì)待何人何事，我們都站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題。只要每一個(gè)人真心做到“為你好”，我相信，我們的生活更溫暖，我們的社會(huì)更和諧！
為你好的作文 篇4
也不是笛安。在我的印象中笛安是樸實(shí)寧?kù)o的，是低調(diào)沉著的，因此筆下生出的人物真的而又溫婉。沒(méi)有脫離平常日常的奢華氣，也沒(méi)有無(wú)病呻吟的稚氣，那些人：三叔三嬸、西決、東霓、南音、小叔……似乎就在我們身邊，我們很能在身邊找出那樣的人物原型，故而對(duì)他們有了親切感，對(duì)他們的情感產(chǎn)生了共鳴，因此笛安的作品一部接一部的走近我……
東霓是個(gè)熱烈、瀟灑的.女子，可認(rèn)為愛(ài)赴湯蹈火，可認(rèn)為了到達(dá)目的不擇手段，她妖嬈、動(dòng)人，就像她的名字一樣像東方的霓虹絢爛漂亮又咄咄逼人。在這群小孩中，東霓是最大的姐姐，即使身為姐姐卻沒(méi)有給弟弟妹妹做出好榜樣，輟學(xué)出國(guó)打工，做酒吧的伴唱女郎，從男人身上賺錢自己開(kāi)店做老板娘，未婚媽媽、離異女性……這所有的標(biāo)簽都不能使她成為1個(gè)好女性、好媽媽，但也是那樣的1個(gè)女子卻讓我們?yōu)橹奶�、心�?dòng)，也讓她的親人對(duì)她無(wú)可奈何、牽腸掛肚、又愛(ài)又恨。
東霓總是讓人擔(dān)心，總是不平穩(wěn)，故事的爆點(diǎn)往往也集中在她身上，相反的作為弟弟的西決卻平和、孝順、隱忍平淡善良，做著安穩(wěn)、體面的上班是1個(gè)好好先生。姐弟之中深厚、篤定的感情讓我無(wú)數(shù)次的感動(dòng)，東霓無(wú)數(shù)次的任性，西決無(wú)數(shù)次的忍讓，似乎姐弟的身份順序顛倒了。而順理成章的，最小的妹妹南音大大咧咧，憨直可愛(ài)，自小日常在暖和的家庭氣氛中，集大家的寵愛(ài)于一身，因此是個(gè)較為正常的天真可愛(ài)主角。東霓的爆點(diǎn)總讓人措手不及，情節(jié)發(fā)展的合情合理卻又出乎意料，我沒(méi)敢想雪碧會(huì)是東霓的小孩，我們認(rèn)為那個(gè)秘密僅僅就停留在她藏起來(lái)奶奶的骨灰盒，東霓即使瘋狂即使隨性但還是讓眾人愛(ài)到不行，于你于我與冷杉。她在眾人的面前堅(jiān)強(qiáng)的像個(gè)女強(qiáng)人卻會(huì)不經(jīng)意間的動(dòng)搖感情，她實(shí)際很輕易被恐嚇因?yàn)樗齼?nèi)心里實(shí)際有單純的部分。
故事去到后面我曾想像過(guò)，要不然東霓就和前夫方靖暉踏踏實(shí)實(shí)的在一起日常又怎樣，他至少不是壞男人。但后來(lái)想想根本不可能，東霓那種敢愛(ài)敢恨的性格并不是能安寧?kù)o靜的日常的，她可令1個(gè)人開(kāi)咖啡館1個(gè)人照看雪碧到成人一直也是1個(gè)人，也不可能淪為整天都照看小孩的家庭主婦這根本不像她。天天買菜做飯、相夫教子的普通女性東霓是做不來(lái)的，那樣?xùn)|霓就流失了她的慘烈、絢爛淪為了和我們一樣普通的飲食男女。
為你好的作文 篇5
我是一只小鳥(niǎo)，當(dāng)我還在蛋殼里時(shí)，媽媽就把她的溫暖輸送給我，令我在蛋殼內(nèi)不斷成長(zhǎng)，我不時(shí)聽(tīng)到媽媽在喃喃自語(yǔ)：“寶貝乖，媽媽愛(ài)你，媽媽為了你好，所以我會(huì)把一切都給你的。”那時(shí)，我覺(jué)得我好幸福，有一個(gè)那么愛(ài)我的媽媽。
終于，我破殼而出了，看見(jiàn)這五彩的世界，我不由地興奮呼叫。媽媽開(kāi)心的啄了啄我的身體，我知道她愛(ài)我。于是，媽媽每天早出晚歸，總是為我啄了很多美味的小蟲(chóng)子。慢慢的，我覺(jué)得我的羽毛豐滿了，我在窩邊扇動(dòng)了幾下，這時(shí)，媽媽急急忙忙的飛過(guò)來(lái)。嚴(yán)厲的問(wèn)我在做什么？我跟媽媽說(shuō)：“我想飛，就像你那樣飛翔在天空中。”
媽媽愣了一下說(shuō)：“寶貝乖，你還小，外面風(fēng)吹雨打的，萬(wàn)一摔下來(lái)了怎么辦？聽(tīng)話，媽媽是為了你好，媽媽要保護(hù)好你�！蔽衣�(tīng)完媽媽的話，覺(jué)得有點(diǎn)道理。于是每天我都在窩里等著媽媽回來(lái)喂我。
日子一天天過(guò)去了，看到隔壁家的小黃天天辛苦的飛來(lái)飛去，我暗喜：我有一個(gè)好媽媽，才不用那么勞累呢！有一天，森林突然著火了。黑糊糊的濃煙侵襲過(guò)來(lái)，旁邊的樹(shù)一棵棵都變成了焦炭。我害怕極了，媽媽不在家，我哭喊著，小黃只是看了我一眼，就扇動(dòng)了翅膀飛走了。
我該怎么辦？我想飛，我試著扇動(dòng)翅膀，可是完全使不出力來(lái)。媽媽，你不是說(shuō)為了我好嗎？真的是為了我好嗎？我現(xiàn)在連逃生的本領(lǐng)都沒(méi)有了！媽媽。最后的呼喊被淹沒(méi)在火海之中。 鳥(niǎo)媽媽竭盡全力的保護(hù)好小鳥(niǎo)，但這就是真正的為了它好嗎？將它保護(hù)得滴水不漏，風(fēng)吹不倒雨打不著，天天說(shuō)：“我是為你好。”
其實(shí)，這只是一種溺愛(ài)而已。 在我們身邊，有太多的“鳥(niǎo)媽媽”了。現(xiàn)在獨(dú)生子女太多，家長(zhǎng)總是怕銜在嘴里會(huì)融了，捧在手心里怕摔了，從小就讓孩子認(rèn)為我有爸爸媽媽，什么都不怕。家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在對(duì)孩子說(shuō)：我是為你好，你要聽(tīng)爸媽的.話，爸媽會(huì)幫你鋪好你的人生路的。
就這樣，一句“為你好”造就了很多社會(huì)的“半廢人”。這些人有手有腳，牛高馬大，卻什么都不會(huì)做。遇到挫折就哭泣或者回家讓爸媽來(lái)解決。甚至有些人，禁受不住社會(huì)的考驗(yàn)，用結(jié)束生命來(lái)為自己的人生畫(huà)上句號(hào)！ 家長(zhǎng)們，這真的是為了我們好嗎？請(qǐng)你們放開(kāi)雙手，讓我們獨(dú)自通過(guò)困難挫折，這才是真的為我們好！
為你好的作文 篇6
我是一只具有碩大翅膀的小鳥(niǎo)，站在高高的枝丫上，我總是不斷地幻想，幻想我高飛的樣子，在蔚藍(lán)的天空中毫不畏懼地飛翔，一定很好。
可是，我只能站在許多鳥(niǎo)兒可望而不可及的溫暖小窩里，輕輕地抬頭仰望那片我可望而不可及的藍(lán)天，因?yàn)槲也荒茱w翔，在我纖細(xì)的小腿上，被媽媽束縛著一個(gè)溫暖的小球。媽媽說(shuō)，它會(huì)是我的陽(yáng)光，會(huì)給我溫暖，即使是不用飛，也會(huì)生活得很好。
望著這柔軟卻又堅(jiān)硬的小球，突然發(fā)現(xiàn)它的可怕——長(zhǎng)著心型的樣子，卻給我冰一樣的失望，我想擺脫它，因?yàn)槲蚁雽ふ椅易约旱年?yáng)光，然而疲憊而幸福地吸收它給我的溫暖，而不是安于現(xiàn)狀，悠然自在、隨意揮手之間，便有那看似美麗的城堡。我第一次學(xué)會(huì)著掙扎，這次，小球仍舊一絲不動(dòng)，太緊的繩，勒傷了我的小腿，可是我心里卻無(wú)比高興，我要飛去了！當(dāng)我義無(wú)反顧地從小球中掙扎出來(lái)時(shí)，我竟然可以一飛沖天，撫摸著輕柔的風(fēng)，呼吸著空氣中從未有過(guò)的清香。
驀然回頭，卻看見(jiàn)那顆小球那樣渺小，而母親那顆失望的淚卻無(wú)比巨大，在母親失望的心里一定在說(shuō)：我給你可愛(ài)的小球，是為誰(shuí)好，為什么要千方百計(jì)地掙脫呢？我的心一顫，媽媽，你怎么會(huì)知道，天空其實(shí)比你想象的美好，而小球的溫度會(huì)讓我干枯掉。天空當(dāng)有晴天大雨，它毫不猶豫地淋濕我的翅膀，可是沒(méi)有媽媽給我撐的傘，我仍舊會(huì)選擇一處簡(jiǎn)陋的地方，去保護(hù)我自己。你看，如果沒(méi)有風(fēng)雨，我怎么會(huì)知道，有時(shí)候應(yīng)該找一個(gè)地方避雨。讓我飛翔是為我好，我怎么會(huì)害怕風(fēng)雨呢！好饑餓�。】�，那邊的`小樹(shù)上不是爬著幾條小蟲(chóng)嗎？我可以飛到那邊去，很機(jī)靈地抓住它，然后飽飽地吃上一頓。
原來(lái)我也可以準(zhǔn)備我的晚餐啊，媽媽，真的不比你差呀。如果你看到我現(xiàn)在的樣子，你還會(huì)阻止我去飛翔，而用你精心打造的鳥(niǎo)籠捆住我嗎？這次，我在翅膀上掛著成功的自豪飛向你困住了我很久的家。突然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)長(zhǎng)得比你高，比你強(qiáng)大�？纯茨愕臏I光，我想起了你的話：為你好，為什么你不懂呢？我笑了，媽媽，我要的是飛翔，不是依著誰(shuí)的翅膀。
為你好的作文 篇7
一但我們與父母意見(jiàn)出現(xiàn)分歧，而每個(gè)人都想讓他人聽(tīng)從自己的意見(jiàn)的時(shí)候，父母便會(huì)使用無(wú)敵絕招：我是為你好。
我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，就是關(guān)于這句“經(jīng)典名句”的，其中的觀點(diǎn)我也很是贊同，對(duì)他人說(shuō)我對(duì)你好是一種不信任他人的一種表現(xiàn)，比如：你喜愛(ài)繪畫(huà)，暑假想去學(xué)習(xí)繪畫(huà)技術(shù)，但父母卻想讓你去補(bǔ)課班。一番爭(zhēng)論后，父母以“我是為你好”勝利，這句話的意思其實(shí)就是：你沒(méi)有自己的價(jià)值觀，沒(méi)有自己的判斷準(zhǔn)則，一切要以我為準(zhǔn)。而且我不是為了自己，是為了你。
快要期末考試了，但學(xué)習(xí)壓力越大越不想學(xué)，一看到那厚厚的作業(yè)和要復(fù)習(xí)的課本，仿佛所有的重量都?jí)涸谛念^一般，愈來(lái)愈煩躁，沒(méi)寫(xiě)多久就想放棄，只好喝杯水再回來(lái)繼續(xù)。一杯熱水下肚，人瞬間舒服了許多，想要偷懶的心情也越來(lái)越強(qiáng)烈，心里仿佛有兩個(gè)人在吵架，都一一列出支持自己的好處，試圖拉攏我，而我也為他們所開(kāi)出的條件而心動(dòng)。我選擇了休息一會(huì)兒，但時(shí)間慢慢的過(guò)去，我卻不愿再面對(duì)作業(yè)，沉迷于愜意中不可自拔。
這時(shí)，母親從房間里出來(lái)了，她見(jiàn)我十分隨意的躺在沙發(fā)上很是生氣，皺著眉頭，“作業(yè)寫(xiě)完了？”我一下從沙發(fā)上翻坐起來(lái)，看了看手表上的時(shí)間，愣住了�！斑�……沒(méi)……”母親眉頭皺得更深了，“作業(yè)每次都要拖到最后才寫(xiě)完，這都快考試了還有時(shí)間玩，不復(fù)習(xí)我看你考試怎么辦”我看母親的念叨又開(kāi)始了，有些不耐的說(shuō)：“知道了知道了�！薄安灰植荒蜔�，我天天督促你學(xué)習(xí)回頭還不落好，我為什么天天催你寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)？不還是為你好嗎？別人家的`小孩我還不愿意操那閑功夫來(lái)，你要知道大人是為了你好，不要抱怨……”
又是為我好，什么事都是為我好，有一段話寫(xiě)的好“父母拿著棍子監(jiān)督孩子學(xué)樂(lè)器，說(shuō)‘我們花錢讓你學(xué)這個(gè)，是為了你好’；父母偷看孩子日記，美其名曰‘掌握思想狀況’，‘反正我們是為了你好’；父母要求孩子讀他們喜歡的學(xué)校和專業(yè)，因?yàn)椤覀冇懈S富的人生經(jīng)驗(yàn)，我們是為了你好’”
你們家長(zhǎng)又是否想過(guò)這樣做對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的有利嗎？什么事情都由父母為我們出謀劃策，在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的我們?cè)诩议L(zhǎng)的眼中是“懂事”的，可是缺乏獨(dú)立性的我們成人后如何在社會(huì)上立足？
放開(kāi)手，不再以“我是為你好”為由來(lái)為我們謀劃未來(lái)，請(qǐng)讓我們用自己的雙手去闖蕩未來(lái)。
為你好的作文 篇8
夕陽(yáng)西下，冷風(fēng)嗖嗖，李婆婆站在村頭的路口，滿臉哀傷，不時(shí)發(fā)出幾聲抽泣，嘴里不停地說(shuō)著：“媽媽想不到，媽媽沒(méi)有壞心啊�！甭愤^(guò)的知情人無(wú)不停下來(lái)，陪她傷心落淚。
李爺爺和李婆婆今年都62歲，是我家多年的好鄰居。一個(gè)月前，他們的兒子大勇?lián)未渌�，不幸身亡。白發(fā)人送黑發(fā)人，怎能不傷心？
大勇是二老的第二個(gè)兒子，他前面本來(lái)有個(gè)哥哥。大勇的哥哥6歲的時(shí)候在河邊玩耍，一不小心掉到河里淹死了，李婆婆34歲那年才又生了大勇。大勇的到來(lái)給二老帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)，李婆婆辭掉工作，專心照顧大勇。為了讓大勇遠(yuǎn)離水邊，她特地花了數(shù)萬(wàn)元錢，買了一處四周沒(méi)有河溝的地建房子，要把大勇安置在絕對(duì)安全的環(huán)境里。大勇長(zhǎng)到8歲的'時(shí)候，同齡的孩子在大人的帶領(lǐng)下，早已學(xué)會(huì)在水里撲騰，李婆婆卻堅(jiān)決不讓大勇靠近水。
高中畢業(yè)以后，大勇沒(méi)能考上大學(xué)，他的幾個(gè)同學(xué)想和大勇一起承包魚(yú)塘，李婆婆堅(jiān)決不同意，理由是他不會(huì)弄水。李爺爺提出讓大勇先學(xué)會(huì)游泳再去承包魚(yú)塘，他說(shuō)：“我們這里是水鄉(xiāng)澤國(guó)，他怎能躲得過(guò)水呢？”李婆婆就是不同意。她說(shuō)：“離水遠(yuǎn)些吧，我再也承受不了什么意外了。”
可是，意外還是發(fā)生了，而且還是離不開(kāi)水。
家里準(zhǔn)備給大勇結(jié)婚，要翻修房子，大勇就請(qǐng)了幾個(gè)年輕人與他一起弄船到窯上買磚頭。在回來(lái)的路上，船撞到橋墩上，大勇和另一個(gè)青年一起落到水里，那個(gè)青年很快游上了岸，可大勇卻沉入了河底。無(wú)情的河水吞沒(méi)了他年輕的生命，李婆婆多年的精心呵護(hù)隨之化為烏有。
夕陽(yáng)沉入地下，冷風(fēng)一陣緊似一陣，李婆婆在嘆息，在低泣，嘴里不停地說(shuō)：“媽媽想不到，媽媽沒(méi)有壞心啊�！�
李爺爺拄著拐杖來(lái)找李婆婆：“老婆子，回家吧，日子還要過(guò)。”
“哎，真不該讓他弄船的�！崩钇牌藕蠡诓灰�。
“水火無(wú)情，防不勝防��！”李爺爺安慰她。
“聽(tīng)你的話，早些讓他學(xué)會(huì)弄水，就不會(huì)出事了，愛(ài)他也是害他啊�！崩钇牌庞珊蠡谙萑肓松钌畹淖载�(zé)。
“是的，愛(ài)有時(shí)也是害�！崩顮敔斦苋怂频膽�(yīng)和著。
“沒(méi)有生存能力我可以養(yǎng)著你，給你留好多好多錢，可你不能走啊！李婆婆嘆息著。
風(fēng)聲更緊了。冷風(fēng)里，兩個(gè)老人互相攙扶著，向村里走去，身后留下李婆婆不盡的后悔：“媽媽想不到，媽媽沒(méi)有壞心啊！”
為你好的作文 篇9
“粉身碎骨都不怕；要留清白在人間”是為你好。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是為你好。
“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”也是為你好。
祖國(guó)啊，為了你好，中華兒女哪個(gè)不是自強(qiáng)不息，努力拼搏，發(fā)奮圖強(qiáng)。
古時(shí)候，岳飛精忠報(bào)國(guó)，懷赤子之心，馳騁沙場(chǎng)，所向披靡；文天祥拋卻身家性命，召集義軍，抵御外族入侵；戚繼光奮起反擊，橫掃倭寇，保衛(wèi)我國(guó)的海岸邊防-----近代，也有錢學(xué)森在開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天事業(yè)上披荊斬棘，五年歸國(guó)路，十年兩彈成；有朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上可歌可泣的無(wú)數(shù)英豪，抵御強(qiáng)敵，血灑沙場(chǎng)；有幾十年走遍大江南北，嘔心瀝血，拯救在貧困線上掙扎的廣大民眾的袁隆平------。他們用行動(dòng)踐行了“國(guó)為重，家為輕”的誓言，一切都是為了祖國(guó)你好�！皣�(guó)是最大的家，家是最小的國(guó)”，“人人為國(guó)，國(guó)為人人”祖國(guó)你就一定會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)盛。
祖國(guó)啊，為了你好，我讀懂了范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；我讀懂了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；我讀懂了“國(guó)家有難，匹夫有責(zé)”；我讀懂了“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。古往今來(lái)，多少學(xué)子，身在課堂，心系社會(huì)，“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”；多少仁人志士，激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山！上世紀(jì)初，多少熱血志士，遠(yuǎn)涉重洋，尋求救國(guó)之路，拯救積貧積弱的`你。多少人為你拋頭顱，灑熱血，不就是為了你能富強(qiáng)昌盛，國(guó)泰民安？
中華兒女自強(qiáng)不息，中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。昔日“夸父逐日”、“大禹治水”、“愚公移山”、“精衛(wèi)填�！钡墓适率悄愕淖用駛冾B強(qiáng)不屈，挫敗艱難的高昂斗志的真實(shí)寫(xiě)照。這些故事給后人留下多少精神的鼓舞和勇氣。
王進(jìn)喜“北風(fēng)當(dāng)電扇，大雪當(dāng)炒面，天南海北來(lái)會(huì)戰(zhàn)，誓奪興號(hào)大油田”，以“鐵人”精神，開(kāi)發(fā)了大慶油田，粉碎了外敵用“洋油”卡我們脖子的陰謀，遏制新中國(guó)發(fā)展的企圖。
祖國(guó)，為了你好，周恩來(lái)自小就樹(shù)立了“為中華之崛起而讀書(shū)”的決心，“面壁十年圖破壁”。祖國(guó)，為了你好，自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏的精神世代流傳。祖國(guó)，為了你好，我們“不為失敗找借口，只為成功找方法”。
祖國(guó)，為了你好，我們會(huì)使藍(lán)天不褪色，紅旗更鮮艷，鴿子不慌張，讓鮮花與歡笑遍布世界的每一個(gè)角落。
為你好的作文 篇10
“為你好”的聲音伴隨著我們的成長(zhǎng)，充滿我們的生活。別人會(huì)為我們說(shuō)，我們也會(huì)為別人說(shuō)，可“為你好”就是真的好嗎？不禁讓人思索。
當(dāng)聽(tīng)到“為你好”的時(shí)候，別人可曾想過(guò)我們的意愿？當(dāng)說(shuō)“為孩子好”的時(shí)候，我們可曾問(wèn)過(guò)別人真正需要什么？“為你好”的聲音是出于真心愛(ài)心，卻很少考慮聽(tīng)者的感受，于是“為你好”就成了“好心辦壞事”，只能效果適得其反。
林強(qiáng)的我是為你好中寫(xiě)道“因?yàn)槲覑?ài)你，是才會(huì)這么做，因?yàn)槲覑?ài)你，我是為你好”但是哪位家長(zhǎng)從愛(ài)的角度來(lái)體諒孩子
我天生數(shù)學(xué)就不好，一次數(shù)學(xué)考試我考了56分連。及格分到?jīng)]到，回到家我找已做好一切最壞的打算，等待的是那一聲聲被打的'聲音，到家爸爸打，媽媽罵。媽媽罵完還說(shuō)這是為你好，如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)將來(lái)能干什么，打你罵你是為了你好，現(xiàn)在的社會(huì)沒(méi)有高中文平可以干些什么。一口一個(gè)為我好，但是我并沒(méi)有看見(jiàn)哪里對(duì)我好。
“為你好”是一種付出，是一種關(guān)愛(ài)。為你好是代表著一種責(zé)任�！盀槟愫谩�！我覺(jué)得不只是掛在嘴上，更是發(fā)自肺腑，更是體現(xiàn)在每一言每一行。不論看待何人何事，我們都站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題。只要每一個(gè)人真心做到“為你好”，我信任，我們的生活更溫暖，我們的社會(huì)更和諧！
為你好的作文 篇11
時(shí)光流逝，日月穿梭，滄海桑田，我們慢慢的長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)歷程中我們經(jīng)歷了太多太多的事，對(duì)，錯(cuò)都有一種通用的答案我是為你好。
我是為你好？真的是為你好嗎？所有都是嗎？我想答案是傾倒于不對(duì)這邊的。因?yàn)樵诂F(xiàn)代的.社會(huì)中，人變了人心也邊了不再想一起那樣那么單純，每個(gè)人都在為自己的利益而不顧一切，有或者是溺愛(ài)等等一些都是最好的證明。
著名的伊索寓言里有這樣一個(gè)關(guān)于父母溺愛(ài)孩子的事例故事，一個(gè)偷竊的少年犯被當(dāng)場(chǎng)捉住，犯縛了雙手，被牽到劊子手那里。疼愛(ài)孩子的母親跟在后面，捶胸慟哭。兒子回轉(zhuǎn)身來(lái)，說(shuō)要對(duì)她說(shuō)句心里話。母親走近去，想不到卻被兒子一口把耳朵咬了下來(lái)。母親罵兒子大不孝，犯了罪還不夠，又把母親的耳朵咬下來(lái)。那少年犯說(shuō)：“假如我初次犯偷了同學(xué)的寫(xiě)字板拿去給你的時(shí)候，你打了我，那我何至于膽子越來(lái)越大，被牽去處死呢！”母親說(shuō)了一句：我不管你是因?yàn)槲覑?ài)你，我是為你好��！”
真的是為你好嗎，未必。我是為你好在這個(gè)故事里面顯的是那么虛偽啊。老鷹會(huì)把自己的孩子退下懸崖，這樣孩子才會(huì)有生存的可能但有一個(gè)老鷹不是的。
她把自己的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，舍不得把自己的孩子退下去就這樣孩子長(zhǎng)大，沒(méi)有自力能力的他，在母親死后不久也死去了。
沒(méi)錯(cuò)把自己的孩子退下懸崖是有風(fēng)險(xiǎn)，不退給了他生的可能，表面看是為他好，但實(shí)際呢并不是�。�
在現(xiàn)在的時(shí)代，你有你的看法，他有他的原則，我是為你好一不再流行。
為你好的作文 篇12
“我都是為你好”。當(dāng)聽(tīng)到這句話話時(shí)一定會(huì)看到母親用自己的口頭禪教育我。
“為你好”是每一個(gè)父母都會(huì)對(duì)自己的孩子所說(shuō)的一句話。因?yàn)槲业某煽?jī)差所以母親對(duì)我管的很嚴(yán)，小學(xué)周末讓我在家里度日如年，在屋中看著從家門(mén)口來(lái)來(lái)往往的同學(xué)心中倍感凄涼。
上了初中我自以為這種這種情況會(huì)逐漸減少，但是卻沒(méi)有我想象的這么完美，并且這種情況還在日益加深，在初中的學(xué)堂里有人有了手機(jī)，這讓我十分驚奇，在小學(xué)我很少看過(guò)，我也想擁有一部手機(jī)，回家后便向父母說(shuō)，誰(shuí)知道得到的不是一部嶄新的手機(jī)，而是一句新：“成績(jī)那么差，連前十都沒(méi)進(jìn)，你要手機(jī)，好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)給你買一個(gè)最好的.�！边@句話如同一盆涼水頓時(shí)澆滅了我的興志。今天從包里拿出一套試卷，明天又取出一份資料，天天是題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、考試，當(dāng)我偶爾反搏兩句時(shí)，得到的還是一老套——“我是為你好�！�
這就好像一個(gè)故事“揠苗助長(zhǎng)”，宋人急于求成，為“禾苗”好，于是揠苗助長(zhǎng)，好心反而壞事，最終禾苗全部枯萎了�，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，他們從不問(wèn)孩子的意愿，就立馬布置孩子參加各種興趣班；他們從不管孩子的累贅，就拼命往孩子書(shū)包塞進(jìn)一本本課外輔導(dǎo)材料；他們從不理孩子的感受，就無(wú)情剝奪了孩子與同學(xué)、朋友來(lái)往的權(quán)利。
我多么希望“為你好”這三個(gè)字能不從父母，老師口中說(shuō)出來(lái)。
為你好的作文 篇13
“為你好”是一個(gè)特別好的字眼，“為你好”是特別疼你的，愛(ài)你的，才會(huì)為你好。
在平時(shí)，常常聽(tīng)到“為你好”的字眼。家長(zhǎng)說(shuō)“為你好”，不經(jīng)過(guò)我們的同意就會(huì)給我們報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，而我們卻不知道發(fā)生了什么。我們應(yīng)該都會(huì)這樣想，還為我好，報(bào)這么多的補(bǔ)習(xí)班是想累死我們呀！還對(duì)我們好呢！家長(zhǎng)又會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在報(bào)補(bǔ)習(xí)班，都是為了你長(zhǎng)大的前程呀！
可是我們是否很感謝父母對(duì)我們很好呢？我們是否感到很開(kāi)心呢？是否快樂(lè)的長(zhǎng)大了呢？
當(dāng)聽(tīng)到父母對(duì)我們說(shuō)：“為你好”的時(shí)候，父母是否。想過(guò)我們需要什么呢？反而將好的事情辦成了壞的事情？
家長(zhǎng)認(rèn)為“為你好”就是不問(wèn)你的意見(jiàn)。就把一本本輔導(dǎo)資料塞進(jìn)你的書(shū)包里。而父母卻不知道我們孩子的痛苦。從不理我們的感受。然而，這樣我們就沒(méi)有了自由�！巴映升�，望女心切”父母只會(huì)要求我們干這干哪，從來(lái)不理我們的'感受。
“為你好”父母做的事情是否真的為你好呢？每一件事情都是順著你的意愿來(lái)干的呢？所以，“為你好”當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的時(shí)候，想想孩子心情如何。
我小時(shí)候，媽媽說(shuō)：“為你好”�？墒俏艺J(rèn)為一點(diǎn)也不好，各種各樣補(bǔ)習(xí)班，各種輔導(dǎo)資料，我一點(diǎn)空閑時(shí)間也沒(méi)有了。我的自由也沒(méi)有了。
為你好，雖然是溫暖的字眼，但有時(shí)把好事辦成了壞事，希望，家長(zhǎng)多理解一下我們孩子的感受。
為你好的作文 篇14
從小到大，我是在“呵護(hù)”中長(zhǎng)大的幸運(yùn)兒。
爸爸對(duì)我常說(shuō)的一句話就是——這是為你好。
在我的記憶里，自上幼兒園起，我就自己穿鞋。當(dāng)時(shí)，我的腦海里只有我把腳伸出去，媽媽幫我穿上鞋的概念。當(dāng)遇到父親讓我自己穿鞋的時(shí)候，我看向父親的眼神是那樣的無(wú)助。但是，父親回答我的'是：這是為你好。
小學(xué)四年級(jí)，一次我和父母一起吃飯，我的碗一不小心從桌子邊沿滑了下來(lái)，“啪”的一聲，摔碎了。當(dāng)時(shí)我幼稚的大腦里還不能迅速地做出反應(yīng)，父親就先跳了起來(lái)，二話不說(shuō)，讓我手貼褲縫，面壁思過(guò)半小時(shí)。我沒(méi)有反抗，但腦海里一直回蕩著父親的話“這是為你好”，我反復(fù)問(wèn)著自己為什么？眼神里透著憤怒，眼中噙著淚水。
從此，每當(dāng)看著和我同齡的小朋友被爸爸媽媽呵護(hù)在身前的場(chǎng)景，我就不明白為什么我要和別人不一樣。
直到上了初中，我才懂得了父母的良苦用心。
軍訓(xùn)的第一天，我們整齊地站在教官面前，等待他說(shuō)話。教官做了簡(jiǎn)單的自我介紹之后，就說(shuō)：“體委領(lǐng)隊(duì)十圈，跑整齊！”大家都懵了，七嘴八舌地議論紛紛，但都還是照做了。跑完之后，都說(shuō)又累又熱，有的同學(xué)都站不起來(lái)了。唯獨(dú)我和一些鍛煉過(guò)的同學(xué)，覺(jué)得不太累。終于，在那一天，我體會(huì)到了父親的嚴(yán)厲背后的意義。
原來(lái)，我是個(gè)幸運(yùn)兒。
從此，我都對(duì)別人自豪地說(shuō)，我是在“呵護(hù)”中長(zhǎng)大的幸運(yùn)兒。
為你好的作文 篇15
盼望著，盼望著，冬天走了，春天的腳步接近了。幾番綿綿的春雨，洗去了冬天的沉重，一切像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼睛，我們到郊外尋找春天。
我們來(lái)到田野里，小麥綠油油的，已經(jīng)長(zhǎng)到半尺多高了，就像穿著綠色裙子的小姑娘，羞答答的，低垂著腦袋。油菜花也開(kāi)花了，金燦燦的，走進(jìn)一聞，淡淡的芳香撲鼻而來(lái)。地上還有一些剛長(zhǎng)出來(lái)的小野花，有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……真是五彩繽紛。
我們來(lái)到公園里，路旁站著一顆顆綠色的萌芽，他們好像在說(shuō)：“我們一定要快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)得像樹(shù)伯伯那樣高大、強(qiáng)壯！”粉紅的桃花，像一個(gè)個(gè)穿著粉紅色裙子的小姑娘，微風(fēng)一吹，好像在翩翩起舞。雪白的梨花像一只只穿著白色紗裙的天使站在枝頭。
我們來(lái)到小河邊，柳樹(shù)姑娘又長(zhǎng)出的青綠色的秀發(fā)，他正在照鏡子呢！小河唱著歡快的歌，河水打在石頭上，濺起朵朵浪花，可美啦！小魚(yú)小蝦，在水里游著，我扔給他們一些食物，他們便爭(zhēng)先恐后地?fù)屩裕械倪�朝我搖了搖尾巴，吐出了一個(gè)個(gè)泡泡，好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！”
我們來(lái)到草坪上，看見(jiàn)天空中掛著各式各樣的`風(fēng)箏，有的像蝴蝶，有的像輪船，有的像火箭，還有的像……
原來(lái)，春天就在田野里、公園里、小河邊、草坪上。我愛(ài)這美麗的春天！
為你好的作文 篇16
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天就在那小朋友的眼睛里……”這一首兒歌久久地回蕩在大家的腦海里。的確，春天是一首歌。
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，一陣清風(fēng)吹開(kāi)百花香，世間萬(wàn)物充滿了生命力。聽(tīng)，小河“嘩啦啦”地流過(guò)山間，小溪正在潺潺地向與伴隨多日的行人告別。樹(shù)林里，一陣風(fēng)徐徐吹來(lái)，低下頭，去撫摸那些剛剛長(zhǎng)出芽?jī)旱木G葉，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，如同春蠶咀嚼桑葉的'聲音，又如同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)寫(xiě)字的聲音。
春天的腳步走進(jìn)了城市。我家隔壁小賣部的老板與好朋友快樂(lè)地聊著家常，說(shuō)到一些開(kāi)心的事，“哈哈哈”大笑起來(lái)。一家公司的大老板和外商談著合同，賺著了錢，“沙沙沙”的聲音響起，無(wú)人不知道他數(shù)著他手中的百元大鈔。來(lái)到學(xué)校，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，一個(gè)同學(xué)手里的鉛筆掉到了地上斷了，他丈二和尚——摸不著頭腦。他同桌見(jiàn)狀，連忙從筆盒拿出一支嶄新的筆遞給他。春天是一首友誼的贊歌。
馬路上車水馬龍，車來(lái)車往。汽車的喇叭聲按得震天——“嘟嘟嘟”。火車經(jīng)過(guò)那座山的隧道，火車在轟鳴“嗚嗚嗚——”地響著。自行車是車子中最環(huán)保最有禮貌的車，它一遇見(jiàn)有人便響起了車鈴“鐺鐺鐺”地向別人問(wèn)好。
公園里，鳥(niǎo)兒那清脆的歌聲，魚(yú)兒躍出水里，又“啪”的一聲落入水中，好不快活。行人們“噠噠”的腳步聲也時(shí)時(shí)回蕩在公園里。
春天是一首歌，它能永遠(yuǎn)唱下去，把歡樂(lè)留在人間！
為你好的作文 篇17
新的學(xué)期開(kāi)始了，我來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校，在這里有許多新的同學(xué)，她們都特別愛(ài)幫助人。
記得有一次，我忘記帶筆了，我的同桌馬上把她的筆借給我，我很感謝她，我覺(jué)得這里的學(xué)生一定都很愛(ài)幫助人，我要向她們學(xué)習(xí)這種可貴的精神。
這里的老師也很好心。我覺(jué)得老師上課上得很仔細(xì)，我也聽(tīng)得懂，老師上得好，我仔細(xì)聽(tīng)，我相信我的成績(jī)一定會(huì)有所提高的。
對(duì)于這個(gè)新的壞境，我很陌生，但我也在努力地適應(yīng)這個(gè)壞境。在家里我感受到了親情的溫馨和美好，在這里我體會(huì)到了成長(zhǎng)的'快樂(lè)與煩惱。我要和同學(xué)們多多交往，讓我們的友誼更進(jìn)一步。
有些同學(xué)剛來(lái)這就想回家，天天哭，想打電話，可我一點(diǎn)也不想，我已不再是以前的小學(xué)生了，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，考好成績(jī)，這樣父母就會(huì)高興，我長(zhǎng)大特別想當(dāng)一名人民教師，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)特別偉大，他們辛辛苦苦培養(yǎng)出了許多棟梁之才，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。這是我的理想，也許這個(gè)理想離我很遙遠(yuǎn)，但我會(huì)努力讓它離我更近的。
初中和小學(xué)不一樣，小學(xué)里我們都是被動(dòng)學(xué)習(xí)，在這里我們要學(xué)會(huì)自覺(jué)、自主學(xué)習(xí)。
新的班級(jí)里，同學(xué)們相處得很融洽，我希望我的班級(jí)是團(tuán)結(jié)的，我和她們會(huì)努力，這里對(duì)我已不陌生了，我們一起進(jìn)步，努力。在此我想說(shuō)一聲：“你好，初中！”
為你好的作文 篇18
考試，是學(xué)生的噩夢(mèng)，每個(gè)學(xué)生都討厭考試，可又不得不考試，每次考試都有人抱怨。
我數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，每次都100分以上，更不要提不及格了，所以每次數(shù)學(xué)考試都有人想抄我的。
記得一次數(shù)學(xué)小考，我當(dāng)時(shí)正在數(shù)學(xué)的.迷宮里繞圈子，聽(tīng)到了一個(gè)同學(xué)叫我，讓我給他某某題，我說(shuō)："你自己想，考試就是看看你成績(jī)的，考得不好老師又不會(huì)把你打死。'"可我父母會(huì)把我打死�！沂菫榱四愫�，如果你考了20分如果是你自己真實(shí)水平，那也是可喜可賀的，如果你考了100分，又80分是水分，是沒(méi)意義的，你高考又抄不到，到時(shí)你還會(huì)原形畢露的啊”他沒(méi)理我，我又繼續(xù)答題了。
也許是因?yàn)楹尬�，他那天不理我，也沒(méi)和我說(shuō)話。
終于有一天，我找到了他我問(wèn)他為什么不和我說(shuō)話，他回答讓我很驚訝：“我們已經(jīng)不是朋友了，考試也不帶我抄，我為什么要和你說(shuō)話呢？”“我已經(jīng)和你說(shuō)了，只要你是真實(shí)成績(jī)，不管多少分都可以的，都是令人開(kāi)心的�！薄拔叶急淮蛄四氵�開(kāi)心？”“那是你不學(xué)，你學(xué)了是可以拿高分的，如果人人都不學(xué)，都想抄，那抄誰(shuí)的呢？”我還是沒(méi)能說(shuō)服他，他和我“絕交”了。我想，我又少了一個(gè)壞朋友。
我是為你好，這句話是對(duì)的，有句話說(shuō)的好啊——當(dāng)局者迷旁觀者清。
為你好的作文 篇19
像翻看一本書(shū)，“小學(xué)”這一頁(yè)已經(jīng)翻了過(guò)去，下一頁(yè)--我的初中生活將等待我來(lái)翻閱，一個(gè)新的篇章即將開(kāi)始。
記得六年前童稚的我，對(duì)未來(lái)充滿了幻想--當(dāng)一名初中生，是多么自豪。然而六年后的今天，我已經(jīng)是一名初中生了，完成了我童時(shí)的那個(gè)多么幼稚、多么可笑的夢(mèng)。雖然成為了一名任重道遠(yuǎn)的初中生，但我心里既興奮又擔(dān)憂。興奮的是，我走進(jìn)了我所向往的新環(huán)境里生活，學(xué)習(xí);遇到新的老師，結(jié)識(shí)新的同學(xué)。擔(dān)憂的是，我會(huì)不會(huì)很好的融入于這個(gè)新的集體，適應(yīng)新的作息時(shí)間、新的課程以及初中將會(huì)有個(gè)怎樣的成績(jī)。不過(guò)，我不會(huì)退縮、氣餒，我會(huì)比以前更加努力，更加刻苦!
我?guī)еS多好奇，許多夢(mèng)想，步入了我所向往的新生活。這里的一切事物對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的新鮮;有善解人意的同學(xué)與和藹可親的老師們，他們又是那樣熱情。還有一些從未上過(guò)的課程，好玩而有趣。就是不知道為什么，每當(dāng)晚上上床睡覺(jué)時(shí)總想哭，覺(jué)得心中裝滿了恐懼，這可能是成長(zhǎng)的淚水，害怕剛到來(lái)的青春;這也可能是悲傷的淚水，害怕身邊的'一切事物。但我覺(jué)得，我們?cè)谶@個(gè)新的學(xué)校、新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，會(huì)結(jié)識(shí)新的同學(xué)與老師，更應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)一致，還應(yīng)該改掉一些壞毛病，管住自己的小脾氣，尊重長(zhǎng)輩，合理分配、利用時(shí)間。
初中是人生道路上一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，我們會(huì)在這里找到新的友誼、新的目標(biāo)。我們還要在這條道路上充滿自信，相信奇跡!
我很自豪，我多么想發(fā)自肺腑吶喊那寥寥幾個(gè)字：“我，是一名初中生了!”
為你好的作文 篇20
時(shí)間如同飛馬，時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束，馬上將迎來(lái)中學(xué)時(shí)代，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)多夢(mèng)時(shí)代，五彩繽紛，也是最積極勇敢的時(shí)代。
調(diào)整心態(tài)，邁入新生活，自然有些不習(xí)慣。但不能永遠(yuǎn)在幼小時(shí)期，必須學(xué)會(huì)獨(dú)立，成長(zhǎng)。
記得，我偶然的聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)：“要軍訓(xùn)了，完蛋了，要不要逃跑，要逃一起逃。”聽(tīng)他們用如此夸張語(yǔ)言說(shuō)，但我還是害怕，因?yàn)檐娪?xùn)應(yīng)該軍姿站1個(gè)小時(shí)不能動(dòng)，不能休息。而且要訓(xùn)很多天。有一次，我實(shí)在害怕，便主動(dòng)去問(wèn)教練，教練說(shuō)不訓(xùn)了，我說(shuō)為什么。教練說(shuō)因?yàn)槔仙嗟母鞣N原因，所以不軍訓(xùn)了。聽(tīng)到之后，我的心情是激動(dòng)的`，開(kāi)學(xué)第一天，我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)。然而，一個(gè)接一個(gè)的坐到自己的位置上，老師讓他們自我介紹一遍，下課了，突然一塊玩，好像曾是老朋友。兩三天同學(xué)們都成了好朋友，我也找到了好朋友。
初中，雖然是多夢(mèng)的時(shí)代，但學(xué)習(xí)也非常緊張，有七門(mén)功課，作業(yè)讓人頭煩。但是這是作業(yè)不做也要做。
還記得，有一次，教練說(shuō)我們表現(xiàn)不好，然后，就罰我們跑操場(chǎng)五圈，跑得很快，我們跑到第三圈，就已經(jīng)累了，可是我們都對(duì)彼此說(shuō)：“還剩最后一圈，一定要堅(jiān)持住�！庇械娜艘呀�(jīng)堅(jiān)持不住了。同學(xué)們還牽著她一起跑�？梢�(jiàn)我們班是多么團(tuán)結(jié)，互幫互助。
多夢(mèng)時(shí)代，讓我們懂得了團(tuán)結(jié)，珍惜。在彼此的團(tuán)結(jié)后，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的班級(jí)里，有這么多親密的伙伴。這份成長(zhǎng)中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青青的生命充滿陽(yáng)光。
我還想說(shuō)：“初中，你好!”
為你好的作文 篇21
明天，你好風(fēng)兒吹起如花般破碎的流年，而明天依舊在前方，那么明朗�！}記
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，離你最近的地方，路途越遠(yuǎn)。明天，很近，也很遠(yuǎn)。當(dāng)你抬頭時(shí)，它近了。而當(dāng)你低頭時(shí)，它也就遠(yuǎn)了。
小學(xué)的時(shí)候，我不知道明天對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么。那時(shí)的我比較自卑，走路總喜歡低著頭。明天對(duì)我來(lái)說(shuō)就是簡(jiǎn)單的今天的下一天，或者是搖頭晃腦地背著那首“明日復(fù)明日，明日何其多”罷了。明天，有點(diǎn)迷茫。
六年級(jí)快畢業(yè)的時(shí)候，我終于看到了明天的曙光。記得在那個(gè)熟悉的辦公室，那個(gè)我最敬愛(ài)的老師，他用嚴(yán)厲的口吻對(duì)我說(shuō)：“抬起頭來(lái)，看著前方，明天正在召喚你，你應(yīng)該用最好的自己來(lái)迎接它�！痹诿髁恋娜展鉄粝�，我緩緩地抬起頭，迎上了日光燈刺眼的光，老師說(shuō)得對(duì)，我應(yīng)該向明天奮進(jìn)。明天，第一次對(duì)我來(lái)說(shuō)有了實(shí)際的定義。
上初中了，我更加明白了明天對(duì)我意味著什么。“快要中考了!同學(xué)們一定要加油啊!明天正等著我們。”講臺(tái)上還是班主任那個(gè)蒼老卻又堅(jiān)定的聲音。明天，是中考。中考，就意味著更嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。我抬起頭，看著墻上貼著的.“九年磨一劍，就在這一搏”，突然感到很迷惘。是啊!九年了，九年的心血，九年里灑下的淚與汗就要在這一刻噴薄出來(lái)了!
可是，我真的準(zhǔn)備好了嗎?我抬頭，明天正刮著暴風(fēng)雪，可總有一天是天晴。我回首，后方正是我昨天所走過(guò)的坎坷與艱辛。于是我更加堅(jiān)定地向明天邁出一步又一步。
余光中說(shuō)過(guò)，夜是從黑暗的臍孔里擠出來(lái)的黑天使，那么明天就是照亮黑夜的明燈。然后，我就可以驕傲地站在黑夜里，說(shuō)著那句“明天，你好!”
為你好的作文 篇22
如今,我已經(jīng)是一名初中生了。經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的奮斗，我將要開(kāi)始全新的生活，面對(duì)全新的面孔，迎接全新的學(xué)習(xí)任務(wù)。然后，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，走進(jìn)初中的生活。
從小學(xué)到初中，不僅僅是稱呼改變了，同樣，還意味著要和童年說(shuō)再見(jiàn)，向青春說(shuō)你好。
人們都說(shuō)：“青春是苦澀的�！钡牵谖铱磥�(lái)，青春就如一杯好茶，有苦有甜，讓人回味無(wú)窮，我想，初中的生活也應(yīng)該如此吧，只有經(jīng)歷重重困難，灑下勞動(dòng)的汗水，才能成功，才能取得自己理想的果實(shí)。
初中，是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)，也是最重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)槿绻踔袥](méi)有學(xué)好，那么就會(huì)考不上高中，考不上高中，那就會(huì)找不到好工作，找不到好工作就意味著你只能平平凡凡的過(guò)完一輩子，如果你的一輩子都是平平凡凡的，那不就相當(dāng)于是空氣了嗎?所以，為了自己的未來(lái)，我一定要定好目標(biāo)，制定好計(jì)劃，好好學(xué)習(xí)，努力考上一個(gè)好高中，不讓父母失望，不讓老師失望，也不讓自己失望。
為了提高自己的.價(jià)值，我就要從初中打好基礎(chǔ)：
首先，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不能開(kāi)小差。因?yàn)槿绻险n不好好聽(tīng)講，老師講的好多知識(shí)點(diǎn)就會(huì)錯(cuò)過(guò)，就不知道，這樣的話，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越困難，之后就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)急速下降。
然后，要認(rèn)真記住每一次老師課上講的知識(shí)點(diǎn)，不僅要記住，還要用本子寫(xiě)下，畢竟“好記性不如爛筆頭”嘛!
之后就是要認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一次作業(yè)，字跡要工整，不能潦草，字跡工整了，你看著舒服，老師看著也舒服。
最后，就是要安排好作息時(shí)間了，成績(jī)?cè)俸�，沒(méi)有一個(gè)健康的身體，那也“無(wú)福享受”啊!
嗯!初中，我準(zhǔn)備好了!
為你好的作文 篇23
我相信，你的父母肯定有說(shuō)過(guò)這一句話—我是為了你好。我懂，但我接受不了，我不是接受不了這句，面是接受現(xiàn)實(shí)。我知道他們愛(ài)我，但那種強(qiáng)加到人身上的'愛(ài)只會(huì)越來(lái)越可怕。這種“愛(ài)”比“恨”要“恨”得多。
我母親就是這樣一個(gè)人。
初入初中時(shí)，我便已經(jīng)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用了，每天作業(yè)寫(xiě)到深夜，打著哈欠，半夢(mèng)半醒。我不僅黑眼圈加重了，現(xiàn)在連飯都不想吃了，不僅晚睡，早上還起那么早……種種情況下，母親卻跟我說(shuō)：“你數(shù)學(xué)太不好了，我給你報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班。”母親點(diǎn)點(diǎn)頭，父親也贊同，我一下子流出了眼淚，不過(guò)他們沒(méi)看到。我算了算，本想好好休息的周末，周六上午要補(bǔ)課，周天下午要補(bǔ)課，再加一個(gè)數(shù)學(xué)，我根本沒(méi)有足夠時(shí)間休息。我沒(méi)有回應(yīng)，回到房間寫(xiě)作業(yè)，雖然現(xiàn)在他們還沒(méi)有給我報(bào)，但我覺(jué)得肯定會(huì)報(bào)的了，不管我有沒(méi)有回應(yīng)�？赡苁潜幻妹弥懒税�，她告訴了父親，父親告訴了母親，母親便來(lái)找我。她對(duì)我說(shuō)了一大堆后，加了一句：“我那是為你好�！彼且詾槲也幌肷希詾槲艺J(rèn)為自己的數(shù)學(xué)很好，她……好一個(gè)為我好，把“好”壓在我身上，我一但撐不住這“好”，你只會(huì)說(shuō)浪費(fèi)了錢。
媽媽，我明白你愛(ài)我。
這一次，你隔著白色的墻，給我打電話，我這邊異常安靜，你那頭廣播，很吵，大晚上的，不應(yīng)該吵，但那里不一樣，我聽(tīng)你說(shuō)到：“你趕緊把作業(yè)寫(xiě)完，復(fù)習(xí)一下，明天考試，早點(diǎn)睡，一定復(fù)習(xí)，媽媽是為了你好。”我沒(méi)回答，只是“嗯”了幾下，我知道你難過(guò)。
媽媽，我知道你是為了我好。
為你好的作文 篇24
“這是為你好�！睆男〉酱�，這句話似乎從未離開(kāi)過(guò)；在一聲聲“為你好”中，我們的枝椏不斷被剪去，長(zhǎng)成一棵光禿禿的“棟梁之材”。也許，我們是時(shí)候該對(duì)“為你好”說(shuō)“不”了。
有時(shí)，輕輕的“為你好”三個(gè)字，像一雙有力的大手，將我們從自己的人生軌道中拖離，強(qiáng)行塞入一個(gè)既定的軌道中。小時(shí)候，“你別和××玩了，他學(xué)習(xí)不好，是個(gè)壞小孩。這是為你好”；長(zhǎng)大了，“你不許看雜書(shū)，影響學(xué)習(xí)。這是為你好。”再后來(lái)，“你別學(xué)那些沒(méi)前途的專業(yè)，報(bào)會(huì)計(jì)學(xué)，這是為你好�！薄�
自己的生活，當(dāng)由自己做決定。被“為你好”束縛住了手腳，自然不會(huì)撞上石頭或者跌倒，但也不會(huì)有所到達(dá)。對(duì)“為你好”說(shuō)不，去體驗(yàn)最真實(shí)的生活，即便磕得頭破血流，那對(duì)我們而言也是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。張愛(ài)玲年少成名時(shí)，她的母親幾次勸她放棄寫(xiě)作，去過(guò)普通百姓的生活�！拔沂沁^(guò)來(lái)人，你要相信我是為了你好�！薄獜垚�(ài)玲倔強(qiáng)地?fù)u了搖頭，拿起筆來(lái)繼續(xù)寫(xiě)作。雖然日后人們對(duì)她的作品毀譽(yù)參半，但我相信那是她不曾悔過(guò)的選擇。天賦在此，愛(ài)好在此，心系在此，夫復(fù)何求？勇敢地對(duì)“為你好”說(shuō)不，張愛(ài)玲才能盡情地?fù)]灑她的寫(xiě)作才華，將自己的人生活得淋漓盡致。
龍應(yīng)臺(tái)在給兒子的信中曾動(dòng)情地寫(xiě)道：“有些路啊，只能你一個(gè)人走。”作為母親，她沒(méi)有對(duì)孩子強(qiáng)加“為你好”的命令式勸說(shuō)，而是給孩子空間，讓他獨(dú)立地嘗試、體驗(yàn)。因?yàn)樗靼�，某些人生智慧和感悟，只有在自己親歷過(guò)后才能領(lǐng)會(huì)；“為你好”最終往往是對(duì)孩子不好。
然而，對(duì)于長(zhǎng)輩的勸說(shuō)，我們并不是一味拒絕。對(duì)“為你好”說(shuō)不，拒絕的只是那些包辦式的限制我們成長(zhǎng)的強(qiáng)制命令。當(dāng)“為你好”的電鋸砍來(lái)時(shí)，我們要勇敢的說(shuō)“不”，保留那些美麗而靈動(dòng)的`枝椏，讓生命之樹(shù)長(zhǎng)成它原本的形狀。
對(duì)“為你好”說(shuō)不吧！留住生活的那一份酸甜苦辣俱存的獨(dú)特體驗(yàn)，留住你自己獨(dú)一無(wú)二的思想和靈魂，細(xì)品這原汁原味的百味人生。
為你好的作文 篇25
暑假期間，同家人開(kāi)車出去避暑自駕游，途經(jīng)四川，久仰你的大名，便改變旅途，走入你的清水祠堂。
跨過(guò)高高地橫木，輕輕地推開(kāi)大門(mén)，我與你，在一個(gè)時(shí)代相遇。
你好，孔明，你是一個(gè)心腸柔軟而低調(diào)的人。在當(dāng)時(shí)那個(gè)紛亂的時(shí)代，劉備邀你出山，還老百姓一個(gè)安寧的天下，而你一開(kāi)始選擇了回避，我想你是不想太惹人注目，你謙卑的性格我都知道，閑暇時(shí)光獨(dú)處一室閉門(mén)修書(shū)，不為外人所知。劉備三次請(qǐng)你出山，所謂三顧茅廬，你最終還是被劉備的誠(chéng)心感動(dòng)，出山，幫他平天下。但還有另外一個(gè)原因，你的心腸柔軟，不愿看見(jiàn)百姓流離失所的情景，但愿百姓能過(guò)個(gè)像樣的生活，不為紛爭(zhēng)迫害。
你好，孔明，你的忠心把我折服。六出祁山為的是回報(bào)劉備的赤子之心，七擒七縱為的是一攬人才，加快大一統(tǒng)的步伐，兌現(xiàn)自己曾經(jīng)許諾過(guò)的句句誓言。
為了恢復(fù)漢室，你五丈原前點(diǎn)燈，奮筆疾書(shū)。你明知自己時(shí)日不多，卻利用點(diǎn)滴時(shí)光把自己的縷縷忠心化作自己的滿腔熱血，付諸在自己的文字當(dāng)中。廖廖幾字卻爐火純青，把自己的忠心與誠(chéng)意揮發(fā)得淋漓盡致�；貞浺欢螘r(shí)光，把自己對(duì)漢室做出的'貢獻(xiàn)甩了個(gè)嫵媚水袖，但是自己心中的線線忠誠(chéng)卻怎么剪都不斷。
你好，孔明。你是智慧的化身。面對(duì)十幾萬(wàn)司馬家率領(lǐng)的大軍，你獨(dú)守空城，毫不退讓，因?yàn)槟阒肋@城后的幾千名百姓需要時(shí)間撤離，需要你的庇護(hù)。你兩手操琴，高坐云殿之上，坦然閉目。你眾覽群山，云霧盤(pán)繞，與磅礴水浪互相較量，不分勝負(fù)。琴聲沉穩(wěn)有力，化作千軍萬(wàn)馬，化作一股旋風(fēng)，化作千百兵戈迎風(fēng)相刺；琴聲又化作潺潺暖流，安撫了黎明百姓，淡雅了高峰綠林，婉轉(zhuǎn)了城上月光。讓智退司馬家的傳奇事跡成為了歷史上的千古絕唱。
你用一片忠心、一份寧?kù)o、低調(diào)與善良，一顆智慧的心，詮釋了“臥龍”的意義。
此時(shí)與你相遇，長(zhǎng)跪在你的面前，在這清水祠堂，表達(dá)對(duì)你的敬仰：你好，丞相諸葛孔明。
為你好的作文 篇26
說(shuō)實(shí)話，從上學(xué)到現(xiàn)在，我從來(lái)就沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)過(guò)“老師，你好”一類的話。
我一直不怎么喜歡老師。我覺(jué)得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。
上學(xué)路上碰見(jiàn)老師，老遠(yuǎn)我就彎腰鞠躬，一連串的“老師好”送出去，老師卻視我為無(wú)睹，聞我為未聞，連個(gè)頭兒也不點(diǎn)一下，好像我剛才的一系列動(dòng)作和話語(yǔ)不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
上課的時(shí)候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當(dāng)口，我和同桌咬起了耳朵，說(shuō)起了昨天的一件趣事，沒(méi)成想被猛回頭的老師抓了個(gè)現(xiàn)行，我的開(kāi)心的詭笑變成了苦笑成了苦臉�！澳憬o我滾出去！”一聲炸雷，把我和同桌推到了走廊上，又被巡視到此的班主任叫到一個(gè)沒(méi)人的地方哼哼教導(dǎo)了小半天，倒霉！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
周末了，本想去泰達(dá)看天津隊(duì)的主場(chǎng)比賽，沒(méi)成想，作業(yè)大山壓了下來(lái)�！鞍岩蟊痴b的課文抄五遍”“綜合練習(xí)冊(cè)15頁(yè)到30頁(yè)的所有習(xí)題”“這次測(cè)驗(yàn)的錯(cuò)題每道題做十遍”;
我知道，大下周就要期中考試了，老師們才祭起了這桿“傳統(tǒng)”的大旗，但無(wú)論如何也不能這樣懲罰我們呀，這樣的重復(fù)性作業(yè)對(duì)我們的`考試真有幫助么？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人請(qǐng)了。老師，你不好！
有時(shí)想起來(lái)，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長(zhǎng)的期望，校長(zhǎng)的重壓，上級(jí)的指標(biāo)，重重砝碼讓老師有些麻木了。不會(huì)笑的僵化的臉，莫名其妙的大發(fā)雷霆，臨陣磨槍式的作業(yè)，這背后有多少無(wú)奈和辛酸哪。我曾設(shè)想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會(huì)悔之又悔，一定會(huì)對(duì)微笑著向自己?jiǎn)柡玫膶W(xué)生還禮，一定會(huì)寬容課上偶爾開(kāi)小差的嘎小子，一定會(huì)在留作業(yè)的時(shí)候掂一掂分量。
于是，我在期望中真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)：“老師，你們好！”
為你好的作文 篇27
在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授了知識(shí)，我十分感謝他們。對(duì)我們最好的是現(xiàn)在的班主任—吳老師。吳老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她個(gè)子不算高，看起來(lái)十分嚴(yán)厲，其實(shí)她經(jīng)常與我們開(kāi)玩笑。
有一次放假，吳老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒(méi)有記住，也就因此沒(méi)有完成。周一到來(lái)了，我背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽(tīng)到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái)，我立刻慌了神。直到中午時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)有完成。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù)，可吳老師并沒(méi)有生氣，只是親切地說(shuō)：“不要緊，補(bǔ)起來(lái)吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會(huì)忘記了，要注意！”從那次以后，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。
吳老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書(shū)，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。她很了解我們，一直體諒著我們。上課她一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外她一直努力的備課，吳老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細(xì)。她一個(gè)字一個(gè)字的看，細(xì)心地瞧，她可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，還表?yè)P(yáng)那些經(jīng)常有創(chuàng)新的人，記得某人寫(xiě)唐家三少都被表?yè)P(yáng)，真讓我敬仰！記得有天，吳老師在給我們講課，講著講著，突然咳嗽了幾下，我就開(kāi)始覺(jué)得吳老師感冒了，接著，老師又咳嗽了幾下，啊，吳老師真的.感冒了。我們的眼睛齊刷刷的盯著吳老師，可吳老師卻像沒(méi)事似的，又開(kāi)始給我們講課。時(shí)間過(guò)得可真慢，好容易下課了，我跑過(guò)去問(wèn)：“吳老師，您是不是感冒了？”吳老師說(shuō)：“有點(diǎn)，但沒(méi)什么�！焙髞�(lái)，為了不耽誤我們的功課，她背著我們悄悄地吃藥。
時(shí)隔一年了，我依然記得她，依然想著她，連做夢(mèng)都想著她。吳老師，什么時(shí)候我們才能再相遇，我真的好想您。不管過(guò)了多少歲月再見(jiàn)我依然會(huì)認(rèn)得您。你是當(dāng)之無(wú)愧的好老師，讓我對(duì)你衷心的說(shuō)一聲“謝謝”。
為你好的作文 篇28
夕陽(yáng)西下，冷風(fēng)嗖嗖，李婆婆站在村頭的路口，滿臉哀傷，不時(shí)發(fā)出幾聲抽泣，嘴里不停地說(shuō)著：“媽媽想不到，媽媽沒(méi)有壞心啊。”路過(guò)的知情人無(wú)不停下來(lái)，陪她傷心落淚。
李爺爺和李婆婆今年都62歲，是我家多年的好鄰居。一個(gè)月前，他們的'兒子大勇?lián)未渌�，不幸身亡。白發(fā)人送黑發(fā)人，怎能不傷心？
大勇是二老的第二個(gè)兒子，他前面本來(lái)有個(gè)哥哥。大勇的哥哥6歲的時(shí)候在河邊玩耍，一不小心掉到河里淹死了，李婆婆34歲那年才又生了大勇。大勇的到來(lái)給二老帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)，李婆婆辭掉工作，專心照顧大勇。為了讓大勇遠(yuǎn)離水邊，她特地花了數(shù)萬(wàn)元錢，買了一處四周沒(méi)有河溝的地建房子，要把大勇安置在絕對(duì)安全的環(huán)境里。大勇長(zhǎng)到8歲的時(shí)候，同齡的孩子在大人的帶領(lǐng)下，早已學(xué)會(huì)在水里撲騰，李婆婆卻堅(jiān)決不讓大勇靠近水。
高中畢業(yè)以后，大勇沒(méi)能考上大學(xué)，他的幾個(gè)同學(xué)想和大勇一起承包魚(yú)塘，李婆婆堅(jiān)決不同意，理由是他不會(huì)弄水。李爺爺提出讓大勇先學(xué)會(huì)游泳再去承包魚(yú)塘，他說(shuō)：“我們這里是水鄉(xiāng)澤國(guó)，他怎能躲得過(guò)水呢？”李婆婆就是不同意。她說(shuō)：“離水遠(yuǎn)些吧，我再也承受不了什么意外了�！�
為你好的作文 篇29
作者有一個(gè)愛(ài)“嘮叨”媽媽，母親一直說(shuō)我嘮叨都是為你好啊，但是年幼的作者卻一點(diǎn)也不明白你這個(gè)好在哪里，隨著作者的不斷的成長(zhǎng)，他在終于明白了嘮叨也是一種愛(ài)。
我有一個(gè)“嘮叨”媽媽。
每天早上，媽媽都會(huì)大聲地對(duì)我說(shuō)：“劉楷，快起床，都六點(diǎn)四十幾了，想遲到嗎？”我不想聽(tīng)媽媽嘮叨的聲音，只好無(wú)奈地穿上衣服，背上書(shū)包準(zhǔn)備上學(xué)去。這時(shí)，媽媽又過(guò)來(lái)嘮叨了：“你上學(xué)注意安全，到了學(xué)校專心聽(tīng)老師講課按時(shí)完成作業(yè)，聽(tīng)到了嗎？”我在媽媽說(shuō)話的時(shí)候就把耳朵捂住了，如果不捂的話耳膜恐怕會(huì)被震破。
晚上，我的作業(yè)多，寫(xiě)到深夜才寫(xiě)完。媽媽又來(lái)嘮叨了：“劉楷，你快點(diǎn)檢查了作業(yè)睡覺(jué)，要不明天早上又起不來(lái)�！眿寢寣�(shí)在太嘮叨了，我只好乖乖聽(tīng)話。
一個(gè)星期天，表妹帶著她的.作業(yè)到我家來(lái)了，她早早做完了作業(yè)便磨著我媽要看電視。媽媽又嘮叨開(kāi)了：“看什么電視，你才二年級(jí)，你媽就這樣放松你，不行，做完作業(yè)復(fù)習(xí)別的功課去！”
表妹聽(tīng)了，低聲地說(shuō)：“復(fù)習(xí)就復(fù)習(xí)，嘮叨什么？”
這話正巧被媽媽聽(tīng)見(jiàn)了又嘮叨開(kāi)了：“你知道，我嘮叨都是為你好啊……”
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，終于明白：媽媽的嘮叨都是為我好，嘮叨也是一種愛(ài)。
為你好的作文 篇30
“我走過(guò)的橋，比你吃過(guò)的飯還多�！薄安宦�(tīng)老人言，吃虧在眼前�！薄拔疫@是為你好！”……我們聽(tīng)過(guò)太多太多這樣的話，有的時(shí)候我們不得不承認(rèn)，大人們看過(guò)的世面確實(shí)比我們多，他們說(shuō)的一些話，確實(shí)能夠讓我們少走彎路，但是我們卻沒(méi)有了自己的路。
他們給我們指著方向，讓我們走向正確的道路，這一條道路上沒(méi)有荊棘，是一條平坦大道，可是這樣真的.好嗎？
活生生的剝奪了我們的權(quán)利，那條平坦大道，確實(shí)好，但是我們需要荊棘，就算裝得頭破血流，也應(yīng)該尊重我們，因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨，那能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有苦哪有甜，我們不是一盆嬌弱的溫室花朵，我們要長(zhǎng)成參天大樹(shù)，在該經(jīng)歷的年紀(jì)，經(jīng)歷我們?cè)摻?jīng)歷的事情，而不是你們把荊棘給鏟平，如果我們離開(kāi)了，那個(gè)溫室，也許就不能夠在這個(gè)殘酷的社會(huì)生存下去。
我們應(yīng)該要自我鑒別能力，知道這句話是不是能夠?qū)ξ覀冇泻锰�，但也不能夠盲目�?tīng)從。
這個(gè)世界需要我們自己去體會(huì)，父母也只能給我們一些建議，而不是指名道路，我們需要靠自己來(lái)走出自己的路。
人生的道路上不能夠之鋪滿鮮花，也會(huì)有挫折，這樣我們才能夠成長(zhǎng)起來(lái)。
為你好的作文 篇31
再過(guò)幾個(gè)月我們即將告別母校，再過(guò)幾個(gè)月我們的小學(xué)生活即將畫(huà)上句號(hào)。
我理想中的中學(xué)，一定要有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)等等的體育場(chǎng)所，因?yàn)檫@樣不但可以鍛煉身體，還可以讓初中的生活變得豐富多彩起來(lái)。我理想中的中學(xué)，一定要有最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，一定要有和藹的老師，理想中的中學(xué)的每一天，并沒(méi)有什么固定的課程表，每節(jié)課都是由同學(xué)們自己選課，老師也都增加了自己課堂趣味性，都成了最受歡迎的課目老師，同學(xué)們的學(xué)習(xí)也變得更加努力，讓原本枯燥的學(xué)習(xí)變得充滿活力了。我理想中的中學(xué)，同學(xué)們就像兄弟姐妹，關(guān)系十分融洽，我們會(huì)互相指出他人的錯(cuò)誤，并會(huì)虛心地接受自己的'不足，努力改正……
我理想中的中學(xué)，老師和學(xué)生的關(guān)系就像朋友一樣，無(wú)話不說(shuō)，無(wú)話不談，老師們悉心地培養(yǎng)我們這些祖國(guó)的花朵，似乎老師也仿佛是一位中學(xué)生，與我們交流，與我們溝通。
我理想中的中學(xué)，是多么的美好，多么的和諧啊!但愿一切不僅僅是一個(gè)理想，但愿有一天會(huì)有這樣的學(xué)校，而且剛好我是其中一員。
為你好的作文 篇32
“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一日新。”我尋著花香來(lái)到了小河邊，看，櫻花開(kāi)得正盛。
那幾株櫻花樹(shù)，開(kāi)滿了密密的淡粉色的花，這繁花從樹(shù)枝蔓延至天空，不留一點(diǎn)空隙，就像天邊那燦爛的晚霞……
我走進(jìn)櫻花林，一陣微風(fēng)輕輕掠過(guò)花葉之間，櫻花搖曳著，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)的灑落下，上面還殘留著清晨的露珠�；ò贻p落在我的肩上，一股幽香頓時(shí)彌漫到心中，令我心情愉悅。越往里走，地上的櫻花就越多。踩上去，連同地上的枯葉一起發(fā)出“沙沙”的響聲，似一首歡快的小調(diào)。折下一枝櫻花，粉白兩色交織在一朵上，似一塊玉石。櫻花的五個(gè)花瓣就似調(diào)皮的小精靈，在沖我咧著嘴笑呢！春，竟會(huì)這樣的.有趣，這樣的恬靜。櫻花就是春的使者。
風(fēng)越吹越大，櫻花樹(shù)劇烈的搖著，更多的櫻花被吹跑，它們都高高興興的去旅行了，也如同下了一場(chǎng)夜明珠雨。一些花朵落在河面，河水激起了一圈圈波紋，花兒靜靜地飄在上面，仿佛世界都?xì)w于了平靜。陽(yáng)光斜射下來(lái)，水面金光閃閃，櫻花被襯的格外鮮艷。
我唱著歌走出櫻花林，那幾株櫻花樹(shù)越發(fā)高大，邊緣閃著金光。幾塊磚擺在那兒，小草青青的，看著這景致，我想：櫻花是春天里最美的景色。
是��！在我心中，櫻花是春天最美的光景。
為你好的作文 篇33
我的校園，我的校園里的春天，它如媽媽的手撫摸著我，它如一把火燃燒了我的激情，它如一把鑰匙打開(kāi)了校園的大門(mén)。
有這樣一句話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春�！辈诲e(cuò)，正是這樣，校園里才擁有了春天，一切都是美好的開(kāi)始。
我輕輕地在操場(chǎng)里散步，那一陣陣微風(fēng)，撫摸我的臉頰，讓我感到無(wú)比的'快樂(lè)，校園里那一棵棵的樹(shù)，都仿佛在和我微笑。
經(jīng)常練習(xí)體育的我，更加充滿自信。每次體育課，我都會(huì)精神抖擻，無(wú)比快樂(lè)，是他給拉我激情。
沒(méi)錯(cuò)，它就像一把火燃燒著我。我伴隨著風(fēng)，走向那寬闊無(wú)比的操場(chǎng)，活動(dòng)那十幾圈，跑著的骨子里有春天的鼓勵(lì)，也許是風(fēng)，也許是葉子，也許是那精神。
停落下來(lái)，坐在那里重新開(kāi)始我的征程，是什么給我力量，沒(méi)錯(cuò)，是春天一種新生的力氣，是春天的一種盡頭，是它給了我力量。
是這種勁，沒(méi)錯(cuò)，就是它，坐在教室的我，讓我滿懷情懷，仿佛是一種重新的開(kāi)始，是它一直鼓勵(lì)著我，沒(méi)有錯(cuò)！我又回到了以前，又有了那種勁頭！
是春天！是春天！是春天！�。∶利惖男@�。⌒@的春天��！你的力量是多么的偉大啊！是你讓我堅(jiān)持不懈，是你讓我恢復(fù)如初！
��！你如同一把火！�。∧阆袢岷偷膵寢尠�！你讓我重新?lián)碛辛讼Ｍc快樂(lè)！
為你好的作文 篇34
眼看我馬上就要步入六年級(jí)，回首我的五年級(jí)，我曾經(jīng)哭過(guò)，笑過(guò)，放棄過(guò)，堅(jiān)持過(guò)。眼看我的時(shí)光過(guò)得如此之快，快到我自己都沒(méi)有察覺(jué)。
回首，比賽失誤的酸楚、第一名的歡呼雀躍、對(duì)跆拳道的厭倦都一一浮現(xiàn)在我的腦海。還記得，我失敗時(shí)，那天，爸爸給予我的鼓勵(lì)；還記得，最好的朋友背叛我時(shí)，我心中涌起的酸楚；還記得，迷茫時(shí)，閨蜜的話語(yǔ)，使我重新找到了方向… …
我曾經(jīng)是無(wú)論痛恨某些人也好，對(duì)某些人的喜愛(ài)也好，也都成為過(guò)去，我只能，閉上眼睛，回味著那段我無(wú)限向往的時(shí)光，畢竟，它已經(jīng)遠(yuǎn)去了，不是嗎？
也許是考試結(jié)束鈴響起的一霎那，也許是同學(xué)們瘋狂的喊叫，也許是那高深莫測(cè)的六年級(jí)課本，讓我明白了，我的六年級(jí)，已經(jīng)來(lái)到了我的面前。
也許，六年級(jí)，我們要在學(xué)海中遨游，面對(duì)更深一層的'知識(shí)，我們也許會(huì)手忙腳亂，但是，老師會(huì)引領(lǐng)我們前行。
還有一年，我們就要畢業(yè)。即將遠(yuǎn)航，離開(kāi)摯愛(ài)的母校與恩師，離開(kāi)那些我們熟悉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我的六年級(jí)。我期盼著你快點(diǎn)兒來(lái)臨。
為你好的作文 篇35
“為你好”的聲音伴隨著我們的成長(zhǎng)，充滿我們的生活。別人會(huì)為我們說(shuō)，我們也會(huì)為別人說(shuō)，可“為你好”就是真的好嗎？不禁讓人思索。面對(duì)此“好”，我會(huì)有以下準(zhǔn)備。
用感恩的心去面對(duì)。能為我們說(shuō)出“對(duì)你好”的人必定是關(guān)愛(ài)我們的人。父母、老師、朋友……他們付出的是一份真摯的情，一顆火熱的心，甚至是心血和生命。面對(duì)此情，我們除了感恩還能做什么呢？在我們索取的時(shí)候，在我們追求的時(shí)候，在我們飛翔的時(shí)候，一直是他們奉獻(xiàn)的時(shí)候。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，面對(duì)此情，我們還要苛責(zé)什么呢？感謝所有關(guān)心我們的人，所有愛(ài)我們的人，才是我們最先要做的事。
用清醒的頭思考。情是永遠(yuǎn)要記住的，但我們也要去冷靜的思考。每個(gè)人都生活于自身的環(huán)境之中，橫看成林側(cè)成峰，經(jīng)歷、知識(shí)等等決定了我們的世界觀。來(lái)源于外部的關(guān)愛(ài)應(yīng)是我們的鋪路石，墊腳石而不是絆腳石。擇其善者而從之，堅(jiān)定自己的理想、堅(jiān)定自己的信念才是根本。家有一老如有一寶，前人的經(jīng)驗(yàn)總是我們的`助推器，牛頓也坦言自己的成就來(lái)源于自己站在巨人的肩膀，睜開(kāi)你的智慧的雙眼，打開(kāi)你清醒的頭腦，你一定可以用“拿來(lái)主義”采擷到愛(ài)的珍珠。
用真摯的言行去交流。說(shuō)理輕松，生活現(xiàn)實(shí)。愛(ài)的關(guān)懷與個(gè)人理想中有時(shí)會(huì)產(chǎn)生激烈的碰撞。如果我們能用真摯的言行去交流一定可以和諧共振。有理想但不要理想化的生活，想當(dāng)年，李東升不做官員做工人，盧庚戊不做工程師做歌手，他們也一定會(huì)遇到種種“為你好”的關(guān)心，但他們不一樣成功了嗎？羈絆我們的不是這些關(guān)愛(ài)，不是愛(ài)的方式，而是我們自己。用真摯的言行去與關(guān)愛(ài)你的人交流，我相信他們會(huì)支持你，為你加油，他們一定不會(huì)以愛(ài)的名義奪走你的生活。人與人之間的隔閡其實(shí)來(lái)源于我們每個(gè)人自己，當(dāng)我們委屈自己不被理解時(shí)，正象一個(gè)將自己鎖在房間的人，你是堅(jiān)持了自己，可是別忘了，當(dāng)別人進(jìn)不去的時(shí)候，你也出不來(lái)。溝通是橋梁，而對(duì)關(guān)愛(ài)，溝通一定可以使它作用發(fā)揮到極致。
我們每個(gè)人都要明白，有人“為你好”真幸福！“為你好”是真的好，帶上感恩、智慧、真摯，為你好終將大家好！
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