【精品】老師的作文500字三篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的老師的作文500字3篇，歡迎大家分享。

老師的作文500字 篇1

　　大家肯定都看過漫畫，漫畫里的人物角色及其特點，都很恰如其分的配上獨特的神彩和夸張的動作，及畫龍點睛的文字表述，但大家有沒有想過把我們的老師用漫畫的形式來寫一篇作文？今天老師就讓我們寫這樣一篇作文，我寫的是我們的班主任王老師。

　　王老師的性格誰也摸不透，當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)上課不說話、積極發(fā)言時的時候，王老師是用溫和的語氣來跟我們講話，并且認(rèn)真的教導(dǎo)我們功課。但是當(dāng)我們嘻嘻打鬧、上課不認(rèn)真聽講時，并不時從下面還傳出悄悄說話的聲音，我們的王老師就會大發(fā)雷霆，教育我們一頓;還有在我們部分人作業(yè)沒有寫好，老師就開始批評那些沒有把作業(yè)寫好的同學(xué)，那感覺連我們這這些作業(yè)寫好了的都感覺很害怕，所以王老師的情緒真是讓人摸不透，要是你你肯定也摸不透。

　　王老師最喜歡的方面就是給我們講課，并且臺下的同學(xué)們都認(rèn)真聽講積極發(fā)言，一點兒也不分神一心一意的專注聽課，這樣就是老師最大的欣慰，因為老師講的知識能灌入同學(xué)們的腦海中，而且我們的文老師講課非常的有趣，講一段課文兒的內(nèi)容就講一些小故事之類的。這樣我們同學(xué)也會覺得無聊，在下面開小差或者是干別的事情。

　　這就是我心中的“漫畫”老師王老師。另外過幾天就是教師節(jié)了在這里我祝愿王老師在新的學(xué)期里工作順利，萬事如意，給我們講更有趣的課文。

老師的'作文500字 篇2

　　我有很多老師，但每一個都很奇特。

　　語文老師，是一位很矮、很胖的女士。她總是穿黑裙子，這與她那肥碩的“火腿”形成鮮明的對比。他有兩個很重要的特點：第一，她能把所有距離目的地很遙遠(yuǎn)的，甚至是相隔十萬八千里的答案拽過來，用到題目上，真可謂是，“山不走到我這里來，我就把它拽過來”；第二，她總是在說話的時候盯著自己的手指甲看個不停，好像上面有什么東西似的，其實上面什么也沒有，然后慢慢地說：“你又怎么啦？”特別是當(dāng)她抬起眼睛的時候，那目光，簡直就像熊熊燃燒的火把，能直穿人心，讓人驚出一身雞毛。

　　數(shù)學(xué)老師，又高又瘦。每當(dāng)她登上講臺，我都會想：“骷髏！”她的法寶不像語文老師那么多，但都很致命。她說話時，聲音都好像從遙遠(yuǎn)的地方傳來，又好象一把利劍不！應(yīng)該是一萬把利劍穿透你的身體。每次她一說話，我死的心都有了，因為每次接受完她的聆訊，我的心里都像被從頭到腳澆了冰水一樣，冷徹心扉，透入骨髓！

　　英語老師，很溫柔，或者說，大多數(shù)時候是這樣。他有一個三步法，但卻很少有人能走到第三步，因為一般情況下，走到第二步的時候就已經(jīng)灰飛煙滅了。第一步，“面壁思過”；第二步，“叫你得瑟”墻壁被碰得直喊“疼”，因為人已經(jīng)失去知覺，想喊也喊不了啊；第三步，“來來來，每人一個巴掌”“啪！啪！啪！”但英語老師溫柔起來也是蠻甜蜜的“來小寶貝們，一個50分，都加上吧！”

　　這就是我的老師們，還有更千奇百怪的呢，不過我怕挨打，還是就此作罷吧！不過，我們都得感謝她們，因為沒有這些能把我們殺死的挫折與磨難，如何才能使我們更強(qiáng)大呢？尼采說：“那些能把我殺死的事物，使我更強(qiáng)大！”

老師的作文500字 篇3

　　古人有云： “古之學(xué)者必有師，謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這說明了，從古至今的所有讀書的人都一定有老師。而我也當(dāng)然不例外，從小學(xué)步入初中，也曾有過學(xué)學(xué)多多的老師�？缮狭顺踔泻�，他們的身影在我的腦海中卻顯得十分模糊，而迎來的卻是將會伴隨我走過三年春秋的新老師們！

　　自從在上學(xué)以來，校長要求我們要全面發(fā)展。所以，在初中就多了們學(xué)科，也就是多了四位老師。不過在他們當(dāng)中，使我印象最深的還是我的數(shù)學(xué)老師——高老師。

　　在我們開始上課的第一天，其中就有一節(jié)數(shù)學(xué)課。當(dāng)高老師進(jìn)入教室時，我們我們已經(jīng)做好了上課的準(zhǔn)備。她的全身打扮比其他老師要高貴得多。心想：這肯定是個好老師。她突然說“安靜”班上隨后就變得鴉雀無聲，目不斜視地注視著講臺上。她戴著話筒，站在講臺上。過了一會兒，高老師說：“從今天起，我就是你們的數(shù)學(xué)老師了，你們肯定會問，我叫什么，是吧！”隨即，就用粉筆在黑板上用草書寫了個“高”字，那字我當(dāng)時都還沒看明白，就聽老師說：“我姓高，你們以后就叫我高老師吧！”從那天起，我就認(rèn)識我的新數(shù)學(xué)老師。

　　從那天起，我就認(rèn)識我的新數(shù)學(xué)老師，本來我對她的印象就很好，漸漸地心里竟然對她產(chǎn)生了一種崇高的敬意！

　　高老師跟我們講她以前帶過高中也帶過初中，只要跟著高老師好好的學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真做筆記。放學(xué)回家后，用十二分努力完成老師留的家庭作業(yè)，無論在小學(xué)的學(xué)習(xí)有多么的不好，也可以漸漸地趕上來。聽完這句話，一股暖流忽然間涌上了我的心頭。

　　希望以后能跟我的高老師相處融洽，建立一座良好的師生關(guān)系。

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