七年級下學(xué)期期中考試總結(jié)(5篇)
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的七年級下學(xué)期期中考試總結(jié)，希望對大家有所幫助。
七年級下學(xué)期期中考試總結(jié)1
一、文學(xué)常識(shí)：
1、韓愈，字退之，唐代文學(xué)家，散文尤其著名，有文起八代之衰的美譽(yù)，有《昌黎先生文集》。被列為唐宋八大家之首，與柳宗元并稱 韓柳。
二、語音：
駢死(pin)槽櫪(co)(l)粟(s )外見(xin )祗( zhǐ)石(dn)一食(sh) 食(s)馬者而食(s)也
三、重點(diǎn)詞語解釋
1、馬之千里者 之：助詞，無義
2、世有伯樂 伯樂：擅長相馬之人，本文指識(shí)別人才的人
3、然后有千里馬 千里馬：日行千里的馬，本文指人才
4、祗辱于奴隸之手 祗：只是 辱：辱沒
5、駢死于槽櫪之間 駢：兩馬并駕 槽櫪：喂牲口用的食器
6、不以千里稱也 以：憑，憑借 稱：著稱
7、一食或盡粟一石 一食：吃一頓 盡：吃完
8、才美不外見 才：才能，美好的素質(zhì)
9、欲與常馬等不可得 常：普通的等：等同，一樣
10、一食或盡粟一石 或：有時(shí)
11、策之不以其道 道：方法，正確的方法
12、食之不能盡其材 盡：竭盡
13、鳴之而不能通其意 鳴：馬鳴叫 通：通曉
14、執(zhí)策而臨之 臨：面對
15、其真不知馬也 知：識(shí)別，了解
四、特殊字
(一)、通假字
�、偈绸R者(食，通飼，喂。)
�、诓琶啦煌庖�(見，通現(xiàn)。)
③食之不能盡其材(材，通才。)
�、芷湔鏌o馬邪(邪，通耶，表示疑問，相當(dāng)于嗎。)
(二)詞類活用
1.策之不以其道(策，名詞，馬鞭子。這里用作動(dòng)詞，用鞭子打的意思。)
2.食之不能盡其材(盡，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使盡。)
五、重點(diǎn)語句翻譯
1一食或盡粟一石。譯：一頓有時(shí)要吃掉一石糧食
2、世有伯樂，然后有千里馬
世上有(會(huì)相馬的)伯樂，然后才能發(fā)現(xiàn)千里馬。
3、鳴之而不能通其意
千里馬叫喚的時(shí)候，馬夫卻不能通曉它叫的意思
《馬說》知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)總結(jié)、馬說閱讀答案
4、千里馬常有，而伯樂不常有。
千里馬常有，然而會(huì)挑選千里馬的伯樂卻不常有。
5食馬者不知其能千里而食也。
喂馬的人不懂得它能日行千里而喂養(yǎng)它�；蛭柜R的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。
全文中心思想：
作者從千里馬常有，而伯樂不常有的觀點(diǎn)引發(fā)出去，闡述了千里馬被埋沒的根本原因。文章處處寫馬，而句句都在貶人，它借有關(guān)千里馬和伯樂的傳說，把愚妄淺薄的統(tǒng)治者比作食馬者，將人才比作千里馬，集中闡述了封建社會(huì)中人才被埋沒的原因，對統(tǒng)治者有眼不識(shí)英雄和摧殘人才的現(xiàn)象進(jìn)行了猛烈的抨擊。
寫作方法
本文屬于說這種體裁，與現(xiàn)在的雜文相似。本文總體上可歸納為以下兩個(gè)特點(diǎn)：
1.托物寓意：文章以托物寓意的寫法，借助伯樂和千里馬的傳說，將愚妄淺薄的統(tǒng)治者比作食馬者，將人才比作千里馬，集中闡述了封建社會(huì)中人才被埋沒的原因，對統(tǒng)治者摧殘和埋沒人才的現(xiàn)象進(jìn)行了猛烈的抨擊。寓深刻思想于具體形象之中。
2.中心突出：本文貫穿全文的是不知馬這句話。文中連用十一個(gè)不字，說明不知所造成的惡果，痛斥食馬者的無知，由此導(dǎo)出全文的結(jié)句其真不知馬也，點(diǎn)明了中心。
理解性默寫
1、本文的中心論點(diǎn)(表明千里馬和伯樂關(guān)系的語句)(領(lǐng)起全文作用的句子)(點(diǎn)明伯樂對千里馬的命運(yùn)起決定作用的句子)(表明論證前提的句子)是：世有伯樂，然后有千里馬。
2、千里馬的悲慘遭遇是：祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
3、千里馬被埋沒的`根本原因是：食馬者，不知其能千里而食也。
4、千里馬被埋沒的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得
5、食馬者不知馬的具體表現(xiàn)(表明愚妄無知，平庸淺薄的統(tǒng)治者對千里馬的不公正的待遇的句子)是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意
6、表現(xiàn)食馬者以知馬者身份嘆息的語句(能夠表現(xiàn)統(tǒng)治者平庸淺薄，愚妄無知的語句)是：執(zhí)策而臨之，曰：天下無馬。
7、全文的主旨句(表明作者對千里馬被埋沒的感嘆的句子)(運(yùn)用設(shè)問句表達(dá)作者心中感慨的句子是)是：其真無馬耶?其真不知馬也!
8、有一位名人曾說過：世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。由此我們可想到《馬說》的一句話：千里馬常有，而伯樂不常有。
《馬說》知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)總結(jié)、馬說閱讀答案
課文內(nèi)容理解
1、這篇文章表面是在談馬，其實(shí)是在談人才，韓愈在文中強(qiáng)調(diào)了識(shí)別(發(fā)現(xiàn))人才和善待(尊重、正確對待)人才的重要性。
2、第段文字說明了什么?
伯樂對千里馬的決定作用。
3、是不是世上先有伯樂，然后才有千里馬呢?
是，強(qiáng)調(diào)伯樂能識(shí)馬，如果不被伯樂識(shí)別，千里馬就會(huì)被埋沒。
4、第二段說明了什么?
分析千里馬被埋沒的原因，進(jìn)一步說明，千里馬沒有遇到伯樂，無法施展才華。
5、第三段主要內(nèi)容是什么?
不是天下無千里馬，而是不識(shí)馬。
6、本文通篇不離千里馬，難道只是說馬嗎?
借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，對埋沒人才的現(xiàn)狀作了揭露。
7、本文通過描寫千里馬的遭遇，表達(dá)韓愈怎樣的思想?
*表達(dá)作者懷才不遇，有志難酬的憤懣心情。
8、策之食之鳴之是什么句式?
排比句式。總括不識(shí)馬者不按照千里馬的特性來對待它。
9、你是怎么理解其真無馬邪?其真不知馬也的?
表現(xiàn)了作者對統(tǒng)治者不能識(shí)別人才，摧殘埋沒人才的不滿和憤慨。
10、伯樂和千里馬的寓意及其二者之間的關(guān)系是什么?
千里馬寓人才,伯樂寓能發(fā)現(xiàn)賞識(shí)任用人才的人。先有伯樂,而后有千里馬,千里馬常有,而伯樂不常有。要發(fā)現(xiàn)人才,愛護(hù)人才,否則,人才就會(huì)被埋沒,有人才也等于沒有人才。在韓愈看來,世上缺乏的不是人才,而是發(fā)現(xiàn)人才的人。所以說課文中流露的是作者懷才不遇之情和對統(tǒng)治者埋沒摧殘人才的憤懣和控訴。
11、結(jié)合全文，談?wù)劤蔀榍Ю锺R的必要條件是什么?
*要有千里馬的才能;要有展示的機(jī)會(huì);要有識(shí)別人才，欣賞人才的伯樂。
12、文的體裁是說。它可以記事，也可以議論，最終都是為了說明一個(gè)道理。
13、第1段伯樂不常有的深刻含義是：統(tǒng)治者缺少能發(fā)現(xiàn)人才、重用人才的人，含有憤世嫉俗之意。
《馬說》知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)總結(jié)、馬說閱讀答案
14、第2段是從反面論證世有伯樂，然后有千里馬的道理，在于譴責(zé)食馬者。
15、說明下列句子的修辭方法，并分析其作用。
(1)策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
排比。憤怒譴責(zé)食馬者的平庸、淺薄，增強(qiáng)了語言的氣勢，感情強(qiáng)烈。
(2)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
反問。強(qiáng)烈譴責(zé)食馬者的無知，加強(qiáng)了否定的語氣，增強(qiáng)了否定的力量。
16、文中伯樂、千里馬、食馬者各比喻什么?這是什么寫法?伯樂比喻善于識(shí)別人才、重用人才的封建統(tǒng)治者;千里馬比喻人才;食馬者比喻愚妄、淺薄的統(tǒng)治者(摧殘、埋沒人才的統(tǒng)治者)。這是托物寓意的寫法。
17、你如果是千里馬該怎樣做?是食馬者該怎樣做?
我如果是千里馬，我會(huì)掙脫韁繩，擺脫食馬者的束縛，主動(dòng)尋求碧綠的草地，使自己膘肥體壯，再找機(jī)會(huì)顯示自己的超凡本領(lǐng)，相信會(huì)有伯樂發(fā)現(xiàn)自己的才能的。我如果是食馬者，我會(huì)平等對待所喂養(yǎng)的所有的馬，使它們有強(qiáng)壯的身體，各盡其能。
七年級下學(xué)期期中考試總結(jié)2
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我們七年級的全體同學(xué)歡聚一堂，隆重召開本學(xué)期期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，對在段考中取得優(yōu)秀成績的同學(xué)和有顯著進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰。他們手捧著獎(jiǎng)狀和同學(xué)們分享著快樂，是那樣的自豪，讓我們用最熱烈的掌聲向他們再次表示祝賀。
召開這次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，目的非常明確，就是要大力表彰在前段學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績的同學(xué)們，同時(shí)，向同學(xué)們傳授在學(xué)習(xí)過程中積累的良好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，再就是給部分同學(xué)提個(gè)醒，要盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一套有利于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績的方法。
獲得表彰的105名同學(xué)，他們通過自己的努力，同學(xué)們、老師們的幫助，提升了自身價(jià)值，向著自己的理想邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，向父母證實(shí)了自己的孝心，向老師證實(shí)了自己的尊敬，向同學(xué)展示了自己的實(shí)力，他們就是全體同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
同學(xué)們，榜樣的力量是無窮的，榜樣就在我們身邊。七1班的陳花菊、李晶晶，七2班的吳瓊?cè)莸韧瑢W(xué)在六次大型考試（3次月考、2次段考、1次期末考），各科總分在年級都是名列前茅。不容易，沒有刻苦學(xué)習(xí)的決心是做不到的，所以同學(xué)們要學(xué)習(xí)他們這種精神。每個(gè)同學(xué)在自己的班級中都能找到自己學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們在年級掀起向榜樣學(xué)習(xí)的高潮，努力在下次考試中取得更好的成績。
同學(xué)們，優(yōu)異成績的取得，
第一靠的是良好的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，自覺的進(jìn)取意識(shí)以及優(yōu)良的思想品德。
第二靠的是老師們的精心施教，細(xì)心輔導(dǎo)。我們年級在段考中取得好的成績，離不開全體教師的辛苦汗水，離不開我們有一支不記報(bào)酬、忘我工作的教師隊(duì)伍。初一年級的全體科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，友愛相處，為著一個(gè)共同的目標(biāo)奮斗為了學(xué)生的身心健康成長辛勤工作著。在上周的師生同樂活動(dòng)周中同學(xué)們都感受都了。
第三靠的是父母對自己的關(guān)愛和支持。在這兒讓我們以熱烈的掌聲，向那些為同學(xué)們的進(jìn)步和成長無私奉獻(xiàn)的老師和家長表示由衷的感謝和崇高的敬意！
但是，我們年級在取得好成績的同時(shí)，也存在著一些不盡如人意的地方，有的班級有的.學(xué)生還有一些不良現(xiàn)象，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績不進(jìn)反退，不認(rèn)真分析成績滑坡的原因，仍然我行我素，把責(zé)任推給他人。有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，每天呆在學(xué)校不知道自己該做什么，整天無所事事，不知道珍惜時(shí)間，只知道抓緊時(shí)間玩，虛度年華。有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能認(rèn)真聽講，不完成老師布置的作業(yè)，即使交來了作業(yè)，不是抄襲，就是隨便交差應(yīng)付。有的同學(xué)不能正確對待平時(shí)的測驗(yàn)，每當(dāng)老師發(fā)測試卷，就弄虛作假，抄襲別人的答案。有的同學(xué)打架罵人，遲到、早退、甚至逃課，從值日老師在巡視過程中反饋的信息何以看出，上午第四節(jié)課逃課較為嚴(yán)重，下午第一節(jié)課遲到現(xiàn)象較為突出，我們年級也出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，有部分同學(xué)不能正確處理好男女同學(xué)關(guān)系，有個(gè)別同學(xué)在談情說愛，違反了校紀(jì)校規(guī)，給學(xué)校、班級、老師、同學(xué)們帶來負(fù)面影響。上述種種現(xiàn)象，是阻礙我們前進(jìn)的絆腳石。期中考試后，應(yīng)該盡快搬掉，嚴(yán)抓行為偏差的學(xué)生教育。為此，我想在這次大會(huì)上，向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：
一．希望同學(xué)們面對成績，不驕不躁；面對失敗，決不氣餒。
成績只能說明過去，不知不覺中你們踏進(jìn)中學(xué)校園已將近一年，未來的路還很長，中考的戰(zhàn)場還在等著你們?nèi)フ碱I(lǐng)，期中考試后，我們只有加倍地努力，百倍地珍惜大好的學(xué)習(xí)時(shí)光，才能在期末考試和中考中取得更大的勝利。同樣的道理，期中考試沒有考好的同學(xué)，不能灰心喪氣，也不能否定自己的努力和付出，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改正自己學(xué)習(xí)和生活中的不良習(xí)慣及方法，輕裝上陣，去攻克學(xué)習(xí)中千難萬險(xiǎn)，用樂觀的心情面對未來。
二．希望同學(xué)們努力加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。
一個(gè)道德高尚、全面發(fā)展的人，既要有優(yōu)良的思想政治素質(zhì)，又
要掌握過硬的科學(xué)文化本領(lǐng)，既要有強(qiáng)健的體魄，又要有健康的心智。良好的道德修養(yǎng)應(yīng)有“嚴(yán)以律己、寬以待人”、“己所不欲、勿施于人”的寬容精神。要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，在師生同樂活動(dòng)周中，充分體現(xiàn)了師生堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)智、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，未參加比賽的同學(xué)都表現(xiàn)出極大的參與興趣，為比賽選手吶喊助威。參賽選手們用盡全身的力氣與對手機(jī)智、頑強(qiáng)拼搏，在拔河比賽中很多隊(duì)員手都磨起了繭，甚至磨出了血。但不輕言放棄，決不服輸，由此可以看出同學(xué)們都有為集體爭榮譽(yù)爭光的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也可見同學(xué)們都有著頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神。同學(xué)們我們一定要讓這種精神發(fā)揚(yáng)光大。同時(shí)希望同學(xué)們遵守校紀(jì)校規(guī)、文明守紀(jì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)有道德的人，高尚的人，脫離低級趣味的人。
三．希望同學(xué)們樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
我們年級各個(gè)層次的同學(xué)應(yīng)該學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，前一、二、三等獎(jiǎng)的同學(xué)應(yīng)該穩(wěn)扎穩(wěn)打，板上釘釘，不讓后邊的同學(xué)追上，鞏固住霸主地位，同時(shí)向重點(diǎn)學(xué)校的尖子生看齊，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，山外有山，人外有人，沒有過不去的山，沒有跨不過的河，你們一定要爭取向其它學(xué)校尖子生看齊，喊個(gè)口號，決不示弱，不要做井底之蛙，滿足于現(xiàn)狀而沾沾自喜，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的同學(xué)自己樹立一個(gè)追趕的目標(biāo)，緊追不放，爭取一天前進(jìn)一小步，一月前進(jìn)一大步，在即將到來的第二次月考跨前一步，在期末考中再前進(jìn)一步，他們能考到前邊，你們?yōu)槭裁床荒�？�?yōu)秀獎(jiǎng)后至300名的中等生，要相信自己，相信知識(shí)的力量，平常學(xué)習(xí)的成績越高，中考成績被拉的就越少，至于說各科成績較差的同學(xué)，更應(yīng)該奮起直追，家長沒有放棄你，老師，學(xué)校沒放棄你，如果你再上課不聽，吃零食，閑聊，或是經(jīng)常逃課，不到教室上課，那就等于自己放棄了自己，就等于提前進(jìn)入社會(huì)。請大家記住：勤奮是你成功的階梯，汗水才能澆開成功之花。
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，我們每一位同學(xué)都應(yīng)該有學(xué)習(xí)目標(biāo)。哲人說：“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”，這些話語告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。今天受表彰的同學(xué)，進(jìn)入中學(xué)以后，
之所以能取得優(yōu)異的成績，就是因?yàn)樗麄兠總�(gè)人都樹立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并做到將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，具體地說就是制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地分配學(xué)習(xí)時(shí)間。每天的早、中、晚各個(gè)時(shí)間段都要充分利用好，要做到上課時(shí)聚精會(huì)神，自習(xí)時(shí)全神貫注，將目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，只要我們持之以恒，咬定青山不放松，心儀的中學(xué)校門必將向你們敞開，你們必將成為時(shí)代的驕子，我們東山中學(xué)的驕傲。
四．希望同學(xué)們講究學(xué)習(xí)方法。
優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請教別人。這種學(xué)習(xí)方法，突出表現(xiàn)了同學(xué)們對自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)，這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就會(huì)改變，學(xué)習(xí)成績就會(huì)不斷提高�！叭淙笔牵阂唤浒褜W(xué)習(xí)當(dāng)作苦差役，缺乏學(xué)習(xí)興趣，提倡主動(dòng)追求知識(shí)和熱愛學(xué)習(xí)，二戒過多地單純死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主；三戒解題模式化，機(jī)械化，提倡勤于思考，提高思維的靈活性，始終要牢記：好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。
同學(xué)們，你給生活少懶惰，生活就會(huì)回報(bào)你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我希望通過這次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，能激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)的高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，在攀高峰，希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，迎頭趕上。
老師們，同學(xué)們，為了學(xué)校的發(fā)展，也為了更加美好的未來，讓我們攜手并肩共同努力！最后，祝老師們身體健康，會(huì)家歡樂！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，未來輝煌！
謝謝大家！
七年級下學(xué)期期中考試總結(jié)3
期中考試結(jié)束，面對著學(xué)生一塌糊涂的成績，羞愧滿面，心里焦急萬分，也覺得無顏面對領(lǐng)導(dǎo)的重托與信任，對不起家長對學(xué)生成績的期待。結(jié)合前半學(xué)期的學(xué)生狀況、考試情況和自己的工作情況，反思如下：
一、考試成績分析：
從得分情況看，高分?jǐn)?shù)段和較高分?jǐn)?shù)段的學(xué)生約占三分之一，比較正常，中間狀態(tài)的成績所占比例太少，低分段的人所占比例太大。甚至考3分的學(xué)生都有，一直這樣，令人擔(dān)憂。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
基礎(chǔ)較差，讓人無奈。七年級學(xué)生50以內(nèi)的整數(shù)加減乘除口算不會(huì)，四分之一的學(xué)生不會(huì)分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算，現(xiàn)在初一學(xué)習(xí)有理數(shù)的運(yùn)算之后，進(jìn)行加減運(yùn)算時(shí)，要確定符號，比較數(shù)的大小不會(huì)，除法運(yùn)算不會(huì)約分，以至于考試時(shí)運(yùn)算類型題目全對的一個(gè)班只有3個(gè)同學(xué)。
三、近期工作總結(jié)與反思及今后措施
1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，在現(xiàn)在的年齡段就是學(xué)習(xí)，為以后的人生道路打好基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生從自己的切身利益出發(fā)，正確給自己定位，樹立近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。確立切實(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有方向，有盼頭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、認(rèn)清新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)理念，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系在初中階段的具體內(nèi)容，進(jìn)一步作好課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)。布置的各種練習(xí)檢查到位、指導(dǎo)到位、糾正到位，堅(jiān)持做到當(dāng)天知識(shí)點(diǎn)當(dāng)天檢查，當(dāng)天過關(guān)。
3、立足課本，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的.本質(zhì)，并能靈活運(yùn)用。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，耐心指導(dǎo)他們將知識(shí)內(nèi)容落實(shí)到位，讓他每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲。重視對基礎(chǔ)知識(shí)的精講多練，讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中鞏固知識(shí)，提高能力。
5、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練，在教學(xué)過程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見的題型的一般解題方法，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠觸類旁通。
6、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，課外自習(xí)輔導(dǎo)，堅(jiān)持做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，讓整個(gè)班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)學(xué)生以期中考試為基礎(chǔ)制定期末成績目標(biāo)，班內(nèi)競爭對手，年級競爭對手，每學(xué)期進(jìn)行相關(guān)的獎(jiǎng)懲措施。
7、強(qiáng)化過程意識(shí)，注意數(shù)學(xué)概念、公式、法則的提出過程，重視知識(shí)的形成、發(fā)展過程，解題思路的探索過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，讓學(xué)生展開思維，弄清楚其背景和來源，真正理解所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)分析、解決問題的方法。
8、建立班級學(xué)習(xí)小組，分組時(shí)，優(yōu)差搭配，制定優(yōu)幫差獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對那些輔導(dǎo)本組成員取得進(jìn)步的組長和進(jìn)步較大的組員進(jìn)行鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（個(gè)人出），
9、重視對試題、教材的研究，多分析試卷的命題方向，常見題型進(jìn)行針對性訓(xùn)練對學(xué)生進(jìn)行一些解題技巧方面的指導(dǎo)。加強(qiáng)對非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范解題的習(xí)慣。如審題時(shí)可劃出關(guān)鍵字句，在圖中做標(biāo)記等。
教學(xué)是一個(gè)長期的枯燥的工作，既然選擇了這個(gè)職業(yè)我就會(huì)以自己最大的努力做好，做到無愧于領(lǐng)導(dǎo)，無愧于學(xué)生，無愧于自己。
七年級下學(xué)期期中考試總結(jié)4
本學(xué)期期中考試終于結(jié)束了，在備考的時(shí)候我強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要重點(diǎn)復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)部分，果然本次考試基礎(chǔ)題占了近七成，作文部分也不難，學(xué)生普遍都寫得很好，下面對卷面情況作一分析：
一．文言文部分
默寫中“床底松聲萬壑哀”中“哀”寫成“衰”。
課內(nèi)文言文《陋室銘》與《愛蓮說》兩文作者、朝代、中心搞錯(cuò)。
課外文言文啟示一些同學(xué)未抓住“啟示”，未作引申，一些同學(xué)未抓住重點(diǎn)。
二．現(xiàn)代文部分
（一）《背影》
根據(jù)拼音寫漢字“狼藉”的“藉”寫成“籍”，“賦閑”的解釋寫錯(cuò)。
寫出“文中最能表現(xiàn)父親過月臺(tái)艱難的`行為描寫”一題中“過月臺(tái)”未審清，只是摘錄父親的動(dòng)作。
“不要緊”、“不好”指代內(nèi)容未弄清。
根據(jù)劃線句寫出表現(xiàn)的心理，
兩道選擇題對文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)未把握好。20xx年七年級下學(xué)期期中考試質(zhì)量分析
�。ǘ对捳f荷花》
填寫詩句“接天蓮葉無窮碧”幾乎沒有人寫出。
第二段在文中的作用只寫結(jié)構(gòu)上過渡，未從設(shè)問的角度思考。
說明文詞語的表達(dá)作用“一般”一詞不能刪去的理由未寫清楚。
三．作文
材料的選擇，及語言的表達(dá)比較薄弱。
本次考試表現(xiàn)出同學(xué)讀題審題能力的薄弱，作文是綜合運(yùn)用語言文字，考察語文能力一項(xiàng)內(nèi)容，因此體現(xiàn)出同學(xué)積累少，不能靈活運(yùn)用的問題。
夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)，增加閱讀量，拓寬視野仍是今后教學(xué)中不容忽視的重要問題。
七年級下學(xué)期期中考試總結(jié)5
七年級語文期中考試總結(jié)與反思緊張而有序的期中考試結(jié)束了。
在這次期中考試中，我所帶的兩個(gè)班的考試成績并不理想，究其原因，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生的基本功不夠扎實(shí)，對于一些基本的字音、字形的掌握不夠理想，表現(xiàn)為書寫錯(cuò)誤。另外，對課本內(nèi)容的掌握不夠熟練，如課本中的一些語段、古詩文、文言文不會(huì)解讀、默寫和翻譯。
2、學(xué)生的課外閱讀理解能力有限，表現(xiàn)為對閱讀篇目的理解不夠透徹，不能準(zhǔn)確抓住文章的中心，導(dǎo)致答題不夠圓滿。
3、學(xué)生的寫作水平有限，不能正確審題，有新意質(zhì)量高的作文有但是不多，而且部分同學(xué)書寫不夠工整，文面不夠整潔，句式標(biāo)點(diǎn)也有錯(cuò)誤，故作文得分也不夠理想。
4、學(xué)生的重視程度也不夠高，在復(fù)習(xí)迎考期間。一大部分同學(xué)對這次考試抱著無所謂的態(tài)度來對待，復(fù)習(xí)時(shí)不能做到盡心盡力。
這是本學(xué)期以來的第三次大型考試，也是我校全面實(shí)施“三段式”課堂教學(xué)方法以來的第二次大型考試，與前兩次考試相比，這段時(shí)間我在語文教學(xué)中雖然解決了一部分問題，但又有一些新的問題出現(xiàn)在我的面前，非常值得反思。
在以后的'教學(xué)工作中，我要從以下及各方面去努力：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)扎
教學(xué)工作中最基礎(chǔ)最重要的一環(huán)是備課，不僅要備教材，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課才會(huì)取得良好的課堂效果。
上課前，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用。讓學(xué)生熟讀課文，對每個(gè)生字的字形、拼音及意思均有所了解，課堂上老師再點(diǎn)撥指導(dǎo)，把容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字多讀幾次、多寫幾遍。在理解掌握字詞的基礎(chǔ)上再深入分析課文。對于古詩文，除了要讓學(xué)生理解作者所表達(dá)的感情之外，還要讓學(xué)生會(huì)讀會(huì)背，會(huì)默寫。對于每堂語文課課前花5分鐘時(shí)間默寫的習(xí)慣一定要堅(jiān)持下去。
2、加強(qiáng)閱讀教學(xué)
除了要求學(xué)生多讀課文，理解課文內(nèi)容之外，還要利用課余時(shí)間，讓學(xué)生多讀課外讀物，讀名家名篇，這樣才能提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。教師還應(yīng)有目的地帶領(lǐng)大家共同鑒賞一些好的文章，引導(dǎo)學(xué)生感受作品的魅力，把握作品的語言，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。
3、作文教學(xué)要從點(diǎn)滴做起
對于語文教師來說，最頭疼的就是作文教學(xué)了。只讓學(xué)生模仿作文選是不行的，重要的是讓學(xué)生多觀察生活，積累素材，表達(dá)真情實(shí)感。多寫短篇習(xí)作，從遣詞造句到語段篇章、從標(biāo)點(diǎn)符號到脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，從文從字順到立意創(chuàng)新等等，教師都應(yīng)落到實(shí)處。不僅要指導(dǎo)學(xué)生寫作文，還要指導(dǎo)學(xué)生修改作文。教師要把批改和評講相結(jié)合，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，下次作文盡量揚(yáng)長避短。同時(shí)要多強(qiáng)調(diào)書寫的重要性，讓學(xué)生在課余時(shí)間去多練字。至少要做到在書寫時(shí)要工整。
4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
興趣是最好的老師。只有學(xué)生對語文課有可興趣，他們才會(huì)更認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，也更愿意去學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中，要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮小組的作用，讓他們感覺到他們在課堂上的存在，這樣才可一更好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
成也好，敗也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，在接下來的工作中抓住重點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)方法，爭取把本次考試中的問題全部解決。
【七年級下學(xué)期期中考試總結(jié)】相關(guān)文章：
七年級下學(xué)期期中考試總結(jié)與反思11-23
七年級下學(xué)期期中考試總結(jié)與反思11-10
下學(xué)期期中考試總結(jié)09-28
新課程七年級下學(xué)期中考試卷06-21
七年級語文下學(xué)期期中考試后反思11-13
七年級期中考試總結(jié)10-26
七年級下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 七年級下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)課文11-16