關(guān)于朗讀的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的關(guān)于朗讀的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于朗讀的作文1

　　你可以通過(guò)朗讀來(lái)培養(yǎng)你的閱讀習(xí)慣。

　　上周四是我們四年級(jí)的演講比賽。當(dāng)我們到達(dá)綜合視聽(tīng)教室時(shí)，老師們保持秩序。我們按位置坐下，等著看選手比賽。剛開(kāi)始說(shuō)話的同學(xué)都不說(shuō)話了，看著講臺(tái)。5號(hào)和7號(hào)選手是我們4（6）班的'選手，他們演講的題目分別是《相信自己我能行》 《好習(xí)慣我能行》。選手演講時(shí)聲音很大，動(dòng)作和內(nèi)容都很得體，內(nèi)容也很精彩，站姿也很端正。《相信自己我能行》主要告訴5號(hào)選手深深體會(huì)到我兩次考試都能做到�！逗昧�(xí)慣我能行》主要說(shuō)的是7號(hào)選手覺(jué)得我可以，并且養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。最后5號(hào)選手第七，7號(hào)選手第七。

　　我想：如果我們沒(méi)有養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣，就不會(huì)有這么差的成績(jī)。我下定決心要大聲朗讀，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。

關(guān)于朗讀的作文2

　　同學(xué)們，你們有什么技能？你愿意向每個(gè)人展示你的技能嗎？

　　我的技巧是大聲朗讀。一年級(jí)的'時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)習(xí)朗讀。每天放學(xué)后，我都會(huì)找一首古詩(shī)朗讀。先把標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)字一個(gè)字看完，然后把句子一個(gè)個(gè)鏈接起來(lái)，最后把整篇文章再看一遍。過(guò)了一段時(shí)間，我的閱讀水平提高了很多，很開(kāi)心。我媽經(jīng)常鼓勵(lì)我：“既然選擇了朗讀，就要一心一意的學(xué)習(xí)，而不是一心一意的學(xué)習(xí)�！甭�(tīng)了媽媽的話，我更加努力地練習(xí)，閱讀能力提高了很多。

　　現(xiàn)在班里每一個(gè)團(tuán)隊(duì)班，老師都很自信的把椅子給我。同學(xué)們，如果你們像我一樣全心全意地去做自己想做的事，就一定會(huì)成功。如果你三心二意，你永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)起點(diǎn)。

關(guān)于朗讀的作文3

　　今天的作文課上，老師笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)戳鼻子的游戲！”學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地舉手。

　　老師宣布游戲開(kāi)始了。第一個(gè)上來(lái)的是范曉。他分三步走上講臺(tái)。老師蒙住他的眼睛，轉(zhuǎn)了兩圈，他就暈了過(guò)去，走路像個(gè)喝醉的年輕人。他開(kāi)始挖鼻孔。他在黑板上摸了摸，摸了一會(huì)，又摸了一會(huì)。他不知道該把它放在哪里。就在他猶豫的.時(shí)候，同學(xué)喊了一聲:“有點(diǎn)！”“下一點(diǎn)！”“左！”“對(duì)！”他像熱鍋上的螞蟻一樣困惑和焦慮。最后，他把鼻子貼在小丑的下巴上。這時(shí)，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，臺(tái)下的一些同學(xué)哈哈大笑，手舞足蹈，笑得跺腳。

　　第二個(gè)出現(xiàn)了，肖坤。他似乎很自信，完全不受同學(xué)的影響。他數(shù)著自己的步伐，尋找自己的方向。他毫不猶豫地豎起了鼻子。他摘下眼罩看了看。他開(kāi)心地笑著，同學(xué)們?yōu)樗�鼓掌�?/p>

　　這門(mén)課既有趣又增加了我們的寫(xiě)作科目。我喜歡這個(gè)班。

關(guān)于朗讀的作文4

　　大家好，我是《水果總動(dòng)員》的主持人CC。今天我們要介紹一種可愛(ài)的水果，它既可愛(ài)又美味。你想知道這是什么水果嗎？它是一個(gè)小橘子。

　　穿著漂亮裙子的秋姑娘悄悄地向我走來(lái)。她讓葉子飄下來(lái)，把草染成黃色，讓果實(shí)成熟。這時(shí)，我最喜歡的小橘也成熟了。

　　從遠(yuǎn)處看，樹(shù)上的小橘子看起來(lái)像燈籠和鈴鐺。一陣風(fēng)吹來(lái)，小橘子搖晃了一下，但是很美！小橘子里面的肉，像一彎月牙，像母親的笑臉�？粗�可愛(ài)的橘子，我不禁流口水。吃了一個(gè)甜橙，感覺(jué)滿嘴都是清泉，香味飄在嘴里，很清新！

　　小橘子不僅可愛(ài)，還有很多功能。比如可以用橙汁，橘子皮可以曬干做成橙花枕。它的'影子無(wú)處不在，小孩老人都很喜歡。

　　今天的節(jié)目就到這里。在下一期，我們將介紹大圓西瓜。再見(jiàn)！

關(guān)于朗讀的作文5

　　冬天的早晨通常很安靜。我?guī)е�讀書(shū)的聲音走進(jìn)校園。

　　當(dāng)我第一次進(jìn)入校園時(shí)，我看到了一尊雕像。這座雕像展示了兩個(gè)眼睛明亮的少先隊(duì)員，凝視著前方。如果你再往南走，你可以看到一個(gè)大操場(chǎng)。操場(chǎng)周?chē)�是挺拔的梧桐�?shù)。冬末的早晨，火紅的太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)枝散發(fā)出一絲溫暖。雖然，到了冬末，樹(shù)失去了綠紗，輕輕載歌載舞。美麗的`身材，只有粗壯的樹(shù)桿，但這粗壯的樹(shù)桿，也讓我覺(jué)得不怕風(fēng)雨，頂天立地。有些樹(shù)葉，凌亂稀疏，掛在樹(shù)上，風(fēng)一吹，就掉在地上。凌亂，也是凌亂的美，樹(shù)葉，有些仿佛帶著五顏六色的蝴蝶，飛舞著，飄落到地上；有的還掛在樹(shù)枝上，但好像很快就要倒了……過(guò)了十幾天，情況就不一樣了。雖然空氣中還透露著絲絲寒意，但樹(shù)枝上的小嫩芽越來(lái)越肥，似乎都在爭(zhēng)先恐后地迎接春神的到來(lái)。

　　遠(yuǎn)處的教室里傳來(lái)了讀書(shū)的聲音，陪我進(jìn)了教學(xué)樓，陪我進(jìn)了教室，我沉浸在讀書(shū)的聲音中開(kāi)始新一天的學(xué)習(xí)。

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