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描寫(xiě)老師的作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的描寫(xiě)老師的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)老師的作文 篇1
李老師是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師,她對(duì)我既嚴(yán)格又愛(ài)護(hù)。
有一次,我們進(jìn)行了一次單元測(cè)驗(yàn)。一開(kāi)始,我筆走如飛,前面的題目都挺簡(jiǎn)單的,可當(dāng)我做到“寫(xiě)出ABAB形式的詞語(yǔ)”時(shí),卻遇到了“攔路虎”。我想:我的同桌很聰明,她一定知道答案的。于是我偷偷地瞥了他的.卷子一眼,正好被李老師瞅見(jiàn)。
下課了,我的心里忐忑不安。李老師收好卷子,果然把我叫了去。她嚴(yán)肅地問(wèn)我:“你是不是偷看了同桌的試卷?”“嗯”,我輕輕地說(shuō)。李老師的語(yǔ)氣緩和了下來(lái):“做人做事都要誠(chéng)實(shí),要自信!闭f(shuō)著,李老師還讓我把那道題目擦掉。
第二天,分?jǐn)?shù)“出爐”了,我屈居第二?粗@幾個(gè)空著的括號(hào),我倒覺(jué)得這是自己誠(chéng)實(shí)的象征。
過(guò)了幾天,我不慎摔傷。李老師見(jiàn)了,快步跑過(guò)來(lái),一邊問(wèn)我是否摔傷,一邊攙扶著我我去醫(yī)務(wù)室,讓衛(wèi)生老師幫我搽上紅藥水。這是,我發(fā)現(xiàn)李老師既有嚴(yán)格的一面,也有溫柔的一面。
加減乘除,算不盡您對(duì)我們的貢獻(xiàn);詩(shī)詞歌賦,誦不完我們對(duì)您的敬意。您用愛(ài)心去播種,用真誠(chéng)去灌溉,用熱情去呵護(hù),用希望去收獲。李老師,您辛苦了!
描寫(xiě)老師的作文 篇2
老師是一盞明燈,為你指引方向;老師也像是自己的爸爸媽媽永遠(yuǎn)關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我們不讓我們受一點(diǎn)傷。----題記
老師是一個(gè)神圣的職位,它承載著無(wú)數(shù)的人的希望,他孕育著無(wú)數(shù)的偉人,而他,卻還是一個(gè)讓無(wú)數(shù)學(xué)子落淚讓無(wú)數(shù)學(xué)子傷心傷到絕望的人,他領(lǐng)導(dǎo)我們的時(shí)候我們才真正的懂得珍惜但那時(shí)我們已經(jīng)晚了。
老師是一個(gè)四十多歲的女人,但是我們總是說(shuō):是的老師,我知道了,在課余的時(shí)間我們的師生關(guān)系處得很融洽,老師這個(gè)人非常的愛(ài)笑,而且笑的時(shí)候讓我們每個(gè)學(xué)生心里感到非常得暖和,但是老師這個(gè)人有時(shí)也非常的嚴(yán)格,例如:教室的地面,教室的玻璃,上課時(shí)的紀(jì)律,留的背的東西或?qū)懙臇|西必須按他的要求完成......
雖然有時(shí)候我們很頑皮不聽(tīng)老師的話,但是老師總是能用一種包容的心去包容我們給我們更多得時(shí)間讓我們自己去反省自己這么做是否是正確的,老師自從接了我們這個(gè)班級(jí)以后她的身體狀況就一直很不好也不知道以前是不是這樣,還是和我們這些不懂事的孩子們生氣氣的,但是她還是堅(jiān)持,硬挺著來(lái)上班,挺著處理我們發(fā)生的一件一件事情,在我這兩年的的印象中,不管她怎么樣,他總是會(huì)顯得很精神顯得很好的站在我們面前,永遠(yuǎn)都告訴我們我們:沒(méi)事,我沒(méi)事,但是我想告訴你:不要硬挺著老師,這樣你真的很累,老師坐下來(lái)休息一下吧!我們會(huì)乖乖的,我們不會(huì)給你惹事的,你放心吧。老師你就是這樣的一個(gè)人。
初一的時(shí)候,我第一次來(lái)到這所學(xué)校,我沒(méi)有像其他的學(xué)生一樣參加入學(xué)選班,而是直接返校的那天直接被人送來(lái)的,那是我們的第一次見(jiàn)面,你把我放在了第一排,那時(shí)的我很膽小,因?yàn)槲也皇窃谶@個(gè)大城市讀的小學(xué)而我卻在一個(gè)不起眼的學(xué)校讀的小學(xué)我怕我融合不到這個(gè)大集體中去,我也怕被別人看不起,但是那是你卻告訴我:不要怕,大膽去表達(dá),沒(méi)人會(huì)瞧不起你,只有你自己瞧不起你自己,這句話讓我記憶深刻,你讓我懂的了要靠自己的實(shí)力去說(shuō)話知道了我自己自己內(nèi)心的脆弱,讓我知道了我內(nèi)心存在的那份從未爆發(fā)的堅(jiān)強(qiáng),你是我終身受益地良師。
初二的時(shí)候,我開(kāi)始慢慢有點(diǎn)自大,因?yàn)槲也恢牢矣惺裁慈W(xué)的東西,那時(shí)的我開(kāi)始和別人一起混,但是我并沒(méi)有放棄我的學(xué)業(yè),我知道我應(yīng)學(xué)的知識(shí)我并沒(méi)有真正的混,而是對(duì)待自己的學(xué)業(yè)馬馬虎虎開(kāi)始了穩(wěn)中求勝,不求上進(jìn)的道路,雖然是這樣,但是我心中是有我該玩到什么程度的那個(gè)限度的,而在初二的下學(xué)期你離開(kāi)了我們一個(gè)多月的時(shí)間,那是因?yàn)槟阍谥案覀兩匣饡r(shí)引發(fā)的急性咽炎,但是你休假的這個(gè)階段雖然你的嗓子發(fā)不出聲音來(lái)但是你還是時(shí)不時(shí)常的來(lái)看我們一兩回,在你休假的這段時(shí)間你的課是由下學(xué)年級(jí)的老師代的課,你告訴我們,不管是誰(shuí)來(lái)上課都要認(rèn)真聽(tīng)講,你不在跟你在這一樣,但是老師我們真的做不到,初二的時(shí)間也跟流水一樣的過(guò)去了,它再也回不來(lái)了,老師而你的這樣堅(jiān)持讓我終身受益。
初三也就是現(xiàn)在,開(kāi)學(xué)將近一個(gè)月了,你在班級(jí)看了我們一個(gè)月,也等于是我們師生關(guān)系最后的一個(gè)月,在那天上早課,你把語(yǔ)文老師叫來(lái)告訴我們:同學(xué)們這個(gè)班級(jí)以后就由語(yǔ)文老師接管,雖然我以后不再是你們的`班主任,但是我們依然可以在一起談心,可以交流,在你說(shuō)這句話的時(shí)候我看到了你眼睛中的那圈即將留下的眼淚,你終于挺不住了,你轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室,在上課的時(shí)候,你剛進(jìn)教師,我們就都哭了,因?yàn)槲覀儽荒愎軕T了,我們已經(jīng)離不開(kāi)你了,即使你還當(dāng)我們的英語(yǔ)老師但是意義是不一樣的,當(dāng)你看見(jiàn)我們哭的時(shí)候你也哭了。
即使你不想讓我們看見(jiàn)你的眼淚你去教室外哭,我們也是知道的,因?yàn)槲覀兪怯行牡,我們知道你?duì)我們好,而這次你不擔(dān)任班主任是迫不得已,你的頸椎病是真的挺不住了,我們是知道的,你還說(shuō):你們這是干什么啊?那是我們的心真的像是被針扎的一樣痛,讓我們無(wú)法呼吸,老師你知道嗎?雖然有時(shí)候我們恨你煩你,但是我們是真正知道你是愛(ài)我們?yōu)槲覀冎氲,現(xiàn)在我們已經(jīng)是這所學(xué)校的學(xué)哥學(xué)姐了,我們懂事了我們也長(zhǎng)大了,我們希望老師你不要傷心難過(guò),一定要開(kāi)開(kāi)心心的,保持健康的身體,這樣我們也會(huì)更加的放心把心放在學(xué)習(xí)上。
兩年多的教誨,兩年多的師生情誼,兩年多的時(shí)間,我們學(xué)會(huì)了很多,也長(zhǎng)大了很多,老師,請(qǐng)你放心,我們會(huì)努力的學(xué)習(xí),為班級(jí)取得更優(yōu)異的成績(jī),不為班級(jí)丟臉,為班級(jí)爭(zhēng)光。
老師,你就像我的爸爸媽媽一樣關(guān)心我們,那么我們也一定會(huì)像兒子女兒一樣來(lái)關(guān)心爸爸媽媽,老是我愛(ài)你。
描寫(xiě)老師的作文 篇3
每逢期末,我的手上就會(huì)出現(xiàn)一張?zhí)厥獾念}單,說(shuō)它特殊是因?yàn)轭}單不是平常我們用慣的打印卷子,而是我的班主任謝冰芝老師用手一筆一畫(huà)、工工整整抄寫(xiě)出來(lái)的卷子,匯集了課本上所有的重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句、重點(diǎn)背誦段落以及課外輔導(dǎo)材料,還有很多易錯(cuò)題,實(shí)際上就是一本變薄的語(yǔ)文書(shū),這讓我的考前復(fù)習(xí)變得非常輕松,也讓我們班語(yǔ)文成績(jī)一次次遙遙領(lǐng)先。
我記得每張手抄的題單至少有20多頁(yè),臨近考試那段時(shí)間,謝老師會(huì)牢牢抓住任何一點(diǎn)自己的空余時(shí)間完成抄寫(xiě),有時(shí)在學(xué)校寫(xiě),有時(shí)還會(huì)拿到家里寫(xiě)。每次好不容易到了課間休息的時(shí)間,可她為了我們能考出好成績(jī),放下上課的疲勞,拿起筆繼續(xù)寫(xiě)題單,我知道這每一張題單都傾注了她的心血,都是她對(duì)我們的愛(ài)。
我記得去年冬天得一個(gè)中午,我們排隊(duì)打飯時(shí),她還在不停地寫(xiě),那雙長(zhǎng)滿凍瘡的手不停地抖動(dòng)著,鋼筆都從她手上掉了好幾次,我注意到她眼周布滿了黑黑的眼圈,不時(shí)揉揉發(fā)酸發(fā)脹的眼睛,顯然是昨晚寫(xiě)了很久的題單,沒(méi)有睡好覺(jué),可她在之前的課堂上還是打起十二分的精神給我們傳授知識(shí),再往旁邊一看,那一本老舊的教材全解上全是用紅筆做的記號(hào),紙都快被翻爛了。這樣,直到我們每個(gè)同學(xué)都吃完了飯,她才開(kāi)始打已經(jīng)變冷的飯,我知道這每一張題單都是老師對(duì)我們的殷切期望。
我記得第一次謝老師把手抄題單發(fā)到我手上時(shí),我心里很不樂(lè)意,我在想,這么多內(nèi)容要占用我的好多玩耍時(shí)間,期末每天做卷子就夠累的.了,回家還要多復(fù)習(xí)這么多內(nèi)容。盡管不樂(lè)意,我還是按照老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)了那些題單,我發(fā)現(xiàn)平常自己容易錯(cuò)的題全部被謝老師歸納出來(lái)了,沒(méi)有占用我的時(shí)間,反而為我節(jié)約了很多。而且考試的時(shí)候,我們班上每個(gè)同學(xué)都取得了優(yōu)良的成績(jī),為班級(jí)爭(zhēng)了光,謝老師看著我們,滿意地笑了,我們知道這全都是她的功勞。
這一張張?zhí)厥獾氖謱?xiě)題單,這一件件題單背后的故事,讓我們知道:我們?cè)谥x老師的心里占據(jù)了很重要的位置,為了我們的學(xué)習(xí)她想-2-出各種辦法,不僅奉獻(xiàn)了她的上班時(shí)間,還犧牲了她的業(yè)余時(shí)間;同時(shí)還教會(huì)了我們很多學(xué)習(xí)方法和技巧,讓我們以后的學(xué)習(xí)更輕松。在這里,我想真心地對(duì)她說(shuō):“謝謝你,我的好老師,我會(huì)好好努力,回報(bào)您對(duì)我們的愛(ài)。”
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