【精選】祝福老師作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的祝福老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

祝福老師作文 篇1

　　小學(xué)里，您是我們心中的花；

　　中學(xué)里，您是我們學(xué)習(xí)的伴；

　　那個年代，您是我們生活的帆；天來了，您是春雨澆灌如饑似渴的心田；……花一樣的老師讓我們擁有花樣年華，心花怒放中孜孜以求；伴一樣的老師讓我們擁有美麗青春，從不煩惱中求知求真；帆一樣的老師讓我們擁有人生航標(biāo)，逆境中樹立生活勇氣、學(xué)會自立本領(lǐng)；春雨一樣的老師使我們心田如灑甘露，小康建設(shè)中留下堅實(shí)的一串串腳印；……我短暫的教師生涯，也學(xué)著那花，那伴，那帆，那春雨,……離開講臺伊始家長為我惋惜，見著我都說：真可惜！“其實(shí)你是最適合當(dāng)老師的……”我喜歡那樣的評價；更感謝那花，那伴，那帆，那春雨――使我曾經(jīng)擁有那番評價的是我的老師！……那花的啟蒙，培養(yǎng)了我們良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣；那伴的教育，激發(fā)了我們強(qiáng)烈的求知欲；那帆的引領(lǐng)，鼓舞了我們追求生活的真、善、美；那春雨的滋潤，充實(shí)了我們生活的內(nèi)涵和質(zhì)量；……老有所學(xué)、老有所得、老有所樂、老有所為,我們終身受益;學(xué)前教育、新聞攝影、新聞寫作……我們繼續(xù)充電;我們像海綿吸水，老師見了上課心花開;我們不恥下問，愿與老師繼續(xù)為伴;我們克服“智”障、眼障、耳障，與良師益友共揚(yáng)人生風(fēng)帆；那花，那伴，那帆，那春雨――老師，尊敬的老師,請接受地球村學(xué)員的衷心祝福！

祝福老師作文 篇2

　　我坐在電腦前，將思緒灑在鍵盤上，讓它們隨著我的手指離開靜謐而又嘈雜的夜晚。外面下著雨，我想起了現(xiàn)在教我們英語的張（慧群）老師，或許是宿命吧，我們注定被她引領(lǐng)進(jìn)英語學(xué)習(xí)的殿堂。

　　她，瘦削的臉恰好地匹配那一雙彎彎的眉毛，一雙弧線優(yōu)美地蕩漾在明眸上。

　　她教學(xué)的方法很多。其中最為壯觀的是全年級英語老師通用的一招——“重聽”。

　　朱老師曾經(jīng)在講評作文時說過：“‘重聽’是學(xué)校里的一道亮麗的風(fēng)景線。

　　每天中午我都會看到一群一群的學(xué)生擠在走廊上重聽，其中一個班則更為‘瘋狂’——那個班的英語老師辦公室的位置正好在走廊的旁邊，只見那個英語老師熟練地叫著學(xué)生的名字，進(jìn)行‘遠(yuǎn)程遙控’�！碑�(dāng)然這些都是為了學(xué)生好！我們心里明白。

　　張老師則不然，她讓重聽的同學(xué)事先寫好中文解釋然后寫出英文單詞。并沒有進(jìn)行如此的“遠(yuǎn)程遙控”。有時她甚至還會“舉國大赦”。無需重聽，只要訂正三遍即可過關(guān)——不過那是很少見的。

　　雖然“重聽”比較殘酷，但英語課仍然不乏樂趣，上課前她總會用清亮可人的嗓音喊叫道：“上課了！上課了！”為緊張的學(xué)習(xí)做好輕松的鋪墊，使我們能夠更快更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　她上課時也不乏開放。有時她會告訴我們她的親身經(jīng)歷，通過這個例子引伸出要教學(xué)的內(nèi)容。講寒假和國慶生活時，她提到了自己過年時去上海迷路的經(jīng)歷。

　　然而，英文畢竟不是我們的母語，我們似乎更傾向于我們的母語——漢語。

　　漢語，對于我們來說再熟悉不過了。同樣教語文的朱（亞萍）老師也是我們熟悉的朋友。

　　朱老師說話語速驚人，為人幽默，思想新穎。正因?yàn)檫@點(diǎn)，她與我們十分融洽，有時她還會親昵叫我們的綽號�！靶∝i熊”、“老貓”……課堂里常常笑語聲聲。

　　記得在上《傷仲永》這一課時，她還特別舉行了一場“先天稟賦和后天努力哪個是成才關(guān)鍵”的辯論會。在辯論會上，同學(xué)們爭先恐后地談想法,擺觀點(diǎn)。個個唇槍舌劍，辯得口干舌燥,硝煙彌漫,人人使出看家本領(lǐng)。

　　她對于古文情有獨(dú)鐘。每逢周末，她都會讓我們背誦一篇�，槵樕峡诘慕�(jīng)典范文，寓意深刻，讓人獲益匪淺。背古文是我們班學(xué)語文的'一道靚麗風(fēng)景。

　　不僅通曉古文，她對作家的生平那種了如指掌的嫻熟也令人嘆服。

　　老舍、冰心、普希金、高爾基個個都是她的良師,魯迅、巴金、安徒生、泰戈爾人人都是她的益友。每當(dāng)上到名家名作或者名人傳記時，她不斷地給我們補(bǔ)充這些名人的資料。我們是那么近地走進(jìn)他們的生活，細(xì)細(xì)品味他們的作品,領(lǐng)悟他們博大而豐富的精神世界。

　　她們都是教文科的，中英文的迥異使他們在各自不同的教學(xué)領(lǐng)域里豐采卓然，也培養(yǎng)了我們對于中英文不同的看法和態(tài)度。真的由衷地感激她們……

　　茫茫夜色，我離開電腦，細(xì)細(xì)品味窗邊的雨夜和燈光交織在一起的昏黃，祝福良久。

祝福老師作文 篇3

　　就在前幾日，大家班里的同學(xué)們給了大家的楊老師和張老師一個極大地意外驚喜！

　　早在老師節(jié)以前，教師就讓我們講過一番話，令我無地自容：

　　大家也了解——老師節(jié)是為了更好地慶賀老師的節(jié)日吧！我還在公司辦公室中聽見一個老師說她們班里的同學(xué)們給老師在教室黑板上寫了祝福詞，還畫了很多別的的.物品做裝飾設(shè)計。相信，大家六年級了，也不是不容易做！但是……算了吧，不多說了！

　　大家聽了之后，十分愧疚。我內(nèi)疚地想著：大家怎么沒有想起這類為教師慶賀的方法呢？唉，我笨死了！可是如今做也來不及了！

　　在哪以后，我也在心里暗自立下定決心：大家一定要賠償一下教師！

　　我覺得，國慶中秋國慶中秋雙節(jié)同賀，大家班里的同學(xué)們又想到了這一件事兒。因此大家很多同學(xué)們都興高采烈地剛開始布局教室黑板……

　　大家很多同學(xué)們都會教室黑板上寫毛筆字和繪畫，用文本和繪畫來表述自身對教師的祝愿：祝老師國慶中秋雙節(jié)歡樂！祝老師身心健康！祝老師天天快樂……五花八門的祝愿不一會兒就添充了教室黑板的五分之四。

　　自然，我也要給老師一些祝愿呀！因此，我左思右想，總算想到了一個好點(diǎn)子：我準(zhǔn)備畫一只吐絲的蠶和一根滴蠟的燭。意味著——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師們不為人知用自身的青春年少來立德樹人，諄諄教誨。我都寫了一句：教師，感謝你們！簽上自己的名字。

　　老師來了！不清楚到底是誰喊了一聲，班里亂變成一鍋粥，學(xué)生們都瘋掉一樣擁向自身的坐位。教師進(jìn)課室的那一瞬間，大伙兒齊喊：Surpries——！教師見后，滿面春風(fēng)，很開心！

　　最終我看見那一教室黑板的祝福詞，也同教師一樣高興。我隱隱約約覺得到：萬語千言融成了一句話。這句話便是：教師，祝愿您！

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