特殊的老師作文7篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的特殊的老師作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

特殊的老師作文 篇1

　　家風(fēng)，如一位老師，時(shí)時(shí)教誨我；親人，是一盞燈，時(shí)時(shí)照亮我，親切又溫暖。

　　一次去公園，我手上有垃圾，便隨手一扔，垃圾掉到了地上，清潔工正在掃地，見剛掃完的地被年紀(jì)小小的我弄臟了，她并沒有憤怒而是微笑。媽媽見了，趕緊把我拉到一邊：“你看，清潔工那么辛苦，干得滿身汗水，人家已經(jīng)掃好了地，你卻那么隨意一扔，破壞她的勞動(dòng)成果，破壞美麗的環(huán)境，你不覺得羞愧嗎？”聽了媽媽的話，我突然想找個(gè)地洞鉆下去。于是，我低著頭向清潔工走過(guò)去，不好意思地說(shuō)：“阿姨，對(duì)不起！我下次不再亂扔垃圾了�！鼻鍧嵐ば牢康乜粗�我，笑了。

　　后來(lái)，我漸漸懂事了。一次上了公交車，見到了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，沒有人給他讓座位，我不假思索地讓了座，老爺爺夸了我，我心里好像比吃了蜜還甜。

　　相信大家都有一個(gè)壞毛病，吃飯吃不下就倒掉。我小時(shí)候也這樣，那次，我正津津有味地吃飯，盛得太多了，后來(lái)我吃不下了，正準(zhǔn)備倒到垃圾桶里，不妙！長(zhǎng)著一雙火眼金睛的媽媽盯上了我，馬上過(guò)來(lái)制止了。我急了，大聲地喊：“吃不掉了，為什么不可以倒掉？”媽媽和藹可親地說(shuō)：“你記得《憫農(nóng)》嗎？下次，吃多少盛多少，明白嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕輕吟誦了一遍，慚愧地低下了頭，每一粒米都是農(nóng)民辛辛苦苦地種出來(lái)的.，每一粒米都有他們的汗水，我以后絕不浪費(fèi)糧食了。

　　家風(fēng)一一這位“老師”的教誨使我一生受用。

特殊的老師作文 篇2

　　我的老師阮煒，是一個(gè)擁有特殊本領(lǐng)的人。她在鋼琴教學(xué)上的造詣，令我十分欽佩。

　　我自幼跟著阮老師學(xué)習(xí)鋼琴，她說(shuō)話生動(dòng)有趣，令人印象深刻。還記得第一次去她家，阮老師邊打開鋼琴蓋邊說(shuō)：“快來(lái)瞧，這像不像大鯊魚的嘴巴？你看它嘴里一共有八十八顆牙齒，白鍵就像它健康的牙齒，那上面的黑鍵就像它的大蟲牙�！甭犕昀蠋煹慕榻B，鋼琴在我眼里立刻形象起來(lái)。阮老師就是擁有這樣的魔力，讓第一次接觸鋼琴的我一下就愛上了它。

　　阮老師的教學(xué)也獨(dú)有特色。隨著我鋼琴級(jí)段的上升，老師對(duì)我的要求也在不斷地變化。之前均為簡(jiǎn)單模仿樂(lè)曲的彈奏，而現(xiàn)在她要求我在彈曲之前，必須先了解作者的'生平以及創(chuàng)作樂(lè)曲的背景。還記得我第一次接觸《牧童短笛》時(shí)，雖然我每天很勤奮很刻苦地練習(xí)，但是我依舊彈不出它的韻味。我心急如焚，真的就想放棄了。阮老師似乎看出了我的心思，她輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰我：“別著急，想彈好一首作品，不僅要了解它背后的故事，還要有豐富的形象力。這是一首復(fù)調(diào)作品，想要彈精致確實(shí)不容易。不過(guò)沒關(guān)系，你可以把自己想像成那個(gè)騎在牛背上的小牧童�！闭f(shuō)完老師輕輕揮動(dòng)著臂膀，歡快的畫面通過(guò)手腕神奇地傳遞著、變化著，老師臉上始終洋溢著快樂(lè)的笑容。

　　這一刻，我仿佛身處一望無(wú)際的田野，悠閑地吹著笛子漫游，天高云淡，怡然自得，宛如一幅淡淡的水墨畫。上下兩個(gè)聲部的旋律此起彼伏，相互映襯，好似一唱一和，一問(wèn)一答。我突然茅塞頓開，手指在琴鍵上流淌，腦海里浮現(xiàn)出我在田野里嬉戲，開心地蹦啊跳啊的場(chǎng)景。琴聲時(shí)而悠揚(yáng)時(shí)而歡快，把牧童的鄉(xiāng)野生活演繹得淋漓盡致。真是“聽君一席話，勝讀十年書” �。� 阮老師牽著我的手邁入音樂(lè)的圣堂，并讓我陶醉其中。在那一刻，我感受到了音樂(lè)的魅力。

　　阮老師就是一個(gè)有特殊本領(lǐng)的人，她引領(lǐng)著我推開音樂(lè)之門，讓我在黑白琴鍵上自由翱翔！

特殊的老師作文 篇3

　　自從我來(lái)到常青藤作文班，就遇到了一位“特殊”的老師。這位老師到底有什么“特殊”之處呢？快想想吧……

　　這位“特殊”的老師有一雙黑寶石般的大眼睛，一雙粗細(xì)適中的眉毛，紅彤彤的臉頰，高高的鼻子，還有著紅紅的嘴唇。一雙靈巧的手每周都要給我們修改作文，已經(jīng)累的不行了，這讓我特別心疼。

　　記得有一次，我們正在上課，忽然有同學(xué)大叫起來(lái)，所以我們也就跟著大笑起來(lái)，課堂頓時(shí)陷入了混亂狀態(tài)，可老師卻不慌不忙地拍了幾下手：“安靜！誰(shuí)再說(shuō)話我可要讓他來(lái)講課了。”頓時(shí)，老師“特殊”的懲罰措施便震住了正在聊天的`我們，一個(gè)個(gè)趕緊閉上了自己多話的小嘴巴。

　　再抬頭看看老師，這時(shí)她正溫柔地注視著我們，全部同學(xué)都安靜了下來(lái)，“大風(fēng)”不刮了，“樹枝”也不搖了，教室里安靜地掉根針在地上都可以聽得見……

　　這就是我們非常喜歡的“特殊”老師，她的“特殊”就在于并不像其它老師那樣死板，其它老師或許會(huì)狠狠地教訓(xùn)我們一通，可老師卻從來(lái)沒有教訓(xùn)過(guò)我們，而總是使用靈活有效的方法幫我們改掉壞毛��！

特殊的老師作文 篇4

　　今天，老師推開了門，神秘地走了進(jìn)來(lái)。帶著一絲的笑容說(shuō)：“今天，我送你們一份禮物！”

　　只見老師從抽屜里取出一份包裝精致的禮盒。這是一個(gè)愛心形狀的紅色包裝盒，禮盒上有一個(gè)用金絲帶綁著的蝴蝶結(jié)，四周鑲嵌著黑白相間的小花。

　　同學(xué)們議論紛紛，教室里像炸開了鍋似的。有的說(shuō)：“這是不是炸彈呀？”有的說(shuō)：“今天是幾月幾號(hào)，是不是愚人節(jié)�。俊边�有的說(shuō)：“是不是我最愛吃的南瓜餅呀？”

　　老師打開了蓋子，同學(xué)們一擁而上，��！里面原來(lái)是個(gè)盒子，這是個(gè)粉紅色的包裝盒，包裝盒上有一個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)用粉色的綢帶綁著，綢帶上帶有白色的小圓點(diǎn)點(diǎn)綴著它，十分漂亮!同學(xué)們真是丈二和尚摸不著頭腦。想“里面會(huì)不會(huì)是空的？”“是不是一大把可樂(lè)糖？”

　　在同學(xué)們的疑問(wèn)中，陸老師提著盒子，在教室四周轉(zhuǎn)了一圈，并搖晃著盒子，里面發(fā)出沉悶的“砰砰”聲。有人猜測(cè)是個(gè)鼓，有人猜測(cè)是個(gè)盒子，可誰(shuí)也猜不準(zhǔn)。只見陸老師又打開了它，同學(xué)們一窩蜂地?fù)砩先�。咦？又是一個(gè)盒子，這個(gè)盒子是藍(lán)中帶白的，連絲帶和蝴蝶結(jié)也是這種相同的顏色，可有意思的是，這個(gè)蝴蝶結(jié)是圓形的。同學(xué)們疑惑不解，有的說(shuō)：“這位陸老師葫蘆里賣的是什么藥啊！”這里面到底是什么？正當(dāng)同學(xué)們疑惑不解時(shí)，陸老師隨著我們的歡呼聲打開了它。“啊——”人群中爆發(fā)出一陣陣喊聲，教室里更像一個(gè)小菜場(chǎng)了，這第四個(gè)盒子多么像我媽媽的戒指盒呀！有人說(shuō)道：“這里面肯定是一顆糖！”我這個(gè)應(yīng)聲蟲也不忘添上一句。

　　激動(dòng)人心的.時(shí)刻到了，輕輕地打開盒子，里面“空無(wú)人煙”，只有一張折好的紙。老師讓陳瀅宣讀了這段含義深刻的文字。當(dāng)陳瀅讀完后，我的眼睛濕潤(rùn)了，這是老師對(duì)同學(xué)們的期待，里面蘊(yùn)含著老師對(duì)我們的愛�。�

　　“同學(xué)們大家好!每次來(lái)新狀元上課，我都很高興，你們就像我的孩子一樣，我太喜歡你們了……！” 今天真是一節(jié)特殊的課，老師送給我們的一份特殊的禮物。這節(jié)課是我最令人難忘的一節(jié)課，這份特殊的禮物，是我收到的最好的禮物。

特殊的老師作文 篇5

　　在我的人生旅程中，有無(wú)數(shù)的老師，他們給我啟迪，教我做人，在黑暗中給我光明和力量，引領(lǐng)我茁壯成長(zhǎng)。

　　有一位特殊的老師，它在自然界中是那么的渺小和卑微，曾讓我都看不起它。但是，那一次，它給我了啟迪，幫助我成長(zhǎng)，讓我終身受益。它，其實(shí)是只是一只在自然界中爬行的小蝸牛。

　　那天，上完語(yǔ)文課，我拿著那只有80分的成績(jī)單，沮喪的向家中走去，太陽(yáng)火辣辣的，不停的炙烤我的心�；氐郊依�，我搬了一個(gè)凳子坐在了陽(yáng)臺(tái)上，看見那蔚藍(lán)的天空和那一大片的烏云，烏云步步緊逼，晴朗的天空被迫讓步，太陽(yáng)漸漸被那云團(tuán)吞噬，暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了那欄桿上的一只蝸牛不停的向上爬呀爬，上去一點(diǎn)又掉下來(lái)，上去一點(diǎn)又掉下來(lái)。我暗暗地想：這不是徒勞嗎？況且暴風(fēng)雨也會(huì)將你打到原點(diǎn)！我嘆了一口氣。

　　不一會(huì)，天更暗了，風(fēng)更大了。大雨隨之滾滾而來(lái)，鋪天蓋地，風(fēng)雨轟鳴，連樹也不得不低下了頭……不知怎么了，我心中一片涼意，擔(dān)心起那只小蝸牛的`安危來(lái)。

　　十分鐘，二十分鐘……四十分鐘過(guò)去了，暴風(fēng)雨終于過(guò)去了。我跑到陽(yáng)臺(tái)上尋找那只小蝸牛，找遍了每個(gè)角落，也沒有找到，我失望極了，蝸�？隙ū伙L(fēng)吹走了�？删驮谖乙惶ь^的那一剎那，發(fā)現(xiàn)它居然爬到房頂了！在風(fēng)雨中，它把阻力化為動(dòng)力，在濕滑的房頂上，小蝸牛爬兩步，退一步，但它不氣餒，不停的前進(jìn)、前進(jìn)。最終他還是爬上了房頂，我暗暗地看著它，心里陣陣激動(dòng)，它，終于站在了頂端！

　　小蝸牛你給了我力量，給我了啟迪，面對(duì)失敗，我們不能氣餒，要把困難化為動(dòng)力，腳踏實(shí)地，一步一步的前進(jìn)。有句話說(shuō)得好：“失敗并不可怕，可怕的是失敗后一蹶不振……教會(huì)了我在生活中堅(jiān)強(qiáng)，努力拼搏！你是我永遠(yuǎn)的“老師！”

特殊的老師作文 篇6

　　“志在書山探寶，心在學(xué)海采珠。”這是先輩鼓勵(lì)我們求知的言語(yǔ)，可是，在高科技信息的今天，求知不再限在書本上了，有比書本更豐富的內(nèi)容——網(wǎng)絡(luò)。

　　網(wǎng)絡(luò)，是知識(shí)的寶庫(kù)，知識(shí)的海洋。自從我接觸網(wǎng)絡(luò)后，它一下子就成了我親密的“朋友”，不！我們之間不僅僅是朋友，確切地說(shuō)，它是一位“特殊的老師”�，F(xiàn)在，不管遇到什么疑難的事，都不用擔(dān)心，我隨時(shí)都會(huì)打開電腦上網(wǎng)，去請(qǐng)教這位特殊的老師。記得一次，上課文《黃河怎樣變化》之前，老師讓我們找黃河的資料，我回家打開電腦，一上網(wǎng)，這位特殊的老師很快就幫我找到了很多黃河的資料，比書本上說(shuō)的多好幾倍呢！它做事的神速讓我驚嘆。

　　網(wǎng)絡(luò)——這位特殊的老師，還為我的`寫作立下了汗馬功勞。沒有它，我不會(huì)有今天的寫作成績(jī)，原本怕作文的我，是這位特殊的老師將我?guī)нM(jìn)了《語(yǔ)文原創(chuàng)天地網(wǎng)》的習(xí)作樂(lè)園。在那里，我看見了許多學(xué)生的習(xí)作及與我同齡小朋友的作文，我不由得暗自羨慕，還有許多好詞、好句、好段……都深深地吸引著我。這位特殊的老師還指導(dǎo)我怎么寫人、記事……記得第一次，我試著把自己寫的文章發(fā)給它，它很快地給我作出了適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，提出了寶貴意見，還給我登上了習(xí)作文集，小學(xué)四年級(jí)作文《小學(xué)四年級(jí)作文，特殊的老師》�？吹阶约旱奈恼略诰W(wǎng)上發(fā)表，我心里有一種說(shuō)不出的喜悅。從那時(shí)起，我慢慢喜歡上了寫作，是這位特殊的老師讓我的寫作邁出了可喜的一步。

　　網(wǎng)絡(luò)——這位特殊的老師，還不厭其煩地幫我學(xué)習(xí)。只要在課堂上沒有聽懂的地方，我都會(huì)去請(qǐng)教這位特殊的老師，到網(wǎng)上重新打開這門課的課件，認(rèn)真地看起來(lái)，網(wǎng)上形象直觀，講課生動(dòng)，使我理解更快，記憶更深。其它學(xué)科，也都有指導(dǎo)老師，網(wǎng)上還可以請(qǐng)家教呢！不懂隨時(shí)可以問(wèn)。網(wǎng)上還有其它許許多多的東西，古今中外、天文地理、百科知識(shí)……舉不勝舉。只要我肯學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，那里的知識(shí)真是取之不盡，用之不竭！它給我提供了一個(gè)最好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓我健康地成長(zhǎng)。

　　網(wǎng)絡(luò)——這位特殊的老師，它還會(huì)讓我愉快地渡過(guò)每一天。只要我有空，它可以帶著我走遍天涯海角，欣賞世界各地的風(fēng)光，參觀名勝古跡……它還會(huì)帶我走進(jìn)大大小小的圖書館、閱覽室，讓我任意挑選，在書的海洋里遨游；假如有什么高興與煩惱時(shí)，它會(huì)幫我找朋友訴訴苦、聊聊天，互相交流一下；它還會(huì)……

　　這位特殊的老師教給我許多課堂里學(xué)不到的知識(shí)，給了我無(wú)私的幫助，又帶給我歡樂(lè)，我能不喜歡它嗎？現(xiàn)在我已經(jīng)離不開它了，它是我生活、學(xué)習(xí)中的一部份。

特殊的老師作文 篇7

　　我們班的語(yǔ)文老師姓孫，她有一項(xiàng)特殊本領(lǐng)——長(zhǎng)了四只眼睛。她可不是帶了眼鏡哦，而是另一雙眼睛長(zhǎng)在背后，可以把全班60多個(gè)同學(xué)盯得死死的，因而同學(xué)們都叫她“四眼老師”。

　　第一節(jié)是語(yǔ)文課，只見走廊上一位女老師邁著輕盈的.步伐走向了4班教室，沒錯(cuò)，那就是“四眼老師”。

　　“同學(xué)們，今天我們上第一課《草原》，請(qǐng)大家把書翻到第一頁(yè)，一起把課題讀一遍……”只見老師轉(zhuǎn)過(guò)身，開始寫課題，我就知道老師背后長(zhǎng)的那雙眼睛“醒”了，觀察著所有同學(xué)�！班牛�誰(shuí)在說(shuō)話?”話音剛落，“四眼老師”放下粉筆向王昊雷走去，氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“餓了吧?要不要嘗嘗我的‘法式鐵棍面包’啊?”王昊雷忐忑不安地站了起來(lái)，這根“面包”可不好吃啊!孫老師盯著他，非得讓他吃上幾口“美味”才回到講臺(tái)。王昊雷的眼淚“啪嗒、啪嗒”地流了下來(lái)，嗯，此刻他的心里一定很不是滋味吧!

　　“四眼老師”不光背后那雙眼睛厲害，她的兩只前眼也能把我們盯得死死的!

　　今天的科學(xué)課紀(jì)律特別差，整間教室都快要爆炸了。我正要撿掉在地上的橡皮擦，突然，我感覺背后涼涼的，好像有一個(gè)身影飄進(jìn)了教室。我猛地一抬頭，“太平洋警察”——“四眼老師”來(lái)查崗了�！爸v哎，繼續(xù)講哎!”老師發(fā)火了。這時(shí)，教室一片安靜，鴉雀無(wú)聲。當(dāng)我們安靜下來(lái)，老師才露出了滿意的笑容，科學(xué)老師自動(dòng)退場(chǎng)，孫老師走到講臺(tái)上開始講解練習(xí)、布置家庭作業(yè)……

　　我們既害怕她想離開她，又舍不得她，這真是一位令人可敬可畏的老師。

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