期中考試教師總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的期中考試教師總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
期中考試教師總結(jié)1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天，在這里我能做為教師代表發(fā)言，深感榮幸。在這次期中考試中，我所帶科目取得了優(yōu)異的成績————五年級英語獲鎮(zhèn)總評第一，六年級語文獲鎮(zhèn)總評第三。這優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了我辛勤的工作，還與各位領(lǐng)導(dǎo)、家長的殷切關(guān)心、幫助與支持是分不開的，在此謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長對我工作上的支持與幫助。在半個學(xué)期的教學(xué)工作中，我深入學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)，在課堂上實(shí)踐縣教研室推廣的“以預(yù)學(xué)為突破口，少教多學(xué)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生先自學(xué)預(yù)學(xué)題，然后交流展示，最后拓展延伸。在預(yù)學(xué)題的設(shè)計(jì)上緊扣教學(xué)目標(biāo)，題型由易到難，由整體到局部。在交流展示這一教學(xué)環(huán)節(jié)上我關(guān)注學(xué)困生，簡單的題讓學(xué)困生回答，難題讓學(xué)優(yōu)生回答并讓學(xué)困生重復(fù)。拓展延伸的教學(xué)環(huán)節(jié)上我讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生由仿及創(chuàng)了。這樣的課堂教學(xué)，形式變得鮮活，使學(xué)生學(xué)的興致盎然，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)；在備課中我也扎實(shí)、認(rèn)真的應(yīng)用這種教學(xué)模式，因此我的備課不僅受到在校老師的一致好評，而且在中心校常規(guī)工作檢查中也受到了教育組同志的高度評價(jià)；在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。通過我不懈的努力，努力，再努力，終于收獲了成功，真所謂‘‘一分耕耘，一份收獲’’。我為同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異的成績而感到高興，也為自己付出的.勞動有所收獲而感到欣慰。經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我所帶科目的同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步。在這里我希望你們在下半學(xué)期里不驕不躁，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績，也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，勇于爭先。為此，我想在這次大會上向全體同學(xué)們寄予兩點(diǎn)希望：
第一、希望大家學(xué)習(xí)要刻苦
我們今天要提倡的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)？研究資料表明，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天的努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。
第二、希望大家學(xué)習(xí)要講究方法
學(xué)習(xí)要有好的方法。我個人總結(jié)的一套學(xué)習(xí)方法叫“三先三后”。這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請教別人。這些說法，我所帶科目的同學(xué)并不陌生，可就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐，嘴上喊難，行動懶惰，不去嘗試，當(dāng)然沒有收獲。其實(shí)，實(shí)行“三先三后”的學(xué)習(xí)方法，突出表現(xiàn)為我們學(xué)生對自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動局面就有可能改變，學(xué)習(xí)成績就一定會提高。
同學(xué)們，希望通過本次期中考試總結(jié)會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！
最后，祝愿在座的所有同學(xué)，快樂學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師身體健康、笑口常開！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
期中考試教師總結(jié)2
作為六年級的英語教師我必須做好充分的準(zhǔn)備，既要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，又要注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。從半學(xué)期的學(xué)習(xí)及考試來看，許多方面還做得不夠。下面簡單地回顧一下上半學(xué)期六年級英語教學(xué)工作，好好分析一下期中
一、基本情況：
這次考試總的來說,成績比較正常,六年級是個兩極分化比較嚴(yán)重的年級,但這種情況似乎在這屆六年級身上還不是很明顯,每次考試的成績比較平穩(wěn)，只是平均分還不是很好,處于中間的那部分學(xué)生還是挺多的,努力一下,還是很有發(fā)展的空間的.，還要爭取每個同學(xué)都能及格。
二、試卷分析：
這次考試的試卷共分為兩部分:聽力部分和筆試部分,題型比較全面,題量適中,比較綜合的考查了學(xué)生的聽說讀寫能力。
三、主要成績:
1、筆試部分三四題。學(xué)生答得比較理想,失分較少。我想其根本原因就是,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)狀態(tài)還是比較好的,能不失分的絕不失分。
2、聽力部分做的比較好,扣分現(xiàn)象比較少,可見這與平時非常重視學(xué)生聽和想的能力,學(xué)生發(fā)展也比較均衡。
四、存在的問題
1、部分學(xué)生缺乏解題技巧，需要培養(yǎng)和進(jìn)步;
2、少數(shù)學(xué)生沒有全面把握所學(xué)知識，丟分較多，成績不理想;
3、句型的訓(xùn)練不足。小學(xué)英語較注重句型的應(yīng)用，但從卷面上學(xué)生沒有注重應(yīng)用句式。
4、單詞的認(rèn)讀、識記個別學(xué)生不過關(guān)。有的學(xué)生單詞的認(rèn)讀、識記能力不是很準(zhǔn)，盡管是學(xué)過的.單詞，但學(xué)生用的時候不是很多，時隔一久，學(xué)生自然也容易遺忘。
五、采取的措施
1.加強(qiáng)英語的專題的專項(xiàng)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的答題能力和應(yīng)用能力,切記訓(xùn)練要抓反復(fù),反復(fù)抓,防止夾生飯.
2.六年級最難對付的就是時態(tài),因此要多做與時態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，通過不同形式的習(xí)題加強(qiáng)、加深對不同時態(tài)的記憶與理解。
3.加大對學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng),既要能閱讀,還要能理解,能分析,能答題,我想我們最近發(fā)放的那本聽說與理解正好可以派上用場.
4.加強(qiáng)對中等生的輔導(dǎo)力度，多培優(yōu),當(dāng)然也少不了要補(bǔ)差.以提高全體學(xué)生的平均分。
5.繼續(xù)用鼓勵和贊美維持學(xué)生學(xué)習(xí)的飽滿熱情和興趣。增設(shè)更多的游戲和趣味教學(xué)。
6.繼續(xù)狠抓晨讀，做到人人都開口讀書，狠抓學(xué)生誦讀，有些要求學(xué)生背誦，人人過關(guān)。
7.書寫要求規(guī)范，注意大小寫。
英語教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，但我相信，只要我們努力就一定會有進(jìn)步。
期中考試教師總結(jié)3
一學(xué)期即將結(jié)束，可以說緊張而又忙碌有得有失。在這一學(xué)期中我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面：
一、備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課，做出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)。
二、教學(xué)方面
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、提高業(yè)務(wù)水平方面
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽
邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料，提高業(yè)務(wù)水平方面。
四、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的`。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作同時，要特別注意給予輔導(dǎo)，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、不足之處及今后的改進(jìn)措施
應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高。
期中考試教師總結(jié)4
尊敬的家長朋友們：
大家下午好!
首先，歡迎各位的到來!因?yàn)楹⒆�，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的話題。感謝家長一直以來對我工作的默默支持，對學(xué)校工作的支持，謝謝你們。尤其感謝以下幾位家長：
我知道，家長們很想知道自己孩子在開學(xué)兩個多月的時間里，在學(xué)校表現(xiàn)的怎樣?學(xué)習(xí)能力怎樣?學(xué)習(xí)習(xí)慣如何?那么借這次期中考試我們召開這個家長會主要目的也是：希望家長們進(jìn)一步配合老師做好一些工作，加強(qiáng)家長和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)的更好，各方面表現(xiàn)的更加出色!
一.班級的基本情況。
本班55名學(xué)生，其中男生29名，女生28名，孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動，但也有個別孩子比較調(diào)皮，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長們都很清楚現(xiàn)在最難教的就是一年級，因?yàn)楹⒆觽儎倧挠變簣@過渡到小學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始學(xué)起。既要教給他知識又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以要教好他們說實(shí)話不容易。
二.語文教學(xué)方面：
1.上課注意里集中，能專心聽講的孩子有：xx xx
2.回答問題積極的孩子有：xx xx
3.書寫認(rèn)真工整的孩子有：xx xx。當(dāng)然，還有很多的孩子在其他方面表現(xiàn)的也很出色和突出(一會展示)總之，開學(xué)兩個月來，孩子們無論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣上，孩子都有了很大進(jìn)步，在此十分感謝家長們的大力配合。是你們的積極配合才有了孩子今天的好成績。
4.期中考試成績：
(1)、 語文題簡單，考99到100分的——人，平均分98,7，最低分94分，從卷面上看，大部分學(xué)生書寫認(rèn)真、工整、能按要求答題，但也有個別孩子理解能力若，沒能按要求答題。表現(xiàn)在1.整體認(rèn)讀音節(jié)記的不熟。2.b —d p — q區(qū)分不清。3.連線不用尺子。4.字在田子格書寫不規(guī)范。5.做完題不認(rèn)真檢查，漏題。
這次考試采取的是老師讀一題學(xué)生做一題的形式，學(xué)生不能夠獨(dú)立做題。盡管如此，還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯。所以我們在接下來的教學(xué)工作中會加強(qiáng)對孩子獨(dú)立讀題，審題方面的訓(xùn)練，也希望家長可以配合老師，在家里輔導(dǎo)孩子功課的時候培養(yǎng)他們讀題，審題和自己檢查作業(yè)的能力。?
三.存在的問題。
在取得成績的同時，我也清醒的認(rèn)識到班內(nèi)還存在一些問題：
學(xué)生上課聽講中存在的問題
個別孩子上課不聽講，做小動作、畫畫、和旁邊的同學(xué)說話，不管老師說什么一律不聽，做什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書時也不張嘴，手縮在袖子里半天不伸出來，這樣怎么學(xué)得好?孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來，出別就那么大呢?我認(rèn)為這主要還是跟每個孩子的家庭教育方式有關(guān)。
學(xué)生行為習(xí)慣中存在的問題：
1、自理能力差：東西忘記帶，不會自己整理書包;記不住老師布置的作業(yè);不會管理自己的東西，東西丟了不知道找;不會做值日，衛(wèi)生打掃不干凈，不知道刷自己的水杯，不會擦及擺放自己的桌凳。
2、課間吃零食，個別自控能力差的學(xué)生甚至課上偷吃零食。沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手亂扔紙。
3、好動，課間活動量大，有個別學(xué)生不注意安全;做錯了事缺乏承認(rèn)錯誤的勇氣，只想到推卸責(zé)任。
4、學(xué)生的責(zé)任心不強(qiáng)，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。
5、個別同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)不專心，不愛動腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。
從孩子的作業(yè)中看出的問題：
1、有些家長特別認(rèn)真負(fù)責(zé),每次給孩子認(rèn)真檢查作業(yè)，還在孩子的作業(yè)后對孩子的作業(yè)作出真實(shí)的評價(jià)。在孩子的家庭作業(yè)中我常常看到這樣的話：“孩子你今天一筆一劃寫的字真好看，你是媽媽的驕傲�！薄敖裉斓� ‘ ’ 字你寫得很好看，可是‘ ’寫的錯了，以后一定要細(xì)心�！薄敖裉斓淖鳂I(yè)只用了10分鐘，寫得又快又好，孩子你真棒!”這些話是鼓勵孩子的，不是寫給老師看的，這些家長他知道怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;有這樣認(rèn)真的家長，我相信孩子一定會輕松愉快的在我們共同的引領(lǐng)下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長們的配合!不過也有個別家長在孩子錯誤、潦草的作業(yè)下寫著“作業(yè)認(rèn)真”的字樣，不知你和孩子應(yīng)付的是老師還是你孩子的未來。如果你一個孩子你都沒時間管，老師面對的是整個班級55位孩子，沒有時間把精力全花在你孩子一個人身上，請您三思。想輕松地做個棟梁之才的家長，就要投資。家長中不重視孩子的學(xué)習(xí)，不在于為孩子的學(xué)習(xí)花了多少錢，買了多少學(xué)習(xí)用品;而是你在孩子學(xué)習(xí)上給予孩子多少幫助。
家庭作業(yè)：
1.星期一和星期二晚在寫話本上各完成一篇觀察日記。(固定作業(yè))
2.星期三和星期四晚在2號聽寫本上各聽寫分類15組音節(jié)詞，若2號聽寫本子孩子寫完了就請家長給孩子本后面定一個繼續(xù)聽寫。(固定作業(yè))
3.周六和周日指導(dǎo)孩子完成一份試卷，在自己準(zhǔn)備的帶小紅花的生字本上寫3課生字。(固定作業(yè)。
4.周五晚指導(dǎo)孩子背誦古詩及現(xiàn)代詩，家庭才藝展示(展示孩子一周學(xué)習(xí)及生活方面的收獲，如：故事演講、情景劇表演、詩歌朗誦、課文背誦等及時給與獎勵)
4.語文學(xué)習(xí)與評價(jià)及新課預(yù)習(xí)作業(yè)(怎樣預(yù)習(xí)：拿到一篇新課文先讓孩子用手指指上給你最少讀三遍后，指導(dǎo)孩子給二類生字注音，寫部首、口頭組兩詞，然后找二類生字中平翹舌音、口頭說給你聽后和孩子交流他是采用什么方法記住這個字的，再指導(dǎo)孩子給一類生字注音寫部首，不要求描紅。)根據(jù)上課情況發(fā)短信告知。(隨課文走)
5.堅(jiān)持每天不定時的課外閱讀20分鐘時間。
建議：孩子常常作業(yè)出錯的'字、音還有你們給孩子聽寫中常常出錯的音節(jié)等，可以給孩子用一張白紙搜集整理貼在孩子書房門上，隨時看看，記的比較清楚。
六、最后給大家講一則寓言故事
教育學(xué)家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的�！� 這個人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。 第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣，后悔的是，你其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。
所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢?明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生。 衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。讓我們的孩子最后都能變成一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。
家長會今天到此結(jié)束,若有不明的請私下找我,謝謝大家辛苦了!
期中考試教師總結(jié)5
尊敬的學(xué)生家長：
下午好！
首先誠摯的感謝你們在百忙之中抽出時間參加這次家長會，感謝你們對學(xué)校和老師的信任。召開這次家長會的主要目的是通過期中考試的成績讓各位家長了解一下這半學(xué)期以來學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。
緊張而快樂的半學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，本班72名學(xué)生都在悄悄地成長著，他們開始慢慢明白學(xué)習(xí)的意義，變的越來越乖巧懂事，雖然孩子們身上還有些小毛病，相信六年的校園生活會慢慢改變他們，讓他們生出夢想的翅膀，翱翔于廣闊的藍(lán)天。
通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上有不同程度的收獲，也有個別學(xué)生對待學(xué)習(xí)采取消極態(tài)度，不熱愛學(xué)習(xí)，不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不斷下降。家長們手中的試卷是孩子們半學(xué)期來的學(xué)習(xí)成果，下面我把期中考試中孩子們最容易出錯，影響成績的環(huán)節(jié)做個小小的總結(jié)。
一：讀題，審題。
這次考試最初的方案是學(xué)生自己讀題，這對一部分平時依賴讀題的學(xué)生帶來很大程度的困難，考完數(shù)學(xué)后由于語文試題題目比較復(fù)雜，學(xué)生不能夠獨(dú)立完成讀題，所以語文考試的時候還是采用的電視讀題方式。盡管如此，還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯。所以我們在接下來的教學(xué)工作中會加強(qiáng)對孩子獨(dú)立讀題，審題方面的訓(xùn)練，也希望家長可以配合老師，在家里輔導(dǎo)孩子功課的時候培養(yǎng)他們讀題，審題的能力。
二：語文的生字掌握，判斷題，閱讀。
語文出錯較多的題目是給漢字改換偏幫變新字，看拼音寫詞語，找朋友（詞語連線），判斷題和閱讀。前三項(xiàng)都在測試學(xué)生對生字的掌握和運(yùn)用，由考試成績來看，一部分學(xué)生對生字掌握的不夠好，丟分嚴(yán)重。后兩項(xiàng)雖然思考的成分居多，但是孩子識字量多的話對了解分析題意會有很大幫助。希望家長可以配合老師工作，在日常生活中讓孩子多學(xué)習(xí)漢字，并時常檢查學(xué)生的生字掌握情況。也可以通過課外閱讀，讓孩子積累詞匯，開闊視野。
三：數(shù)學(xué)的人民幣換算，讀數(shù)寫數(shù)，比多少，判斷題。
人民幣的換算是本期的一個重點(diǎn)，在本次考試中，很多孩子在這樣的題型上栽了跟頭。讀數(shù)寫數(shù)方面容易把“讀作”和“寫作”混淆，比多少的題型也難倒了不少學(xué)生。綜合知識掌握的不夠牢固，所以遇到判斷題的時候也是錯誤連連。接下來的工作中我們會加強(qiáng)這些題型的復(fù)習(xí)和鞏固，也希望家長可以抽出時間偶爾給學(xué)生出些家庭練習(xí)題，或者口頭傳授人民幣的換算方法。
一切為了孩子，為了孩子的一切。相信在座的每位家長都是這樣想這樣做的。怎樣才能讓孩子在有限的學(xué)習(xí)時間里收獲更多的學(xué)習(xí)成果，并且健康快樂的成長，是我們需要共同探討的問題。以目前學(xué)生的情況來看，我們應(yīng)該注意以下幾個方面。
一：良好的習(xí)慣培養(yǎng)。每位家長都深愛自己的孩子，希望他們在各方面都出類拔萃，因此我們應(yīng)該強(qiáng)化對孩子進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。包括生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等。每一個習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕可以完成的，孩子們還小，控制力差，貪玩，偶爾撒嬌任性。希望家長們再多一些耐心，多一些恒心。平時抽空檢查下孩子的作業(yè)，注意他們的讀寫姿勢，讀寫習(xí)慣。叮囑他們要作息時間規(guī)律，不要沉迷于游戲和電視。不挑食，講究衛(wèi)生，待人接物要有禮貌，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成，足以影響孩子的一生。
二：思想品德教育。之前學(xué)校要求學(xué)生學(xué)習(xí)背誦《弟子規(guī)》，就是讓學(xué)生接受品德修養(yǎng)的熏陶。我們都清楚孩子的學(xué)習(xí)成績或許不足以影響他們的人生，但品德修養(yǎng)的缺陷卻可能摧毀他們的未來。我們要讓孩子接觸美好的事物，明辨善惡是非，在他們純潔的`心里播撒下充滿愛與希望的種子，讓他們樂觀開朗，積極向上，快樂健康的成長。
三：安全教育：都說平安是福，我們要培養(yǎng)孩子的安全意識，放學(xué)后不在馬路上追跑打鬧，不橫穿馬路，不做危險(xiǎn)的游戲，不帶危險(xiǎn)的玩具。學(xué)校門口人流量大，交通混亂，一定要叮囑孩子注意安全，不要和搭訕的陌生人說話，不在各種小商販和人多的地方長時間逗留。乘坐公交車的學(xué)生要注意，公交車沒有停穩(wěn)的時候不要追車，上下車不要推擠。應(yīng)該在指定等車的位置排隊(duì)等車。
四：家校聯(lián)系。孩子的成長與進(jìn)步需要家長和學(xué)校的共同努力。發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)或者其他方面出現(xiàn)了問題應(yīng)該第一時間和老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的各種情況。學(xué)校和孩子有任何事情，我們都會第一時間通過校信通發(fā)信息通知家長，若聯(lián)系不上也會讓孩子轉(zhuǎn)告。黑板上是班級任課教師的電話號碼，家長們可以記錄下，方便隨時聯(lián)系。工作中我們難免也會出現(xiàn)差錯和不足，希望家長們可以及時指出，讓我們和您的孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
家長朋友們，我們深深理解您把孩子送來學(xué)校接受教育，那種望子成龍，望女成鳳的心情。孩子們不單是來學(xué)校接受教育，他們也需要家庭的溫暖和父母的教導(dǎo)，在課堂40分鐘講授的知識點(diǎn)，學(xué)生需要通過很長一段時間的練習(xí)才能消化，只有家校和諧，共同努力，才能讓孩子們輕松學(xué)習(xí)，快樂成長。讓我們一起努力吧！
期中考試教師總結(jié)6
緊張而忙碌的半學(xué)期已過去了，成績也已揭曉。有苦有樂，有付出才有收獲，現(xiàn)把本次考試卷面分析如下：
一、試題分析
本次語文測試的內(nèi)容十分豐富，從音節(jié)的拼讀和書寫到根據(jù)拼音填寫詞語，從近、反義詞到成語，從課文默寫到修改句子，從閱讀到寫作的練習(xí)，涵蓋的知識面非常廣，而且有一定的深度。既注重對基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。從答題情況來看，雖然學(xué)生對半學(xué)期所學(xué)知識的掌握比較理想，但從中也暴露出一些問題，現(xiàn)將本次測試總結(jié)如下：
1、既緊緊依綱扣本，又注重知識拓展與能力的考核。此次試題，緊扣教材，從“知識與積累”到“理解與感悟”，無一不考查學(xué)生基本知識的理解與掌握，但又不唯“教材”，依托教材內(nèi)容向外延伸，體現(xiàn)語文人文性與工具性的統(tǒng)一。
2、注重知識的積累與運(yùn)用。
3、注重對學(xué)生各種綜合能力的培養(yǎng)。本次測試就注重了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，緊緊靠近《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的'要求，向聽、說、讀、寫靠攏，培養(yǎng)了學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
二、優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在：
1、基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)牢固，應(yīng)用靈活。拼音：首先學(xué)生能根據(jù)拼音將一類字、詞規(guī)范地書寫出來，并且做到了筆畫清楚，結(jié)構(gòu)端正，正合率達(dá)到95%。其次，學(xué)生對課文中出現(xiàn)的二類字詞能夠做到認(rèn)讀準(zhǔn)確，因此能很正確地將音節(jié)與詞語連接起來，正答率為94%。
2、字詞：在本次字的測試中，主要考察了學(xué)生對生字的掌握和詞語的積累。本次測試對于詞的考點(diǎn)主要體現(xiàn)在：近義詞、反義詞、成語的補(bǔ)充等。其中，掌握比較好的是成語的補(bǔ)充，只有個別學(xué)生因?yàn)闈h字書寫錯誤被扣分。其次，反義詞和填上合適的詞也不錯，能夠認(rèn)真的分析詞語，并且根據(jù)要求做答。
3、寫作逐漸有所提高，在寫作文的時候，大部分學(xué)生能夠用比較完整的句子來表達(dá)自己的想法，并且可以熟練的使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號，有的學(xué)生還能加上一定的修辭手法，讓自己的作文更精彩。
三，存在問題：
1、基礎(chǔ)沒打好，個別學(xué)生拼音不過關(guān)。
2、生字掌握不扎實(shí)�？雌匆魧憹h字，有學(xué)生個別字不會寫或?qū)戝e。
3，學(xué)生做題粗心，不夠認(rèn)真由于學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練，考查學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時積累詞語的能力。還測查了學(xué)生對生活中的語文知識是否掌握的牢固。由于平時對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。
4、書寫不規(guī)范。
從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。
四、努力方向：
依據(jù)此次考試情況，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，在今后的語文教學(xué)中，要做好以下幾個方面的教學(xué)工作：
1、依綱扣本，深入挖掘豐富的語文課程資源，繼續(xù)將學(xué)生引入更廣闊的語文學(xué)習(xí)空間。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，要把發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力貫穿在整個小學(xué)語文教學(xué)的始終。
2、緊扣訓(xùn)練重點(diǎn)，以教材為主，教給學(xué)生方法，多提供閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)。漢語拼音、字、詞、句、閱讀、習(xí)作、口語交際是最基礎(chǔ)的知識，這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有承前啟后的作用，必須切實(shí)學(xué)好。引導(dǎo)學(xué)生去探索，正確理解，多積累。在教學(xué)中，既要使學(xué)生學(xué)到知識，又要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
3、正確處理因材施教的關(guān)系。小學(xué)語文教育是母語教育，更是基礎(chǔ)教育。因此，小學(xué)語文教學(xué)必須面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的個別差異，因材施教。繼續(xù)扎實(shí)基礎(chǔ)知識教學(xué)，嚴(yán)格把關(guān)，絕不放棄一個差生。
4、注重知識的積累與運(yùn)用，重視學(xué)生的理解感悟能力的培養(yǎng)。
5、教育學(xué)生認(rèn)真讀題，冷靜分析，養(yǎng)成認(rèn)真的答題習(xí)慣。
6、加強(qiáng)課堂教學(xué)的自我反思。要把“知識教學(xué)”變?yōu)椤鞍l(fā)展教學(xué)”，把課堂教學(xué)的過程變?yōu)閹熒餐?gòu)知識的過程，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，真正實(shí)現(xiàn)師生互動,從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)。
總之，要教好語文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，我們語文教師必須本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時代的要求才行!
期中考試教師總結(jié)7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天，能夠作為教師代表在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。
期中考試已經(jīng)落下帷幕，幾家歡喜幾家愁。但我希望同學(xué)們能夠直面?zhèn)�，直擊中考。我希望受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭、更進(jìn)一步；更希望其他同學(xué)，能夠以受表彰的同學(xué)為榜樣，刻苦努力，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，因?yàn)檎l都不比誰差，我們要有一種不服輸?shù)木�。在今后的日子里，我希望同學(xué)們牢記八個字——目標(biāo)、態(tài)度、勤奮、恒心。
一、目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個人沒有目標(biāo)，就像大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。學(xué)習(xí)中，每個人都應(yīng)該有目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，奮力攀登。對于同學(xué)們來說，你們不但要確定接下來該怎么學(xué)習(xí)？還要確定下次準(zhǔn)備進(jìn)步多少分？甚至是將來要進(jìn)入哪所高中？明確進(jìn)入高中什么樣的班級以及以后要考入什么樣的大學(xué)？所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和奮斗目標(biāo)，在不斷的超越中，成長自我，成就自我。
二、 態(tài)度是人生的方向盤。態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)也是如此。對于學(xué)習(xí)態(tài)度，我引用衡水中學(xué)教室里的一句標(biāo)語送給大家：只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。大多數(shù)同學(xué)聽了這句話都在哈哈大笑，可當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時，你才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，找個理由讓自己心情好，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。
三、勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，做任何事情都要講究方法和技巧。有的同學(xué)每天早出晚歸，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，大部分同學(xué)在自己的學(xué)習(xí)中應(yīng)該都有以下問題：1、缺少思考和反思，還未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，找不到短處你就無法改正并進(jìn)步。針對這種情況你可以找同學(xué)或老師給你指點(diǎn)迷經(jīng)；2、課前不預(yù)習(xí)，課堂不專心學(xué)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)。我知道你為什么不復(fù)習(xí)，因?yàn)槟阒刈鳂I(yè)輕復(fù)習(xí)。那你會說我做作業(yè)就是在復(fù)習(xí)啊，其實(shí)不然。我們的同學(xué)大部分都是為了完成作業(yè)而作業(yè)。當(dāng)你什么時候能夠主動給自己找作業(yè)時，我想，你的進(jìn)步將會使大家刮目相待。3、忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨。你的學(xué)習(xí)總是在高耗和低效中進(jìn)行，既費(fèi)時又費(fèi)力。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，多與同學(xué)和老師交流，力求一份耕耘兩份收獲！
4、恒心是成功的基石。俗話說：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空”。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度�？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗乃成功之母，失敗是一支清醒劑，失敗就是你攀登的.墊腳石，失敗應(yīng)該是你不斷成功的動力，堅(jiān)持就是勝利。在座的各位同學(xué)，既然你能堅(jiān)持到現(xiàn)在，那就證明你已經(jīng)PK掉了一部分人。
同學(xué)們，以前，或許你因?yàn)轵湴炼傅×俗约�，那么，請你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣，做好每一個細(xì)節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿;或許，你因?yàn)槭钁卸趴v了自己，那么，請你立即嚴(yán)格自律，抓住機(jī)會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因?yàn)樽员翱摧p了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權(quán)利!請記�。赫l都不比誰差！就從現(xiàn)在抓起，就從基礎(chǔ)抓起，增強(qiáng)自信，提高效率，讓我們再掀起新一輪學(xué)習(xí)的高潮。期中考試已經(jīng)過去，本次大會之后又是一個新的起點(diǎn)，讓我們攜起手來，共同努力。我堅(jiān)信，你們的青春會因你們的不懈努力而燦爛，老師和家長會因你們的茁壯成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校也會因你們所取得的成績而增光添彩。我們要用自己的努力換回不斷的進(jìn)步，然后我們都能自豪的對他人大聲的說：我是張莊一中的學(xué)生。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作開心;祝愿在座的各位同學(xué)，快樂學(xué)習(xí)、學(xué)有所成！
我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝大家！
期中考試教師總結(jié)8
考試是我們一直十分傾注的，對教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反撥作用，因此，對這次期中考試我談?wù)勛约旱姆此寂c感悟。
一、試卷的分析：
本次期中考試，卷面總分是100分，全市統(tǒng)考，題目出的很正氣，難易程度稍偏容易了些，學(xué)生有些知識點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確，做題欠思考，沒有解題技巧，所以學(xué)生考得好的好，不好的很差。
二、評價(jià)結(jié)果對教學(xué)效果的反饋：
通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)，我所任課班級學(xué)生存在著如下方面的問題：
1，有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很活躍，思維敏捷，口語表達(dá)能力強(qiáng)，樂于參與各種英語實(shí)踐活動，特別是在真實(shí)語境中能進(jìn)行溝通信息，大膽地進(jìn)行交際，然而在進(jìn)行筆試答題時卻漏洞百出，相反，還有另外一些學(xué)生，平時在課堂上不擅于口語交際，性格內(nèi)向，缺乏自信，沒有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習(xí)慣，語言表達(dá)能力較差，然而，他們在答筆卷試題時，竟然準(zhǔn)確率較高，對基礎(chǔ)知識以及詞句的'拼寫、運(yùn)用掌握較扎實(shí)，成績較好。
2，在同一班級，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有一部分學(xué)生積極性高，意志堅(jiān)強(qiáng)，克服學(xué)習(xí)中的困難，相互幫助，能與他人快樂合作，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但還有一些學(xué)生，對學(xué)習(xí)英語缺乏興趣，上課無精打采，缺乏自制力及學(xué)習(xí)動機(jī)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。
3，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的不扎實(shí)，盡管每次默寫都要求不同層次的學(xué)生達(dá)標(biāo)過關(guān)，但考試時總是忘記，我想可能是沒有幫助學(xué)生有效的記憶，沒有把握好記憶，遺忘，再記憶的規(guī)律。
三、教學(xué)反思策略
通過這次考試的評價(jià)結(jié)果以及分析目前學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一系列問題，使我深刻認(rèn)識到，作為一名教師還沒有真正的了解自己的學(xué)生，每個學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u價(jià)方式，設(shè)計(jì)出不同層次的評價(jià)目標(biāo)，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評價(jià)方式，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢，讓不同水平的學(xué)生都能體驗(yàn)成功。幫助學(xué)生有效調(diào)空自己的學(xué)習(xí)過程，增強(qiáng)自信心。對于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予個別指導(dǎo)、交談。對學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡單的問題，給他們有展示的機(jī)會、鼓勵、贊賞。
為此，我要把日常教學(xué)中的發(fā)展性評價(jià)與教學(xué)融為一體，既有利于學(xué)生的成長，又有利于教師教學(xué)能力的提高，有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展。在今后的教學(xué)中，力爭使學(xué)生的課業(yè)越來越好。
期中考試教師總結(jié)9
隨著孩子們的反思，我也在反思。水有源，樹有根，一切皆有原因，這次期中考試結(jié)果大大出乎我的意料究竟是什么原因呢我慢慢平息自己的情緒，讓思緒慢慢沉淀。經(jīng)過一天一夜的整理，我想問題可能出現(xiàn)在以下幾個方面：
1. 基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠扎實(shí)。考試中的題目大多是我們練習(xí)過的，但是可能練習(xí)的次數(shù)不夠。小孩子的記憶就是這樣，需要多次的反復(fù)才能達(dá)到再現(xiàn)的效果。我們上課在校的時間很少，又不能太多占用孩子們的休息時間，我發(fā)現(xiàn)那些在家能夠過問或者輔導(dǎo)孩子的家長的孩子成績更穩(wěn)定、更突出一些�？墒沁@在我們農(nóng)村是難以改變的事實(shí)。有些家長沒時間，有些家長不會輔導(dǎo)。其實(shí)，只要家長不時多說幾句“聽老師的話”，多問幾次“作業(yè)寫完了嗎”也是會有效果的。若將孩子的教育完全交給老師，我覺得是不可取的，是失敗的。若能使家庭輔導(dǎo)和學(xué)校教育有機(jī)統(tǒng)一，那么教育效果應(yīng)該是最好的。
2.良好學(xué)風(fēng)沒有形成。我們的孩子只有二年級，八九歲，對于學(xué)習(xí)的目的可能一無所知，對學(xué)習(xí)的.興趣可能很難提起，對學(xué)習(xí)的方法更是摸不著門道。多年來，我一直秉承著教會學(xué)生學(xué)習(xí)比教會學(xué)生知識更重要的理念，這種理念可能使學(xué)生終身受益，但是相對來說見成績可能會比較慢，比較晚。是花就一定會開放，每一種花開的時間不同，每一種花的精彩不同，作為小學(xué)教育者和小孩子的家長，我們一定要有靜待花開的耐心，在充滿希望的世界里不變地守望。
3.學(xué)生自我調(diào)控力差。本次期中考試，是六校聯(lián)考，監(jiān)考教師互換。現(xiàn)在的孩子不知從什么時候起，變得眼里心里只有自己的老師，面對陌生的監(jiān)考老師竟然沒有我小時候的畏懼，加之他們可能還不理解考試的性質(zhì)，所以大多數(shù)孩子答題不用心，答完不檢查，有的說話、有的畫畫、有的玩玩具。更有甚者，題沒答完就玩。有個孩子平時都是90分的，這次竟然只有37分。我去監(jiān)考的那個班級，恰巧有我朋友的一個孩子，她破天荒的得到雙百分，她媽媽給我打電話，高興得不得了。我想，這與我監(jiān)考時嚴(yán)格管理，不許他們偷懶溜號有很大關(guān)系。然而，大多數(shù)監(jiān)考老師可能不會和我想的一樣，怕管得太嚴(yán)引起其班主任不滿。
4.教師輔導(dǎo)力度不夠。本次考試距離第一次月考一個月，那次月考的成績還歷歷在目。短短一個月時間，產(chǎn)生如此差距，我想和我的“不正經(jīng)上班”有著密不可分的聯(lián)系。這個月，我作為新民市小學(xué)語文教師代表積極準(zhǔn)備和參加了沈陽市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，大概有七天出去學(xué)習(xí)、試教、比賽。把剛剛二年級的孩子扔下七天啊!即使我上班了，有時也要分一部分精力去備賽。孩子們那么小，學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力都還沒有成型，我這樣勢必影響他們的學(xué)習(xí)盡頭，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)氛圍。有得必有失吧，我的比賽取得了可人的成績，卻讓孩子們的家長失望了。這次參賽我收獲的不僅是獎勵，還有教學(xué)理念和方法的更新，我想最終受益人應(yīng)該還是我們的孩子。
細(xì)細(xì)想來，就是我為孩子做得還不夠多，不夠好。所以，首先我要認(rèn)清成績和不足，找準(zhǔn)努力的切入點(diǎn)和方向。孩子們，只要你們肯努力，只要你們肯聽話，家長們只要你們肯相信，只要你們肯配合， 風(fēng)雨后，彩虹下，我們一起欣賞盛開的百花!
期中考試教師總結(jié)10
本次期中考試反思，我從三個部分進(jìn)行了反思。
基礎(chǔ)知識部分，第一題是根據(jù)拼音寫漢字。學(xué)生做題方面，很多同學(xué)會錯一至兩個字，例如，錯的最多的tiān，很多同學(xué)寫成了“田”，一方面是聲調(diào)出現(xiàn)混淆，另一方面，最近學(xué)習(xí)的生字比較多，沒有對相似讀音的生字進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。第二題是對聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的區(qū)分，這道題學(xué)生做的較好，出現(xiàn)錯誤的問題是抄錯了拼音，在細(xì)心方面會對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。第三題是對拼音進(jìn)行分解，本題也比較簡單，出現(xiàn)問題的原因是對j、q、x和ü相遇時去掉兩點(diǎn)的規(guī)則的運(yùn)用不夠熟練，學(xué)生對于這個規(guī)則很熟悉，但是練習(xí)的不夠，所以在做題的時候再次出現(xiàn)了錯誤。
積累運(yùn)用部分，第一題連部首、第二題連詞語，學(xué)生基本上都能做對。出現(xiàn)問題最多的是第三題，學(xué)生對筆順和筆畫還分不清楚，在應(yīng)該填筆順的地方寫了筆畫，應(yīng)該填筆畫的地方寫了筆順，雖然在學(xué)習(xí)生字的時候，學(xué)生書空筆順，并且我會隨隨機(jī)提問第幾筆的筆畫，但是在書面試卷上練習(xí)的較少。第四題對于學(xué)生來說是一個新題型，所以個別同學(xué)不知道怎么做，出現(xiàn)了空白情況，導(dǎo)致大量失分。第五題連一連，左邊是反義詞，右邊是適當(dāng)?shù)拇钆洌戳x詞的`連線較好，適當(dāng)搭配當(dāng)面，學(xué)生對于這些字還不夠熟悉，也是出現(xiàn)了空白情況。第六題的加減筆畫題，有些同學(xué)讀不懂題，寫成了組詞或筆畫，導(dǎo)致了大量失分。第七題我會填，對于古詩學(xué)生都能背下來，但是寫的時候，對于古詩的其他字不認(rèn)識，很多同學(xué)無所適從，不知道空應(yīng)該怎么填。
出現(xiàn)問題最多的是閱讀題，也是學(xué)生失分最多的部分。在這一部分，出現(xiàn)問題的主要原因是練習(xí)太少，好幾道小題是學(xué)生之前沒有接觸過的，而且題目沒有拼音，學(xué)生不知道怎么答題。
反思本次期中考試的語文成績，在復(fù)習(xí)的過程中，我側(cè)重于課本知識的復(fù)習(xí)，在練習(xí)方面沒有足夠的重視，導(dǎo)致學(xué)生在很多題目中出現(xiàn)了不應(yīng)該有的失誤，在以后的教學(xué)中，我會讓學(xué)生多練習(xí)、多做題，盡快的提高學(xué)生的做題能力。
（數(shù)學(xué)部分）
本次期中考試，我從數(shù)學(xué)期中試卷的各個部分進(jìn)行了分析。
第一部分我會算，對于第一種直接寫得數(shù)的題目，學(xué)生的正確率高，但是對于第二種，在中間寫數(shù)的題目，之前類似的題目做的較少，學(xué)生的正確率很低，不知道怎么做。
第二部分我會填，一至四題、第六題的正確率比較高，出現(xiàn)錯誤的同學(xué)比較少，第五題的出錯率比較高，學(xué)生沒有讀懂題目，導(dǎo)致出現(xiàn)了問題，在平時這方面的練習(xí)也比較少。第二部分出現(xiàn)問題最多的是第七題和第八題，方位和順序，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候就是一個難點(diǎn)，以后我會多找類似的題目，讓學(xué)生在做題的過程中強(qiáng)化這部分的知識。
第三部分我會畫，正確率比較高。
第四部分對于圖形的認(rèn)識，一旦圖形的位置發(fā)生變化，學(xué)生就認(rèn)不出來，尤其是長方體和圓柱體，做對的同學(xué)較少。，還是練習(xí)的太少。
出現(xiàn)問題比較多的是第五和第六部分，尤其是第六部分，對于這種題型，學(xué)生比較陌生，導(dǎo)致很多同學(xué)的這道題理解錯了意思，導(dǎo)致大量失分。
第七、第八部分，個別同學(xué)把加號寫成減號，或者把加法題寫成了減法題，大多數(shù)同學(xué)還是能理解圖片的意思。
反思本次期中考試的數(shù)學(xué)部分，數(shù)學(xué)理論雖然看起來簡單，學(xué)生掌握的比較快，但是數(shù)學(xué)理論產(chǎn)生出來的題目有很多類型，還是需要大量的練習(xí)才能讓學(xué)生牢固的掌握與理解，因此，在以后的教學(xué)中我也會重視練習(xí)，多做題，讓學(xué)生自己做總結(jié)，盡快提高學(xué)生的做題能力。
期中考試教師總結(jié)11
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
在以黃校長為核心的校委會的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的辛勤工作和全體學(xué)生的努力拼搏下，期中考試已圓滿結(jié)束。今天，我們在這里召開總結(jié)會，一方面主要是對前階段各項(xiàng)工作的做一個小結(jié)和分析，以便更好地認(rèn)識自己，既肯定長處和優(yōu)點(diǎn)，增添自信心，又要找出自身不足，明確努力的方向;另一方面是要表彰先進(jìn)，樹立榜樣，激勵后進(jìn)奮起趕超。
在過去的半學(xué)期中，老師們不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，全身心關(guān)愛每一個學(xué)生，耐心施教，強(qiáng)化課堂教學(xué)效率。多數(shù)同學(xué)的精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)成績正呈上升勢頭。
就期中考試來說，整個考試過程組織嚴(yán)密，紀(jì)律嚴(yán)格，秩序井然。所有學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真考試，爭取考出好成績，各位老師監(jiān)考、改卷都能按質(zhì)按量完成各自的工作。從考試結(jié)果來看，成績真實(shí)，比較客觀全面地反映了老師和學(xué)生的付出和成績情況，一份汗水一份成績。在學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來了一批志向高遠(yuǎn)、勤奮好學(xué)、成績優(yōu)異的學(xué)生和進(jìn)步較快的同學(xué)：
如獲得一等獎的學(xué)生有：劉舒婷余強(qiáng)強(qiáng)周芳怡龔美嬌熊寧彬龔文雅熊青青龔慧林彭敏;
獲得二等獎的學(xué)生有：徐玲燕熊彭道龔水林陳趙薇龔煒靈龔鳳子徐星星鄭樂樂雷春院;
獲得三等獎的學(xué)生有：劉金娥余開心余祖輝雷水根龔文霞向福濤孫木蘭向冬冬許宗浴徐佳儀龔麗娟向琪林
獲得優(yōu)勝獎的學(xué)生有：陳風(fēng)云彭星星葉瓊朱鈺徐
徐正根龔道峰徐江夢黃敏霞黃美玲余趙龔文財(cái)張文通熊娜鄭倩穎黃姚黃婷婷黃非凡羅煬靜彭輝徐九文徐亞妮
肖文祥徐鑫徐星星鄧根琴瞿五喜
余思思黃冬陽周理通熊水麗
獲得進(jìn)步獎的學(xué)生有：徐玲燕黃毛毛龔英子龔瑞金涂勝男余鵬虎
借此機(jī)會，讓我們以最熱烈的掌聲為同學(xué)們的成長、進(jìn)步;為勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們鼓掌，祝福他們。這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)自覺主動，積極進(jìn)取，希望這些同學(xué)繼續(xù)保持原來優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)，不驕不躁，爭取獲得更好的成績。其他同學(xué)要以這些優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo)，樹立信心，奮力拼搏，爭取更大進(jìn)步，也加入到被表彰的學(xué)生行列中來，我也非常相信，只要你們肯努力，敢沖擊，你們一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，也一定會成為更優(yōu)秀的學(xué)生。老師相信你們，大家一起加油，一起努力，好嗎?
從各年級各班各科總評來看，六(一)班有語文、英語、思品、科學(xué)四科第一，六(二)班數(shù)學(xué)第一;七(一)班有數(shù)學(xué)、思品、地理三科第一，七(二)班有語文、英語、生物、歷史四科第一;八年級如果把鞏固率計(jì)算進(jìn)去的話，八(一)班只有歷史第一，其余七科都是八(二)班第一。從中我們可以看出，班級之間還是有一定差距的，希望不管是優(yōu)勝班級還是落后班級都要善于總結(jié)自己成功經(jīng)驗(yàn)，吸取做得不足的教訓(xùn)，爭取優(yōu)秀的更優(yōu)秀，暫時落后的重拾信心，奮起直追，迎頭趕上。
當(dāng)然期中考試只是學(xué)習(xí)征途中的一個小的加油站，不能說明現(xiàn)在，更不能代表將來!我們又將開始了新的征程，在這里我向同學(xué)們提出幾點(diǎn)小建議:
一、正確對待成績。成績是我們用辛勤的.汗水和科學(xué)
的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多;應(yīng)該明白，我們?nèi)〉贸煽兣c我們今后的人生道路中種種收獲相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心，有會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的氣魄!只有這樣，我們才會不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的成績!
二、清醒認(rèn)識自身的不足。我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中，我們大部分同學(xué)取得了理想的成績，但個別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的，學(xué)科與學(xué)科之間，學(xué)生與學(xué)生之間成績存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，在我們學(xué)生中，有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風(fēng)不刻苦，不能按時完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。同學(xué)們，或許以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。
三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)。古人言:“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，要有更好的成績，我們必須踏實(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要?一是謙虛。對于不懂的東西，要老老實(shí)實(shí)地向老師請教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請教。二是勤奮。俗話說:勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成功的基本條件。不滿足這個條件，任何天才也無濟(jì)于事。人們常說的“笨鳥先飛”，表達(dá)的就是這樣的道理。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王;因?yàn)榍趭^，愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因?yàn)榍趭^，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。再次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂上的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言:“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。
最后用文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉:“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！弊Ｈw師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步。
謝謝大家!
期中考試教師總結(jié)12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師們：
大家晚上好：
今天我交流的題目是：《溫暖·鼓掌·領(lǐng)航》，有不當(dāng)之處還望大家批評指正。
電視劇《虎媽貓爸》，相信大家都已看過，里面所涉及到的有關(guān)當(dāng)代教育觀念的問題，實(shí)在是引發(fā)了我們的眾多反思。
敞開懷抱給孩子們溫暖
畢大千是一位優(yōu)秀的高中物理老師，他用了極端嚴(yán)厲的方法將那么多的孩子送入了重點(diǎn)大學(xué)，他收藏當(dāng)年孩子們的成績單和作業(yè)作為自己的驕傲，可是這些當(dāng)年的優(yōu)秀學(xué)生在畢大千要與他們見面時卻一個個躲了起來，在舉行同學(xué)聚會時故意不請他。為什么？老師當(dāng)年的付出學(xué)生不領(lǐng)情。這就是愛這顆子彈射了出去，由于子彈的力度太大，因此雖然很準(zhǔn)，卻穿透了靶子，靶子上留下了一個永遠(yuǎn)的洞。我在反思：那么，什么樣的教育才是既會教好孩子又不會對孩子們造成傷害的教育？我在想，從參加工作以來，我又傷害了哪些孩子呢，但愿他們在心里能夠慢慢地原諒我，也會像畢大千的學(xué)生們一樣，在理解了老師的良苦用心后也會感激我們。不同的孩子會有不同的需要，如果我們真的要對孩子們一個標(biāo)準(zhǔn)，一個要求，也許真的會傷害了他們。學(xué)習(xí)之路本就很苦很難，雖說“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”，但是，讓孩子們吃苦藥的時候，他們不想吃，可我們想盡一切辦法非逼他們吃，他們肯定會恨我們。我們可否在這苦藥中摻點(diǎn)兒蜜進(jìn)去，讓它既能治病又能讓孩子們不恨我們。在班里少去指責(zé)，不斷地發(fā)現(xiàn)做得好的孩子，多表揚(yáng)他們，將他們的優(yōu)點(diǎn)放大，讓大家有了模仿的對象，而不去強(qiáng)化做得不好的孩子的錯誤�？墒沁@蜜摻得多少真得拿捏得合適，這難度的確不小，要根據(jù)不同的孩子，不同的情況靈活地選擇。
伸出雙手為孩子們鼓掌
花節(jié)期間，在科技廣場，觀看當(dāng)紅的網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)歌手王璐的現(xiàn)場演唱會，主持人在不停地向觀眾煽情，要大家配合著讓王璐多唱幾首歌，觀眾的掌聲雷動，呼聲震天，王璐的熱情瞬間被點(diǎn)燃。主持人說：“大家知道觀眾的掌聲對演員有多么的重要嗎？他們的'成長就是受了觀眾的認(rèn)可與鼓勵。”我想：我們的孩子們不正像是成長中的演員嗎？他們需要我們的鼓勵。我在聽崔燕老師開家長會時，說道：“孩子們不需要指責(zé)，而是需要我們?yōu)樗麄兩斐鲎约旱碾p手，為他們鼓掌�！�
我想：當(dāng)學(xué)生的作文遇到瓶頸時，多么希望老師能夠肯定地告訴他：“孩子，你的作文細(xì)節(jié)描寫真生動，修辭用得多準(zhǔn)確。這個開頭不僅用詞恰當(dāng)而且直接點(diǎn)題。”當(dāng)學(xué)生的書寫不好時，多么希望老師能夠從眾多潦草的字中找出一個稍好點(diǎn)的，或是從中找出一個還不錯的筆畫告訴他：“如果每個字都像這個字，每一筆都像這一筆，我想，你的書寫一定是滿分。”當(dāng)學(xué)生做閱讀題可以得滿分時，多么希望老師能夠當(dāng)著全班同學(xué)的面，向他伸出大拇指，為他點(diǎn)贊，告訴大家：“孩子，真棒，閱讀技巧掌握得很扎實(shí)，運(yùn)用得很靈活，審題很準(zhǔn)確，考慮的要點(diǎn)很全面。”當(dāng)學(xué)生做文言文閱讀不是很順利時，多么希望老師能夠告訴他：“不要著急，把課內(nèi)的文言文實(shí)虛詞重點(diǎn)掌握，把它遷移到課外文言文的翻譯中，字字對譯，試著調(diào)整語序，注意字句的通順�！�
閱讀經(jīng)典為孩子們領(lǐng)航
我們學(xué)校的圖書室真是個寶庫，里面的藏書多，內(nèi)容廣。從進(jìn)入文峰的那天起，我就時常出入我們的圖書室，認(rèn)真盡責(zé)的韓老師、徐老師總是不厭其煩地給我找來各種書籍，各種名家散文，我找出他們寫法中的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，做好記錄，給學(xué)生在寫作引領(lǐng)時，拿出來做借鑒�，F(xiàn)在我自己采用了一種方法去選擇書籍，專門找學(xué)生各冊語文課本下的課文出處去讀原著，這樣在講授課文的時候，相信會有一種總覽全局的效果。前幾年，我用了九個月的課余時間，將初一到初四的全部課文先自己讀，然后查找各種資料，每篇文章，精讀的，略讀的，我都進(jìn)行了精心地備課批注，因?yàn)橐恢苯坛跛�，所以對初一至初四的文章不熟悉，用這種方法，我對于學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)就會有方法。每篇課文中的每個字我都仔仔細(xì)細(xì)地讀了一遍，只要有讀不準(zhǔn)的字音我就馬上查字典，那個過程是枯燥而單調(diào)的，但是真正地做完了，卻感到了一種莫大的成就感。我用了半年的時間讀初一至初四的名著，有的名著，我在自己讀的時候也不會被吸引，我就想，如果讓學(xué)生讀如何激發(fā)他們的興趣，在學(xué)生讀的時候我就會采取措施。我現(xiàn)在在讀初四課文的原著《資治通鑒》、《四書五經(jīng)》，剛開始讀時，文白對照著讀，慢慢地可以嘗試著只讀文言文，也許只有量變才會引起質(zhì)變，讀的東西必須到了一定的量，才會引起自己內(nèi)心世界，大的改變。讀到《易經(jīng)》時發(fā)現(xiàn)，原來自己以前對它有著太多的誤解，本來以為它只是一些卦相，真正讀了才發(fā)現(xiàn)，里面是一些哲學(xué)，我們的前輩是在教我們?nèi)绾巫鋈�，如何做事。現(xiàn)在進(jìn)行中考的備戰(zhàn)階段，與學(xué)生共做文言文題，可以給學(xué)生一些讀文言文時自己的切實(shí)感受和做法，讓學(xué)生少走不少的彎路。
其實(shí)，我的教學(xué)體會就是這樣的三句話：敞開懷抱給孩子們溫暖——先讓他們接受我；伸出雙手為孩子們鼓掌——再讓我欣賞他們；學(xué)習(xí)指導(dǎo)為孩子們領(lǐng)航——讓我們共同前行。
《虎媽貓爸》中唐琳有一句經(jīng)典的臺詞：“中國的教育一愛就亂，一管就死”，我們不想讓它死，想讓它活，而且要好好地活，那么就要學(xué)會愛，想要愛，就要自己先學(xué)習(xí)，做好孩子們成長中的領(lǐng)航者，幸福地欣賞他們成長，而不是拽著他們的手逼著他們成長。認(rèn)可、欣賞、共贏，就是教學(xué)的三部曲，互動的最高境界即為共贏。
我的交流結(jié)束，謝謝大家！
期中考試教師總結(jié)13
考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段，更是對教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn)，也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這次期中考試的成績，還是反映出一定問題。
試卷中第一大題1、（3）我會寫筆順：筆順學(xué)生都會寫，但個別學(xué)生把后面“共幾畫，第幾畫是什么”沒有填，要不照著前面的第三個筆順寫。在平時教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行過這方面的口頭訓(xùn)練，但沒
有在本子上練習(xí)，是我的失誤。這就要求教師不光要講清楚，多訓(xùn)練，還要落實(shí)到位。2、我會連：主要檢測學(xué)生對生字和拼音的掌握。大多數(shù)學(xué)生能夠正確做答，有個別學(xué)生拼音不過關(guān)亂連，認(rèn)為題做
完就行。第二大題4、我會給圖片選名字：這題其實(shí)很簡單，但還有個別學(xué)生出錯，可能是學(xué)生沒有好好聽題，不理解題意。6、我會組句子：學(xué)生答題情況特別差，對學(xué)生來說拼音剛剛學(xué)會，就讓學(xué)生
組句子，難度較大，獨(dú)立拼讀句子的能力有待加強(qiáng)。在以后做題中讓學(xué)生多練習(xí)題型，遇到問題會靈活處理。
通過這次期中考試我覺得有很多問題，需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如：我能把音節(jié)補(bǔ)充完整這類題目還需要多練習(xí)。對字母的分類還要再強(qiáng)化，比如：聲母、韻母、整體認(rèn)讀
音節(jié)。增加識字訓(xùn)練。
同時，那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中，我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來教給孩子知識，提高教學(xué)
質(zhì)量和教學(xué)效率，爭取在以后的考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數(shù)人錯。
還有班級后進(jìn)生比較多，所以在今后的工作中，我要做好補(bǔ)差工作，作業(yè)面批多講解，使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的進(jìn)步。
在以后的.教學(xué)中，我還要繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。
期中考試教師總結(jié)14
尊敬的校長、各位老師，各位同學(xué)：
大家好!緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一分收獲。當(dāng)清晨第一縷陽光輕撫著大地時，教室里傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲;課堂上，同學(xué)們總是瞪著一雙雙好奇的眼睛，細(xì)心聆聽老師的講解;課后，很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復(fù)習(xí)功課;然而奮斗的'路上你們并不孤單。為了提高你們的學(xué)習(xí)成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級;有些老師為了備課，批改作業(yè)習(xí)題常常夜深人靜時還在絞盡腦汁;甚至有的老師為了不影響白天正常的教學(xué)工作，利用晚上休息時間來批改試卷、批改作文。同學(xué)們，有時我們也覺得自己太苦太累了，可是每當(dāng)看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，臉上露出開心的笑容，我們就覺得一切都是值得的，只要你們健康快樂成長，我們再多辛苦也無怨無悔!
為了能夠取得良好的成績，老師和同學(xué)們都愿意付出自己的汗水，可能有些同學(xué)要問了：“我在復(fù)習(xí)的時候也很認(rèn)真也很努力呀，可是我的成績?yōu)槭裁纯偵喜蝗�，總是忽上忽下�?”
如果你能夠有這樣想法，就是很大的進(jìn)步，說明你已經(jīng)知道開始反思了，這就值得表揚(yáng)。對于這個問題的回答，可以換一個角度思考，我們可以看看那些優(yōu)秀的同學(xué)，他們又為什么能夠一直保持這樣良好的成績呢?通過觀察，老師發(fā)現(xiàn)：這些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的好!
你看，每次上課，他們不管是老師還是同學(xué)的發(fā)言，都認(rèn)認(rèn)真真地傾聽。通過傾聽，他們不僅能獲得知識還能認(rèn)識到自己的不足。其實(shí)這一次次的傾聽，不就為考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)嗎?
你聽，他們在自習(xí)課上做作業(yè)時是那樣的專心致志，甚至老師在他身旁輕輕走過，都沒有發(fā)覺。遇到不會的題目，他們緊鎖眉頭獨(dú)立思考，決不輕易去詢問周圍的同學(xué)、查看書本。
每到老師講評同學(xué)們的家庭作業(yè)時，被表揚(yáng)到的同學(xué)常常又是他們。翻開這些同學(xué)的任何一樣作業(yè)本：字跡端正、正確率高。無論是抄寫詞語還是作文練習(xí)，無論是平時的還是周末的作業(yè)，每一道題目、每一樣作業(yè)，每一次都是那樣的認(rèn)真，那樣的用心!
仔細(xì)觀察他們，認(rèn)真回想自己。原來擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的法寶!同學(xué)們，學(xué)習(xí)如細(xì)水長流，不是靠幾天的突擊就能有好的成績。以后該怎么做，我想每一位同學(xué)的心中已經(jīng)有了答案。
同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有陽光明媚的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態(tài)度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
期中總結(jié)之后又是一個新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧!
期中考試教師總結(jié)15
各位老師、同學(xué)們：
大家好!今天，我演講的內(nèi)容是總結(jié)期中考試。
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，希望同學(xué)們及時總結(jié)反思。通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮。而這正是每個成功者必經(jīng)的階段。通過磨練、反省達(dá)到升華自我的目的，這正是我們最大的收獲。
我們要正確面對考試成績。俗話說勝敗乃兵家常事，對這次考試取得成功的同學(xué)，我要提醒你們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，做每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端只是成功的一半，那還有另一半呢?那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地反思，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功。沒有最好，只有更好，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。對于成績不理想的同學(xué)來說，考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母，靠什么來孕育成功?那就是——態(tài)度、目標(biāo)、勤奮。
首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切。態(tài)度決定高度，高度決定成功。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時，生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”，學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的'享受時，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦，誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。
其次是目標(biāo)，目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會取得成功，最終的總體目標(biāo)，是由一個個切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較，反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實(shí)際、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。因此，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
再次是勤奮，勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是空想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，應(yīng)該是沒有注意方法，缺少思考和反思，還未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”。課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!或許一次次的努力，換來的仍然是未能如愿的成績;或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無人知曉的時刻，堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌……但令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我堅(jiān)信：你們一定會擁有屬于自己的成功!那一天一定不會太遠(yuǎn)。你們身上已經(jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、永不言敗、執(zhí)著追求、頑強(qiáng)不屈的毅力!
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部，人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情;你不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備，有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。文學(xué)大師冰心告誡我們：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”所以如果失敗，我們無須遺憾，那成功可能是我們竭盡所能也摘不到的天星;如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，那成功可能是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。期中總結(jié)之后又是一個新的起點(diǎn)，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅(jiān)信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪。
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