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記事優(yōu)秀作文

時間:2023-06-11 08:01:16 事作文 我要投稿

記事優(yōu)秀作文3篇

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的記事優(yōu)秀作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

記事優(yōu)秀作文3篇

記事優(yōu)秀作文 篇1

  淡藍(lán)的時光是屬于少年時代的。

  淡淡的天,淺淺的云,你就出現(xiàn)在這里,不早不遲,不緊不慢。像早已排演過數(shù)百次,你微笑著向我走來。你就像天使從天而降,而我,什么都不是�?赡銧窟^我的手,微笑著說:相信我,你也是天使。你如此輕松的把我?guī)ьI(lǐng)到一個并不陡峭的高度。從此,我便相信,我們,命中注定要攜手走過這段年歲。溫暖的天,鋪滿我們的笑靨;靜謐的夜,載滿我們的密語。

  空中飄凌著蒲公英,落滿了記憶。

  可是突然有一天,你變成了我不認(rèn)識的模樣。時光的更迭流下琥珀的厚重的汁水。定格作剎那間的`悸動心傷。宛如新雨初霽,聽一朵花開的聲音。曾經(jīng)的美好,如今卻成為了我們彼此傷害的武器。我們可笑的堅守著自己的陣地。結(jié)果呢?我們都敗得一塌涂地,傷痕累累。然后緊緊抱住對方哭泣,把所有的委屈傷痛苦累都哭出來。之后,依舊牽住對方的手,視如珍寶,惺惺相惜。

  如今,我們相隔著并不遙遠(yuǎn)的距離。我們守著距離拉成的相思,偶爾的相見卻更加舍不得分開。無法割舍的我愛你。卻終究無法解釋當(dāng)初為何要彼此傷害。這便是青春吧,來不及細(xì)想。來生定要做一棵樹,站成永恒,沒有悲傷的姿勢。

  我想躺在向日葵上,這樣就可以永遠(yuǎn)面對陽光。

  陽光下,我們綻放成燦爛的樣子;藍(lán)天里,我們笑成明媚的光影。汗水留下,不禁抱怨教官的嚴(yán)厲。休息時,卻又不安分的嘻嘻哈哈。那個雨天,我們改為室內(nèi)課,五十多個女生坐在教室,您微紅著臉,一首《彩虹》,博得了大家的掌聲。您說:大家也為我唱首歌吧,我已經(jīng)兩年沒有和社會接觸了……我們動容,眼中閃著淚光為您唱了《童話》。您笑著說:這么老的歌,我都聽過了。

  …………

  往后的幾天,再看到您的背影,依舊挺拔,卻多了幾分溫暖,少了幾分抱怨。也隱隱感受到了您身上的責(zé)任。與您分別的前一夜,每個人都為您寫了一封信。忍不住流淚。這個年紀(jì)的我們,為了僅相處了10天的教官,哭到一塌糊涂。沒理由。心里想著,就做了。

  您看到了么?如今的我們都綻放成最燦爛的向日葵,大朵大朵地盛開。

  青春是一本太倉促的書。只是。還未來得及記下只言片語。

記事優(yōu)秀作文 篇2

  這日,又該回學(xué)校了,十分不愿,卻又不得不離開我的家啊。

  意外的是,我姐和我妹都打算和我一起去學(xué)校,我聽到此事很是高興,急忙清理東西,將該帶好的`東西都一股腦地扔進(jìn)書包,將書包拉鏈拉起,意外發(fā)現(xiàn),書包鼓得好大,里面塞滿了東西,這得多重啊。

  背起書包,與她們一同坐車來到學(xué)校,帶她們參觀了一會那簡陋的寢室,邊與她們介紹學(xué)校,邊坐在床上補著作文,看了一會時間,卻突然想到學(xué)校對寄宿生有規(guī)定:不準(zhǔn)帶外校生進(jìn)入寢室。這突然想到的信息讓我心一驚,打算帶她們?nèi)グ嗌�,隨便去補我的語文作文,把緣由和她們講清后,我們便來到班上,可情況去不是很理想,班門緊閉,上了一把鎖,我從未這么懊惱班門上的這把鎖過。

  沒辦法,打算回寢室,卻又被那條規(guī)矩給限制,如今如何是好,姐姐卻突襲一句:我餓了,可以去吃飯嗎?我們便將這個主意打到了吃飯上。

  ......

  我將書包放到班上,與她們一同去吃飯,走到食堂,三人都心驚膽跳的,生怕有人發(fā)現(xiàn),我們選了一條最短的隊伍排隊,站好后,我們?nèi)约m結(jié)是否會有人發(fā)現(xiàn)我們,如果被發(fā)現(xiàn)了,我們該怎么辦......這一類的問題她們兩一直在問我,我只好安慰她們:不會的,沒關(guān)系<同時也自我安慰>

  后來吃飯時我發(fā)現(xiàn)原來我竟是吃得最快的一個,突然覺得自己吃飯速度好快。

  還有一件事,就是進(jìn)商店買東西時,我感覺自己竟習(xí)慣性的<同學(xué)買東西,自己站在外面等,而如是問我:你買不買我只是委婉拒絕不>站在外面,并習(xí)慣說不要,講完后,看著她們倆,突然才發(fā)覺我自己做了什么,她們不是我的同學(xué),和她們客氣什么,真是的,在學(xué)校都成習(xí)慣了......

  突然感嘆學(xué)校真是......

記事優(yōu)秀作文 篇3

  今天早晨,我發(fā)現(xiàn)妹妹的語文書變了。原本我們的語文書是小小的,現(xiàn)在卻有數(shù)學(xué)書那么大了。并且里面的插圖很精美,色彩也變得非常鮮艷。封面上有四個小朋友在放著風(fēng)箏。還有里面講的內(nèi)容也變了。我們的語文書剛開始是學(xué)拼音,而新的語文書剛開始學(xué)的是簡單的`識字。學(xué)完識字才開始學(xué)習(xí)拼音。這樣的過渡能讓小朋友們更好的接受。等學(xué)到課文時,里面不僅有舊書的課文,還增加了許多的新的課文。

  一年級的新書真漂亮啊!我拿著都愛不釋手,一口氣全部翻看了一遍。太精彩了!

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  淡藍(lán)的時光是屬于少年時代的。

  淡淡的天,淺淺的云,你就出現(xiàn)在這里,不早不遲,不緊不慢。像早已排演過數(shù)百次,你微笑著向我走來。你就像天使從天而降,而我,什么都不是�?赡銧窟^我的手,微笑著說:相信我,你也是天使。你如此輕松的把我?guī)ьI(lǐng)到一個并不陡峭的高度。從此,我便相信,我們,命中注定要攜手走過這段年歲。溫暖的天,鋪滿我們的笑靨;靜謐的夜,載滿我們的密語。

  空中飄凌著蒲公英,落滿了記憶。

  可是突然有一天,你變成了我不認(rèn)識的模樣。時光的更迭流下琥珀的厚重的汁水。定格作剎那間的`悸動心傷。宛如新雨初霽,聽一朵花開的聲音。曾經(jīng)的美好,如今卻成為了我們彼此傷害的武器。我們可笑的堅守著自己的陣地。結(jié)果呢?我們都敗得一塌涂地,傷痕累累。然后緊緊抱住對方哭泣,把所有的委屈傷痛苦累都哭出來。之后,依舊牽住對方的手,視如珍寶,惺惺相惜。

  如今,我們相隔著并不遙遠(yuǎn)的距離。我們守著距離拉成的相思,偶爾的相見卻更加舍不得分開。無法割舍的我愛你。卻終究無法解釋當(dāng)初為何要彼此傷害。這便是青春吧,來不及細(xì)想。來生定要做一棵樹,站成永恒,沒有悲傷的姿勢。

  我想躺在向日葵上,這樣就可以永遠(yuǎn)面對陽光。

  陽光下,我們綻放成燦爛的樣子;藍(lán)天里,我們笑成明媚的光影。汗水留下,不禁抱怨教官的嚴(yán)厲。休息時,卻又不安分的嘻嘻哈哈。那個雨天,我們改為室內(nèi)課,五十多個女生坐在教室,您微紅著臉,一首《彩虹》,博得了大家的掌聲。您說:大家也為我唱首歌吧,我已經(jīng)兩年沒有和社會接觸了……我們動容,眼中閃著淚光為您唱了《童話》。您笑著說:這么老的歌,我都聽過了。

  …………

  往后的幾天,再看到您的背影,依舊挺拔,卻多了幾分溫暖,少了幾分抱怨。也隱隱感受到了您身上的責(zé)任。與您分別的前一夜,每個人都為您寫了一封信。忍不住流淚。這個年紀(jì)的我們,為了僅相處了10天的教官,哭到一塌糊涂。沒理由。心里想著,就做了。

  您看到了么?如今的我們都綻放成最燦爛的向日葵,大朵大朵地盛開。

  青春是一本太倉促的書。只是。還未來得及記下只言片語。

記事優(yōu)秀作文 篇2

  這日,又該回學(xué)校了,十分不愿,卻又不得不離開我的家啊。

  意外的是,我姐和我妹都打算和我一起去學(xué)校,我聽到此事很是高興,急忙清理東西,將該帶好的`東西都一股腦地扔進(jìn)書包,將書包拉鏈拉起,意外發(fā)現(xiàn),書包鼓得好大,里面塞滿了東西,這得多重啊。

  背起書包,與她們一同坐車來到學(xué)校,帶她們參觀了一會那簡陋的寢室,邊與她們介紹學(xué)校,邊坐在床上補著作文,看了一會時間,卻突然想到學(xué)校對寄宿生有規(guī)定:不準(zhǔn)帶外校生進(jìn)入寢室。這突然想到的信息讓我心一驚,打算帶她們?nèi)グ嗌�,隨便去補我的語文作文,把緣由和她們講清后,我們便來到班上,可情況去不是很理想,班門緊閉,上了一把鎖,我從未這么懊惱班門上的這把鎖過。

  沒辦法,打算回寢室,卻又被那條規(guī)矩給限制,如今如何是好,姐姐卻突襲一句:我餓了,可以去吃飯嗎?我們便將這個主意打到了吃飯上。

  ......

  我將書包放到班上,與她們一同去吃飯,走到食堂,三人都心驚膽跳的,生怕有人發(fā)現(xiàn),我們選了一條最短的隊伍排隊,站好后,我們?nèi)约m結(jié)是否會有人發(fā)現(xiàn)我們,如果被發(fā)現(xiàn)了,我們該怎么辦......這一類的問題她們兩一直在問我,我只好安慰她們:不會的,沒關(guān)系<同時也自我安慰>

  后來吃飯時我發(fā)現(xiàn)原來我竟是吃得最快的一個,突然覺得自己吃飯速度好快。

  還有一件事,就是進(jìn)商店買東西時,我感覺自己竟習(xí)慣性的<同學(xué)買東西,自己站在外面等,而如是問我:你買不買我只是委婉拒絕不>站在外面,并習(xí)慣說不要,講完后,看著她們倆,突然才發(fā)覺我自己做了什么,她們不是我的同學(xué),和她們客氣什么,真是的,在學(xué)校都成習(xí)慣了......

  突然感嘆學(xué)校真是......

記事優(yōu)秀作文 篇3

  今天早晨,我發(fā)現(xiàn)妹妹的語文書變了。原本我們的語文書是小小的,現(xiàn)在卻有數(shù)學(xué)書那么大了。并且里面的插圖很精美,色彩也變得非常鮮艷。封面上有四個小朋友在放著風(fēng)箏。還有里面講的內(nèi)容也變了。我們的語文書剛開始是學(xué)拼音,而新的語文書剛開始學(xué)的是簡單的`識字。學(xué)完識字才開始學(xué)習(xí)拼音。這樣的過渡能讓小朋友們更好的接受。等學(xué)到課文時,里面不僅有舊書的課文,還增加了許多的新的課文。

  一年級的新書真漂亮啊!我拿著都愛不釋手,一口氣全部翻看了一遍。太精彩了!