寫校園的作文集合15篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的寫校園的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫校園的作文1

　　我愛校園的早晨，以為她奇妙而又溫存，我愛校園的早晨，因?yàn)樗�美麗而又清新�?/p>

　　沿著熟悉的校園小路，清晨，小鳥嘰嘰喳喳的賣弄清脆喉嚨，出身的太陽照在我的臉上，讓我感到特別舒服，也照在我身邊的這些樹，讓他們夠感受到冬天的溫暖，踏進(jìn)教室，已看到我親愛的伙伴們?cè)谧x書他們的朗朗書聲，伴著這青翠的小樹一起沐浴著這溫暖，舒適柔和的陽光。

　　校園的早晨，一切都是那么的充滿活力，我來到花園，這里的話花含苞待放，襯托它的綠葉也裝扮了自己，綠得發(fā)亮。我蹲下身來，用手輕輕的撫摸著花兒，仿佛觸碰到了嬰兒那光滑柔嫩的肌膚。沉睡了一夜的`小草，忽然挺直了腰板，他那綠色花裙上還掛著幾顆珍珠，在太陽的照耀下更美麗了！這一切都安靜極了！

　　校園中的幾棵老樹，好像幾位老人，在看著那冉冉的紅日。太陽升起來了，陽光灑滿了校園。同學(xué)們聚精會(huì)神的看書，像一只只蜜蜂在吸取知識(shí)的花粉。

　　校園的早晨，綠色清幽，好像有著吸鐵石一般的引力，迷人！

　　誰不贊嘆這校園？誰不贊嘆這早晨？

寫校園的作文2

　　在我們學(xué)校的東南角，有一片小竹林，我們每次下課都會(huì)到那兒玩，那里就是我們的樂園。

　　春天，竹葉打著卷兒從兩片葉子里擠出來，顏色嫩綠嫩綠的，摸起來可舒服了。小竹筍的形狀也千姿百態(tài)，有的又大又胖，像個(gè)小胖墩；有的'又長(zhǎng)又細(xì)，像一把尚方寶劍；還有的剛冒出一個(gè)小腦袋，在偷偷地看我們呢……

　　夏天，天多熱，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，就一個(gè)勁地叫知了知了，可是竹林卻一點(diǎn)都不熱，那兒就是我們的避暑勝地，我們?cè)谀莾嚎磿�，做游戲……竹林里傳來了一陣陣的笑聲�?/p>

　　秋天，萬花凋謝，落葉凋零，小竹林里的一部分葉子被風(fēng)卷到空中，就像一只輕盈的蝴蝶，在互相訴說著校園里美麗的秋色。

　　冬天，我們校園里所有的樹葉都枯萎了，但竹葉依然蒼翠，一場(chǎng)大雪過后，雪給竹林披上了一件白色的棉襖，下課了，同學(xué)們都來到了竹林里，堆雪人打雪仗，歡笑聲都快把樹上的積雪震落了。

　　我們校園的竹林，一年四季都把學(xué)校打扮得絢麗多彩。

寫校園的作文3

　　一年當(dāng)中有四個(gè)季節(jié)，其中我最愛的季節(jié)是春季。

　　在春天中，小草脫下了冬衣，穿上了綠油油的春衣；小花睜開了自己的眼睛，互相爭(zhēng)奇斗艷，在春光中，他們綻放自己美麗的衣服，含苞而放；柳樹又長(zhǎng)出了美麗而嫩綠的葉子，生機(jī)勃勃，微風(fēng)一吹，柳條便飄蕩起來，像一個(gè)姑娘的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)而動(dòng)；太陽火辣辣地照射著大地；清澈的河水嘩啦啦地向東流去，能倒映出我們的面孔，那么清晰；大樹長(zhǎng)出了粗壯的枝干，長(zhǎng)出翠綠的樹葉，人們站在它的面前，就覺的它像一個(gè)戰(zhàn)士，守衛(wèi)著我們美麗的祖國，不分白天還是黑夜，他們都挺直了腰，來堅(jiān)守崗位；樹林中的動(dòng)物們都出來了，從冬眠的狀態(tài)中蘇醒，小松鼠一蹦一跳地跑出了自己的窩，望了望太陽，伸了伸懶腰，打了一個(gè)啊篋，便去森林中玩樂了！

　　人們?cè)诖禾熘锌鞓返爻�歌跳舞，來表示春天的美麗，他們�?duì)春天的.熱愛。都從歌聲中明明白白地表示出來了。因?yàn)槿藗儫釔鄞禾�，熱愛那萬物復(fù)蘇的情景，熱愛春天的景色那么迷人，那么美麗！

　　��！我愛春天的景色！

寫校園的作文4

　　一塊筆直聳立的大石頭，灰底紅字，那四個(gè)鮮紅的字顯得十分耀眼——“開卷有益”你若是在常德看到這一石頭，那你就是走進(jìn)了我的校園——十一中學(xué)。

　　哪一個(gè)學(xué)生不夸贊自己的學(xué)校好，說自己學(xué)校是如何如何的美麗。當(dāng)然我也不例外，雖然說在這十一中只生活了1年，但也算是熟悉了學(xué)校里的花花草草，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　從校門走進(jìn)，最先看到的就是操場(chǎng)，中間一綠圈邊上緊挨著環(huán)繞綠色的紅色跑道。跑道上不知揮灑了我們多少的汗水，也不知換回了多少榮耀。好似粗粗的.喘氣聲就在耳邊回蕩。

　　再往前走些就看到三面環(huán)繞的教學(xué)樓，中間和左邊的教學(xué)樓明顯蒼老了許多，而右邊的一棟，也才是今年剛修成的，所以在陽光的襯托下卻顯得燦爛。你若是在早上來觀賞，那還有一個(gè)景觀——早讀。朗朗的讀書聲從教室中傳出，好似也把你帶到了學(xué)習(xí)的緊張氛圍。沒有鈴聲的命令，好像永遠(yuǎn)也停不下來，因?yàn)槊總�(gè)人都在拼命的背書。不到背熟，決不罷休！如果你站在廣場(chǎng)中央，也許聽到的不止是書聲，還有廣播操的節(jié)奏聲，不錯(cuò)我們正是在這做的廣播操。

　　這大景點(diǎn)介紹完了，就介紹介紹我的教室。簡(jiǎn)單說，這教室就像一塊漢堡，只是這顏色有點(diǎn)差別。兩邊兩黑板，中間是桌椅。你會(huì)說，教室都這樣，沒區(qū)別。你說的也對(duì)。但是我肯定你進(jìn)我們的班級(jí)，第一眼看到的不是密密麻麻的桌椅，而是一排排金黃色的獎(jiǎng)狀。這也是我們班成長(zhǎng)的見證。

　　回過頭來看，一塊高大的石頭任然聳立在校門口。

寫校園的作文5

　　我們的校園有許多美景，那些美景我都喜歡，其中我最喜歡后操場(chǎng)的那棵桂花樹。

　　我為什么喜歡后操場(chǎng)的桂花樹？因?yàn)楣鸹�樹一年四季都很美麗�?/p>

　　春天的時(shí)候，桂花樹長(zhǎng)出了幾片小嫩葉，真是可愛極了！下課的時(shí)候，我都會(huì)去桂花樹下看看那些被風(fēng)吹下來的嫩葉，撿三四片玩玩，那個(gè)時(shí)候，我是那么得高興！因?yàn)楣鸹ǖ娜~子是那么嫩，那么得細(xì)膩，特別引人注目！

　　夏天的時(shí)候，桂花還是藏在葉子里，不敢出來，怕被人發(fā)現(xiàn)，真是可愛。桂花樹的葉子特別茂盛，像一個(gè)大草包，站在“大草包”下面，會(huì)讓你感到格外的涼爽！

　　秋天的時(shí)候，桂花開了，是多么漂亮�。∵@些桂花的`花瓣有的全部展開，有的才展開兩三片，有的還是花骨朵，飽脹的馬上要破裂似的，太美了！

　　冬天下雪的時(shí)候，校園的每一處都是銀白色的，校園成了白色的世界，連桂花樹也變成了銀白色，就像穿上了一件銀白色的衣服，漂亮極了！

　　這就是桂花樹四季的景色，是不是很漂亮？那就來看吧！

寫校園的作文6

　　上個(gè)星期五上午，我們班在操場(chǎng)上舉行了一次有趣的拔河比賽。

　　首先，老師把我們分成了兩個(gè)組，分別是“蘿卜”組和“白菜組”。我和另外兩個(gè)女同學(xué)被老師分到了“白菜組”。隨后，老師宣布了游戲規(guī)則。李老師先告訴了我們拔河的秘訣。秘訣是：大家要腳頂腳，好一齊用力。然后告訴我們：“你們哪一組先拉過離你們近的那條白線，哪一組就勝利了，你們要加油哦！”宣布完規(guī)則，我們就安靜下樓了。

　　我們來到了樓下的操場(chǎng)上，只見空地上有一根大概長(zhǎng)20米的`粗麻繩，在這一根麻繩的中間系著一根鮮紅的紅色布條，旁邊還有一些家長(zhǎng)、教師和其它班的同學(xué)。也許，他們是為了看熱鬧而來的吧！

　　我們懷著怦怦跳的心和緊張、激動(dòng)的心情從地上拿起了粗糙的，讓我們一決勝負(fù)的麻繩，并且緊緊的握住它。看看四周，每一個(gè)參賽選手都緊緊的咬緊牙關(guān)，準(zhǔn)備迎接這次挑戰(zhàn)。 隨著，“一、二、三、開始！”的號(hào)令和一聲哨聲響，我們開始了比賽。只見大家一齊往后退。雖說大家開始都是腳挨腳，可是比賽一開始，大家的腳步就亂了。只見大家的身子往后斜，紅布條左右移動(dòng)。雖然第一局我們勝了，可二、三局卻是“蘿卜組”勝。之后，我們帶著快樂和失落的心情回到了教室。

　　這次比賽告訴我們：只要人心齊，泰山也能移。看來以后一定要團(tuán)結(jié)一心，才能勝利而歸。

寫校園的作文7

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、了解景物描寫的概念，掌握基本的描寫景物的方法，學(xué)會(huì)有序地觀察景物。

　　2、抓住景物的特征，調(diào)動(dòng)各種感官，借助多種手法，多角度描寫景物。（重、 難點(diǎn)）

　　3、 養(yǎng)成細(xì)心觀察大自然的習(xí)慣,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

　　第一課時(shí) 寫作指導(dǎo)課

　　一、口語表達(dá)

　　（一）表達(dá)內(nèi)容： “校園一角”片段描述。

　�。ǘ�）表達(dá)指導(dǎo)

　　1、什么是景物描寫。

　　回顧《春》、《濟(jì)南的冬天》、《紫藤蘿瀑布》、《三峽》等課文

　　明確：景物描寫，是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。景物描寫又叫環(huán)境描寫。景物描寫通常是指對(duì)季節(jié)時(shí)令的變化或大地山川、日月星空、風(fēng)云雨雪等自然景物的描寫。

　　2、探討景物描寫的方法

　　以《春》第4自然段為例，探討景物描寫的方法。 探討得出描寫景物的方法：

　　首先，抓住景物的特征。 景物的特征可以從景物的形態(tài)、顏色、聲音、味道、性質(zhì)等著筆，調(diào)動(dòng)人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感官來發(fā)現(xiàn)美。

　　其次，景物描寫可以采取不同的角度，仰視、俯視、近觀、遠(yuǎn)望等。也可以動(dòng)靜結(jié)合、運(yùn)用多種修辭等手法可以把景物描繪得更加形象。

　　再次，寫景要注意順序和認(rèn)真觀察，全面了解景物的特征。

　　最后，寫景要融入感情，做到情景交融。寫作中只有抒發(fā)真情實(shí)感才能深深打動(dòng)讀者，引起他們的共鳴。相同的景物在不同的人筆下往往是不同的，而同一人筆下的同一景色，在不同的心境下也會(huì)發(fā)生改變

　�。ㄈ�）口頭表達(dá)

　　運(yùn)用寫景方法，口頭描述“校園一景”片段。

　　口語表達(dá)時(shí)要求語言流暢、聲音洪亮。學(xué)生評(píng)議時(shí)可以從選材、觀察的順序、角度和景物描寫的方法等方面進(jìn)行。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是為了在寫作之前學(xué)生明確相關(guān)的知識(shí)，以便在寫作過程中得心應(yīng)手。）

　　二、寫作內(nèi)容及指導(dǎo)

　　本次習(xí)作要求兩個(gè)題目任選其一

　　1、你留意過自家窗外的景色嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場(chǎng)地......以《窗外》為題，寫一篇作文，不少于500字。

　　寫作指導(dǎo)：

　　1）、審題。窗外可以指窗外的景色的一部分或僅能看到的'全部景色，也可以指視野擴(kuò)大到窗外更遠(yuǎn)處的景色。

　　2）、角度。在寫景物時(shí)，可以選取一個(gè)主要觀察視角，再以其它的觀察角度靈活描寫；也可以采用移步換景的寫法，按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換采用不同的角度進(jìn)行描寫。在描寫時(shí)，還要注意調(diào)動(dòng)多種感官，使景物描寫更加生動(dòng)。

　　3）、重點(diǎn)。在描寫窗外景物時(shí)，要注意抓住景物的主要特征，給所描寫的景物確定一個(gè)基調(diào)，如美麗、忙碌、歡樂等，同時(shí)融入自己的情感。

　　2、“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪�！币荒晁募径加歇�(dú)特的景致。選擇你最喜歡的一個(gè)季節(jié)，以《我愛 季》為題。寫一篇作文，不少于500字。 寫作指導(dǎo)：

　　1、抓住所寫季節(jié)的特點(diǎn)，尤其是鮮明的景色特點(diǎn)進(jìn)行描寫。如春天溪水融化、小草泛綠，夏天蟬兒亂鳴、驕陽似火，秋天碩果累累、落葉飄零，冬天白雪皚皚、寒風(fēng)凜冽。

　　2、除了寫某一季節(jié)獨(dú)有的景致，還可以寫某一個(gè)景物在某個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。 3、要注意融情入景、情景交融，在描寫景物的特點(diǎn)時(shí)，融入自己的情感。

　　第二課時(shí) 寫作課

　　一、布置寫作內(nèi)容，明確寫作要求

　　1、你留意過自家窗外的景色嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場(chǎng)地......以《窗外》為題，寫一篇作文，不少于500字。

　　2、“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪�！币荒晁募径加歇�(dú)特的景致。選擇你最喜歡的一個(gè)季節(jié)，以《我愛 季》為題。寫一篇作文，不少于500字。

　　3、寫作時(shí)間，40分鐘完成

　　二、學(xué)生開始寫作

　　三、教師巡視，小結(jié)。

　　第三課時(shí)

　　作文評(píng)改及講評(píng)課

　　一、回顧上次作文的題目及要求。

　�。ㄓ捎趶淖魑牡街v評(píng)間隔的時(shí)間較長(zhǎng)，所以有必要回憶作文要求，讓學(xué)生的修改訓(xùn)練在連續(xù)的修改過程中進(jìn)行）

　　二、學(xué)生自評(píng)

　　講作文發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生自行修改完善。

　　三、學(xué)生互評(píng)

　　1、將學(xué)生分成若干組，選出組長(zhǎng) 2、教師出示互評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

　　1）本組內(nèi)成員作文互評(píng)

　　2）每個(gè)作文要經(jīng)過二到三批

　　3）每經(jīng)過一個(gè)批改人都要給出分值及評(píng)語，寫明批改人和時(shí)間

　　4）作文評(píng)改后。小組長(zhǎng)要計(jì)算本組同學(xué)的平均分，然后展示作文 四、作文講評(píng)

　　1、每組展讀作文并說出該作文展讀的理由

　　2、其他各組針對(duì)所展評(píng)的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出優(yōu)缺點(diǎn)，最好給出改進(jìn)意見

　　3、教師根據(jù)學(xué)生的講評(píng)，給出相應(yīng)的意見，并對(duì)每篇作文進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。

　　4、講評(píng)結(jié)束后，學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行修改。 附：作文互評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

　　1.格式是否正確（主要從以下幾個(gè)方面考慮：是否有標(biāo)題，標(biāo)題是否居中；

　　每一段的開頭有沒有空出兩格）

　　2、是否有錯(cuò)別字（每出現(xiàn)一個(gè)扣一分，扣滿5分為止）

　　3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否準(zhǔn)確—（每出現(xiàn)一處扣一分，扣滿5分為止）

　　4、是否有錯(cuò)詞病句（每出現(xiàn)一處扣一分，扣滿5分為止）

　　5、語言表達(dá)是否明確（5分）

　　6、內(nèi)容具體、充實(shí)

　　7、中心是否明確（10分，是表達(dá)程度酌情給分）

　　8、結(jié)構(gòu)安排是否合理（10分）

　　9、字跡是否工整（5分）

　　10、是否有創(chuàng)新（10分）（說明：可以從文章的題目、結(jié)構(gòu)方式、描寫方法、開頭結(jié)尾的設(shè)置、過渡段的設(shè)置、文章寫法的運(yùn)用、修辭句式運(yùn)用等，這一標(biāo)準(zhǔn)主要是鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，激發(fā)寫作興趣）

寫校園的作文8

　　我在四局小學(xué)讀書，今天就來說說我們的校園。

　　春天，校園里熱鬧起來，因?yàn)殚_學(xué)了！許許多多的小孩子們都走進(jìn)了校園，有的跳著，有的跑、還有的說著笑著，風(fēng)吹動(dòng)著樹葉沙沙作響，像在對(duì)他（她）們打招呼。小孩們一到下課就跑到外面看小花、看小草、看大樹。

　　夏天，烈日炎炎，熱得同學(xué)們出了一身的汗水，有的拿起書像扇子一樣扇著，有的跑到外面邊跑邊散熱，可是，這樣反倒更熱，還被汗打濕了。

　　秋天的校園金燦燦的`，到處是紅色的、黃色的、暗綠色的干葉子，堆成一堆，往上一踩，“沙沙沙”地響著，可好玩了！

　　而冬天呢？下了一場(chǎng)雪后，白茫茫的，小孩子們一下課就到操場(chǎng)里打雪仗、堆雪人，他們笑著、叫著、跳著，笑聲回蕩在操場(chǎng)上。

　　這就是我美麗的校園，你喜歡哪個(gè)季節(jié)？

寫校園的作文9

　　黃昏，我走在回家的路上。突然，一束光穿破云層，籠罩了我。眼前一片白光，當(dāng)白光漸漸消散了以后，我發(fā)現(xiàn)自己正站在一個(gè)四周刷著白漆，什么東西也沒有放的房間里，我的面前站著一個(gè)小男孩。

　　你好！小男孩開口開口說道，我叫小明，我想請(qǐng)你參觀一下我們的學(xué)校。好呀。我答道，可是不是說參觀學(xué)校嗎？這是哪兒呢？這就是我們的教室啊。小明答道。教室？教室里可以沒有講臺(tái)，可是這里連學(xué)生的座位也沒有��？我發(fā)出了疑問。我們的課桌椅都在地板下，老師上課時(shí)都會(huì)拿一個(gè)遙控器，課桌椅可以按照遙控器上的按鈕排成不同的圖形升上來。黑板則在墻后面，同樣受遙控器控制。小明解釋道。

　　為什么要把桌椅排列成一個(gè)個(gè)形狀呢？我好奇地問。這樣的好處可多了。小明說道：第一，可以讓前排的人不擋住自己的視線；第二，根據(jù)本節(jié)課的`內(nèi)容調(diào)整不同的座位位置，如開班會(huì)或舉行活動(dòng)，排列的座位肯定跟平時(shí)的不同；第三，縮短師生的距離，可以讓老師和同學(xué)們更好的互動(dòng)；第四，打掃方便，容易清潔。

　　你們的教室除了上課還有啥作用呢？我問道。我們的教室還可以模擬野外環(huán)境，當(dāng)老師讀書時(shí)讀到和天氣相關(guān)的詞，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)識(shí)別，并且模擬出。這個(gè)不就跟我們現(xiàn)在的電影院效果是一樣的嗎？是的，現(xiàn)在這個(gè)技術(shù)普及了，成本低，技術(shù)更成熟了。小明說道�，F(xiàn)在我再帶你去看看我們的操場(chǎng)把。好的，走吧。我開心的說道。

　　一陣熟悉的音樂聲傳來，我睜開了眼睛，原來是場(chǎng)夢(mèng)啊�？磥碜蛱旄阃暝�旦的活動(dòng)留下來打掃衛(wèi)生事我還是耿耿于懷，發(fā)的牢騷都做成夢(mèng)了。

寫校園的作文10

　　錦繡的秋姑娘拿著一根魔法棒，飛進(jìn)了我們的學(xué)校，只見她右手指一轉(zhuǎn)，一幅錦繡的畫面出此刻我眼前。

　　瞧，錦繡的秋姑娘來到樹林中，梨樹掛滿了“黃將軍”；棗樹掛滿了“紅元帥”，就像一棵棵樹的守護(hù)神，守衛(wèi)著自己的家園，不讓外人入侵。楓樹的'葉子火紅火紅的，就像一個(gè)個(gè)信封寄給我們，告之我們秋天的到來。忽然，有一陣陣淡淡的清香飄了過來，我忍不住走到眼前，看到許許多多的桂花樹，爭(zhēng)先恐后地披發(fā)發(fā)著淡淡的香味兒。有金桂、銀桂、丹桂。金桂十分惹人注目，就像一位位花仙子采來花蜜給自我的孩子吃。我看見前面的樹葉很像一只只小雞的腳印，原先這是雞爪槭啊！

　　瞧，錦繡的秋姑娘來到花朵中，菊花心花怒放，似乎在歡呼著：“秋天到了，我的生日到了�！痹跓崆榈卣泻舸蠹铱爝^來過生日�？墒峭�常春天和夏天怒放的迎春花、玫瑰花等不像此刻菊花那么鮮艷了，徐徐枯黃了。這時(shí)菊花忽然哈哈大笑，花枝招展著，一朵朵花瓣你擠我碰，爭(zhēng)先恐后地對(duì)他們說：“我多么錦繡，多么旺盛啊！”

　　瞧，錦繡的秋姑娘來到了小朋友身邊，小朋友盡情地玩耍，他們玩的游戲有：蕩秋千、跳繩、捉迷藏……還有一些小朋友穿上厚厚的棉襖，預(yù)備迎接冬天的到來。

　　秋無邪的好美��！我真想把秋天留在學(xué)校里。

寫校園的作文11

　　我們學(xué)校背靠南山，面臨長(zhǎng)江，是個(gè)依山傍水的好地方。學(xué)校在黃葛古道路旁，校園里黃桷樹長(zhǎng)得十分茂盛，空氣新鮮，環(huán)境幽雅，是個(gè)讀書的勝地。

　　沿著一坡石階向上走，來到校園大門口，首先看到的是五個(gè)格外耀眼的金光閃閃的大字“海棠溪小學(xué)”。大字旁邊是一個(gè)液晶的大屏幕，它大約長(zhǎng)五米，寬兩米，學(xué)校有什么活動(dòng)信息會(huì)在上面播放出來。

　　走進(jìn)校園，放眼望去，一條綠色的小道旁有幾棵黃角樹和一排玫紅四季海棠花。黃桷樹十分粗壯，需要幾個(gè)小朋友手牽手才能抱住它的枝干。黃桷樹很高，枝葉繁茂，像把大傘。夏天，同學(xué)們體育課或課間十分常常在樹下乘涼、做游戲。再來瞧瞧這漂亮的玫紅四季海棠花吧！火紅的花瓣中間露出黃色的花蕊，紅中點(diǎn)點(diǎn)黃，格外鮮艷漂亮！四季海棠花花瓣小巧，只有我大手指的指甲蓋那么大。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一群害羞的少女。

　　小道左側(cè)是乒乓球臺(tái)，走上臺(tái)階看到紅色的架子和藍(lán)色的臺(tái)面，加上綠色的地面，這鮮艷的顏色給校園增添了一份別致的美。課間或體育課上，隨時(shí)都能看見孩子們揮舞球拍的身影，聽到他們歡快的笑聲。我們學(xué)校是乒乓球特色學(xué)校，還有專門訓(xùn)練乒乓球的室內(nèi)場(chǎng)所，每天校乒乓球隊(duì)的同學(xué)們?cè)谀抢锟炭嘤?xùn)練，他們參加過很多比賽，為學(xué)校爭(zhēng)奪了很多榮譽(yù)呢！

　　小道盡頭是照片墻，用紅色的木板拼成的“海棠溪”幾個(gè)字的拼音。每個(gè)拼音字母上是透明塑料板，里面擺放的是我們各個(gè)班級(jí)開展各種活動(dòng)的照片，看到這些畫面，情不自禁引起我們的美好回憶。

　　照片墻往左走，是教學(xué)樓。教學(xué)樓有三層，第一層是1、2年級(jí)的教室，第二層是3、4年級(jí)的教室，第三層是5、6年級(jí)的教室。每個(gè)年級(jí)三個(gè)班，每一層有六個(gè)教室。每一層樓的過道和教室地板都是藍(lán)色的，教室的桌椅也是藍(lán)色的，墻壁白白的，這藍(lán)白搭配在一起，有一種藍(lán)天白云的.感覺，看上去格外漂亮。同學(xué)們?cè)谶@藍(lán)色的海洋里學(xué)習(xí)，心情輕松而愉快。

　　從教學(xué)樓出來，往左邊走幾步，不大的操場(chǎng)一覽無余。紅綠相間的地面占據(jù)了大部分操場(chǎng)，旁邊有一道10米左右的綠色草坪。操場(chǎng)上的兩個(gè)籃球架，是男同學(xué)們最喜歡的。每當(dāng)課間或體育課時(shí)，很多男同學(xué)都愛打籃球。操場(chǎng)是同學(xué)們自由玩耍、最開心的地方，也是釋放壓力、開展運(yùn)動(dòng)的最佳場(chǎng)所。

　　操場(chǎng)的盡頭還有一棟四層樓的綜合樓，樓下是我們的食堂，工人叔叔阿姨在這里為我們做美味可口的午餐。二樓是我們的電腦室，三樓是多功能室，四樓是老師們的會(huì)議室。

　　我們的校園雖然面積不大，但它充滿了生機(jī)和歡聲笑語。我愛我的海棠園，在這里我收獲了許多知識(shí)，明白了很多人生的道理，留下了童年最美好的回憶。

寫校園的作文12

　　說到初三，也許你會(huì)不由自主地想，即將到來的中考，是否能順利升入重點(diǎn)高中，每天寫不完的作業(yè)。但我想說，初三是我們一生中最難忘的時(shí)光。每個(gè)人都在經(jīng)歷著不一樣的心路歷程，有著不一樣的人生，展現(xiàn)著不一樣的風(fēng)格！

　　不信你看！

　　操場(chǎng)上的體育特長(zhǎng)生在跑道上奔跑。雖然雙腿疼痛，眼神迷離，但還是不放棄，因?yàn)樗麄冎�道，這是他唯一能把握的機(jī)會(huì)。它不僅是訓(xùn)練的跑道，也是生活的跑道，是通向希望和成功的跑道。他們不能有絲毫松懈！他們用青春點(diǎn)燃激情，用汗水澆灌夢(mèng)想，用努力展現(xiàn)青春風(fēng)采！

　　這是初三，我們努力爭(zhēng)取最好，永不放棄！

　　教室里那些有著不同夢(mèng)想的同學(xué)們孜孜不倦的追求，他們認(rèn)真求知的熱情和態(tài)度，充分展現(xiàn)了初三學(xué)生的可愛。沉浸在書本和大山的學(xué)習(xí)中，他們收起少年的童趣和童心，全身心投入到學(xué)習(xí)中。面對(duì)沒完沒了的作業(yè)，沒完沒了的卷子滾滾而來，異常冷靜堅(jiān)定。在書海中劃船，他們是真正的潮人。一支筆剛剛畫了一個(gè)復(fù)雜的`物理電路圖，描繪了數(shù)學(xué)的輔助線，背了英語單詞，構(gòu)思了作文的主題。到了月中，開燈的時(shí)候，他們還在努力展示自己學(xué)生的風(fēng)采！

　　這就是初三的魅力，求知若渴，不畏青春的艱辛！

　　看，這是我們的初三，不同的青春，不同的世界，不同的風(fēng)采。注定每個(gè)人都有不一樣的未來！

寫校園的作文13

　　不知不覺又一個(gè)冬天來了。

　　校園里的銀杏樹也脫下金色的外套，等待著雪姑娘為它織一件白毛衣。不過銀杏樹在怎么說都還是秋天的時(shí)候最美麗。

　　秋天的銀杏樹穿著金色的禮服，風(fēng)一吹，禮服上的羽毛便像蝴蝶一樣，飛舞著、盤旋著，落下來。這時(shí)的校園就像一座城堡童話又美麗。

　　不過春天的銀杏不比秋天的差，春風(fēng)吹過一片片小葉子悄悄冒了出來，生機(jī)勃勃，充滿了新生的喜悅。

　　我曾看了一本書，書上說銀杏可以活幾千年，也不會(huì)死亡。我有些不太相信，一棵樹怎么可能禁受住那么長(zhǎng)時(shí)間的`風(fēng)吹雨打呢？

　　不管這是不是真的，肯定的是，銀杏樹真的很美，不管風(fēng)雪多大，它們都是那么挺拔，那么堅(jiān)韌，不屈服，倔強(qiáng)地去戰(zhàn)勝一切阻擋他們的困難。

　　有時(shí)我會(huì)感到失落，不開心，遇到困難了想要逃跑，可是每天當(dāng)我看到這些銀杏樹時(shí)，總會(huì)莫名其妙地被它吸引。當(dāng)然它也會(huì)安靜地聽我講故事。

　　它一直陪著我們，上課時(shí)它們?cè)谙蛭覀冋惺�；玩耍時(shí)，它們站在那里安靜地看著；傷心時(shí)，它在那里安靜地聽著每個(gè)人的心事，卻從不對(duì)別人說自己的委屈。

　　每當(dāng)下大雨或下大雪時(shí)我都會(huì)想起它們。

　　不知道它們能不能熬過去，不過它們沒讓我們失望，它還是倔強(qiáng)地戰(zhàn)勝了大風(fēng)大雨。

　　我由衷地開始喜歡校園里的銀杏樹。

　　它們像騎士一樣保護(hù)著我們，又像是朋友一樣，安靜地陪伴著我們。

寫校園的作文14

　　我們的校園真美，有花朵、楓樹、爬山虎等等，讓我們一起來看看吧！

　　我們首先來到了美麗的校門口，往左邊一看，你就會(huì)看到綠植區(qū)種的粉色小花，花的枝干還長(zhǎng)著短短的刺，稍微不小心就會(huì)被扎出血來，我們接著往前走，來到了教學(xué)樓，看見了堅(jiān)強(qiáng)的爬山虎，為什么說它堅(jiān)強(qiáng)呢？因?yàn)樗�不管風(fēng)吹日曬都努力地往上爬，所以說它堅(jiān)強(qiáng)。

　　車庫出入口兩旁還有堅(jiān)硬的.竹子，用鉛筆敲一敲，發(fā)出清脆的聲音，好聽極了。竹子的旁邊長(zhǎng)著像鳳凰尾巴的樹，它的葉子很尖，很扎人，有一次我在做操的時(shí)候手不小心碰到了這棵樹的葉子，“哎呦，痛死我啦！”我大叫到。就這樣，我因?yàn)槲业牟恍⌒母冻隽舜鷥r(jià)。

　　再往前走七八米，來到了操場(chǎng)，就能看見玫紅色的山茶花和火紅的楓樹，楓樹上還有鳥窩呢！繼續(xù)往前走，看見了黃綠色的草地，還有飄揚(yáng)的國旗，最后來到教室門口，教室門口有個(gè)圓形的花壇，中間有一棵蒼天大樹威嚴(yán)地聳立著。

　　我覺得我的學(xué)校很漂亮，你們覺得呢？

寫校園的作文15

　　我們的教室非常美麗。那讀書園地、放飛心情、知識(shí)欄、圖書角、芳草地……布置得賞心悅目。

　　我最喜歡得是我們教室后面的讀書園地。園地的頂上，有幾個(gè)大字－－－－讓我們享受學(xué)習(xí)的樂趣。園地分有三個(gè)欄目－－《真我風(fēng)采》、《好書推薦》、《我努力我出色》�！墩嫖绎L(fēng)采》上寫著許多同學(xué)的優(yōu)秀作文，還有美麗的字跡。《好書推薦》上都有許多書的內(nèi)容，有同學(xué)讀書后的收獲。《我努力我出色》的上面有著我們七個(gè)讀書小組的比賽和分?jǐn)?shù)，同學(xué)們讀的`書本數(shù)，寫的文章篇數(shù)、最佳的作文，多在這里展示。

　　我還喜歡教室右邊的書架。書架上有《安徒生童話》，《格林童話》……這些書都非常好看，是我們大家你一本我一本捐的。下課時(shí)，同學(xué)們常常向圖書管理員借書�？赐炅�，大家又從家里拿來。捐一本，看百本，我們班級(jí)的圖書架陳了學(xué)校的三星級(jí)書架。書架旁的“圖書是人類智慧的源泉”，成了我們?nèi)巳私灾�的名言�?/p>

　　我愛我們的教室。

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