以我的為題的作文【范例9篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的以我的為題的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以我的為題的作文 篇1
自背上書包，成為一名學生后，我有過很多同學，在這些同學之中，有一個人卻使我難忘，尤其是他那金子般的心，使我久久不能忘記。你想知道他是誰嗎？那就跟我往下讀吧。
記得有一次，在期中綜合考試的時候，我和同學一起來到了學校，高高興興地到了班級，正準備復習的時候，筆袋不見了，我把書包翻了個底朝上，也沒找到，急得我像熱鍋上的螞蟻，“沒有筆，卷子怎么答，考試的時候，老師又不讓借東西，這下可慘了�！奔钡梦沂菨M頭大汗。這時我的同桌看見了，就小聲地問：
“王思媛，看你那抓耳撓腮的樣，怎么了�！�
“慘了，昨天寫完家庭作業(yè)，筆袋忘裝了，這可怎么考試��？慘了，慘了……”
“我還以為是什么大不了的事呢，用我的吧�！�
“那你怎么辦？”
“呶，我這還有一支筆。”
那次考試，我的成績答得還可以，這還多虧我的`同桌了。像這樣的助人為樂的事在他的身上還有很多。
他就是我那助人為樂的同學———翟宇航。
以我的為題的作文 篇2
我們的校園在五蓮縣城的中央，那里有迷人的四季，有桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的.冬天，我愛我們的校園。
一進校門，首先映入眼簾的是兩棵高大的迎客松，像校園的衛(wèi)兵一樣。
一幢幢教學樓拔地而起，樓內的教室被值日生打掃得一塵不染時不時傳出朗朗的讀書聲，老師們在教同學們知識。下課了同學們井然有序的走出教室，來到了自己的活動區(qū)，快樂的玩耍。
最引人注目的是校園東邊的花墻，那里的花非常的多，非常的香，同學一進校門都會情不自禁的說：“真香啊！好香啊！”因為那是我們的校園最引人注目的地方。
我愛我們美麗，可愛的校園。
以我的為題的作文 篇3
我有一個“瘋”朋友。她扎著個長長的馬尾辮，還戴著眼鏡，別看她樣子挺文靜，其實可“瘋”啦！和她比，我還差十萬八千里呢！她什么都敢玩。
有一天，我和她一起在小區(qū)里玩。只見她一會兒躍到高高的石頭臺上，一會兒又跳到草叢里，頭上的馬尾辮甩來甩去，就像一只只蜻蜓在到處飛，真看得我眼花繚亂。玩著玩著，她一下子跳到石獅上，結果沒站穩(wěn)，“呯”的一聲掉到水池里去了。我趕緊趴在石獅上問她：“你沒事吧？”“沒事，就是衣服濕了，得去洗澡了�！彼呛堑卣f。說完，她馬上爬上石獅，跳到地上，拍了拍身上的水說：“我沒事，多跳幾下就好了�！庇谑俏覀兙屠^續(xù)玩。過了一會兒，她突然站到了2米高的`臺子上，要從上面跳下去。我剛想阻止她，沒想到她連我一起拉了下去，我“哇”地大叫一聲，落到了地上，幸好我沒受傷。我驚魂未定地站了起來，心有余悸地拍著胸口。而她呢，開心地大叫：“太刺激啦！”然后躍躍欲試地爬上臺子，又要再跳一次。她不斷地跳上跳下，我都看呆了。她跳完，又拉著我去爬樹，我只好極不情愿地被她拖著走。我呆呆地望著她爬那棵彎彎曲曲的樹，直到晚上7點，她才高興地回家了。
這就是我的朋友，雖然她很“瘋”，不過很勇敢，我非常敬佩她的勇氣，她是誰？告訴你吧，她就是XX。
以我的為題的作文 篇4
每個人都有自己的理想，有的人想當消防員，有的人想當歌手，有的人想當科學家。而我的理想是做一名老師。
在20xx年5月8日這天中，有一位叫張麗莉的老師，她用愛心感動了全中國。在這一天里，張麗莉老師在一次交通事故中，為了救學生而受了重傷，導致雙腿截肢。這位‘最美的’老師下半生只能與輪椅相伴，因此全國民眾從北方天域重新讀解了教師的含義，這含義只有三個字叫‘張麗莉’。
通過這件事后，我體會到了，老師是個職業(yè)，不僅僅是教我們文化知識，她們更像是母親，用心呵護自己的學生。老師平時在學校不厭其煩的給我們講課，還經常對我們的錯誤提出批評。現(xiàn)在我知道了，這其實是老師關心愛護我們。所以的`老師都和張麗莉老師一樣，都有一顆善良的心。老師們的愛感染了我，所以我長大以后也要當一名這樣的老師！
我長大也要當一名最美的女教師！
六年級:葉詩詩
以我的為題的作文 篇5
有這樣一種聲音，雖不是天籟之音，卻在我心頭揮之不去;有這樣一種聲音，雖不是婉轉動人，卻是讓我永遠的銘記于心。
那樣深沉的愛，那樣溫柔的笑，那樣活潑調皮的身影，怎讓我不為之瘋狂，為之感動，為之放聲大笑?
每個人心中都會有一塊大大的地方，里面有的是充足的陽光，有的是小鳥那動人的鳴叫。
這便是朋友在你心底走過的每一個地方，總會是一片春意盎然。
我喜歡傻傻的笑，因為我有朋友，讓我會有小小的幸福;我喜歡不時的撒嬌，因為我有朋友，讓我可以隨心所欲;我喜歡做很夸張的動作，因為我有朋友，讓我送給她們我可愛的一面。
泰戈爾曾說過：“生命有如度過一重大海，我們相遇在同一狹船里，死時，我們同登彼岸，又向不同的世界各奔前程�！�
有時，我會想如果沒有朋友，那會怎么樣?
后來我不敢想下去了，沒有朋友，意味著什么?意味我會失去很多，無論做什么，沒有別人的支持，那是多么悲傷的一個人生?
還記得上次的運動會，我參加了跑步比賽，我的朋友們都很相信我的實力，可是，我卻失敗了，我很傷心的對她們說：“這次沒有跑好，哎……你們?yōu)槲壹拥挠腿准恿�，可是，現(xiàn)在油價那么貴，讓我如何還的起啊?”
這時，瑩對我大聲的說：“沒關系，我們的油對你永遠是免費的!”
雯說：“其實你跑步的樣子真的很帥!~”
她們的話讓我真的很感動。
朋友的聲音是春日那最和煦的一縷清風，吹散了我心里頭最陰霾的'一面;朋友的聲音是夏日里最熱情的那一絲太陽光，照亮了我心里的迷惘;朋友的聲音是秋日里最美麗的落葉，把我的傷心帶走;朋友的聲音是冬日里銀裝素裹，悄悄的掩埋我那些小小的秘密。
這聲音，真美呵!
以我的為題的作文 篇6
我的媽媽是一個既愛臭美又愛勞動的家庭主婦，我的媽媽有一雙炯炯有神的眼睛，而這雙眼睛，總會無時無刻的關注我的.一分一毫；我的媽媽還有一張能說會道的嘴巴；這張嘴巴在我犯錯時也會批評我；令我印象最深的還是媽媽那一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，那頭發(fā)灑落下來，就像瀑布一樣灑落下來。
我的媽媽可不是一般的愛臭美，經常在出門前，找她哪最要好的朋友“化妝臺”要一些化妝水、防曬霜……來好好的打扮一番。
有一天，我們一家準備去姥爺家，可是我們8點鐘，還沒起來，最后，還是爸爸叫我們起來的，該洗漱來，我和爸爸只用來幾分鐘就全部OK了，可是媽媽進去來一個小時還是沒有出來，我進去一看，媽媽紫外線隔離霜，防曬霜，潤膚水……光只這些還不夠，還要認認真真的梳一遍頭發(fā)，之后在噴上香水……我和爸爸著急的等待著，在我和爸爸的催促下，媽媽還是拖泥帶水的用來一個半小時才出來。最后我們十點半，才到了姥爺家。
而我的媽媽也很能干，沒到星期六，星期天，媽媽變回主動那去掃把和抹布左邊掃掃，右邊抹抹，直到把家里收拾的一塵不染，才肯罷休。
哎，你們說，我的媽媽是不是一個既愛臭美，又愛勞動的好媽媽？
以我的為題的作文 篇7
弱肉強食，優(yōu)勝劣汰；成者為王，敗者為寇。這些現(xiàn)在生活的生存法則，無不體現(xiàn)了“爭”的重要。
生意場上，求職場上，學習上……現(xiàn)在生活中無不存著“爭”。就拿我來說吧！我的“爭”讓我感受到了人生的價值。
又是一次運動會，每次的運動會對我來說都只扮演了一個旁觀者的角色，但這次不知為什么，“我”——一個身材矮小，瘦不禁風的“小個子”意外地站在了男子4×200的賽場上。
被迫無奈，我像一個“笑話”似的放在了2號跑道內，望向周圍——一個個全高大強壯，我仿佛仰望泰山。盡管我毫無信心，也沒有資本去贏得勝利，但我決定還是要“爭”一下。
恍惚之間，預備聲已經叫起，大家也都頭微微揚起，弓步向前，如一支支拉滿的箭，一旦離弦如呼嘯而過的疾飛一樣。一聲槍響，果然不出我所料，其他的對手由于身體上的優(yōu)勢立刻超越了我。一圈過后，大家速度微降，我也是如此，但我望望我被甩開的距離，但也容不得我放松了，我盯著前方的對手，如一只蒼鷹死死盯住獵物一樣，咬緊牙關，奮起直追，心中充滿了力量，三圈之后，雖我還是位居最后，但與前面的對手并不太遠。由于之前的猛追，我早已沒了力氣，望向近在身前的對手，也只能望塵莫及，力不從心，現(xiàn)在的我只想放棄，因為我感覺我是否能夠跑到終點也是問題。我提著如注了鉛一般的雙腿，一步一步的移動，此時，僅剩下半圈。我望向本班的同學，此時我看到的并沒有嘲笑，也沒有埋怨，只有陣陣的加油聲在耳邊回蕩；我重新望向那段不可越過的.障礙，一種來自人性深處的“野性”——我要贏！的感覺由然而生，我邁開步子，沉重的呼吸，耳邊已什么都聽不見，雙腿仿佛也無了知覺，我越來越快，越來越快，在距終點的地方，超越了他，他，還有他……我“爭”得了第一！對！爭來的！
弱小的我，瘦弱的我，用“爭”的“野性”爭來了一份榮譽。
你也許弱小，也許上天對你不公，但記��！一切都是可以“爭”來的。
以我的為題的作文 篇8
我們的校園是荊州實驗小學，這里是一個美麗的學校：有美麗潯源池，高大的教學樓，茁壯的樹木，熱鬧的操場……真像一幅美麗的圖畫呀!
走進校門，映入眼簾的是潯源池。碧綠的池水里有很多金魚，它們在水里快活的游來游去，仿佛就像舞蹈演員，池旁有兩座假山，山上不斷流出清澈的水，池里還有一個小型噴泉，每當噴泉噴水時，還不時的激起無數(shù)朵浪花。潯源池真美呀!
向右拐彎，就來到了教學大樓。我沿著走廊來到了教室，教室里有整齊的桌椅，整潔講臺上擺放著各種文具，干凈的白板上立著一面紅旗，紅旗的兩旁寫著“崇德明理，博學篤行”這八個大字。
離開了教學大樓，我走到了寬大的操場上，我們的操場是塑膠地面的，比水泥地面更耐用。操場上有許多學生，有的學生在打籃球;有的學生在做游戲;還有的學生在跳舞。
操場的`四周種著翠綠挺拔的綠色植物，最古老的要數(shù)香樟樹了。香樟樹很高大，樹干很粗。樹皮是灰褐色的，樹枝茂盛，樹葉的形狀像雞蛋。最老的這棵香樟樹已經在學校生長了六十多年了。
這就是我美麗的校園，我們在這里快樂的學習著，我喜愛我的學校。
以我的為題的作文 篇9
春秋時期的晏子聰明機敏，足智多謀，學識淵博，深得后世敬仰和愛戴。而我們班的語文老師也被我們稱為“晏子”，一是親切，二是尊敬，三是匹配嘛！
聽他講課，如沐浴在暖暖的陽光里、和煦的春風里，格外舒服。課堂上，或回憶童年的歡歌笑語，暢言少年的`意氣風發(fā)，追述青年的艱難探索；或暢想以后的美好生活，神游遠古文明與未來太空……他帶領我們浮想聯(lián)翩，一切都是那般美好！他帶給了我們詩意的語文。
一個個生僻的漢字造出優(yōu)美的佳句，一句句話語連綴出膾炙人口的片段。語言，被他玩得靈巧生輝；語文，被他演繹得出神入化。許多時候，他的一個神態(tài)，一個舉止，讓我們捧腹，讓我們回味。聽他一節(jié)課，我們常常滿載而歸。
不時來上句詩詞，不時來句名言，不時又自創(chuàng)佳語。有時一句妙語，學生問起誰說的，他便說是無名氏，其實我們都知道，那是老師臨境自創(chuàng)的。
他的課堂上，詩經、唐詩、宋詞、元曲，無不娓娓道來；遷客騷人、名士、豪杰，無不紛至沓來。金言玉詞，連珠妙語，從他的巧嘴中鮮活迭出，如蜜汁一般，回味無窮；如香茗一般，芳馨益久；如美景一樣，精彩紛呈。
“入臉三分”，是我送他的專用詞語�！瓣套印敝v課，除了內容之豐富，言談之精彩外，尚有體態(tài)語言之鮮活生動。一上課，他臉上就有著極其豐富的表情，或笑或怒，或歡或悲，讓我簡直不敢相信他只是一位語文老師，當個演員也綽綽有余了。
不過，他的笑容更是燦爛迷人，像是一朵常開不謝的花。一張笑臉，幾分慈祥，幾分和藹；一雙亮眼，幾分睿智，幾分堅毅。這就是我們的語文老師。雖然他的臉不夠清秀，但他有一臉燦爛的笑容，常給人以信心與活力。
希望“晏子”和我們一起笑到最后，永遠燦爛動人，讓人永遠感到親切和藹。
語文是一部包容萬象的書，語文老師也是一部包容萬象的書！
與“晏子”同行，我們倍感親切，倍感榮幸！
如果我是詩人，我會寫一首最精美的詩送給他；如果我是舞蹈家，我會跳一段優(yōu)美的舞蹈送給他；如果我是歌唱家，我會譜一支最動聽的樂曲送給他。
“晏子”，一個我最仰慕的語文老師。作文
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